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《億以上數的改寫(xiě)和求近似數》優(yōu)秀教學(xué)反思
億以上數的改寫(xiě)和求近似數是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了億以?xún)葦档淖x寫(xiě)和改寫(xiě)億以?xún)鹊臄导扒蠼茢档幕A上進(jìn)行的。通過(guò)教學(xué)我感覺(jué)到：
一、學(xué)習資源來(lái)源于學(xué)生
1.復習億以?xún)葦档母膶?xiě)和求近似數。首先讓學(xué)生舉例說(shuō)出一個(gè)含有兩級的大數，其他學(xué)生在自己的本子上寫(xiě)出來(lái)，一生板演。根據學(xué)生舉得例子要求將整萬(wàn)的數改寫(xiě)成“萬(wàn)”做單位的數，將不是整萬(wàn)的數，用“四舍五入”法省略萬(wàn)位后面的尾數，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣改寫(xiě)和求近似數的方法。
2.“你能舉例含有三級的大數嗎？”老師的這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的'興趣，大家爭先舉例，板書(shū)呈現出來(lái)。
二、重“遷移”，學(xué)生自主探究學(xué)習
1.看，這些大數含有三級，你會(huì )讀嗎？這些數有什么特點(diǎn)？你能將它們改寫(xiě)成用“億”作單位的數嗎？對于學(xué)生舉得例子中整億的數，老師放手讓他們自己改寫(xiě)（比較簡(jiǎn)單），改寫(xiě)后，說(shuō)一說(shuō)怎樣改寫(xiě)的，應注意什么？
2.不是整億的數省略?xún)|后面的尾數求近似數，老師也是給學(xué)生充足的空間時(shí)間，自己嘗試做一做。匯報交流時(shí)，重點(diǎn)強調，省略?xún)|位后面的尾數關(guān)鍵要看哪一位上的數是否滿(mǎn)五？
總之，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的知識，老師絕不包辦代替，給學(xué)生留有空間，鼓勵他們大膽嘗試，利用已有的知識和學(xué)習方法自主探索，解決新的問(wèn)題，提高數學(xué)能力。
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