自我反思作文三篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的自我反思作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自我反思作文 篇1
我不會(huì )別人那樣，說(shuō)得那么好聽(tīng)，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，即便他們作得很過(guò)分，我也是保持自己的心，作好每份屬于自己的工作！
成長(cháng)，就是不斷的完善自我，在追求的過(guò)程中，改變自己那些偏激的作法，改正那些不正確的想法，雖說(shuō)無(wú)法達到十全十美，但至少先別人有那么多的距離！
反思，從哲學(xué)的角度來(lái)講，是人與動(dòng)物的最大區別，是學(xué)習中最關(guān)鍵的方法。我不敢宣稱(chēng)自己達到什么境界，但我可以自信的告訴你們，每一天，我都能感覺(jué)自己的進(jìn)步！
從小到大，我不能說(shuō)自己有多么誠實(shí)，我有作過(guò)弊，我也有象別人那樣，借同學(xué)的高分試卷，改個(gè)名字，就給父母看，我也有模仿父親的簽名，把他交給老師，等等！但是，隨著(zhù)長(cháng)大，我沒(méi)有以前那樣的任性，從初三那年重讀開(kāi)始，我再也沒(méi)有作弊過(guò)，我知道自己的不足，我會(huì )努力的改正，對于那些勇于指出我的錯誤的朋友，我將會(huì )視為一生的知己，我很不喜歡那些阿諛?lè )畛械娜�，他們的贊揚，給我的羞愧多于自豪，我的人生是在于追求，在于改正自己錯誤的人生觀(guān)。我從來(lái)沒(méi)有讓父母擔心過(guò)，到現在為止我沒(méi)有遲到過(guò)一次，更沒(méi)有曠課和早退過(guò)，即便是吵架被老師罵，叫我不用上課了，我還是那樣厚著(zhù)臉皮，留在教室，我知道這是我對父母的承諾；我不會(huì )到處亂走，我怕父母擔心；籃球是我的專(zhuān)項，但是我放棄了，那是我不想讓我的母親為我過(guò)多操勞，不知道是否命運，每次打籃球，我一扭到腳，我弟弟也是，即便是他遠離家鄉，正是這樣，在讀書(shū)階段，我們給母親帶來(lái)很多麻煩，他不僅要工作，為家里操勞，晚上還要為我們弄藥敷腳；我記得那一次，母親為了給我找藥，晚上6點(diǎn)多回家，就陪著(zhù)我，一直到在醫院呆到10點(diǎn)多，連續幾周，也是那以后我就開(kāi)始放棄籃球，因為我不想那些愛(ài)我的人擔心！
看了網(wǎng)絡(luò )的那些人生，我不會(huì )像別人那樣，轉載幾次，我會(huì )問(wèn)我做到了沒(méi)有！
不過(guò)大學(xué)以來(lái)，我很少反思，幾乎都是一并的吸收，我總覺(jué)得時(shí)間太少了，自己的理論有限，很希望多看寫(xiě)書(shū)，所以慢慢的自己也世俗化了。以前，我不知道是不是獨自一人在家，習慣了，我總是會(huì )拿學(xué)到的知識，應用到實(shí)際中，就如學(xué)完串聯(lián)電路后，我會(huì )把家里的并聯(lián)的電燈拆了，換成串聯(lián)的，或是其他的理論，我會(huì )一遍遍的推算，或是改為自己的理論。每次媽媽問(wèn)我，學(xué)得如何，我就自豪的說(shuō)，你不用擔心，雖然我成績(jì)不怎么樣！但我知道怎么用，所有的知識，要是不會(huì )，我會(huì )在學(xué)習，我每天都會(huì )問(wèn)自己學(xué)會(huì )了嗎？懂了嗎？可現在呢？我不會(huì )這樣，更不會(huì )用到實(shí)際中，我發(fā)覺(jué)自己變了，但是我不后悔，因為大學(xué)兩年來(lái)，是我學(xué)到的知識最多的，我相信只要有時(shí)間，我一定會(huì )成功的，一定會(huì )回到以前那時(shí)光，重新運用到自己所學(xué)的知識，就像剛學(xué)的液壓那樣，我可以設想用升降臺，創(chuàng )造那些液動(dòng)停車(chē)場(chǎng)，因為現在空間越來(lái)越少，我們也可以利用這一原理，雖然沒(méi)有實(shí)行過(guò)，但我會(huì )在將來(lái)的某一天，把自己的理論和創(chuàng )造弄出來(lái)，我堅信！
加油，每天反思一次，改正自己的錯誤！
自我反思作文 篇2
啊!已經(jīng)8月份了!都8月份了!該努力啊!放完暑假就已經(jīng)上了6年級了!難不成你還要那樣嗎?你這學(xué)期表現的一點(diǎn)也不好!反省反省了!
高雅寧啊!你呢又不是不聰明!為什么就不好好干呢?
自我反省，上課好做小動(dòng)作!為什么呢?自己說(shuō)說(shuō)：因為自己很驕傲!有了一定的進(jìn)步就開(kāi)始不好好學(xué)習!不謙虛，因為：我總覺(jué)得自己所想所做的都是對的，對于別人而言，其實(shí)自己做了是錯上加錯，我這種行為很容易造成得到別人的討厭!任性，因為：自己有什么想要的東西都會(huì )盡可能的要，不管是什么!貴的，廉價(jià)的，都不管，只管自己喜歡，卻不考慮別人的感受，半途而廢，為什么呢?我這個(gè)人吧!總是做著(zhù)一件事情，去想著(zhù)另一件事情，就拿今天大掃除來(lái)說(shuō)吧!我明明在擦桌子卻跑去切冰，你說(shuō)說(shuō)我一個(gè)小女孩家家的，怎么可以干出這種事情呢?
高雅寧啊!高雅寧!你要記住一條哦!做什么事情都不可以半途而廢“一個(gè)小聰明，變成一個(gè)大笨蛋，這樣好嗎?”你要遺傳就要遺傳爸爸媽媽的好地方啊!比如說(shuō)：媽媽勤勞，爸爸腦袋聰明，而我除了會(huì )古箏，會(huì )寫(xiě)字……還有哪些地方遺傳了我的爸爸媽媽呢?
高雅寧!記住哦!不管做什么事情不能半途而廢。不可以任性……你要做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好女孩哦!不能做一個(gè)讓人討厭的小女孩哦!
自我反思作文 篇3
三年級習作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調動(dòng)生活的積累，從而激發(fā)學(xué)生的習作欲望。本次習作和口語(yǔ)交際的.訓練緊密結合，由于在習作前的口語(yǔ)交際課上，學(xué)生已對如何“介紹自己”有了一定的認識，因此，本節課把引導學(xué)生如何寫(xiě)具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過(guò)師生互動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)教師的“導”幫助學(xué)生明確寫(xiě)作思路，引導學(xué)生抓住自己特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作練習。導“析” 、導 “評”環(huán)節則以例文的形式，讓學(xué)生在品析中掌握把特點(diǎn)寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白的方法。使學(xué)生下筆時(shí)有章可循。對初學(xué)寫(xiě)作的三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作通常是“無(wú)話(huà)可說(shuō)”，甚至“無(wú)材可寫(xiě)”，僅僅靠教師傳授抽象的寫(xiě)作知識，是難以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平的。通過(guò)多媒體的輔助，學(xué)生在這節課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語(yǔ)句優(yōu)美，事例真實(shí)，但這堂課我覺(jué)得安排內容太多，解決的問(wèn)題多反而達不到預期效果。再有就是學(xué)生寫(xiě)作結構上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學(xué)生在習作時(shí)能“心中有法，表達多樣”在寫(xiě)作結構千篇一律的基礎上百花齊放是下一個(gè)要解決的問(wèn)題。至于信息技術(shù)在作文教學(xué)中的作用我在上面已經(jīng)談了認識，在這節課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認為語(yǔ)文課姓“語(yǔ)”，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時(shí)卻必須有方向，否則會(huì )喧賓奪主，浪費學(xué)生寶貴的時(shí)間。
總之，作文教學(xué)沒(méi)有止境，我會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中踏踏實(shí)實(shí)努力，覓得科學(xué)有效的方法，提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生快樂(lè )幸福地生活，輕松愉快地習作。
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