《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記精選范文
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記精選范文1
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，主人公小豆豆就是作者自己。小豆豆曾經(jīng)由于過(guò)分淘氣而被退學(xué)，后來(lái)就來(lái)到了小林宗作老師創(chuàng )辦的巴學(xué)園里就讀，也正是這段際遇，奠定了她一生的基礎。小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方式，親切與充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的為人，給巴學(xué)園的每個(gè)孩子留下了深刻的印象。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(cháng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì )覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠遠超過(guò)了對知識的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話(huà)的語(yǔ)言，因為這樣會(huì )失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。
童年意味著(zhù)快樂(lè )，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應把快樂(lè )還給孩子，把孩子從單純的知識學(xué)習中解放出來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校是培養和教化人的場(chǎng)所。惟其如此，學(xué)校應該對所有學(xué)生都肩負起責任，一切為了孩子的成長(cháng)與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的宗旨。這樣，對個(gè)性極強，或有生理缺陷的孩子，就應采取獨特的教育方法，這里書(shū)中的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”已經(jīng)給我們樹(shù)立了很好的榜樣。對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè )。在巴學(xué)園里，沒(méi)有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，可以光著(zhù)身子在泳池里游泳，可以帶著(zhù)毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)。這些快樂(lè )的事情是興趣的營(yíng)養劑，使小豆豆不僅學(xué)會(huì )了知識，更學(xué)會(huì )了怎樣待人，怎樣做人。巴學(xué)園作為一所學(xué)校成功在于，當別的孩子說(shuō)，這個(gè)學(xué)校是破學(xué)校時(shí)，孩子們一起喊：這是一所好學(xué)校。
讀了這本書(shū)后，給我印象最深的就是：一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開(kāi)放的土地——巴學(xué)園;一位睿智的校長(cháng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè )園。
如果小豆豆沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，得不到小林先生的悉心照顧與教導，恐怕她無(wú)論做什么，都會(huì )被貼上“壞孩子”的標簽，被自卑的心理所包圍，不知怎么做才好，就懷著(zhù)這種無(wú)所適從的心理，一直等到長(cháng)大了吧?沒(méi)錯，有些事情的做法循環(huán)反復也未免太老套了，要有勇氣去嘗試一下新的做法，這樣也許會(huì )事半功倍，有意外收獲，生活，正因為要有創(chuàng )意，有新思想，才變得豐富多彩，才不枉此生啊!
在浩瀚的知識海洋里航行，自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，我們是舵手，要不畏艱險，勇于拼搏，勤于思考，樂(lè )于創(chuàng )新，富有愛(ài)心，講究誠信，學(xué)習知識與學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)知勇雙全的新世紀好少年�；ㄒ粯拥哪耆A屬于花一樣的我們，我們一定會(huì )用智慧和汗水澆灌出世界上最美，最燦爛的理想之花!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記精選范文2
在凌老師的推薦下，我讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。書(shū)中我認識了可愛(ài)、淘氣而又善良的.小豆豆。我被小豆豆的經(jīng)歷深深地吸引了，小豆豆一會(huì )兒把我逗樂(lè )了，一會(huì )兒又把我感動(dòng)得嗚嗚地哭了。
故事講了小豆豆因為淘氣被退學(xué)了，一個(gè)“巴學(xué)園”的學(xué)校接受了他�！鞍蛯W(xué)園”是個(gè)與眾不同的學(xué)校。
它那里面的教室是電車(chē)車(chē)廂，一節一節的，每一次在午餐的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了“海的味道”和“山的味道”了嗎?‘“海的味道、“山的味道“，這是多么好聽(tīng)的詞啊!原來(lái)校長(cháng)是不想讓孩子偏食，讓孩子蔬菜和肉類(lèi)都要吃，所以把它們說(shuō)成海的味道和山的味道。
小豆豆真幸運，他在巴學(xué)園中遇到了一位能理解他的好校長(cháng)——小林校長(cháng)。小林校長(cháng)第一次見(jiàn)到他，就跟他微笑著(zhù)聊了整整四個(gè)小時(shí)，校長(cháng)在聽(tīng)時(shí)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。小林校長(cháng)經(jīng)常對小豆豆說(shuō)的一句話(huà)就是“你真是個(gè)好孩子!”
小豆豆真是太幸運了，能遇到這么一位有責任感，有耐心的老師。
其實(shí)我何曾不是幸運的呢?在上小學(xué)一年級開(kāi)始，我就遇到了好多好老師，凌老師在生活上對我們總是體貼入微，吳老師對我們的學(xué)習總是一絲不茍，王老師在他的英語(yǔ)課上總是循循善誘。
我印象最深的就是一年級的何老師。何老師是教我們“體育活動(dòng)課”的，一周才到我們班來(lái)上一堂課。何老師跟書(shū)中的小林校長(cháng)一樣善解人意。記得第一次課，剛好碰上了下雨天。我們心里好難過(guò)，難得可以到操場(chǎng)上去舒活舒活筋骨，全因為這場(chǎng)雨泡湯了。何老師一到了課堂，跟我們打了招呼以后，似乎就看穿了我們的心思，神秘地告訴我們，她今天可是帶來(lái)了我們最喜歡的東西哦!在我們正納悶之際，何老師從口袋里掏出了一張碟片，遠遠地，我們就看見(jiàn)碟片上那熟悉的畫(huà)面——米老鼠與唐老鴨�！耙苯淌依镯懫鹆藲g呼聲，那節課是我們上的最輕松地一節課!從那以后，每到要上體活課的那天，我就盼望下雨，因為有何老師，下雨天也是那么的美好!
《窗邊的小豆豆》中的小林校長(cháng)是多么的平易近人，我們的何老師對我也特別的熱情。無(wú)論在教室里給我們上課也好，還是在課外遇到她也好，還沒(méi)有等我叫她，她總是笑呵呵的迎上來(lái)：“陽(yáng)陽(yáng)好啊——”都叫得我不好意思了。有一次
放學(xué)了，我回到了媽媽辦公室，扯著(zhù)嗓門(mén)叫肚子餓，沒(méi)想到被何老師聽(tīng)見(jiàn)了——一會(huì )兒，何老師就捧著(zhù)一大把餅干進(jìn)來(lái)了：“陽(yáng)陽(yáng)，肚子可別餓壞了啊，趕緊吃吧!”說(shuō)著(zhù)，還幫我把外面的包裝紙撕了，小心翼翼地塞到了我的嘴里。啊，那時(shí)候的我，聽(tīng)著(zhù)何老師那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，望著(zhù)何老師那慈祥的面容，心里好暖啊!
小豆豆的小林校長(cháng)是那么的愛(ài)自己的學(xué)生，總是能像朋友一樣去關(guān)心小豆豆，贊美小豆豆，讓小豆豆無(wú)時(shí)不刻地感到溫暖!何老師也是這樣啊!雖然她只是教我們一節體活課，但是她總是會(huì )抽空走過(guò)來(lái)跟我聊聊天!“陽(yáng)陽(yáng)，你今天得小紅花的嗎?”“陽(yáng)陽(yáng)，你今天開(kāi)不開(kāi)心啊?”“陽(yáng)陽(yáng)，你的字寫(xiě)得真好啊?”，幾句簡(jiǎn)短的話(huà)，總是讓我興奮不已，一天都有了精神。每當這時(shí)候，我就覺(jué)得何老師比我的媽媽還親，我總是不明白，何老師怎么就那么懂我的心呢?
看了《窗邊的小豆豆》，看到了可親可敬的小林校長(cháng)，何老師的一顰一笑在我的腦海中更加的清晰了。我真想跟小豆豆說(shuō)，小豆豆，你是幸運的，因為你有小林校長(cháng)�？墒悄阒绬�?在遙遠的臨平二小，還有一個(gè)孩子也跟你一樣幸運，因為他有何老師——讓人“非常安心，非常溫暖，心情好極了”的何老師!
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記精選范文3
初見(jiàn)《窗邊的小豆豆》這個(gè)題目覺(jué)得很奇怪：小豆豆是個(gè)小孩子，是個(gè)小動(dòng)物，抑或是其他什么東西，其一奇也;小豆豆在窗邊?能做什么呢，一書(shū)圍繞著(zhù)窗邊的小豆豆講的是什么事情呢?其二奇也。暫且不論什么事，初讀這個(gè)名字就覺(jué)得有種可愛(ài)、暖暖的感覺(jué)。斷斷續續近一個(gè)月終于讀完，滿(mǎn)滿(mǎn)的溫馨之感，書(shū)中浸潤著(zhù)和諧與愛(ài)，令人為之動(dòng)容。
書(shū)中小林校長(cháng)所建的理想學(xué)習樂(lè )園——巴學(xué)園，在現實(shí)中或者不存在吧，或者它只是教育屆的一種理想狀態(tài)，只是很欣賞也很喜歡里面的教學(xué)模式與教學(xué)風(fēng)格，校長(cháng)與學(xué)生之間的相處模式也溫馨愜意，期間夾雜著(zhù)信任、親情、友情。
人與人之間的能夠和諧相處，很大一部分與溝通成效有關(guān)。小豆豆本來(lái)是作為一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生轉學(xué)的，媽媽挺擔心巴學(xué)園再次將孩子拒之門(mén)外。第一次小林校長(cháng)與小豆豆交談了4個(gè)小時(shí)!!!!或者極有可能小林校長(cháng)大部分時(shí)間扮演的是聽(tīng)眾的角色，真是一個(gè)虛心的校長(cháng)或者說(shuō)是長(cháng)輩!第一天小豆豆就愛(ài)上了巴學(xué)園，對里面的一切感到好奇，最讓她感到開(kāi)心的莫過(guò)于認識了一個(gè)能聽(tīng)她講4個(gè)小時(shí)話(huà)的校長(cháng)吧!就這樣小林校長(cháng)以其獨特的人格魅力征服了這個(gè)被別校認為不正常的孩子!傾聽(tīng)真的是一門(mén)學(xué)問(wèn)，尤其在現代這個(gè)容易讓人浮躁的社會(huì )，很多時(shí)候我明白要傾聽(tīng)別人，可是好多時(shí)候沒(méi)等別人將觀(guān)點(diǎn)表達清楚我們便迫不及待的想去反駁想去以我們的觀(guān)點(diǎn)去征服別人，結果不歡而散。與孩子相處就要以孩子的心里學(xué)會(huì )聆聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子的角度多多思考或者交流的效果會(huì )更好!
巴學(xué)園里，學(xué)生與學(xué)生之間(不管是同齡人抑或不同年級的孩子之間)互相關(guān)懷，互相幫助，根據孩子的性格發(fā)展合理設置安排課程，更可以為了某個(gè)
孩子的未來(lái)設計異常別樣的運動(dòng)會(huì )，別樣的運動(dòng)會(huì )，別樣的獎品，學(xué)生懂的他們年齡雖小可以靠自己的能力掙取生活，在自然狀態(tài)下成長(cháng)，又兼有長(cháng)者或者說(shuō)前輩的科學(xué)合理引導。
讀完這本書(shū)不僅記住了小豆豆，小林校長(cháng)，也記到了小豆豆的小狗洛克。作為一個(gè)喜愛(ài)小動(dòng)物的人，很能理解小豆豆與洛克之間的情感，即使當洛克無(wú)意之中藥了小豆豆的耳朵，小豆豆在疼痛難忍的情況下還在想著(zhù)替洛克向爸爸媽媽求情，小孩子純真無(wú)邪的友情表達的很讓人感動(dòng)。
喜歡這本書(shū)，人與人之間互相尊重互相幫助的氛圍，純真的友情，愛(ài)的關(guān)懷與教育無(wú)聲無(wú)息之間傳達的淋漓盡致~
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記精選范文4
這本書(shū)的作者是日本一位著(zhù)名的作家黑柳徹子寫(xiě)的，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，在周?chē)笕说囊龑�，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習，一起相處的故事。
小豆豆是幸運的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著(zhù)跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。
媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒(méi)有在回家之后責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺(jué)得，即使說(shuō)了，小豆豆恐怕也不會(huì )理解自己哪里做錯了，而且還會(huì )在心里留下自卑的情結……小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無(wú)損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長(cháng)。
小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現在他創(chuàng )辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(cháng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨特，是把一天的課程全部寫(xiě)到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(cháng)就會(huì )帶他們去散步。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì )教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽……
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(cháng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著(zhù)，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè )自由的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(cháng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習;羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛(ài)她的母親。
《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記精選范文5
無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)候，都具有著(zhù)良好的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養成為有個(gè)性的人�！边@是《窗邊的小豆豆》中小林校長(cháng)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)。
《窗邊的小豆豆》書(shū)中的主人公是個(gè)調皮搗蛋又充滿(mǎn)童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長(cháng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著(zhù)聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà);“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長(cháng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚(yú)類(lèi)都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習地理和自然，夜晚還會(huì )在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(cháng)邊彈音樂(lè )邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會(huì )說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去，啊�！敝T如此類(lèi)，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會(huì )發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時(shí)候，校長(cháng)先生絕對不會(huì )把孩子們的爸爸媽媽請到學(xué)校里來(lái)。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候，校長(cháng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，校長(cháng)先生總是會(huì )耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì )認真地聽(tīng)下去。當的確是“那個(gè)孩子做錯了”，而且，“那個(gè)孩子自己知道錯了”的時(shí)候，先生就會(huì )說(shuō)：“請為這件事道歉�！�
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們�？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現越是小孩，就越是擁有人類(lèi)最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(cháng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。
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