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攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文（通用27篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇1
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到長(cháng)者的恩賜，一個(gè)要了一簍魚(yú)，另一個(gè)則要了一根魚(yú)竿，然后他們就分道揚鑣。得到魚(yú)的人在吃完魚(yú)后倒在了魚(yú)簍旁，另一個(gè)人則還未走到海邊就帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人寰。試想，如果他們能相互合作，結果也許會(huì )完全相反——他們都能成功地活下來(lái)。所以，我相信：合作共贏(yíng)。
假設這兩個(gè)人合作，將魚(yú)當作他們共同蓄積精力和體力的基礎，將魚(yú)竿作為他們未來(lái)填飽肚子的工具，他們也許能永久的生活在海邊直至老死�？墒�，他們卻選擇分道揚鑣，將魚(yú)和魚(yú)竿——對他們都同等重要的東西硬生生地拆開(kāi)，結果也只有死亡�？梢�(jiàn)，合作是多么重要��！
當年伯牙和子期彈奏高山流水是何等的瀟灑！一個(gè)撫琴，一個(gè)吹蕭，琴瑟和鳴，他們都完全陶醉在這天籟之音中。因為合作，他們將音樂(lè )的律動(dòng)展現得完美無(wú)遺；因為合作，也增進(jìn)了他們之間深厚的友誼。在子期死后，伯牙聞此噩耗，痛苦不堪，毅然將這琴向地上砸去，這一砸，更見(jiàn)證了他們因為合作而產(chǎn)生的濃厚的友情，這一砸，也讓世人永遠地記住了這段佳話(huà)，更記住了他們合作的結晶——高山流水！
還有注重理論研究的馬克思，和傾向實(shí)踐的恩格斯，他們的合作，鑄就了社會(huì )主義偉大理論，指引了新的社會(huì )階級走向光明之路。他們的名字也都一起留在人類(lèi)歷史發(fā)展的文明史上。他們合作的結晶本身就雄辯地論證了“合作共贏(yíng)”這句真理！
合作在過(guò)去發(fā)揮了重大的作用，在當今社會(huì )，更是重要。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化推進(jìn)，隨著(zhù)世界市場(chǎng)的緊密聯(lián)系，改革開(kāi)放，合作共贏(yíng)，共謀發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的要求。資本與技術(shù)的融合，體制和理論的共同運用，思想和文化的.交流，讓中外合資的企業(yè)越來(lái)越多，讓世界基因排序在全世界科學(xué)家的共同努力下進(jìn)展迅速，也讓我們感受著(zhù)文化差異的絢爛多彩。
國與國之間需要合作，人與人之間更需要合作！合作，可以取人之長(cháng)，補己之短，分享交流，完善自我；合作，可以拉近你我，增進(jìn)友誼。
“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”！我們絕不能學(xué)那兩個(gè)不知道合作的愚人，遭到死亡的結局。要學(xué)會(huì )合作，合作共贏(yíng)，才是我們理智的抉擇！
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇2
在植物世界中，地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據實(shí)驗，地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長(cháng)，在真空條件下放置6年仍保持活力，在比沸水溫度高一倍的'溫度下也能生存。因此無(wú)論沙漠、南極、北極，甚至大海龜的背上我們都能看到地衣的身影。
地衣為什么有如此頑強的生命力？人們經(jīng)過(guò)長(cháng)期研究，終于揭開(kāi)了“謎底”。原來(lái)地衣不是一種單純的植物，它是由兩類(lèi)植物“合伙”組成，一類(lèi)是真菌，另一類(lèi)是藻類(lèi)。真菌吸收水分和無(wú)機物的本領(lǐng)很大，藻類(lèi)具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無(wú)機物和空氣中的二氧化碳做原料，利用陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，制成養料，與真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強的生命力的秘密。
合作共贏(yíng)，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態(tài)，更是一種智慧。
一個(gè)人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會(huì )，不善于跟周?chē)娜藴贤�、協(xié)作，他就不會(huì )在成功的路上走很遠，更無(wú)法實(shí)現自己的理想與目標。
相反，你只有照顧和維護別人，別人才會(huì )感恩并回報你一份善意。
別人因你而溫暖，你也會(huì )因別人而享受陽(yáng)光。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇3
一加一是大于二的�！}記
1997年，當喬布斯回歸蘋(píng)果時(shí)，這個(gè)在當時(shí)屢戰屢敗的公司瀕臨破產(chǎn)，急需資金。喬布斯想到了老對手比爾。蓋茨。于是，一笑泯恩仇，微軟為蘋(píng)果投資了兩個(gè)億，使蘋(píng)果走出了困境，重振雄風(fēng)，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為最酷的公司。而微軟也收獲了幾倍的兩億�？磥�(lái)商業(yè)巨頭是需要合作的，送別人一塊墊腳石，讓別人走出深谷，自己也收獲了一摞墊腳石。合作才能共贏(yíng)。
基思和米克，滾石樂(lè )隊的成員，流行樂(lè )界的元老級人物，都是大名鼎鼎，影響力巨大。但米克想要單飛，像杰克遜一樣永遠年輕，于是滾石分裂了。但單飛的米克沒(méi)能走多遠，平淡的成績(jì)讓他清醒，也讓他痛苦：他還能跨越巨大的隔閡和基思重新在一起嗎？?jì)蓚�(gè)人的會(huì )面被安排得猶豫和不安。最終，滾石重新登上舞臺。那些標志性的動(dòng)作、爆炸的搖滾歌曲和兩個(gè)人標新立異的造型重新風(fēng)靡全球。樂(lè )壇巨將是需要合作的，合作讓他們彌補自身的缺陷，集思廣益，從而創(chuàng )造出更好的作品。合作讓事業(yè)之山變得更高大。合作才能共贏(yíng)。
三國時(shí)的孫劉聯(lián)盟更是合作的力證。試想，假若兩國沒(méi)有合作，那么曹操率大軍各個(gè)擊破，易如反掌，中國也會(huì )盡早統一，至于會(huì )不會(huì )陷入曹氏和司馬氏的爭權之戰，我們無(wú)從而知。但因聯(lián)盟的'成立，赤壁之戰重創(chuàng )曹軍，此后又才誕生了無(wú)數戰役和傳奇故事。更重要的是，加強了蜀漢和東吳的國力，鞏固了這兩個(gè)政權。兩國之間也是需要合作的，一起聯(lián)手反抗強敵，兩國的人才共同研究問(wèn)題，兵力和物資條件相互補充，以少勝多。合作才能共贏(yíng)。
人之間、集體之間、國家之間，都像手和腳的合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，博采眾長(cháng)，得到最好的結果�！耙粋�(gè)好漢三個(gè)幫”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸發(fā)的噩運，而當千萬(wàn)水珠匯聚成波濤洶涌的大海時(shí)，這一幾率就小了很多。水滴間的團結合作都增加了他們“生存”的幾率，何況人呢？
一加一大于二。優(yōu)勢共有，缺陷互補，集思廣益，多者之間的合力大于其自身的分力。
合作才能共贏(yíng)！
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇4
張聞天說(shuō)：“生活的理想，就是為了理想的生活�！倍覀冊谝晃兜你^心斗角、魚(yú)死網(wǎng)破時(shí)卻忘記了競爭的本來(lái)目的。不如擦拭那恨不得將對手置于死地的雙眸，合作互助，互利雙贏(yíng)，這又有何不可?
雙方選手無(wú)人落橋而獲得雙贏(yíng)。這并非棄規則于不顧，而是懂得化敵為友，知曉合作共贏(yíng)之道這一大智慧。
合作共贏(yíng)，使雙方備美其美，美美與共。三國鼎立之時(shí)，若只是互相碾壓，國便不可長(cháng)久。于是便有吳蜀合作、孫劉聯(lián)軍的'佳話(huà)。借得東風(fēng)，火燒戰艦，共退曹操大軍�？谷諔馉帟r(shí)，國共兩黨放下沖突，協(xié)作抵御外辱，終將敵人驅逐，保護了共同的利益。試想，倘若雙方不諳合作，只醉心于“窩里斗”，覆巢之下，怎有完卵?故曰：狹路相逢，合作共贏(yíng)。
古語(yǔ)有“不戰而屈人之兵”，而今則有“不戰而互利共贏(yíng)”。相互配合，目的地便不再遙遠。
合作共贏(yíng)，成美好聲譽(yù)。如今的方舟子、崔永元大戰讓人大跌眼鏡。從最初的“華山論劍”到如今的“死纏爛打”，恨不得將對方置于死地。而頻繁的臟話(huà)粗口更為央視名嘴、打假斗士抹了黑。他們不曾看到，愛(ài)因斯坦和波爾的“巔峰對決”，二人既為競爭關(guān)系，又互相欣賞，彼此學(xué)習，在學(xué)術(shù)論戰中產(chǎn)生了許多新的思想。兩位科學(xué)巨人就如同那合抱的選手，在競爭中相互協(xié)作以實(shí)現共贏(yíng)。
伊朗電影《櫻桃的顏色》中有一句經(jīng)典臺詞：“生命是向死亡終點(diǎn)疾馳的列車(chē)，途中有許多風(fēng)景值得我們留戀�！比绻钍且粓�(chǎng)競爭，我們?yōu)楹我獙⑼瑸閰①愓叩膶κ种糜谒赖�，并以為那樣才能獲得最后的勝利?合作互利，如同沿途的美景。擁抱轉身，那一刻所傳遞的能量，已超越了結果本身。
不懂得合作共贏(yíng)，勢必會(huì )兩敗俱傷。在近來(lái)愈炒愈烈的“打車(chē)軟件大戰”以及電子商戰——“3Q”大戰中，商家為了傾軋對手，不惜降低自己的商品價(jià)格，最終雙方以“慘勝”收尾。今時(shí)不比舊日，不必殺得人仰馬翻，也不必玉石俱焚，魚(yú)死網(wǎng)破。只需拉起對手的手，架起溝通的橋，以互利共贏(yíng)為馬，一起開(kāi)辟共贏(yíng)的理想世界。
“亮劍”精神，本為狹路相逢勇者勝。而“新亮劍”精神，應為狹路相逢，互利共贏(yíng)。亮出胸襟，亮出合作，亮出友誼，以達共贏(yíng)。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇5
合作是什么?合作是力量，合作是奇跡。
還記得以前聽(tīng)過(guò)的故事嗎?有兩個(gè)人被困在了風(fēng)雪中，一個(gè)人是賣(mài)大餅的，一個(gè)人是賣(mài)大衣的。賣(mài)大餅的很冷，賣(mài)大衣的很餓。但他們卻始終在炫耀自己的東西，不愿開(kāi)口向對方索要，最終兩人都被凍死在了雪地里。他們如果合作，大衣大餅互相分，最終或許就不是這個(gè)結果了。
合作的人往往不自私，自私的人往往不合作。丹麥科學(xué)家第谷在三十年間整理出來(lái)了大量資料，卻一直沒(méi)有發(fā)現關(guān)鍵線(xiàn)索。他死前，對于開(kāi)普勒是充分的信任，于是將資料全部交給了開(kāi)普勒整理，第谷的整理，開(kāi)普勒的研究，兩人的合作最終讓行星第三大定律公開(kāi)于世。
再舉個(gè)例子——我們和老師間的合作。老師傳授知識，我們吸收知識并充分運動(dòng)知識，最終取得好的.成績(jì)，老師也有了名氣，合作共贏(yíng)。
還有兩個(gè)商人的故事。松下幸之助與岡田的合作，一個(gè)出計劃思路，一個(gè)出財力，最終合作共贏(yíng)，創(chuàng )造了世界上著(zhù)名的岡田電池。
合作才能成就大事，共享方能共贏(yíng)，合作創(chuàng )造奇跡。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇6
人類(lèi)自從擁有了高度文明，就與合作結下了不解之緣，這為人類(lèi)的長(cháng)足發(fā)展鋪平了道路。
中國歷史上，與合作有關(guān)的事例不勝枚舉。周瑜與諸葛亮在赤壁一戰中，各顯身手，互相合作，把不可一世的曹操打得一敗涂地，八十萬(wàn)大軍頃刻間灰飛煙盡；公元前３１８年，楚，趙，魏，韓，燕五國組成聯(lián)軍，浩浩蕩蕩攻打秦國，卻因人心不齊而失敗，楚懷王聽(tīng)信讒言，與齊國斷交，結果，被秦國的軍隊打德大敗，從此一蹶不振……
通過(guò)以上事例，我們可以斷定：合作是成功的基石。一根筷子是很容易折段的，而當我們把幾十根筷子放在一起時(shí)，就很難把它們折斷。由此可見(jiàn)，合作的力量是巨大的。
我過(guò)共有56個(gè)民族，我們團結在一起，共同建設著(zhù)美麗的.家園，我們的力量是強大的，我們所取得的成績(jì)是顯著(zhù)的。
當今社會(huì )競爭激烈，只有與他人好好合作，才能在社會(huì )上取得立足之地。我過(guò)曾因閉門(mén)自守，拒絕與他人合作，而被列強侵略；又因改革開(kāi)放而步入世界強國之列。
國家是這樣，個(gè)人又何嘗不是如此呢？同學(xué)之間，我們不必刻意地追求＂獨自一人闖世界＂的瀟灑，而要把自己融入這個(gè)集體，享受合作帶來(lái)的成功的愉悅；在家里，我們要與家人一起，創(chuàng )建美好生活，而不必拒人于千里之外；在社會(huì )上，我們只有把握機遇，與他人合作，才能充分體現自己的人生價(jià)值。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇7
我曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)螞蟻合作搬運食物的過(guò)程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開(kāi)道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無(wú)限的智商。
團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見(jiàn)那個(gè)密密麻麻的“中國結”時(shí)，總會(huì )想起那個(gè)同窗好友－楊柳。
這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結。真沒(méi)想到，小小的中國結里竟會(huì )包涵這么多的技巧。這節學(xué)習編制中國結的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來(lái)琢磨去，終不得結果�；丶液�，我按照書(shū)上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來(lái)了，下決心一定要把這個(gè)中國結做出來(lái)。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書(shū)上的步驟做著(zhù)，而書(shū)上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒(méi)有成功，真急死人了，但干著(zhù)急是解決不了問(wèn)題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會(huì )了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著(zhù)，我們專(zhuān)心地學(xué)著(zhù)。忽然，楊柳恍然大悟了“原來(lái)如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學(xué)會(huì )了。
不久后，就編成了這個(gè)盤(pán)長(cháng)結，是我和楊柳一起做的.，雖然做工遠不如書(shū)本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿(mǎn)夜空，陽(yáng)光沐浴大地。萬(wàn)物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無(wú)一離不開(kāi)合作！
合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇8
在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中，你，愿意合作嗎？
在競爭的同時(shí)，人們已經(jīng)淡忘了合作，盡管，合作正好與競爭相反，但是，它們卻是緊密聯(lián)系在一起的。因為，合作產(chǎn)生競爭，競爭誘發(fā)競爭，
現代社會(huì )中，很多人只知道“競爭”這兩個(gè)字，他們生怕競爭的冷酷會(huì )將他們拒之門(mén)外，可他們淡忘了那個(gè)有著(zhù)“雙贏(yíng)”結果的“合作”。要知道，若是沒(méi)有合作，楊振寧與密耳斯便不會(huì )發(fā)現并發(fā)掘楊——密耳斯規范場(chǎng)理論；若沒(méi)有合作，人與人之間的關(guān)系怎么會(huì )如此融洽。
大量的數據表明，許多人都因“合作”而成功。而我們缺少的，正是合作的精神。缺少了合作，我們無(wú)法與人攜手并進(jìn)，缺少了合作，我們無(wú)法同時(shí)步入輝煌。
朋友，無(wú)論你貧與富，都要知道，我們是為著(zhù)一個(gè)共同的目標而奮斗。為了這個(gè)目標，我們就應該齊頭并進(jìn)，共同步入輝煌，這一切的實(shí)現，需要的僅僅是伸出你的、我的、大家的手，成為合作的動(dòng)力。
籃球場(chǎng)上，那一個(gè)個(gè)英姿颯爽的.身影不是在合作中漸漸高大嗎？水中芭蕾，那花樣的動(dòng)作不是在合作中美麗“綻放”嗎？龍舟賽中，那一艘艘龍舟不是在合作中如離弦的箭般駛向目的地嗎？
合作，使人與人之間的友誼更親密，使人與人之間的態(tài)度更親和，使人與人之間的話(huà)語(yǔ)更親切。
現在，你愿意合作嗎？
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇9
還記得在電影鴻門(mén)宴的結尾張良說(shuō)我去找一位高手，與他下一局，看能不能共贏(yíng)。我不想評價(jià)電影的真實(shí)性，但實(shí)現共贏(yíng)真的很難嗎？我們若想實(shí)現又該擁有怎樣的心境呢？
在網(wǎng)頁(yè)上尋找答案，找到的卻是合作，便不禁責怪電腦不懂人心，但細細想來(lái)，如果沒(méi)有合作又何談共贏(yíng)呢？良好的合作是共贏(yíng)的基礎。
無(wú)論是紫藤蘿還是牽�；�，它能柔弱的枝徑都無(wú)法支撐它們的花，但它們可以緊緊的纏住枯樹(shù)，借用枯樹(shù)的枝干給他們以支撐，讓它們更好的接受陽(yáng)光和雨露，而枯樹(shù)呢也因它們重新煥發(fā)了生機，從新找回了存在的價(jià)值。犀牛和犀牛鳥(niǎo)也是一對不錯的的搭檔，犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(cháng)受一些寄生蟲(chóng)的困擾，而犀牛鳥(niǎo)卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物來(lái)源，有了生存的能力。通過(guò)合作他們各取所需，互幫互助實(shí)現了共贏(yíng)，也成了自然界懂得合作的范例。
我想它們或許并不懂這些，它們只知道只有這樣它們才能在此殘酷的自然環(huán)境中生存下去，在激烈的物種競爭中擁有一席之地，相對于而言我們人類(lèi)擁有更強的生存能力，那么我們還需要合作嗎？
答案是毋庸質(zhì)疑的，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，良好的的合作可以給我們省去很大的麻煩，有了合作我們不再是一個(gè)人孤軍奮戰，有了合作但我們遇到困難時(shí)更有走下去的勇氣，有了合作，痛苦會(huì )縮小而快樂(lè )會(huì )放大�？墒瞧腥送撕献鞯闹T多好處，一意孤行落個(gè)身死人手的'下場(chǎng)，可憐又可悲，其原因很簡(jiǎn)單，他們沒(méi)有包容的心胸，有的只是為利益不顧一切的卑鄙。
還記得在學(xué)田忌賽馬時(shí)，曾為孫臏的才華欽佩不已，又為他的傷殘萬(wàn)分惋惜。曾經(jīng)與他稱(chēng)兄道弟的知己朋友，如今卻對他下次毒手，龐涓難怪你會(huì )落個(gè)兵敗身死的下場(chǎng)，悲兮？快哉！假如你收回那可嫉賢妒能的心，代之以坦誠，我想你和孫臏依然是朋友，你們一定能書(shū)寫(xiě)一段屬于自己傳奇，如果真是那樣，你可以擁有更好的才學(xué)，擁有更加廣闊的天地，而孫臏可以擁有健全的身體，可以和你暢談兵法，一展宏圖，齊國也可更加繁盛，這是一舉多得的事，但它需要良好的合作，需要一顆寬容坦誠的心，只有這樣才能實(shí)現共贏(yíng)，乃至多贏(yíng)，可惜你斷送了所有的美好。
同是古人心境卻不盡相同，鮑叔牙擁有坦誠待人之心，將管仲引薦給齊桓公，共創(chuàng )偉業(yè)，結果呢，管仲得到用武之地，盡心輔佐，讓齊桓公成為春秋五霸之首，鮑叔牙也因此得到后世人的贊揚，傳唱。因為淡薄的心境，他們之間有了很好的合作，也正是因為這場(chǎng)合作，讓他們?yōu)榇耸芤�，雙贏(yíng)其實(shí)并不難。
記得小時(shí)侯，聽(tīng)過(guò)一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)瞎子騎車(chē)帶著(zhù)一個(gè)瘸子，瘸子給瞎子指路，瘸子突然喊道“溝溝溝”，但瞎子卻以為是Go,Go,Go，結果二人掉到了溝里。這是一個(gè)笑話(huà)，他們之間的合作不能算很成功，但他們確實(shí)做到了“以人之長(cháng)，補己之短�！蔽蚁嘈胖灰麄兩约佑柧�，一定能走的又好又遠�！熬有苑钱愐�，善假于物也�！蔽覀兠總�(gè)人都有不足，那么合作便是通過(guò)別人來(lái)彌補自己，而這個(gè)過(guò)程別人往往也會(huì )受益，這便是共贏(yíng)的意義，而它需要以合作作為基礎。
大海因為有了浪花的涌動(dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因為有了大海而變化多姿；航船因為有了燈塔的照耀而不會(huì )迷失方向，燈塔因為有了航船而至關(guān)重要；梅花因為有了白雪陪襯而更顯高潔傲岸，白雪因為有了梅花而不再單調。在合作中他們取長(cháng)補短，因為有了合作共贏(yíng)便不再遙不可及，因為合作是共贏(yíng)的基礎。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇10
有個(gè)比賽叫“山羊過(guò)木橋”。規則是兩個(gè)人一次可以過(guò)橋，但只能有一個(gè)人通過(guò)。但是，有兩個(gè)人合作過(guò)，都過(guò)橋了。裁判認為有爭議。
生活中有不少類(lèi)似這種游戲的現象：人才競爭、作弊、價(jià)格競爭，所有這些情況都是“勝者為王，敗者為敗者”，是的，就像達爾文說(shuō)的，“物競天擇，適者生存�！�
但是，我認為我們不僅要競爭，還要學(xué)會(huì )合作。有個(gè)故事說(shuō)一個(gè)老板想請秘書(shū)，待遇很好。很多人去了，最后幾輪比賽下來(lái)，只剩下十個(gè)人。他們必須面對最后的障礙。誰(shuí)先上山和老板握手，誰(shuí)就能贏(yíng)得成功。結果十個(gè)人都到了峰頂卻爬不起來(lái)。為什么？因為對他們來(lái)說(shuō)太高了，他們自己去不了。這時(shí)，有一個(gè)人，蹲下身子，讓同伴踩他的身體。別人想，這個(gè)人好傻，這個(gè)大好機會(huì )應該給別人。令他們驚訝的'是，上去的那個(gè)人沒(méi)有握住老板的手，而是拉著(zhù)他的同伴上去了。這時(shí)，他們一起去和老板握手，老板笑著(zhù)說(shuō)：“我等你好久了。我特意量過(guò)這個(gè)坡度，就算是運動(dòng)員也爬不起來(lái)，但是兩者的配合很容易爬起來(lái)。我的目的是想讓兩個(gè)真正懂合作的人做我的助手。單身的人是軟弱的，就像魯濱遜漂泊一樣。只有和別人在一起，他才能完成很多事業(yè)，所以無(wú)論他的目標是什么，無(wú)論他做什么，他總是一個(gè)人無(wú)能為力，合群永遠是所有有好思想的人的最高需求。
是的，我們要學(xué)會(huì )生活中不僅有競爭，還有合作，合作有時(shí)比競爭更重要。所謂‘單絲不成線(xiàn)，單樹(shù)不成林；兩者合一，實(shí)力破金；一個(gè)人就像是建在禮堂墻上的一塊磚，誰(shuí)也不能動(dòng)，但是如果把他留在路上，擋住了人的路，他就會(huì )被踢開(kāi)。也許這個(gè)獨木橋的規則可以修改：“兩個(gè)人過(guò)獨木橋就能贏(yíng)……”
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇11
在團體中找到自己的定位，以合作謀共贏(yíng)。
題記
成長(cháng)路上磕磕絆絆，在挫折中踉踉蹌蹌地受傷，在受傷中學(xué)會(huì )定位、合作，更重要的是學(xué)會(huì )了共贏(yíng)，擁有一顆共贏(yíng)的心，實(shí)現共同的利益。
這在犀牛與犀牛鳥(niǎo)身上體現的淋漓盡致。雖然犀牛皮膚粗糙厚實(shí)，但也經(jīng)不起寄生蟲(chóng)的.叮咬，而棲牛鳥(niǎo)正好解決了這一難題，讓犀牛倍感舒適，同時(shí)自己也獲得了食物的來(lái)源，有了生存的能力。
他們真正做到“定位、合作、共贏(yíng)”。通過(guò)合作，他們各取所長(cháng)，找準定位，互幫互助，實(shí)現共贏(yíng)。
連動(dòng)物都懂得如何實(shí)現共贏(yíng)，我們難道不該有所感悟嗎？
以合作求共贏(yíng)，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類(lèi)發(fā)展前進(jìn)的主題！
三國時(shí)期，曹操手下張遼、樂(lè )進(jìn)共守合肥。一次，孫權發(fā)兵往來(lái)攻，二人是五子良將之二，同等功績(jì)，以前素有矛盾，但面對強敵，他們認清了自己的定位，互補互助，共進(jìn)共退，最后共贏(yíng)。
我國的經(jīng)濟中有個(gè)理論：龜兔雙贏(yíng)，兔子把烏龜馱在背上，跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在身上游過(guò)河。同理，競爭對手在合作中找準自己的定位，可以成就一番大事業(yè)！
孫權說(shuō)過(guò)：“能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣”�？v觀(guān)古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士，不都是找準定位，實(shí)現合作共贏(yíng)的典范嗎？
定位是水，將水滴匯聚起來(lái)，便成了河；合作是河，將河流匯聚起來(lái)，便成了海；正是水滴與河流的融合起來(lái)，才鑄就了海的浩瀚！
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇12
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡(jiǎn)單的把它歸結為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈�？梢哉f(shuō)我在成長(cháng)的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學(xué)會(huì )了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學(xué)會(huì )了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學(xué)海，我愿意與他人合作，共同成功，實(shí)現自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗著(zhù)，他們單打獨斗的時(shí)候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏(yíng)，在校，我也目睹過(guò)共贏(yíng)。那是個(gè)下午，烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅持著(zhù)最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個(gè)跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著(zhù)。有人兩人吃緊著(zhù)，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著(zhù)，像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽(yáng)，我靜靜的`看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏(yíng)的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過(guò)難關(guān)，一同獲取成功。只有合作才會(huì )雙贏(yíng)，生活才會(huì )更加美好。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇13
有一游戲名為“山羊過(guò)獨木橋”，兩人從橋的兩端相對而行，相遇，對抗，最終一人落橋，另一人勝利。殊不知，世上仍存在另一種過(guò)橋方式：相遇，擁抱，轉身?yè)Q位，用合作換取雙贏(yíng)。
世界那么大，人與人相遇實(shí)屬不易，何必非要爭個(gè)你死我活呢？在競爭中擁抱，以合作求共贏(yíng)。
沿著(zhù)歷史巨輪輾過(guò)的印記追尋，追尋到那紛紛擾擾的戰國。刀光劍影，群雄爭霸，逐鹿中原。是什么使趙國在不斷的紛戰中占有一席之地？一切只因將相和。廉頗和藺相如和諧相處，武有廉頗，文有藺相如，二人相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強秦予國門(mén)之外。假使廉頗與藺相如為爭職位高低不斷沖突，那趙國內部定不能安定。國不安定，敵國的侵占是輕而易舉的，只怕趙國就會(huì )淪為歷史的一顆不起眼的塵埃了吧。正是由于兩人的合作，才贏(yíng)得了趙國國泰民安的局面，而他們的美名，也能流傳至今。
“滾滾長(cháng)江東逝水”。歷史的浪花淘出了一個(gè)個(gè)英雄。西漢的鼎盛，與將才間的道力合作離不開(kāi)關(guān)系。你看，張良善將將，韓信善將兵，二人配合，才有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外的成功，”才有了漢王朝的統一興盛。若沒(méi)有他們二人的合作，任憑劉邦如何多智多謀，也是無(wú)法讓西楚霸王項羽敗于垓下，自刎烏江的，張良與韓信的擁抱與合作，不僅使他們建立了不朽的功業(yè)，更使歷史的星空中多了顆熠熠閃爍的王朝之星。
硝煙彌漫，國之危亡，何人拯救？在那戰火四起的'抗日年代，與共產(chǎn)黨放下內部紛爭，攜手合作，使抗日隊伍不斷壯大，終把日寇趕出國土。若是沒(méi)有兩黨的親密合作，那日寇的鐵騎定將中國國土全部踐踏，那我們又如何迎來(lái)新中國的成立，我們又怎么會(huì )有如今幸福安逸的生活？正是兩黨的合作，才為抗日的勝利奠定了基礎，使中國有實(shí)力傲立于世界之林。
我們應明白，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。在競爭中擁抱，以合作換取雙贏(yíng)，去迎接美好的春天，才能開(kāi)辟燦爛的未來(lái)。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇14
周末，媽媽買(mǎi)了一個(gè)立體拼裝的紙質(zhì)大船送給我。我一直很喜歡這種手工的東西。
我拿到手一看，厚厚的一疊。憑以往的經(jīng)驗來(lái)看最少也需要一個(gè)小時(shí)，于是我讓媽媽幫助我一起完成，當然以我為主。我們一起把船的各個(gè)部件都拆開(kāi)，按上面的標號把相近的'排在一起。需要用到哪塊時(shí)，我就讓媽媽遞給我，我來(lái)拼好。遇到麻煩時(shí)我和媽媽商量解決。很快，一艘威風(fēng)的大船完工了 ，我看了一下表，只用了半小時(shí)的時(shí)間。這是我和媽媽一起完成的，好有成就感哦。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇15
一天，我和同學(xué)一起植樹(shù)。我們買(mǎi)好了工具和樹(shù)苗，來(lái)到了山上。我找到一個(gè)好地方，拿起鏟子挖樹(shù)坑。我挖呀挖呀，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啥時(shí)候能挖好��！”突然，高瞰、張倚浩和阮昊晨一起過(guò)來(lái)了，他們拿起鏟子幫我一起挖。
我們挖呀挖呀，很快就挖好了樹(shù)坑。我把樹(shù)苗栽在樹(shù)坑里，高瞰埋土，其他兩個(gè)人去提水。齊心合力的力量可真大��！我們分工合作，很快大家的樹(shù)苗都栽好了。大家可高興了，最后我高喊一聲：“團結就是力量！”
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇16
一個(gè)周六的上午，我們全班同學(xué)一起去泉城廣場(chǎng)做地圖義賣(mài)。賣(mài)地圖的錢(qián)是要給貧困山區的小朋友買(mǎi)文具用的。我和柴貞伊分到了一個(gè)小組。
我們分了工，她收錢(qián)，我負責給游人講解我們義賣(mài)的.目的。我們手拉著(zhù)手從廣場(chǎng)的這頭跑到那頭，一起說(shuō)服了好多好多的人，一上午就賣(mài)了二十份地圖。我們一起把得來(lái)的錢(qián)交給了志愿者叔叔。
這次活動(dòng)我和柴貞伊互相幫助、取長(cháng)補短，一起圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助、互相配合是多么重要��！
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇17
秋天到了，丁丁和東東抬著(zhù)木頭，到懸崖邊摘蘋(píng)果。
它們同心協(xié)力，丁丁在一頭壓住，東東走到另一頭摘蘋(píng)果，兩手一伸，就把蘋(píng)果摘下來(lái)了。丁丁看見(jiàn)東東摘到蘋(píng)果，就迫不及待地說(shuō)：“快快給我！”一邊說(shuō)一邊站了起來(lái)，結果兩只小老鼠都掉下去了。
這個(gè)故事說(shuō)明了合作的時(shí)候要同心協(xié)力。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇18
秋天到了，鋒鋒和東東抬著(zhù)鐵棍去摘蘋(píng)果。
鋒鋒壓著(zhù)鐵棍，東東踩著(zhù)鐵棍，走到棍子的另一頭說(shuō)：“壓住壓��！”然后兩手一伸，摘到了蘋(píng)果。鋒鋒迫不及待地說(shuō)：“快快給我！快快給我！”說(shuō)著(zhù)手一松開(kāi)，鐵棍滑了下去，兩只小老鼠都掉下了懸崖。
它們兩個(gè)沒(méi)合作好，而導致它們掉下去了。所以說(shuō)，合作的時(shí)候要齊心協(xié)力。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇19
一天，兩只小老鼠出去外面找吃的，它們抬著(zhù)一根木棍走到懸崖上，發(fā)現前面有一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。
一只小老鼠把木棍壓住，另一只小老鼠爬過(guò)去兩手一伸，就摘到了蘋(píng)果。壓著(zhù)木棍的'那只老鼠看到蘋(píng)果口水直流，迫不及待地說(shuō)：“快快給我�！闭f(shuō)著(zhù)手一松，它們都掉下去了。
我要對它們說(shuō)：“小老鼠，你們合作的時(shí)候要同心協(xié)力�！�
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇20
秋天到了，小黃和小綠抬著(zhù)一根木棍，一起去懸崖摘蘋(píng)果。
小綠用手壓著(zhù)木棍，小黃踩著(zhù)木棍，慢慢地走到蘋(píng)果樹(shù)邊，兩手一伸，把蘋(píng)果摘了下來(lái)，棍子搖搖晃晃的，它緊張地說(shuō)：“壓住，壓��！”
小綠看到蘋(píng)果口水直流，迫不及待地跳起來(lái)說(shuō)：“快快把蘋(píng)果給我！”結果棍子松了，小黃和小綠都掉進(jìn)懸崖了。
這個(gè)故事告訴我們，合作的'時(shí)候要同心協(xié)力，耐心等待，不然就會(huì )像小黃和小綠一樣的結果。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇21
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡(jiǎn)單的把它歸結為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點(diǎn)亮一盞燈�？梢哉f(shuō)我在成長(cháng)的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學(xué)會(huì )了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學(xué)會(huì )了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學(xué)海，我愿意與他人合作，共同成功，實(shí)現自我的價(jià)值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想奮斗，他們單打獨斗的時(shí)候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的.影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏(yíng)，在校，我也目睹過(guò)共贏(yíng)。那是個(gè)下午，烈日灼心。我依稀記得學(xué)校又開(kāi)始身體素質(zhì)檢測。在哪個(gè)下午兩名女生默默的堅持最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個(gè)跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍。有人兩人吃緊，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶，像一對歷經(jīng)磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽(yáng)，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏(yíng)的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過(guò)難關(guān)，一同獲取成功。只有合作才會(huì )雙贏(yíng)。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇22
面對挑戰與競爭，勇敢的人選擇面對。有勇無(wú)謀的人選擇單打獨斗，而聰明智慧的人選擇合作共贏(yíng)。
什么是合作？合作是幾個(gè)人或者幾個(gè)團體擁有相同的利益，面對同樣的困難和挑戰，互幫互助，共進(jìn)共退。成功的合作往往是一加一大于二的。當今社會(huì )，平均每年有接近一千萬(wàn)的高考考生，每年有六百萬(wàn)的大學(xué)生依靠網(wǎng)絡(luò )求職。人和人在競爭，學(xué)校和學(xué)校在競爭，企業(yè)和企業(yè)在競爭。競爭無(wú)處不在，十分殘酷。 這就顯得合作尤為重要，合作能讓我們在競爭中擁有更多實(shí)力，成功更是離不開(kāi)合作。
所謂敵人的敵人是自己的朋友，選擇合作的對象當然首選和自己利益相同的人。三國時(shí)期，曹操挾天子以令諸侯，號稱(chēng)擁有八十萬(wàn)大軍，揮兵南下打算收復長(cháng)江以南。而劉備勢單力薄，無(wú)法與之抗衡，江東孫權也僅有水軍二十萬(wàn)，且投降派居多。諸葛亮提議，和孫權合作。雖然合作后兵力依然不及曹操一半，但憑借諸葛亮和周瑜集智，又有天時(shí)地利的優(yōu)勢，劉備部隊在后面截殺逃跑的曹軍。劉備孫權打贏(yíng)了赤壁之戰，成功證明了一加一大于二的道理。
合作在今天也有新的實(shí)例，先要說(shuō)說(shuō)鯰魚(yú)效應。沙丁魚(yú)，是一種生性安靜，追求平穩的.魚(yú)。鯰魚(yú)，吃小魚(yú)為食，生性好動(dòng)。據說(shuō)，挪威人喜歡吃沙丁魚(yú)，可是沙丁魚(yú)在出了漁港后不能活很久，而死的沙丁魚(yú)肉質(zhì)遠遠比不上活的沙丁魚(yú)，這就讓沙丁魚(yú)的
價(jià)格上漲。后來(lái)找到了一個(gè)有效的辦法，能讓沙丁魚(yú)活久。一名漁夫把以魚(yú)為生的鯰魚(yú)放進(jìn)裝滿(mǎn)沙丁魚(yú)的桶里，沙丁魚(yú)看到鯰魚(yú)很害怕，不停亂跑，這樣缺氧的問(wèn)題就解決了。而鯰魚(yú)自己也有了食物。
這個(gè)故事在本田公司得到了應用，本田先生發(fā)現自己公司游手好閑，不思進(jìn)取的人居多。他從鯰魚(yú)效應中得到啟發(fā)。本田先生先從銷(xiāo)售部入手，他把松和公司的武太郎挖來(lái)，武太郎就是這條“鯰魚(yú)”。武太郎憑借自己豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗和學(xué)識，調動(dòng)了員工的積極性，活力增強，銷(xiāo)售額提高。而后銷(xiāo)售部又成為其他部門(mén)的“鯰魚(yú)”整個(gè)公司一下就活了起來(lái)，而武太郎，本田先生也成為了受益者。
合作，已經(jīng)成為當今的主流�，F在不是趙子龍以一敵百的時(shí)代，沒(méi)有合作難以立足。唯有合作才能共贏(yíng)。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇23
合作的意義在于一個(gè)團隊發(fā)揮各自的長(cháng)處團結一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個(gè)人不可能十全十美，取長(cháng)補短，總比一個(gè)人做來(lái)得好。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)一個(gè)諸葛亮！”
姐姐的倔強真是到了極點(diǎn)，我把所有的怒火憋在肚子中，還未能化解得了她這臭脾氣�！耙粡埣糍N畫(huà)做了這么久還不能完成�！苯憬阌珠_(kāi)始發(fā)牢騷了，嘟囔著(zhù)。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態(tài)各異的葉子做一副剪貼畫(huà)的任務(wù)。
那片三角形的葉子被貼在卡紙上，可白乳膠就是貼不緊這“頑童”，一甩，它便悠悠然的享受著(zhù)陽(yáng)光，慢慢地窩著(zhù)降落傘，落下。白乳膠已經(jīng)把它貼了無(wú)數次，黏黏呼呼的，被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒，他雖說(shuō)是安分了，可還只能作廢了。這么丑陋的葉子，毫無(wú)疑問(wèn)，它的生命已經(jīng)走入盡頭，已無(wú)人欣賞了�？山憬闼彩橇粝逻@片灰溜溜的葉子，還虛張聲勢，說(shuō)我是助手。她兩手插腰，跺了跺腳完全不屈服于我，目光中滿(mǎn)是堅定，她高傲地昂起了頭，挺直了腰板，輕蔑地望望我，好像在說(shuō)：“我才是萬(wàn)人矚目的孔雀，而你，就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無(wú)可忍，把所有的怒氣發(fā)泄得淋漓盡致。
就這樣一直僵持著(zhù)，我板著(zhù)臉，“哼”了一聲。她終究是放棄了，撕去了那片葉子，依依不舍地扔入垃圾桶，剛才的“王者”風(fēng)范消失得無(wú)影無(wú)蹤。我終于“原諒”她，繼續做我們的.事。千挑萬(wàn)選，翻出“上好”的葉片，她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍，小心翼翼地粘上，反復著(zhù)，我們的合作愉快地進(jìn)行。我的心中竟有些后悔，如果我們剛才不要這般煩躁，就不會(huì )有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無(wú)約定地情況下紅了，隨后，異口同聲地說(shuō)：“對不起！”
是，她的長(cháng)處是想法和創(chuàng )意，而我會(huì )挑選東西，動(dòng)作也比較嫻熟。合作，就想唱一首交響樂(lè )，一個(gè)演奏、一個(gè)唱歌，只有如此，一個(gè)個(gè)美妙的音符才能靈活跳動(dòng)。
合作，有意義，在于我們的取長(cháng)補短，我們的默契。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇24
俗話(huà)說(shuō)的好：“一根筷子易折，但十雙筷子難斷�！眻F結才有力量，合作才有勝利。合作共贏(yíng)，我們能行！
想起那天語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師有一個(gè)比較高深的問(wèn)題，連續抽了幾個(gè)同學(xué)都無(wú)人能答出。老師想出了一個(gè)好辦法——小組討論，嘿，這可應了我們的心聲——小組合作，將每個(gè)人的見(jiàn)解融合到一起，讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的能力。還能培養表達與交流能力，是個(gè)好辦法！
小組討論一開(kāi)始，我們便迫不及待地開(kāi)展了熱火朝天的討論。這邊興致勃勃、高談闊論；那邊神采飛揚、妙語(yǔ)連珠；那邊眉開(kāi)眼笑、逐步分析。教室仿佛成了一片歡樂(lè )的海洋，各組紛紛得出了自己的結論，每個(gè)人都從這次討論得知他人的見(jiàn)解，知道自己的.不足，對問(wèn)題有了自己的答案。果然，合作培養人、磨煉人、更好更快地尋求到正確的答案……
還有那次記憶猶新的球賽……那是一場(chǎng)內部比賽，大家打得漫不經(jīng)心，通常都是自己持球，自己突破，自己投籃。沒(méi)有串聯(lián)與合作，進(jìn)不進(jìn)全看個(gè)人。
我不愿意在這種氛圍下打球。暫停時(shí)召集大家說(shuō)：“籃球是五個(gè)人的比賽。沒(méi)有配合，這樣的比賽毫無(wú)意義！合作才能獲得勝利！”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，大家如夢(mèng)初醒，收起散漫的態(tài)度，通過(guò)傳球來(lái)不斷撕破對方防線(xiàn)，前鋒突破，中鋒跟進(jìn)，后衛如同獵豹，在外線(xiàn)等著(zhù)給予對手致命一擊。防守亦有配合——包夾、協(xié)防、換防、保護籃板……我們就像精密的零件，終于都安裝到了一臺機器上，井井有條，井然有序。
應了那句話(huà)“合作獲得勝利！”我們雖經(jīng)歷磨難，但最終還是摘下了勝利的果實(shí)。
每個(gè)人臉上洋溢著(zhù)喜悅，這次合作提高了每個(gè)人之間的默契，成功變得容易……
合作培養人、磨煉人、增強默契、減小成功難度……合作共贏(yíng)，我們永遠在路上，合作共贏(yíng)，我們能行！
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇25
根據新課程標準，兩個(gè)人在一個(gè)全國卷里過(guò)橋
校運動(dòng)會(huì )，最后一個(gè)項目是“山羊過(guò)獨木橋”。規則是學(xué)生從獨木橋兩邊同時(shí)爬橋。他們在橋中間相遇，一個(gè)人下橋，一個(gè)人過(guò)去。然而，在這個(gè)項目的預賽中，一對學(xué)生在橋中間擁抱轉身，兩人都通過(guò)了。裁判認為這樣做有爭議。根據這個(gè)材料寫(xiě)一篇作文。
要求：選好角度，確定立意，明確風(fēng)格，自己擬題目。不要脫離材料的內容和意義，不要照搬照抄。
呼吁合作共贏(yíng)
《兩個(gè)人過(guò)木橋》預賽，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)從兩邊爬上橋，向相反的方向走，中間相遇，擁抱轉身，安全通過(guò)，兩人都成功了。我不禁為他們的智慧和合作鼓掌。過(guò)橋，共同目的.，兩個(gè)人通過(guò)，就是成功；裁判有爭議，沒(méi)必要。資料啟示我們，在人類(lèi)社會(huì )生活中，只有合作才能雙贏(yíng)；否則會(huì )拒絕戰斗，兩敗俱傷，終身遺憾。
合作是雙贏(yíng)的前提，雙贏(yíng)是合作的目的。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇26
“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人，只有永遠的利益”但我不這么認為，利益固然是好，但是也要符合實(shí)際，我不要只顧眼前的利益而失去一些必然的東西。
在我們的人生中，競爭無(wú)時(shí)不刻的圍繞著(zhù)我們，就好比說(shuō)，現在我們的學(xué)習每一個(gè)人都想爭奪第一名，每個(gè)人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的努力。但是有的人思想是扭曲的，他見(jiàn)哪一位同學(xué)成績(jì)好，他就會(huì )拼命的靠近她，用小人的手段去影響她學(xué)習，每天都心懷詭計，他是想把你從高處向低處拉然后他趁機去取代的位置。我覺(jué)得像這種人是不會(huì )取得好的成績(jì)的。也許他沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“螳螂捕蟬，黃雀在后”他沒(méi)有想過(guò)終究有一天別人也會(huì )用同樣的手段去弄垮他嗎？
大家都聽(tīng)過(guò)一首歌《團結就是力量》團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……團結的力量無(wú)比的強大，無(wú)論在什么方面團結是如此的重要。團結大到一個(gè)國家小到一個(gè)家庭，如果一個(gè)國家不團結，那么他便是一盤(pán)散沙，如果一個(gè)家庭不團結那么它將會(huì )是一個(gè)失敗的家庭。
有時(shí)只需要大家互相幫助一下，那么大家都會(huì )獲得共同的利益。另外還會(huì )獲得一份比例更重要的友誼，在奔跑的比賽中如果你的競爭對手摔倒在地，你會(huì )是選擇繼續往前跑還是停下腳步將她扶起？我想這是一個(gè)值得思考的'問(wèn)題。如果你停下你的腳步將摔倒的競爭對手扶起，那么我覺(jué)得你是一個(gè)了不起的人。最終你們會(huì )通過(guò)公平的手段獲得最終的成績(jì)。這樣你不僅獲得了利益你還獲得了友誼。
無(wú)論在什么競賽中，我們都要相互幫助，共同努力。最終于公平的手段獲得成功。在比賽中的山羊，他們相互合作他們抱住互相轉位，全都順利的過(guò)了橋。他們的舉動(dòng)震驚了在場(chǎng)的所有觀(guān)眾，他們贏(yíng)得最響亮的掌聲。而且還雙雙獲勝。在我們的生活中，我們也要用同樣的態(tài)度來(lái)對待通過(guò)合作的手段獲得比賽迎來(lái)響亮的掌聲。
人生旅途，長(cháng)路漫漫，深厚的友誼總是讓人難以忘懷，而那些真誠的朋友，印記的風(fēng)物就成了記憶中永恒的風(fēng)景。
攜手共進(jìn)合作共贏(yíng)作文 篇27
俗話(huà)說(shuō)眾人拾柴火焰高，這就是說(shuō)一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類(lèi)的輝煌。所以說(shuō)合作才能共贏(yíng)。
在當今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力量完成夢(mèng)想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢(mèng)想就不會(huì )很難了。
在學(xué)校的日子里，我學(xué)會(huì )了很多很多，最讓我感受深刻的學(xué)會(huì )了人與人之間的合作。試想，一個(gè)人跑八百米快，還是兩個(gè)人分擔跑八百米快，當然后者快很多了。記得有一次，數學(xué)課上老師讓我們解決一個(gè)很難得題，老師說(shuō)可以討論，但我沒(méi)照老師的做，我認為合作并不重要，但是我錯了，我一個(gè)人很久都沒(méi)有解出來(lái)，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)解開(kāi)難題那開(kāi)心的笑容，我內心很無(wú)奈，從那一刻我就認識到，合作是最重要的。
合作分布在地球各地，當今社會(huì )的飛機都很高級，那是因為一架飛機需要經(jīng)過(guò)很多國家的合作才能完成，一雙名牌鞋子，也需要很多國家的合作。三國時(shí)期，曹操手下張遼、樂(lè )進(jìn)共守合肥。一次孫權發(fā)兵十萬(wàn)來(lái)攻，二人是五子良將之二，同等功績(jì)，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進(jìn)共退，終于大破敵軍。
所以說(shuō)合作是最重要的'。在學(xué)校里，班主任們都會(huì )給學(xué)生分很多小組，就是因為想讓學(xué)生們養成合作的習慣，提高同學(xué)們的學(xué)習效率，才能讓同學(xué)們更加融洽，更加和諧，在將來(lái)的生活中，能生活的更好。
合作，是成功的前提；合作，是友誼的真諦；合作，是未來(lái)的希望；所以說(shuō)，合作才能共贏(yíng)！
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