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實(shí)用的和諧的作文【優(yōu)秀5篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的和諧的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
和諧的作文 篇1
和諧的校園環(huán)境伴隨著(zhù)我們的成長(cháng),它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園,向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì )相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周?chē)艜?huì )安全、舒適、溫馨而充滿(mǎn)著(zhù)生機,環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí),亞運會(huì )在日本結束時(shí),6萬(wàn)人的會(huì )場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙,全場(chǎng)干干凈凈的,6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數字,在這一個(gè)會(huì )場(chǎng)上開(kāi)一個(gè)亞運會(huì ),沒(méi)有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們去學(xué)習的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比,有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類(lèi)共同關(guān)愛(ài)的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應該多多的去愛(ài)護環(huán)境,去維護它們的平衡與和諧.
人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現出學(xué)校的風(fēng)氣,表現了師生交融和諧,因而我們應該團結,真誠的對待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應該怎樣善待別人”.中國也有句哲理名言說(shuō):“己所不欲勿施于人.”談到這里,讓我想起了一件事.
那一天,我們上體育課.我正要下去上課時(shí),在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟,他正哭得傷心,我看見(jiàn)了,想過(guò)去扶他,誰(shuí)知,后面竄出了一個(gè)大姐姐,她把小弟弟扶起來(lái):“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的'啊?”我看見(jiàn)這情形
,也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng )建出了最美好的世界嗎?
開(kāi)展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習生活充滿(mǎn)樂(lè )趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得更多、更全面的知識.李老師為我們班上開(kāi)辦了一個(gè)讀書(shū)活動(dòng),她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書(shū),讓我們在書(shū)本里飛翔,讓我們有了一個(gè)知識豐富的空間,讓我們了解了讀書(shū)的好處,在這樣一個(gè)和諧的校園里,我們學(xué)到更多的知識.
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
和諧的作文 篇2
在我們泉州,我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到閩南人常說(shuō)的一句話(huà) “河蟹、河蟹”,因為我是北方來(lái)的孩子,無(wú)法聽(tīng)得太懂閩南話(huà)。因此問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)本地人說(shuō)的“河蟹”就是和諧的意思!昂椭C”在字典里意思就是配合得適當和勻稱(chēng)!盀槭裁创蠹視(huì )經(jīng)常會(huì )說(shuō)配合得適當和勻稱(chēng)呢”,媽媽笑了,她說(shuō):和諧就是和睦美好的意思。
哦,這下我有些明白了,現在不是提倡建設和諧社會(huì )嗎?原來(lái)在泉州、在閩南這里,人們的口頭語(yǔ)就是和諧。
其實(shí),作為泉州的外來(lái)人口,偶爾也會(huì )覺(jué)得自己和周?chē)耐瑢W(xué)有所不同。比如很多同學(xué)都會(huì )閩南話(huà),而我卻是一口的`標準普通話(huà)。剛來(lái)的時(shí)候,真怕同學(xué)們不愿意和我相處?墒遣痪,我就發(fā)現我的擔心是多余的。在學(xué)校里,老師和同學(xué)們都說(shuō)普通話(huà),雖然有的老師普通話(huà)發(fā)音還沒(méi)有我的普通話(huà)準確呢。但老師上課時(shí)那認真的表情、那不畏自己普通話(huà)蹩腳仍然堅持說(shuō)普通話(huà)的精神常讓我感動(dòng)。同學(xué)之間就很快成為了朋友,一點(diǎn)障礙都沒(méi)有。還有泉州是沿海經(jīng)濟發(fā)達城市,在我們泉州七百多萬(wàn)的人口中有兩百多萬(wàn)像我一樣來(lái)自祖國的四面八方,他們離開(kāi)故土、遠離親人在泉州打拼,為泉州的經(jīng)濟建設貢獻了自己的青春和熱情。對于這些熱愛(ài)泉州、奉獻泉州的外來(lái)人員,泉州張開(kāi)了她溫暖的臂膀接納了我們,并為我們起了個(gè)好聽(tīng)的名字“新泉州人”。特別是泉州市政府、泉州市教育局還專(zhuān)門(mén)為我們這些孩子上學(xué)開(kāi)“綠燈”,保證我們每個(gè)來(lái)泉州的孩子都有學(xué)上、有書(shū)讀。
這樣的例子真是不勝枚舉,我就不一一介紹啦,總之,我覺(jué)得這里的一切都很“河蟹”。
和諧的作文 篇3
“春去花還在,人來(lái)鳥(niǎo)不驚”,這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫(huà)。其實(shí)世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛(ài)體貼,和諧是寬容禮讓?zhuān)椭C是科學(xué)利用,和諧是協(xié)調發(fā)展……事物之間配合得適當而勻稱(chēng)的情形稱(chēng)為“和諧”:于是一首樂(lè )曲,音符組合得當為音調和諧;一幅畫(huà)卷,色彩調配得當為顏色和諧;一對夫妻,相敬如賓為琴瑟和諧……
故事發(fā)生在星期天,我去新華書(shū)店購物。
我乘上公交車(chē),找了個(gè)座位坐下來(lái)。車(chē)往前走,人越來(lái)越多,我暗自慶幸早一站上車(chē),要不然就得站著(zhù)了。
公交車(chē)在政法路靠時(shí),上來(lái)一位抱著(zhù)孩子的阿姨,司機連忙說(shuō),“請乘客們照顧照顧,給這位阿姨讓個(gè)座!蔽液退緳C打了個(gè)照面,好像他的話(huà)是對我說(shuō)的。我看了看車(chē)頂上的'把手那么高,手也把不住。心想,“這也不安全啊。再說(shuō),我到百貨大樓還有好幾站呢!蔽译y為情地把臉轉向窗外。這時(shí),只聽(tīng)旁邊有人說(shuō):“阿姨,請坐這兒吧!蔽一仡^望去,是一位比我還小的小朋友。
汽車(chē)走過(guò)幾站,我要到下車(chē)的時(shí)候了。再看那小朋友,兩只小手緊緊地把著(zhù)椅背,站在那里。我說(shuō),“你坐我這兒吧!毙∨笥烟貏e高興,“謝謝你!”我長(cháng)長(cháng)舒了口氣,“不用謝,我要向你學(xué)習!
和諧無(wú)處不在,只要大家和諧,世界就會(huì )變的更加美好!
和諧的作文 篇4
最近我讀了一本書(shū)——《《戴銀鈴的長(cháng)臂猿》》,這本書(shū)可有趣了講述了一只叫珍妮的長(cháng)臂猿,馬戲團的工作人員一次小的疏忽使它逃回了森林,但它發(fā)現那里的'長(cháng)臂猿并不歡迎它于是帶著(zhù)它的母親逃到了馬戲團。
重這件事看出了這只長(cháng)臂猿和它的母親是多么的相愛(ài)。我知道了人與動(dòng)物間只是隔著(zhù)一層薄薄的霧你一走近就可以看見(jiàn)動(dòng)物的世界。我們只要多多的發(fā)現理解動(dòng)物就可以提前知道要發(fā)生的災難,我也相信在未來(lái)的世界里我們能和動(dòng)物聊天。
記得在關(guān)于動(dòng)物的諺語(yǔ)中有著(zhù)這么一句:狗是人們最忠實(shí)的伙伴。 有一回我在一篇報道中知道了一個(gè)落水的小女孩被一只狼狗救起,那家人高興的供奉給這只狗很好的肉給它吃。你別看這只狗平時(shí)很兇可在關(guān)鍵時(shí)刻卻起到了關(guān)鍵的作用。
我想起了這么一句話(huà)——隨便動(dòng)物只要受過(guò)好好的馴養就一定可以成為人們的好伙伴!
和諧的作文 篇5
今天,我和媽媽興高采烈地乘汽車(chē)去鹽城。因為,聽(tīng)說(shuō)那的人很“文明”,想見(jiàn)識一下。
我們隨著(zhù)人群的涌動(dòng)下了車(chē),剛下車(chē)就看到一個(gè)小女孩被絆倒了。我準備走過(guò)去,可是在我的身后的鹽城人把我推了一下,我不解地問(wèn):“請問(wèn),你為什么推我?”她什么也沒(méi)說(shuō)?晌也](méi)有忘記路邊的小女孩,回頭一看不禁怔住了。一位操著(zhù)陜北口音的人將小女孩扶了起來(lái),用電話(huà)聯(lián)系到了她的`家長(cháng)。哎,還是好人多啊。又去了建軍路,在車(chē)上,一位孕婦沒(méi)有地方坐,可等了好久都沒(méi)有坐的地方,好不容易到了車(chē)站,在眾乘客的擁擠下,她又是最后一個(gè)出來(lái)的,我真不忍心!我想:眾乘客,我是小孩您們不讓座給我,我人小可以站吃得消,可這位孕婦,人家挺著(zhù)個(gè)大肚子,您們于心怎忍的呀?
到了建軍路的時(shí)代超市,剛到那的門(mén)口,卻被一個(gè)推購物車(chē)的人給擋住了,一擋就是十幾分鐘,其他顧客不滿(mǎn)地說(shuō):“你知道顧客就是上帝,你是上帝,我們也是上帝!”一席話(huà)讓那人滿(mǎn)面羞愧,讓出了人行道。來(lái)到超市的電梯口,一些小朋友,在電梯上下亂跑,把電梯當作跑步機來(lái)玩。超市的服務(wù)阿姨,一再警告“不要在電梯上玩!,可是調皮的他們就是不聽(tīng)。
到了電腦區,嶄新的電腦上都蒙上了一層保護膜。幾個(gè)小孩手拿牙簽,在刺那保護膜取樂(lè )。我連忙上前制止,那幾個(gè)小孩不聽(tīng)我的勸阻也就罷了,可他們的家長(cháng),卻跑來(lái)呵斥我,說(shuō)我“多管閑事”。
鹽城這個(gè)日新月異的城市,繁榮昌盛的市容,卻有這么多不和諧的一幕幕,令我今天我逛得很不開(kāi)心。期待鹽城人知文明,懂禮儀,讓這個(gè)發(fā)展中的城市面貌更新、更美。
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