道德規則作文6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的道德規則作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道德規則作文1
什么是規則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節的校規？應該不是這些。當一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒(méi)有哪條規則要求你必須把他扶起來(lái)，但你還是這樣做了，因為你心是有這樣一個(gè)規則：要幫助比你弱小的人。心中這種規則多了，道德也就隨之形成了。
規則與道德是相輔相成的。
沒(méi)有道德，規則是無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì )正常運轉的，規則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無(wú)縫”。若沒(méi)有道德的支撐，規則是很容易被人鉆空子的。你說(shuō)不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長(cháng)椅上好了；你說(shuō)不許“亂涂亂畫(huà)”，那我就“認認真真”地給你畫(huà)上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫(huà)那么簡(jiǎn)單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了。
沒(méi)有規則的社會(huì )更是要方寸大亂。不是所有人都能像范仲淹那樣“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”�！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶(hù)”卻怎么聽(tīng)怎么像一個(gè)美麗的神話(huà)傳說(shuō)。當道德不足以約束人們的行為時(shí)，規則將會(huì )適時(shí)地補上這個(gè)漏洞�！案魅俗�?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”聽(tīng)上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門(mén)前的雪掃干凈了再說(shuō)，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線(xiàn)——規則劃出來(lái)的。
理想的社會(huì )應是規則與道德并存的。規則約束著(zhù)人們，使其不至滑出道德的底線(xiàn)；同時(shí)，道德也填補了規則的漏洞，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規則和內在的道德約束著(zhù)，才能成為一個(gè)真正的人；一個(gè)社會(huì )的規則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì )才能充滿(mǎn)希望。道德是通向美好未來(lái)的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿(mǎn)理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來(lái)。
道德規則作文2
規則，是我們生活當中必不可少的。孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不以規矩，不成方圓�！蓖瑯拥�，道德修養也是我們生活中極其重要的。因為劉向也有過(guò)一句話(huà)：“財不如義重，勢不如德尊�！笨扇擞械恼J為守規則與道德修養無(wú)關(guān)，道德修養與規則無(wú)關(guān)�？晌艺J為規則與道德修養是相鋪而成的。
現實(shí)生活中，有過(guò)這么一則新聞，一位男子闖紅燈給救護車(chē)讓路而被罰款。網(wǎng)上人們知道紛紛議論，認為男子做的對，不應該受到處罰，可有的人卻認為男子應該收到處罰，覺(jué)得這就是規則，不遵守規則就應該受到處罰。最后在人們的爭議下，決定取消對男子的懲罰。
所以，規則與道德修養是相互并存的，如果規則不按客觀(guān)情況制定，就不會(huì )達到理想的效果，畢竟規定是為了讓人們更好生活。
在我的個(gè)人的經(jīng)歷當中，也曾看過(guò)類(lèi)似的一幕，讓我久久難忘。那天我乘坐公共汽車(chē)回家，剛好也是下班的高峰期，車(chē)上的人很多，擠的似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙，忽然前方傳來(lái)一陣爭吵聲，我往里一看是一位老奶奶和一位年輕的姑娘，只見(jiàn)那老奶奶手叉著(zhù)腰，臉上兇狠狠的指著(zhù)位置上臉色蒼白，手摸著(zhù)肚子的年輕的姑娘說(shuō)了些不好聽(tīng)的話(huà)。聽(tīng)了一陣才知道，原來(lái)是小姑娘坐了應該給老人的位置，老奶奶認為小姑娘沒(méi)有道德修養沒(méi)有做到尊老愛(ài)幼便開(kāi)始與小姑娘爭吵起來(lái)了。車(chē)上的乘客看不下去，便出來(lái)為小姑娘說(shuō)幾句，坐在小姑娘后面年輕的小伙子站起來(lái)想把座位讓給老奶奶，可老奶奶堅持要小姑娘讓座，不愿坐下。周?chē)粷M(mǎn)的聲音更大了，為小姑娘說(shuō)話(huà)的人更多了。在乘客的語(yǔ)言攻擊下，老奶奶承受不住紅著(zhù)臉下車(chē)了。乘客松了口氣，小姑娘感激的微笑。要是乘客們堅持要小姑娘讓座而不是幫小姑娘說(shuō)話(huà)，后果就會(huì )不一樣。由此可見(jiàn)我們在遵守規則的同時(shí)我們應該也要有道德修養。遵守規則而沒(méi)有道德修養是不合理的。
參天的大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根部默默支撐;生活的美好靠的則是規則與道德修養……
道德規則作文3
對于規則，猶如那法律的條文。不停地細分細分，直到把你的生活約束。道德卻不如此，他是發(fā)自?xún)刃牡囊巹t。當一個(gè)老人走上擁擠的公交車(chē)，而你卻正好有座位，你會(huì )給他讓座嗎？我想大多數人心中想的是正確的讓座，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。于是，這便要用規則來(lái)約束人。
所以，道德與規則是相輔而成的。
道德和規則是這個(gè)社會(huì )必不可少的兩樣要素。如果人真的不需要道德，那么許多人就會(huì )鉆規則的空子胡作非為，畢竟規則是不全面的。你說(shuō)不能“隨地”吐痰，那我吐在公園的凳子上？你說(shuō)不能“亂涂亂畫(huà)”，難道我還“認認真真”地在你家窗戶(hù)上涂鴉？如果我們大家都放棄道德，那可就不是一幅涂鴉，一口痰那么簡(jiǎn)單了。
但如果我們的心中點(diǎn)亮了道德的明燈，卻放棄了規則，后果也是不堪設想。想到范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”又有那些人能夠真正的做到呢？難道整個(gè)社會(huì )，就是這樣“各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”？��！道德的漏洞由規則來(lái)補，規則的漏洞由道德來(lái)補，就如我們現在這個(gè)社會(huì )一般。
但是，現在是這個(gè)社會(huì )，也不是十全十美的。不是每個(gè)人都擁有道德，不是每個(gè)人都遵守規則的。你擁有道德，你就會(huì )本能般地遵守規則。你遵守規則，你也會(huì )不知不覺(jué)理解道德�！叭绻粋�(gè)人被外在的規則和內在的道德約束著(zhù)，他才能成為一個(gè)真正的人�！边@句話(huà)雖不是我說(shuō)，但卻讓我沉思其中
也許，道德是心中的明燈，規則是身邊的路燈，它們共同為你照亮前途！
道德規則作文4
倫敦奧運會(huì )上羽聯(lián)的新規則讓不少?lài)谊犮@了空子，爭著(zhù)輸球，引來(lái)觀(guān)眾的極度不滿(mǎn)和輿論的一片嘩然。且不提規則的.漏洞，代表一個(gè)國家，這些選手為了取勝，不擇手段，不顧禮義廉恥的做法，著(zhù)實(shí)令人寒心。
古人云，君子愛(ài)財取之有道，其實(shí)不論是對財，對利還是對名，人人心里都該有條道德底線(xiàn)，該有桿秤，掂清楚孰輕孰重。
不可否認，這個(gè)社會(huì )是功利的，是以成敗論英雄的，道德的價(jià)值，人人自知卻太難以評估，不像年收入一樣能被量化，也不像官銜一樣被印上名片，于是不免被淡化、被遺忘，甚至為了爭取有形的名利而被拋棄，于是，為了“勝功”，為了名利，球員可以不顧體育精神故意放水，學(xué)生可以不顧誠信品質(zhì)考試作弊，連更小的孩子，或許也耳濡目染地學(xué)會(huì )在各種活動(dòng)中�；�，騙取一顆糖或五角星。這樣一個(gè)人人只求功利而忽視道德底線(xiàn)，拼命抓取那些不光明的成功的社會(huì )。才會(huì )有“要怪只能怪規則，不鉆漏洞就是傻蛋”的利欲熏心的口號。
其實(shí)追求功利本身沒(méi)有錯，人人喜歡成功，人人崇拜成功人士，想過(guò)上舒適安逸的生活，人們才會(huì )努力工作，這個(gè)社會(huì )，才能有效率地運轉下去。要做到“神人無(wú)功，圣人無(wú)名”的境地，怕是只在莊子的逍遙夢(mèng)中才有這等人物，但追求名利的方式不應該扭曲，不應該是一條缺失道德的近道。球員想獲得成功，能不能不鉆規則的空子，而是平時(shí)刻苦練習?學(xué)生想爭個(gè)成績(jì)，能不能不偷偷“借鑒”，而在考前好好復習?很多時(shí)候，原本不是沒(méi)有遵守道德底線(xiàn)，磨礪自己實(shí)力的選擇，而是為一些不正當的成功所蠱惑，沒(méi)有去選擇罷了，不要想“別人也走捷徑”，人心自有道德的天平。
鉆空子的球員們被處罰，可見(jiàn)這個(gè)社會(huì )還呼喚道德，至于未來(lái)我們和我們的子孫，會(huì )怎么看待成功，怎么爭得成功，就取決于我們當下的點(diǎn)滴行動(dòng)，君子可以愛(ài)成功，但取之應有道，這是君子與小人的區別所在。
道德規則作文5
俗話(huà)說(shuō)得好“家有家規，國有國法”“沒(méi)有規則，不成方圓”所謂的規則就是“順者昌，逆者亡”如果世界上人人都能遵守這樣的規則世界即將變成有規則地大家庭。想到這我就想起一件永遠都抹不去地事。
在一個(gè)期末考試中我取得了語(yǔ)數190的成績(jì)，父母為了鼓勵我都獎勵了我。媽媽獎勵了我一頓豐盛的晚餐，爸爸獎勵了我100元錢(qián)，讓我自行處理。我拿著(zhù)獎勵來(lái)到了小吃店，拿起菜單就點(diǎn)，點(diǎn)完后我來(lái)到收銀臺交錢(qián)，因為那人太多，在阿姨找錢(qián)時(shí)就多給了10元錢(qián)，我當沒(méi)有數錢(qián)，所以沒(méi)有發(fā)現阿姨多找了，我回到家時(shí)天已經(jīng)半黑了，突然我發(fā)現阿姨多給了我10元錢(qián)。我心里發(fā)出一個(gè)聲音：阿姨也不知道多給我找了10元錢(qián)，還回去還不如自己用了呢！現在天也黑了。又有一個(gè)聲音傳了出來(lái)：不行!做人要有道德。如果是你你丟失了10元錢(qián)，有道德的人一定會(huì )還回來(lái)的，一定要堅持這個(gè)規則。聽(tīng)后我決定把錢(qián)還回去，這樣世界又多了一份“道德規則”，我立刻騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了那個(gè)小吃店，大步流星地走了進(jìn)去，把錢(qián)還給了阿姨。
當時(shí)阿姨還夸我是一個(gè)講道德、會(huì )遵守道德規則的人呢！回家后爸爸、媽媽都夸我長(cháng)大了，就連隔壁老奶奶家的小狗見(jiàn)了我都叫，像是在和我問(wèn)好，夸獎我呢！我頓時(shí)感到我的心情很好。
在道德規則的面前人人都要做到遵守它，有了它人與車(chē)會(huì )各行其道才會(huì )安全有序，不會(huì )導致交通事故的發(fā)生，有了它人們的生活才會(huì )豐富多彩，他是多重要的��！遵守它、運用它、關(guān)注他。
道德規則作文6
在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的大火中，只有一本被學(xué)生違規帶出的書(shū)幸存，但是當這名學(xué)生將自己“拯救”的圖書(shū)交還時(shí)，校長(cháng)在感謝過(guò)后以違規為由將這名學(xué)生開(kāi)除。
可能有人要說(shuō)，這位校長(cháng)過(guò)于嚴苛，規矩雖死，人情卻活，難道不應該通融幾分？對于保護了圖書(shū)的行為，難道不應該給予減罪處理嗎？
誠然，人情常與規則產(chǎn)生尷尬的火花，大多數人更希望看見(jiàn)富有人情味的靈活處理，而不支持規則化的冷酷裁決�？墒侨藗兒苌僖庾R到靈活處理常常使規則失去其作用�？梢造`活與通融的地方通常是無(wú)窮多的，你是救下最后一本書(shū)的英雄，那我是圖書(shū)館長(cháng)的親戚，他是校長(cháng)的朋友……有太多的人可以尋找理由打破規則，那規則還需要存在嗎？
況且，我們難以知曉一個(gè)理由究竟需不需要通融，因為情的界限是如此模糊，我們無(wú)法判斷這個(gè)帶走圖書(shū)的行為是過(guò)大于功還是功大于過(guò)。而規則——以其強制執行性與普遍適應性聞名的產(chǎn)物，將我們從兩難中解放。千萬(wàn)種情況被分為兩種：合規和不合規。其過(guò)程或許不近人情，但是產(chǎn)生的結果是一種統一與公平的美。要發(fā)揮規則的作用，執行者就不需要化身為一位不近人情的判官。
那么，這位學(xué)生就沒(méi)有值得辯護之處了嗎？當然不是，情與法的沖突出現時(shí)，“情”應當讓步，而“法”更要反思：如何能在保障秩序的同時(shí)，接納更多的“情”。僅一次違規就開(kāi)除是不是過(guò)于嚴重了？大學(xué)生是成長(cháng)中的年輕人，經(jīng)常犯錯，也需要犯錯，而犯錯之后，學(xué)校不應僅是懲罰，更應施以教導，給與機會(huì )。交出圖書(shū)，是艱難掙扎后的誠實(shí)之舉，發(fā)揚和鼓勵這種品質(zhì)，是不是應該相應作出獎賞？的確，執行者要冷酷無(wú)情地執行規則，但不是天天只執行一套規則，規則應在與人情的沖突中實(shí)現合理的磨合。從根本上來(lái)說(shuō)，這兩者是一致的，把握好情與法的界限，調整規則，才能發(fā)揮規則的作用。
規則需要嚴格的執行，更要追求自身的合理。嚴格執行合理的規則，讓判官與受判者都露出微笑。
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