課文圍城的讀書(shū)筆記

　　細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的課文圍城的讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課文圍城的讀書(shū)筆記1

　　同學(xué)們，你們知道中秋節是怎么來(lái)的嗎？我來(lái)告訴你們吧！中秋節又叫入月節，它位于七入九三個(gè)月中間，所以叫中秋節。它是我國第二大節日，中秋節這一天人們要吃月餅和賞月亮。今年中 秋節，我過(guò)的很快樂(lè )。

　　早上，我和爸爸媽媽去公園給姥爺姥姥過(guò)生日。走在大街上我看到了街道兩邊有很多人在賣(mài)月餅，有豆沙餡、五仁餡、棗泥餡、蓮蓉餡等。街邊圍滿(mǎn)了賣(mài)月餅和賞月餅的人，我們也買(mǎi)了一盒月餅。 中午我們全家人一起為姥爺姥姥過(guò)生日，我給他們每人戴了一頂生日帽，我們唱起了生日歌，我們還一起吃了生日蛋糕。晚上我們一家人看著(zhù)精彩的電視節目，吃著(zhù)香甜的月餅，聽(tīng)媽媽給我講嫦娥奔月 的故事。

　　多么難忘的中秋節呀，我不但吃到了月餅還看到了圓圓的月亮，還給姥爺姥姥過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日！

課文圍城的讀書(shū)筆記2

　　《圍城》是錢(qián)鐘書(shū)先生的代表作之一，也是其影響最深的作品。它講述了當時(shí)社會(huì )的腐朽，還有人們對婚姻的無(wú)奈。

　　錢(qián)鐘書(shū)在文中塑造了方鴻漸、趙辛楣、蘇文紈、孫柔嘉、李梅亭等鮮活的人物形象。我印象最深刻的應該是故事的主人公――方鴻漸，對于他，我更深的感觸應該說(shuō)是同情。錢(qián)鐘書(shū)對方鴻漸的描寫(xiě)可謂是出神入化，但最終卻為他選擇了一個(gè)悲慘的命運。方鴻漸出生在一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，強烈的好奇心促使他走入了圍城般的社會(huì )。在城中，他感受到了社會(huì )的不如意，但想要出去時(shí)，卻發(fā)現城門(mén)已經(jīng)關(guān)閉了。抱著(zhù)無(wú)奈的心情，他一頭鉆進(jìn)了婚姻、事業(yè)和家庭的圈子里。在婚姻的圍城里，他愛(ài)上了博學(xué)多才的蘇文紈，但對方的漠然卻注定這是一場(chǎng)失敗的的單戀。頗有心計的孫柔嘉利用他的同情心，成就了他那并不美滿(mǎn)的婚姻。在事業(yè)的圍城里，方鴻漸同樣也不如意，他經(jīng)歷兩次轉系后大學(xué)勉強畢業(yè)。在岳父的資助下，他踏上留學(xué)之路，卻因無(wú)心學(xué)業(yè)而與一紙博士文憑失之交臂。為了搪塞岳父及家人，只好買(mǎi)了一張假文證交差。生活所迫，回國后的方鴻漸和趙辛楣等人一同踏上了前往三閭大學(xué)的求職之路，學(xué)校雖地處偏遠，但絕非一方凈土。清高孤傲、無(wú)所作為的方鴻漸終于在十幾個(gè)知識分子間的勾心斗角中敗下陣來(lái)。

　　方鴻漸的性格特點(diǎn)決定了他在圍城中的格格不入。方鴻漸自視清高，手持的卻是一張假文證。自我感覺(jué)頗好的他，課堂效果卻死氣沉沉。正是他對自己過(guò)高的估計，使他越來(lái)越不如意，也使他在圍城里陷得越來(lái)越深。他漸漸感受到了自己的無(wú)知，以及和別人的差距，轉而在心中筑起了一座新的圍城，一座自卑的圍城。其實(shí)，這大可不必，只要能認識到自己的不足，虛心求教，并對生活的不如意微笑面對，那座虛幻的圍城也就自然消失了。生活中，也有人時(shí)常抱怨社會(huì )的不公，對生活比自己好的人十分的羨慕，萬(wàn)分的嫉妒。與其嫉妒他人，不如踏踏實(shí)實(shí)做好份內之事，要相信，機會(huì )總是垂青于有準備的人。自視清高或一蹶不振，都不免使人走上方鴻漸的老路，抱憾終生。

　　還是那句老話(huà)，社會(huì )是圍城，城里的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)，婚姻也罷、事業(yè)也罷，整個(gè)生活都似在一個(gè)圍城之中。人永遠逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪，我們又何必讓自己的心態(tài)處于圍城中呢？

課文圍城的讀書(shū)筆記3

　　很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)。但是，很可惜，總是沒(méi)有機會(huì )拜讀這句話(huà)的出處——錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》。前些日子，終于鼓足了勇氣，翻開(kāi)了這本堪稱(chēng)中國近、當代小說(shuō)中的經(jīng)典之作。讀此書(shū)之前，想著(zhù)這40年代的作品，應該是爺爺奶奶的事了，也就是抱著(zhù)了解名著(zhù)的'心態(tài)去欣賞下�？傆X(jué)得大師的作品吧，肯定是生硬晦澀，至少是我輩不易讀懂的，要想讀懂，也要擺上好幾本字典在旁邊，才能有讀下去的勇氣�？勺x完此書(shū)感覺(jué)完全不同，它通俗，從身邊瑣事娓娓道來(lái)，談話(huà)、吃飯、交友、戀愛(ài)、工作、家庭，全是生活中種種細節，極其普通的瑣事。然而正是在這些瑣事中，在這些微不足道的細節中，一個(gè)個(gè)活生生的生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)活靈活現的人物，呈現在讀者眼前，是那樣生動(dòng)，鮮活和逼真。方鴻漸的虛偽，趙辛楣的坦白，褚慎明的愛(ài)面子，蘇文紈的媚俗，唐曉芙的純真，孫柔嘉的狡黠，躍然紙上，讓人又愛(ài)又恨。

　　書(shū)中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，傷害了蘇唐兩人，而又一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷井之中，最后自食婚姻苦果。這座感情圍城，曾經(jīng)令方鴻漸向往，之后又無(wú)奈于城中的瑣碎與無(wú)聊。而在三閭大學(xué)教學(xué)期間著(zhù)實(shí)是一座事業(yè)的圍城，這里面充斥著(zhù)爾虞我詐、明爭暗斗，時(shí)刻讓人感到壓抑，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受。但當他離開(kāi)那里回到父母身邊時(shí)，面對的卻是一個(gè)集父母的封建思想，家庭的責任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會(huì )大圍城，讓他更加覺(jué)得無(wú)所適從，似乎所有的一切都被一只無(wú)情的大手掌控著(zhù)。本就無(wú)材的方鴻漸也只會(huì )牢牢地屈服于這只手，逆來(lái)順受地承受朋友的施舍，義無(wú)反顧地踏入愛(ài)情陷阱、事業(yè)低谷，所以也就有了如此悲涼的結局。

課文圍城的讀書(shū)筆記4

　　最近我利用一些課余時(shí)間，拜讀了錢(qián)鐘書(shū)先生的名著(zhù)《圍城》�！俺峭獾娜讼霙_進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)”，這句話(huà)給我留下了刻骨銘心的感受。不僅在當時(shí)，甚至現在，這句話(huà)也可以應用于各個(gè)領(lǐng)域。

　　初看這本書(shū)時(shí)，我并沒(méi)有激動(dòng)和歡呼雀躍，因為我當時(shí)感覺(jué)到讀《圍城》的感受，肯定會(huì )跟讀一般的小說(shuō)感覺(jué)不大會(huì )一樣特別是覺(jué)得這是錢(qián)大師的代表作，又發(fā)表于那個(gè)戰亂的年代，讀起來(lái)會(huì )是非常的生硬和晦澀，至少是很可能讀不懂。記得只看了十幾頁(yè)時(shí)我就發(fā)現它通俗和流暢，大都是從身邊的瑣事娓娓道來(lái)，總有那么一種撞擊到靈魂的感觸，讓你欲罷不能，希望盡快的看到事情的發(fā)生和結果，特別是書(shū)中詼諧的語(yǔ)言，幽默的對話(huà)，以及那些使人讀起來(lái)回味無(wú)窮的經(jīng)典詞句，使我一下子投入進(jìn)去，深深的被它吸引住了。

　　《圍城》首先講述了主人公方鴻漸先生回國路上以及回國后在上海的生活，作者通過(guò)對舊上海當時(shí)的中產(chǎn)階級的描繪，順帶也議論了留學(xué)生和老式的大家庭的生活；然后描寫(xiě)了去三閭大學(xué)的路上，對當時(shí)抗戰時(shí)期內地的民生和風(fēng)情，對了解當時(shí)的社會(huì )狀態(tài)可見(jiàn)一斑；第三段則是在三閭大學(xué)內，通過(guò)作者對學(xué)術(shù)界狠狠的挖苦和諷刺，揭露出當時(shí)舊中國的種種陋習；最后是方鴻漸先生婚后生活的描寫(xiě)。

課文圍城的讀書(shū)筆記5

　　這是第一本重新再拿起來(lái)讀的書(shū)，大學(xué)的時(shí)候讀過(guò)一次，現在再拿起來(lái)別有一番風(fēng)味，之前停留的印象是方鴻漸是一個(gè)浪子，但這次的感受卻覺(jué)得他是一個(gè)可悲可憐之人。

　　圍城給人以銘記的是“外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去”人生的每個(gè)階段都會(huì )有這樣錯覺(jué)的幻想，得不到的往往最珍貴。蘇文執不是方鴻漸想要的，所以錯過(guò)了不是遺憾；唐曉芙是方鴻漸想要但卻未得到的，所以悲痛欲絕心有余悸；孫柔嘉是方鴻漸心善心軟的得物，以為能給自己帶來(lái)一絲溫暖，卻奈陰陽(yáng)不定，吵鬧不斷。方鴻漸跟孫柔嘉結婚的時(shí)候，內心“結婚無(wú)需太偉大的愛(ài)情，彼此不討厭已經(jīng)夠結婚的資本了”好像是又好像不是。

　　“愛(ài)情多半是不成功的，要么苦于終成眷屬的厭倦，要么苦于未能終成眷屬的悲哀�！�

　　什么才是最偉大的愛(ài)情？什么又是最偉大的婚姻？

　　方鴻漸是生活中很多人的縮影。沒(méi)有突出的成績(jì)，微弱的工資，思想老套的家人，想時(shí)刻逃離的心境，想要而不可得的痛苦，心善心軟的內心，決絕而不果斷精神，單純而不復雜的思想，孤獨而又渴望被愛(ài)的心靈…

課文圍城的讀書(shū)筆記6

　　早就聽(tīng)說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)先生的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，于是趁著(zhù)這假期稍微空閑的時(shí)光，選讀了《圍城》一書(shū)。

　　看《圍城》首先給人印象最深的便是里面人物語(yǔ)言的風(fēng)趣睿智。整本書(shū)處處都有新奇形象的比喻，這些比喻或諷刺或幽默，總在適當的時(shí)候出現，給小說(shuō)的敘述輸入新鮮的血液，仿佛給那炸土豆條抹上番茄醬一般——令人百般回味。當然純粹的搞笑不是什么新奇的事情，而《圍城》語(yǔ)言的高明之處在于：它在給人一笑之后還可令人百般品味，在風(fēng)趣的背后是豐厚的內涵。例如“對于丑人，細看是一種殘忍，除非他是壞人，你要懲罰他”一句，乍一看讀者臉上必定是一笑，然而細細品味之后，你會(huì )發(fā)現你不得不由衷地認同這一句話(huà)，越加品味便越能覺(jué)得其哲理之所在。

　　上面是初看《圍城》時(shí)對文字的感觸。而當看完了全文時(shí)，我又不得不對人物的命運有所思考。最后鴻漸的命運可以說(shuō)是當時(shí)一些知識分子的命運的真實(shí)寫(xiě)照。他有著(zhù)一種特有的淳樸。這可以從他買(mǎi)假學(xué)證時(shí)候的心理活動(dòng)中看出，雖然作假，但是卻依然在心理上保持著(zhù)正直，以讀書(shū)人的道德標準約束自己。而他買(mǎi)完假學(xué)證之后，卻不去使用它，因此只在三閭大學(xué)混到了個(gè)副教授的職位。相比之下，那些買(mǎi)文憑并且厚著(zhù)臉皮拿出來(lái)的人的丑惡嘴臉可見(jiàn)一斑。不得不說(shuō)這是對黑暗社會(huì )的一種真實(shí)寫(xiě)照。

　　而另一段反映現實(shí)的地方，則是他們去三閭大學(xué)路上的所見(jiàn)所聞，以及同行的人們的所作所為。公路站長(cháng)的只認外表穿著(zhù)，司機的暴躁，李梅亭的乘機倒賣(mài)藥品，無(wú)不顯示著(zhù)社會(huì )的空虛，以及人們思想觀(guān)念的落后與污濁。相比之下，鴻漸倒是有一種特別的可愛(ài)了。

　　而小說(shuō)描寫(xiě)鴻漸在上海生活的兩段，其中在戰爭之下，人們的思想卻是麻木的，依然聚會(huì )玩樂(lè )，上層社會(huì )人們的生活依舊腐朽，諷刺意味更為濃重了。

　　總之，初讀《圍城》一書(shū)，以上便是一些膚淺的感受，或許，其中有些更加深層次的含義，要隨著(zhù)時(shí)間的推移，以及日后的細細品味才可以得出吧。

【課文圍城的讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：

圍城讀書(shū)筆記精選08-14

《圍城》的讀書(shū)筆記06-23

圍城的讀書(shū)筆記05-18

讀書(shū)筆記：《圍城》07-13

圍城讀書(shū)筆記04-06

讀書(shū)筆記：《圍城》04-17

《圍城》讀書(shū)筆記10-21

《圍城》的讀書(shū)筆記04-28

圍城讀書(shū)筆記范文01-05