奉獻的作文(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的奉獻的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奉獻的作文1
中國的歷史源遠流長(cháng)，中國的歷史文化就有上下五千年的時(shí)間之久。中華民族的傳統美德就有勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩、樂(lè )于助人
我的身邊有一位老師，她有一種無(wú)私奉獻的精神，她就是宋老師。
宋老師有一頭烏黑光亮的齊耳短發(fā)，短發(fā)梢上帶著(zhù)卷兒。這個(gè)發(fā)型就如同萬(wàn)馬奔騰似的。這個(gè)發(fā)型很適合宋老師，因為她的性格就這樣豪邁。記得宋老師剛剛把頭發(fā)燙成卷兒的時(shí)候，吳海東曾說(shuō)，看到宋老師的發(fā)型，就會(huì )想到一個(gè)書(shū)法名詞狂草。我們都覺(jué)得真正抓住了特點(diǎn)。宋老師的眼睛炯炯有神，散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。她還有一副老花鏡，那是她必不可少的東西。每當上課的時(shí)候，陽(yáng)光從窗外射入班級教室，就會(huì )照到宋老師的老花鏡。陽(yáng)光會(huì )讓她的眼鏡反光，這樣一來(lái)，她就更像一位教授了。
宋老師經(jīng)常不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們講解知識。三年來(lái)，我們不知道吃掉了多少這樣的免費大餐呢。而宋老師卻常常把一句名言?huà)煸谧爝叄骸百浫嗣倒�，手有余香�！笨梢?jiàn)，她把無(wú)私奉獻當成了一種樂(lè )趣，無(wú)私奉獻是她的一種境界！
宋老師還經(jīng)常會(huì )幫值日生打掃衛生。她都60多歲的人了，還依舊為大家無(wú)私地奉獻著(zhù)。
記得有一次，宋老師生病了，她本應該向學(xué)校請假，在宿舍里好好休息�？伤](méi)有這么做，而是選擇了繼續為我們上課，她那堅強的毅力令我們佩服得五體投地。當時(shí)，我心里很疑惑不解，她為什么為了我們付出如此高的代價(jià)？大家的心情都很沉重，講臺下鴉雀無(wú)聲。這節課的40分鐘過(guò)得特別漫長(cháng)。講課一向聲音宏亮的她，此時(shí)就像泄了氣的皮球，說(shuō)話(huà)聲音很低，有氣無(wú)力，講課越來(lái)越?jīng)]勁兒。
下課鈴終于響了，我們如釋重負，宋老師也松了一口氣。只見(jiàn)她累得筋疲力盡，一下子爬到了桌子上。我們一下子全部圍了上去，把她扶回宿舍。
在宋老師的身上有很多優(yōu)秀品質(zhì)，讓你三天三夜也說(shuō)不完。是的，她無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，從不計較個(gè)人得失，叫你不得不佩服！
奉獻的作文2
人并非為獲取而給予；給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè )；對人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操！
在一個(gè)冰冷冰冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，連人也不敢出門(mén)，我真怪老天爺，今天這么冷還讓我上學(xué)。我匆匆地吃了早餐，背著(zhù)書(shū)包出門(mén)去了。在路上，陣陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來(lái)，我只好硬著(zhù)頭向前走。在不遠，一根大竹把我攔住了，我陡然停止，悶悶不樂(lè )地顧視前方。只見(jiàn)離大竹不遠有一位清潔工正毫無(wú)怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的‘臭水渠’。他挨著(zhù)冷，忍受著(zhù)惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的手緊緊地拿著(zhù)鐵鏟，然后用力地把鐵鏟插進(jìn)了被堵塞的‘臭水渠’里，再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里！突然，大事不妙，‘臭水渠’里面被塞實(shí)了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著(zhù)手套下去挖。她下倒了‘臭水渠’，冰冷的水像一支支利箭直刺她的腳。她忍受著(zhù)疼痛，仍吃苦受累地挖�。ǎ┬腥丝匆�(jiàn)了也熱心地走過(guò)來(lái)對清潔工說(shuō)：“劉阿姨，別再挖了。天這么冷，你叫幾個(gè)負責這工作的人來(lái)替你挖就行了，何況這工作又不是你負責的，你就快回去休息吧！”“咦！這是怎么回事？這工作不是她負責的？那她這么辛苦來(lái)做這干啥呢？！”想著(zhù)想著(zhù)，我不由自主地被她那種無(wú)私奉獻的精神深深地打動(dòng)了，便情不自禁地走到她身旁，輕聲細語(yǔ)地對她說(shuō)：“阿姨，別再挖了！你就叫幾個(gè)負責這工作的清潔工來(lái)挖吧！快回去休息吧！”只見(jiàn)她抬起頭，氣喘吁吁地對我說(shuō)：“我
決不會(huì )回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通�！笨粗�(zhù)她那倔強的樣子，我只好無(wú)可奈何地上學(xué)去了。
過(guò)了幾天，我們住的一帶地方終于能通水了，大家也高興得不得了。不知何時(shí)，那位清潔工在刺骨的寒風(fēng)中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。
她的言行深深的教育著(zhù)我，影響著(zhù)我——一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
奉獻的作文3
“放假了，休息啦！”放假第一天早晨正當我在床上大大地伸懶腰時(shí)，媽媽走過(guò)說(shuō)：“快點(diǎn)起床了！”“什么事情？放假了還不允許我睡懶覺(jué)……”我滿(mǎn)腹疑惑，好不容易從暖暖的被窩里慢慢爬出來(lái)。媽媽已經(jīng)拿著(zhù)一副清潔工具——掃把、畚斗、抹布、臉盆，對我說(shuō)：“樓道太臟了，要過(guò)年了我們去打掃打掃�！薄鞍�！”我一屁股坐到床上。
沒(méi)辦法，我連忙以最快的速度洗漱完畢和媽媽一起進(jìn)入打掃戰場(chǎng)。我拿著(zhù)掃把從五樓一直往下掃，開(kāi)始的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)細細小小的塵土散開(kāi)來(lái)了，我一個(gè)臺階一個(gè)臺階往下掃。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽也來(lái)了，她拿了一個(gè)特大號的掃帚和我一起掃，轉眼就有一座小土堆出現在我們面前，空氣中塵土彌漫，嗆得我咳嗽不停。媽媽就讓我往樓道里撒點(diǎn)水，把小灰塵壓住了，塵土一下子少了很多。
這是有一位阿姨下樓看到我在掃地就說(shuō)：“啊喲！真勤快，值得表?yè)P！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，這可是用勞動(dòng)換來(lái)的表?yè)P。接著(zhù)我干起來(lái)也有勁多了，三下兩下就掃完了。正要去倒垃圾的時(shí)候，又有一家人開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，他們一家人也對我們大家贊揚，說(shuō)要評我們?yōu)閱卧獎趧?dòng)模范。
終于竣工了，我們一共掃出了足足兩畚斗垃圾。雖然我和媽媽的衣服和頭發(fā)上都蒙上了一層厚厚的灰塵，但我一點(diǎn)也沒(méi)有感到累，反而覺(jué)得特別舒坦，還是無(wú)法用文字表達的舒坦。那天下午，我婆婆進(jìn)門(mén)第一句話(huà)也是：這樓梯怎么變這么干凈了？我聽(tīng)了心里偷偷樂(lè )呢！
這次我也做了一次小環(huán)衛工人，這種奉獻的感覺(jué)棒極了！
奉獻的作文4
說(shuō)實(shí)在的，起初我對班長(cháng)并無(wú)太多好感，因為在我們班里有好多同學(xué)可當班長(cháng)。在我看來(lái)，周亮當班長(cháng)無(wú)非是他的身材修長(cháng)，坐在教室里顯眼，或者是他溫文爾雅的緣故罷了。有人問(wèn)我對班長(cháng)的看法，我便說(shuō)他平常，沒(méi)有什么“驚天動(dòng)地”的業(yè)績(jì)。但后來(lái)發(fā)生的幾件事，使我改變了對他的看法。
俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”，他最“爆”的一把火是“燒”向全班的。
自習是大家公認的紀律最差的課，班長(cháng)周亮若能改變這一局面，無(wú)疑在同學(xué)們心中就能樹(shù)起他的威信。
上周的一節自習課，鈴聲剛響過(guò)，教室里的講話(huà)聲就“嗡嗡”地響了起來(lái)。這時(shí)，周亮站了起來(lái)，向一個(gè)正在講話(huà)的女同學(xué)走過(guò)去。
“請不要大聲講話(huà)，好嗎？”周亮略帶笑意，平靜地說(shuō)。
“我說(shuō)話(huà)關(guān)你什么事？”那個(gè)女同學(xué)滿(mǎn)臉不高興地說(shuō)。
“關(guān)我什么事？你大聲說(shuō)話(huà)，不但影響了大家的學(xué)習時(shí)間，對你自己也有害。魯迅說(shuō)過(guò)，浪費別人的時(shí)間，就等于謀財害命。難道你不明白？”回答棒極了，我暗自為他拍手叫好。那個(gè)女同學(xué)被他說(shuō)住了，乖乖地做起作業(yè)來(lái)。
有一天上語(yǔ)文課，由于黑板未擦，老師在沉默，教室里一片寂靜。這時(shí)班長(cháng)站了起來(lái)，走上講臺，三下五除二就把黑板擦得干干凈凈，課堂又恢復了正常。
一個(gè)很平常的人，常做一些很平常的事，就好像一塊鋪路石，默默地奉獻著(zhù)，這就是我們的班長(cháng)周亮！
奉獻的作文5
一個(gè)周末，我早早地起了床，吃完早飯，我和媽媽商量好，今天我自己去買(mǎi)書(shū)，我懷揣著(zhù)一百元錢(qián)，搭上公交車(chē)，來(lái)到書(shū)店門(mén)前，剛想進(jìn)去，我被一陣嘈雜聲給吸引住了。我順著(zhù)嘈雜聲走去，只見(jiàn)一位衣衫襤褸的農民老大爺坐在臺階上傷心地哭著(zhù)，周?chē)鷩艘蝗喝苏咦彀松嗟刈h論著(zhù)。后來(lái)一打聽(tīng)，原來(lái)這位老大爺每天起早貪黑地騎著(zhù)三輪車(chē)進(jìn)城賣(mài)菜，一大早，有一位中年婦女買(mǎi)了他十幾斤菜，老大爺高興得不得了，最后才發(fā)現，自己收的一百元是假鈔，看到自己辛辛苦苦種的菜，卻打水漂了，大爺傷心不已。
我感到非常氣憤，人家老大爺進(jìn)城賣(mài)點(diǎn)菜多不容易，買(mǎi)菜的人竟然這樣坑騙老大爺，真是丟了我們福清人的臉。
我覺(jué)得老大爺很可憐，剛想把買(mǎi)書(shū)的錢(qián)給老大爺，可是一想：把錢(qián)全給了老大爺，我就沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)了。但是看到老大爺傷心的樣子，我的心里也不好受，算了，書(shū)可以下次再買(mǎi)，可愛(ài)心是買(mǎi)不到的。我當即把一百元錢(qián)遞給了那位老大爺。老大爺愣了一下，對我連聲說(shuō)“謝謝”，周?chē)鷩^(guān)的大人連聲稱(chēng)贊我！隨后大家都自覺(jué)地掏出錢(qián)，你五十，我一百……不一會(huì )兒，大爺手上捧了一大把錢(qián)，有些大媽直接把大爺剩下的菜都買(mǎi)走了，看到這個(gè)場(chǎng)面，大爺感動(dòng)得老淚縱橫。我也很感動(dòng)，看來(lái)世上還是好人比較多。
我想起了《愛(ài)的奉獻》這首歌：如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間……
奉獻的作文6
在大自然中，綠樹(shù)是凈化空氣的能手，它為人類(lèi)提供氧氣，更提供了優(yōu)美的環(huán)境，讓人類(lèi)快樂(lè )地生活在健康之中。
而在我的家中，長(cháng)著(zhù)一棵參天大樹(shù)，他是我們家的支柱；是我走向成長(cháng)的橋梁；是這個(gè)世界上最疼我愛(ài)我的人。他就是我的爸爸。
在我的眼里，爸爸就是一棵參天大樹(shù)，而我就是那脆弱的花苞，母親便是一片片翠綠的樹(shù)葉。他們?yōu)槲腋冻鎏唷?/p>
從小到大，爸爸都十分疼我愛(ài)我，視我為掌上明珠，我就是我們家的小公主，就是那脆弱的花苞。在家的時(shí)候，我總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，心情不爽時(shí)便發(fā)大小姐脾氣，而您和媽媽總是擔待包容我。
每當夏天時(shí)，您和媽媽總是等我醇醇入睡后為我驅趕蚊子，怕蚊子咬傷我；還不時(shí)為我輕扇著(zhù)扇子，讓我睡得十分舒服。我總是在大樹(shù)和綠葉的襁褓中愉快舒適地度過(guò)每一個(gè)夏季。
每到了冬天的時(shí)候，樹(shù)葉掉落在地上，給大樹(shù)提供了營(yíng)養，而大樹(shù)仍完好無(wú)損，因為他還要保護好他的孩子，那脆弱的花苞在大樹(shù)的保護下也完好無(wú)損。就這樣度過(guò)了溫暖的一個(gè)冬季。
時(shí)間愈來(lái)愈長(cháng)，大樹(shù)的枝條也漸漸下垂，樹(shù)葉也漸漸枯黃了。我知道爸媽你們老了，無(wú)情的歲月在你們的臉上留下了殘酷的皺紋�？蛇@時(shí)粗壯的大樹(shù)上那脆弱的'花苞綻開(kāi)了，它結出了果實(shí)，給人民帶來(lái)了大豐收。這時(shí)我向你們說(shuō)：“爸媽?zhuān)议L(cháng)大了！”果實(shí)被人們摘走了，他再也不用大樹(shù)的保護了，它可以一個(gè)人了，它為人們帶來(lái)了歡慶與喜悅，更帶來(lái)了美味，這一刻，大樹(shù)和樹(shù)葉為孩子的成熟而開(kāi)心地笑了。
爸爸，您知道嗎？您就是我心中那棵無(wú)私奉獻的大樹(shù)。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有現在的我。您付出了太多太多，現在讓我來(lái)為您付出吧！我一定會(huì )更加倍地奮斗，將來(lái)做您的大樹(shù)，來(lái)保護您！
感謝為我付出的那棵樹(shù)——我的爸爸！
奉獻的作文7
印度詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是輝煌的，但是讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！蓖瑢W(xué)們，這是怎樣的一種精神？這就是將自己的身軀搭成一座“人梯”，讓學(xué)生踩著(zhù)自己登上“金字塔”尖的“托起太陽(yáng)”的人的精神；這就是用自己并不起眼的綠，成就著(zhù)花的絢麗與果的輝煌的教師無(wú)私奉獻的精神。
雜志上曾登載了這樣一個(gè)感人的故事：一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)后被分配到四川涼山彝族自治州的大山深處當教師，當他在老鄉的帶領(lǐng)下到達一個(gè)叫“麻姑”的村莊時(shí)，他才發(fā)現自己已沒(méi)有了退路，選擇當教師是一個(gè)多么大的錯誤��！
學(xué)生分散在不同的寨子里，每天都要跑上幾十里的山路前來(lái)上學(xué)。30多名學(xué)生要分作六個(gè)年級六個(gè)班，一個(gè)人要承擔所有的教學(xué)，工作難度可想而知。日復一日，年復一年，五年過(guò)去了，教的學(xué)生換了一茬又一茬，走出大山的一個(gè)又一個(gè)，而他卻始終一個(gè)人堅守在山里，也沒(méi)有機會(huì )找到自己生活的伴侶。他的工作得到了教委的認可，也下了調到縣城的調令，正當他歡天喜地地準備離開(kāi)這個(gè)磨去了自己青春年華的山村時(shí)，他又一次來(lái)到了那間教室。一進(jìn)門(mén)，他便發(fā)現黑板上寫(xiě)著(zhù)這么一行字，分明是幾個(gè)女生寫(xiě)的：“老師，你別走，我們嫁給你�！边@位老師的眼眶濕潤了，眼前浮現出一張張稚嫩的面孔，一雙雙渴望的眼睛，她們只有十二三歲啊，可為了挽留自己，竟說(shuō)出了這樣一句與實(shí)際年齡不相符的話(huà)。他毅然決定留下來(lái)，將自己的青春繼續獻給這片貧而深情的土地。
由于山區氣候惡劣，他患上了關(guān)節炎，一到陰雨天就疼痛難忍。實(shí)在挺不住了，他只得到縣城檢查，誰(shuí)知，噩耗傳來(lái)，他竟得了骨癌。在他臨死的時(shí)候，個(gè)個(gè)滿(mǎn)身泥水，眼淚汪汪的孩子齊刷刷地站在他面前，他說(shuō)：“同學(xué)們，盡管我沒(méi)有得到堅貞不渝的愛(ài)情，但我得到了與愛(ài)情等值的師生情�！彼篮�，學(xué)生們在墓碑上刻下了這樣一句話(huà)：“老師，謝謝你給我們帶來(lái)了生命
奉獻的作文8
“奉獻”意味著(zhù)付出，它是人類(lèi)最純潔，最崇高的道德品質(zhì)之一。有句詩(shī)寫(xiě)的好啊，“春蠶到死絲方盡，留贈他人御風(fēng)寒”，這不正是對奉獻的高尚品質(zhì)的一種形象的詮釋嗎？最近媽媽總是很忙很忙，老是出差，過(guò)年前一天才回到家。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)完了元宵節還得出差去�！皨寢�?zhuān)阍趺蠢鲜遣辉诩依锱阄野�？”“對不起，寶貝！媽媽最近在為一些聾啞孩子籌備一個(gè)慈善義賣(mài)活動(dòng)呢！”媽媽一邊忙著(zhù)手里的工作一邊回答我�！笆裁词谴壬屏x賣(mài)呀？”
我有點(diǎn)好奇�！澳阆胫烂�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽放下了手里的筆，說(shuō)：“好吧！事情是這樣的……”聽(tīng)完了媽媽的話(huà)，我才知道原來(lái)在臺州市椒江區有一個(gè)聾啞學(xué)校，那里有很多貧困家庭的孩子，他們非常需要得到社會(huì )的幫助。我仿佛看到了那一雙雙期望得到愛(ài)心幫助的眼睛，他們是那樣的渴望能和我們一樣正常的學(xué)習和生活��！我低著(zhù)頭想了想：我能做些什么呢？有了！
我把自己剛寫(xiě)好的一副對聯(lián)交在了媽媽手上：“媽媽?zhuān)乙蚕霂椭抢锏男∨笥�，可是我要上學(xué)的，您可以幫我把這副對聯(lián)帶去嗎？”媽媽看了看我又看了看手里的對聯(lián)，一把就抱住了我，“真是媽媽的好孩子，放心吧！媽媽一定幫你完成這個(gè)心愿�！边@件事讓我懂得了奉獻自己的愛(ài)心是一件很快樂(lè )很有意義的事情，我們大家都應該倡導奉獻精神，盡自己所能的為那些需要幫助的人送去溫暖和幫助。希望寄這篇小文章能讓更多的人了解和關(guān)注慈善事業(yè)，為那些需要幫助的人奉獻我們的愛(ài)心，讓我們的世界更美好！
奉獻的作文9
奉獻這兩個(gè)字，寫(xiě)起來(lái)是多么輕松啊，可就是這兩個(gè)字，做起來(lái)是那么困難。
誰(shuí)都可以是一位奉獻者，但起點(diǎn)不同，初衷也就不同�；蚴抢溲獰o(wú)情，披著(zhù)羊皮的狼；或是真心實(shí)意，無(wú)私奉獻的人。
在《我不是藥神》中，一個(gè)昔日里愛(ài)財如命的人，可以為了無(wú)數對他給予無(wú)限希望的白血病患者，傾家蕩產(chǎn)，不惜犧牲自己的性命，這才是真正的奉獻！這才是默默無(wú)聞的奉獻！這才是樸實(shí)無(wú)華的奉獻！
小時(shí)候，只是在公交車(chē)上給別人讓了座，一點(diǎn)兒微不足道的小事，我就恨不得嚷嚷地讓全世界的人都知道，哪怕大人們已經(jīng)聽(tīng)得不耐煩了，我還是要重復一遍又一遍。他們都說(shuō)我太愛(ài)小題大做，可我還是在吹噓，不聽(tīng)他們的話(huà)，執拗地認為我一點(diǎn)錯都沒(méi)有，直至我一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大了，才知道那時(shí)候的我是多么的幼稚，是多么的夸大其詞，
雖然我并沒(méi)有嘗過(guò)奉獻的滋味，但我知道奉獻真正的含義什么：真正的奉獻別人并不會(huì )滿(mǎn)世界嚷嚷，想盡一切辦法讓別人知道，而是無(wú)私的，樸實(shí)的，默默無(wú)聞的。
奉獻的作文10
愛(ài)是什么？它給人的感覺(jué)往往是浪漫，純真和真誠。其實(shí)，它也許是人身上的一種沸騰的血液，鮮紅，奪目；也許是一種感觸，激活人身上的每一個(gè)細胞，使人們?yōu)橹鶆?dòng)；它也可能是一種縹緲的空氣，充塞著(zhù)人們的生活和心靈。
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉，再沒(méi)有心的沙漠，再沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開(kāi)遍�！�
只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間 。
這是一首唱遍了大江南北，也唱進(jìn)我們愛(ài)的心靈的歌。它震撼著(zhù)我，激勵著(zhù)世界，也鼓舞著(zhù)愛(ài)的天地。
父母的愛(ài)是無(wú)私而寬大的，它甚至可以諒解你的每一次錯誤，用愛(ài)的空間包含著(zhù)你，它是無(wú)言的，它是永恒的。它可以為你奉獻一切，任何殘酷的代價(jià)與愛(ài)相比簡(jiǎn)直就是微不足道，如果說(shuō)愛(ài)是宇宙，那么代價(jià)卻不及它的無(wú)數億萬(wàn)分之一。所以，我們說(shuō)：愛(ài)是無(wú)價(jià)的，愛(ài)是博大的。
老師的愛(ài)，是偉大的，是默默無(wú)言的。在每一個(gè)瞬間表露無(wú)疑，在每一個(gè)剎那，每一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，將愛(ài)體現得淋漓盡致。使我明白了，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像春蠶，毫無(wú)保留的吐盡最后一口絲。是無(wú)言，是無(wú)私。
在寬廣而平凡的大道上，有著(zhù)許多“不平凡”的人，他們有的在某個(gè)遙遠的地方，資助著(zhù)某個(gè)身心殘疾的學(xué)生，那一封封的書(shū)信，是愛(ài)的載體，是美麗的無(wú)言。它們或許使貧窮的學(xué)生，擺脫困擾；或許使傷心的孩子揚起希望的風(fēng)帆；或許使怯懦的人們展翅飛向夢(mèng)想。不平凡的人們，給予他們愛(ài)的滋潤和碩大的精神支持，讓他們成為充滿(mǎn)信心的國之棟梁。
在平凡與高尚之間，在高雅與粗俗之間，是關(guān)愛(ài)，是愛(ài)的奉獻決定了他們的差別。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！睈�(ài)是無(wú)私的奉獻；愛(ài)是美麗的港灣；愛(ài)是純潔而又善良的；愛(ài)是寬容而又和藹的……總之，愛(ài)是公共的，只要你真心付出，就可以擁有它。
它仿佛人間的春風(fēng)，又宛如生命的源泉。世界因擁有愛(ài)而美麗，只要我們獻出真誠的愛(ài)，只要讓愛(ài)充天塞地，這世界將變得幸福美滿(mǎn)……
奉獻的作文11
在校中,最樂(lè )于奉獻的人,莫過(guò)于咱們班的班長(cháng)孫--- 徐榮!啊,質(zhì)量那是相當的好,人送外號“老黃�！�,他為班級著(zhù)想,樂(lè )于奉獻,在他的帶動(dòng)下,班級中的好人好事已蔚然成風(fēng)。
“丁零零”,下課鈴一響,同學(xué)們爭先恐后地排隊打飯,原本寬敞的道路頓時(shí)擁擠不堪,熱鬧非凡。 是什么令大家如此著(zhù)急呢?原來(lái)是早已“絕跡江湖”的香腸“重現武林”了！難怪大家如此心急排隊。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，打飯的人一個(gè)一個(gè)地拿著(zhù)飯走了，個(gè)個(gè)心滿(mǎn)意足。忽然，不知是誰(shuí)喊了一聲:“我的香腸老鼠啃過(guò)了!”一下子,大家紛紛聚攏,竟相觀(guān)看。那位“受害者”著(zhù)急地直跺腳,盼望能有人與他的香腸交換�？墒怯钟姓l(shuí)愿意呢？正在大家愁眉不展的時(shí)候，耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“我的香腸和你的交換！”大家循聲望去，發(fā)現班長(cháng)孫徐榮拿著(zhù)飯走來(lái)，然后一聲不吭地將自己的香腸與“被老鼠啃過(guò)的香腸換了一下！”不少人紛紛相勸：“班長(cháng)，你可得想清楚啊，這可是“百年一遇”的香腸��！”也有人幸災樂(lè )禍，只見(jiàn)班長(cháng)香香地吃了一口，說(shuō)：“你們看，不是可以吃嗎！”說(shuō)完，返回自己座位去了。
人群漸漸散開(kāi)了，而我的心久久不能平靜。班長(cháng)的這種樂(lè )于奉獻的精神，值得我們大家贊賞學(xué)習��！
奉獻的作文12
“白云奉獻給草場(chǎng)，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的朋友，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)夜，我拿什么奉獻給你……”聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而奉獻自己一切的人………那是個(gè)偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著(zhù)每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們在雨天又沒(méi)法過(guò)河了。家長(cháng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。
她奔波于政府的各部門(mén)之間，費盡口舌，甚至自己掏錢(qián)送禮，請客。在她長(cháng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過(guò)河而擔心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻，只是他們沒(méi)有要求回報，所以沒(méi)有人認真的去體會(huì )他們的奉獻，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻者一生的平凡。我想，很多人會(huì )為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒(méi)有回報？其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因為無(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺(jué)她活得很充實(shí)，很快樂(lè )，當她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的心里只想到那是她的責任，只想到為孩子們去做點(diǎn)什么，她實(shí)現了自己的心愿。因為奉獻，她得到了快樂(lè )�？粗�(zhù)孩子們過(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(cháng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè )和滿(mǎn)足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。
我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當她有愿望成為一名山村教師，當她扎根在那片貧瘠的土地，當她選擇無(wú)私奉獻，盡職的工作，當她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè )的意義，找到了生活的目標，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿！最大的幸福是莫過(guò)于把自己的精神力量奉獻給他人。也許我們都應該像著(zhù)名的法國作家蒙田說(shuō)：“生命的用途并不在長(cháng)短，而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長(cháng)久�！�
奉獻的作文13
暑假夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始了，小鹿參加了愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)回家后，它很地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校舉辦的夏令營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)中有一項是為災區獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，大家都爭先恐后地捐款，奉獻的愛(ài)心。我也想參加�！毙÷箣寢寷](méi)說(shuō)，從兜里掏出一張20元幣，放到小鹿手里。小鹿接過(guò)錢(qián)，也…
暑假夏令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)始了，小鹿參加了愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)回家后，它很地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校舉辦的夏令營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)中有一項是為災區獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，大家都爭先恐后地捐款，奉獻的愛(ài)心。我也想參加�！毙÷箣寢寷](méi)說(shuō)，從兜里掏出一張20元幣，放到小鹿手里。小鹿接過(guò)錢(qián)，也不做聲，嘴巴張了一下，似乎想說(shuō)，卻沒(méi)說(shuō)。細心的媽媽覺(jué)察到了。便問(wèn)：“你怎么啦?還有要幫助的嗎?”
小鹿低下頭，用比蚊子還小的聲音說(shuō)：“實(shí)踐活動(dòng)中，我看到了不少同學(xué)都捐出了200元、100元，還捐上了一千多元呢，我捐20元是太少了?”小鹿看看媽媽說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)的委屈地看著(zhù)媽媽?zhuān)÷暤卣f(shuō)：“其實(shí)我也想和別人比誰(shuí)捐得多，也自卑。只是媽媽您知道的，老師布置的功課，我都會(huì )地。這次捐款我把它當著(zhù)功課來(lái)的，不想讓老師失望�！甭箣寢屆�(zhù)小鹿的頭，看著(zhù)小鹿含著(zhù)淚花的眼睛，親切和藹地說(shuō)：“孩子，抬起頭來(lái)，媽媽跟你說(shuō)說(shuō)心理話(huà)：奉獻愛(ài)心的有，以金錢(qián)的多少來(lái)衡量的。你也知道，家的條件，要量力而行，只捐了20元錢(qián)，，盡力表達了的愛(ài)，還可以用其它的來(lái)表達愛(ài)呀。你是學(xué)生，你的任務(wù)是學(xué)習，你可以用行動(dòng)好好學(xué)習，優(yōu)異成績(jì)，為學(xué)校爭光，以回報對老師和學(xué)培育。這愛(ài)的奉獻啊!”
小鹿聽(tīng)了媽媽的話(huà)，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽讓它明白愛(ài)心的真諦，又說(shuō)：“你也可以做賀卡、寫(xiě)信或把的學(xué)習用品省出一來(lái)交給老師，表達你的愛(ài)呀!”
捐款那一天，小鹿抬起頭，挺起胸，從座位走出去，把寫(xiě)好的一封熱情洋溢的信連同20元錢(qián)包在一起，認真地遞給了山羊老師，山羊老師當眾宣讀了這封信，小鹿昂著(zhù)頭微笑看著(zhù)老師讀信，心理充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。
奉獻的作文14
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”
人生，因奉獻而美麗—奉獻，使得小草汲取雨露的甘甜，為遼闊的田野吐露一抹青翠；奉獻，使得花蕾接收陽(yáng)光的溫暖，為廣闊的平原綻放一抹絢爛。大自然擁用有生機而氣象萬(wàn)千，人類(lèi)社會(huì )因傳承奉獻而美好溫馨。
他，猶如春天的風(fēng)，吹遍中華大地的每個(gè)角落；他，猶如雪天的暖，喚醒人們忙碌現實(shí)中迷惘的心靈……是他，雷鋒。又到三月，憶雷鋒；正值青年，做雷鋒！
雷鋒，以他英勇的身軀奉獻著(zhù)，為了人民，為了民族，為了國家，他始終奉獻著(zhù)，始終活在我們心中。雷鋒，永遠是我們學(xué)習奉獻精神的榜樣！
奉獻，通俗的說(shuō)就是助人為樂(lè )。當然，助人為樂(lè )要有一種忘我的奉獻精神。
助人為樂(lè )，就是善良的人懷著(zhù)道德義務(wù)感，主動(dòng)給他人以無(wú)私的幫助，并從中獲取快樂(lè )。這是中華美德的體現。一個(gè)人的能力有大小，但是有了助人為樂(lè )的品德，就能成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級品味的人，一個(gè)有益于人民的人”。因此，我們應大力提倡和發(fā)揚助人為樂(lè )的奉獻精神。
奉獻，是“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花的”美麗；奉獻，是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的”豪情；奉獻，是“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人在人間的”氣概。
奉獻，不一定偏偏幫助有困難的人。對父母長(cháng)輩盡一份孝心，其實(shí)也是一種奉獻。
我們的孝心可以是一句關(guān)心，一段溫馨的祝福，一次輕輕的親昵……我想，大多數人都能做到吧。只要我們在生活中時(shí)時(shí)關(guān)心父母，父母就能感受到子女對他們的孝心。如果我們家庭溫馨和睦，那么就是為構建和諧社會(huì )出了我們一份力，發(fā)了一點(diǎn)光。
奉獻，可以使一根小小的火柴，燃亮一片心空；奉獻，可以使一片小小的綠葉，傾倒一個(gè)季節；奉獻，可以使一朵小小的浪花，在海洋中飛濺……
身披一衣?tīng)N爛，心系一份執著(zhù)，帶著(zhù)奉獻上路，將踏出一路風(fēng)光！
奉獻的作文15
秋游的路上，遍地都是綠的，分不清哪是路哪是樹(shù)。
我看著(zhù)這些裝飾人間的樹(shù)木，心想：這樹(shù)為我們帶來(lái)了許多便利啊。再往前走一段，沒(méi)有樹(shù)了，倒是小草鋪滿(mǎn)了小道，放眼望去，四周都是小草，綠菌菌的，不免有幾分可愛(ài)�！暗搅�！”不知不覺(jué)到了目的地，我們放下書(shū)包，滿(mǎn)目的綠色令人心曠神怡，我頓覺(jué)渾身輕松。
“這草多扎人��！”
“就是。還有一些會(huì )黏在衣服上，多煩人！”
“……”
旁邊幾位同學(xué)的議論打斷了我的思緒，我又想：“如果沒(méi)有小草，那兒不就孌成了渾黃一體的沙漠了嗎？
小草，是微不足道的，但哪兒需要它，它就在哪兒扎根，默默裝點(diǎn)著(zhù)城市。不管遇到多少風(fēng)雨，不管遇到多少冷漠他總是那么默默無(wú)聞，那么無(wú)私奉獻，從不埋怨、從不退縮。
這小草不是和我們的老師有驚人的相似嗎？是的，我們的老師也跟小草一樣無(wú)私奉獻、他們良苦的用心換不回同學(xué)們的理解。
我們只知道埋怨老師天天管這管那，非常麻煩。我們只知道老師整天嘮嘮叨叨，耳根子都不能落個(gè)清靜。我們只知道老師上課總要把幾個(gè)知識點(diǎn)啰嗦好幾次。
我看著(zhù)小草，又陷入了沉思。突然，我的心情愉悅起來(lái)，因為我看幾株小草中間，些許的小花正漸漸成長(cháng)起來(lái)。是啊，這就如我們的成長(cháng)總也離不開(kāi)老師的無(wú)私奉獻與諄諄教誨。
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