無(wú)私的奉獻作文【精】
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的無(wú)私的奉獻作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
無(wú)私的奉獻作文1
秋姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐悄悄地來(lái)到了我們的身邊。秋天可真是一個(gè)果實(shí)大豐收的季節，紅紅的柿子成熟了，掛在枝頭，像一盞盞小燈籠似的；咧開(kāi)了嘴的石榴也成熟了，在向你微笑；金黃的橘子也成熟了。秋天雖然是果實(shí)累累的季節，但我還是更喜歡秋天的樹(shù)葉。 我站在銀杏樹(shù)下?lián)炱鹨黄娜~子，細心地觀(guān)察著(zhù)。她的葉子頂端是枯黃色;然后是金黃色;又變成淡綠色；最后葉柄處是深綠色。一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，她的葉子隨風(fēng)飄揚，就像小魚(yú)兒的尾巴在搖擺著(zhù)。再仔細看看，還覺(jué)得像秋姑娘的花邊裙子，又像一把扇子，為人們掃去了夏天的炎熱酷暑。她光滑無(wú)毛，當你把她放在鼻子下深深地吸一口氣，那淡淡的香氣沁人心脾，久久沉浸在香氣中，回味無(wú)窮。另外還有很大的藥用價(jià)值呢！聽(tīng)說(shuō)全身都是寶，葉子，果實(shí)，種子等都有很高的藥用價(jià)值和經(jīng)濟價(jià)值，提取有效成分，制成藥物治療和預防心血管疾病，比如，腦中風(fēng)，高血壓…… 正當我浮想聯(lián)翩時(shí)，一片火紅楓葉落到了我的腳下，我彎下腰，把它撿了起來(lái)。 這片楓葉遠看就像一座大大的五指山，火紅火紅的像火焰在熊熊燃燒，。近看像人的手指，邊緣有鋸齒，聞起來(lái)有淡淡的薄荷味。 這些樹(shù)葉雖然沒(méi)有鮮花好看，但是卻默默無(wú)聞地為大樹(shù)奉獻著(zhù)，即便枯萎凋零，落在了地上，也要把營(yíng)養奉獻給大樹(shù)。 我愛(ài)秋天的樹(shù)葉，更愛(ài)她的無(wú)私的奉獻精神。
無(wú)私的奉獻作文2
我們在父母的愛(ài)中長(cháng)大，父母的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。在本組課文中，我們將看到父母之愛(ài)的一個(gè)個(gè)側面，感受到父母之愛(ài)的深沉與寬廣。
現在，讓我們來(lái)認識一對《地震中的你與子》。親情是冬日溫暖的陽(yáng)光，驅走嚴寒。
下面讓我們來(lái)看看《精彩極了“和糟糕透了”》，七八歲的時(shí)候，“我”寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親看了表?yè)P了“我”而父親看了卻批評“我”�！拔摇甭�(tīng)了后很傷心，在以后的成長(cháng)道路上，他們還一如既往 的表?yè)P“我”。不過(guò)“我已經(jīng)段子改變，最后，｜我”成功了。從這里，我明白了每一個(gè)人的成長(cháng)既需要鼓勵的愛(ài)又需要批評的愛(ài)�，F在讓我們看看，才可以知道能不能成功。
下面，我們走進(jìn)《慈母情深》�！拔摇币恢毕胭I(mǎi)一本書(shū)，可是卻開(kāi)不了口，有一天，我對母親說(shuō)了了這件事，最終我買(mǎi)到了書(shū)，從這里我明白了母愛(ài)是世界上偉大無(wú)私慈祥的善良的愛(ài)。
總結以上幾點(diǎn)后，我決定：從今天起，我一定要好好孝敬父母。不讓他們?yōu)槲覔氖芘隆?/p>
無(wú)私的奉獻作文3
我們同學(xué)都坐著(zhù)，老師，只有您站著(zhù)。在您站著(zhù)的時(shí)候，在您站著(zhù)的那個(gè)地方，我們看見(jiàn)聳立著(zhù)一顆好高的樹(shù)。您揮動(dòng)著(zhù)手臂搖落滿(mǎn)樹(shù)果子，果子紛紛地落了下來(lái)。
您一生都這樣站著(zhù)。您的前面是講臺，后面是黑板。也許現在您很累了，畢竟我們坐著(zhù)比您站要好受得多。您也許想坐下，但是您沒(méi)有這樣做。因為您最清楚，一但您坐下，世界就會(huì )少了很多站起來(lái)的人。
風(fēng)刮來(lái)，雨打來(lái)，您總是站著(zhù)，穩如泰山，因為沒(méi)有誰(shuí)能改變您。
有人說(shuō)您站得很穩，從來(lái)就沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。是啊，您腳下這塊三尺圣地便是您深深扎根的地方。這里便是你五彩繽紛的舞臺。
有人說(shuō)您已經(jīng)找到了自己的位置。其實(shí)，這么大的一個(gè)教室里整整齊齊地排列的卻是學(xué)生的座位，您的位置只在我們的心里。
誰(shuí)能比您站得更高，看地更遠，老師？
站得久了腰酸背痛，四肢麻木，頭暈目眩，您仍然不坐下。
敬愛(ài)的老師，東去春來(lái)，夏至秋又還。月復一月，年復一年，您為我們流下多少辛勤的汗水，耗費了多少寶貴的心血，留下了多少充滿(mǎn)師生情深的動(dòng)人畫(huà)面。我依戀春暖花開(kāi)的春日，但更依戀老師那勝似春暖的柔情；我依戀校園歡快的夏日，更依戀老師那種良師諍友的赤誠；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機，更依戀老師對學(xué)生的滿(mǎn)腔熱忱……
也許，有一天，我們都站起來(lái)了。在您的微笑中，我們站成了一排排綠樹(shù)。
無(wú)私的奉獻作文4
在學(xué)校里，我有一位默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的朋友——粉筆。
粉筆天天幫助我們學(xué)習。在語(yǔ)文課上，它穿了白色衣裳，為我們理解課文和生字，在我們寫(xiě)錯字的時(shí)候，它披上了紅色外衣，為我們改正錯題。在英語(yǔ)課上，它又穿上了白衣裳，但變成了英文字母 ，讓我們學(xué)會(huì )了英語(yǔ)單詞。在美術(shù)課上，它變成了一朵美麗小花…… 一天下來(lái)，它不知道要做多少事情，讓我們的學(xué)習和生活變得豐富多彩，可是粉筆卻慢慢地消耗自己，一直等到自己化為灰燼為 止，但它無(wú)怨無(wú)悔，從不生氣，看到我們的成長(cháng)反而高興。
粉筆這種犧牲自己的精神，不正是我們的老師嗎？老師把自己的精力全部都用在我們身上，就像粉筆一樣，從不計報酬。如果我們有困難，老師一定會(huì )誠心誠意為我們解答；如果我們有一些壞毛病 ，老師一定會(huì )耐心給我們改正，她還會(huì )還廢寢忘食地我們備課，為我們改作業(yè)，直到晚上。
我們的老師一心一意地為我們操勞，為我們辛苦，為我們貢獻，她慈愛(ài)，盡職，就像粉筆一樣，所以我愛(ài)我的老師。
無(wú)私的奉獻作文5
粉筆的生命非常短暫，因為在上課時(shí)我們就會(huì )用到它。它與鋼筆不同，它用到最后時(shí)生命就結束了，而鋼筆還可以更換新的能量。
望著(zhù)那講桌上的半根粉筆，就知道她已經(jīng)失去了半生，我們寫(xiě)字的時(shí)候用到它；畫(huà)畫(huà)時(shí)候用到它；拼數字圖還會(huì )用到它，總之在學(xué)校我們無(wú)時(shí)不刻都會(huì )用到它。
看著(zhù)它潔白的身體，就像是藍天上的白云一樣白，他是多么純潔無(wú)瑕呀！它那瘦小的身體顯得是那么的脆弱，但它并不抱怨，還一直都是默默無(wú)聞做貢獻，不求回報。他為我們付出很多，從最初的拼音到現在的英語(yǔ)，這是值得我們學(xué)習的無(wú)私奉獻的偉大精神。
它不像鋼筆可以吸收藍色的血液；不像油筆可以更換筆芯；不像魔筆一樣可以延續生命，所以我們不應該浪費它寶貴的生命。我們更不應該嫌棄它身上的白色大衣，雖然上面有些白灰，可是你想一想，它為我們付出的難道還不夠嗎？
有時(shí)我們在上課，還會(huì )因為粉筆而講不上課�，F在還有些同學(xué)拿著(zhù)粉筆到處亂扔，這是最不應該出現的惡劣現象，我真不希望再有這樣的事情發(fā)生。古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！惫湃硕急任覀兏谜湎�，我們反倒應該像古人多學(xué)習。
粉筆是我們在學(xué)校的好伙伴，如果沒(méi)有它幫助，我們在黑板上畫(huà)畫(huà)就不會(huì )那么高興了。
我非常敬佩它這種默默無(wú)聞、舍己為人，不求回報的無(wú)私奉獻精神。連小小的一根粉筆都有這樣的'精神，我們人怎么就做不到這一點(diǎn)呢？所以我們應該多向粉筆學(xué)習，爭取有和它一樣的好品質(zhì)。
無(wú)私的奉獻作文6
他只是一介普通的班主任，年齡也沒(méi)比我們這幫小鬼大多少。命運選擇了他做我們的老師，開(kāi)始了與我們?yōu)闀r(shí)二年半的的艱苦奮戰。第一年，他幾乎沒(méi)有什么經(jīng)驗，與同學(xué)也未打成一片，一次不經(jīng)意的責備都會(huì )迎來(lái)我們的大會(huì )小會(huì )罵。他無(wú)奈的接受這一現實(shí)。但一些懂事的小鬼會(huì )默默的明白這是為了我們好，因為這是蠶的責任。
第二年，我們明白了他的良苦用心，但時(shí)光的腳步從不允許我們來(lái)回味，分析。它匆匆經(jīng)過(guò)沒(méi)有一絲留戀，如如今我們大概共剩半年的時(shí)光，無(wú)心再去品味，他卻只是想把自己的所有時(shí)間留給我們，把自己的閑暇時(shí)間用來(lái)陪著(zhù)我們。當老師應該休息時(shí)，他在教室自習。當老師應該回家休息時(shí)，他在學(xué)校與我們做題。不為別的，為了那份蠶應盡的責任。
我總想;如果不身為老師，他是否會(huì )依偎在家里，在父母的呵護下?在開(kāi)著(zhù)空調的溫馨小屋中，開(kāi)著(zhù)電視，玩著(zhù)電腦，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，?但他沒(méi)有把時(shí)間浪費在這上，而是無(wú)私的為了我們在炎熱的教室中，看著(zhù)他倒背如流的教案，觀(guān)察者他重視的每一個(gè)學(xué)生，還有。
謝謝那個(gè)為了我們無(wú)私奉獻的人，同時(shí)也謝謝教過(guò)我的所有老師，雖然嘴上說(shuō)不出口，但我默默地說(shuō)出;何老師，您辛苦了。我們永遠挺你!!
無(wú)私的奉獻作文7
早晨好清爽!來(lái)到公園清新的空氣，微風(fēng)中含著(zhù)露水和花草樹(shù)木的氣息。使我身心舒暢。
你好，小草!這么早你就開(kāi)始忙碌，舒展自己的嬌嫩的體形，為人民創(chuàng )造綠色的汪洋。散發(fā)出淡淡的清香，讓人在你身邊休息，閑談。
你好，小花!你天生的亮麗優(yōu)美舞姿，時(shí)刻綻放誘人的清香，讓每個(gè)路過(guò)你身邊的朋友駐足觀(guān)賞，不舍得離去。不管何時(shí)你都用你最燦爛的笑容，觀(guān)望你身邊的每一個(gè)朋友，并獻上自己的祝福，祝他們天天好心情!
你好，大樹(shù)!你用自己身軀支撐著(zhù)一大把綠色的大傘，為疲勞的人休息乘涼，你每天呼出氧氣，吸進(jìn)二氧化碳，在你無(wú)私的奉獻中，空氣也變得格外的清新，讓人神清氣爽。我依偎在你的懷里，仿佛自己也成了一棵蒼天大樹(shù)。我挺拔的身軀，茂密的枝葉，我高高的俯視我周?chē)囊磺惺悄敲吹拿篮�，安閑。一群小朋友在我的懷中游戲，嘻笑，玩得不亦樂(lè )呼。老人們坐在我們的周?chē)勑︼L(fēng)聲，講那一段段的動(dòng)人的故事。是那么的幸福，那么的安閑。
我們無(wú)私的奉獻自己，讓所有人的都能呼到新鮮的空氣，望著(zhù)我身邊的同胞朋友，它們都露出了幸福的笑容，它們開(kāi)心的手舞足蹈。在它們的世界里沒(méi)有爭吵，沒(méi)有欲望，只有一顆顆無(wú)私奉獻的心。只希望獻上自己微溥的力量，保護好空氣的質(zhì)量，人類(lèi)的健康!
啊!無(wú)私奉獻的植物，我愛(ài)你們。
無(wú)私的奉獻作文8
光陰似箭，日月如梭時(shí)間一去不復返。在我童年里所發(fā)生的事情多得像天上的繁星一樣，數都數不清。惟獨有一個(gè)人在我的腦海里深深地銘記下來(lái)，擦不掉也抹不掉。仿佛那天的情景剛發(fā)生似的。那是五年前冬天的一個(gè)早晨，天氣非常冷，門(mén)外下起了鵝毛大雪，世界萬(wàn)物都像粉妝玉砌的一樣，雪白雪白的。我躺在被臥里，舒舒服服地看著(zhù)電視，非常暖和。電視真是好看極了，突然我想去上廁所，所以不得不關(guān)掉電視。當我走到樓梯口的時(shí)后，突然看到大街上有一位差不多七八十歲的老爺爺，頭發(fā)白白的。只見(jiàn)他穿著(zhù)大棉襖，俯著(zhù)身子，手里握著(zhù)掃把，正在掃大街上的雪，他兩眼注視著(zhù)地面，認真地掃著(zhù)。我想：“天氣這么冷，一位七八十歲的老爺爺為什么要掃雪呢？”我想著(zhù)想著(zhù)突然看見(jiàn)老爺爺滑了一腳差點(diǎn)摔倒，我急忙過(guò)跑過(guò)去扶住老爺爺。
老爺爺說(shuō)了聲“謝謝�！蔽揖蛦�(wèn)老爺爺剛才我想的那個(gè)問(wèn)題�！袄蠣敔斶@么冷的天氣是誰(shuí)讓你掃雪的��？”我問(wèn)道老爺爺說(shuō)：“是我自愿的！”我說(shuō)：“你為什么掃雪呢？”老爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“哎！老了不中用了，沒(méi)有什么為人民服務(wù)的，只有為人民掃掃雪，使交通方便一點(diǎn)！讓人民走好路不會(huì )滑到嗎？”一個(gè)七八十歲的老人都想著(zhù)為人民服務(wù)，我為什么不能為人民做些力能極的事呢？我一定要向老爺爺學(xué)習��！
無(wú)私的奉獻作文9
秋天來(lái)了，陽(yáng)光格外溫暖，秋風(fēng)格外柔和。
我———一片樹(shù)葉，想去看看外面的世界，于是，我輕輕搖曳。不時(shí)碰碰邊上的同伴，風(fēng)微微一吹，我就跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，飄飄悠悠地落到地上，左看看，右看看。突然，有一只小螞蟻走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你可以帶我去完成我的夢(mèng)想——在水上漂流一會(huì )兒?jiǎn)�？”我答應了。小螞蟻趴在我的身上，在秋風(fēng)姐姐的幫助下，我們順利地落在了水上，在水上浮著(zhù)，飄啊飄，慢慢地，靠近了岸邊。突然，有一個(gè)小女孩牽著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)炜�！這兒有一片葉子！上面還馱著(zhù)一只小螞蟻。我把它們撈上來(lái)�！蹦莻�(gè)小女孩把我撈上草地，她對著(zhù)我笑了笑，我也想對她笑，可是她根本看不到。在陽(yáng)光下曬了一會(huì )兒，我干得差不多了，小螞蟻說(shuō)了聲謝謝，還鞠了一鞠，小螞蟻還叫來(lái)它的同類(lèi)來(lái)搬我去它們的洞穴參觀(guān)。一會(huì )兒，我又到了曾經(jīng)那棵大樹(shù)下，我一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)曾經(jīng)的那個(gè)“家”，小螞蟻說(shuō)：“我們的洞穴就在這個(gè)樹(shù)里面�！庇谑撬鼘ξ倚α诵�。
直到有一天，我變成了無(wú)形的氧分，鉆入大地，滋潤了大地。我經(jīng)常能夠看見(jiàn)一片片樹(shù)葉落下……
無(wú)私的奉獻作文10
有的人喜歡可愛(ài)的大熊貓，有的人喜歡自由飛翔的大雁，有的人喜歡歌聲悅耳的百靈鳥(niǎo)，而我卻喜歡默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的奶牛。
今天是星期六，董老師帶我們去看奶牛。來(lái)到牛場(chǎng)，只見(jiàn)場(chǎng)內有八頭黑白相間的奶牛正沐浴著(zhù)落日的余輝，悠閑的在場(chǎng)內散步，還不時(shí)的低頭找吃的東西。這時(shí)，我想起了一個(gè)傳說(shuō)：奶牛原來(lái)是黑色的，一天，天上的一片白云飄到了奶牛身上，和它原來(lái)的黑色混在了一起，就變成黑白相間的顏色了，好像是穿上了一件美麗的外衣。
奶牛頭上長(cháng)著(zhù)彎彎的角，眼睛很黑、很亮，好像是一顆烏黑的玻璃球。鼻子尖上濕濕的，就像頂著(zhù)一個(gè)鵪鶉蛋，還不時(shí)的喘著(zhù)粗氣、打個(gè)響鼻。再看它的嘴，很大，兩排白白的牙齒不停的咀嚼著(zhù)什么。我拿了一把青草喂它，它一點(diǎn)也不怕人，長(cháng)長(cháng)的舌頭一卷，就把青草送到了嘴里咯噌咯噌的吃了起來(lái)。奶牛還有一個(gè)圓圓的、大大的肚子，好像一個(gè)充滿(mǎn)了氣的氣球，還有一條細細的、長(cháng)長(cháng)的尾巴甩來(lái)甩去。
我問(wèn)老師，奶牛的嘴巴為什么老是不停的吃東西呀？是不是永遠吃不飽呀？老師說(shuō)：奶牛是一種反芻動(dòng)物，吃到胃里的東西還要再返回到嘴巴里再次咀嚼，這樣才能產(chǎn)出又鮮又香的牛奶。哦，我似乎明白了，我們學(xué)習就要像奶牛一樣，上課時(shí)老師教過(guò)的東西回到家后還要再次復習，溫故而知新，這樣學(xué)到的知識才扎實(shí)。
奶牛吃的是草，擠出來(lái)的是奶，只講奉獻，不求回報。我很敬佩奶牛。
無(wú)私的奉獻作文11
天空是無(wú)私的，他默默無(wú)聞的包容世間萬(wàn)物；大地的無(wú)私，它為生物的存活提供養分；大海無(wú)私，傾聽(tīng)著(zhù)我們的一切……
自然中的“他們”，都可以默默無(wú)聞的做著(zhù)自己的工作，無(wú)私奉獻，我們?yōu)槭裁淳筒荒苣兀?/p>
當然，我們也可以！
有一個(gè)小姑娘，她特別愛(ài)吃水果。她剝開(kāi)橘子皮，看見(jiàn)里面有一個(gè)一個(gè)的瓣，就問(wèn)：“橘子，你為什么長(cháng)這么多的小瓣子呢？”“是為了讓你能和大家分享��！”橘子回答說(shuō)。小姑娘又問(wèn)了蘋(píng)果：“蘋(píng)果，你為什么沒(méi)有長(cháng)成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨吃嗎？”“不？”蘋(píng)果回答：“是為了讓你完整的把我奉獻出去！”
橘子和蘋(píng)果是無(wú)私偉大的。它們不顧犧牲自己，也要為人們做些什么！我們?yōu)楹尉筒荒芟袼鼈円粯�，做一個(gè)無(wú)私奉獻的人呢？
我們，應該向大自然的生物學(xué)習，學(xué)習他們的那些美好品質(zhì)！我們不應該為了一些蠅頭小利就做一引起違背道德的事。凡事，多為其他人想一想，或許我們就會(huì )獲得更多的快樂(lè )！
我們應該向天空學(xué)習，學(xué)習他默默無(wú)聞的包含，我們應該向大地學(xué)習，學(xué)習他為人類(lèi)可以犧牲自己的精神，我們應該向大海學(xué)習，學(xué)習他那博大的胸懷……
他們所做的一切，都可以用四個(gè)字來(lái)概括：“無(wú)私奉獻”。我們，也要和他們一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
無(wú)私的奉獻作文12
所有人的生命都是有限的，但是，有的人能讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，為人民無(wú)私的服務(wù)。而有些人一生卻碌碌無(wú)為。
2008年發(fā)生了兩次災難：南方大雪災和5.12汶川大地震。災難無(wú)情人有情，在這兩次災難中，全國人民手牽手，肩靠肩，不怕困難，勇敢前進(jìn)，終于渡過(guò)了難關(guān)。
年初大雪災來(lái)臨時(shí)，許多人被皚皚白雪深埋在地上。在這危險的時(shí)刻，人民子弟兵趕來(lái)了。他們揮舞著(zhù)一個(gè)個(gè)鐵鍬，一根根鋤頭，刨著(zhù)雪。春節到了，大家仍在前線(xiàn)挖掘著(zhù)，連一個(gè)書(shū)信也沒(méi)有寫(xiě)。終于，被困者安全的出來(lái)了，全體人民用汗水換來(lái)了人們的生命。
不久后的5月12日下午兩點(diǎn)鐘，四川省又發(fā)生了8.0級汶川大地震。在汶川縣映秀鎮一所小學(xué)里，有個(gè)叫林浩的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)，他最先跑出教學(xué)樓，但是，他沒(méi)有逃到安全地帶，而是又回到教室里，背出了一個(gè)暈倒的女孩。林浩第二次進(jìn)去后，被樓板壓住了，是老師把他拉了出來(lái)。
一個(gè)二年級的孩子，將自己的危險置之度外，救了兩個(gè)人的性命，至今令我們感動(dòng)。
從這兩次事故中，我明白了人的生命在于無(wú)私奉獻。從今以后，我也要做一個(gè)這樣的人，為人民盡上自己的一份力。
無(wú)私的奉獻作文13
說(shuō)起老師，我便心潮澎湃，她們無(wú)私奉獻的精神讓我驚嘆不已，久久不能忘懷。
老師，是一片天空，我，是一只小鳥(niǎo)，在她心胸里，我自由翱翔；老師是大海，我是魚(yú)兒，在她的懷抱中，我快樂(lè )成長(cháng)。我的老師也是辛勞的園丁，為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，把她們的知識傳播給我們。
每當看見(jiàn)老師疲憊的眼神，我便仿佛看見(jiàn)老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背！“老師伴我們長(cháng)大，我們陪伴老師變老”！
我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們，老師在我們需要幫助的時(shí)候，為我們給予無(wú)私的幫助，在同學(xué)受傷或生病時(shí)，老師便會(huì )快速地出現在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆匆地趕到醫務(wù)室進(jìn)行清理傷口，進(jìn)行包扎，并打電話(huà)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)知曉。
老師雖然時(shí)常嘮叨著(zhù)我們，但我卻認為這是一種親切的提醒。只要每當老師露出了無(wú)可奈何的疲憊眼神，我們就會(huì )知趣地停止講話(huà)，讓老師更省心。
在老師的教導下，我的朋友也變得無(wú)私起來(lái)，都會(huì )經(jīng)常幫助其他的同學(xué)，我也喜歡常常幫助別人。有一句話(huà)就能表達我的行動(dòng)，“朋友一旦有困難，有我張昊鵬在就不用煩”！這就是我的人身格言和要求！
老師，我愛(ài)您的無(wú)私，更會(huì )學(xué)習您的精神。您的精神將會(huì )永遠傳承！
無(wú)私的奉獻作文14
我的媽媽中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，就像黑色寶石一般。她還有一張愛(ài)嘮叨的嘴巴，每天都會(huì )對我發(fā)射“嘮叨神功”。
有一天晚上，我到了九點(diǎn)還是沒(méi)有睡覺(jué)，一直在玩游戲。媽媽便對我說(shuō)：“你怎么還不上床睡覺(jué)？”“等一下的，我玩完這一局的�！眿寢岋w快地走過(guò)來(lái)，把手機一放，便對我發(fā)射了“嘮叨神功”，其實(shí)我一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)。我想的是這關(guān)游戲該怎么過(guò)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)聽(tīng)，好像加大了功力，把聲音提到了100分貝，我的耳朵都快被震聾了。
早晨，每當我不起床時(shí)，媽媽就又開(kāi)始了她的嘮叨神功�！翱禳c(diǎn)起床、刷牙、洗臉……”我只好慢吞吞地去執行命令。過(guò)了一會(huì )，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)有去吃早餐，又開(kāi)始了新一輪的攻擊。我都快被“煩”死了。不過(guò)媽媽這樣也是為了我好，誰(shuí)讓我這么拖拉呢？
媽媽每天去上班賺錢(qián)，只為好好養我，供我吃供我穿，還每天送我去上學(xué)，給我洗衣服、做飯。雖然有時(shí)候我考試考的不好，可她從來(lái)不批評我，總是耐心的給我講解錯的題。正如一位學(xué)者說(shuō)的：母愛(ài)是一種巨大的火焰。
這就是我那無(wú)私奉獻的媽媽。她愛(ài)我，我也愛(ài)她。
無(wú)私的奉獻作文15
教師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！他們所從事的教育事業(yè)，是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)。是神圣的職業(yè)就要負出更多的心血與汗水。
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(cháng)；老師是無(wú)私奉獻的蠟燭把畢生所學(xué)的知識——向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護我們。無(wú)論是在盛夏或在寒冬，老師每分每秒都在辛勤的工作著(zhù)。當我們在甜甜的夢(mèng)中遨游時(shí)老師卻在
一邊批改著(zhù)一摞一摞的作業(yè)，一邊認真的備課。
更讓人感動(dòng)的是8.0級里氏的地震中，xx老師所在的東汽中學(xué)一棟教學(xué)樓頃刻間坍塌，當時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。當搜救人員在這所坍塌的教學(xué)樓里救出4名學(xué)生時(shí)，發(fā)現xx老師張開(kāi)的雙臂死死地護著(zhù)他們，而自己卻獻出了51歲的生命。xx，一個(gè)讓億萬(wàn)中國人落淚的名字。他像童話(huà)里的那個(gè)天使，張開(kāi)雙手，變成翅膀守護著(zhù)學(xué)生。像譚千秋，這樣的普通中學(xué)老師，用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學(xué)生。
多么無(wú)私的老師��！這正應了：摘下我的翅膀讓你飛翔。不僅是xx老師這樣無(wú)私奉獻，還有許許多多的老師也在默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的青慧……他們將所以的時(shí)間都投入教育事業(yè)中，默默地耕耘，要讓我們成為祖國的棟梁之才。
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