課文鯨的讀書(shū)筆記（通用20篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？以下是小編整理的課文鯨的讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇1
我讀了《鯨》這篇課文，了解了關(guān)于鯨的知識。
目前已知最大的鯨有十六萬(wàn)公的重，最小的也有兩千公斤。鯨生活在海里，因為體形象魚(yú)，所以人們都叫它們鯨魚(yú)，鯨是哺乳動(dòng)物，鯨的祖先生活在陸地上。由于地質(zhì)變化而退化前肢和尾巴，變成了并且適應了海洋生活。鯨分為須鯨和齒鯨兩在類(lèi)，鯨一天能長(cháng)三十至五十公斤。鯨的壽命很長(cháng)，可以活幾十年到一百年。
這篇課文讓我想起了我國曾發(fā)現過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤的鯨，約十七米長(cháng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。如此龐大的鯨讓我驚嘆不已。
如今全國的鯨已不到一百多頭數量不斷減少。還有很多人在獵殺鯨賣(mài)錢(qián)，我希望大家不要在捕殺它們了，因為海洋里不能沒(méi)有它們。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇2
我讀了《鯨》這篇課文后，感到人類(lèi)是多么殘忍、無(wú)情，將鯨這樣的珍稀動(dòng)物給殺掉，縱使鯨瀕臨滅絕。
《鯨》這篇課文用舉例子、打比方、列數字等多種說(shuō)明方法給我們詳細介紹了鯨的體型特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類(lèi)及生活習性。
鯨是世界上最大的動(dòng)物，最重有十六萬(wàn)公斤，最輕也有兩千多公斤。鯨生活在海洋，不是魚(yú)類(lèi)，是哺乳動(dòng)物。鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣生活在陸地上，但因為環(huán)境發(fā)生了變化，實(shí)鯨退化后適應了海洋生活。鯨分為須鯨和齒鯨兩大類(lèi)。須鯨主要吃蝦和小魚(yú)，噴出的水柱是垂直的，又細又長(cháng)；齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸，噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮。鯨睡覺(jué)時(shí)總是幾頭聚在一起，聽(tīng)到任何聲響就四散游開(kāi)。鯨是胎生的，吃奶長(cháng)大，壽命很長(cháng)。
鯨的壽命雖然很長(cháng)，但繁殖速度卻很慢，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。因為人類(lèi)的捕殺和海洋的污染，使鯨的數量急劇減少，讓鯨瀕臨滅絕。
所以我們要愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物，不要去惡意傷害，動(dòng)物也是人類(lèi)的好朋友，我們要善待它們，給它們一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓它們生存下去。
這讓我想起了野牛。野牛本是瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，所以人們盡量為它們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，不讓野牛和恐龍、海豹那樣從此從世界上消失。然而，奇跡就在這時(shí)候發(fā)生了，生物學(xué)家們在一個(gè)偏僻、荒無(wú)人煙的小村莊后面找到了一座山清水秀的小山，那里生活著(zhù)一大群野牛。動(dòng)物學(xué)家們欣喜若狂�？上攵�，以前住在這個(gè)小村莊里的人是多么愛(ài)護動(dòng)物呀！
讓我們一起呼吁大家保護動(dòng)物，保護大自然，保護地球！不要讓鯨及其他珍稀動(dòng)物再從世界上消失！
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇3
以前，鯨魚(yú)在我的腦海中只是一種會(huì )噴水的“魚(yú)”。當我學(xué)完《鯨》這篇課文，我恍然大悟，原來(lái)它并不像我想象的那樣。
鯨是一種古老的哺乳動(dòng)物，你也許會(huì )嚇一跳，因為它生活在海里分明應該是卵生的。其實(shí)，它現在的“魚(yú)”形是經(jīng)過(guò)千百年的演變而來(lái)的，這是為了在水里自由地穿梭而形成的流線(xiàn)形身體。它和人類(lèi)一樣有肺呼吸，這更說(shuō)明它屬于哺乳動(dòng)物。我們看到它在噴水，其實(shí)那是它在呼吸！它背部的兩個(gè)鼻孔一個(gè)進(jìn)氣，一個(gè)呼氣，但總會(huì )有些淘氣的海水來(lái)?yè)v亂，于是出氣孔便把它們“推”出去。這就形成了“噴泉”。它睡覺(jué)也挺講究，必須安全又安靜，不然不干！
看它是多么有趣又可愛(ài)的小動(dòng)物呀！海洋館里的大合唱少不了它，大海洋里少不了它，大自然里也少不了它。人類(lèi)為它們立了保護條例，但又有些國家以研究為名出海捕鯨，使鯨類(lèi)面臨滅亡。終于，在世界自然聯(lián)合組織的呼吁下，人們停止了這種殘忍的大屠殺�，F在這種美麗的動(dòng)物遠離我們，難道它們不想回來(lái)嗎？不，它們害怕人類(lèi)，不相信人類(lèi)。
現在，我偶爾在海洋館瞧見(jiàn)那些可愛(ài)的面孔，可我又不禁想起人類(lèi)傷害它們的時(shí)候，我真的感到無(wú)比的憤怒，更為那些捕殺“海中百靈”的人感到可恥。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇4
學(xué)習完《鯨》這篇課文，我不由得對鯨產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。 《鯨》這篇課文，使我深刻地認識到了以前對鯨這種動(dòng)物的許多誤解。原來(lái)，我認為鯨是魚(yú)類(lèi)，現在我終于知道了鯨并不屬于魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。
又經(jīng)過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應了海洋的生活。 原來(lái)我認為鯨都是吃大魚(yú)和海獸的，現在我總算知道了鯨分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是須鯨，一類(lèi)是齒鯨，須鯨是吃蝦和小魚(yú)的。 鯨已經(jīng)在地球上生存了5000多萬(wàn)年了，但是這種“活化石”已瀕臨滅絕了，所以我們一定要保護鯨，讓它們繼續生存下去，不要再像恐龍那樣在地球上永遠地消失。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇5
《鯨》內容簡(jiǎn)介：漫長(cháng)的故事始于貧瘠的山村坪岱，一個(gè)丑陋老婦一生艱辛，積攢了巨額錢(qián)財卻分文未花，帶著(zhù)對孤獨和世界的深深怨恨死去了。她留下可怕的詛咒，只為了報復這個(gè)世界……
美麗少女金福逃到海邊，大海中壯觀(guān)的藍鯨，給了她戰勝死亡的巨大生命力和永恒生命形象的最原始感動(dòng)。她為龐大的事物和夢(mèng)幻般的電影著(zhù)迷，希望借助大的事物戰勝渺小、死亡和恐懼。風(fēng)韻無(wú)限的金福充滿(mǎn)誘惑和欲望，又擁有出色的商業(yè)直覺(jué)和經(jīng)營(yíng)頭腦。電影成了她逃離痛苦、進(jìn)入激情世界的向導。
她終于建成了酷似鯨的宏偉劇場(chǎng)，也達成了她的終極目標，就是變成男人，從而超越女人。正如夜幕悄悄降臨，詛咒時(shí)刻也在慢慢逼近。大魚(yú)已落入山中，末日將近。丑陋老婦借助巫師之口發(fā)出可怕鬼語(yǔ)，成為將數百人推入火坑的復仇火神！悲劇降臨在金福的女兒春姬身上……
盲目的熱情和欲望，愚蠢的魅惑和無(wú)知，令人難以置信的幸運和誤會(huì )，殘忍的殺戮和流浪，奇異的變身和矛盾，極度曲折的榮辱和興衰，就在大銀幕被火燒毀的瞬間，伴隨著(zhù)充滿(mǎn)無(wú)法解釋的復雜和諷刺的她或他的龐大人生，煙消云散……
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇6
本書(shū)是世界文學(xué)的一大珍寶，也是美國文學(xué)在世界文壇的標志性作品之一，是美國文壇的一顆珍珠。
人類(lèi)自從來(lái)到這個(gè)世界上，同自然界的斗爭就沒(méi)有停息過(guò)。故事從一個(gè)叫以實(shí)瑪俐的青年說(shuō)起。他熱愛(ài)大海，結識了一個(gè)太平洋小島上的黑人捕鯨手，他們共同登上了斐德廓號捕鯨。這艘船的船長(cháng)亞哈是一位老捕鯨手，在一次捕鯨時(shí)被一只巨大的白色抹香鯨咬斷了右腿。他發(fā)誓要為自己和大量被鯨魚(yú)撞沉的船只報仇，大副斯巴達克一直在阻止。最終亞哈船長(cháng)用魚(yú)叉刺死了巨大的白鯨莫比.德克，而斐德廓號也同時(shí)被撞沉，只有以實(shí)瑪俐一人得以生還。故事情節曲折驚險，扣人心弦，表現了人在與自然的斗爭中的毅力與無(wú)比的勇氣，塑造了一群英勇無(wú)畏、敢于犧牲的水手形象。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇7
鯨是一種很大的動(dòng)物，不是魚(yú)類(lèi)，而是哺乳動(dòng)物。我聽(tīng)年齡大的藍鯨說(shuō)：“我們的祖先和牛羊的祖先一樣生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，我們的祖先生活在靠近陸地的淺海里，又過(guò)了很長(cháng)的年代，祖先的全身漸漸退化成魚(yú)的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的腹部呈白色，背部是黑色，還夾雜著(zhù)藍灰色和黑灰色的斑點(diǎn)花紋。鯨的體重約有六千公斤重，每天可以長(cháng)20公斤-40公斤。頭上長(cháng)著(zhù)一個(gè)約1-2米的長(cháng)角，這只是人類(lèi)猜測的，長(cháng)角實(shí)際上是我的牙齒，大多數人認為我的長(cháng)牙僅僅是一種第二性征的標志而已，它類(lèi)似于陸地上那個(gè)叫獅子家伙的鬢毛。
鯨主要吃糠蝦、小魚(yú)、烏賊等。我一邊游，一邊張大嘴巴，把魚(yú)蝦吞下去。如果看見(jiàn)海獸，我就會(huì )飛快地撲上去，死死地咬住它，直到把它“降服”，才狼吞虎咽地吃起來(lái)，只需一會(huì )工夫就能吃光。
下面再說(shuō)說(shuō)我的煩惱——睡覺(jué)吧!我睡覺(jué)時(shí)總是幾頭聚在一起。夜晚，我們找一個(gè)隱蔽的地方，浮在海面呼呼大睡，可烏賊像是我們不共戴天的仇人，總是來(lái)騷擾我們，真煩人!
鯨的壽命很長(cháng)，一般和人類(lèi)差不多，可以活六十年到八十年。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇8
收到這本厚厚的書(shū)，看到封面，我想起了《海底兩萬(wàn)里》，《魯濱遜漂流記》，設想著(zhù)這又一個(gè)在荒島上生存的歷險記。
翻開(kāi)后，讀到"真人真事改編"時(shí)，我大吃一驚，如此驚險竟是個(gè)真實(shí)的故事，真實(shí)的人物，還有那個(gè)時(shí)代，那時(shí)的日本，那時(shí)的美國，兩個(gè)國家之間認識的巨大差異，這些都發(fā)生在一個(gè)男孩子的身上，真實(shí)而真切，卻又事事讓人不可思異……
其實(shí)拋開(kāi)真人真事，這還真是個(gè)歷險記，荒島上奇遇生返記，但又遠遠不止這些。
湛藍的天空，湛藍的海，湛藍的眼睛，黑云，黑色的條紋，黑壓壓的魚(yú)群，咆哮的海風(fēng)，鼓脹的船帆，折斷的桅桿，滔天的巨浪……這些描述性的詞語(yǔ)，活靈活現的給我們展示了海上那或驚險或平靜的一幕。
島上的生活，船上生活，詳細而生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們感如身受，次次都為萬(wàn)次郎擔心，最終，萬(wàn)次郎都用他的勇敢、機智一一化險為夷，這些都發(fā)生在他十四歲的時(shí)候，因他的年幼，總是受船員的欺負，同時(shí)，又因為他年幼，他的心態(tài)是積極向上的，他抱著(zhù)開(kāi)放的心態(tài)去學(xué)習、去適應周邊的環(huán)境、生活，他自己有顆善良的心，所以抱著(zhù)顆善良寬容而體諒的心情與人交往，最終深得船長(cháng)的喜歡，成為船長(cháng)的養子，在美國岸上擁有一個(gè)家，一農場(chǎng)，他像個(gè)自由奔放的牛仔一樣，在農場(chǎng)上奔馳著(zhù)……
然而，再幸�？鞓�(lè )的生活，也抵不消對于家鄉、對于親人的思念，為此再次受老朋友船員的騙，但強烈的思念之情，讓他能忍受無(wú)償雇傭，但不能忍受過(guò)港而不入，也是這種思念之情支撐著(zhù)他，制伏了"船長(cháng)",但得到的別人的理解。
回家之路極其不順暢，然而回家之后的生活也是極其不易，然而，因他堅強、學(xué)識都一一化解，最終為日美兩國架起一座友誼之橋，自己為日本創(chuàng )造了N個(gè)第一，為日后日本的發(fā)展，作出了開(kāi)創(chuàng )性的貢獻。
這一位人物，他的故事、經(jīng)歷，影響著(zhù)一代代，更激勵著(zhù)一代代人，學(xué)習是永遠，激勵是永恒的。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇9
瑪吉普羅伊斯是美國兒童文學(xué)作家兼劇作家，《鯨武士》是她的第一部長(cháng)篇小說(shuō)，首次出版便一舉奪得紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎。本書(shū)以作者偶然發(fā)現的日本萬(wàn)次郞的真實(shí)故事為原本，作者兩度親赴日本，到萬(wàn)次郞的家鄉搜集第一手歷史資料，完成此書(shū)。
《鯨武士》以真人真事改編，取材自中濱萬(wàn)次郞的真實(shí)經(jīng)歷，主人公萬(wàn)次郞，出身微寒，原本只有名字，沒(méi)有姓氏，因是家中第二個(gè)男孩而取名萬(wàn)次郞，他幼年時(shí)期為日本江戶(hù)時(shí)代，整個(gè)日本實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，不準本國人和外國人接觸，不允許國人越過(guò)海岸線(xiàn)，違者一律處死，也不允許外國船只靠近日本。
萬(wàn)次郞14歲跟隨四位漁夫出海，遇暴風(fēng)雨漂流到一座荒島上，掙扎著(zhù)生存近半年后，終被一路過(guò)的美國船所救。萬(wàn)次郞帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲加入捕鯨的行列，以勇氣和智慧贏(yíng)得了尊重與信任，并跟隨船長(cháng)到了美國生活。他努力學(xué)習新文化、新知識，乘著(zhù)捕鯨船漂洋過(guò)海，接受西方文化洗禮。最后，萬(wàn)次郞堅持夢(mèng)想，回到故鄉，成了一名改變世界的武士。萬(wàn)次郞以貧苦漁夫兒子的微寒身份，在當時(shí)日本閉關(guān)鎖國政策的環(huán)境中，成為第一個(gè)發(fā)現美國的男孩，成為很多方面日本的先驅者，成為日美親善條約的締結促進(jìn)者，成為日本破天荒從漁夫變?yōu)槲涫康某晒φ摺?/p>
本書(shū)是一個(gè)個(gè)人成長(cháng)的勵志故事，勵志是其核心價(jià)值。故事內容充滿(mǎn)挑戰、冒險和自我價(jià)值的追尋。讀本書(shū)，不僅可以從中享受主人公成功的經(jīng)歷，而且還可從主人公的傳奇人生中，去了解當時(shí)的歷史環(huán)境、拓展自己的知識視野本書(shū)值得一讀！
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇10
今天，我讀完了一本好書(shū)---《鯨武士》，故事的主人公是一位漁夫的孩子，14歲的日本少年萬(wàn)次郎，他跟隨四位漁夫出海，遇到暴風(fēng)雨，最終他們被一艘路過(guò)的美國捕鯨船所救。后來(lái)萬(wàn)次郎又跟隨船長(cháng)到了美國生活。他努力學(xué)習，接受西方文化的洗禮，踏上了一條充滿(mǎn)冒險、挑戰和尋找自我的旅程，萬(wàn)次郎堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，回到了故鄉，成為了一名改變世界的武士。
故事中的主人公萬(wàn)次郎是一個(gè)有夢(mèng)想、有禮貌聰明勇敢的人，他有自己的夢(mèng)想，他不斷向著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，最終成為一名改變世界的武士。我認為每個(gè)人都應該擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，并向著(zhù)它勇敢前進(jìn)，如果沒(méi)有夢(mèng)想，整個(gè)人生將如同虛度，毫無(wú)目標。
萬(wàn)次郎是一個(gè)有禮貌的人，不論大事小事他總是小心謹慎地體溫、說(shuō)話(huà)，不斷鞠躬，我想看一個(gè)人單看他的言行舉止就可以看出。所以讓我們一起從禮貌做起，比起日本人，我們中國人在禮貌文明自律方面要猻色一些，請我們從自身做起，在文明上先不要輸給別的國家。
我們每個(gè)人都應該有一個(gè)夢(mèng)想，并為之奮斗。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇11
從漁夫到武士。
1841年，14歲的日本少年萬(wàn)次郎跟隨四位漁夫出海，遇到了暴風(fēng)雨，漂流到一座無(wú)人的島上，在島上掙扎著(zhù)生存近半年之后，終于被路過(guò)的美國捕鯨船所救。由于當時(shí)日本處于閉關(guān)鎖國的狀態(tài)，不但禁止外國船只靠近，也不允許國人越界，否則一律處死。于是萬(wàn)次郎帶著(zhù)強烈的好奇心和求知欲加入了捕鯨的行列，結實(shí)了惠特菲爾德船長(cháng)，來(lái)到美國，他努力學(xué)習西方先進(jìn)的文化和技術(shù)，并以勇氣和智慧贏(yíng)得了人們的尊重與信任。
萬(wàn)次郎在美國雖然生活的很好，但是回到家鄉的信念一只沒(méi)有停止過(guò)，雖然漁夫永遠不可能成為武士，并且回到日本只有死路一條，但是他依然堅守著(zhù)自己的夢(mèng)想，回到了家鄉，并成了一名真正的武士。
然而就是這樣一個(gè)從漁夫到武士的華麗轉身，讓我們看到了一個(gè)人擁有夢(mèng)想并堅持自己的夢(mèng)想的重要性。當他瀕臨死亡時(shí)，從內心深處發(fā)出的那聲"我要成為一名武士"時(shí)，那一刻他渺茫的夢(mèng)想被賦予了新的意義。當惠特菲爾船長(cháng)問(wèn)他："你的希望和夢(mèng)想是什么？"時(shí)，雖然那個(gè)成為武士的夢(mèng)想并不現實(shí)，但那畢竟也是自己的一個(gè)夢(mèng)想。一切皆具有可能性，一個(gè)懷揣著(zhù)希望和夢(mèng)想的人，經(jīng)過(guò)經(jīng)受磨練和努力，就有可能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
作為第一個(gè)踏上美國的日本人，并架起了兩國之間溝通的橋梁，源于他求知好學(xué)和對人最基本的真誠與信任，他打破了傳統的成見(jiàn)，敢于接受新鮮事物，從而看到了世界的真面目，踏上美國的土地之前，他的眼前是一片迷茫，但就是這種好奇心和求知欲使他走進(jìn)了這個(gè)色彩斑斕的世界，眼前的一切都是那么新鮮。他冒著(zhù)被處死的危險回到祖國，并把這些先進(jìn)文明的元素和知識帶回日本，打開(kāi)了日本封閉多年的大門(mén)，也打破了漁夫不可能成為武士的傳統，最終成為了一名真正的武士。
在他的胸腔中跳動(dòng)著(zhù)一顆心，這顆心被沙子侵蝕過(guò)，被海浪沖擊過(guò)，被太陽(yáng)炙烤過(guò)，被風(fēng)雨磨礪過(guò)，它就是那顆樸素的漁夫之心，但也是一顆強大的武士之心。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇12
街上游過(guò)一只鯨？奇怪不奇怪，這是老師推薦的一本書(shū)，帶著(zhù)這個(gè)神秘感，我迫不及待地讀完了這本書(shū)。
原來(lái)，這本書(shū)寫(xiě)了魔法故事，講了秋哥到鄉下?tīng)敔敿�，在鄉下村子里遇到的一些奇怪的事情。這里有精怪，有魔法，有會(huì )變身的疣豬，有好看的皮影，有爬上房的南瓜，有游過(guò)街道的鯨，有什么都能裝下的汽車(chē)，有帶閣樓的房屋，有無(wú)比神秘的魔幻故事……
故事的主人公秋哥生活在草梨村，他的童年是幸福的、快樂(lè )的。因為草梨村有綠色的沃野、潺潺的溪流、金黃的麥田、清脆的鳥(niǎo)鳴、璀璨的星空，還有大自然在那里繼續上演的各種神奇。在秋哥的身邊有穿著(zhù)對襟衫的草鬼婆，有梳著(zhù)小辮子潑辣的小陽(yáng)，有呆萌的小盾，有喜歡變魔術(shù)的鄰居大叔……秋哥可以坐什么都能裝下的汽車(chē)，可以看游過(guò)街道的鯨，可以和小伙伴在任何地方玩耍、做游戲……
和秋哥相比，我們生活在鋼筋混泥土和網(wǎng)絡(luò )的世界里。沒(méi)有熱鬧非凡、兒童樂(lè )園的戲臺，沒(méi)有五彩繽紛、燦爛無(wú)比的燈籠，沒(méi)有枝繁葉茂、百鳥(niǎo)爭鳴的梧桐樹(shù)。有的只是每天做不完的作業(yè)，周末又上興趣班，就算沒(méi)有興趣班，爸爸媽媽也會(huì )給我們制定好詳細的計劃，不給我們留下一絲喘氣的機會(huì )。每天從學(xué)校到家，從家到學(xué)校。我們的校園生活也缺少趣味，課間生活被老師布置的作業(yè)安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，屬于自己的時(shí)間少的可憐。我們身邊也沒(méi)有太多朋友，即使有也沒(méi)有時(shí)間和他們玩，整天呆在家里，爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言和我們聊天……郁悶死了，和秋哥相比，我們多么可憐呀！
親愛(ài)的家長(cháng)、老師，可憐可憐我們吧，我們也需要快樂(lè )，也需要自由，給我們點(diǎn)時(shí)間和空間吧！
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇13
這幾天，我讀了《怒海賞鯨》這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了許多關(guān)于鯨的知識。下面，我來(lái)給你們講一講吧
我先給你們講講鯨的種類(lèi)吧。
鯨分為兩類(lèi)，第一類(lèi)是齒鯨。長(cháng)牙的鯨叫齒鯨。雄性齒鯨通常大于雌性。海豚、鼠豚、虎鯨、抹香鯨以及一角鯨，都是齒鯨；第二種是須鯨。須鯨不長(cháng)牙齒，它們有上百條從上顎垂下的鯨須。鯨須就像是體內過(guò)濾器，水、浮游生物和磷蝦等小動(dòng)物一起進(jìn)入鯨的嘴里。然后，鯨用鯨須把水濾出去，魚(yú)和磷蝦等會(huì )被留在嘴里。
接下來(lái)，我來(lái)給你們介紹幾種我喜歡的鯨吧。
露脊鯨：露脊鯨可以長(cháng)到15米長(cháng)。它的身體將近一半的重量都是體脂。露脊鯨是一大群一起活動(dòng)，彼此喂食、溝通。在所有大型鯨中，露脊鯨是最為瀕臨滅絕的一種。
藍鯨：藍鯨是世界上最大的動(dòng)物，這種須鯨可以長(cháng)到27米長(cháng)，有32只大象加起來(lái)那么重。藍鯨的心臟有一輛大眾的甲殼蟲(chóng)車(chē)那么大，眼睛與西瓜一般大。藍鯨其實(shí)上是藍灰色的。
弓頭鯨：它和露脊鯨是親戚，龐大的黑白身體中有大量厚厚的體脂。弓頭鯨能長(cháng)到18米長(cháng)，100噸重。它是早期獵鯨者的最?lèi)?ài)，成千上萬(wàn)的弓頭鯨被獵殺，全世界目前僅剩3000～5000只。
還有抹香鯨、瓶鼻海豚、白鯨、一角鯨、灰鯨、小須鯨等各種齒鯨或須鯨。
鯨的世界真是豐富多彩呀。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇14
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的一句讀書(shū)名言，以示人們要多看書(shū)，多讀書(shū)，當然，也要讀好書(shū)。
在這個(gè)夏日炎炎的暑假里，我讀了一本榮獲國際大獎的小說(shuō)——《鯨武士》，這是美國女作家瑪吉·普羅伊斯寫(xiě)的，該書(shū)也是根據真人真事改編的，取材自中濱萬(wàn)次郎的真實(shí)經(jīng)歷。
《鯨武士》主要寫(xiě)的是在1841年，14歲的日本少年萬(wàn)次郎因出海捕魚(yú)遇難，被來(lái)自美國的捕鯨船所救并加入了捕鯨行列，后又隨船長(cháng)到美國學(xué)習新文化新知識，可是萬(wàn)次郎還是堅持自己的夢(mèng)想，回到故鄉，經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，成了一名改變世界的武士。
我知道，當時(shí)在1841年那個(gè)年代，日本實(shí)行封國政策，不許國民與別的國家有接觸，違者一律處死，但萬(wàn)次郎為了自己成為武士的夢(mèng)想，在美國努力學(xué)習后勇敢回到日本，利用自己所學(xué)到的知識，成為一名改變世界的武士，成為一名廣為人知的日美親善條約的締結促進(jìn)者。
萬(wàn)次郎的勇敢讓我佩服，那努力堅強的毅力更讓我敬佩，寧可放棄生命來(lái)完成夢(mèng)想而放手一搏回到家鄉，這也實(shí)在令人吃驚。故事情節引人入勝，殊不知，我已翻盡最后一頁(yè)······
人人都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀了這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，想起平時(shí)自己的懦弱膽小，也許，我也應該學(xué)習書(shū)中萬(wàn)次郎的堅毅與勇敢。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇15
可以說(shuō)是在這本書(shū)上架的第一時(shí)間開(kāi)始閱讀，終于讀完了，真的是意猶未盡！
主人公建文（原型應該是明朝建文帝朱允文），無(wú)意中目睹自己的父皇被鄭提督刺死，因而駕駛著(zhù)青龍船開(kāi)始了自己的逃亡生涯。
為了修補受損的青龍船，建文在泉州港隱姓埋名，當起了鑒寶的朝鳳。在一次偶然的事件中，建文卷入了日本的少女忍者百地七里與幕府將軍的爭斗中。此后的篇幅中，建文和七里也互生情愫，但卻遇到重重阻礙。
同時(shí)卷入事件的，還有蒙古前科爾沁水師提督（也就是傳說(shuō)中的蒙古國海軍司令）騰格斯。騰格斯勵志要光宗耀祖，振興蒙古水師的雄風(fēng)，所以一心要學(xué)操船之術(shù)。然而他卻有一個(gè)最大的障礙——暈船。
經(jīng)過(guò)了與日本幕府將軍的爪牙、陰陽(yáng)師蘆屋舌夫的爭斗和周旋，三人駕駛著(zhù)青龍船，在南洋的茫茫大海上開(kāi)始了一段尋找傳說(shuō)中的佛島的探險之旅。
路上，三人經(jīng)歷了許多，并且隊伍得到壯大。先后加入了騎鯨商團的會(huì )長(cháng)、高麗（也就是韓國）商人銅雀，來(lái)自佛朗機（也就是葡萄牙）的博物學(xué)家哈羅德。此二人在之后的旅途中許多關(guān)鍵的時(shí)刻都起到了很重要的作用。往往遇到絕境，他倆中總會(huì )有一個(gè)從身上掏出各種五花八門(mén)的寶貝來(lái)，讓大家絕處逢生，猶如哆啦A夢(mèng)附體一般。
他們先后遇到了南洋的三大海盜：貪狼、七殺與破軍，并與這三人都發(fā)生了許多精彩的故事，甚至有些還涉及主線(xiàn)。
書(shū)中有一個(gè)神奇的設定，就是海藏珠：傳說(shuō)拿到海藏珠的人，都會(huì )獲得與珍珠中的物品有關(guān)的能力，比如七里的海藏珠中是一簇珊瑚。她就擁有了可以隨意在自己周?chē)錾汉鞯哪芰�。在遇到一些懸崖峭壁之�?lèi)的地方時(shí)，就可以靠這個(gè)能力憑空制造出一條通路。騰格斯的海藏珠中是一條飛魚(yú)，他的.背上就長(cháng)出了一對小翅膀，可以在水面滑翔。但是海藏珠也是有副作用的，那就是，海藏珠的主人最終會(huì )漸漸化為跟珠中事物一樣的形態(tài)。比如七里最終就會(huì )身體全部變成珊瑚。
建文的海藏珠中只有一粒沙子。偶然中，他發(fā)現他的特殊能力是：當他觸碰到一個(gè)傷者，傷者的傷處會(huì )瞬間痊愈，而這些傷會(huì )轉移到建文自己身上。
這個(gè)能力可以說(shuō)完全成了一種困擾。而劇龜寺的龜僧卻說(shuō)建文這是與佛有緣。
經(jīng)歷了千難萬(wàn)險，甚至一些親密戰友付出了生命，建文一行人最終到達了佛島。而建文最終也懂得了，為何龜僧們說(shuō)他是有緣法之人，也了結了跟鄭提督之間的恩怨。
然而在書(shū)的最后，卻留下了一條小尾巴，不知道是不是第二部的引子。這個(gè)答案很快我也就會(huì )知道了。
總體說(shuō)來(lái)，本書(shū)算是一部佳作，尤其最后佛島的部分，使主題得到了升華，使它不單純是一部讓人感到驚險刺激的探險小說(shuō)。但感覺(jué)從第29章左右開(kāi)始的幾章，情節、文筆都略顯粗糙，不知何故。而且書(shū)中有些地方前后也有矛盾之處，甚至有一章中哈羅德的名字變成了佩德羅。不過(guò)考慮到此書(shū)是二人共同完成，這些小小的紕漏也就可以理解了，瑕不掩瑜。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇16
前幾天，我讀了《鯨骨花園》這本書(shū)。這本書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分主要寫(xiě)的是一頭將要死去的鯨帶著(zhù)它的救命恩人去“鯨骨花園”的事，每一頭鯨在將要死時(shí)都會(huì )來(lái)到那個(gè)它們從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的神秘的海溝，找到上一頭死在這里的鯨的骨骼搭建起的一座花園。這種行為也早已刻入了這個(gè)種族的遺傳密碼中，經(jīng)過(guò)一代代的努力成就了這項偉大的事業(yè)。在深不可測的海溝峽谷中，有一片巨鯨用逝者的骸骨搭建的花園，無(wú)聲地訴說(shuō)著(zhù)族群的光宋與夢(mèng)想，生存與死亡。那森林般的骸骨閃耀著(zhù)生命的尊嚴。
第二部分寫(xiě)得是鯨死后，它的救命恩人為了生存，登上了一座小島。在那里，他遇見(jiàn)了一下戴番薯項鏈的女孩和一群猴子，在那里他們找到了爺爺的骸骨和海盜船，證明了爺爺的清白。當然，他也成為了第一個(gè)親眼目睹鯨骨花園的人類(lèi)。
他和那個(gè)戴著(zhù)番薯項鏈的女孩用勇氣、智慧與愛(ài)創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，從那以后，他和他的家人也終于不被其它村民所看不起，他為其他村民們帶來(lái)了番薯種子。他成了這個(gè)村莊的英雄。
這是一個(gè)探險的故事，是一個(gè)虛擬的故事。而這個(gè)故事都源自于一頭鯨對一個(gè)人的感恩、愛(ài)與不忘他人幫助，一心想要回報他的一顆心。愛(ài)和感恩我們早已習以為常，但卻想不到它的偉大。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇17
鯨是不是世界上最偉大的英雄呢？海洋是不是最大的呢？今天我就給大家講一講這個(gè)故事。
鯨說(shuō)：“世界上什么最大？海洋！誰(shuí)又是海洋中最大的英雄呢？我——鯨！這還用說(shuō)嗎？以此類(lèi)推，我就是世界上最偉大的英雄！誰(shuí)敢和我比？”
這時(shí)海邊的云天上掠過(guò)了一個(gè)閃電似的聲音，那是一只高飛的鷹。鷹說(shuō)：“鯨先生——最偉大的英雄��！你在海洋中不愧為豪杰�？墒�，世界并不就是海洋��！除了大海以外還有陸地和天空呢！朋友你想過(guò)沒(méi)有，假若你離開(kāi)海洋，而來(lái)到陸地或被弄到空中，又會(huì )怎么樣呢？”
這只鯨太自豪了，以為自己就是最大的英雄，其實(shí)，天空中最大的英雄就是老鷹，陸地上的英雄就是我們人類(lèi)。領(lǐng)域不同英雄不同，假如把鯨放在陸地或者天空中，它離開(kāi)了水就會(huì )死掉，那它就不是英雄了。小朋友們你們可不要象鯨這樣驕傲哦！在每一行每領(lǐng)域都有優(yōu)秀的人，但不是樣樣精通樣樣厲害。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇18
《鯨武士》是由美國作家瑪吉.普羅伊斯寫(xiě)的一本小說(shuō)。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)日本少年萬(wàn)次郎在海上漂流的奇遇記。我非常向往可以成為萬(wàn)次郎那樣乘風(fēng)破浪的英雄少年。
書(shū)的主要內容是講萬(wàn)次郎14歲時(shí)，他和一些漁民從日本出海打魚(yú)。出海第三天時(shí)，他們的船遭遇風(fēng)暴，漂到距日本700多太平洋中的小島。在島上度過(guò)了艱苦的一年半后，一艘美國捕鯨船救了萬(wàn)次郎和漁民們。這艘捕鯨船把他們帶到夏威夷，除萬(wàn)次郎以外其他漁民都在夏威夷下船，而萬(wàn)次郎卻選擇和船長(cháng)一起去了美國，在美國學(xué)習英文，造船術(shù)，航海術(shù)等各種新知識。在美國待了十年之后，萬(wàn)次郎利用淘金賺的錢(qián)購買(mǎi)了一艘船，來(lái)到夏威夷，帶走當初留在夏威夷的伙伴們，一起回到了日本。他向日本傳授了他在美國學(xué)到的各種東西，最后，日本逐漸向全世界開(kāi)放學(xué)習。萬(wàn)次郎也被破格封為武士。
讀完這本書(shū)，我很為萬(wàn)次郎的勇敢和為理想堅持的精神所感動(dòng)，從不怕困難，從不輕易放棄。我以前學(xué)過(guò)鋼琴，結果卻半途放棄了。讀了這本書(shū)，我突然想堅持把鋼琴彈下去，向萬(wàn)次郎那樣，做一個(gè)為了理想，勇敢堅持的人。
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇19
今年暑假，我試讀了《鯨歌悠揚》這本書(shū)，那曲折離奇的故事情節使我一下子沉浸其中，一點(diǎn)點(diǎn)品讀起來(lái)。
書(shū)中主要講了“小科學(xué)家”陶淘和同學(xué)吉蒂、包胖胖來(lái)到亞羅灣，和科學(xué)家們一起考察神秘的座頭鯨。他們親眼目睹了小座頭鯨憨憨的誕生和母愛(ài)的偉大。
一天晚上，陶淘用水下音頻設備跟座頭鯨憨憨一家打招呼，他不知道自己這樣做引起了很大的麻煩。因為虎鯨們在海洋里，隔著(zhù)幾千公里就能聽(tīng)到座頭鯨的叫聲。就這樣，陶淘不小心引來(lái)了座頭鯨的天敵————由閃電為首的虎鯨群。兇猛的虎鯨對憨憨一家展開(kāi)猛烈攻擊，憨憨父母為了保護憨憨，鮮血染紅了大海。陶淘心里充滿(mǎn)內疚，決心做一名真正的男子漢，保護座頭鯨們的安全，想出了一個(gè)個(gè)古靈精怪的主意。
最后，在這場(chǎng)大戰中，座頭鯨爸爸去世了，座頭鯨媽媽和兒子憨憨也深受重傷。這大自然的規律，讓陶淘沉思，讓他思索生命的意義。
在這本書(shū)中，我覺(jué)得陶淘是個(gè)知錯就改的好孩子，雖然有時(shí)淘氣得不得了，還喜歡出風(fēng)頭，但很懂事。他知道自己做錯了事要怎么改正，會(huì )自覺(jué)認錯，也會(huì )虛心聽(tīng)大人的批評，這是我要向陶淘學(xué)習的地方。
以前，我認為動(dòng)物與動(dòng)物之間沒(méi)有什么感情，但在這本書(shū)中，我知到了道動(dòng)物之間居然有著(zhù)豐富的感情，與人類(lèi)是一樣的，有時(shí)還勝過(guò)于人類(lèi)。尤其是書(shū)中最讓我敬佩的憨憨爸爸，它在最緊要的關(guān)頭，毫不猶豫地用自己的生命來(lái)?yè)Q取了妻兒的安全，為了兒子開(kāi)辟了一道偉大的生命通道，獻出了自己的性命。還有閃電的爸爸，為了讓組人逃脫人類(lèi)的追捕，不惜犧牲自己，給了大家逃生的機會(huì )。啊，多么偉大的父愛(ài)��！
《鯨歌悠揚》這本書(shū)，讓我對動(dòng)物之間的情感有了重新的認識，它們的情感跟人類(lèi)一樣，很豐富，很美妙，讓我很敬佩；讓我對父愛(ài)有了更深的感慨，它跟母愛(ài)并存，很偉大，很無(wú)私，令我感動(dòng)�！饿L歌悠揚》，有更多值得我學(xué)習的地方，它使我受益匪淺，終生難忘！
課文鯨的讀書(shū)筆記 篇20
這兩年，幼兒繪本如雨后春筍般大量產(chǎn)出。早在懷孕之時(shí)，便開(kāi)始給寶寶準備繪本。寶寶的繪本并不多，大部分卻是我精心挑選，有的是朋友推薦，有的是育兒大咖推薦。我的初衷是讓寶寶對書(shū)有興趣，不討厭不拒絕。
寶寶3個(gè)月以前，主要是看色卡，會(huì )翻身之后，看布書(shū)、洞洞書(shū)。一歲左右，開(kāi)始對洞洞書(shū)、機關(guān)書(shū)、音樂(lè )書(shū)著(zhù)迷，會(huì )自己拿書(shū)看，這是他第一個(gè)對繪本感興趣的階段，我很欣慰，于是又大量的入手了一批適合更大年齡的繪本，內容、形式更加豐富。
同時(shí)，我也第一次認真思考，是什么原因驅使我執著(zhù)地給寶寶閱讀繪本？反思自己，記憶追溯到上中學(xué)的某一天，整理東西發(fā)現一本印著(zhù)兒歌的塑料書(shū)，仔細翻看，一絲絲熟悉的感覺(jué)慢慢浮現，這若隱若現的熟悉感將我拉回小時(shí)候，就像所有懷念童年的感覺(jué)一樣，是如此的美好。懷孕的時(shí)候，想起了這個(gè)片段，所以想多給寶寶讀繪本，讓他體會(huì )到閱讀的樂(lè )趣。我認同本書(shū)中作者的觀(guān)點(diǎn)：
當孩子和我們分開(kāi)，被推向這個(gè)世界，我們何以相信他們終究會(huì )平安無(wú)事，終究會(huì )屹立不倒，終究會(huì )露出微笑獨自走下去？
憑借的，不過(guò)是我們對自己付出過(guò)的愛(ài)之深信。相信在他們短暫的孤獨無(wú)力中，我們曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)、念過(guò)的書(shū)、唱過(guò)的歌、張開(kāi)過(guò)的懷抱、撅起嘴落下過(guò)的吻，會(huì )在記憶中一再包裹他們。
人生是一片茫茫的海，而父母之愛(ài)，漸行漸遠，孩子終有一天要自己揚帆遠航，我們無(wú)法幫他沖破颶風(fēng)險浪，也無(wú)法替他躲避暗礁險灘，只能在陪伴他的時(shí)候，盡可能多的給他儲藏勇氣、智慧和愛(ài)，讓他在獨自掌舵時(shí)能夠激流勇進(jìn)，能夠平安回來(lái)。
而這勇氣、智慧和愛(ài)，藏在日常的一言一行里，藏在他日漸熟悉的繪本里。其實(shí)在陪寶寶閱讀繪本的時(shí)候，家長(cháng)自身也深受啟發(fā)，這些樸素的、淺顯的道理，是幸福的魔法，成人的世界太復雜，靜下來(lái)回歸簡(jiǎn)單，就是幸福。
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