發(fā)現小學(xué)作文通用15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的發(fā)現小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)現小學(xué)作文1
今天作文課，我們教室走進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)我們不認識的老師。她不和以往的老師一樣，一進(jìn)門(mén)就告訴我們自己叫什么，而是迫不及待地從包里拿出兩個(gè)氣球、一卷透明膠、一根線(xiàn)和一根針。同學(xué)們迷惑不解地望著(zhù)老師，心里想：“難道老師是要變魔術(shù)嗎？”
老師似乎看出我們的疑問(wèn)，她拿起一個(gè)氣球吹起來(lái)。老師鼓起腮幫子，臉脹得通紅，才把一個(gè)氣球吹得圓圓的，像一顆巨大的寶珠。接著(zhù)，老師要我們上來(lái)扎破這個(gè)氣球。陳鑫同學(xué)勇敢的走上臺去，同學(xué)們捂住耳朵，老師臉上也露出驚恐的表情。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，氣球爆炸了。這時(shí)，同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，氣球爆炸了，自然規律嘛！”老師笑了笑，又拿起另一個(gè)氣球，吹起來(lái)。氣球吹好后，老師拿起透明膠，剪下一小塊膠皮粘在氣球上，小心翼翼地扎下去，氣球紋絲不“爆”。老師把氣球拿到我們面前，一陣風(fēng)吹到我的`臉上，是氣球漏氣了，可為什么氣球不會(huì )爆炸呢？這個(gè)問(wèn)題我們都沒(méi)解釋出來(lái)。
老師這時(shí)來(lái)解密了，原來(lái)氣球扎破時(shí)，溢出的空氣造成一股壓力，橡皮和透明膠對這種壓力的反應各不相同，當壓縮空氣從氣球扎破的地方?jīng)_出時(shí)，由于橡皮薄而脆就被撐破了，于是發(fā)出了巨大的爆炸聲。透明膠比較堅硬，能抵住壓縮空氣沖出造成的壓力。
其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，只要用心觀(guān)察，就能發(fā)現。
發(fā)現小學(xué)作文2
暑假終于到啦！期待已久的旅游姍姍來(lái)遲。一大早，我就迫不及待地和爸爸媽媽一起登上了前往外地的飛機。
大概是因為昨晚老是在床上輾轉反側、睡不著(zhù)覺(jué)吧（興奮得），上了飛機后，很快我就把頭靠在舷窗邊打起了瞌睡。漸漸的，我發(fā)現我不再近視了，還能看清陸地上許多平時(shí)沒(méi)有發(fā)現的事物！
我太高興了，開(kāi)始盯著(zhù)廣袤的`大地上看了起來(lái)。也不知為何，那飛機的速度讓我感覺(jué)很慢，正好讓我仔仔細細地看看那些平時(shí)我沒(méi)有注意過(guò)的東西。
下面是一片綠得讓人愉悅的草地，小草們長(cháng)得很茂盛，一片生機。有一株小花，開(kāi)得正盛呢，一只翩翩起舞的蝴蝶在它上方無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。那是七色花！美麗的花朵兒，正接受著(zhù)燦爛的陽(yáng)光呢！可是過(guò)了一會(huì )兒，天公臉色大變，剛才還那么耀眼燦爛的陽(yáng)光，很快就向大片大片鋪天蓋地的烏云投降了。蝴蝶好像還沒(méi)有發(fā)現這些變化，依舊在嬉戲。七色花一看急了，可她又不會(huì )說(shuō)話(huà)，只有不斷搖擺身體。蝴蝶終于發(fā)現了七色花的反常舉動(dòng)，可是這已經(jīng)遲了。豆大的雨點(diǎn)從那漆黑得像蓋了一塊黑色巨幕般的天空中傾盆而下等，這個(gè)美麗的故事好像在哪里聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
“嘿！紅心熊！醒醒啦！要到機場(chǎng)了，要下飛機了！你可真能睡啊�！币魂囀煜さ穆曇魝鬟M(jìn)我的耳朵。
Oh，mygod!原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)��！我還以為我不是近視眼了呢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因為我發(fā)現了守護友誼的方法，那就是人人為我，我為人人。
這真是一次難得的學(xué)習機會(huì )，這真是一個(gè)奇妙的發(fā)現之旅！
發(fā)現小學(xué)作文3
不一定要是偉人，不一定要是科學(xué)家，誰(shuí)都可以去發(fā)現，誰(shuí)都可以去創(chuàng )新。只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能在平凡中發(fā)現不平凡的事情。
記得曾經(jīng)有一個(gè)故事是這樣講的：
父子二人吃蘋(píng)果，兒子把蘋(píng)果橫放著(zhù)攔腰切下去，發(fā)現果核是一個(gè)清晰的五角星狀。父親切蘋(píng)果每次都是從蒂部切到頂窩，因此，這蘋(píng)果里的'“星星”，他從未發(fā)現過(guò)，這使他陷入了深思。
看了這個(gè)故事，我也不禁陷入了沉思，孩子切蘋(píng)果，打破了固有模式，創(chuàng )造性地發(fā)現了“星星”，但如果他像父親一樣墨守成規，那么蘋(píng)果還是蘋(píng)果，吃完扔掉果核，“星星”將永遠不會(huì )被發(fā)現。
在我們的日常生活中，往往會(huì )形成一種慣有的思維方式。而一旦這種思維方式形成了定性，那么，就很難改變。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng )新，去另辟蹊徑，這樣才會(huì )有新的發(fā)現，新的收獲，我們才能懂得更多。
同樣，在我們的學(xué)習中也是這樣。很多時(shí)候，我們在做練習時(shí)，找到了一種新的解題思路，但發(fā)現和老師講的有所不同，便舍棄了自己的思路，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著(zhù)自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng )新，因為有很多題目往往會(huì )有多種解題方法。
如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng )新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì )從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。
我們要像故事中的那個(gè)孩子那樣去嘗試另一種切蘋(píng)果的方法，敢于打破常規的思想方式，要勇于創(chuàng )造，勇于推陳出新，這樣才能有所發(fā)現，不斷進(jìn)步。
發(fā)現小學(xué)作文4
我在綜合學(xué)習中的新發(fā)現今天，我們在科學(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗結果讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，你想知道嗎？
叮呤呤……，上午第三節課鈴聲響了，同學(xué)們端坐在教室里，科學(xué)老師剛走上講臺，大家的目光就被老師帶來(lái)的酒精燈、塑料袋和火柴吸引住，看來(lái)，老師今天又要給我們帶來(lái)有趣的實(shí)驗啦。
科學(xué)老師讓我們把門(mén)窗關(guān)好，不讓風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)老師“嚓”的一聲，點(diǎn)燃了手中的一根火柴，順手在酒精燈上撩過(guò)，酒精燈點(diǎn)燃了，老師把事先準備好的黑色塑料袋張開(kāi)，口朝下，放在酒精燈上方一厘米的.地方，把手松開(kāi)，塑料袋飛起來(lái)啦�！罢嫔衿姘 �，同學(xué)們你望著(zhù)我，我望著(zhù)你，會(huì )心地一笑。有的同學(xué)用手不停地翻著(zhù)科學(xué)書(shū)，著(zhù)急地說(shuō)：“我怎么沒(méi)有��！”，我眼光緊緊地盯著(zhù)飛起來(lái)的塑料袋，心想，要是把這個(gè)酒精燈能夠和塑料袋固定在一起，保持這種姿勢，不就成了孔明燈嗎？
老師看著(zhù)我們驚奇的表情，對我們說(shuō)：“塑料袋之所以上升，是因為熱氣上升的原理，才能升上天的”，比如我們在節假日，在公園里看到的那種載人上天的氣球，就是熱氣球，全班同學(xué)這才恍然大悟！
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了熱空氣可以把一個(gè)輕輕的東西搞上天。我想，假如在剛才的實(shí)驗中，如果我們在旁邊向塑料袋吹氣，又會(huì )有什么結果呢？下課了，我還沉浸在剛才的實(shí)驗中，看到老師走出教室，我趕緊上去詢(xún)問(wèn)，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“那樣的話(huà)，塑料袋就會(huì )傾斜，然后沒(méi)有熱空氣，袋子就會(huì )墜落�！边@下我可真正的明白了。
同學(xué)們，你說(shuō)這樣的實(shí)驗既能增長(cháng)我們的知識，又非常好玩，誰(shuí)能說(shuō)對我們沒(méi)有啟發(fā)呢？
發(fā)現小學(xué)作文5
科技無(wú)處不在，時(shí)代的更新就更進(jìn)一步的推動(dòng)了科技的發(fā)展．許多科學(xué)家，都是在平時(shí)的生活中注意觀(guān)察、積極思考、努力探索，才發(fā)現了許多未知世界的奧秘。
最近，我look了一本《運輸工具大排兵》的精版。里面寫(xiě)了天上飛駛的大雁——飛機；地上行駛的大蛇——火車(chē)等交通工具，最使我感興趣的是“船的分類(lèi)”那一章，看著(zhù)看著(zhù)，我不由得陷入了沉思：為什么萬(wàn)噸巨輪那么重，卻不會(huì )沉入海底呢？
小小的木頭能夠在水中“立足”——漂流，而巨大的貨輪也能“穩坐泰山”，他們都是受到了一種外力的作用，這種作用力叫浮力，它使再重的物體也能在水上“坐著(zhù)”。
很多同學(xué)們都這么認為：“物體浮在水面上是因為受到浮力的作用，而沉在水里的物體，因為沒(méi)有受到浮力的作用，所以才會(huì )沉下去�！蔽覅s不同意。為了證明自己的意見(jiàn)，我便親手做了一個(gè)實(shí)驗：先用小秤稱(chēng)出一個(gè)鐵塊的重量0·78克，把鐵塊放入水中，它沉了下去，但秤上的'數字也發(fā)生了變化，變成了0·634克，這說(shuō)明了什么呢？這說(shuō)明，無(wú)論在水面上還是水面下，鐵塊都同樣能受到浮力的作用。
我又想：既然物體浮在水面上和沉下去都能受到浮力的作用，那為什么一小塊鐵石會(huì )沉在水中，而萬(wàn)噸巨輪卻不會(huì )下沉？原來(lái)，這與他們的內部結構有著(zhù)相當大的關(guān)系，因為鐵石是實(shí)心的，而巨輪卻是
空心的，體積又大；輪船所受的浮力，大于自身的重量，就能浮在水面上；同樣，鐵石所受的浮力，小于自身的重量，這就使鐵石沉進(jìn)了海里。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：想當然往往會(huì )使人們步入誤區，只有自己動(dòng)手、動(dòng)腦，才會(huì )有所發(fā)現。
發(fā)現小學(xué)作文6
雨滴滴答答地下著(zhù)，我站在窗前，眺望著(zhù)雨中遠處的風(fēng)景。
不一會(huì )兒，滴滴答答地交響曲便在耳邊消失了。
停雨了，無(wú)疑有些驚喜……
慢步在小路邊，“恩，雨后的天氣真是好。"我感慨道。一場(chǎng)雨似乎帶來(lái)了春的氣息。嫩綠的小草探出頭來(lái)，雨滴滋潤著(zhù)它們，它汲取著(zhù)，顯得那么嬌小可愛(ài)。
走著(zhù)，走著(zhù)，便到了那。
“開(kāi)了，竟然開(kāi)了？”我驚喜地叫了出來(lái)。發(fā)現長(cháng)在墻角的廣玉蘭開(kāi)了。這棵廣玉蘭是移植過(guò)來(lái)的.，剛剛種的時(shí)候，家里人都說(shuō)好景不長(cháng)。它似乎不被所以人看好，而現在呢？它竟高傲的長(cháng)在我的面前，心里面出來(lái)驚喜便還是驚喜，更多的是一絲欣慰吧！
淡白色的花朵一層包著(zhù)一層，層層守護，像極了即將要面臨了一場(chǎng)戰爭似的。我湊上前去，踮起腳尖，聞了聞。
“恩�！彼南阄逗艿艿�，不似玫瑰的嬌艷，不似牡丹的富貴，不似桂花香味的熱情，它呢？只擁有那別具一格的低調。它更像是一位害羞的少女，不爭齊，不斗艷，充滿(mǎn)了青澀和樸質(zhì)的味道。
賞完這一驚喜的發(fā)現，內心無(wú)疑有些小驚喜。
慢慢的閉上眼睛，張開(kāi)雙手，大口的呼吸著(zhù)新鮮的空氣，腦海中浮現出廣玉蘭的樣子影影綽綽的。
生活來(lái)自于本真，美麗來(lái)自于生活，細節在于發(fā)現，而生活就是這樣，隨處走走，隨處看看，發(fā)現生活中的美，發(fā)現你意想不到的驚喜，讓你樂(lè )，讓你憂(yōu)。
發(fā)現小學(xué)作文7
【螞蟻認路的秘密】
大千世界，蘊藏著(zhù)無(wú)限的奧秘，而在這個(gè)奇妙的世界里，我發(fā)現了螞蟻認路的秘密。
那天，我被一只剛從洞里出來(lái)的小螞蟻吸引了，一直以來(lái)，我就很好奇螞蟻究竟是怎樣找到回家的路的。于是，我拿出放大鏡跟著(zhù)它一探究竟。
這只小螞蟻一路上這里瞧瞧，那里看看。走了好長(cháng)的一段路，終于找到了一點(diǎn)食物。小螞蟻拖著(zhù)食物準備回到自己洞里時(shí)，又抬頭望了望天上，向四周看了一下，然后這只小螞蟻低下了頭，就好像在沉思一樣，我想：這只小螞蟻很有可能是忘記回家的路了。
可是，我好像想多了，這只小螞蟻完全出乎了我的.意料，只見(jiàn)它抬頭看了看太陽(yáng)，又在地面嗅了嗅，最后用觸角和足部到處觸摸，就這樣，小螞蟻摸索了一會(huì )，就按原路回到了家。
這下我可有點(diǎn)愣了，螞蟻怎么會(huì )認路呢?我邊思索邊回憶它回家的過(guò)程，想著(zhù)想著(zhù)，我突然明白了：這只小螞蟻首先靠太陽(yáng)的光線(xiàn)去推算回家的方向，然后沿著(zhù)它出來(lái)尋找食物的時(shí)候，在地上留下的氣味，最后依靠周?chē)奶烊粴馕墩页隽硕囱ǖ奈恢谩?/p>
為了驗證我的想法，我回家上網(wǎng)查詢(xún)了答案，果然我的想法是正確的，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
我想：雖然大千世界無(wú)奇不有，但只要我們留心觀(guān)察，用心思考就會(huì )發(fā)現它蘊藏的奧秘。
發(fā)現小學(xué)作文8
我是一粒蒲公英的種子，躺在媽媽的懷抱里，是多么自在。清晨的陽(yáng)光沐浴著(zhù)我，夜晚的星星眨著(zhù)眼睛。哦！大自然，多么美麗。
又是一個(gè)明媚的早晨，我揉揉惺松的雙眼，正準備在媽媽?xiě)牙锶鰦伞?/p>
突然，媽媽帶著(zhù)不舍的語(yǔ)氣，摸摸我的頭：“孩子，你長(cháng)大了！該自己去奔波闖蕩，不能再依賴(lài)我了！”“不嘛，不嘛！”我以為媽媽在開(kāi)玩笑，繼續扭著(zhù)身子。
可是，媽媽不顧我，猛地一用勁，把我拋開(kāi)，使勁往高空吹去。
我輕飄飄地回頭，望見(jiàn)媽媽眼里有東西在閃，是淚！
媽媽朝我喊道：“一定要生根，有一片屬于自己的天地！”
我不舍，可是卻怎么也墜不下去，只好隨風(fēng)飄蕩。
來(lái)到另一片土地，一切是那么新奇。我有了一個(gè)信念，下去，生根！懷著(zhù)這個(gè)信念，我慢慢下降，深深地扎進(jìn)了土里。
之后，我的日子很苦，沒(méi)有了媽媽保護。夏天，烈日當頭；冬天，寒風(fēng)刺骨……我只覺(jué)得漸漸虛脫無(wú)力�？蛇�是把根向下，向下……不知多少次！我好困，想慢慢睡去。
又過(guò)了一個(gè)秋冬。春天，我緩緩張開(kāi)眼。覺(jué)得渾身有力，生機勃勃。低頭看，我長(cháng)成大的蒲公英啦！
深綠的枝梗，嫩嫩的，似乎一碰便立即會(huì )斷。滿(mǎn)身的小娃娃在唱著(zhù)歌，雪白的，柔軟的。
我驚喜，沒(méi)想到當年只是小種子的我，也已長(cháng)成一朵頑強健壯的'蒲公英。經(jīng)受了酷暑、寒冬的考驗，我堅強地活了下來(lái)。原來(lái)，越是艱苦的環(huán)境，越能夠激發(fā)意志力！我感到我的根正在向下蔓延，它們緊緊抓牢土壤，吸收水分。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)：“生根，生根！”我莞爾一笑……經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣的人，才懂得長(cháng)大的滋味。
發(fā)現小學(xué)作文9
我去香港玩回來(lái)啦！在那里，我發(fā)現香港和大陸有許多不同呢！我回來(lái)分享分享吧。
在車(chē)上導游給我們介紹，香港房?jì)r(jià)很貴的，一平方米就要好幾萬(wàn)。那是因為在香港的人流量太大，香港又小，房子當然貴啦！但是，一個(gè)6口之家居住的'房子據說(shuō)也不超過(guò)80平方米。而且，高樓與高樓間間隔非常小，有的兩棟樓還和用一堵墻！一出門(mén)就能看見(jiàn)一層一層的大馬路，根本沒(méi)有什么小區。以上的不同都是因為香港太小的問(wèn)題，這也難怪，我們坐車(chē)環(huán)游香港，繞來(lái)繞去都是維多利亞港。
我的第二個(gè)發(fā)現：當導游說(shuō)到“香港司機開(kāi)車(chē)的位置都是在右邊”時(shí)，我恍然大悟，是嗎？我怎么沒(méi)看到。于是，我不由自主抬頭觀(guān)察。對呀，我上車(chē)時(shí)怎么沒(méi)注意呢？我不時(shí)看窗外那些面包車(chē)、小轎車(chē)司機在開(kāi)車(chē)，見(jiàn)到左邊沒(méi)有方向盤(pán)，總覺(jué)得怪怪的，擔心他們車(chē)開(kāi)不好，撞到人了。
自由逛街了！好開(kāi)心哪，我決心要在發(fā)現一些不同。第三個(gè)發(fā)現：香港很干凈，沒(méi)有人會(huì )亂扔垃圾。想起幾天前我去深圳第一家超市，超市對面的大廣場(chǎng)上，面巾紙、塑料袋隨風(fēng)打著(zhù)滾，翩翩起舞到我腳上了。這和香港比，差別巨大呀。
第四個(gè)發(fā)現：我可以放心大膽地把手機拿在手上嘍。那是因為，香港政府超級嚴，監控無(wú)處不在，如果你撿了東西沒(méi)有送去公安局，那就是偷，可要判刑的！那么搶就更不用說(shuō)了。
第五個(gè)發(fā)現：香港的大巴車(chē)都是兩層的，真好奇他們怎么上去，梯子到底有多高��？！不過(guò)香港會(huì )不會(huì )太節約了？
這次香港之旅我主要就這五個(gè)發(fā)現，你也去玩玩，說(shuō)不定還有其他發(fā)現，記得分享哦！
發(fā)現小學(xué)作文10
【小雞為什么吃石子】
星期天，陽(yáng)光燦爛、萬(wàn)里無(wú)云，我們一家三口開(kāi)開(kāi)心心地去鄉下看外婆。
“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜�！蓖馄偶宜诘男〈迩f，周?chē)际怯指哂执蟮臉?shù)木，就像一個(gè)個(gè)站崗放哨的士兵，守護著(zhù)這個(gè)美麗的村莊。到了村子里，我一下車(chē)就看到了有一群小雞在覓食。只見(jiàn)它們渾身毛茸茸的，有的白色，有的.灰色，有的黃色，漂亮極了!
它們用尖尖的小嘴巴在草叢中、石縫里一啄一啄地抓蟲(chóng)子吃，不時(shí)發(fā)出“嘰嘰嘰”的聲音�？粗�(zhù)看著(zhù)，突然，我發(fā)現一只小雞在吃石子�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧靵?lái)看!”我大聲叫道，媽媽聽(tīng)到聲音趕緊跑過(guò)來(lái)，“怎么了，兒子?”我告訴媽媽小雞在吃石子的事，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，小雞吃石子自然是有原因的”。我問(wèn)道：“小雞為什么要吃石子呢?它吃石子不會(huì )死嗎?”媽媽遞給我一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我自己從書(shū)中去尋找答案。
我十分好奇地翻看著(zhù)這本書(shū)，找到“小雞為什么吃石子”的內容，仔細看了好幾遍才知道：原來(lái)小雞吃石子是因為它沒(méi)有牙齒，把石子吃到肚子里是幫助消化。石子吃進(jìn)去后不會(huì )總停留在肚子里，而是隨著(zhù)排泄物自然排出體外。
知道了小雞吃小石子的原因后，我心里比吃了巧克力還高興，我懂得的知識不斷豐富，也更加喜歡觀(guān)察小動(dòng)物了。
只要我們認真觀(guān)察身邊的事物，就一定能發(fā)現生活中許多有趣的現象。
發(fā)現小學(xué)作文11
隨著(zhù)我們每天放進(jìn)冰箱的剩菜越來(lái)越多，冰箱里的異味也越來(lái)越濃。幾天前媽媽買(mǎi)了兩塊木炭放進(jìn)冰箱。漸漸地冰箱里的異味淡了。 啊，這是怎么一回事呢？肯定跟那兩塊木炭有關(guān)。那為什么木炭能使異味變淡呢？我的腦袋中出現了一個(gè)大問(wèn)號。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨惆褍蓧K木炭放進(jìn)冰箱。漸漸地冰箱里的異味就淡了呢？”我問(wèn)媽媽。
“這個(gè)嘛，你自己去研究吧！”媽媽詭秘一笑，故意不告訴我。
沒(méi)辦法，只好自己觀(guān)察了。我拿起木炭仔細地打量著(zhù)。忽然，我發(fā)現木炭上有一個(gè)個(gè)小洞洞。這些小洞洞會(huì )不會(huì )跟異味變淡有關(guān)？肯定是的。但是有什么作用呢？我絞盡腦汁地想了半天。我突然眼前一亮，難道這些小洞洞是貯藏異味的？我不敢肯定，上網(wǎng)查了查資料。上面寫(xiě)著(zhù)木炭物理性質(zhì)：灰黑色多孔、疏松物質(zhì)，具有吸附性。能大量吸附氣體和小微粒。哦，原來(lái)異味是被木炭吸住了。
但是我有點(diǎn)不相信。我想驗證一下。如果木炭真的能吸附氣體，那肯定也能吸走鞋里的臭味。我的爸爸是超級大臭腳，我把木炭放進(jìn)爸爸的鞋里，如果臭氣能清除的話(huà)，那就說(shuō)明木炭真的能吸附氣體。說(shuō)干就干，我忍臭把我爸爸的.鞋找出來(lái)，把木炭放進(jìn)去。過(guò)了一天，臭氣真的沒(méi)了。想不到，黑黑的木炭真的有除臭的神效。
我發(fā)現了冰箱里的異味淡了的原因，心里感到美滋滋的。沒(méi)想到，一塊小小的木炭中就包含著(zhù)這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們去發(fā)現呀！
生活處處有學(xué)問(wèn)，只要你是有心人。
發(fā)現小學(xué)作文12
春姑娘來(lái)到了我們學(xué)校的小花園，她把身上五光十色的小珍珠撒到了花園，可真美！我們一到小花園發(fā)現天空萬(wàn)里無(wú)云，一群又一群不知名的小鳥(niǎo)飛過(guò)藍天，像是在告訴我們，春姑娘可喜歡小花園呢！
接下來(lái)走一走，遠看垂絲海棠像粉紅色彩云妹妹在跟旁邊的小樹(shù)比高呢！近看有的還是花骨朵，正含羞待放，有的花開(kāi)正艷，一見(jiàn)到我們都害羞的低下了頭，它們的花瓣是粉紅帶白的，美極了！一串串小花骨朵似乎聚會(huì )在一起開(kāi)會(huì )、聊天，仔細一看，呵，花瓣最里面還有一顆顆金黃色的珍珠花蕊，可美啦！小蜜蜂在花叢中穿梭，一會(huì )兒那邊看看，一會(huì )兒這邊看看，想找一朵紅艷艷的花，采最好的花蜜，釀出非常甜的蜂蜜。
往旁邊看，幾棵玫瑰紅的'山茶花開(kāi)得可真旺！一朵朵山茶花姑娘的笑臉比垂絲海棠小姑娘的笑臉還要大，更加光彩奪目�？粗�(zhù)看著(zhù)仿佛我就是其中一朵紅艷艷的山茶花，在隨風(fēng)飄蕩中小蜜蜂告訴我夢(mèng)到蝴蝶姐姐采花的情景，我正陶醉在花的海洋里，突然被一位同學(xué)的驚訝聲叫醒，我不是山茶花，我是在看山茶花。往地上一看，草叢中影影綽綽還有幾朵紫色的小花，向太陽(yáng)公公揮手呢。
不遠處有一座雪白的小橋，池塘里有幾條正在游戲的小魚(yú)，一見(jiàn)我們，全都鉆進(jìn)了水底，等人走遠了，小金魚(yú)又在水里快活地游戲了。
瞧，我們的小花園被春姑娘打扮得更加美了！
發(fā)現小學(xué)作文13
【牽�；ā�
美麗的春天到了，我在我家一個(gè)院子里的墻根下種了幾株牽�；�，經(jīng)過(guò)我的精心培育，牽�；ńK于開(kāi)了。
美麗的牽�；ò涯瞧胤近c(diǎn)綴得格外美麗，秋風(fēng)拂過(guò)，爬滿(mǎn)籬笆的綠葉托著(zhù)牽�；ㄔ谖L(fēng)中顫顫的抖動(dòng)著(zhù)，就像一群群的蝴蝶撲打著(zhù)翅膀，在藍藍的天空中翩翩起舞，而且跳得非常好看。
美麗的牽�；樦�(zhù)籬笆往上攀。葉子越長(cháng)越多了，越長(cháng)越多，花藤長(cháng)得越來(lái)越長(cháng)，美麗的牽�；▌傞L(cháng)出時(shí)葉子是綠色的，而且綠得很碧玉，很翡翠，讓人看了心醉。
到了八月份，美麗的牽�；刻烨逶绨胝谔�(yáng)開(kāi)放，紅色的`紫色的就像一個(gè)個(gè)小喇叭，他們像在告訴我金色的秋天來(lái)到了，所以我又給他們起了一個(gè)名字“報秋花”，太陽(yáng)落山下了，牽�；ㄒ驳蛑x了，第二天早晨又有一批新的牽�；ò瓿�(zhù)太陽(yáng)開(kāi)放。
深秋美麗的牽�；ㄈ渴㈤_(kāi)，葉子也枯黃了，西北風(fēng)一刮，花骨朵的外殼裂開(kāi)了，黑色的種子隨著(zhù)風(fēng)灑落在泥土里面。嚴寒的冬天過(guò)去之后春天來(lái)臨，它又會(huì )破土而出，等到秋天來(lái)了，美麗的牽�；ㄓ峙c我們見(jiàn)面了……
美麗的牽�；ú幌衩菢有枰藗兙恼樟�，只要落在土里就能生長(cháng)，給人們帶來(lái)美麗的享受，牽�；m然嬌小單薄，但生命力卻很頑強。我的發(fā)現讓人感到大自然的偉大與神奇，后來(lái)我了解到大自然中隱藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘，等待著(zhù)我們去探索、去發(fā)現。
發(fā)現小學(xué)作文14
在一個(gè)人孤獨的時(shí)候，需要愛(ài)；在一個(gè)人無(wú)助的時(shí)候，需要愛(ài)……愛(ài)，這個(gè)字包含了無(wú)窮無(wú)盡的力量，這股力量撐起了這個(gè)世界，發(fā)現愛(ài)作文。
記得在我三年級時(shí)，和一個(gè)叫朱佳文的小男孩同桌。他胖胖的，十分可愛(ài)，一張圓圓的臉蛋上嵌著(zhù)兩只炯炯有神的`大眼睛。那一年秋天，我生病了，又發(fā)燒又感冒。等身體好些了，我又和親愛(ài)的老師們、同學(xué)們見(jiàn)面了。那幾天，我感受到了友愛(ài)，是它讓我早日康復，朱佳文在那短短的幾天里把我照顧得無(wú)微不至：早上，我一到學(xué)校他就對我噓寒問(wèn)暖，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)我感覺(jué)怎么樣，一會(huì )兒又摸摸我的額頭。下課了，他幫我到了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，叫我多喝水，過(guò)了一會(huì )兒，又叫我到走廊里曬太陽(yáng)。放學(xué)了，我外婆來(lái)接我，問(wèn)我還好嗎，朱佳文忙對我外婆說(shuō)：“有我在，我會(huì )照顧她的�！蓖馄判牢康孛嗣旒盐牡念^。正是因為朱佳文的關(guān)懷，我才過(guò)了兩三天就痊愈了。
還有一次呢，一天早上，我到了學(xué)校之后，才發(fā)現今天有美術(shù)課，我卻忘了帶水彩筆，我急得像熱鍋上的螞蟻。正在我心灰意冷的時(shí)候，朱佳文拿出了他十分喜愛(ài)的水彩筆，說(shuō)：“我們一起用�！彼倪@番話(huà)，讓我感動(dòng)，心中涌起一股暖流。
朱佳文讓我體會(huì )到人間最寶貴的愛(ài)，它是友愛(ài)，讓我們手拉手的愛(ài)；它是關(guān)愛(ài)，讓我們心連心的愛(ài)……是愛(ài)創(chuàng )造了友誼；我發(fā)現愛(ài)就在我身邊！
發(fā)現小學(xué)作文15
前些天，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，準備要進(jìn)行英語(yǔ)詞匯量比賽，這個(gè)比賽的成績(jì)講作為段考成績(jì)，我的心里感到特別高興，但是又有些害怕，有一些擔心和緊張。我想：又有機會(huì )參加比賽拿獎咯，所以心里很高興，又害怕考砸了，影響了段考成績(jì)。所以我瘋狂的愛(ài)上了英語(yǔ)。
有一天，當我拿出英語(yǔ)活動(dòng)手冊做完老師布置的作業(yè)后，我又翻翻后面的習題，看了看，思考了一下，發(fā)現了一道老師還沒(méi)說(shuō)過(guò)的題，這道題共有5小題，題目讓我們填寫(xiě)兩個(gè)答案：①是是我看了看題，我發(fā)現了一個(gè)規律，第題是用開(kāi)頭的；第2、5題是用開(kāi)頭的，我看了一下課本給出的答案和咦第1個(gè)字母是小寫(xiě)“a”，第題是大寫(xiě)“A”開(kāi)頭；再看看2、5題和第1個(gè)字母剛好是2、5題的開(kāi)頭“D”的大寫(xiě)，啊，原來(lái)用開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候必須結尾是而用開(kāi)頭問(wèn)問(wèn)題，答的時(shí)候結尾必須是奧，我終于明白其中的原理，我馬上填寫(xiě)上去，檢查一遍后就得意的`唱起了歌來(lái)，我的發(fā)現盡會(huì )如此簡(jiǎn)單，如此順利。
今天老師叫我們在課堂上完成這道題，我得意洋洋的坐在坐位上，真想讓老師馬上叫我起來(lái)回答這道題，老師好像看出了我的心思，走過(guò)我的身邊，親切的問(wèn)我：“覃唯，你做完了嗎？”“老師，我做完了”我理直氣壯的說(shuō)。在看看旁邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)使出了九牛二虎的力氣去思考這道題，而我只花了幾分鐘的時(shí)間。老師看了看我的作業(yè)，并沒(méi)有叫我起來(lái)回答，而是拿起紅筆，在我的作業(yè)本上打了一個(gè)勾和就是很棒的意思。我高興極了！我突然想起了老爸對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我還得學(xué)會(huì )謙虛，這樣，我才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著(zhù)我們去了解，去探索！
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