《青銅葵花》讀書(shū)筆記（通用27篇）
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編幫大家整理的《青銅葵花》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 1
《青銅葵花》是曹文軒創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)，該書(shū)主要講述沒(méi)有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。在這本書(shū)中曹文軒將苦難和美寫(xiě)到了極致，讓人在贊嘆美不勝收的大麥地、蘆葦蕩、葵花田時(shí)，同樣被“青銅葵花”那深刻的美所感動(dòng)。
主人公葵花與父親相依為命，父親終身都愛(ài)著(zhù)那堅貞不二、具有生命意義的“魔力”向日葵，就連女兒的名字也是“葵花”。然而也正是這種癡迷的愛(ài)戀，讓他在為了撈起漂浮于水中的畫(huà)著(zhù)葵花的畫(huà)紙時(shí)結束了自己的`生命。從此葵花成了孤兒。另一主人公青銅同樣是不幸的，五歲時(shí)的一場(chǎng)疾病剝奪了他說(shuō)話(huà)的權利，變成了一個(gè)啞巴。命運就這樣把這兩個(gè)苦命的孩子綁在了一起。
不得不說(shuō)青銅是一個(gè)非常偉大的哥哥，雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但他卻用自己無(wú)聲的語(yǔ)言“逼”著(zhù)家人收養了無(wú)家可歸的葵花。他渴望坐進(jìn)教室，但是當聽(tīng)到家人說(shuō)只有一個(gè)人能上學(xué)時(shí)，他就毫不猶豫地收起了渴望，把機會(huì )讓給了妹妹；他為了讓妹妹能和別的同學(xué)一樣擁有美麗的照片，在寒冷的冬天，冒著(zhù)風(fēng)雪去橋頭賣(mài)全家一起編織的蘆花鞋，為了多賣(mài)錢(qián)最后連自己腳上的鞋都賣(mài)了，卻高興地光腳踩著(zhù)積雪回家；為了讓妹妹能夠在自己家中安心學(xué)習，而不用去別人家借光，他在漆黑的夜晚去村外捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)給妹妹做燈籠。這些不僅是哥哥對妹妹的愛(ài)，更是彰顯出一種男子漢的氣概。然而葵花12歲那年又被命運召回了城市。從此，青銅常常遙望著(zhù)蘆葦的盡頭，遙望著(zhù)葵花所在的地方。這痛苦讓青銅變得有些癡呆，甚至讓他用盡平生力氣，吐字不清地大喊出：“葵花！”
這兩個(gè)孩子是飽嘗苦難的，因為生活總是處處與他們?yōu)殡y，但他們卻是幸運的，大麥地、蘆葦蕩、葵花田在這如畫(huà)的大自然中，最美的感情莫過(guò)于愛(ài)了。人們常說(shuō)苦難能帶來(lái)力量，似乎卻忽略了它所帶來(lái)的美，就像這本書(shū)后記中說(shuō)的“安徒生的作品，大部分是悲劇性的，是憂(yōu)傷的，苦難的，痛苦的，但也是美的”。
曹文軒在后記中寫(xiě)道：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，這種痛苦絕不是今天的少年才有的，少年時(shí)，有一種痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才能是一個(gè)成長(cháng)�！痹谙順�(lè )主義泛濫的今天，這無(wú)疑是一種逆向的思考。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 2
《青銅葵花》講的是一個(gè)城市女孩，向日葵，跟隨父親生活在一個(gè)叫達麥迪的村子里。孤獨中，她遇到了一個(gè)啞巴鄉下男孩，青銅。父親的意外去世，讓向日葵成了無(wú)助的孤兒。貧窮善良的青銅家族認領(lǐng)了她，向日葵和青銅成為了兄弟姐妹的朋友。他們一起生活，一起成長(cháng)。一家人用盡力氣養向日葵，青銅默默照顧向日葵，幾乎給了她一切：為了向日葵上學(xué)，青銅放棄了上學(xué)的夢(mèng)想；為了給向日葵拍照，青銅甚至在寒冷的冬天把它腳上的蘆葦鞋賣(mài)掉；晚上做向日葵作業(yè)，聰明的青銅捉螢火蟲(chóng)，做十個(gè)南瓜燈籠；為了讓向日葵看馬戲，青銅和向日葵默默站了一晚上；為了避免葵花被罵，青銅勇敢地替妹妹接手；為了向日葵公告的美麗，青銅巧妙地做了一串閃亮的冰項鏈。在充滿(mǎn)天災人禍的歲月里，青銅家族生活在一起，艱苦而快樂(lè )地生活著(zhù)，冷靜而頑強地應對著(zhù)洪水、蝗蟲(chóng)等一切苦難。12歲的時(shí)候，命運再次把女孩向日葵召回了她的城市。失去妹妹的痛苦讓青銅在天空中大喊。他從心底里喊出了一個(gè)名字——“向日葵”！喊聲震動(dòng)了每個(gè)人的心。
他們是大麥地最窮的家庭，卻是最幸福的家庭。雖然貧窮給他們帶來(lái)了很多苦難，但他們總是用心去面對，因為他們相信所有的苦難都會(huì )過(guò)去，他們相信暴風(fēng)雨后會(huì )看到彩虹。平靜的水面造就不了優(yōu)秀的水手，舒適的生活造就不了偉大的時(shí)代人物。
苦難幾乎是永恒的。無(wú)論什么樣的時(shí)代，苦難總是圍繞著(zhù)人。困難總是讓人無(wú)奈，卻又無(wú)能為力。也許我們需要的是面對困難時(shí)保持冷靜的優(yōu)雅態(tài)度，就像羅曼一樣。羅蘭說(shuō)：“我們要敢于正視痛苦，尊重痛苦�？鞓�(lè )值得贊美，痛苦也值得！這兩個(gè)是姐妹，都是圣人。他們訓練人類(lèi)發(fā)展偉大的靈魂。他們是力量、生命和上帝。任何一個(gè)不能既愛(ài)快樂(lè )又愛(ài)痛苦的人，既不快樂(lè )也不痛苦。只有當你能理解他們的時(shí)候，你才能理解生命的價(jià)值和離開(kāi)生命時(shí)的甜蜜。
五一假期，我看完了一本純小說(shuō)，叫《青桐葵花》，是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男生叫青桐，女生叫向日葵。對于城市女孩向日葵和鄉村男孩青銅來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)與他們的兄弟姐妹成為朋友的特殊機會(huì )。他們一起生活，一起成長(cháng)。12歲時(shí)，命運把女孩向日葵召回了她的城市。從此男孩青銅經(jīng)�？呆敭數谋M頭和女孩向日葵所在的地方…
這個(gè)曹文軒的作品寫(xiě)的是苦難——大苦難，寫(xiě)的是苦難，指出的是深刻。作品寫(xiě)美——大美，把美寫(xiě)到了極致，作品寫(xiě)愛(ài)情——心愛(ài)的人，寫(xiě)充滿(mǎn)生機和親情的愛(ài)情。
通過(guò)看這本書(shū)，我覺(jué)得青銅家族就是這么單純，善良，有愛(ài)心。如果世界上每個(gè)人都像青銅家族一樣關(guān)心別人，世界該有多美好！人不能只關(guān)心自己，只能關(guān)注物質(zhì)生活。更重要的是人要有奉獻和愛(ài)的精神，這比什么都重要。有了愛(ài)，即使生活艱辛疲憊，我的心也是充實(shí)快樂(lè )的。
除了感受這些，我感受最深的是小說(shuō)中的巨大苦難�？嚯y幾乎不可避免。包括大自然的突然襲擊，人類(lèi)野蠻本性的`襲擊，個(gè)人精神世界的突如其來(lái)的風(fēng)雨等等。我們每個(gè)人都在目睹和聽(tīng)到這些苦難。就在我追憶的時(shí)候，我想到了幾件令人痛心的事情：當非洲難民倒下，一路遷徙在塵田的曠野上；東南亞海嘯在讓人猝不及防的時(shí)候，在極短的時(shí)間里吞噬了那么多生命，讓美好的世界面目全非；阿爾卑斯山發(fā)生大雪崩時(shí)，人們的笑聲被埋在雪下；當中國煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，生命之火在黑暗中熄滅了幾萬(wàn)年。我們還認為這個(gè)世界上只有快樂(lè )和幸福嗎？苦難幾乎是永恒的。每一代人，每個(gè)時(shí)代都有苦難�？嚯y從未從今天開(kāi)始�，F在的孩子不必為眼前的苦難大驚小怪，更不必認為苦難和痛苦只來(lái)自于你。人類(lèi)的歷史是苦難的歷史，這個(gè)歷史還會(huì )繼續延續下去。我們需要的是面對苦難時(shí)的驚訝之恩。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 3
在最近的這一段時(shí)間里，我和我的媽媽一起讀了一本書(shū)，名叫《青銅葵花》。這雖然是一篇普普通通的曹文軒的小說(shuō)，但在我的眼里，它是一本書(shū)，它教育了我。
這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。2歲那年，命運又將女孩葵花找回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
這本書(shū)里有很多的地方寫(xiě)到了男孩與女孩生活所遭受到的苦難，就像這一處：
“在狂風(fēng)的襲擊中，男孩和女孩家的屋頂被掀掉了，大雨沖進(jìn)家門(mén)，家里的被子、書(shū)包、衣服等全都被掀掉了，隨時(shí)可能有生命的危險。而在這暴風(fēng)雨結束后，葵花還惦記著(zhù)家里的'書(shū)包，便要冒著(zhù)風(fēng)雨回家去拿�！弊x到這里，我真的很感動(dòng)，因為我們現在的兒童，真是“生在福中不知�！�。我們人人家里都住高樓大廈，有著(zhù)空調和暖氣，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是冬暖夏涼。在這樣的環(huán)境里學(xué)習，應該說(shuō)是一種享受，可是，我們卻一點(diǎn)也不珍惜，常常盼望著(zhù)“不學(xué)習有多好啊”的無(wú)知愿望，從而不認真的學(xué)習，作業(yè)馬虎。我一定要學(xué)習葵花，因為她是一個(gè)學(xué)習刻苦的女孩子。
當我讀到“奶奶生病了，葵花寧可退學(xué)，也要讓奶奶去治病”的時(shí)候，我便會(huì )很自責。我有一位好奶奶，她很愛(ài)我，疼我，關(guān)心我，但我卻……我每次到奶奶家，奶奶都會(huì )做好吃的給我吃，我卻要奶奶幫我買(mǎi)這買(mǎi)那，從來(lái)不想一下，這些東西有沒(méi)有用。所以，以后，我一定要無(wú)論做什么事，都要從奶奶的角度去出發(fā)，考慮奶奶的苦衷，做奶奶喜歡的小孫女。
還有一段情節是這樣的：“大雨后，青銅和葵花意外的捕捉到了一條很大的鯉魚(yú)，對于很久沒(méi)有吃到肉的他們來(lái)說(shuō)，這是一次意外的驚喜”讀到這里，我不禁想起我自己來(lái)，比起他們，我是算幸運的了。因為我生活在現代化的社會(huì )里，生活條件應該算是很不錯的了，我的每一頓飯都必須有肉，不然我就會(huì )不吃。我不禁有一點(diǎn)臉紅。我明白，我應經(jīng)很幸福了，所以我更應該好好學(xué)習，長(cháng)大為祖國做貢獻。
讀了《青銅葵花》這本書(shū)后，我決定，做一個(gè)學(xué)習優(yōu)秀、尊敬長(cháng)輩的好孩子！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 4
有一種花，叫葵花。有一種銅，叫青銅。有一種愛(ài)，叫親情。有一種美，叫堅韌。而曹文軒叔叔所著(zhù)的《青銅葵花》為我們詮釋了親情與堅韌。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)男孩子與一個(gè)女孩子的故事。男孩子叫青銅，女孩子叫葵花。在一個(gè)特別的機緣下，讓生活在城市的女孩兒葵花，與住在鄉村的啞巴男孩兒青銅變成了兄妹般的朋友。他們一起生活，一起讀書(shū)，一起長(cháng)大。但是，在葵花十二歲那年，命運又將他召回了她的城市。男孩兒青銅，一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的他，在蘆葦的盡頭，在女孩兒葵花消失的地方，竟大聲的說(shuō)出了女孩兒的名字：葵花！
這本書(shū)的內容十分感人，最讓我難以忘懷的就是第四章蘆花鞋。青銅把蘆花鞋賣(mài)完時(shí)，卻還有一個(gè)路人走過(guò)來(lái)要買(mǎi)蘆花鞋，可是這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有蘆花鞋了。但讓人出乎意料的是，青銅為了家里生活，卻把自己腳上的蘆花鞋賣(mài)掉了。最后青銅只好光著(zhù)腳踏著(zhù)厚厚的雪回家。
讀到這兒，我淚如雨下。青銅為了家人們能夠幸福的生活，自己卻忍受著(zhù)冰雪的寒冷，他是多么的.了不起。青銅為了家人的生活光腳走在寒冷的雪地上，而我們有時(shí)掉在地上的一角錢(qián)也不愿彎下腰去撿。和青銅相比，我感到十分慚愧。所以我要向青銅學(xué)習，學(xué)習他那勤奮刻苦，勤儉節約的精神。
看完這本《青銅葵花》后我感受頗深，人的一生都是這樣，先苦后甜。幸�？鞓�(lè )固然值得大家贊頌�？墒峭纯�，磨難更是令人刻骨銘心的！所以，請大家看看美好幸福的背后是什么？它們是痛苦與磨難。當我們了解這一點(diǎn)時(shí)，也就應該去接受尊重它們。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷磨難，怎知幸福生活的來(lái)之不易��！
這本書(shū)成為了我腦海中揮之不去的記憶。那片金色的葵花田，栗色的蘆葦蕩和用青草鋪成屋頂的房子常常在我的夢(mèng)中浮現�！肚嚆~葵花》這本書(shū)，不但讓我感受到了堅韌的強大，也讓我深刻的感受到了濃濃的親情。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 5
上周讀完《青銅葵花》后，我的內心被深深地觸動(dòng)著(zhù)，仿佛有一種無(wú)形的力量在不斷重擊著(zhù)。接著(zhù)，我把書(shū)借給辦公室的同事們，大家相互傳閱，讀完后都和我有同樣的感受。我們在一起熱烈地討論，不斷分享自己的體會(huì )和看法。究竟是什么在打動(dòng)著(zhù)我們所有人的內心呢？我想——那應該是真、善、美的力量。
文學(xué)是人學(xué)，是寫(xiě)人的，寫(xiě)真、善、美，抨擊假、惡、丑的。這一文學(xué)主張與序言中曹文軒先生的主張是完全一致的，他的作品也一直在堅持表達、堅持傳遞至真、至善、至美。
至真。這一點(diǎn)在青銅的身上體現得極為鮮明。全書(shū)最讓我感動(dòng)的片段，是書(shū)的結尾部分�？ㄒ�(zhù)船離開(kāi)去城里，為了避免分別時(shí)青銅傷心，家人們提前支開(kāi)了他，所以等青銅回來(lái)的時(shí)候，他沒(méi)有機會(huì )和最?lèi)?ài)的妹妹葵花親自道別。他只看見(jiàn)了遠行的船只，他什么也說(shuō)不出來(lái)。妹妹走后的很多天里，他每天躺在草垛上，風(fēng)吹、日曬、雨淋，像個(gè)令人匪夷所思的“傻子”，任憑所有人費盡心思想把他叫下來(lái)，都未能如愿。他是個(gè)啞巴，他沒(méi)有辦法訴說(shuō)自己對妹妹的不舍，對妹妹的愛(ài)。他用這些“近乎偏執”的做法表達著(zhù)自己內心涌動(dòng)著(zhù)的豐富而又深沉的情感。所有情感的壓抑在最后一刻終于得到了釋放——他在恍惚中看見(jiàn)了葵花回來(lái)了！他在恍惚中喊了一聲葵花！——他不再失語(yǔ)。我的眼淚在那一刻奪眶而出。情感有多深，就有多壓抑；情感有多真，就有多感人！
至善。在教學(xué)《蘆花鞋》這一課的過(guò)程當中，我和同事反復討論過(guò)：為什么《青銅葵花》中有那么多感人的片段，比如：爸爸去世時(shí)藝術(shù)化的處理、金茅草，可為什么課文偏偏選入《蘆花鞋》的片段呢？在思考之后，我得出了這樣一個(gè)結論：這個(gè)片段最能體現青銅身上的善，而通過(guò)青銅身上的善這一個(gè)小小的窗口，折射出這一家人的善。上課的時(shí)候，我對同學(xué)們拋出了一個(gè)問(wèn)題：青銅是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來(lái)的？很多學(xué)生感受到了青銅身上的善良：他愿意將自己腳上的最后一雙唯一的蘆花鞋，賣(mài)給那個(gè)特別想要的人，而自己赤腳走在雪地之中。這難道不是一個(gè)至善的孩子嗎？這樣的善還不足以打動(dòng)人心嗎？這樣的善難道不是當今社會(huì )最難得、最珍貴的.嗎？
至美。這本書(shū)中所呈現的美不是單調的、膚淺的美，而是苦難中的美。大麥地是一個(gè)充滿(mǎn)苦難的地方，青銅一家也是一個(gè)充滿(mǎn)苦難的家庭。但正是在這種苦難當中，映襯出他們身上人格力量的美。他們的身上充滿(mǎn)了人性的張力——面對苦難永不抱怨，永懷希望，相信“未來(lái)的日子是亮堂堂的”。這一點(diǎn)曹文軒先生在書(shū)后面的序言當中又一次點(diǎn)明，這是這本書(shū)創(chuàng )作的目的所在。他希望通過(guò)這本書(shū)，讓孩子們“尊重苦難，正視苦難”，讓孩子們在面臨苦難的時(shí)候，以一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，同時(shí)明白苦難和快樂(lè )是一對形影不離的姊妹，都是人生的意義所在。
因而，我組織全班48名同學(xué)一起共讀《青銅葵花》，我相信這本書(shū)也會(huì )深深打動(dòng)他們每一個(gè)人的心，在他們的心上播下一顆真、善、美的種子。這顆種子可以跟著(zhù)他們不斷成長(cháng)、開(kāi)花、結果，在未來(lái)的成長(cháng)道路上遇到困難時(shí)，給他們最最有力的支持。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 6
關(guān)愛(ài)——讀《青銅葵花》有感，她穿著(zhù)橘色衣裳，雪白雪白裙子在燦爛陽(yáng)光下顯得格外耀眼，她就是葵花。
《青銅葵花》這本書(shū)中講是苦難關(guān)愛(ài)�？ㄎㄒ挥H人掉進(jìn)水中淹死了，好心青銅一家收養了葵花——盡管他們家很窮�？ㄔ谶@家人關(guān)愛(ài)之下苦難中成長(cháng)�？ㄒ驗榘职肿銮嚆~葵花，被城里人接走了。青銅悲傷，日夜渴望著(zhù)他歸來(lái)，甚至都會(huì )說(shuō)話(huà)了。
在這些苦難中，青銅不知為葵花做了多少事情。為她點(diǎn)燈，給她做冰項鏈，為了她能拍照，不惜賣(mài)了自己蘆花鞋……青銅對葵花關(guān)愛(ài)數不勝數，而我是否也像青銅這樣關(guān)愛(ài)過(guò)他人呢？
有！弟弟出生后我就對他充滿(mǎn)無(wú)限關(guān)愛(ài)，每天放學(xué)我一進(jìn)門(mén)弟弟就開(kāi)始啊嗚啊嗚地叫了起來(lái)，示意我過(guò)去，一到房間里，他就爬到了我身上，要我抱抱他。一抱起來(lái)，他歡快笑聲在我耳邊徘徊著(zhù)，眼睛瞇成了一條縫，臉蛋紅紅只有幾顆牙齒嘴巴張得大大，腿也不停蹬呀蹬，看我心里暖暖。
我也會(huì )經(jīng)常幫媽媽去給弟弟泡奶，見(jiàn)我來(lái)他又笑了，是那么開(kāi)心，臉上像開(kāi)出了花似。
弟弟對我越來(lái)越信任，總是在我面前擺出一副“乖乖樣”。比如他在換紙尿褲時(shí)，不知為什么總是會(huì )哇哇大哭，好像受了什么天大委屈似，我在另一個(gè)房間里遠遠就聽(tīng)見(jiàn)了，連作業(yè)都吵得不能寫(xiě)了。我氣呼呼地跑過(guò)去，只見(jiàn)他立刻不哭又朝我笑著(zhù)，可別忘了眼角淚珠喲，可他卻不為所動(dòng)似，好像跟他沒(méi)有任何關(guān)系。小弟弟真是太可愛(ài)了。
自從有了小弟弟，我懂得了關(guān)愛(ài)，也讀懂了這本書(shū)。關(guān)愛(ài)更是一種美好。它猶如春天生機勃勃綠芽，夏天清涼可口西瓜，秋天嬌艷欲滴果實(shí)，冬天暖人心扉火爐，總能帶給人美好幸福。青銅愛(ài)葵花，祺朔愛(ài)祺帆。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 7
一旦說(shuō)起《青銅葵花》我便會(huì )說(shuō)的滔滔不絕，我是多么喜歡這本書(shū)里的青銅、葵花呀！這本書(shū)的作者可是著(zhù)名的作家��！那就是曹文軒。
《青銅葵花》這本書(shū)中我最喜歡第九章：《大草垛》這一章，這章主要講的是：城里的人要將葵花接回城里。起初青銅和他的爸爸媽媽還有葵花都不同意，這天晚上爸爸媽媽都難以入睡，媽媽就下床點(diǎn)著(zhù)油燈去葵花的小鋪跟前，小葵花聽(tīng)見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)就趕緊把眼睛閉上，為的是讓媽媽多看她一眼。早上上學(xué)青銅都要陪葵花去上學(xué)，為了防止葵花被人領(lǐng)了回去……
城里來(lái)的人親自去說(shuō)服青銅一家三次，最后說(shuō)服了。走的那一天媽媽親自為葵花整理衣服，大麥地的人也都是依依不舍的，媽媽哭得眼圈都紅了。雖然萬(wàn)般不舍葵花還是被接走了，葵花走后，青銅從此常常坐在大草垛上遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，在一次大雨之后，青銅終于因思念葵花妹妹而喊出了葵花的名字！青銅會(huì )說(shuō)話(huà)啦！看到這兒我的眼淚無(wú)聲地滑落，這就是青銅葵花的深厚的兄妹之情��！兄妹之情是非常珍貴的`，我們不能讓它溜走。
讀了這本書(shū)以后我很佩服青銅，尤其佩服他敢于面對一切痛苦的勇氣，借用作者曹文軒的一段話(huà)：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 8
暑假里我閱讀了《青銅葵花》這本小說(shuō)，心里像是打翻了調味盒似的，五味雜陳。因為小說(shuō)中大麥地人家的老實(shí)，青銅父母的淳樸善良，青銅奶奶的慈愛(ài)和青銅、葵花的懂事、顧家……
這篇小說(shuō)《青銅葵花》講述的是一個(gè)啞巴男孩青銅與女孩葵花的故事，葵花的爸爸是下鄉的青銅雕塑家，因為發(fā)生意外淹死了，小小的葵花就被貧困的青銅一家收養了。雖然家里很貧困，但是青銅和葵花卻特別懂事。青銅在寒冷的冬天里，帶著(zhù)全家人共同編織蘆花鞋，在刺骨的寒風(fēng)中一直堅持到蘆花鞋賣(mài)完為止，有人還想買(mǎi)鞋，為了多賺一點(diǎn)錢(qián)，他甚至將自己的鞋脫下賣(mài)給他，自己頂著(zhù)針刺般的寒冷跑回家去。在青銅家遭遇狂風(fēng)和暴雨的襲擊時(shí)，房子已經(jīng)一無(wú)所有，葵花為了不讓家里的負擔再加重，就只能到同學(xué)家里做作業(yè)，飽受人家的白眼，默默地做著(zhù)，而當奶奶生病需要錢(qián)醫治時(shí)，葵花瞞著(zhù)家里人南下去摘銀杏賺錢(qián)……。
讀完這本小說(shuō)，我被深深的震撼了，大麥地的人民是多么的樸實(shí)善良��！青銅一家是多么的團結，面對多災多難的貧苦生活時(shí)，他們是那樣的堅強……。
苦難幾乎是不可避免的，翻開(kāi)記憶的'相冊，四年級時(shí)拔河比賽的場(chǎng)面涌到了眼前：賽前，全班齊心動(dòng)員；賽時(shí)，隊員奮力拼搏；賽后，同學(xué)們留下了一滴滴珍貴的淚水……
眼看著(zhù)一年一度的拔河比賽一天天逼近，我們全班都行動(dòng)了起來(lái)，選人員，排隊型，調姿勢……“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，拔河比賽終于開(kāi)始了！我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起躺在紅色跑道上的粗麻繩，腳抵腳，肩靠肩，擺好架勢，嚴陣以待。哨聲一響，我們幾乎沒(méi)怎么用力，只是眼看著(zhù)系在繩子中間的紅領(lǐng)巾左右晃了晃，就慢慢地靠向了勝利……哨聲又一次響起，“吔！我們贏(yíng)了！”全班同學(xué)歡呼起來(lái)！緊接著(zhù)，第二局開(kāi)始了！雖然有點(diǎn)驚險，但我們還是贏(yíng)了，順利地進(jìn)入決賽！
回到觀(guān)眾席，勝利的喜悅包圍了我們全班同學(xué)，也許是這一“興奮劑”的作用，有人還狂妄地下結論道：“今年的第一名非我們班莫屬！”這時(shí)，突然有人拍了拍我的肩膀，對我耳語(yǔ)道：“嘿，你看那個(gè)班，不就是輸了嘛，哭得這么起勁！”我瞟了他們班一眼，只見(jiàn)有的獨自一人默默流淚，有的兩人抱頭痛哭，還有的幾個(gè)人圍在一起輕輕抽泣……我感到奇怪，這有什么好哭的？我也開(kāi)始笑話(huà)他們：“是啊，是��！真沒(méi)用！”
決賽了！沒(méi)想到我們第一局就被對手打得落花流水，毫無(wú)反擊之力�？粗�(zhù)對手興高采烈的樣子，我暗暗下了決心，這一局非贏(yíng)不可！隨著(zhù)哨子聲，我的雙腳死死地勾住地面……不知過(guò)了多久，忽然，我聽(tīng)到一陣又一陣的歡呼聲向我壓來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)……猛地，我清醒過(guò)來(lái)，是對手在歡呼，我們——輸了……
那一刻，我的腦子一片空白，空氣凝固了，時(shí)間停止了，每個(gè)人的臉上都刻滿(mǎn)著(zhù)失落，悶悶不樂(lè )，我不知道自己是怎么坐下來(lái)，不知怎地，同學(xué)們都掛著(zhù)淚水。不知不覺(jué)間，兩行無(wú)聲的淚也從我的臉頰流下，進(jìn)入決賽時(shí)的喜悅蕩然無(wú)存……
那一刻，我忽然明白了淚水的含義：哭出淚水并不是沒(méi)用，反而，淚水是我們全班同學(xué)，團結的見(jiàn)證！
然而，我們要學(xué)會(huì )忘卻苦難，要認識苦難之后的快樂(lè )！因為我們知道：成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的雪雨；我們明白：我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！對呀，只有敢于面對痛苦克服痛苦，才能換來(lái)今后的歡樂(lè )。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 9
《青銅葵花》這本書(shū)講述了一個(gè)純真懂事的女孩——葵花，和深深?lèi)?ài)著(zhù)自己勤勞善良的啞巴哥哥——青銅，他們在相遇之后發(fā)生了很多美好、又令人落淚的故事。而命運讓葵花和青銅這兩條原本毫不相干的.平行線(xiàn)相交，演繹了一段美妙的故事。
葵花失去自己的父親，但又和青銅一家組成了新的家庭。青銅，他做到了一位哥哥的責任�！疤J花鞋”中，寒風(fēng)刺骨也不能動(dòng)搖青銅為妹妹而賣(mài)鞋的沖動(dòng)，為了葵花能上學(xué)，能拍照，他是拼了命的，在他眼里，這就是幸福！看馬戲，青銅為了能讓妹妹看到馬戲，他去跟稻香渡的孩子打架，流著(zhù)鼻血背著(zhù)葵花也要讓葵花看到精彩的馬戲，他背著(zhù)她，沒(méi)有怨言，因為他愛(ài)葵花�！氨楁湣敝�，青銅為了能讓葵花戴上項鏈上臺報幕，在大年初一，用冰凝制成了一串冰項鏈，那一刻，我也情不自禁的落下淚來(lái)。當葵花離去，青銅用了人生中最大的力氣喊出了“葵花”。
作者曹文軒用細膩的語(yǔ)言為我們描繪了真實(shí)的情感，突出表達了兄妹之間最最真實(shí)的愛(ài)�？赐赀@本書(shū)我久久不能平靜，被這樣的兄妹情意深深感動(dòng)。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 10
親情是什么，親情是一筆人生最寶貴的財富�！肚嚆~葵花》這本書(shū)使我深切地明白了這個(gè)道理。
《青銅葵花》講述了鄉下男孩青銅與城市女孩葵花之間深厚的兄妹情誼，其中最讓我感動(dòng)的是“冰項鏈”這個(gè)故事。
過(guò)年了，大麥地小學(xué)要舉行文藝表演，葵花是主持人。主持人應該有一件漂亮的衣服，可葵花沒(méi)有，最后還是媽媽把她年輕時(shí)的衣服改了之后給了葵花。衣服很好看，可是沒(méi)有一條項鏈搭配就太單調了。于是青銅不顧冬天刺骨的寒風(fēng)為葵花打造了一條冰項鏈，葵花很感動(dòng)哥哥為她做的一切。當她戴上青銅為她打造的冰項鏈站在舞臺上時(shí)，綻放了最耀眼的光芒，那包含著(zhù)哥哥無(wú)私的愛(ài)的`光芒。
我被青銅和葵花之間的這種如白玉般無(wú)暇的兄妹情誼所折服！他們雖不是親兄妹，卻勝似親兄妹！在現實(shí)生活中，兄弟姐妹之間都很少有這種感情。人們被利益沖昏了頭腦，忘了與家人溝通和交流。就是這種惡性循環(huán)，使昔日濃濃的親情漸漸變淡了，甚至有些人為了一點(diǎn)蠅頭小利，就和家人反目為仇，把家人告上法庭，對簿公堂。這種人和動(dòng)植物有什么區別，他們也沒(méi)有了感情，可以將跟自己血脈同胞。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 11
我曾經(jīng)讀過(guò)一本好朋友推薦的圖書(shū)——《青銅葵花》。開(kāi)始我拿到這本書(shū)讀目錄和第一篇的時(shí)候覺(jué)得這本書(shū)很一般，似乎沒(méi)什么特色、特別和特殊的地方（特點(diǎn)），無(wú)非就是景寫(xiě)得美一些，語(yǔ)句優(yōu)美一點(diǎn)而以，這書(shū)到底有什么東西值得我那位號稱(chēng)是“小書(shū)蟲(chóng)”的好朋友推薦給我，她讀過(guò)的書(shū)好多好多，好書(shū)也是一大堆，為什么會(huì )單單推薦這一本書(shū)呢？但是，我還是一篇一篇的讀了下去，我慢慢發(fā)現，它的情節變得越來(lái)越精彩了，越來(lái)越感人了！在讀到葵花失去父親，大麥地又很窮，誰(shuí)都喜歡葵花，但又正因為這樣到?jīng)]有人敢鄰她，都怕日后委屈了她，最后被大麥地最窮的青銅一家收養，過(guò)著(zhù)“人窮志不窮”、貧窮但又十分快樂(lè )的日子與生活時(shí)，我不禁潸然淚下
因為青銅一家收養了葵花，所以小葵花感激不盡，天天安安靜靜，的跟在哥哥后面，他們一起摘野菜、捕魚(yú)、摘蘆花、看慈姑
總之，她把每天的事都做得很好，甚至接近完美，好不給大家添麻煩。你看她那么小就知道感恩他人，你呢？父母辛辛苦苦的養育了我們多少年？給了我們多少快樂(lè )與幸福？親朋好友給過(guò)你多少關(guān)愛(ài)、問(wèn)候與呵護？同學(xué)們給了你多少快樂(lè )與安慰？老師們給了你多少做人的方法、人生的道路、無(wú)盡的知識與非凡的本領(lǐng)？你有想過(guò)這些種。種。種。種嗎？你感恩這些給予過(guò)你幫助的人嗎？沒(méi)有吧！
大到父母親朋，小到一草一木，都可以成為感恩的對象！有人就會(huì )疑惑不解的問(wèn)：“草和樹(shù)對我們有什么恩情��？只不過(guò)是一個(gè)綠色的.裝飾，一個(gè)漂亮的擺設罷了！”，如果你是這么想的話(huà)，那你就大錯特錯了！他們怎么只是裝飾，只是擺設呢？世間萬(wàn)物都有不同的用處，草和樹(shù)都是可以吸收人類(lèi)呼出的二氧化碳，并把其轉化成人類(lèi)呼吸的、每日必不可少的氧氣，沒(méi)了它們就沒(méi)了氧氣的制造與產(chǎn)生，沒(méi)了氧氣看你還怎么活！至于動(dòng)物嘛，也一樣！青蛙可以捕食許多害蟲(chóng)，貓頭鷹可以吃掉愛(ài)吃莊稼的田鼠，還有一大部分動(dòng)物可供人類(lèi)食用、充饑！所以，世間萬(wàn)物均可成為我們感恩的對象�。ň退悴皇鞘篱g萬(wàn)物“都”能，那最基本的，你感恩過(guò)生你養你的親生父母嗎？）現在開(kāi)始還不晚，好好感恩這些賜予了你種。種的人和物吧！最后，讓我們切記，我們是在感恩中成長(cháng)的，我們要學(xué)會(huì )感恩，好去感恩身邊的每個(gè)人吧！加油
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 12
暑假里，我看了一本小說(shuō)，名字叫《青銅葵花》。剛開(kāi)始接觸這本書(shū)是老師要求我們讀的，我不喜歡，因為我喜歡看推理性的小說(shuō)，可是自從讀了這本書(shū)以后，我懂得了什么是愛(ài)。
我記得有一回，青銅他們那里鬧水災，當時(shí)又是冬天，氣候惡劣，家里又沒(méi)有錢(qián)吃飯，所以，青銅一家人就一起編制蘆葦鞋，因為蘆葦鞋穿起來(lái)舒適又柔軟，在冬天最適合穿了。第二天，青銅就到鎮上去買(mǎi)，不一會(huì )，青銅就賣(mài)出去十幾雙鞋了，到了下午，就賣(mài)完了，看著(zhù)這么多的干巴巴的錢(qián)，青銅想起了妹妹，于是，青銅給妹妹買(mǎi)了一串糖葫蘆帶了回去，誰(shuí)知卻被爸爸罰跪了幾個(gè)小時(shí)。
還有一次青銅在冰天雪地里給葵花做冰項鏈，為葵花耐心地捕捉螢火蟲(chóng)做成南瓜燈，讓葵花舒服的在他肩上看完馬戲，青銅雖然不能說(shuō)話(huà)，不能表達自己，但是他用心保護著(zhù)葵花，不讓她受傷害。在夏天，全家人都點(diǎn)幾根蒲棒子熏蚊子，卻把唯一的蚊帳留給她，奶奶還會(huì )用蒲扇給她扇風(fēng)，直到把她的汗扇干了才能入睡。
我最難忘的是第九章《大草垛》這一章，每次看到這章我的`眼睛總是濕濕的，心里都特別難受。這章主要講的是：城里的人要將葵花接回城里。起初青銅和他的爸爸媽媽還有葵花都不同意，這天晚上爸爸媽媽都難以入睡，媽媽就下床點(diǎn)著(zhù)油燈去葵花的小鋪跟前，小葵花聽(tīng)見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)就趕緊把眼睛閉上，為的是讓媽媽多看她一眼。早上上學(xué)青銅都要陪葵花去上學(xué)，為了防止葵花被人領(lǐng)了回去……兄妹之情是非常珍貴的，我們不能讓它溜走。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 13
一個(gè)叫葵花，有著(zhù)鄉下名字的城市女孩，她學(xué)習勤奮、美麗可愛(ài)。一個(gè)叫青銅，能與自然交流的鄉下啞巴男孩，他樸實(shí)勤快、個(gè)性倔強。城市與鄉下相差很大，人們很難把這兩個(gè)地方連到一起，但青銅和葵花卻是兄妹，只不過(guò)葵花是領(lǐng)養的……
這兩個(gè)孩子的命運是多么有緣，又是多么可憐啊�？ǖ母赣H是一個(gè)雕塑家，他最喜歡葵花又喜歡用用青銅來(lái)雕刻葵花，而這兩個(gè)孩子的'名字連起來(lái)就是青銅葵花�？ㄓ袀�(gè)哥哥，但在三歲時(shí)因腦膜炎病死，青銅也是因發(fā)高燒而不會(huì )說(shuō)話(huà)�？ǖ膵寢屧谏〞r(shí)產(chǎn)褥熱不久也去死了，葵花的爸爸也在意外中溺水而亡。青銅一家就領(lǐng)養了這個(gè)孩子，從此發(fā)生了許多快樂(lè )又傷感的故事。城市與鄉村終還是不能結合，葵花還是被市長(cháng)接走了，以后，青銅總是凝視天空，思念著(zhù)葵花，每份每秒都在期盼著(zhù)葵花的歸來(lái)。在思念葵花至極時(shí)，青銅淚流滿(mǎn)面竭盡全力喊出了“葵花”二字。
這就是“青銅葵花”一個(gè)催人淚下的純美小說(shuō)。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 14
這是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。因為一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花找回他的城市。男孩從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。這是一個(gè)非常感人的的故事。作者曹文軒并沒(méi)有那么多華麗的語(yǔ)言，而是很樸實(shí)的，很自然的，那濃濃的情意都隱藏字里行間。父親對葵花那深沉的父愛(ài)令我感動(dòng)，他雖然很少陪葵花玩耍，可他卻將葵花的生活照顧得無(wú)微不至。他的心里只有葵花，只有他唯一的女兒。青銅為葵花奮不顧身的勇氣令我感動(dòng)。他為了能讓葵花看到精彩的馬戲表演，毫不猶豫的`沖上去與七八個(gè)個(gè)頭比他大的孩子扭打在一起，被打出血也仍不放棄。還有青銅在生活中為葵花做的點(diǎn)滴小事也很感人。如：為妹妹捉螢火蟲(chóng)做花燈，為妹妹鑿冰做冰項鏈。雖然這些事都很微不足道，可無(wú)一不體現了他對葵花的關(guān)心呵護。以及葵花為了奶奶犧牲自我的精神也令我感動(dòng)。他為了少花些錢(qián)不去讀書(shū)，又幫家賺錢(qián)讓奶奶治病，竟然故意在期末考的一塌糊涂，一直讓學(xué)校開(kāi)除�？ǹ墒莻�(gè)很優(yōu)秀的孩子呀！為了奶奶她什么都豁出去了。難道這不讓人為之動(dòng)容嗎？當然，還有奶奶為，了青銅和葵花不顧惜身體，爸爸媽媽為了葵花放棄11歲青銅讀書(shū)的機會(huì )等等，這些都非常感人。
可我想說(shuō)的并不止這些，這只是書(shū)中的內容。我還想說(shuō)的是苦難和面得苦難�？嚯y是人人都要經(jīng)歷的，或大或小，或多或少，但都無(wú)法避免。像青銅一家人，他們歷經(jīng)了多少坎坷呀！在極其貧窮的情況下要養活兩個(gè)孩子，還要供葵花上學(xué)；家中已窮途四壁還被大火燒了房子；在糧食還沒(méi)收獲便被鋪天蓋地的蝗蟲(chóng)吃了個(gè)精光。這一切對于我們來(lái)說(shuō)不是莫大的苦難嗎？課文中有一句話(huà)收得好：“青銅家就行一輛嚴重超載已超負荷的馬車(chē)，但仍在不停地向前向前�！笔前�！正是他們那么不怕困難，頑強樂(lè )觀(guān)，永不放棄的精神支撐著(zhù)他們，而沒(méi)有讓這個(gè)家倒下。我們不正也需要這些精神嗎？面對著(zhù)各種各樣的苦難和無(wú)處不在的困難，我們應該拿出勇氣來(lái)，勇敢的面對。方法使用不完的，為什么要懼怕苦難呢？只要你足夠堅強，堅持不懈決不放棄，挺一挺便過(guò)了，苦難有什么好怕的呢？所以，我們學(xué)一學(xué)青銅一家人吧！不畏苦難，他們過(guò)得艱苦而又幸福。
這本書(shū)帶給我的感觸很多，它不僅帶給我心靈上的震撼，也教會(huì )了我許多�！肚嚆~葵花》教給我怎樣面對苦難，克服苦難，教給我怎樣變得堅強。我喜歡《青銅葵花》，我會(huì )讓它一直伴隨著(zhù)我不斷前進(jìn)！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 15
一本好書(shū)伴我行，我有一本好書(shū)就是《青銅葵花》。
主人翁是男孩青銅，女孩葵花。青銅在一次大火中成了啞巴，葵花的爸爸也落水找不到人。青銅家收養了葵花，青銅和葵花成了兄妹，一起生活，一起長(cháng)大，那時(shí)葵花7歲。但在葵花12歲那年，新上任的市長(cháng)發(fā)現了城市中心廣場(chǎng)上用青銅做的葵花，一打聽(tīng)設計者去世了，有個(gè)女兒在大麥田，就派人把葵花接走了。青銅思念葵花，竟然說(shuō)出了話(huà)。
《青銅葵花》通過(guò)青銅、葵花在苦難中快樂(lè )成長(cháng)的經(jīng)歷告訴我們，在苦難中也要保持一顆樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅強勇敢、學(xué)會(huì )感恩。人們常說(shuō)：”窮人的孩子早當家�！耙苍S正因為葵花在青銅家這段苦難的生活，青銅以及他的家人對她特別的.關(guān)愛(ài)才使她學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )感恩。
讀完了這本書(shū)，我心久久不能平靜，我們沒(méi)有像青銅一樣的生活，也缺少青銅的生活，但我們要學(xué)習青銅的勇敢堅強，以及對待苦難那種坦然的心態(tài)，吃得苦中苦，方為人上人。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 16
在我們生活的這個(gè)世界，并不是到處都是美好的，其實(shí)還有很多痛苦。
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)故事，這是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。這一個(gè)故事可謂是可悲可泣。
青銅與葵花的家雖然十分貧窮，十分苦難，但是他們快樂(lè )。故事中的場(chǎng)景很美，人物外表很美，人們的心靈更加美。在這一個(gè)故事中，時(shí)時(shí)有著(zhù)一股愛(ài)，一股充滿(mǎn)生機與情意的愛(ài)。作者將苦難，美和愛(ài)寫(xiě)得漓淋盡致。寫(xiě)得十分感人，以至于當我第一次讀時(shí)眼睛竟會(huì )紅了一圈。
有的人也許會(huì )說(shuō)：“現在的科技那么發(fā)達，生活那么美好，不會(huì )再發(fā)生故事中所講述的事了�！蹦敲淳痛箦e特錯了。不管你生活在哪一個(gè)時(shí)代，都會(huì )有自己的'痛苦，痛苦其實(shí)并不是只有以前或者現在才有，以后也是會(huì )有的。我們在小的時(shí)候就應該有一種敢于正視痛苦的勇氣，或是一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大活我們才會(huì )有可能成為一個(gè)強者，社會(huì )中的強者。
所以，現在如果我們遇到痛苦，我們用不著(zhù)為自己的痛苦而大驚小怪，更不應該以為只是從我們這一代，只有我自己才有苦難與痛苦。我們人類(lèi)的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個(gè)歷史還要繼續延伸下去。
在這個(gè)時(shí)代，有一些孩子甚至是一些成年人會(huì )因為某種壓力而選擇輕生時(shí)，我們會(huì )發(fā)現自己正處于一個(gè)看上去很深刻，很人性化的社會(huì )，其實(shí)所有的人都因該對其承受苦難的能力進(jìn)行反思。
我們這個(gè)時(shí)代還有一種享樂(lè )主義，那是我們在面對苦難，痛苦時(shí)的怯懦表現，是一種對生命缺乏深刻體驗與理解的必然選擇。
《青銅葵花》就是要告訴我們：我們要敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè )是值得我們贊美，痛苦不也值得我們去贊美嗎？歡樂(lè )與痛苦不停地鍛煉人類(lèi)展開(kāi)偉大的心魂。是力，是生，是神，如果一個(gè)人不能將歡樂(lè )與痛苦都喜歡上的人，就是都不愛(ài)，只有能夠真正體味的人，才能懂得人生的價(jià)值與離開(kāi)人生的甜蜜！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 17
我閱讀了曹文軒的小說(shuō)《青銅葵花》，這本書(shū)的內容真心打動(dòng)了我。
鄉村男孩青銅因為5歲的一場(chǎng)高燒，成了啞巴。一次機緣巧合，城市女孩葵花和青銅成立好朋友，他們倆的關(guān)系如同親兄妹一般。青銅雖然不能說(shuō)話(huà)，但是青銅無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用他的行動(dòng)去關(guān)心葵花。為了讓葵花上學(xué)，一直想上學(xué)的青銅放棄了；為了讓葵花寫(xiě)作，青銅捉來(lái)了螢火蟲(chóng)……但在十二歲那年，女孩葵花被命運召回了城市，這對青銅來(lái)說(shuō)就是苦難。
作者在這本書(shū)中反復提到了痛苦。最讓我記憶深刻的`，是大麥地遇到蝗蟲(chóng)災的那段。青銅一家在經(jīng)歷了蟲(chóng)災后，家里的最后一粒米也吃光了。但他們沒(méi)有一個(gè)人在災難面前低頭，而是努力想要在田野間找到食物，度過(guò)難關(guān)。而我呢？總是坐享其成，等著(zhù)父母幫我做飯，等著(zhù)父母幫我收拾書(shū)包……我就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，十分嬌嫩。
每天晚上當我完成功課時(shí)，時(shí)間已經(jīng)很晚了。這是媽媽總是對我一揮手，說(shuō)：“不早了，快去洗洗睡吧�！碑斘蚁赐暝杌氐椒块g，躺進(jìn)溫暖的被窩，桌上的臺燈依然亮著(zhù)。我透過(guò)被子的縫隙望著(zhù)媽媽?zhuān)坪跻稽c(diǎn)也不覺(jué)得累，幫我收拾書(shū)包，整理房間。每一個(gè)母親都是那么偉大，她們幾乎為我們分擔了所有的負擔，但這也使我們的生活過(guò)于安逸。
只有讓我們經(jīng)歷多一點(diǎn)的苦難，才能讓我們知道生活的不易，才能讓我們獲得成功！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 18
小時(shí)候便草草讀過(guò)一遍曹文軒的《青銅葵花》。時(shí)至今日，腦子里雖然只剩下一個(gè)故事的模糊輪廓，但對它的印象仍頗深——只是單純地覺(jué)得，“青銅”和“葵花”這兩個(gè)名字，很合我意。雖普通隨意，但是卻質(zhì)樸得美好，單純地可愛(ài)，讀起來(lái)舒緩，讓人不由自主便要幻想書(shū)中是怎樣一個(gè)樸實(shí)干凈的世界。
多年后再讀《青銅葵花》，感觸確實(shí)大不相同，零零散散的記憶也終于串在了一起。
大麥地——這個(gè)樸素而平和的村莊，有長(cháng)劍一般的蘆葦葉匯聚成的綠色海洋；有夜晚大河上夢(mèng)幻的漁火；有乳白色的縷縷炊煙；有遠處的牛鳴狗叫和歡樂(lè )的號子聲……
青銅和葵花——這兩個(gè)小小的人兒就在這片空闊的天地間跑著(zhù)、跳著(zhù)、笑著(zhù)、哭著(zhù)。他們一起玩耍，先后故意跌倒；青銅利用紅綠銀杏，將家里唯一一個(gè)上學(xué)的名額不著(zhù)痕跡地讓給葵花；葵花上學(xué)后，教青銅寫(xiě)字；屋頂被大風(fēng)刮走，大雨傾瀉，青銅葵花返回家中找東西，因水中的鯉魚(yú)而開(kāi)懷大笑；家里點(diǎn)不起燈，青銅捉螢火蟲(chóng)放進(jìn)南瓜花里，給葵花寫(xiě)作業(yè)照明用；葵花騎在青銅脖子上看馬戲，青銅累得發(fā)暈；沒(méi)有銀項鏈，青銅為葵花做“冰項鏈”代替銀項鏈上臺表演用；鬧饑荒，他們將天上的云朵想象成美食……
他們在一起做過(guò)的'一切，都能我真切地體會(huì )到“美好”。一種明朗的、將歲月融化的美好。
很顯然，青銅的家境貧寒。
“青銅家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番從心到肉的干凈�！�
于是從青銅一家打心眼兒里喜歡葵花，打定主意領(lǐng)養她，到葵花放棄更富裕的嘎魚(yú)家，而選擇了青銅家，一切就像冥冥之中注定好的。奶奶、爸爸、媽媽、青銅、葵花，這一家子，心總是系在一處的，總是能在貧窮艱苦的日子里，看到希望，計劃未來(lái)。
他們一起動(dòng)手編制蘆花鞋，預備賣(mài)出攢錢(qián)，編鞋的時(shí)候，每個(gè)人心里都亮堂堂的，連我也跟著(zhù)有一種緊張、不安、期待、欣喜的復雜情愫在全身蔓延開(kāi)；為了攢錢(qián)給奶奶看病，葵花獨自去江南采銀杏，明明不知歸期，青銅和爸爸卻夜夜打著(zhù)紙燈籠等待葵花的歸來(lái)——無(wú)論何時(shí)踏進(jìn)家門(mén)，總有一盞燈會(huì )溫暖到天明，這種暖橘色的溫暖，會(huì )立刻侵蝕所有的躁動(dòng)不安。
青銅葵花所經(jīng)歷的，其實(shí)并不如他們的名字那般平靜安寧，可是這種美麗的痛苦，卻能生出美好的意味來(lái)。
我其實(shí)一直很向往那個(gè)年代，那個(gè)原生的世界，那雙干凈的眼睛。青銅的雙眼尤其打動(dòng)我，那是像夜晚的星星一樣明亮的眼睛。他會(huì )因為一件微不足道的小事感到興奮，從而滿(mǎn)世界奔跑，就像小鳥(niǎo)的出生啦，柳樹(shù)的重生啦這些事情，都能讓他的雙眸充滿(mǎn)光彩。
王開(kāi)嶺說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)，世界會(huì )凍僵。
令青銅感到興奮的，都是些單純的、原生的美好，讓人的心會(huì )不由自主地濕潤、溫暖、純凈與柔和起來(lái)。
放眼今朝，與書(shū)中已然不是同一個(gè)世界了，相較而言，我們的生活這樣恣意、舒坦。那是一個(gè)我們未曾經(jīng)歷過(guò)的、只流傳于老人口中的、連照相都顯得尤為奢侈的年代。我對它的想象總是氤氳著(zhù)霧氣，影影綽綽的。它也終究不會(huì )再出現。
可是我想，要是能將書(shū)里面，那一顆顆干凈的心靈，放入心間，也是十分美好的。
最最純凈的期許、不懼苦難的執拗、柔和歲月的溫情……就像炊煙隨著(zhù)夕陽(yáng)回了家，夜又輕輕跌入了山林，樹(shù)葉將月光打碎了一地……這般，靜謐美好，讓人心動(dòng)。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 19
快過(guò)年了，大麥地的學(xué)校準備了節目。也是因為過(guò)年，奶奶又媽媽當年結婚的花棉襖修改了一下，給葵花當新衣服穿�？ú簧岬妹撓�，并要去排練的時(shí)候穿上它。當葵花來(lái)到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都用眼睛睜著(zhù)大大地看著(zhù)。
劉老師覺(jué)得加一條銀項鏈會(huì )更好看。正好，有個(gè)小女孩有條銀項鏈，劉老師問(wèn)她借，她答應了�？墒桥啪毻旰�，這個(gè)女孩又后悔了，不愿意借給葵花�？ㄖ缓眠�給了她。再過(guò)幾天就是表演的時(shí)候了，葵花要報幕。青銅左思右想，他走出屋子，呆呆地望著(zhù)結在屋檐上的冰。過(guò)了半天，他站了起來(lái)，把冰摘了下來(lái)，一摘就是好幾根。他拿著(zhù)蘆花桿輕輕地吹著(zhù)，慢慢的`，冰上出現了一個(gè)小孔。吹一個(gè)冰孔需要5至6分鐘。吹完后，他的腮幫子都發(fā)痛。
他用紅繩把冰串起來(lái)，用東西輕輕地蓋起來(lái)。等到演出要開(kāi)始了，青銅才急急忙忙地托起冰項鏈，跑到葵花面前拿給她看�？ㄗ聊チ艘幌�，帶上了。當她走到舞臺上時(shí)，所有的人都怔住了。許久，慢慢有人鼓掌了。這美麗的冰項鏈可能是大麥地最漂亮的項鏈，這冰項鏈是兄妹之間最親密的東西。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 20
以前，我曾看過(guò)《感動(dòng)》這本書(shū)，上面介紹了“曹文軒純美小說(shuō)系列”中所有的書(shū)，上面說(shuō)，曹文軒本人最滿(mǎn)意的作品就是《青銅葵花》，而最受讀者喜愛(ài)的也是這本書(shū)，當我滿(mǎn)懷好奇心看過(guò)一遍以后，我不得不承認這真的是一本好書(shū)……
這是一個(gè)鄉村男孩與一個(gè)城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個(gè)同樣沉默寡言而且不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友。
在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護著(zhù)葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買(mǎi)了；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)不去別人家“借燈光”，青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時(shí)的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個(gè)好位置，青銅一聲不響地頂著(zhù)葵花站了一個(gè)晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個(gè)家、為青銅付出了許多許多：學(xué)校組織的拍照活動(dòng)她沒(méi)參加，為了給自己貧困的家庭省錢(qián)；每天放學(xué)和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣(mài)；自己一個(gè)人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢(qián)、省錢(qián)給奶奶看��；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫(xiě)字，為了讓哥哥在別人面前自信起來(lái)、抬起頭來(lái)……在充滿(mǎn)了天災人禍的歲月里，青銅一家齊心協(xié)力，艱難、困苦而又快樂(lè )地生活著(zhù)。
葵花12歲那年，命運將她召回了原先居住的城市，這已是無(wú)法改變的事實(shí)了。然而，在葵花走后的那一天，青銅望著(zhù)那片他和葵花第一次，也是最后一次遇見(jiàn)的河流，用生平最大的.力氣，從心底高聲喊出了一個(gè)名字——“葵—花—！”著(zhù)強而有力的喊聲震撼了每一個(gè)讀者的靈魂。
這本書(shū)表現了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛(ài)，還反映了鄉村孩子童年的苦難生活，字里行間無(wú)不充盈著(zhù)感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤著(zhù)每一位讀者的眼睛、震撼著(zhù)每一位讀者的心靈。
世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 21
一位文靜而又瘦弱的小女孩，手拿著(zhù)一朵橘黃色的小花，靜靜地走在大河邊，剛下過(guò)雨的天空顯得格外的藍。一路的草，葉葉掛著(zhù)水珠，幾只丹頂鶴在快樂(lè )的嬉戲著(zhù)……這幅唯美的畫(huà)面，讓我不禁打開(kāi)了這本曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō)——《青銅葵花》。
居住在大麥地上的.青銅一家心地善良，盡管日子過(guò)得很艱難，還是收養了成了孤兒的城里女孩葵花。這是一個(gè)男孩和女孩的故事，一個(gè)特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱(chēng)的朋友。他們一起生活，一起長(cháng)大�？ㄊ䴕q那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……。男孩青銅，一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的他，竟大聲的說(shuō)出了女孩的名字：“葵——花！”
哥哥青銅為了保護妹妹葵花，一整天騎著(zhù)牛跟著(zhù)妹妹。青銅很疼妹妹。為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著(zhù)葵花默默的站立了一個(gè)晚上；為了等葵花回來(lái)，青銅天天提著(zhù)紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來(lái)不怕；為了葵花報幕時(shí)的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨一無(wú)二的冰項鏈，為了讓葵花吃到肉，青銅整整一天躲在蘆葦河里捉野鴨……
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 22
最近，我讀了《青銅葵花》這本書(shū)。
這部小說(shuō)講的是一個(gè)叫青銅的男孩和一個(gè)叫葵花的女孩之間發(fā)生的故事。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的.意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至地呵護著(zhù)葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切。在充滿(mǎn)了天災人禍的歲月里，青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力，艱辛卻又是快樂(lè )生活著(zhù)，從容堅韌地應對著(zhù)洪水、蝗災等一切苦難。十二歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。
在生活中，我們也應該學(xué)習青銅和葵花的堅強。這使我想起了學(xué)自行車(chē)的那件事。
記得上次放暑假，一天，我和爸爸推著(zhù)車(chē)來(lái)到了公園里學(xué)自行車(chē)，我上了車(chē)，爸爸扶著(zhù)車(chē)子，我在前面騎。我雙手緊握自行車(chē)龍頭，兩腳重重地一蹬，自行車(chē)的龍頭歪歪扭扭的，總是不能騎穩。我也總是一會(huì )兒就上去，一會(huì )兒又下來(lái)。這時(shí)，爸爸笑瞇瞇地對我說(shuō)：“自行車(chē)往左邊倒時(shí)就把龍頭轉向右邊，往右邊倒時(shí)就把龍頭轉向左邊，保持平衡。這樣，自行車(chē)就不會(huì )倒了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我再一次把自行車(chē)扶起來(lái)，上車(chē)后自行車(chē)終于好控制了許多，我十分高興。
在生活中，有很多看起來(lái)非常容易的事，做起來(lái)并不是很簡(jiǎn)單。我們要擁有堅強的毅力，才能做好這些事。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 23
我讀了《青銅葵花》的第四章蘆花鞋。
這章大概講了成為孤兒的葵花被青銅家領(lǐng)養后，融入了這個(gè)貧困而溫暖的大家庭。青銅和葵花能毫無(wú)障礙的交流一切，包括心中最細微的想法。青銅和葵花都想上學(xué)，但家里的經(jīng)濟條件有限，無(wú)法同時(shí)供兩個(gè)孩子上學(xué)！
這時(shí)，他們兩個(gè)你推我讓?zhuān)枷胱寣Ψ缴蠈W(xué)。兩個(gè)孩子如此懂事，大人怎能不心疼？青銅為了妹妹放棄了自己上學(xué)的機會(huì )。為了給葵花照相，到了冬天，大人們編織了一百零一雙蘆花鞋，其中的一雙是給青銅的.。青銅天天背著(zhù)好多蘆花鞋去賣(mài)，不嫌累，不怕冷！就算下雪也堅持賣(mài)。
不會(huì )說(shuō)話(huà)的青銅有著(zhù)怎樣美好、高尚的心靈啊。青銅為了妹妹，想出了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的辦法，讓葵花上了學(xué)，卻把自己多年來(lái)渴望上學(xué)的夢(mèng)打碎了！誰(shuí)能說(shuō)，苦難不是一種財富呢？苦難讓人懂得了責任，懂得了付出，懂得了珍惜，懂得了堅強，懂得了成長(cháng)，懂得了愛(ài)。只有在苦難中掙脫出來(lái)，才是真正的強者，才會(huì )感受到真正的苦中之美！文章寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處；文章寫(xiě)美——寫(xiě)大美，將美寫(xiě)到極致：文章寫(xiě)愛(ài)——
寫(xiě)摯愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)生機與情誼。在實(shí)際生活中也有這樣的事情，比如最近學(xué)校組織的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，就教育了我們，我們捐的那些看過(guò)的書(shū)給沒(méi)看過(guò)的人看，雙方都是受益的。他們收獲了書(shū)，我們收獲了節儉的道理。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 24
這一個(gè)星期，我看了一本曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)《青銅葵花》，在看的過(guò)程中，我曾無(wú)數次留下了眼淚，當看完這本書(shū)時(shí)，我情不自禁得寫(xiě)下了一些心得。
這部小說(shuō)講的是一個(gè)叫青銅的男孩和一個(gè)叫葵花的女孩之間發(fā)生的故事。城市女孩葵花跟隨爸爸來(lái)到了一個(gè)叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領(lǐng)了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。
他們是大麥地最貧窮的'一家，卻是最幸福的一家，雖然貧窮給他們帶來(lái)了很多的困苦，但對于這些，他們總是一家人心連著(zhù)心去面對，因為他們相信一切苦難都會(huì )過(guò)去，他們相信風(fēng)雨后會(huì )看見(jiàn)彩虹。平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造不出時(shí)代的偉人。
通過(guò)看這本書(shū)我覺(jué)得青銅一家人是那的純樸、善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那這個(gè)世界該會(huì )多么美好呀！人不能只顧自身，只重視物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛(ài)心的精神，這比什么都重要。擁有了愛(ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。
這本書(shū)通過(guò)主人公葵花的成長(cháng)經(jīng)歷的描寫(xiě)，也告訴我們了很多的做人道理，人要活得有尊嚴，人要活得有上進(jìn)心，人要知道感恩，知恩圖報。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 25
我好奇的看著(zhù)媽媽一邊翻書(shū)，一邊悄悄擦眼淚的動(dòng)作……頁(yè)面上：早上，滿(mǎn)是彩霞初現的天空，微濕的空氣，一個(gè)小男孩背著(zhù)書(shū)包，牽著(zhù)牛，一個(gè)小女孩騎在牛背上，兩個(gè)孩子臉上溢滿(mǎn)了歡樂(lè )、滿(mǎn)足的笑容——《青銅葵花》。
青銅拿葵花當親妹妹對待，無(wú)微不至的照顧，為了讓葵花照一張相，青銅在寒風(fēng)刺骨的冬天賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了讓葵花做作業(yè)，青銅捉螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈；為了……但血濃于水的親情，親如親兄妹的青
銅和葵花是那么的純樸、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心……
老天爺有時(shí)真是無(wú)情，暴風(fēng)雨造成的洪水，顆粒無(wú)收的蝗災等苦難……生活何等艱苦，但這家人都沒(méi)有一個(gè)愁眉苦臉的`。他們在一起有說(shuō)有笑，一步一步地挺了過(guò)來(lái)，日子過(guò)的快樂(lè )、幸福而又艱辛。轉眼間葵花到了12歲
，葵花被帶回她的城市，青銅從此常常遙望蘆蕩盡頭，遙望葵花所去的地方�？ㄔ俅蔚絹�(lái)的時(shí)候，青銅用沙啞的嗓音，含糊不清的仰天大叫—“葵花”。喊聲震撼了所有人的心靈，該是怎樣的力量讓青銅開(kāi)口說(shuō)話(huà)了—思念
和愛(ài)呀！這些生離死別的痛苦經(jīng)歷，是我們這些孩子無(wú)法用心體會(huì )的。
我們要學(xué)習青銅一家，他們一家人歷經(jīng)苦難，但每個(gè)人心中都有愛(ài)，付出就是愛(ài)，苦難中付出的愛(ài)就是大愛(ài)，大愛(ài)就是感動(dòng)。作者將苦難寫(xiě)的深刻動(dòng)人，寫(xiě)美，將美寫(xiě)到極致，告訴我們怎樣面對挫折，面對困難，每一個(gè)
年代都有它的苦難，而我們不能逃避苦難，要面對它，挑戰它。青銅葵花，奶奶，大麥地，每個(gè)心中都有愛(ài)的人都令我們感動(dòng)。
青銅，葵花，合起來(lái)，就成了這本書(shū)的書(shū)名，也成了爸爸最心愛(ài)的作品，也成了那掛在城市里的青銅葵花的雕塑。
在我看來(lái)，青銅葵花，更是一種風(fēng)格，一種雨后春筍的風(fēng)格。
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 26
溫暖的蘆花鞋，明亮的紙燈籠……這些東西見(jiàn)證了一段令人感嘆的故事，屬于青銅和葵花的故事�！肚嚆~葵花》這本書(shū)主要講述了在大麥地村里，孤兒葵花被青銅一家收養，他們雖歷經(jīng)天災人禍，卻在苦難之下樂(lè )觀(guān)成長(cháng)的故事。
“青銅手里提著(zhù)紙燈籠。紙燈籠的亮光既照著(zhù)奶奶墳上的新土，也照著(zhù)他們臉上風(fēng)吹干了的淚痕�！边@句話(huà)寫(xiě)的是青銅和葵花在經(jīng)歷失去奶奶的痛苦之后的情形。失去了最疼愛(ài)他們的奶奶，他們默默地守了一夜之后，繼續堅強樂(lè )觀(guān)地面對生活。
在享樂(lè )主義泛濫的今天，《青銅葵花》無(wú)疑是一種不同的聲音。以前的我常常想：人這一生這么短暫，不好好享樂(lè )怎么行？看了這本書(shū)后，我改變了想法：人的一生中難免會(huì )經(jīng)歷一些磨難，可能是天災，也可能是人禍。面對磨難，你當然可以選擇抱怨，但這只會(huì )讓你越來(lái)越厭煩生活。青銅和葵花雖然遭遇了極多的苦難，但他們沒(méi)有選擇抱怨，而是積極地面對生活給予他們的磨難，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去無(wú)限稀釋不幸，痛苦并快樂(lè )著(zhù)。
《青銅葵花》不僅僅教給了人們該如何面對不幸，更教給了人們如何從痛苦中感受到快樂(lè )，汲取到能量。
青銅和葵花面對的苦難，是家庭的.貧困，是生離死別的痛苦，而他們卻能從痛苦中樂(lè )觀(guān)堅強的成長(cháng)；反觀(guān)生活中，我們所謂的“磨難”無(wú)非就是沒(méi)考好，所謂的“痛苦”不過(guò)就是受了批評，而我們卻抱怨著(zhù)生活，抱怨著(zhù)這個(gè)世界，這樣只會(huì )讓自己陷入無(wú)窮的自卑和絕望中。青銅和葵花，他們不僅詮釋了痛苦，更詮釋了幸福。
人這一生，難免會(huì )遇到一些過(guò)不去的坎兒，不要去抱怨生活，這是無(wú)濟于事的，反而只會(huì )讓自己更加厭煩周?chē)囊磺�；以�?lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)，痛苦也是一種天賜的幸福！
《青銅葵花》讀書(shū)筆記 27
近代少兒文學(xué)作家中，我偏愛(ài)曹文軒。不為別的，只是因為他的故事。
曹文軒的小說(shuō)多以孩子為主角，往往講述的多是社會(huì )底層的人。在中，展現了在一個(gè)名叫大麥地的村子中，感人又令人心疼的故事。在安靜的午后，閱讀這本書(shū)，他不同于現在流行的言情小說(shuō)那般纏綿悱惻，亦不同于品味深遠的名人名著(zhù)，卻獨有一份感動(dòng)徘徊在心中。
書(shū)是圍繞一個(gè)男孩和一個(gè)女孩來(lái)寫(xiě)，以“青銅葵花”為線(xiàn)索揭示了男孩青銅與女孩葵花之間注定的命運。文章讓他們相遇，卻又讓他們分離。他們情同兄妹，卻注定做不成兄妹。直到結局，青銅一直在草垛上遙望著(zhù)，他并不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻在最后喊出了“葵花”。
青銅家不富裕，葵花被他們收養著(zhù)，卻是個(gè)懂事的孩子。青銅的爸爸媽媽甚至疼葵花多于青銅，他們情愿苦著(zhù)自己，也堅持要讓葵花上學(xué)。那樣的疼，那樣的愛(ài)，似乎葵花就是他們的孩子。
這本書(shū)寫(xiě)了苦難，令人心痛到極點(diǎn)的`苦難；也寫(xiě)了愛(ài)，無(wú)私晶瑩，沒(méi)有一點(diǎn)污垢的愛(ài)。即便是那樣艱苦的生活，即便是那樣折磨的痛苦，我依舊在書(shū)中找到了幸福青銅之于葵花，是生命的點(diǎn)綴，是人生的幸福。
這樣的幸福卻是來(lái)自于沒(méi)有一絲血緣的家庭，書(shū)中的奶奶慈愛(ài)而包容，媽媽疼寵而溫柔，爸爸威嚴而寬容，青銅懂事且善良，這樣的一個(gè)家，帶給葵花以無(wú)限的幸福。
但是當奶奶重病在床時(shí)，弱小而嬌柔的葵花卻毅然地去了江南掙錢(qián)，只為了讓奶奶去看病。這一故事的發(fā)生，令我不禁對這個(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的葵花欽佩不已。
這樣的一本書(shū)，這樣的一個(gè)故事，這樣的一個(gè)家，這樣的一些人物，這樣的艱苦，這樣的辛酸，卻有這樣的幸福。
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