關(guān)于規則作文十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的規則作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規則作文 篇1
世易時(shí)移，當世之人在這浮世之中生活得越來(lái)越浮躁，諸如善良、堅守等一些傳統的老規矩都在歲月的洪流中被沖走。當今社會(huì )出現如此多的道德危機，歸根到底是心中堅守的規矩被歲月帶走了。
孟子有云：不以規矩，不能成方圓。這句話(huà)不是沒(méi)有道理的。人生在世，當活的問(wèn)心無(wú)愧，而規矩則可以約束我們的行為。它是心靈的一道門(mén)檻，把自私、酒色、貪婪擋在門(mén)外，讓自己做到我心有主。
有一人名為公子季札，是春秋吳王的四兒子。一次他帶吳國的鎮國寶劍出使晉國，出使前先去看望了徐國國君。徐國國君是個(gè)愛(ài)劍之人，見(jiàn)到寶劍不免面露喜色。季札注意到了，便想把這寶劍贈予愛(ài)劍之人徐國國君。但當時(shí)他們還有任務(wù)在身，時(shí)間緊迫，便只能回來(lái)后再給了。未曾想，待他們回來(lái)之時(shí)，徐國國君卻已去世了。季札執意要把寶劍給繼任的徐國國君，而他卻說(shuō)什么也不肯要，季札只好把寶劍插在前任徐國國君的墳上。
有人說(shuō)季札這是迂腐頑固，又沒(méi)有當面承諾，這寶劍不贈也罷，更何況徐國國君已經(jīng)死了。姑且不談這想法正確與否，先來(lái)看另一個(gè)人謝靈運。他是著(zhù)名的山水詩(shī)人，同時(shí)也是一位欺壓百姓的官員。他空有一身才華卻得不到賞識，這時(shí)他心理上已有了一種不平衡。政治卜不得志的他索性到處游山玩水，所到之處，鑿山挖湖，弄得民不聊生。后來(lái)，皇帝下令逮捕謝靈運，他還武裝拒捕，發(fā)兵叛逃，最后在廣州被結束了生命。
這，就是心中有規矩與無(wú)規矩的區別。季札的心中遵守著(zhù)誠宴守信的老規矩，所以他不欺于人，不欺于心，這不是迂腐;謝靈運的心中無(wú)規矩，所以他放縱自我，自甘墮落。心中有規矩的人，即使沒(méi)有外在的規則束縛他，他也會(huì )給自己的心中加上一道鎖，嚴于律己，不會(huì )讓自己的行為逾越道德的界限。而心中無(wú)規矩的人，只注重自己的私人利益，不顧他人死活，最終陷入欲望的泥沼中不肯自拔。
成佛還是成魔，行善還是作惡，都只在一念之間。若當世之人都可以做到像季札那樣堅守心中的規矩，不欺心，不欺人，不欺世，不隨波逐流，不放縱自我，不讓歲月的洪流沖淡、沖散，那么這個(gè)世界將會(huì )變成我們理想中的“烏托邦”。
規則作文 篇2
20xx年浙江高考閱卷，一篇題為“朝圣”的作文，引發(fā)了較大的爭議。一種意見(jiàn)認為此文可判為56分，因為作者審題恰當，語(yǔ)言功底扎實(shí)，結構獨特，全文透露出難得的書(shū)卷氣；另一種意見(jiàn)則認為全文語(yǔ)言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的“天書(shū)型”文章。最后，閱卷組綜合各方意見(jiàn)，此文被判為40分（內容分16分，表達分21分，發(fā)展分3分）。這到底是怎樣—篇文章呢？為何有這樣大的爭議呢？得分又說(shuō)明了什么？
先看原文：朝圣蘸一抹天青，暈開(kāi)沉睡千年的寂寞；掬一捧清泉，勾起微涼淡漠的回憶。我在冰冷潮濕的墳塋里躺了太久，而此時(shí)我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋詞，身后是無(wú)邊的荒涼。一、神于天記憶的水路很模糊，可我依然記得你的倔強。記得你輕輕翻開(kāi)我的內頁(yè)，用蒼白的手指摩挲著(zhù)一個(gè)個(gè)你曾經(jīng)以萬(wàn)丈豪情揮就的字眼�！班粥�，是窗欞上的雨滴打濕了你的心，也打濕了我的眼。路遇黃葉，是你的不幸還是我之大幸？你沉默。然后靠窗獨面寂寞沙洲冷。還記得小時(shí)掌燈讀《四書(shū)》，未來(lái)驕傲的士大夫，不過(guò)只有封妻蔭子的小小心愿，如今卻被這雨打得支離破碎……我知你的愁苦。
你愛(ài)蒼生，所以你不愿向小人低頭。而你更愛(ài)這一片繁星閃爍的中華文化之天空，所以你用文人的尊嚴捍衛你接近天空的理想。人怕寂寞，而你獨愛(ài)它，抓住中華文化之魂，你需要它。
二、圣于地深夜無(wú)眠，我躺在狹小的書(shū)篋里渴盼著(zhù)一雙手把我拉出黑夜。我討厭這狹小的空間和糾結的蛛網(wǎng)。我是一本宋詞��！曾經(jīng)是萬(wàn)千文人的摯愛(ài)，而今卻……被人遺忘，厚厚的灰塵說(shuō)明了一切。千年后的人們，已把我遺忘�？墒�，你來(lái)了。拍拍我肩上的塵土。你小心翼翼地把我裝進(jìn)你隨身攜帶的書(shū)箱。你帶我上了船，一艘開(kāi)往大洋彼岸的船。你是即將遠行的游子，可我知你深?lèi)?ài)著(zhù)身后的熱土。你喜歡在清晨對著(zhù)東方將我翻開(kāi)，用你充滿(mǎn)情感的鄉音一遍遍地呼喚。子瞻、易安、稼軒……你愛(ài)它們，就如愛(ài)你的祖國。你又要遠行了，這一次你將奔赴前線(xiàn)，所以你要和我告別，把我埋在這棵大槐樹(shù)下，向著(zhù)東方的太陽(yáng)。我又再一次回到了地下……我累了，此時(shí)的我是東方的一枚葉子，承載著(zhù)太多人的神圣理想。此時(shí)我只想貼近大地，傾聽(tīng)她的呼吸，那么真實(shí)自然。
三、回家沒(méi)有人知道我的家在哪里，可我知道來(lái)時(shí)的路。我不憚其他人把我忘記，因為我是一本宋詞，我是中華文化輝煌的注解。但，原諒我的寂寞吧。我離不開(kāi)故鄉的土，更懷念那曾經(jīng)浸潤我心的讀書(shū)聲。盡管這條朝圣之路那么艱難，我想回家……帶我回家……獨特而富有想象力的內容，豐厚而深刻的主題，靈動(dòng)的語(yǔ)句和高超的敘事方式，說(shuō)明本文是一篇文質(zhì)兼美的文章。它一定出自平時(shí)作文出類(lèi)拔萃者之手，而不大可能出自作文水平一般的考生。按理說(shuō)，這樣的文章應得到高分，最后，它卻被冠以“語(yǔ)言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的‘天書(shū)型’文章”，被判為二等下的分數，發(fā)展分也僅得3分。為什么會(huì )出現這樣的評判呢？從這樣的評判中我們可以看出高考作文評分怎樣的潛規則呢？1.內容獨特、富有想象力未必就受歡迎在套話(huà)作文受到抨擊之后，人們開(kāi)始追捧寫(xiě)實(shí)之作，這種傾向在高考作文中尤為明顯。
像20xx年浙江卷高考作文（“綠葉對根的情意”新材料作文），絕大部分考生都能扣題，不少考生能從祖國統一，祖國與人民的關(guān)系，自己與父母、老師、學(xué)校的感人深情或傳統文化的繼承與迷失角度切入。于是，評卷時(shí)評卷老師習慣于這方面的內容表達，習慣于在流水線(xiàn)般的閱卷過(guò)程中為這方面的作文打分。那些越貼近學(xué)生生活，越反映真情實(shí)感的內容越受歡迎，而那些超越現實(shí)或特別有想象力的文字，往往會(huì )被認為是不顧事實(shí)的胡編亂造，會(huì )給老師留下杜撰的印象。像《朝圣》這樣內容獨特的作文，它需要認真解讀，而認真解讀又需要時(shí)間，但高考閱卷受時(shí)間限制特別明顯。因此，其獨特的內容在某種程度上就等同于深奧，等同于難懂，甚至等同于晦澀。高考作文的這種游戲規則，其實(shí)拒絕了一批不肯從眾、從俗，富有才華的高水平學(xué)生。他們超越一般并富有獨特想象力的作文在這里占不到半點(diǎn)便宜，相反卻還有可能被打入另類(lèi)之作，并被判為低分。
2．立意深刻、意蘊豐厚未必就受肯定直接而明確的點(diǎn)題在考場(chǎng)作文中十分重要，主旨的表達最好用明白的語(yǔ)言直接點(diǎn)破，這樣才讓人覺(jué)得沒(méi)有離題之嫌。但實(shí)際情況是，有一部分優(yōu)秀作文往往將主旨藏在字里行間，它需要閱讀者認真的感悟或思考，甚至深思或靜思。雖然高考作文鼓勵大家寫(xiě)得深刻，但過(guò)于隱含主題卻很容易招致評卷者的不滿(mǎn)，也可能給人留下“為賦新詞強說(shuō)愁”的印象。高考閱卷老師的年齡一般在30歲至50歲之間，過(guò)于前衛或者個(gè)人化色彩過(guò)于濃重的文章一般不符合他們的審美習慣和對優(yōu)秀作文的評判要求�！冻ァ返闹髦际菍�(xiě)失落的中華文化的回歸，擬人化的表達，尤其是結尾的“我想回家”“帶我回家”，應該會(huì )讓人明確這就是“綠葉對根的情意”，但結果卻被人認為是“主題不清，邏輯混亂”�？梢�(jiàn)，高考考場(chǎng)作文主旨的表達，還是明白淺顯些為好。
3．語(yǔ)意含蓄、思維跳躍性顯著(zhù)未必就受青睞高考作文有散文化的傾向，語(yǔ)言在其中起了至關(guān)重要的作用。優(yōu)美的語(yǔ)言能讓整篇文章上升一個(gè)檔次，因此，考生在作文中使用比喻、排比等修辭的現象比較普遍，也較受閱卷者的認同。但如果把思想感情表達得過(guò)于深沉細膩，或運用各種旁敲側擊、寓意雙關(guān)的筆法，雖能收到含而不露、弦外流音的效果，卻往往讓閱卷者望而卻步或無(wú)暇欣賞，原因就在于此時(shí)的含蓄差不多就是含糊的同義詞。同樣，上下段之間如果思維跳躍性過(guò)大，往往會(huì )使閱卷者無(wú)法把握內容。跳躍性思維可以是橫向跳躍，也可以是縱向跳躍，還可以是不同層面的跳躍。在寫(xiě)作活動(dòng)中，若在成文時(shí)合理地使用跳躍性思維，可以增加文章的容量和跨度，使文章顯得生動(dòng)、活潑，富于表現力。但是，這樣的思維如果寫(xiě)進(jìn)高考作文，就容易被讀成文思不暢或文氣不順，甚至是人物言行不合情理，事物發(fā)展不合邏輯�？梢哉f(shuō)，《朝圣》正是因為顯著(zhù)的跳躍性思維，才讓很多人認為這是一篇“天書(shū)型”文章。當然，高考作文評分的潛規則還有很多，如：內容上什么該寫(xiě)，什么不該寫(xiě)；語(yǔ)言表達嚴禁文白夾雜，嚴禁使用別人看不懂的方言、網(wǎng)絡(luò )術(shù)語(yǔ)；段落最好是五至八段，書(shū)寫(xiě)最好用楷體字等。掌握這些“潛規則”，有助于你避免高考作文不必要的失誤。
規則作文 篇3
在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的大火中，只有一本被學(xué)生違規帶出的書(shū)幸存，但是當這名學(xué)生將自己“拯救”的圖書(shū)交還時(shí)，校長(cháng)在感謝過(guò)后以違規為由將這名學(xué)生開(kāi)除。
可能有人要說(shuō)，這位校長(cháng)過(guò)于嚴苛，規矩雖死，人情卻活，難道不應該通融幾分？對于保護了圖書(shū)的行為，難道不應該給予減罪處理嗎？
誠然，人情常與規則產(chǎn)生尷尬的火花，大多數人更希望看見(jiàn)富有人情味的靈活處理，而不支持規則化的冷酷裁決�？墒侨藗兒苌僖庾R到靈活處理常常使規則失去其作用�？梢造`活與通融的地方通常是無(wú)窮多的，你是救下最后一本書(shū)的英雄，那我是圖書(shū)館長(cháng)的親戚，他是校長(cháng)的朋友……有太多的人可以尋找理由打破規則，那規則還需要存在嗎？
況且，我們難以知曉一個(gè)理由究竟需不需要通融，因為情的界限是如此模糊，我們無(wú)法判斷這個(gè)帶走圖書(shū)的行為是過(guò)大于功還是功大于過(guò)。而規則——以其強制執行性與普遍適應性聞名的產(chǎn)物，將我們從兩難中解放。千萬(wàn)種情況被分為兩種：合規和不合規。其過(guò)程或許不近人情，但是產(chǎn)生的結果是一種統一與公平的美。要發(fā)揮規則的作用，執行者就不需要化身為一位不近人情的判官。
那么，這位學(xué)生就沒(méi)有值得辯護之處了嗎？當然不是，情與法的沖突出現時(shí)，“情”應當讓步，而“法”更要反思：如何能在保障秩序的同時(shí)，接納更多的“情”。僅一次違規就開(kāi)除是不是過(guò)于嚴重了？大學(xué)生是成長(cháng)中的年輕人，經(jīng)常犯錯，也需要犯錯，而犯錯之后，學(xué)校不應僅是懲罰，更應施以教導，給與機會(huì )。交出圖書(shū)，是艱難掙扎后的誠實(shí)之舉，發(fā)揚和鼓勵這種品質(zhì)，是不是應該相應作出獎賞？的確，執行者要冷酷無(wú)情地執行規則，但不是天天只執行一套規則，規則應在與人情的沖突中實(shí)現合理的磨合。從根本上來(lái)說(shuō)，這兩者是一致的，把握好情與法的界限，調整規則，才能發(fā)揮規則的作用。
規則需要嚴格的執行，更要追求自身的合理。嚴格執行合理的規則，讓判官與受判者都露出微笑。
規則作文 篇4
一束陽(yáng)光從窗外透了進(jìn)來(lái)，此時(shí)已是黃昏。沈陽(yáng)羞怯的躲到了云里，每次都是這樣，每次都是這么羞怯，這也許是一種規則吧！
讓寫(xiě)作在規則中盡情發(fā)揮
這次的作業(yè)是寫(xiě)一篇抒情散文，以前我很少寫(xiě)這類(lèi)文章，因此我只能看著(zhù)斜陽(yáng)，在那絞盡腦汁的想，怎樣才能寫(xiě)好一篇散文呢？
古人云:“沒(méi)有規矩，不成方圓�！睂�(xiě)作自然也有寫(xiě)作的.規則，有時(shí)候，總是覺(jué)得寫(xiě)作時(shí)這樣那樣的規則是是令我們發(fā)揮不好，其實(shí)不然。
一個(gè)作家的最高水平，那便是在寫(xiě)作規則內使自己的文章依然無(wú)半分拘束的發(fā)揮出來(lái)，這樣的文章，讀起來(lái)讓人感覺(jué)自然優(yōu)美。而且這文章既在規則之內，卻毫無(wú)拘束之感。
凡事有規則的文章讓人覺(jué)得條理不清，沒(méi)有半分美感。所以請別埋怨規則，他也在幫你。
讓舞蹈在規則中盡情發(fā)揮
有時(shí)候，我們會(huì )在電視節目上看到一些舞蹈表演，這些表演有一般的，也有大師級別的，而兩種舞蹈給人不同感受，盡管他們的舞步都是按照規則來(lái)的。
一般的舞蹈，每一個(gè)舞步看上去都很不自然，盡管他們很遵守舞蹈規則，每個(gè)動(dòng)作都做得非常到位，但是這樣的舞蹈，看上去是被規則拘束的。而大師級別的舞蹈卻不是這樣的，他們的舞蹈看上去非常優(yōu)美，旋轉自如。雖然如此自然灑脫，但卻并不代表他違犯了舞蹈規則，他的每一個(gè)舞步都沒(méi)有觸犯誤導的規則，他總是在規則的邊際徘徊著(zhù)，但卻始終沒(méi)有邁出那一條界限一步。
讓?xiě)B度在規則面前迅速改變
很多時(shí)候我們總是會(huì )抱怨，為什么會(huì )有這么多的規則，仿佛什么都不能干。其實(shí)，為何不換個(gè)角度想想，這是因為有了規則，我們才能平安幸福的活在世上。
大多時(shí)候，我們總是喜歡抱怨規則，可是我們又何曾想過(guò)，如果這個(gè)世界上沒(méi)有規則，會(huì )變成什么糟糕的樣子？
所以面對規則，我們不應該有太多埋怨，我們只需要在這規則之內盡情發(fā)揮出最好，便可以了。規則總是時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們該怎樣去做人，所以從另一個(gè)角度出發(fā)，我認為我們應該感謝規則。
規則作文 篇5
人們總說(shuō)，要做一個(gè)有“規則意識”的人。在我看來(lái)，樹(shù)立這種意識的前提是要先立下合理的規則。社會(huì )就像游戲，如果缺失了合理的規則和負責的“裁判”執行規則，人們便不可能有遵守規則的意識。人內心的“覺(jué)悟”和“意識”的產(chǎn)生不會(huì )憑空產(chǎn)生，而應基于客觀(guān)存在的規則之上。
眾所周知，“中國式”過(guò)馬路早已是老生常談，也是公認的證明中國人“缺乏規則意識”的典型例子。人們在佩服外國人各種遵守規則的表現的同時(shí)，也逐漸認同自己國家的人“沒(méi)有素質(zhì)”這一說(shuō)法。但是，人們并沒(méi)有想過(guò)，外國人之所以不像許多中國人一樣闖紅燈的原因之一，是因為國外在闖紅燈這方面有著(zhù)嚴格的懲戒制度，一旦犯規闖了紅燈，將面臨著(zhù)嚴厲的處罰。時(shí)間一長(cháng)，“不闖紅燈”便潛移默化地印在他們的腦海。而中國，正是因為缺乏了這樣的制度和執力，“中國式”過(guò)馬路和橫沖直撞、見(jiàn)縫插針的車(chē)輛屢試不爽，才讓這種現象愈演愈烈，儼然成為常規。
國外的許多規則或制度完備，且得到了嚴格的執行。比如在中國成為老大難的尾氣排放問(wèn)題，曾經(jīng)在英國也出現過(guò)。因為霧霾嚴重，英國一度成為世界聞名的霧都。1968年，英國頒布了《清潔空氣法案》，并且嚴格執行。關(guān)停煤炭企業(yè)、要求工業(yè)企業(yè)必須加髙煙囪、規定工業(yè)燃料里的含硫上限等硬性標準。在這些剛性政策面前，燒煤產(chǎn)生的煙塵和二氧化硫排放減少放緩，空氣污染明顯好轉。關(guān)停煤礦企業(yè)等措施都有嚴格、明晰的規定和執行辦法。這項法規在空氣污染整治方面起到了“定海神針”的作用。到1980年，短短十二年的時(shí)間里，倫敦已由原來(lái)一個(gè)月即因霧霾殺死4000多人的“霧都”，變成“霧日”降低到每年5天，摘除“霧都”的帽子，逐漸恢復了藍天綠水的良好生態(tài)環(huán)境。
但在中國，至今環(huán)境污染依然是令人頭疼、難以治理的問(wèn)題。人們普遍沒(méi)有規則意識，排放違規、污染嚴重的企業(yè)被勒令整改后，依然卷土重來(lái)的現象在新聞中屢見(jiàn)不鮮。這固然是人們沒(méi)有規則意識的緣故，但規則中存在的漏洞讓人有可趁之機、規則中不明晰之處無(wú)法落實(shí)到位、在執行規則中存在著(zhù)的不作為，不都是規則被漠視、問(wèn)題積重難返的原因嗎？我們習慣于譴責企業(yè)主沒(méi)有公德心、只為牟利、缺乏規則意識和良知，但沒(méi)有合理的規則和堅決的執行作保障，何來(lái)規則意識根植人心？人性趨利避害，規則與懲罰存在的必要便是引導人們權衡個(gè)人利益與公共利益的矛盾，作出讓步，讓整個(gè)社會(huì )達到利益最大化。從而為社會(huì )成員接納，潛移默化為內在的行為準則，形成規則意識。而缺乏合理規則和執行裁判的我們，又拿什么去樹(shù)立“規則意識”？
所幸近年來(lái)，我國對各項法律法規開(kāi)始完善，并監督落實(shí)到位。人們也開(kāi)始對“規則”有所敬畏，生活中便不難覺(jué)知。飯店里“禁止吸煙”的告示牌不再被當作擺設，還增加了“控煙監督員”去勸誡吸煙者，人們也從最初的“被罰款”到自覺(jué)掐滅煙頭，飯店里“煙霧繚繞”的環(huán)境得到極大改善。同樣，在地鐵站里，進(jìn)出地鐵時(shí)推推搡搡的情況本是家常便飯，但自從地鐵站里出現了顯眼的“讓”字宣傳標語(yǔ)，許多志愿者從旁指揮，入地鐵的人在車(chē)門(mén)打開(kāi)后會(huì )自覺(jué)在車(chē)門(mén)兩側站成兩列，等下車(chē)者出來(lái)后再進(jìn)去，漸漸已成習慣。一些地方已開(kāi)始由交警和志愿者試行闖紅燈要罰款的規定�！耙巹t意識”正在人們心中生根發(fā)芽。
不僅人們對規則愈加重視和完善，而且還有眾多“裁判”的監督和執行。相信有了合理規則的制定與執行，假以時(shí)日，“規則意識”終將植根于人們心田。
規則作文 篇6
幽谷，我的所愛(ài)。我最喜歡在無(wú)人的季節，獨自踏上這無(wú)人的小徑，不是欲扮陶淵明的隱士之風(fēng)。也不為追求'踏雪尋梅'的浪漫抑或'獨釣寒江雪'的超脫。只因想走出那個(gè)由人類(lèi)以自我為中心制定的規則，在自然之靈中得以陶冶，找回那迷失在都市混亂之中的真我。
靜靜的深潭，恰似一位身藏不露的隱士，倒映著(zhù)夕陽(yáng)一抹淡淡的余輝。坐在潭邊大石上，竟發(fā)現魚(yú)兒一群群聚攏過(guò)來(lái)，自在地向我擺尾致意。我驚異了，驀然想到釣魚(yú)池中的魚(yú)兒，它們不是生命，只是玩偶，它們具備決定命運的權力。而潭中的游魚(yú)，平靜而無(wú)憂(yōu)地生活，它們并非得到神靈的護佑，而只是生活在自然的最平常的規則中...
癡癡想著(zhù)，竟至于傷感，看見(jiàn)水中映出我真情流露的面龐與淚攏的又眸，我知道此時(shí)的我可以盡情地渲泄。自然的規則中，萬(wàn)物本是互相融合、互相感動(dòng)的。我們可以感動(dòng)周?chē)娜伺c事，而周?chē)纳酱ú菽�、蟲(chóng)魚(yú)飛鳥(niǎo)亦可感動(dòng)我們，而達到'獨愴然而涕下'的境界。而出了這幽谷，步入天天面對的社會(huì )，在人類(lèi)的規則下，男人要觥籌交錯地寒暄，女人要極盡嫵媚地微笑，每個(gè)人活的刻板、生硬，原本因力圖完美而導致喪失本色的人類(lèi)，再也無(wú)法感知自然的清純與生活的細膩甜美。
對著(zhù)曠野，對著(zhù)深潭，感受著(zhù)自然的撫慰，回到這正常的規則中，我才覺(jué)得生活原來(lái)可以如此清新而灑脫。對蒼天訴說(shuō)我心中的壓抑，而蒼天卻許我一個(gè)會(huì )心的微笑并告訴我：'放下那些自私的規則，或許，您會(huì )發(fā)現自然的規則同樣適于你們人類(lèi)。'是啊，人類(lèi)從出生之日起便覺(jué)得自己是世界的寵兒，可以完全不守規則，任意改造社會(huì )。誠然，這種心理造就了一個(gè)所謂文明世界，然而隨著(zhù)歷史的步步推移，自我的固定作法漸成了人類(lèi)自創(chuàng )的規則，這個(gè)規則有益于發(fā)展的內容固然不少，但自私的成份也漸漸筑起了人類(lèi)與自然的一道屏壁，阻斷了主宰世間的規律與我們規則的互通，于是這自創(chuàng )的規則逐漸淪為唯心與扭曲，致使很多人迷失了本性。
或許，人們該反思下了，或者像我一樣走規則，走入自然的懷抱，理一理生活的得失，反醒一下自己的自私與狹隘。找回那些原本也適于我門(mén)的自然規律。
是的，自然母親廣博而寬客，她仍在苦苦守候，迷途的她的最聰明的孩子，走出自定的小規則，回歸，和諧而美好地譜寫(xiě)真實(shí)的文明而滿(mǎn)載的生活...
規則作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！痹诂F代法治社會(huì )中，規則與人情常相沖突。但社會(huì )走向法制化、制度化是不可逆轉的趨勢。因此，規則面前無(wú)人情，我們必須遵守規則。有了規則，社會(huì )才會(huì )在規范化的道路上越走越好。
上海一名高考學(xué)生因遲到而與高考擦肩而過(guò)，母親下跪求情卻也無(wú)補于事。對此，我們只能感到惋惜與同情。高考面向全中國這么多的學(xué)生，必須有高考的規則來(lái)保證其公平。在規則面前，人情是不足為道的。
古往今來(lái)，成功的領(lǐng)導者都遵守規則，制定一系列規則管理好自己的國家，組織好自己的隊伍。韓信睡著(zhù)后，一個(gè)管理衣服的手下怕他著(zhù)涼生病，便為他披上袍子。韓信醒后找來(lái)此人責問(wèn)，并將他殺掉。在人情方面看來(lái)，我們認為這完全是不可取的做法。但韓信認為，此人沒(méi)有遵守自己的職業(yè)規則，做了不該做的事，因此必須受到處罰。、
在規則面前，人情是冷的，但也因為遵守了規則，國家再規則的指導下才越來(lái)越繁榮。
在西方國家，布雷是一名非常著(zhù)名的腫瘤治療專(zhuān)家。然而因為一次錯誤的判斷，他把一個(gè)小生命錯認為是腫瘤。他承擔了責任，認識到錯誤，把嬰兒留了下來(lái)，準備接受法規的審判。在法庭上，他沒(méi)了一大半財產(chǎn)，甚至沒(méi)有再做醫生的資格。他的良心讓他接受法規的審判，但他沒(méi)有后悔。也許，他敢于承擔責任可以讓他的審判輕一點(diǎn)，我們會(huì )如此想到。但如果因此而忽視法規，將會(huì )給社會(huì )帶來(lái)什么后果呢？
也許，有的人會(huì )心懷不軌，利用規則的漏洞作惡多端，利用人情來(lái)騙取不合法利益。所以，規則面前，只能遵守，只能惋惜，但卻不能因為人情而不去嚴格執法。
在中國的現代社會(huì )中，民主法制越來(lái)越完善，頒布了許多法律法規來(lái)約束和規范人們的行為。這對于一個(gè)建設法制社會(huì )的國家來(lái)說(shuō)是必須要做的。只有建立規則，完善規則，我們的社會(huì )才會(huì )更好更快地發(fā)展。
在規則與人情相沖突，我們或許要舍棄人情，做到大公無(wú)私，但另一方面，我們可以完善好規則，減少兩者的沖突。
讓我們在規則的引導下走得更遠更好吧！
規則作文 篇8
紅綠燈，太平凡了，幾乎人人都見(jiàn)過(guò)�？涩F在科技發(fā)達了，時(shí)代進(jìn)步了，人們的膽子也越來(lái)越大了。
你不見(jiàn)，每天早上，人們的時(shí)間都很緊張，人人都在趕時(shí)間，邁大步。有一次，我親眼見(jiàn)一輛紅色的小轎車(chē)，在黃燈閃爍的時(shí)候“嗖”的一聲飛馳而過(guò)，到邊的行人都看呆了，真是爭分奪秒��！規則不在！
還有一個(gè)行人在走路時(shí)戴耳機聽(tīng)音樂(lè )，無(wú)視紅綠燈的存在，以致被一輛疾速行駛的大卡車(chē)給撞上了高空，摔成了殘疾，可惜了她花樣的年華！
人們在白天過(guò)街時(shí)，絕大多數人對交通規則還算是比較老實(shí)地遵守，可很多人一到了晚上就變得無(wú)法無(wú)天，只管亂闖，以為夜色能掩蓋一切，那就大錯特錯了。別忘了還有監控錄像呢。
要說(shuō)規則意識，德國人可算是最認真的，我們簡(jiǎn)直是沒(méi)法子比，和人家差著(zhù)十萬(wàn)八千里呢。有一次，一個(gè)在德國的中國人想去理發(fā)，卻走進(jìn)了車(chē)站的理發(fā)店，理發(fā)的人卻堅持有車(chē)票才能理。中國人趕緊去買(mǎi)來(lái)一張站臺票，理發(fā)師看了之后說(shuō)，如果你是為了理發(fā)才買(mǎi)的票，我也不會(huì )給你理發(fā)，中國人啞口無(wú)言，對德國人的遵守規則佩服至極！
還有幾個(gè)在德國留學(xué)的人，為德國人制造一次考驗。他們在本屬于男士的電話(huà)亭寫(xiě)上了“女士”二字，而德國人則在男士電話(huà)亭前排起了長(cháng)龍，任由“女士”電話(huà)亭空閑著(zhù)。
規則就是規則，你遵守了它，把它放在眼里，那么它也會(huì )回報給你一個(gè)秩序井然的世界！
規則作文 篇9
在那些廣為人知的潛規則中，不少人，為了名譽(yù)和利益，紛紛喪心病狂。官場(chǎng)潛規則，就是賄賂高官，從而得到職位上進(jìn)一步的提升，權力上進(jìn)一步的擴大。
不少人面對潛規則，都表示置若罔聞。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷……
小學(xué)五年級那會(huì )兒，我一直以為評“省級三好學(xué)生”真的如校方說(shuō)的：公平、公正、公開(kāi)。我就在學(xué)校一直努力表現，頒獎時(shí)，我還在傻傻的祈禱自己能拿三好生。
獲獎選手都上臺合影了，主持人口里還沒(méi)念出我的名字。后來(lái)我才知道，三好生，不可能頒給我這種無(wú)名小卒的，都是教師子女的份。
在那之后，我曾一度對學(xué)校喪失信心，潛規則中，還隱藏多少利與益？
后來(lái)不知怎么的，我莫名其妙想通了，腦海中就一個(gè)想法：把自己做好就行了。
在潛規則面前，我們何不將它化作動(dòng)力呢？既然別人起點(diǎn)高，我們何不奮起直追？既然別人有光環(huán)，我們何不趁其享受虛榮時(shí)反戈一擊？
活在潛規則的榮譽(yù)中，未曾經(jīng)歷過(guò)失敗，漠視的感覺(jué)。而我們在努力，我們在沖，我們在使自己努力蛻變，我們在磨練自己的毅力。潛規則是一條鞭子，雖然抽得你渾身是血，但是也把你往前推，面對潛規則，我們要努力要奮斗，要展現出最好的自己。
潛規則當下的社會(huì )，我們要把自己做的最好、最無(wú)瑕。哪怕被潛規則鞭策得遍體鱗傷，我們也要把自己做好，做得最好！
面對潛規則，做自己，最努力的自己，做最完美的自己。
規則作文 篇10
生活中，人人都在面對著(zhù)形形色色的規則。面對規則，我們應該怎么做？
首先，毋庸置疑的是，人人都應該遵守規則。不遵守規則，有時(shí)候能夠帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊?0xx年的一個(gè)深夜，一對夫婦的小女兒珠珠突發(fā)高燒，年輕的爸爸媽媽帶著(zhù)珠珠外出求診，卻在一個(gè)十字路口，被一輛失控的英菲尼迪轎車(chē)猛烈的撞擊，致使爸爸和珠珠不治身亡，而媽媽也落下了嚴重的殘疾。經(jīng)過(guò)調查，發(fā)現小轎車(chē)的主人是醉酒駕車(chē)。他也許只是一次不遵守規則，卻釀成了如此大的悲劇，不僅失去自己年輕的生命，還硬生生地拆散了，原本幸福美好的一家人。由此可見(jiàn)，遵守規則是多么的重要，它可以直接關(guān)系到我們的生命安全。
當然，如果所有人只是一味的遵守規則，而不知變通，那么這個(gè)世界將少掉很多樂(lè )趣。我們還應當適時(shí)地利用規則，這樣，才能闖出一片新天地。在有一年的冠軍杯決賽上，利物浦與AC米蘭終極點(diǎn)球對決，最終，AC米蘭以1分憾負。正是因為利物浦的門(mén)將杜德克巧妙地運用了規則：門(mén)將可以在門(mén)線(xiàn)上來(lái)回橫向移動(dòng)，但不可以縱向移動(dòng)。于是，他就利用了這個(gè)規則，巧妙的干擾了對方點(diǎn)球球員，最終為利物浦贏(yíng)得了一座大大的智慧獎杯。巧妙地利用規則，不僅可以展現出你的智慧，有時(shí)候還能高幫祝你成功，使你打開(kāi)通往另一個(gè)世界的門(mén)。
讀到這里，有人不禁要問(wèn)了，遵守規則也好，利用規則也好，都是建立在有規則的基礎上的，那么，規則又是怎么產(chǎn)生的呢？
其實(shí)，這世上本沒(méi)有規則，那些所謂的規則，只是多年以來(lái)的民風(fēng)民俗衍生而來(lái)的。于是乎，便有“好事者”將它們整理起來(lái)，制定成了規則。相對于前兩種人，這創(chuàng )造規則的人又不一樣了。前兩種人，前者是被動(dòng)的接受規則，后者是較積極的利用規則，殊不知，能夠創(chuàng )造規則的人，才是生活的強者。比爾蓋茨，世界上最傳奇，最著(zhù)名的富翁，為什么會(huì )獲得如此大的成功？他剛剛創(chuàng )辦微軟的時(shí)候，軟件市場(chǎng)幾乎被蘋(píng)果和IBM兩大巨頭所占據了。若是常人，一般會(huì )選擇退出�？墒撬�，不是別人，他是比爾蓋茨。他發(fā)現，蘋(píng)果與IBM是不相兼容的，這個(gè)客戶(hù)造成了很大的不便。于是，他制定了他自己的規則：做出來(lái)的軟件，要與蘋(píng)果的和IBM的兼容。正是這個(gè)規則，使得他成為了身家逾600億的世界第一富豪。創(chuàng )造自己的規則，走出自己的路，這才是面對規則時(shí)的最高境界。面對規則，弱者服從它，強者利用甚至創(chuàng )造它。面對規則，我們首先應當服從它，再通過(guò)自己的努力去利用它，甚至創(chuàng )造出全新的規則，爭做生活的強者！
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