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奉獻的作文

時(shí)間:2024-04-25 12:00:21 奉獻 我要投稿

奉獻的作文8篇(經(jīng)典)

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的奉獻的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

奉獻的作文8篇(經(jīng)典)

奉獻的作文 篇1

  當我們走在干凈、整潔的街道上,大家是否會(huì )想起一些人呢?對,就是那些為城市美化默默奉獻的人——清潔工人。是他們把臟亂的街道打掃得一塵不染。其中有一位清潔工老大爺,給我留下了深刻的印象。

  老大爺有一張布滿(mǎn)皺紋的老臉。一頭銀絲似的白發(fā)。老大爺最突出的地方就是那一雙布滿(mǎn)血絲的疲憊的眼睛和那雙長(cháng)滿(mǎn)了厚厚老繭的手。

  記得,那是一個(gè)狂風(fēng)怒號的的秋天的早晨。樹(shù)上的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)一晚的勐吹,紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。清晨六點(diǎn)鐘,我出去跑步,看見(jiàn)老大爺已經(jīng)把離我家不遠的一條路,從東往西已經(jīng)掃了一大半了。我看見(jiàn)老大爺用他那長(cháng)著(zhù)厚厚老繭的手揮舞掃把吃力地清掃著(zhù)。掃得那么專(zhuān)心,連豆大的汗珠從臉上流下來(lái),也沒(méi)來(lái)得及去擦。老大爺把掃成一堆堆的樹(shù)葉用垃圾鏟鏟了起來(lái),甚至不留下一片樹(shù)葉在地上。經(jīng)老大爺掃過(guò)的.地是那么的干凈。我走上前去問(wèn)老大爺,老大爺:“你清晨多少點(diǎn)開(kāi)始掃地的?”老大爺不加思索地說(shuō):“我每天五點(diǎn)鐘就開(kāi)始掃地了。你看。我那布滿(mǎn)雪絲的疲憊的臉就是這樣熬出來(lái)的!蔽矣謫(wèn):“我想你一定是掃了幾十年的地了吧,那你怎么還不退休呢?”老大爺笑了笑說(shuō):“我掃了四十多年了,我現在雖然是老了點(diǎn),可我還是能掃得動(dòng),我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔,我現在要為人民多服務(wù),發(fā)揮一點(diǎn)余熱!

  這個(gè)普普通通的清潔工,使我想起了一句名言:“人活著(zhù)就是為了使別人活得更快樂(lè )!边@位清潔工人也許并不知道這句話(huà),但他卻用自己默默無(wú)聞的行動(dòng)告訴了我們這句話(huà)的真正內涵。

奉獻的作文 篇2

  我常常在想,生命的意義究竟是什么呢?

  春天,公園里百花盛開(kāi),蜜蜂開(kāi)始忙著(zhù)采蜜,它們飛向花叢,停在花朵上,采完這朵花,又迅速飛向更多的花。它們辛勤地來(lái)回飛行著(zhù),就算再苦再累,也不會(huì )停下來(lái)。只要有人去破壞它們的家園和蜂蜜,這些蜜蜂一定會(huì )拼死搏斗,寧愿受傷,寧愿死,也要保護自己的家園與所有蜜蜂用勤勞換來(lái)的蜂蜜。雖然那些蜜蜂如此脆弱,但是,它們明白生命的意義,就是——付出,為集體付出;勞動(dòng),辛勤地勞動(dòng)。這樣地失去生命,也是有意義的。

  被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒,將要失去生命?伤昧Φ厣葎(dòng)翅膀拍打著(zhù)圍住自己的鐵桿,用尖尖的嘴拼命啄著(zhù)籠子,就是為了自由,為了生命。即使它知道籠子有多么堅固,但還是對自由和生命充滿(mǎn)希望,在最后的幾秒鐘也不肯放棄。它一定在想,我必須加油,一定要從死亡牢籠中逃出去,也許再用一點(diǎn)點(diǎn)兒力就能出去了!

  去年5月12日的四川大地震,奪走了上萬(wàn)人的生命,但是,也有許多人奇跡般地活了下來(lái)。他們對生命充滿(mǎn)了希望,用智慧、勇氣和堅強不息描畫(huà)了一幅幅生命奇跡之畫(huà);用團結、努力和舍己救人唱出了一曲曲動(dòng)人的生命之歌。他們的生命是充滿(mǎn)勇氣的,是堅強的,足以抵擋死亡之神。他們用堅強之火點(diǎn)燃了希望的火把,照亮了生命之路,喚醒了未來(lái)之夢(mèng)……

  辛勤的蜜蜂、向往自由的`鳥(niǎo)兒、地震中的人們,使我明白了這樣一個(gè)道理:生命的意義就在于它的付出、就在于它的勇敢、就在于它的堅強。生命是寶貴的,一個(gè)人擁有生命,就應該好好珍惜它。只要你珍惜生命,認真地過(guò)好每一天,就可以讓你擁有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的美好人生。我們應該把握有限的生命,無(wú)論生活中遇到多少困難與險阻,都要對生命充滿(mǎn)希望,使它變得有意義,使生命之花開(kāi)得更加光彩照人!

奉獻的作文 篇3

  有人說(shuō),愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光,給將要凍死的人們帶來(lái)一絲希望。有人說(shuō),愛(ài)是一股清泉,給干旱地區的人們帶來(lái)歡樂(lè )。有人說(shuō),愛(ài)是一陣風(fēng),給沙漠地區的人們帶來(lái)涼爽……

  愛(ài)究竟是什么呢?想到這里,我想起了一個(gè)故事。

  從前,有一個(gè)富翁,他很善良。只要他遇到貧窮的人,他總會(huì )施舍一些錢(qián)給他們。他的兒子看見(jiàn)后,漸漸地也有了愛(ài)心,他將自己儲的錢(qián),學(xué)著(zhù)他的父親,給了那些窮人。天長(cháng)日舊,他們父子有了名聲。被別人稱(chēng)為“愛(ài)心天使”。后來(lái),富翁的兒子問(wèn)他:“把錢(qián)給窮人有什么好處嗎?”富翁回答:“當然有了,首先你要明白愛(ài)是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單,愛(ài)就是給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí),自己也快樂(lè )了。并且這種愛(ài)是普通的,心中有愛(ài),將愛(ài)灑在人世間的人,他們都會(huì )很快樂(lè )。就好比我們,將自己的錢(qián)施舍給窮人。我們得到的好處就是直接用金錢(qián)所買(mǎi)不到的快樂(lè )啊!”兒子聽(tīng)完父親說(shuō)的`這段哲理后,似乎真聽(tīng)懂了,不停地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后高興地笑了。

  聽(tīng)了這個(gè)故事后,給我的第一個(gè)感受是,我覺(jué)得在當今的社會(huì )上,好人也很多,壞人占少數。為什么那些壞人就不能做一次好人,心中充滿(mǎn)愛(ài),讓自己的愛(ài)灑在人世間,讓大家記住你呢?要是真能這樣,那該多好呀!不過(guò),我相信,在不久的明天,愛(ài)一定會(huì )戰勝邪惡!快,拉起手來(lái),讓我們都做一個(gè)心中有愛(ài),讓自己的愛(ài)灑在人世間的人吧!我想大家只要每人少花一塊錢(qián),捐給那貧困地區的兒童,捐給那些上不了學(xué)的兒童,那不是很好嗎?當你看到那些被自己幫助的貧困兒童高高興興地背起書(shū)包,要上學(xué)的時(shí)候,你是不是很快樂(lè )呢?當你看到那一張張可愛(ài)的笑臉朝你笑時(shí),你會(huì )不會(huì )感到很幸福?

  如果,要是我看見(jiàn)了,我會(huì )很快樂(lè )很幸福。剎那間,我想起了一首歌,“每個(gè)人只要獻出一份愛(ài),世界會(huì )變得更美好……”

奉獻的作文 篇4

  人生的價(jià)值在于奉獻

  ——題記

  奉獻是每個(gè)人都懂的道理,但又有幾個(gè)人會(huì )用行動(dòng)來(lái)詮釋奉獻的含義?

  奉獻要用華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾,來(lái)描繪,一個(gè)人要想奉獻,需要的是行動(dòng)。奉獻,不需要做什么驚天地泣鬼神的大事,奉獻在平凡的小事中最能體現,奉獻,需要堅持,需要不辭辛勞。

  你是否留意過(guò)生活?白天車(chē)水馬龍,來(lái)來(lái)往往的人絡(luò )繹不絕,在一天的繁華喧鬧過(guò)后,留下數不盡的`垃圾,但你是否發(fā)現,當你第二天早晨醒來(lái),街上又恢復了往日干凈整潔的容貌,這一切都是清潔工含辛茹苦,默默打掃的成果。

  然而,清潔工在生活中不被人尊重,清潔工這份職業(yè)更是被人嫌棄,但他們日復一日,年復一年的工作在這個(gè)崗位上,并無(wú)絲毫抱怨,并無(wú)對老天的不滿(mǎn)。

  一次偶然間,我遇見(jiàn)了一位老清潔工,他已年過(guò)六旬,正是在家享福的年紀,同齡人不都在家中享受兒孫滿(mǎn)堂的樂(lè )趣。我心生好奇,問(wèn)道:“老爺爺,你年紀這么大了怎么還來(lái)打掃衛生?”老爺爺笑著(zhù)說(shuō)道“我啊,就是閑不住,現在要保護環(huán)境,我反正在家也沒(méi)事情干,打掃環(huán)境衛生既美化了城市又鍛煉了身體,何樂(lè )而不為呢?

  打掃衛生看似多么不起眼的小事,卻體現了老爺爺的奉獻精神不為名不為利只為了大家,這是最淳樸的貢獻。

  事實(shí)上,生活在各個(gè)崗位的人都在奉獻,老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;”醫生,終日在充滿(mǎn)藥味的地方,用雙手,用智慧挽救他人;警察,終日風(fēng)雨無(wú)阻,為人們提供安全的生活保障……他們,雖常被人們忽略,但卻任勞任怨,奉獻著(zhù)自己。這是最平凡的奉獻。

  從古至今,有多少人用生命,用行動(dòng)來(lái)演繹著(zhù)奉獻,鄧稼先“兩彈元勛”,袁隆平“雜交水稻之父”,莫言“諾貝爾文學(xué)獎”獲得者……他們用自己的青春、智慧與耐心和那百折不撓的毅力,為祖國創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,為祖國的繁榮昌盛做出了貢獻。這是驚天動(dòng)地的貢獻。

  奉獻,有很多種形式,只要你做了對他人、對集體、對社會(huì )、對國家有益的事,那么你就做到了奉獻。奉獻不在于時(shí)間,不在于金錢(qián),而在于貢獻。

  讓我們不要空喊口號,用行動(dòng)去奉獻,去證明自己。

奉獻的作文 篇5

  小溪很樂(lè )于幫助人。小兔渴了,小溪給它喝清涼的`泉水。小熊累了,小溪讓它坐在溪邊休息。小朋友踢足球,把球踢進(jìn)了小溪里,小溪把球洗得干干凈凈,還給了小朋友。小豬在泥潭里打滾,渾身沾滿(mǎn)了泥,又黑又臭,善良的小溪讓它在溪水里痛痛快快地洗了把澡。

  大家都喜歡小溪,因為,它們從小溪身上懂得了一個(gè)道理:如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì )變得更加美好。

奉獻的作文 篇6

  轉瞬即逝的小學(xué)時(shí)代是令人難忘的一個(gè)瞬間,繪畫(huà)著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,編織著(zhù)無(wú)數美好的回憶。

  在我的印象中四年級的余老師很是令我難忘,她窈窕的身材和披在兩肩的短頭卷發(fā)再配上一套時(shí)尚的衣服和掛包,給人一種高貴典雅的王者風(fēng)范!別小瞧了我的老師背后那套對付學(xué)生厲害的絕招,忘了告訴你,她就是令我又畏又愛(ài)的語(yǔ)文老師。

  那次的魔鬼測試至今讓我不能忘懷——給生字注音,這看似簡(jiǎn)單的測試背后卻籠罩著(zhù)一層層迷煙,令每個(gè)人心驚膽戰。班上靜得鴉雀無(wú)聲,無(wú)一人舉手表態(tài),就連呼吸聲也變得異常響亮。老師居高臨下的站在講臺上,氣宇軒然的開(kāi)始點(diǎn)人上臺表演一番,不料表演過(guò)程中出現了一點(diǎn)小差錯——注音錯誤,這點(diǎn)小差錯怎能逃過(guò)老師火眼金睛的法眼?!瞞天過(guò)海也不過(guò)如此!我擔憂(yōu)地望向臺上緊張的氣氛,心中默默為那位同學(xué)祈禱。只見(jiàn)老師當場(chǎng)大顯身手使出必殺絕技——連環(huán)踢,足球般的沖擊力將臺上那位同學(xué)逐下講臺。

  好戲才剛剛上演,又到了點(diǎn)人上臺表演的時(shí)刻。是生是死,難逃一劫,我們的小命掛在刀尖上動(dòng)彈不得,緊張又急促的氛圍散發(fā)開(kāi)來(lái)。你來(lái)試試!老師失望地注視著(zhù)臺下這群懦弱無(wú)能的膽小鬼一語(yǔ)驚人。我?是福是禍躲不過(guò),天天這等好事降臨在我身上。

  我驚慌的抬起頭,懷著(zhù)忐忑不安的心,拖著(zhù)沉重的'步伐走向講臺。微微顫抖地拿起粉筆,茫然地望著(zhù)黑板上的字眼,只見(jiàn)它們似一條兇神惡煞的巨龍,噴發(fā)著(zhù)灼熱的火焰將我置身于一片火海之中。搖晃著(zhù)生銹的頭腦,焦急地扭轉頭腦中已經(jīng)生銹的螺絲釘,快速的換好嶄新的零件,便著(zhù)急想退下這可怕的講臺。不料被老師一聲喝住,一個(gè)趔趄沒(méi)站穩被嚇得神魂跌倒,慌忙地轉過(guò)身來(lái),只見(jiàn)巨龍的眼睛死死地盯住我,仿佛隨時(shí)要置我于死地,我預感到自己大難臨頭在劫難逃,沒(méi)想到老師的話(huà)語(yǔ)卻讓我大感意外。很好,全對!一直緊繃的心立刻得到松弛,內心暗暗慶幸自己逃過(guò)一劫,飛快地逃離這塊可怕的領(lǐng)地。怎么樣?我的學(xué)習經(jīng)歷夠精彩刺激吧?

  嚴師出高徒,棍棒底下出秀才。沒(méi)有嚴厲的老師,怎能教出高超的徒弟;沒(méi)有棍棒底下的追打,怎能成就優(yōu)秀的學(xué)生;老師似蠟燭,默默地燃燒自己的青春,良苦用心的她(他)們多少個(gè)日日夜夜不曾操勞?作為學(xué)生的我們又何曾去了解體會(huì )過(guò)?在一個(gè)老師的心中,她的學(xué)生似一灘爛泥,需要敷上墻上去;似一棵歪脖子樹(shù),需要不斷地哺育教誨直至扶正長(cháng)成一棵參天大樹(shù);似雜亂的小草,需要不斷修剪,汲取陽(yáng)光精華變得生機蓬勃。

  事隔五年,印象中的面孔已變得模糊,歲月的沖刷隨著(zhù)時(shí)間的流逝變得如夢(mèng)如癡。時(shí)光雖逝,但伴隨我們度過(guò)的美好時(shí)光卻永遠埋藏在心中,醞釀已久,生根發(fā)芽。

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。從古至今,涌現出多少贊美老師情懷的詩(shī)句!好是一陣微風(fēng)輕拂,默默無(wú)聞地撒下一連串知識的種子,讓我們接受知識的洗禮。

  一無(wú)所知的我原想收獲一縷春風(fēng),沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)春天;我原想擷取一枚紅葉,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)楓林;我原想品嘗一粒稻谷,沒(méi)想到您卻給了我整個(gè)麥田余老師,感謝您給了我一片明朗的天空,讓我收獲了豐碩飽滿(mǎn)的果實(shí)。

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,可是那些美好的時(shí)光還會(huì )復返嗎?

奉獻的作文 篇7

  不知不覺(jué)中,秋天到了,幾縷秋風(fēng)吹過(guò),讓我感到無(wú)比的舒適,咦?這不就是秋天的使者——落葉嗎?它們靜靜地躺在祖國大地的懷抱里。我彎下腰把它們撿起來(lái),細細觀(guān)察著(zhù),觀(guān)察著(zhù)……

  楓葉是多么地紅呀!紅得那么鮮艷,如同落日的紅霞,如同害羞極了的少女,又如同正在燃燒的火焰。拿在手上,我看得忘記了一切,深深沉醉在這熱烈、熱情的火焰中。

  楓葉的形狀是多么奇特呀!葉子邊緣長(cháng)滿(mǎn)了刺,看起來(lái)像手掌一樣。楓葉的葉脈非常清晰,猶如一條條黃色的小路伸向富饒的城市。我摸著(zhù)葉脈,那粗糙的“小路”讓我忍不住縮了回來(lái)。撫摸著(zhù)楓葉的正面,那光滑的一面令人不舍離手,流連忘返。

  我正欣賞著(zhù)手中楓葉的美,突然,一陣涼爽的`秋風(fēng)吹過(guò),我手中的那片楓葉頓時(shí)離開(kāi)了我的手心,奔向大地的懷抱。只見(jiàn)它搖搖晃晃地飄落下來(lái),像蕩秋千似的,像飄落的紙飛機迫不及待地奔向大地的懷抱。真是“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護花”呀!它這種奉獻精神值得我們學(xué)習,因為它把自己獻給了養育自己的大地母親。

  火紅的楓葉!你為了大地母親奉獻了自己,給失去希望的人點(diǎn)亮希望的明燈,給我們生活帶來(lái)了美麗的色彩!我喜愛(ài)您!敬佩您!

奉獻的作文 篇8

  孩子養的蠶寶寶開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)大的變化。

  從一開(kāi)始的小不點(diǎn)兒長(cháng)到半大的一厘米,二厘米,四厘米不等長(cháng)度,身體也隨著(zhù)天天吃桑葉變得白胖起來(lái),每天蠕動(dòng)著(zhù)啃食桑葉,鋸齒狀的桑葉是大蠶寶寶猛吃細嚼的見(jiàn)證。隨著(zhù)它們的長(cháng)大,對桑葉的需求量也在逐步的'增大。

  一開(kāi)始一片兩片,到三片四片,再至上下都是桑葉,不然,保證它們桑葉不足。

  經(jīng)過(guò)幾次蛻皮之后,在大房間里不積極主動(dòng)地吃桑葉了,而是仰天歇息,幾經(jīng)循環(huán),F在,蠶寶寶們開(kāi)始吐絲,身體也變得透白。吐出的絲把蠶的身體纏繞,現在已經(jīng)自縛了。蠶繭金黃色,呈現花生外殼狀,比其大些,外面是毛茸茸的,被硬殼隔開(kāi),不知里面的蠶寶寶們什么樣兒啦。也不能掀開(kāi)殼兒,往里面瞧一瞧。真遺憾!

  而有一只蠶寶寶怎么不進(jìn)蠶繭里睡呢。它只是吐了淺黃接近白色的軟軟的一層不太成形的蠶繭,就跑出來(lái)了。這只蛹一頭尖,另一頭好像帶紋理的鋼筆帽兒似地,外面穿一層環(huán)狀的不太硬的黃裝,是不是想要蛻皮了呢?

  下個(gè)階段,蠶繭里的蠶們恐怕要變成蛹了。卵,幼蟲(chóng),蛹,成蟲(chóng)(蛾)是蠶寶寶們生長(cháng)的幾個(gè)階段。蠶寶寶吐絲后,結繭,變成蛹,蛾,蛾交尾后產(chǎn)卵,老蠶的生命恐怕就走向盡頭了,正所謂“春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干”。

  蠶的一生是辛勞、短暫、奉獻的一生,如蠶一般的精神值得褒揚。

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