《名數的改寫(xiě)例1》教學(xué)建議
�。�1）結合情境圖引出例1的教學(xué)后，教師可以提出問(wèn)題“為了解決按身高排隊的問(wèn)題，有些組把這些數據統一成用米作單位，那80厘米用米作單位應該怎樣改寫(xiě)呢？”放手讓學(xué)生試一試。
�。�2）學(xué)生匯報時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)明自己是怎樣想的，盡量讓方法不同的小組發(fā)言。教師同時(shí)分類(lèi)板書(shū)。
�。�3）之后，教師可以結合板書(shū)啟發(fā)學(xué)生對改寫(xiě)方法進(jìn)行歸納，可以適當突出“低級單位改寫(xiě)成高級單位要除以進(jìn)率，將小數點(diǎn)向左移動(dòng)”的改寫(xiě)方法。如可以提問(wèn)：將80厘米改寫(xiě)成米數是什么樣的變換？（低級單位的數到高級單位的數）應該怎樣算？（除以進(jìn)率100）進(jìn)而歸納出：厘米數改寫(xiě)成米數是把低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的數，要除以進(jìn)率100，根據小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小的變化規律，只要把小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就可以了。
�。�4）接著(zhù)教師可以再提出問(wèn)題，那剩下的1米45厘米以米為單位應該是多少呢？讓學(xué)生交流探索并匯報。完成后可以讓學(xué)生想一想：80厘米和1米45厘米改寫(xiě)為米數有什么共同的地方？（都是將低級單位的數改寫(xiě)成高級單位的數）然后提出“應該怎樣改寫(xiě)？”啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步總結改寫(xiě)的方法。
�。�5）完成“做一做”及練習十一的第4題。
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