【熱門(mén)】身邊的發(fā)現作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的身邊的發(fā)現作文4篇，希望能夠幫助到大家。
身邊的發(fā)現作文 篇1
藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛�！蹦敲疵赖降自谀睦锬�？
每當天還沒(méi)亮的時(shí)候，街道上總有一些身影在忙碌著(zhù)，那就是清潔工。他們日復一日地頂著(zhù)風(fēng)吹雨打，不辭辛苦地掃去垃圾，就是為了維護城市的干凈，讓我們可以生活在一個(gè)沒(méi)有污染的城市里面。這是勤勞美。
再說(shuō)說(shuō)我家吧，我家就有許多美。餐桌上，大家都搶飯，不過(guò)搶的可是昨天的剩飯，而新鮮的大米飯都要讓給別人，這是謙讓美。
我家樓房周?chē)镜教幨仟M窄并坑坑洼洼的小路，而如今卻到處鋪滿(mǎn)了一塊塊紅色的新磚；原本的老樓都刷上了光彩亮麗的新漆，這些都給我們的生活帶來(lái)了舒適的環(huán)境。我發(fā)現了環(huán)境美。
每個(gè)星期天，在我生活中一個(gè)不可缺少的去處——書(shū)城，那里買(mǎi)書(shū)的人很多，看書(shū)的人也很多，但是我沒(méi)有感覺(jué)到任何喧鬧�？磿�(shū)的人互不影響別人，只默默地看自己的書(shū)，買(mǎi)書(shū)的人也排著(zhù)隊按順序交錢(qián)，那么大的書(shū)城從負一層到三層近千人，是那么的和諧。我發(fā)現了和諧之美。
當春天無(wú)聲無(wú)息地讓暖來(lái)臨，綠色的草地上孩子們在放風(fēng)箏，這不是一副美麗風(fēng)景嗎？
當夏天順著(zhù)陽(yáng)光游到了這里，讓田園、小道、江河生機勃勃，這不就是大自然的美？
當秋天踏著(zhù)火紅的楓葉走來(lái)，讓我們看見(jiàn)一道道金黃的麥浪，這理所當然的也是美。
當冬天在積雪上留下串腳印，把世界凈化成潔白的冰天雪地，這還是自然杰作之美。
當雨點(diǎn)和滾滾烏云一起來(lái)到，給松滋潤、給柳打扮、讓草綠，是多么的美？
當花朵作為春天的使者開(kāi)放，讓我們欣賞到五彩繽紛的花海，是多么的美？
世上有無(wú)數美，生命美、自然美、勤勞美、和諧美、謙讓美，這都是美。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )創(chuàng )造美、觀(guān)察美、傳遞美，相信只要我們發(fā)現身邊的美麗，傳遞身邊的美麗，就能讓我們的世界充滿(mǎn)了美。
美，就在我們身邊，珍惜身邊的美麗，感受身邊的美麗，生活也將變得更加絢麗。
山東青島市北區上海支路小學(xué)四年級:李健
身邊的發(fā)現作文 篇2
身邊的美很多，大大小小，但有一件事，讓我心里充滿(mǎn)感激。
那是在星期三下午放學(xué)的時(shí)候：早上下陣雨，下午上學(xué)前，媽媽叫我穿好雨鞋，帶好傘在出門(mén)，我大聲叫一句：“我不帶”，就快步的走出家門(mén)。高興地走在上學(xué)的路上，心里得意洋洋的想到：幸好沒(méi)按照媽媽的話(huà)去做。來(lái)到學(xué)校，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的“奮斗”，終于到放學(xué)時(shí)間，我看看天空，眼前的情景讓我失望萬(wàn)分，好好的居然下起傾盆大雨，我好后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，只好來(lái)到三班的教室門(mén)口，看到我的好朋友陳浩拿著(zhù)傘，我忙叫他撐一下我，陳浩同意，出校門(mén)，我看見(jiàn)他媽媽正撐著(zhù)雨傘在等著(zhù)陳浩出來(lái)，他媽媽看到我沒(méi)帶傘，連忙叫我走到她的身邊跟她一起撐雨傘，我不好意思地說(shuō)：“不用，不用，我的衣服有帽子�！闭f(shuō)完，我掀起帽子，慢慢地向前走去，陳浩媽媽飛快的跟上我的腳步，傘大半撐到我的頭上。來(lái)到我家大坡下，陳浩媽媽把傘拿給我，我不好意思說(shuō)聲：“謝謝！”
慢吞吞的把手伸過(guò)去，陳浩媽媽快速地把傘放在我手上，我充滿(mǎn)感激地撐著(zhù)傘快步回家。
身邊的發(fā)現作文 篇3
有一種草，有像蘆葦一般的花絮，然而它比它��；有像狗尾草一般的身姿，然而太它比它纖細。它想一些卑微的草，然而它也同樣的卑微。這種我不知名的草，聽(tīng)別人說(shuō)它叫“茅”。
在世界的每一個(gè)角落，都有像“茅”一般存在的人。
在我們班里有這樣一名女生。她不像班長(cháng)一樣成績(jì)優(yōu)異，甚至可以說(shuō)是差。而且總是蝸居在我們班的某一個(gè)角落里。她總是不那么顯眼，就算和她坐的很近，也和她聊不起來(lái)，直到幾天前的.晚自習，她讓我刮目相看。
那天晚上，老師讓我們每個(gè)小組分別訂閱報刊�？墒俏覀兘M的組員們一點(diǎn)兒也不給力——他們一個(gè)人也不肯訂。接著(zhù)，幾個(gè)女生也泄氣了，一個(gè)個(gè)的都不愿意出點(diǎn)錢(qián)。
后來(lái)，我實(shí)在忍無(wú)可忍了，“不訂就不訂”。一下子把訂單扔在了地上。后來(lái)，組里的人個(gè)個(gè)就像仇人一樣。過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)一般一言不發(fā)的女生弱弱的說(shuō)：“你們定了什么�！蔽覑�(ài)理不理的說(shuō)：“我們組都是窮光蛋個(gè)個(gè)窮的買(mǎi)書(shū)的錢(qián)都沒(méi)用了，不訂了�！笨墒撬廊缓寐暫脷獾恼f(shuō)：“你看這個(gè)�！彼噶酥缸畋阋说哪潜��！翱慈绻嗊@本半年每個(gè)人只需要付3。5元，這個(gè)一點(diǎn)也不貴呀�！蔽胰匀粵](méi)咋搭理她：“沒(méi)辦法，我們組的窮光蛋一塊錢(qián)都出不起�！�
可她就是“愛(ài)管閑事”：“沒(méi)關(guān)系，最便宜的還需要幾塊錢(qián)，不夠的我補貼�！�
也許她就是愛(ài)管閑事，就是那么默默無(wú)聞。
后來(lái)在她的“教育”下我們組的窮光蛋都“富有了”。也就完成了老師的任務(wù)。
美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會(huì )。其實(shí)，美，就在身邊。
身邊的發(fā)現作文 篇4
純潔的心靈，宛如路邊盛開(kāi)的迎春花一般美麗而受污染——題記
迎春花盛開(kāi)的季節又到了，我饒有興趣地跑到街上去，邊散步邊欣賞路邊的花花草草。忽然從馬路上傳來(lái)“哇”的一聲驚叫，路人都愣了一下，接著(zhù)都順著(zhù)聲音向馬路涌去，很快就里三層外三層地圍了起來(lái)，強烈的好奇心使我放下賞花的心情，也向人群擠去。
“讓讓?zhuān)屪專(zhuān)堊屢蛔��！蔽液貌蝗萘繑D了進(jìn)來(lái)，發(fā)現一輛卡車(chē)正停在馬路邊，車(chē)上的警示燈亮著(zhù)，車(chē)前有一個(gè)小女孩，被嚇得面色煞白，癱坐在地上，不一會(huì )兒就“哇”地大哭起來(lái)。而年輕的卡車(chē)司機，看起來(lái)也是頭一次碰到這種事，站在一旁，神色驚慌而不知所措，人們都紛紛安慰小女孩，讓她不要害怕，但哭聲依然不止，還是一位老奶奶有辦法，她蹲下來(lái)，撫摸著(zhù)小女孩的頭，輕輕在耳邊安慰著(zhù)，不一會(huì )兒，哭聲便小了。老奶奶又向小女孩詢(xún)問(wèn)了她的情況，小女孩才道出了事情的原委：原來(lái)，小女孩的家境貧困，父母迫于無(wú)奈，只得外出打工，遠在他鄉，只留下患有胃絞痛的奶奶照顧她，和奶奶相依為命。但今天，奶奶的胃絞痛又復發(fā)了，她急急忙忙地拿錢(qián)去買(mǎi)藥，不知怎的，錢(qián)卻丟了……說(shuō)到這里，小女孩的鼻子抽動(dòng)了兩下，翹起了小嘴，又想哭。老奶奶見(jiàn)狀，急忙又說(shuō)：“乖孩子不哭不哭，奶奶這里有錢(qián)……”說(shuō)著(zhù)從兜里翻出十多塊錢(qián)，塞到小女孩手里。圍觀(guān)的人見(jiàn)了，都紛紛拿出一元，五元，十元，二十元，塞到小女孩手里、口袋里。老奶奶大喊：“夠了，夠了！”但人們還是繼續往小女孩手里塞錢(qián)，老奶奶只好說(shuō)：“多余的錢(qián)就給奶奶買(mǎi)些補品，好嗎？”小女孩望著(zhù)大家，又看看老奶奶，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。年輕的卡車(chē)司機替小女孩拿好錢(qián)，把小女孩抱上車(chē)，發(fā)動(dòng)車(chē)子，掉頭向醫院疾駛去，在小女上車(chē)的那一剎那，她的眼里似乎閃著(zhù)什么晶瑩的東西。
人群散了，回頭一瞥，目光正好落在那盛開(kāi)的迎春花上，多美��！我忽然一征——剛才的老奶奶，年輕的卡車(chē)司機，圍觀(guān)的人們，他們的心靈不正像這迎春花一樣美好而充滿(mǎn)芬芳嗎？
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