互相關(guān)愛(ài)的作文[經(jīng)典3篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的互相關(guān)愛(ài)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

互相關(guān)愛(ài)的作文 篇1

　　她是一個(gè)很關(guān)愛(ài)同學(xué)的人。她有一頭像瀑布一樣長(cháng)，像絲綢一樣滑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的大眼睛，有一個(gè)高高像小丘一樣的鼻梁。有一個(gè)櫻桃小嘴。

　　記得有一次體育課，老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，我們玩手拉手向前沖的游戲，游戲規則是一排人手拉著(zhù)手，在離手拉手的這排人十幾米處的對面站上三個(gè)或四個(gè)人，等這一排人都站好向對面那幾個(gè)人示意時(shí)，那幾個(gè)就沖過(guò)去，看那幾個(gè)人能不能全部把手拉手的那一排人的`手沖開(kāi)。那一次，我的身邊正好是一個(gè)力氣較大的女生，所以才引發(fā)了不應該發(fā)生的一幕。那時(shí)人太少，所以只有譚麗麗一個(gè)人當沖刺者。她做好了準備沖刺的姿勢，只等我們這邊人一聲令下。見(jiàn)大家都站好了，我就向譚麗麗做了一個(gè)手勢示意她可以沖過(guò)來(lái)。她閉上眼睛，不要命地向我們這邊沖撞過(guò)來(lái)，一開(kāi)始跑向最左邊兩個(gè)人的中間，結果中途變了道，又沖向了我這邊，看她這架勢一定是不把我倆撞開(kāi)就不算完，我正想如譚麗麗所愿松開(kāi)手，誰(shuí)知，我旁邊那個(gè)力氣較大的女生好像也杠上了勁，抓著(zhù)我的手不放。眼看著(zhù)她沖了過(guò)來(lái)我想掙脫她的手�？墒�，怎么掙也掙不開(kāi)。譚麗麗已經(jīng)氣勢洶洶地撞在我們的手臂上，對方?jīng)_擊力氣大于我們手拉手的力氣，最后我們被撞得“開(kāi)花了”。我正在揉著(zhù)我那已被解脫的小手，只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫。因為譚麗麗的沖勁太猛，所以摔在了地上。郭依漢立馬沖上去扶起譚麗麗并用關(guān)切的語(yǔ)言問(wèn)道：“你要不要緊，要不要去醫務(wù)室?”譚麗麗剛張開(kāi)嘴立馬又閉上，又張開(kāi)嘴：“我的嘴可能腫了，我要上樓回班�！惫�依涵就陪著(zhù)她上了樓。我們幾個(gè)人卻還不知事情的嚴重性，又開(kāi)始玩了起來(lái)。最后我才知道郭依涵犧牲了體育課一直在班里陪著(zhù)譚麗麗，當我回到班時(shí)，還看見(jiàn)譚麗麗的眼角掛著(zhù)一顆感激的淚珠。

　　只要你幫助別人，別人也一定會(huì )幫助你，上一次郭依涵沒(méi)抄數學(xué)題，可是，我們都把數學(xué)本交了，譚麗麗聽(tīng)見(jiàn)了，不由分說(shuō)的把自己的本子遞到了郭依涵面前。

　　人與人是相互的，你幫助了她，她不可能忘恩負義。

互相關(guān)愛(ài)的作文 篇2

　　關(guān)愛(ài)就像一滴甘露，滋潤著(zhù)我們的心靈;關(guān)愛(ài)就像一盞明燈，為我們照亮前方黑暗的路;關(guān)愛(ài)就像一條彩虹，在雨過(guò)天晴后讓我們臉上掛滿(mǎn)笑容。關(guān)愛(ài)，一個(gè)美好的代名詞。

　　只要身邊多一絲關(guān)愛(ài)，那么世界也會(huì )變得幸福美滿(mǎn)。

　　那一夜晚，我就過(guò)得很幸福。借著(zhù)皎皎明月灑下的光輝，我走在家和超市的門(mén)前，攥著(zhù)手里這唯一的兩元錢(qián)，我霎時(shí)愣住了……

　　一個(gè)雙手殘疾的人正在捂著(zhù)嘴巴，咬著(zhù)那一支累累傷痕的毛筆，一筆一畫(huà)地艱難地練字。他為了讓別人施舍他一點(diǎn)錢(qián)給他的母親治病，把嘴皮子都磨破了，可他仍然沒(méi)有放棄，依舊在支撐著(zhù)那飽經(jīng)風(fēng)霜的肢體。真的!為了能治好他母親的病，他就什么也不顧了!我望著(zhù)手中這唯一的二元錢(qián)，一時(shí)不知所措。

　　空中吹來(lái)一陣寒風(fēng)，使人感到一絲凄涼，一絲寒意。那些人都指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)著(zhù)，然后頻頻地回家了。

　　天色漸漸變得昏暗了，我沉默的站在這里，一切都是茫然的一片，看著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的黑暗和閃爍的群星，這樣的圖畫(huà)正如我的心一樣。突然，我的心不再猶豫了，是關(guān)愛(ài)的力量主宰了我這猶豫的'心!我把兩元錢(qián)投入了盤(pán)子里，聽(tīng)到了和關(guān)愛(ài)一起誕生最平常卻又最能感動(dòng)人的一句話(huà)——“謝謝!”

　　關(guān)愛(ài)他人，是我們的美德，我們要懂得“關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè )自己”，在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè )，可謂是“贈人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關(guān)心一下身邊那些需要關(guān)愛(ài)的人們吧!要懂得體諒他們內心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛(ài)，愛(ài)，讓這個(gè)世界更美好、更和諧!

互相關(guān)愛(ài)的作文 篇3

　　天空對鳥(niǎo)兒的關(guān)愛(ài)，讓鳥(niǎo)兒飛的更高，海水對魚(yú)兒的關(guān)愛(ài)，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是人與人之間溝通的最真誠的開(kāi)始。

　　如果說(shuō)老師給予的是知識，那么同學(xué)給予的就是幫助。上學(xué)期老師在班上開(kāi)展了學(xué)習小組活動(dòng)，只要每個(gè)組六個(gè)人的總分在班上前三名，就可以加操行分。這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種鼓勵，或許我們?yōu)榱思臃侄�互相幫助，或許我們?yōu)榱思臃侄�盡心盡力地給對方輔導功課，但畢竟我們相互幫助了。而這習以為常的幫助卻深深地注入了我們的心。

　　幫助成了我們的習慣，即使我們幫助的并不是本組成員。漸漸地我們明白，我們不再是為了加分而幫助。操行分的吸引力淡了弱了，而真正地發(fā)自?xún)刃牡?幫助卻漸漸強烈。即使我們得不到加分，我們也愿意幫助他人，去關(guān)愛(ài)那些成績(jì)差的同學(xué)。操行分不再那么重要，我們在無(wú)形中將被動(dòng)化為了主動(dòng)。

　　夜里一個(gè)人坐在桌前“孤軍奮戰”時(shí)，同學(xué)的一個(gè)電話(huà)，一句“作業(yè)做完了嗎”，一句“加油”，一句“努力”的短信，不論話(huà)語(yǔ)的長(cháng)短，心總是那么暖暖的。你會(huì )覺(jué)得不僅僅是你一個(gè)人在戰斗，你的身后還有無(wú)數默默支持你的同學(xué)。

　　當你在長(cháng)跑考試中氣喘吁吁、筋疲力盡時(shí)，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有人在為你加油，他的聲音已經(jīng)沙啞，但他還在堅持為你吶喊助威，而這對他沒(méi)有半點(diǎn)好處。

　　這就是同學(xué)間無(wú)私的關(guān)愛(ài)，它沒(méi)有母愛(ài)的偉大，沒(méi)有父愛(ài)的深沉，卻能觸及你的心，溫暖你的心�；蛟S三年后我們不再是同學(xué)，但我們卻永遠不能忘記，那些在黑夜中為你舉燈的同學(xué)們，那些我們互相幫助時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　關(guān)愛(ài)，有時(shí)是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛(ài)的雙手來(lái)扶著(zhù)他過(guò)馬路，這對于我們不過(guò)是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來(lái)很大的方便。

　　關(guān)愛(ài)，有時(shí)只是一枚帶著(zhù)體溫的硬幣。當我們走在大街上，看見(jiàn)衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點(diǎn)什么呢？我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來(lái)說(shuō)一枚硬幣算不了什么，可是對于乞丐來(lái)說(shuō)卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。

　　關(guān)愛(ài)，有時(shí)只是一份援助。對于受災的人來(lái)說(shuō)，我們可以給他們各種援助物質(zhì)上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰勝困難、戰勝災難的勇氣。

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