《放牛班的春天》觀(guān)后感（通用10篇）
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿(mǎn)面的電影。下面是小編幫大家整理的《放牛班的春天》觀(guān)后感（通用10篇），希望對大家有所幫助。
《放牛班的春天》觀(guān)后感1
周五的下午，陳老師帶我們去看了一場(chǎng)電影�？赐辍斗排０嗟拇禾臁愤@部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔任代課老師，這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底，這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，費盡心思組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領(lǐng)唱莫杭治后來(lái)成了指揮家（當然，他的成就是因為當年馬修發(fā)現了他在音樂(lè )方面的天賦），因為母親病逝回家的時(shí)候，當年合唱團的伙伴佩爾諾來(lái)找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門(mén)口，希望父親會(huì )來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了，當他要登上汽車(chē)的時(shí)候，貝比若一路奔跑趕來(lái)，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來(lái)又不忍心，回來(lái)把貝比若帶走了。貝比若的執著(zhù)是有道理的，那天正好是星期六�？戳诉@部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應該看到：學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛(ài)心，孩子才能很好地成長(cháng)起來(lái)。因此這部影片值得我們觀(guān)看。
《放牛班的春天》觀(guān)后感2
《放牛班的春天》所講述的是著(zhù)名的指揮家，因為母親的葬禮，回到了闊別多年的故鄉，遇到了童年的同學(xué)，一本特別的日記，打開(kāi)了一段塵封了五十年的記憶，追憶了一位偉大教育者的過(guò)去。
透過(guò)日記泛黃的扉頁(yè)，依稀可以看見(jiàn)1949年1月15日的字樣，那是克雷芒馬修先生來(lái)到“池塘畔底”寄宿學(xué)校當老師的日子。
讓我印象最深的是：當樂(lè )格科設置的陷阱將馬桑大叔的眼睛刺傷后，馬修并沒(méi)有讓他去關(guān)禁閉，而是讓他每天去照顧馬桑大叔，直到他康復為止；當莫康志因為辱罵院長(cháng)而被關(guān)禁閉，釋放出來(lái)后罰做清潔工作，聽(tīng)見(jiàn)馬修訓練他的同學(xué)們合唱，每天放學(xué)后獨自一人偷偷在教室里練習唱歌，馬修發(fā)現后并沒(méi)有責怪他，而是給他“開(kāi)小灶”……馬修用它寬廣的胸懷包容著(zhù)這些可憐的孩子們。
在為公爵夫人演唱時(shí)，無(wú)論是合唱部分整齊甜蜜的歌聲，還是領(lǐng)唱莫康志那清亮的天籟之聲，都給人一種美的享受。
最后，雖然馬修被迫辭職，但是馬桑大叔，孩子們以及另一個(gè)教師聯(lián)合起來(lái)，告發(fā)了院長(cháng)濫用懲罰，院長(cháng)被驅逐了。
看完這部電影，我十分敬佩馬修那博大的胸懷。他不但因為他的孩子們編寫(xiě)歌曲來(lái)罵他，便厭惡他們。他是從中發(fā)現出孩子們與眾不同的特點(diǎn)，來(lái)組建合唱團。
他還積極與那喜歡懲罰學(xué)生的院長(cháng)做斗爭，讓院長(cháng)無(wú)地自容，只好按照馬修的話(huà)來(lái)行事。
通過(guò)這部影片，我們知道，其實(shí)人人心中都有愛(ài)，人人心中都有一顆熾熱的心。馬修，就是點(diǎn)燃這顆熾熱的心的人！
《放牛班的春天》觀(guān)后感3
星期五下午，陳老師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》�？戳诉@部電影，我的人生就像上了一課。
故事情節十分感人：一個(gè)名叫馬修的老師，他沒(méi)有發(fā)展才華的機會(huì )，最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號叫"池塘之底"，因為這里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現學(xué)校的校長(cháng)都是用暴力來(lái)鎮壓這幫學(xué)生，是這些孩子的心靈受到了摧殘，使他們變本加厲。馬修用音樂(lè )打開(kāi)了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現人物——莫翰奇。他有一張天使的面孔，卻有一肚子的魔鬼心腸。馬修老師發(fā)現他的音樂(lè )天賦極高。循循善誘馬修用自己獨特的方式特把莫翰奇的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)，成功的塑造了他的一生。
音樂(lè )它進(jìn)化了罪惡的心，喚醒了沉睡的善良。音樂(lè )它打開(kāi)了孩子們心扉，讓他們去體驗生活的美。音樂(lè )它優(yōu)美的音符，完成了許多不可思議的事情。
或許音樂(lè )真的可以去改變一切。
《放牛班的春天》觀(guān)后感4
今天，我們觀(guān)看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過(guò)特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著(zhù)名指揮家皮埃爾重回法國家鄉出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著(zhù)這本當年音樂(lè )啟蒙老師克萊門(mén)特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著(zhù)老師當年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門(mén)特是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè )家，不過(guò)在1949年的法國鄉村他沒(méi)有發(fā)展自己才華的機會(huì )，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到那后，克萊門(mén)特發(fā)現校長(cháng)以殘暴的手段管治這般問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，克萊門(mén)特嘗試用自己的方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒(méi)有音樂(lè )課，決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺(jué)的時(shí)間創(chuàng )作一些合唱曲，開(kāi)始教學(xué)生們如何唱歌，組織合唱團，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽(tīng)歌喉，卻有令人頭疼的調皮性格，在克萊門(mén)特慢慢教導下，皮埃爾的音樂(lè )天賦發(fā)掘出來(lái)，合唱團越辦越好。而他卻被校長(cháng)踢出了學(xué)校。不讓與孩子們再見(jiàn)。
《放牛班的春天》是一部讓人因為喜悅而淚流滿(mǎn)面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過(guò)罪的還是問(wèn)題少年，只要打開(kāi)他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習，做一個(gè)有用的人。
《放牛班的春天》觀(guān)后感5
今天我觀(guān)看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過(guò)中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個(gè)地方更沒(méi)了希望。暴戾的校長(cháng)、冷漠的老師、陰森的大門(mén)、調皮的無(wú)可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠也犯錯不斷。
馬修的第一節課就因為同學(xué)的吵鬧而得到了校長(cháng)的咆哮。同學(xué)不小心打上了心地善良的麥神父。因為馬修獨特的教育方式，孩子們第一次做錯了事不被體罰，第一次知道做錯了事可以用負責任的方式彌補。馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂(lè )團，用他對孩子們徹底的真愛(ài)，使這些已經(jīng)麻痹了的問(wèn)題少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂(lè )之夢(mèng)，也成就了自己的音樂(lè )之夢(mèng)。當他被惡毒的校長(cháng)趕走后，孩子們折起帶著(zhù)祝福的紙飛機，送給這個(gè)拯救過(guò)他們靈魂的人。他們變成了愛(ài)的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開(kāi)風(fēng)帆，義無(wú)反顧的航行在光明的前程中，翻開(kāi)新的人生篇章。
馬修以他寬廣的胸懷包容著(zhù)這些可憐的孩子，他以一顆博愛(ài)的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂(lè )喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對生活的熱愛(ài)和渴望。其實(shí)人人心中都有愛(ài)，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會(huì )到他人對自己的仁慈與付出。只是，如果沒(méi)有人來(lái)?yè)軇?dòng)這根愛(ài)之弦，這種熾熱的心就會(huì )被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。
《放牛班的春天》觀(guān)后感6
今天，我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。這部影片很感人。
音樂(lè )代課老師馬修來(lái)到了一所專(zhuān)門(mén)收留一些“很不好的學(xué)生”的學(xué)校。讓我印象深刻的是馬修老師建立了一個(gè)合唱團，他傾聽(tīng)著(zhù)孩子們的歌唱，自己熬夜寫(xiě)樂(lè )譜。在馬修老師提出要求建立合唱團時(shí)，院長(cháng)要氣瘋了�？少F客參觀(guān)時(shí)，他立刻先說(shuō)是他提出建立合唱團的想法。
在這些問(wèn)題孩子中，有一個(gè)很天真可愛(ài)，他的父母在小時(shí)候就逝世了，他是個(gè)孤兒，老師們都叫他“baby”。無(wú)論怎么告訴他，他的爸爸逝世了，可他堅信他的爸爸會(huì )在星期六來(lái)接他。馬修老師卻特別關(guān)注這個(gè)孩子，在分配合唱團的人員時(shí)，他說(shuō)：“我不會(huì )唱歌！”馬修老師不但不生氣，還笑著(zhù)說(shuō)：“那你暫做我的合唱團的助理�！�
令我感動(dòng)的是：在馬修老師離開(kāi)的時(shí)候，禁閉室里的孩子伸出小手扔下寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙飛機，我感動(dòng)了，雖然沒(méi)有留下眼淚，可已經(jīng)記住了那一瞬間。在馬修老師上車(chē)的一剎那，“baby”問(wèn)：“你能帶我走嗎？”“不能，快回去吧，不然就得呆在禁閉室了�！避�(chē)開(kāi)了一會(huì )兒，馬修老師又下來(lái)吧“baby”抱上車(chē)，那天，剛好是星期六……
我很敬佩馬修這樣的老師，他給予孩子們擁有面對困難的勇氣、鼓勵。
《放牛班的春天》觀(guān)后感7
《放牛班的春天》這部電影，一聽(tīng)名字就很吸引人，描述的是一個(gè)叫馬修的音樂(lè )家去一間學(xué)校音樂(lè )任代課老師。
學(xué)校被稱(chēng)為“池塘之地”是因為這間學(xué)校各個(gè)方面都不好，而且同學(xué)又調皮又搗亂。校長(cháng)不僅對同學(xué)體罰，還貪婪自己的名譽(yù)和金錢(qián)；冷漠的老師對同學(xué)就像對待動(dòng)物，但馬修仍不用體罰的方法來(lái)教導學(xué)生。
我覺(jué)得最感人的情景是：當馬修再也受不了哈珊校長(cháng)體罰這種教育方式時(shí)，和校長(cháng)爭辯自己的看法，結果被校長(cháng)開(kāi)除了。當他走到往日跟同學(xué)上課的教室時(shí)，看見(jiàn)了許多信飄了下來(lái)，他翻開(kāi)一看，原來(lái)是從教室的窗戶(hù)那飄下來(lái)的，越飄越多，越飄越多……在這一刻，窗戶(hù)里伸出了許多手，在空中晃著(zhù)，代表著(zhù)他們跟馬修老師告別。馬修老師笑了，我哭了。
我覺(jué)得電影里面的校長(cháng)對名譽(yù)和金錢(qián)看得太重了，本來(lái)是馬修老師建立的合唱團，可是到公爵夫人問(wèn)是誰(shuí)建立合唱團的時(shí)候，哈珊校長(cháng)居然說(shuō)是自己建立的。馬修老師這種不用體罰的教育方式是對的，這樣才能保護住孩子脆弱的心靈，假如小孩被打了或是被罵了，就會(huì )在心靈里對學(xué)習和老師留下了一個(gè)黑色的陰影，永遠都抹不掉。
《放牛班的春天》這部電影非常好看和感人，假如你想知道后來(lái)馬修老師怎么樣了，就隨我一起進(jìn)入電影吧！
《放牛班的`春天》觀(guān)后感8
今天，兩周一次的電影課又來(lái)到啦。這次，我們觀(guān)看的是一部法國影片，名叫《放牛班的春天》。
電影主要講了很久以前，馬修老師到一間學(xué)校做代課老師。他教的班級有學(xué)生愛(ài)搞惡作劇，但馬修老師沒(méi)有生氣過(guò)，沒(méi)有處罰過(guò)孩子們，因為他不喜歡學(xué)校定的制度“犯錯—處罰”。他喜歡創(chuàng )作音樂(lè )，費了好大的心思組建了合唱團，為每一個(gè)同學(xué)都安排了位置，他對學(xué)生們只有愛(ài)、呵護;他也很討厭哈森校長(cháng)對學(xué)生們的虐待，對校長(cháng)很反感;他把對學(xué)生的期望都放在了合唱團之上，他發(fā)現了一個(gè)人才，就是皮埃爾，他歌唱得很好，馬修決定讓他擔任合唱團的獨唱，他也表現很好。但新同學(xué)蒙丹總是讓他操心，幾次因為被冤枉送進(jìn)管教所，馬修失去了唯一的男中音;一次，蒙丹從管教所溜出來(lái)，放火燒了學(xué)校的校舍，又被校長(cháng)冤枉，使得馬修被解雇了……
我還記得：當馬修被解雇之后準備離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了學(xué)生們在小紙片上寫(xiě)滿(mǎn)了的話(huà)語(yǔ)，窗口上，同學(xué)們揮舞著(zhù)一雙雙小手和他告別，這時(shí)候，馬修的臉上露出了一絲笑容，因為孩子們學(xué)會(huì )了感恩。
看了這部影片，我的感想不多不少，那些孩子們和馬修之間總會(huì )發(fā)生一些意料之中、意料之外的事情，但是馬修和這些孩子們相處得很好。其實(shí)他們也不壞，在馬修的培養下，他們唱出了一首首優(yōu)美的音樂(lè )。
《放牛班的春天》觀(guān)后感9
去年美術(shù)課，教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫(huà)面，至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修，進(jìn)了一家收養孤兒或不正常孩子的學(xué)院，全校僅有幾班，通通是難以管教的學(xué)生；縱使上課時(shí)間，打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現出來(lái)。一次，一群學(xué)生被馬修教師逮到改編歌詞，在宿舍里亂唱；從此，他發(fā)現他們愿意唱，只是不會(huì )唱。于是，馬修教師訓練他們一陣子，組成的合唱團名號便打響全國！但馬修卻被任性的校長(cháng)資遣，那一群原本只會(huì )闖禍的野孩子，居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機，滑過(guò)的弧線(xiàn)，宛如孩子們內心如刀割的傷痕，代表他們憂(yōu)愁的哀傷。
多么感人的一部片！一位平凡的代課教師，竟能把一群只會(huì )為非作歹的小孩，教化成懂得感恩報答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀(guān)看，深怕遺漏了哪一小段。它說(shuō)明了只要有恒心、有毅力，凡事沒(méi)有不可能。教師的那一份細心、苦心，全在學(xué)生身上印證出來(lái)；每滴眼淚、每份心思、每次口舌，是那么的真摯誠信。大家眼里的小孩，只是尚未被愛(ài)的一面；在漫妙天籟的回聲中，才能體悟他們真心吐露出的美，以及童年應有的稚氣。唯有如此的感動(dòng)，才能讓你我的心，多一個(gè)溫暖的慰藉。
一場(chǎng)電影，是屬于自我的冒險旅程，讓自我的心靈感動(dòng)；一場(chǎng)電影，是回顧以往時(shí)光與滿(mǎn)足超現實(shí)幻想的方法；一場(chǎng)電影，將多為你我的人生，增添豐富的色彩！
《放牛班的春天》觀(guān)后感10
看了《放牛班的春天》之后，我的心情十分復雜，這其中經(jīng)歷過(guò)憤怒，傷心，更有欣喜、感動(dòng)。
我欣喜是因為，里面有很多讓我噴笑不止的表現。比如那些小孩子各個(gè)都是惡作劇高手。有個(gè)人辛苦弄好的頭發(fā)，被另一只手摸了一下，他的頭“噌”的一下全亂了。還有馬修老師，他也很可愛(ài)。有一次，他上完課急匆匆地跑到房間里隨便擦擦鞋子，穿上馬甲，拿一點(diǎn)日用品拍拍臉，那個(gè)樣子像《神偷奶爸》里的小女孩用手拍怕臉一模一樣，搞笑極了。本來(lái)笑點(diǎn)低的我現在已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。
讓我感動(dòng)的是因為一個(gè)人——馬修老師。他不顧一切地違反校規，目的卻是為了那些曾經(jīng)無(wú)“惡”不作的孩子。馬修老師并不懲罰那些犯了錯的學(xué)生，而是一而再再而三地去原諒，用盡各種方法讓他們明白自己的行為所造成的后果。我真的由衷的佩服馬修老師的耐心啊。還有一次馬修老師去睡覺(jué)，路上發(fā)現了那群學(xué)生用唱歌罵他。但是，他沒(méi)有生氣、沒(méi)有責備，笑著(zhù)說(shuō)“有幾個(gè)好嗓子說(shuō)不定有希望”，這樣的肚量非一般人能比。想著(zhù)這幾個(gè)片段，我的眼眶不禁紅了，他們看似身在福中不知福，但是他們的心早已被這個(gè)善良的老師一點(diǎn)一點(diǎn)地融化了。
這就是我喜歡的原因，因為這部電影可以讓我從另一個(gè)角度感受了老師與學(xué)生的美好關(guān)系。有時(shí)候，我們需要用心地做好自己，體諒老師。
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