格列佛游記讀書(shū)筆記（精選39篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編幫大家整理的格列佛游記讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
格列佛游記讀書(shū)筆記 1
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當時(shí)英國社會(huì )墮落與腐敗的諷刺小說(shuō)。
在這本書(shū)中，寫(xiě)得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭;后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用鳥(niǎo)的.下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(cháng)得像魚(yú)的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得最特別的要數飛島國的居民。他們的眼睛都長(cháng)在一側，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè )器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè )器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)�！x了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內心冒險的沖動(dòng)。作為一名醫生，他專(zhuān)門(mén)搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險。
讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì )看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣。
格列佛游記讀書(shū)筆記 2
《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，它的主題思想是：通過(guò)格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、勒皮他和慧骃國的種種奇遇，反映了18世紀前半期英國社會(huì )的一些矛盾，揭露批判了英國統治階級的腐敗和罪惡，以及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。因為早在18世紀早期，秩序更迭、工商繁榮、物欲張揚、政界腐敗、黨爭激烈及對外擴張等共同構成了英國生活的主旋律，所以斯威夫特就敏銳地抓住了時(shí)代的特點(diǎn)和弊病，痛下針砭，寫(xiě)下了這部游記。
這本書(shū)給我留下最深刻印象的是格列佛在慧骃國的經(jīng)歷。這個(gè)國家的統治者是富有理性，公正而誠實(shí)的馬，供馬驅使的耶胡(指人)卻是一群丑陋齷齪、殘酷好斗的畜類(lèi)。耶胡好吃懶做，貪得無(wú)厭，特別喜歡在田間尋找一種發(fā)亮的石頭。為了爭奪石頭，它們就會(huì )搏斗起來(lái)，甚至發(fā)動(dòng)大規模的戰爭。它們喜歡吮吸一種草根，吃多了以后就相互摟抱、廝打，丑態(tài)百出。它們也有自己的頭目，頭目還有寵臣。這從耶胡的種種特性來(lái)看，當時(shí)的社會(huì )罪惡者諸如貪財好斗、酗酒荒淫都集中在耶胡的身上。斯威夫特所創(chuàng )造的耶胡無(wú)非是對當時(shí)英國的社會(huì )政治生活和惡劣風(fēng)尚的集中諷刺。
《格列佛游記》不但具有深刻的思想內容，而且具有比較完美的藝術(shù)形式。斯威夫特的藝術(shù)技巧有許多地方是值得我們借鑒的'，首先，斯威夫特利用虛構的情節和幻想手法刻畫(huà)了當時(shí)英國的現實(shí)，同時(shí)他也是根據當時(shí)英國的現實(shí)才創(chuàng )造出一個(gè)豐富多彩的、童話(huà)般的幻想世界，斯威夫特的幻想和現實(shí)是和諧統一的，格列佛在小人國、大人國、飛島、馬國的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫無(wú)破綻。他每到一個(gè)幻想國度都受到不同的待遇，繪聲繪色，使作品具有藝術(shù)的真實(shí)感，這種真實(shí)感具有巨大的感染力，從而使諷刺達到高度的效果。
本書(shū)中還存在一些保守思想，比如說(shuō)，第一卷中談到利立浦特的學(xué)校男女有別，貴族和平民的制度不同;第四卷中談到慧骃國有的馬毛色不同，智能也遠遜于馬主人，所以永遠居于仆人的地位，不能也不會(huì )發(fā)生僭越的事。這兩點(diǎn)都說(shuō)明斯威夫特本身也有封建的尊卑等級觀(guān)念。
這部小說(shuō)是令人覺(jué)得值得品味的，你只要讀過(guò)此游記，你的情感就會(huì )升華，因為你會(huì )為作者的神奇又豐富的想象力以及筆下的精彩描述所折服！
格列佛游記讀書(shū)筆記 3
《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀(guān)念，作者用豐富的諷刺手法和虛構幻想的離奇情節，深刻的剖析了當時(shí)的英國社會(huì )現實(shí)。
在這本書(shū)中，寫(xiě)的是格列佛的冒險故事，這是一個(gè)荒誕、奇特、滑稽的'故事。英國外科醫生格列佛，在一次航海遇險中，淪為了小人國的俘虜，這里的居民只有格列佛的十二分之一大，國內卻政黨傾軋，教派紛爭，戰禍連綿。格列佛好不容易才從這里逃脫，卻又在一次航海意外中誤入大人國，成為了當地巨大居民們的掌上玩物，又使得他經(jīng)歷了種種奇異的冒險。后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。
情節曲折、玄妙，又不乏幽默。把格列佛的歷險寫(xiě)的栩栩如生，作品的主人公里梅爾·格列佛是個(gè)英國外科醫生，后升任船長(cháng);他受過(guò)良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見(jiàn)識，可是他本質(zhì)上卻是一個(gè)平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，在這里你不需要顧慮別人說(shuō)話(huà)的真假。
《格列佛游記》這本書(shū)每一章從中透露著(zhù)不同的思想，令人深思，令人了解許多當時(shí)社會(huì )存在的問(wèn)題。
格列佛游記讀書(shū)筆記 4
我讀過(guò)《格列佛游記》后，格列佛給了我很深的印象。
故事情節是這樣的：格列佛先上了“羚羊號”的船上，沒(méi)想到遇到暴風(fēng)，暴風(fēng)把他們吹到了礁石上，船立即被撞沉了，格列佛和其他人上了一條救生船，沒(méi)想到救生船也被掀翻了，格列佛被海浪沖到了一個(gè)小島上，格列佛醒來(lái)后，才發(fā)現自己到了小人國里，小人們把格列佛綁在地上，格列佛好不容易扯斷了綁著(zhù)左手的繩索，格列佛因為好奇去捕小人，小人們還向格列佛放箭，因為小人國里的人聽(tīng)不懂格列佛講的話(huà)，格列佛也不懂小人國里講的話(huà)，所以格列佛和國王交流不了，格列佛用手勢告訴國王“我想吃東西”等事情。國王也派一名老師教格列佛說(shuō)那里的語(yǔ)言。格列佛學(xué)的非�？�，很快就學(xué)會(huì )了，格列佛又幫助國王做了許許多多的好事，國王也給格列佛作了一件房子，幾件衣服，以及許許多多的.食物。最后格列佛發(fā)現了一條小船，格列佛又乘著(zhù)小船回家鄉了。格列佛很快又去冒險了，他又乘著(zhù)“冒險號”、“好望號”、“冒險號”去探險，可是總是遇到災難，格列佛總是無(wú)意中來(lái)到大人國、飛島國、慧因國，在那些國家里面，格列佛見(jiàn)到了希奇古怪的人和動(dòng)物，學(xué)會(huì )了那里的語(yǔ)言，又學(xué)會(huì )了那里的許多知識，了解了許多事情。后來(lái)總是安全的回到家里。
通過(guò)《格列佛游記》，我覺(jué)的格列佛很堅強、勇敢、聰明，而且適應能力很強，敢于挑戰，再看看我，我不堅強，不勇敢，不太聰明，適應能力不太強，不敢于挑戰，看看格列佛，真是小巫見(jiàn)大巫了。
我們要向格列佛學(xué)習，要堅強、勇敢、聰明，敢于挑戰，作第二個(gè)格列佛！
格列佛游記讀書(shū)筆記 5
《格列佛游記》是一位外科醫生格列佛航海冒險的故事。他先后四次出航，四次都遭遇了險情。
他第一次出航遇險到的是小人國。被小人捆住，用專(zhuān)車(chē)把體積巨大的他運到他們的京城獻給國王，他的出現幾乎吸引了小人國所有的人。但有一次王后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰(shuí)知卻讓王后大為惱火。于是，小人國君臣沆瀣一氣準備除掉格列佛。格列佛聽(tīng)到風(fēng)聲，趕快逃到不來(lái)夫斯古帝國，后來(lái)平安回到英國。格列佛回家后不久，就隨“冒險號”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴，船被刮到大人國。格列佛被一位高達20米的農民捉住，被他威脅賣(mài)命地演出，幾乎命喪黃泉。三年后因思鄉心切假裝生病才得以回家。在家待了一段時(shí)間，格列佛又隨“好望號“出海。這一次，格列佛所乘的船遭海盜船劫持，格列佛僥幸逃脫，被一座叫“勒皮他”的飛島救起。島上的總督精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，格列佛因此會(huì )見(jiàn)了古代的許多名人，結果發(fā)現史書(shū)上的記載很多不符合史實(shí)，甚至是非顛倒。格列佛回家后五個(gè)月，受聘為“冒險號”船長(cháng)，再次乘船出海。這次流落到了“慧骃國”。在這里，格列佛遭到一種形狀像人的名為“耶胡“的畜生的圍攻。幸虧一匹具有智慧的`馬——“慧骃”來(lái)給他解了圍。在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國。
我多么希望我們人類(lèi)世界的所有人都像“慧骃”一樣善良，溫和，有愛(ài)，真誠。主人公格列佛也特別喜歡“慧骃”，就算因為種種原因想留在那兒卻不得不回到英國，但懷著(zhù)對“慧骃國”的向往，格列佛一輩子與馬為友。
格列佛游記讀書(shū)筆記 6
這一個(gè)月，讀了一篇小說(shuō)名叫《格列佛游記》，它已清晰的文字把我帶入一個(gè)奇特的意境，以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì )。讀完之后，所帶來(lái)的精神上的愉悅，如同余音繞梁，三日不絕。
當然其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳，然而，另我印象深刻的要數主人公在小人國的經(jīng)歷。
曾經(jīng)來(lái)往繁密，友好的兩個(gè)國家，不來(lái)夫斯古帝國和利里浦特國，受貪婪野心的驅動(dòng)，導致兵戈相向，發(fā)動(dòng)戰爭，主人公幫助利里浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國的入侵，受到厚賞。而之后主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無(wú)理要求，卻讓國君無(wú)法接受，從此在國君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國君心目中的形象一下子宛如天使變?yōu)槟Ч�，以至與個(gè)別朝廷官員想把主人公置之死。
這就如同書(shū)中所說(shuō)“偉大的功績(jì)在君王眼里能算什么，如果一時(shí)你拒絕滿(mǎn)足君王的'奢望，即使你從前立過(guò)大功也絕不能得到寬恕”。
讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國君心喜;小人對君子的猜忌之心，君子自然被詆毀形象。想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個(gè)呢?但至少主人公近乎是其中的一個(gè)。
這篇游記寫(xiě)出來(lái)的，在我腦海呈現出的，是一個(gè)渾濁，無(wú)情的生活，是過(guò)去的生活的縮影!從作者描寫(xiě)隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現出抗爭精神。而游記反映出來(lái)的當時(shí)英國的社會(huì )風(fēng)貌，也讓我明白到在時(shí)代進(jìn)步的背后往往充斥著(zhù)不幸與荊棘，但無(wú)論如何，它畢竟是生活，這篇小說(shuō)可謂悲喜交織。
格列佛游記讀書(shū)筆記 7
這個(gè)暑假，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，小說(shuō)以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛(ài)航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。
讀完斯威夫特的《格列佛游記》，我的思緒已經(jīng)超越時(shí)空的束縛，與格列佛一起踏上種種神奇的旅程。
主人公格列佛在他一生的游歷中，到過(guò)很多地方：團結友愛(ài)的小人國，崇尚發(fā)明、充滿(mǎn)幻想的飛島國，自然和諧的慧馬國……雖然每到一處，似乎總是危機四伏，但他卻總能絕處逢生，化險為夷。
是的，他是幸運的，但他的幸運來(lái)源于他的樂(lè )觀(guān)與勇氣，在他精彩的一生中，充滿(mǎn)了挑戰，盡管游歷的游程艱辛坎坷，但風(fēng)雨之后的彩虹卻綻放得異常耀眼與美麗。
誠然，我們的生活不可能像格列佛那般驚險、刺激，但他面對困難時(shí)表現出的勇敢精神以及對待生活的`積極態(tài)度，卻值得我們學(xué)習。上學(xué)期，我們在體育課上跑400米。大家唉聲嘆氣，“預備，跑！”隨著(zhù)老師一聲令下，同學(xué)們都跑了出去。在第一圈時(shí)，我還不要緊，但在第二圈時(shí)我體力不知了。我真想馬上停下來(lái)，豆大的汗珠也從我的臉上流下來(lái)，腿上像罐了鉛似的，一步比一步慢。不過(guò)，我心里一遍遍地告訴自己：“加油！加油！一定要跑完全程�！币驗榇藭r(shí)，我腦海中突然浮現出格列佛求生的情景，想到他在茫茫大海中生命絕望之際表現出的堅強與勇敢。我頓時(shí)渾身增添了力量，一口氣跑完了全程。真的，我成功了！我不僅邁過(guò)了這道坎，更重要的是，我由此獲得了戰勝一切困難的勇氣與信心。
生命如歌，我要勇敢地奏響生活主旋律，像格列佛那樣直面困難，笑對生活。
格列佛游記讀書(shū)筆記 8
今年暑假，我與格列佛一起展開(kāi)了一次奇妙的旅程，感受到了《格列佛游記》的奇特魅力。僅看書(shū)名，以為只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游記，可細細讀完全書(shū)，我還發(fā)現了許多隱含的道理。
書(shū)中怪誕的人物設計，讓我興趣十足。小人國中的人僅手指大小，而大人國中小女孩也是巨人；飛島國中的人奇形怪狀，慧骃國則由“馬”統治。這些奇思妙想，看似不合理，卻蘊含豐富的生活智慧。
書(shū)中故事懸念迭起，讓我如饑似渴地去閱讀，甚至連飯也忘了吃，一直想早點(diǎn)知道后面的精彩內容。如：格列佛被流放荒島后，我便十分好奇，他是如何獲救的？小人國皇宮起火后，他是如何救火的？……作者細致地描述了當地的歷史及習俗，我仿佛也置身于書(shū)中的奇怪國度。在飛島國，人們的衣服上都有與數字、音樂(lè )有關(guān)的圖案，食物的形狀要切成幾何圖形，他們的.衣著(zhù)與飲食習慣，讓我感到不可思議。
一個(gè)個(gè)精彩故事的背后，還讓我領(lǐng)悟了許多道理。在小人國的旅程中，兩國因磕雞蛋的方式不同而發(fā)生戰爭，是完全沒(méi)有必要的。在生活中，我們要寬容、大度，對于別人的意見(jiàn)多包容，不要為雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。參觀(guān)完飛島國科學(xué)院，我覺(jué)得飛島國的荒唐“科學(xué)研究”，是不符合實(shí)際的，科學(xué)不是白日做夢(mèng)！在生活里，我們要腳踏實(shí)地地做事。我還要向慧骃學(xué)習，它們善良、誠信、樂(lè )于助人的美好品德打動(dòng)了我，愿更多的人擁有這種美德，讓我們的社會(huì )更加文明美好。
這本書(shū)，不僅人物性格刻畫(huà)豐富有趣，故事情節曲折生動(dòng)，而且故事中還蘊含著(zhù)人生道理，讓我深深感動(dòng)，由此受益匪淺。希望有更多的朋友一起與格列佛進(jìn)行奇妙旅行。
格列佛游記讀書(shū)筆記 9
讀完《格列佛游記》一書(shū)，我的內心頗有感觸。
《格列佛游記》的作者是英國的斯威夫特，這本書(shū)主要講了格列佛在航海中遇上風(fēng)暴，先后去了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧骃國”，在那里發(fā)生了各種各樣的故事，最后平安回家。
《格列佛游記》中的格列佛去過(guò)的地方都很有趣，其中，“大人國”和“慧骃國”是我最喜歡的兩個(gè)國家�！按笕藝�，顧名思義：那里的`人都比我們這些人要大一倍，不，是要大好幾倍。至于到底大幾倍，書(shū)上好像沒(méi)說(shuō)。
在大人國里，我印象最深的有兩個(gè)片段，第一個(gè)是格列佛被農夫發(fā)現后被當成了賺錢(qián)工具，后來(lái)是因為農夫覺(jué)得他不行了，才把他賣(mài)到皇宮，從這里我可以看出農夫是一個(gè)貪圖財富的人。雖然沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，但農夫的各種行為還是把這點(diǎn)表現的淋漓致敬。怪不得簡(jiǎn)介里說(shuō)這是一本諷刺小說(shuō)呢。
第二個(gè)我喜歡的片段是格列佛和四只超級大的黃蜂對戰時(shí)，不得不說(shuō)，格列佛還真是厲害，以一敵四都勝利了。要是我啊，早就“舉白旗投降”了。
接著(zhù)，該講講慧骃國了�；垠S國給我的第一印象便是新奇，因為這個(gè)國家居然是由“慧骃”來(lái)管理“野胡”的�！盎垠S”就相當于馬，不過(guò)，“慧骃”比馬有理性，還可以說(shuō)話(huà)，是這個(gè)國家的管理者。
至于野胡嘛，其實(shí)它們長(cháng)的并不太好看，甚至會(huì )讓人覺(jué)得惡心，但巧的是，這野胡偏偏和我們人類(lèi)長(cháng)得很像，按書(shū)上所描述的，這種生物應該是“未進(jìn)化完成的猴子”，要知道，格列佛在慧骃眼中一直是一只野胡呢。
《格列佛游記》真精彩！
格列佛游記讀書(shū)筆記 10
雖是與現實(shí)完全架空的一個(gè)世界，但主人公的冒險卻時(shí)刻在繼續著(zhù)，隨著(zhù)思緒的輕越，作者筆下描繪的種種，恍若眼前，不論是小人國、大人國，亦或是飛島國、慧?國，都歷歷在目。
人性的背后，總隱藏著(zhù)不為人知的軟肋，已致人性丑惡的一面：欺騙、懷疑、貪婪、狡詐等等，在虛構世界的’“真、善、美”前變得那般丑陋。
于我而言，對我印象最深的無(wú)疑是格列佛在慧?國的遭遇，那里有種長(cháng)相類(lèi)似馬的生物叫做慧?，他們是那里的主宰者，不僅有著(zhù)高度的'智慧、禮儀、自制力，而且那樣一個(gè)幻境，沒(méi)有欺騙、沒(méi)有貪婪、沒(méi)有戰爭、沒(méi)有陷害，心與心都是善良、純凈的。
而人類(lèi)，儼然成了一種叫“野胡”的人形生物，有著(zhù)不可理喻的“撒謊”、“貪婪”等邪惡行徑，為慧?所排斥，成了邪惡的化身，這點(diǎn)不免讓人心痛，可奈何，當時(shí)的人卻也如此，當轉身你不為仆，我不為主，又當如何啟齒，主人公格列佛最終卻通過(guò)努力與他們成了朋友，然當離開(kāi)之時(shí)，也不禁淚灑衣襟，于我，既有感動(dòng)也有傷懷。
不知天大地大，夢(mèng)中的幻境破滅，只剩一場(chǎng)夢(mèng)未圓，但我知道，慧?國不可能有，因為這是現實(shí)，并非虛幻。當天上流星劃過(guò)，或許只有默默許愿，才能企盼實(shí)現。
但我知道，其實(shí)誰(shuí)都向往世外桃源。小說(shuō)向我們揭示當時(shí)背景的同時(shí)，也贊揚了人性的本真與美麗，只是這終歸是一部諷刺文，文后需要更多的是反思。其實(shí)這也是一本積極向上的小說(shuō)，看的同時(shí)警醒讀者，照亮自己內心的黑暗，看清這人性背后的偽善，試著(zhù)也真的去相信完美，相信桃源，只是尚不知何期。
格列佛游記讀書(shū)筆記 11
《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特創(chuàng )作的一部諷刺小說(shuō)，于1726年首次出版。這部小說(shuō)通過(guò)描述主人公格列佛的旅行經(jīng)歷和親身經(jīng)歷的各種奇特事物，揭示了社會(huì )和政治的丑陋面貌，批判了虛偽、貪婪、自私和不公等社會(huì )弊病，是一部反哲學(xué)主義和啟蒙主義的代表作品。
在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，我深深感受到了斯威夫特犀利的批判精神和深刻的思想性。格列佛的奇妙旅程，著(zhù)實(shí)使我眼前一亮，更深刻地認識到了世間的荒誕和無(wú)奈。斯威夫特運用虛構的`世界，寓教于怪異的形象和荒誕的物事之中，諷刺了人性的弱點(diǎn)和社會(huì )的丑惡面貌。
作為一本重要的文學(xué)名著(zhù)，這部小說(shuō)深刻地反映了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)和政治風(fēng)貌，對當時(shí)的思想啟迪和文化發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。此外，今天這本小說(shuō)依然具有重要的文化和歷史價(jià)值，對于我們進(jìn)一步了解世界文化遺產(chǎn)、人性和社會(huì )現實(shí)等方面都有積極意義。
讀完這本書(shū)后，我深深地反思了自己的思想與行為，以及周?chē)说难孕信e止。通過(guò)文中的種種描述，我認識到了人性的弱點(diǎn)和局限，也更加明白了誠實(shí)、善良和公正的重要性。這部小說(shuō)引導我們思考人性、社會(huì )、歷史和文化等各種重大問(wèn)題，使人感悟到“以人為本”的人生價(jià)值。
總之，《格列佛游記》是一部充滿(mǎn)諷刺和思辨的優(yōu)秀小說(shuō)，讀后令人肅然起敬。它富有創(chuàng )新的思考和觀(guān)點(diǎn)，使人思考社會(huì )和人類(lèi)的本質(zhì)、存在和意義，展示出斯威夫特的深刻文學(xué)造詣和批判精神。在這樣的思想和啟示下，我想鼓勵更多的人來(lái)讀這部作品，開(kāi)闊我們的視野，了解更多文化和思想的財富。
格列佛游記讀書(shū)筆記 12
在讀格列佛游記的過(guò)程中，你是否會(huì )被里面的人物情節所吸引呢，在讀完后又會(huì )有一些什么樣的心得？下面是由這本書(shū)去看，好多人都跑去買(mǎi)《格列佛游記》，連老師都覺(jué)得不可思議，后來(lái)老師明白了我和他們講的事情，也就沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了笑。
初中的時(shí)候，《格列佛游記》是必讀書(shū)目，也因此我暗自慶幸自己已經(jīng)看過(guò)了，但后來(lái)我通過(guò)老師給我們的介紹明白了我當初所沒(méi)有看到的東西——這是一篇諷刺小說(shuō)。不過(guò)我也還是半懂半不懂，為什么一篇有趣的童話(huà)故事卻變成了一篇諷刺國家腐敗，諷刺人類(lèi)社會(huì )的一本小說(shuō)？盡管通過(guò)介紹還是明白了一些，但還是沒(méi)有辦法接受這種形式的象征。
后來(lái)到了高中，也逐漸想明白了《格列佛游記》的意義，也明白了許多以前所不知道的東西。我再一次看一遍《格列佛游記》的時(shí)候，是帶著(zhù)排斥的感情去看它的，因為我明白里面所寫(xiě)的'內容，是對丑陋事物的形象，是對事物的諷刺，因此我不愿意去想它。但是我并沒(méi)有想到我曉得時(shí)候看這本書(shū)的時(shí)候，是用什么眼光去看待它的呢？為什么我現在不會(huì )用這種眼光去看待這本以前看夠的書(shū)呢？因為成長(cháng)，成長(cháng)或許給我們帶來(lái)成熟，帶來(lái)沉穩，但它同時(shí)也奪走了天真與無(wú)慮。這或許就是人性的轉變，人人都逃不過(guò)。
一本《格列佛游記》在不同時(shí)期給我的看法，或許就是在見(jiàn)證我一天天的成長(cháng)和一天天的轉變。我們對待事物的看法都各有不同，但或許有時(shí)候我們得想一想，如果是再不同時(shí)期，我們還會(huì )用相同的眼光去看待嗎？
或許我們要從這本書(shū)里學(xué)會(huì )的不是諷刺，而是要明白世間的流逝。
格列佛游記讀書(shū)筆記 13
在暑假里，我讀了《格列佛游記》，可只是這一讀，我被這本書(shū)完全吸引住了！
《格列佛游記》敘述的是主人公——里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷，格列佛四次航行，第一次他遇到了暴風(fēng)雨，暴風(fēng)吹翻了航船，格列佛飄到了利立浦特（小人國）后來(lái)逃出，回到了英國；第二次格列佛又出門(mén)航行，又遇上了暴風(fēng)，于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨，格列佛一人劃著(zhù)救生艇準備靠岸，當他呼叫同伴時(shí)，同伴竟被一個(gè)巨人追趕拋棄了格列佛，后來(lái)格列佛走上小島，被巨人捉住。最后逃出。第三次，格列佛在航行時(shí)遇上了海盜，并被海盜拋棄到一個(gè)小島上去，在那里，格列佛遇到了飛行島，這里的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。離開(kāi)該國后，格列佛來(lái)到印度，然后乘船回到英國。第四次，格列佛在航行時(shí)遇到了水手叛亂，被放逐到智慧，這兒馬是該國有理性的`居民和統治者。在那里，格列佛被稱(chēng)為他們那里的一種畜牲——“野胡”，格列佛的舉止言談在“智慧”國的馬民看來(lái)是一只有理性的“列胡”。在“智慧”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“智慧”國。然而“智慧”國決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現。無(wú)奈之下，格列佛只好乘小船離開(kāi)該國打道回府。
讀完這本書(shū)，我也希望自己能到小人國去看一看，如果我到了那里，我會(huì )幫助小人國的居民蓋房子，如果哪里有犯罪者，我會(huì )立馬跑過(guò)去捉拿他，我相信，在我和小人國居民的共同努力下，他們的國家會(huì )越來(lái)越繁榮！
《格列佛游記》不但給了我知識，還讓我體驗了一個(gè)個(gè)奇妙世界，也使我懂得了一個(gè)深刻的道理。這本書(shū)，沒(méi)白讀！
格列佛游記讀書(shū)筆記 14
讀完《格列佛游記》這本書(shū)，我的心頗有感觸。
《格列佛游記》的作者是英國的斯威夫特。這本書(shū)主要講述了格列佛在航海中遇到的風(fēng)暴。他先后去了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“惠塘國”。那里發(fā)生了各種各樣的故事，最后安全地回家了。
格列佛在《格列佛游記》中去過(guò)的所有地方都很有趣，其中“成人國”和“回族國”是我最喜歡的兩個(gè)國家。顧名思義，“成人國”：那里的人比我們大一倍，不，大幾倍。至于它有多大，這本書(shū)似乎沒(méi)有說(shuō)。
在成人國家，有兩個(gè)片段給我留下了最深刻的印象。第一個(gè)是格列佛被農民發(fā)現后被視為賺錢(qián)的工具。后來(lái)，他把他賣(mài)到了宮殿，因為農民認為他不能。從這里我可以看出，農民是一個(gè)貪圖財富的人。雖然沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，但農民的各種行為仍然深刻地致敬了這一點(diǎn)。難怪這是一部諷刺的小說(shuō)。
我最喜歡的第二個(gè)片段是格列佛和四只超級大黃蜂戰斗時(shí)，我不得不說(shuō)格列佛真的很強大，贏(yíng)得了一個(gè)敵人和四個(gè)敵人。如果我，我早就“舉著(zhù)白旗投降”了。
然后，是時(shí)候談?wù)劵刈辶��；刈褰o我的第一印象是新奇的，因為這個(gè)國家實(shí)際上是由“回族”管理的“野胡”�！盎刈濉毕喈斢谝黄ヱR，但“回族”比馬更理性，也可以說(shuō)話(huà)，是這個(gè)國家的`經(jīng)理。
至于野胡，事實(shí)上，它們不是很好看，甚至讓人感到惡心，但巧合的是，野胡看起來(lái)很像我們人類(lèi)。根據書(shū)中描述的，這種生物應該是“未進(jìn)化的猴子”。你知道，格列佛一直是慧胡眼中的野胡。
《格列佛游記》真精彩！
格列佛游記讀書(shū)筆記 15
《格列佛游記》是一部奇書(shū)，它不是單純的少兒讀物，而是飽寓諷刺和批判的文學(xué)杰作，英國著(zhù)名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次，他說(shuō)：“如果要我開(kāi)一份書(shū)目，列出哪怕其他書(shū)都被毀壞時(shí)也要保留的六本書(shū)，我一定會(huì )把《格列佛游記》列入其中�！痹谶@本書(shū)中，斯威夫特的敘事技巧和諷刺才能得到了淋漓盡致的反映。
《格列佛游記》的作者是江奈生 ·斯威福特，是英國十八世紀前期最優(yōu)秀的諷刺家、作家和政論家�！� 格列佛游記》寫(xiě)的是一名醫生，名叫格列佛，他曾去過(guò)許多與世隔絕的地方。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭;后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國，這里的人利用島下部的`天然磁鐵和海底下磁鐵的力量。
隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對話(huà)、專(zhuān)門(mén)搞些莫名其妙研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，度過(guò)三年奇妙的生活并經(jīng)過(guò)多次冒險，回到英國的經(jīng)歷看完《格列佛游記》之后，我們不能不審視自己，我們身上有沒(méi)有這些頑疾劣根的影子。我希望我們的社會(huì )能在我們一代一代的努力下，成為像慧因國那樣的社會(huì )。我愿為此付出，從我做起，從現在做起，讓這個(gè)社會(huì )多一點(diǎn)陽(yáng)光，少一點(diǎn)污染。
最近，我讀了一本書(shū)，叫《格列佛游記》，它是由英國—愛(ài)爾蘭作家、諷刺文學(xué)大師喬納森·斯威夫特著(zhù)作。他的代表作還有《書(shū)的戰爭》、《一只桶的故事》等。
格列佛游記讀書(shū)筆記 16
《格列佛游記》是一部諷刺小說(shuō)。他使用了《小人國冒險記》、《大人國冒險記》、《飛島國游記》和《惠塘國游記》，反映了本世紀上半年英國的社會(huì )矛盾。
在這本書(shū)中，我最喜歡的故事是第二卷中的成人國冒險。成人國冒險主要講述格列佛第二次航海時(shí)不幸遇到的風(fēng)暴。于是他落在一個(gè)不知名的荒島上，遇到了一個(gè)巨人家庭。他被巨人農民當作玩具，但為了賺錢(qián)，他們把格列佛當作小玩意，放在一個(gè)小盒子里，帶到城里賺錢(qián)。國王聽(tīng)說(shuō)了這件事，所以他很感興趣，把格列佛帶進(jìn)了宮殿，但最終格列佛被老鷹帶走了。
在第二卷中，我最喜歡的人是格列佛的小保姆葛蘭達克利，她一直保護著(zhù)格列佛。
在一章中，農夫把他當作搖錢(qián)樹(shù)，讓他表演，一個(gè)接一個(gè)，作為賺錢(qián)的機器。因為有利可圖，農民帶著(zhù)格列佛到處表演，先是在當地的農村城鎮，然后來(lái)到全國各地，讓格列佛極度疲憊，吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)。當保姆看到這一點(diǎn)時(shí)，眼淚總是大滴。在皇宮里，小保姆和格列佛都病了。病得比格列佛還重。但她仍然沒(méi)有忘記照顧格列佛，她親自為格列佛做衣服，洗衣服。假如格列佛沒(méi)有遇見(jiàn)她，也不知道該怎么辦。
文章中的`細節非常詳細。小女孩一直在照顧“我”。我經(jīng)常試圖滿(mǎn)足“我”的要求，但我總是用一根繩子綁住“我”的腰。這個(gè)細節很好地展示了小女孩性格中善良的一面。
《格列佛游記》展開(kāi)了大膽的想象力，生動(dòng)地描繪了當時(shí)英國的社會(huì )現象，他的每一個(gè)幻想都受到了不同的待遇。使作品具有藝術(shù)的現實(shí)感，具有巨大的吸引力，使諷刺達到高效。
這本書(shū)的細節和一些表情都是全面的，很多寫(xiě)作方法都值得學(xué)習
格列佛游記讀書(shū)筆記 17
最近，我閱讀了《格列佛游記》這部名著(zhù)。它是由英國的諷刺小說(shuō)家喬納森·斯威夫特寫(xiě)成的。當我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，立刻就被眼前的目錄所吸引：小人國歷險、大人國歷險、會(huì )飛的國家……這些字眼似乎被作者施加了魔力，促使我迅速往下看，想快點(diǎn)了解怎么會(huì )有小人國和大人國，國家又怎么會(huì )飛。我如饑似渴的閱讀著(zhù)，沒(méi)到一星期就讀完了全書(shū)。書(shū)中描寫(xiě)了外科醫生格列佛的冒險故事，有些情節令人心驚膽寒：在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞下幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，并與蒼蠅、蜂子展開(kāi)了斗爭。后來(lái)，他又來(lái)到了神秘的飛島國，這里的[源于]人們利用鳥(niǎo)的`下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)。還有那個(gè)慧骃國，在那人馬顛倒的國度里，更有許多令人不可思議的故事。讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛隨著(zhù)格列佛一起走進(jìn)了童話(huà)世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(cháng)得像魚(yú)的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
但全書(shū)給我印象最深的還是格列佛在北美洲的那段經(jīng)歷。他偶然來(lái)到荒島上的慧骃國，結識了具有誠實(shí)美德的慧骃國國王。在慧骃國，人們不懂什么是“懷疑”，什么是“不信任”，一切都是真實(shí)的、透明的。在他們的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不懂它們的含義。我真希望我們的現實(shí)社會(huì )也能像慧骃國那樣，多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)虛偽。
我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險精神，我希望自己將來(lái)能像格列佛那樣，成為一個(gè)與眾不同的男子漢！
格列佛游記讀書(shū)筆記 18
這個(gè)月，我讀了一本名為《格列佛游記》的小說(shuō)。它清晰的文字把我帶入了一個(gè)奇怪的藝術(shù)概念，用幽默和諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì )。讀完后，精神上的快樂(lè )，就像一根繞梁的余音，三天。
當然，曲折的情節也讓我感到震驚。然而，給我留下深刻印象的是主人公在小人國的經(jīng)歷。
這兩個(gè)曾經(jīng)親密友好的國家，不來(lái)夫斯古帝國和利里浦特國，受貪婪和野心的'驅使，導致戰爭和戰爭。英雄幫助利里浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國的入侵，并得到了高度贊賞。后來(lái)，主人公因為正義而直接拒絕了其他國君的不合理要求，但這讓國君無(wú)法接受。從此，他在國君心中種下了仇恨的幼苗，官員暗中傷害了主人公。他在國君心目中的形象突然像天使變成了魔鬼，甚至想和一些朝廷官員一起死去。
正如書(shū)中所說(shuō)，“偉大的成就在國王眼中可以算是什么？如果你暫時(shí)拒絕滿(mǎn)足國王的奢望，即使你以前取得了巨大的成就，你也永遠不會(huì )被原諒。
讀到這一刻，我顫抖著(zhù)，忍不住感到有點(diǎn)冷……所謂忠言逆耳，忠臣自然不受?chē)南矏?ài)；惡棍對君子的懷疑自然會(huì )誹謗君子的形象。想到這一點(diǎn)，我不禁感嘆，歷史上有多少忠臣最終能得到國王的善待？但至少英雄幾乎就是其中之一。
這本游記寫(xiě)在我的腦海中，是一種渾濁、無(wú)情的生活，是過(guò)去生活的縮影！從作者對隱藏的嘲笑和蔑視的描述中，到處都反映了斗爭的精神。當時(shí)英國的社會(huì )風(fēng)格也讓我明白，《紐約時(shí)報》進(jìn)步的背后往往充滿(mǎn)了不幸和荊棘，但無(wú)論如何，它畢竟是生活，這部小說(shuō)可以說(shuō)是悲傷和快樂(lè )的交織在一起。
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首先我要對這部作品的作者喬納森斯威夫特作出高度的評價(jià)，他在這部作品中融入了多種多樣的寫(xiě)作特點(diǎn)，無(wú)不讓人嘆為觀(guān)止。
《格列佛游記》講述的是一個(gè)英國船醫格列佛因海難等原因而流落到了小人國，在那里格列佛懲惡揚善，打抱不平，打敗了愛(ài)德華將軍，在小人國的他有無(wú)比的成就感，立下了很多豐功偉績(jì)，例如：打敗敵國，給小人國帶來(lái)了和平與安寧。
在大人國里格列佛恰好相反，人們身高18米格列佛又變成了一個(gè)小小的寵物，置身于大人國的他，就像他原來(lái)隨心所欲地搬移小人國的人一樣，他好像大人國人們眼中的玩具，任意擺弄，每天都提心吊膽，但也無(wú)能為力。
之后，格列佛又流落到飛島，等地，度過(guò)了有趣的生活尤其是在馬國更是在人們眼中展示出了人獸怪誕的`景象。在馬國，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜牲，對人類(lèi)進(jìn)行了無(wú)情的鞭打。
小說(shuō)具有強烈的諷刺色彩，小說(shuō)作者斯威夫特在描寫(xiě)小人國度里利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低來(lái)劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利。事實(shí)上這是在挖苦兩個(gè)爭斗不休的政黨。在講述利里浦特與鄰國兵戎相見(jiàn)是，是在影射當時(shí)英法兩國之間的連年征戰。
總之，小說(shuō)在奇異的想象中，也融入了辛辣的諷刺，他犀利的諷刺包含了某些對人性以及人類(lèi)社會(huì )的悲觀(guān)見(jiàn)解。但是在尖刻與悲觀(guān)的態(tài)度背后卻藏著(zhù)一種苦澀而熱切的優(yōu)世情懷。
讀完這部說(shuō)，我對世界有了新的認識，以前總以為世界是和平的，原來(lái)在某個(gè)地點(diǎn)，某個(gè)時(shí)刻，還在發(fā)生著(zhù)矛盾和沖突。
格列佛游記讀書(shū)筆記 20
假期里，我看了一本文學(xué)杰作《格列佛游記》。當我緩緩地合上書(shū)，不禁回憶起格列佛在“慧骃國”的奇遇，眼前不斷浮現出格列佛當上“冒險號”船長(cháng)，同“野胡”進(jìn)行殊死拼搏及格列佛離開(kāi)慧骃國時(shí)許多慧骃依依送別的情景……
當我讀到“一只自以為有理性的禽獸竟然能做出這樣罪大惡極的事情，理性竟會(huì )墮落得比殘暴還要恐怖。我可以斷定，你那個(gè)國家的‘野胡’根本就不具有什么真正的理性，你們只不過(guò)把這種所謂的理性用來(lái)助長(cháng)自己的罪惡而已！”時(shí)，我體會(huì )到馬主人對人類(lèi)披著(zhù)“理性”的外衣的厭惡，體會(huì )到他嫉惡如仇的高尚品德。
當我讀到“戰爭給列胡帶來(lái)了巨大的傷亡，我親眼見(jiàn)到，幾艘運載著(zhù)上千名士兵的戰艦被瞬間擊沉，雙方死亡人數超過(guò)了兩萬(wàn)，血肉橫飛、肢體破碎，尸體成為狗、狼、鷹鷲的口中美食。在戰爭中，劫掠、奸淫、燒殺等情形隨處可見(jiàn)�！迸c我現在和平幸福的生活相比，那可怕的、毫不留情、殘酷的戰爭，確實(shí)令人不寒而栗！
我們不是生活在和平的'年代，但慶幸的是，我們生活在和平的國度——中國！我們應該珍惜這珍貴的和平美好的時(shí)光！想想平時(shí)，姥姥給我熱好了牛奶，我卻不愿意喝，再看看戰爭中的人們，一滴水對他們來(lái)說(shuō)都是無(wú)比珍貴的，我很羞愧！
從今，我要學(xué)習《格列佛游記》中的人物馬主人的高尚品質(zhì)，學(xué)習他的嫉惡如仇、理智與仁慈、智慧與執著(zhù)·……也正是因為看了這本書(shū)，我才真正認識到了人性的不足，看到了世間丑陋的一面，從而也明白，和平與光明需要人們共同的努力和奮斗，讓我們珍惜眼前的美好生活，向著(zhù)光明向著(zhù)溫暖不停奔跑吧。
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這是一部諷刺小說(shuō)。他用了小人國歷險記，大人國奇遇，飛島國游記，慧骃國游記，反映了英國世紀前半期的社會(huì )矛盾。這書(shū)中我最的是第二卷中大人國奇遇，大人國奇遇的主要講的是在格列佛第二次航海時(shí)很不幸地遇到風(fēng)暴。于是飄落到一個(gè)不知名的荒島上，他遇到了一個(gè)巨人庭。他被巨人農夫當，但農夫為了賺錢(qián)，他們把格列佛當小玩意，裝入小箱子里帶到
城里賣(mài)藝掙錢(qián)，國王聽(tīng)聞此事，于是很感興趣就把格列佛接入宮去，但最后格列佛還是被老鷹給叼走了。第二卷中我最喜歡的人是格列佛的小保姆葛蘭達克利，她總是無(wú)時(shí)無(wú)刻地保護著(zhù)格列佛。在有一章里，農夫把他當成搖錢(qián)，讓他做表演，一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，當成賺錢(qián)的機器。因為有利可圖，農夫帶著(zhù)格列佛到處有演出，先是在當地城鎮，后來(lái)又到全國各地，這樣就把格列佛弄得極度疲憊，吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)。保姆看到這，總是大滴大滴的流。在皇宮的時(shí)候，小保姆和格列佛都病了。病得比格列佛還重�？伤�是不忘照顧格列佛，她親手給格列佛做衣服，洗衣服。如果格列佛沒(méi)有她，都不知道該怎么辦了。
文章中的細節描寫(xiě)得很細致。小女孩一直都照顧我。經(jīng)常想方設法地滿(mǎn)足我的`要求，但卻總是拿一根細繩系緊我的腰，這一細節很好地表現出小女孩性格中的一面。
《格列佛游記》中展開(kāi)了大膽的想象，繪聲繪色地描繪了英國當時(shí)社會(huì )現象，他每到一個(gè)幻想都受到不同的待遇。使作品具有藝術(shù)的真實(shí)感，這種真實(shí)感具有巨大的感染力，從而諷是刺達到高度效果。本書(shū)中的細節描寫(xiě)和一些神態(tài)都寫(xiě)得面面俱到，很多寫(xiě)作的方法都值得我們學(xué)習。
格列佛游記讀書(shū)筆記 22
當我首次從書(shū)架上看到這本《格列佛游記》時(shí)，我認為這只是本平平無(wú)奇的“游記”。直到我翻開(kāi)它，一走進(jìn)它的故事，我就被精彩的故事情節深深地吸引住了。
喬納森斯威夫特先生塑造了一個(gè)神奇的世界，書(shū)寫(xiě)了一段驚奇的魔幻之旅。主人公格列佛意外漂流到了小人國，結識了奇特的小人:然后又去了巨人國，見(jiàn)識了龐大的巨人們:又輾轉去了神秘的無(wú)人島，了解了很多新奇的技術(shù):最后到達了奇妙的慧骃國，揭露了“野猢”的丑惡和“慧骃”的聰慧。
整本書(shū)最打動(dòng)我的的地方就是這些故事情節的'曲折，讓我印象最深的是格列佛在小人國幫助皇上戰勝敵人的那場(chǎng)戰爭，喬納森先生的妙筆讓我仿佛身臨其境，我好像真的看到了格列佛在周?chē)∪说挠骋r下好似一個(gè)巨人般矗立在海中，隨手一扯便拉住了一整支艦隊，大海上充斥著(zhù)敵人的尖叫和絕望……每當我看到這里，心中不免激動(dòng)澎湃，忍不住想為主人公歡呼喝彩!
雖然書(shū)中描述的故事不是真實(shí)發(fā)生的，但是從中能讀出很多哲理。對人性美丑的揭需，在很多地方都有所體現，特別是在慧駟國尤為明顯。小人們的善良、“慧骃”的睿智、不理智的猢人反映出人性的丑惡、在格列佛與“神馬”的談話(huà)中也反映出人性的虛偽，人性的善良和丑惡在文中被展現的淋漓盡致。
在我合上這本書(shū)的那刻，我的內心久久不能平靜。格列佛的勇敢和善良值得我們這一代“新青年”去好好學(xué)習，我很是佩服他的隨機應變能力，贊賞他對環(huán)境改變的適應力。
《格列佛游記》這本書(shū)，如同一涓細流清水，緩緩地，慢慢地，在我的腦海中蕩漾，在我的心靈里流淌……
格列佛游記讀書(shū)筆記 23
《格列佛游記》是美國文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說(shuō)。
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當作是兒童文學(xué)作品，實(shí)際上卻是抨擊當時(shí)英國社會(huì )墮落與腐敗的諷刺小說(shuō)。
《格列佛游記》是一部青少年素質(zhì)教育必讀的書(shū)籍。小說(shuō)非常有趣，情節驚險刺激。
當格列佛來(lái)到小人國時(shí)，他是多么的驚奇和高興，那里只有他最大，但是國王讓格列佛去做一件過(guò)分的事情，格列佛不同意，就只得又踏上探險的旅途。
當他來(lái)到大人國時(shí)，讓一個(gè)農民發(fā)現，農民就收留了他。這個(gè)主人為了賺錢(qián)，去展覽格列佛，強迫格列佛做幾十遍同樣的動(dòng)作，從格列佛身上得到了很多利益。當格列佛快要死了的時(shí)候，他的主人把他賣(mài)給了皇后，格列佛因此得救了。過(guò)了不久，格列佛逃到了自己的家鄉，因為前面的奇遇，格列佛打算再去探險，又乘上了“好望號”繼續去探險。
格列佛就逃脫了飛島國，來(lái)到了慧馬國。那里的馬很聰明，對格列佛很好奇，在這里，馬是人的主人，把人叫做野猢，格列佛在那里過(guò)了好幾個(gè)月，終于逃了出來(lái)，回到了自己的家鄉。
格列佛在那樣艱苦的環(huán)境中，竟然能存活那么長(cháng)的時(shí)間，這是一般人不能達到的，那都是靠格列佛平時(shí)在家鄉學(xué)了很多生存的.本領(lǐng)，才能在異境中生活。
游記中描述巧遇了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實(shí)美德的慧因國國王的故事。在慧因國的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不懂他們的含義。他們不懂什么是“懷疑”，什么是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實(shí)的、透明的。
《格列佛游記》這本書(shū)每一章中都透露著(zhù)不同的思想，令人深思，讓人了解了許多當時(shí)社會(huì )存在的問(wèn)題。
格列佛游記讀書(shū)筆記 24
翻騰起伏的大海，是海員們工作的必經(jīng)之路，也是海員們最有可能死亡的地方。他面對四次的遇難，卻毫不畏懼，依然和當地的居民們相處的那么好。他天生就熱愛(ài)冒險，而他的觀(guān)察思考，做事果斷，急中生智……都是他的秘密武器，他就是故事中的主人公格列佛。
四艘船四次風(fēng)浪，讓格列佛分別到了小人國，大人國，飛島國和慧骃國。和螞蟻般大小的小人國居民，比自己大幾倍的大人國居民，長(cháng)得奇形怪狀的飛島國居民，由聰明的`馬流治成的慧骃國。在這些奇怪的國家里，格列佛曾經(jīng)害怕過(guò)，但在每一次旅行中，他那精彩的故事，能讓人拍手叫好，也能讓人憤怒不已，還有那讓人一驚一乍的片段，更讓我拍手叫好。我最喜歡的是第二個(gè)國家—大人國的冒險。
第二次失船后，格列佛到了大人國，到了一位富農手中，可恨的富農讓格列佛演出為自己賺錢(qián)，看到這里我不禁恨這位富農，也不禁同情起格列佛來(lái)，我真想走進(jìn)書(shū)中，幫格列佛免此劫難。終于格列佛病了，富農把格列佛賣(mài)給了皇后。我想賣(mài)給皇后以后，格列佛應該可以安全了吧�？墒菦](méi)想到，可恨的弄臣處處和他對著(zhù)干。其中，格列佛苦也苦了，酸也酸了，辣也辣了，格列佛受盡了折磨。后來(lái)，在一次出游中，格列佛不幸被一只鷹叼走，離開(kāi)了大人國。
當我看完這本書(shū)，格列佛讓我感到十分欽佩，我佩服他的勇敢，我佩服他的臨危不亂，我也佩服他的急中生智……總之，他讓我佩服得五體投地。
格列佛，你的優(yōu)點(diǎn)太多太多，我要向你學(xué)的也太多太多。你的每一個(gè)故事都給我上了生動(dòng)的一課。
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寒假開(kāi)始了，我讀了英國作家喬納森；斯威夫特的《格列佛游記》，描述了熱愛(ài)航海冒險的格列佛，經(jīng)歷了大大小小的冒險和有趣的冒險。
一位名叫格列佛的醫生喜歡你的航行，一次死亡，來(lái)到一個(gè)惡棍國家。雖然這些惡棍很小，但他們很不尋常，這使得格列佛害怕三分，并真誠地相信這個(gè)國家。第二次遠行，再次遭遇災難，奇跡般地來(lái)到大人國，受到人民的喜愛(ài)，卻遭受了蚊子、蒼蠅、蘋(píng)果、冰雹等巨大威脅。第三次航程被海盜搶劫，偶遇飛島國，一個(gè)在天空中的城市，讓地下國家望而生畏，不得不聽(tīng)從飛島國的指揮。在第四次航行中，海盜水手占領(lǐng)了船只，格列佛不幸落島，遇到慧馬，學(xué)習知識，最終回到家鄉。一本書(shū)塑造了格列佛的傳奇經(jīng)歷，讓我們贊嘆不已。
格列佛不怕困難，雄心勃勃，偉人謙虛，不怕危險。我在惠馬國有學(xué)會(huì )了謹慎、團結、無(wú)畏和愛(ài)國主義。在這16年和7個(gè)月的旅行中，格列佛經(jīng)歷了四個(gè)大國，從每個(gè)國家學(xué)到了不同的精神。
這本書(shū)不僅告訴我們格列佛傳奇的航海經(jīng)歷，也告訴我們學(xué)習這些精神和力量。好男人雄心勃勃。雖然格列佛在幾次危險中失去了靈魂，但他雄心勃勃，繼續航行。他的'人生坎坷艱辛，惠馬國的美好品德讓他永遠不會(huì )忘記。小人國和大人國各有千秋，飛島國的科學(xué)無(wú)與倫比，國泰民安。英國作家斯威夫特想象力非凡，奇妙而夸張，異想天開(kāi)，趣味橫生，讓人覺(jué)得有趣。
這本書(shū)的第四卷不僅是一個(gè)有趣的童話(huà)故事，而且是對當時(shí)英國統治的腐敗無(wú)能的諷刺。那些舊的腐敗概念不希望侵略戰爭和殖民夸張，生動(dòng)地展示了作者對丑陋現象的諷刺。
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寒假里，我讀完了英國作家喬納森·斯威夫特寫(xiě)的《格列佛游記》，這是一部引人深思的游記體諷刺小說(shuō)，它講述了一個(gè)又一個(gè)精彩刺激的冒險故事，讓人仿佛身臨其境。
主人公格列佛是一名普通的外科醫生，也是一個(gè)酷愛(ài)航海旅行的人，多次環(huán)游世界，去過(guò)很多地方，最值得稱(chēng)道的是他到小人國、大人國、飛島國、慧馬國的四次奇遇。
小時(shí)候，我就已經(jīng)對小人國和大人國的故事十分熟悉了，但那時(shí)，我只把這當童話(huà)讀�，F在，我再一次讀《格列佛游記》中的的大人國和小人國，從從那童話(huà)般的背后看到了當時(shí)社會(huì )的腐敗與不公，尤其是在小人國，一次格列佛情急之下用尿撲滅后宮大火后卻反遭皇后嫉恨，只因破了一條多年的規矩就要因公究過(guò)嚴加懲處，這種冤枉事使我都不禁為格列佛感到感慨。
除了大人國與小人國，格列佛還去了飛島國和慧馬國，比起前兩部分來(lái)，我覺(jué)得飛島國的故事更加荒誕，像巫師的還魂術(shù)，長(cháng)生不老的.人，黃瓜提取陽(yáng)光等等，這些都讓人不可置信。不過(guò)同時(shí)，我也十分佩服作者超凡的想象力。
在最后，格列佛去了慧馬國。這是一個(gè)令他無(wú)限熱愛(ài)的國度。在慧馬國的故事里，作者把人貶成一種劣質(zhì)物種，而馬則是優(yōu)越的，有智慧的物種，他們的世界沒(méi)有謊言、欺騙、賄賂等等，一切都是真實(shí)透明的，這無(wú)疑十分令人向往。主人公就是如此，甚至于被驅逐回國后，都不愿跟家人與人類(lèi)同伍！這真是莫大的諷刺，或許作者所諷刺的一切人中也包括主人公在內。
其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，在第一遍讀完《格列佛游記》時(shí)，我仍有許多地不太懂，作者暗藏其中的諷刺我也沒(méi)發(fā)現。直到后來(lái)，在了解了作者生平與當時(shí)社會(huì )的背景后再讀，才漸漸理解�；蛟S，當我長(cháng)大些再讀，還能發(fā)現地更透吧！
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《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特的諷刺小說(shuō)，這本書(shū)講述了格列佛在四個(gè)國家旅行的故事，它們分別是小人國、巨人國、拉格奈格、慧骃國。
故事情節是這樣的：
1699年，外科醫生格列佛搭乘“羚羊號”向南太平洋出發(fā)，后來(lái)遇到危險，死里逃生，漂泊到了小人國。格列佛剛睜開(kāi)眼睛，就被小人們綁住了。小人們用一輛巨大的木車(chē)把格列佛運到首都，送給小人國國王。
格列佛的外表吸引了很多人，他溫順的表演逐漸贏(yíng)得了國王和人民的`喜愛(ài)，他逐漸熟悉了小人國的風(fēng)俗習慣。小人國分為兩個(gè)國家，一個(gè)是利立浦國，一個(gè)是夫斯加帝國。有一次，夫斯加帝國想占領(lǐng)利立浦國，但是被格列佛打敗了，而格列佛則立下了大功。
這部作品表面上是關(guān)于兩國之間的斗爭，但實(shí)際上它諷刺了英國托利黨和輝格黨之間的內部斗爭。
后來(lái)格列佛來(lái)到了巨人王國，他與巨人國國王的對話(huà)不僅諷刺了英國當局，還表現出兩種不同的思想。格列佛向巨人國的國王講述了英國的選舉制度、議會(huì )制度以及各種政治和宗教措施，使巨人國的國王對英國的判斷和懷疑產(chǎn)生了諷刺的效果。
格列佛接著(zhù)來(lái)到慧骃國，一個(gè)人馬地位顛倒的國家，一個(gè)真誠和透明的國家。在這個(gè)國家里，沒(méi)有“謊言”和“欺騙”這樣丑陋的字眼，沒(méi)有內斗，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有犯罪，所有的臟東西在這個(gè)國家都沒(méi)有，這就是作者所向往的理想世界。
我希望有一天我們的世界能像慧骃國一樣和諧美麗。
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故事里的真善美和丑陋人物形象對比鮮明。就如第一卷中的內務(wù)大臣與財政大臣——一個(gè)是善良、對友誼負責的人；另一個(gè)則是暗地里與人勾心斗角，多疑的“翻版曹操”。游記中慧馬因（"馬因"是個(gè)漢字，由于無(wú)法打出字來(lái)，就用合成）國的慧馬因所具備的美德似乎是當代人民所期盼擁有的——它有著(zhù)仁慈的心靈，熱愛(ài)自己所有的同類(lèi)，總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴。
然而，對于我來(lái)說(shuō)，還不如一匹馬。事情發(fā)生在我六歲時(shí)，那是一個(gè)多好的年齡，天真無(wú)邪，童心未泯，然而小小的我狠下心腸便做了一件“萬(wàn)劫不復”的事！我的同桌是一個(gè)貧窮得連筆都買(mǎi)不起的小男孩。上課做練習總向我借文具。一節課向我借兩三次文具，煩不煩��？！他有時(shí)甚至是不問(wèn)自取，這讓我更惱！就是這樣，一天復一天，那股難咽的氣終于爆發(fā)！我要玩弄他一把！讓他知道本人也不是好惹的！一天，他拿著(zhù)一支暫新、漂亮的鉛筆在大伙兒面前炫耀。
我想：有什么了不起的！待他走開(kāi)了，心中萌動(dòng)了歪念：正是耍他的時(shí)候！我悄悄的拿了他的`筆——丟進(jìn)垃圾桶里。他回到座位上，發(fā)現他的寶貝不知所蹤，便心急如焚的東翻西覆。他淚汪汪的鬧著(zhù)：“那可是爸辛苦攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。不見(jiàn)了，怎么對得起爸。"當時(shí)，我如熱鍋里的螞蟻——團團轉，心中鬧著(zhù)自己，怎么辦，你可誤人子弟哦！我悔疚極了！好同學(xué)，我做錯了！總是不厭其煩地幫助有困難的伙伴，呵！我不配！我想彌補，但是，能夠嗎？你我再也不是同學(xué)了。離開(kāi)小學(xué)時(shí)的最后一抹夕陽(yáng)，告訴我：一切皆盡了！《格列佛游記》不僅在諷刺人性真惡，還在抨擊我的人格！原諒我嗎？
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格列佛是一位隨船醫生，因為在海上突遇大風(fēng)，從此開(kāi)始了各種稀奇古怪的遭遇，他來(lái)到過(guò)小人國、大人國、飛島國和慧馬國。種種的離奇旅行和遭遇，無(wú)疑讓我大開(kāi)眼界，讓我認識了這四種奇妙的國度，讓我的思想停留、迷戀在了這本書(shū)中。
主人公格列佛每到一個(gè)幻想國度，都受到了不同的待遇，耳聞目睹，無(wú)奇不有。每當我讀到一個(gè)故事，都仿佛如聞其聲、如臨其境；如此細致的描寫(xiě)，讓我做夢(mèng)都能想象出它的樣子；如此奇特的構思，讓我的想象力又爬上了一個(gè)臺階……
果不其然，每當我讀到一個(gè)故事，神不知鬼不覺(jué)的就到了書(shū)中的世界，而我，就是主人公格列佛，到小人國讓小人們親吻我的手臂，爬上我的.肩膀；到大人國經(jīng)歷一次又一次極其危險的事故；到飛島國欣賞飛島國設計家們的許多發(fā)明創(chuàng )造；去慧馬國認識“長(cháng)生不死者”……這是我曾未體驗過(guò)的境界。
其中，我最喜歡到大人國了。在大人國里，大人們都把“我”像明星一樣看待，而且還享受著(zhù)優(yōu)厚的服務(wù)�！拔摇毕矚g和大人國皇帝夫婦兩人一起出巡，“我”可以通過(guò)我的旅行小屋里的三面窗戶(hù)，把一路的風(fēng)景看個(gè)夠，而且還不會(huì )顛顛簸簸的……多舒服呀！大人國不僅人大，在我們世界里的小昆蟲(chóng)，小動(dòng)物在那里就是個(gè)龐然大物，每次遇到它們都差點(diǎn)把姓名丟掉，雖然當時(shí)害怕得很，但之后又好像覺(jué)得探了次險，好刺激的！但是“我”最后還是離開(kāi)了大人國，如果可以，“我”想要永遠呆在大人國里，多幸福呀！
“我”在其他幾個(gè)國度都受到了不同的待遇，可那終歸還是書(shū)里的情節，那要是真的話(huà)……
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看了《格列佛游記》這本書(shū)，我有很多疑惑：格列佛為何在小人國時(shí)一心為狂妄的國王效勞？為什么在三年的人生中，格列佛對自己的國家充滿(mǎn)了厭惡和厭惡？為何格列佛在灰灰島從不思念妻兒？這些，我在多次去研究的時(shí)候終于找到了答案。
《格列佛游記》一書(shū)的藝術(shù)特色主要體現在諷刺的運用上。在書(shū)的第二卷中，作者通過(guò)成年國國王的口中說(shuō)：“這種卑微無(wú)能的蟲(chóng)子，是自然界中最重要的一種被容忍爬行的小毒蟲(chóng)，危害最大�！弊怨旁诘厣��！敝S刺英國社會(huì )的方方面面。第三卷通過(guò)格拉多科學(xué)院院士進(jìn)行的枯燥荒謬的科學(xué)研究，諷刺了當時(shí)英國的偽科學(xué)。 Leputa的描繪批評了英國對愛(ài)爾蘭的剝削和壓迫。
在這本書(shū)中，作者借用格列佛的使命去航海，其實(shí)是在諷刺現代人的無(wú)知和虛偽。讀完這本書(shū)，它帶給我的快樂(lè )猶如余音，持續了三天之久，曲折的情節也讓我心跳加速。
書(shū)中說(shuō)“大功在君王眼中無(wú)足輕重”，是的，如果一時(shí)拒絕滿(mǎn)足君王的奢望，無(wú)論功績(jì)再大，也不得赦免。
君王身邊有忠臣，也有小人。有幾個(gè)君王能聽(tīng)信所謂忠臣的話(huà)？大王說(shuō)的不過(guò)是小人對大王的猜心而已，可是歷史上有多少忠臣被恩待過(guò)呢？在一個(gè)國王的眼里，只有戰爭和爭奪。他總想成為萬(wàn)民之王，擁有所有的.土地，讓所有人都服從他。從古到今，有幾個(gè)君王不是這樣的？
這篇游記寫(xiě)的是一個(gè)渾濁的世界，一個(gè)人性的殘酷。作者所暗示的諷刺是英國社會(huì )的作風(fēng)。這個(gè)世界上，一切皆有可能，唯獨幸福太少，戰爭卻越來(lái)越多。冷靜下來(lái)，放下欲望，讓和平降臨到我們身上。只有這樣，世界才會(huì )變得更美好。
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我以前很不喜歡看世界名著(zhù)，覺(jué)得世界名著(zhù)都又乏味又復雜，看不懂�？墒墙衲�，在老師的推薦下，我利用暑假時(shí)間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著(zhù)名小說(shuō)《格列佛游記》，才發(fā)現世界名著(zhù)原來(lái)也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書(shū)中主人公格列佛醫生在一次航海失事后，意外經(jīng)歷了在小人國利立浦特。大人國布羅卜丁奈格。飛島勒皮他和慧骃國四個(gè)國家的游記。分了四章來(lái)描寫(xiě)，通過(guò)格列佛在四個(gè)國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時(shí)的腐敗政局，是一部杰出的`諷刺小說(shuō)。
先一開(kāi)始，復雜的人名。地名和航海術(shù)語(yǔ)看得我頭暈眼花，感到十分乏味�？墒钱斘夷妥⌒宰涌聪氯ズ�，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節。格列佛一波三折的經(jīng)歷都深深吸引住了我：〝他到底回英國了嗎？國王對他怎么樣？在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒？〞懷著(zhù)這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我馬不停蹄地看了下去�？赐甑臅r(shí)候，我已經(jīng)對這本書(shū)愛(ài)不釋手了。〝為什么斯威夫特不再多寫(xiě)一點(diǎn)兒格列佛的冒險經(jīng)歷呢？〞我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現出的很多美德都值得我們學(xué)習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂(lè )于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒；第二章里，他體現了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢。沉著(zhù)冷靜；第三章里，他很有教養，明知科學(xué)院的人都在空想，卻沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，令別人難堪；第四章里，他則十分好學(xué)，竟然能在較短時(shí)間內學(xué)會(huì )馬（慧骃）的語(yǔ)言。
讀完全書(shū)，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開(kāi)了一個(gè)裝滿(mǎn)著(zhù)奇聞趣事的屋子的大門(mén)，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個(gè)充實(shí)的暑假！
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西漢文學(xué)家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)是使人聰明的好方法。
假期里，我讀了英國作家喬納森.斯威夫特寫(xiě)的《格列佛游記》。這部小說(shuō)通過(guò)格列佛到小人國、大人國、飛島國、慧馬國等國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前半期英國社會(huì )的各種矛盾，辛辣地諷刺了英國當時(shí)的社會(huì )狀況。
其中，我對《大人國游記》一部分最感興趣。格列佛來(lái)到大人國，發(fā)現大人國的人吃一口肉，就可以頂12個(gè)人一餐的飯量！大人國的狗，相當于四頭大象那么大！更奇怪的是：大人國語(yǔ)文拼音只有22個(gè)！因為國法的字數必須比拼音的字數多！所以，格列佛不能聽(tīng)懂它們說(shuō)的話(huà)。
有一次格列佛幫助了大人國的.矮子，格列佛到花園去看花，突然，一大群蜜蜂向正在看花的矮子飛了過(guò)去。格列佛看見(jiàn)了，拔起長(cháng)刀，向蜜蜂劈了過(guò)去，格列佛打死了四只蜜蜂，身上被蜜蜂刺滿(mǎn)長(cháng)刺，但他一點(diǎn)也不在乎，格列佛這種舍己為人的精神值的我們學(xué)習！
而我呢就缺乏這種舍己為人的精神。我的同桌朱銘豪學(xué)習不好。所以老師把我調到朱銘豪的座位旁邊，讓我監督幫助他學(xué)習�？墒�，我只顧自己學(xué)習、玩，從不去管他。所以朱銘豪的學(xué)習一天一天的退步了。有一次，我看到朱銘豪的桌子上有一張考的非常差的卷子。我想：“為什么朱銘豪考的這么差��？”我覺(jué)得是我沒(méi)有好好教他。如果我認真幫助他，他不會(huì )考的這么差。我感到很慚愧！
通過(guò)讀《格列佛游記》這本書(shū)，我決心學(xué)習格列佛舍己為人的精神，幫助同位把學(xué)習搞好。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。今后，我要多讀像《格列佛游記》一樣的好書(shū)，讓自己聰明起來(lái)，高尚起來(lái)
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格列佛，作為這本書(shū)的主人公，曾經(jīng)出海四次，經(jīng)歷了四次離奇而又真實(shí)的冒險，既吸引了讀者，又使人深思。
當他第一次出海，因為大風(fēng)暴來(lái)到了小人國，而在兩個(gè)小人國戰爭之時(shí)，立下了大功。一次皇宮起了大火，而附近沒(méi)有水源，格列佛急中生智，撒尿撲滅了大火，而皇后因此而恨他。之后，大臣們看他很不順眼，想要除了他，但是格列佛察覺(jué)到了，于是他逃走了。而這個(gè)小人國，乃是當時(shí)的英格蘭的縮影，這個(gè)國家的秩序就是當時(shí)英格蘭的秩序。比如說(shuō)，他們國家決定職位是靠跳繩來(lái)決定的，誰(shuí)跳的.高，誰(shuí)的職位就高，可見(jiàn)作者諷刺了英格蘭的當時(shí)社會(huì )制度有著(zhù)嚴重的問(wèn)題。
隨后，他一次又一次地出海，游玩了大人國、飛島國和慧骃國。
在旅行的路程之中，發(fā)生了許多奇奇怪怪的事情，有趣到無(wú)法讓人理解�；垠S國是由慧骃（馬）來(lái)統治的世界，而人作為“耶胡”。然而飛島國的科學(xué)家們，有人研究從黃瓜里提取出陽(yáng)光來(lái)取暖，有人研究把糞便還原為食物，還有的人研究用豬來(lái)耕地……而在小人國，以他“龐大”的身軀卻可以孤軍奮戰。還有好多，不過(guò)這些不但離奇古怪，而且非常吸引人，這也是我喜愛(ài)這本書(shū)的原因之一。
但是，在慧骃國，雖然人顛倒，但是這些慧骃還是有善良、美好、純真的一面，而這里的人還是貪婪、嫉妒、罪惡的化身�？梢钥闯霎敃r(shí)英格蘭是什么樣的。而且作者也同意他們的觀(guān)點(diǎn)，要和平相處，以仁慈來(lái)治理國家，呼吁和平，反對戰爭。所以，作為生活在當今和平社會(huì )的我們，必須要從小事做起，比如撿起地上的垃圾，保護好環(huán)境……這樣，我們才能維護好社會(huì )安定。
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當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)父母講小人國和大人國的故事。當時(shí)，我津津有味地蜂擁而至。當我長(cháng)大后，我讀了格勒佛游記，再次接觸到了“成人國”和“小人國”，但這一次，這是一個(gè)辛辣的諷刺。
這本書(shū)講述了1699年外科醫生格列佛在南太平洋航行的故事。不幸的是，他中途遇險。格列佛死里逃生，漂到海岸上。當他醒來(lái)時(shí)，他驚訝地發(fā)現自己被一根細繩子綁住了，周?chē)际潜人∈兜摹皭汗鳌�。原�?lái)他來(lái)到了小人國。后來(lái)，他看到了一個(gè)20米高的“成年人”，一個(gè)能召喚鬼魂的“巫人”，一個(gè)丑陋自私的“耶胡”，一個(gè)聰明高貴的“慧胡”……這些新奇的故事從各個(gè)角度對當時(shí)英國混亂的朝綱進(jìn)行了批評和諷刺。
貪婪、黨爭、偽善、無(wú)信、殘忍、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、陰險和野心讓我重新認識到人性邪惡的一面。人們?yōu)榱死婧妥约鹤隽撕芏嗫膳碌氖虑�。嫉妒占據了小人國大臣的心，所以一些莫須有的罪行被強加給了主人公。這不僅讓主人公心寒，也讓我們生氣。就是這樣一個(gè)小人國，其內部的腐朽和戰爭，總有一天會(huì )毀滅自己。
成人國的和平與幸福反映了英國的腐朽。雖然主人的攻擊力放松了對英國的贊揚，但成年人仍然無(wú)言以對地問(wèn)他——畢竟，這是事實(shí)！他用自己可憐的小金幣取悅那里的巨人；他用刀舞劍，展示自己的勇氣；他與女王寵愛(ài)的.侏儒發(fā)生了沖突和斗爭。但他討好保護人的行為是不得已而為之——因為他隨時(shí)都可能受到任何外力的傷害。這顯示了英國人的虛榮心和陰險。
慧馬國，他遇到的不是人，而是馬，卻襯托出英國人的無(wú)知。
為什么人性的弱點(diǎn)再次暴露，因為人性就是這樣。因為人知道的太多，所以失去的更多。
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當你久處于無(wú)聊透頂的家中，長(cháng)期面對老師和父母留的作業(yè)的壓力時(shí)，你總會(huì )覺(jué)得身心疲憊。如果在此時(shí)，你能讀上一本有教育意義的小說(shuō)《格列佛游記》，喝著(zhù)茶水，靜靜地閱讀起這本小說(shuō)時(shí)，你會(huì )發(fā)現，這本小說(shuō)是一部杰出的游記體諷刺小說(shuō)，它的作者是英國的喬納森·斯威夫特。楊周翰曾這么評價(jià)作者：斯威夫特對英國的政治，尤其對英國在愛(ài)爾蘭的統治，有親身的體驗和深刻的認識。
這篇小說(shuō)主要講了小人國、巨人國、飛島國、日本、慧骃國里發(fā)生的種種好玩的事件，最后結婚的事情。
其中我最喜歡看的`部分就數小人國了，這段主要講了：“海上船只失事，所以格列佛被當了俘虜，被押解到了內地。學(xué)者奉命教格列佛他們的語(yǔ)音，在格列佛一次一次的討好下，皇帝、臣民、子民都漸漸地不那么懼怕他了。格列佛在接受某條件下開(kāi)始獲得自由，并以特殊戰略阻止了敵人的侵略，被授予高級榮譽(yù)稱(chēng)號。他經(jīng)過(guò)很多次復雜的經(jīng)歷后，終于回到了他自己的國家�！蓖ㄟ^(guò)閱讀這段文字，我知道了格列佛是一名坦率、愛(ài)國、又愛(ài)面子的一個(gè)人物。佛林奈浦是一個(gè)國王寵臣，他為人陰險、狠毒，為了使國王開(kāi)心便會(huì )犧牲一切的人。斯開(kāi)瑞什是利立浦特王國的海軍大將，他嫉妒格列佛，就要跟著(zhù)其他人起了謀害他的念頭。而小人國國王，卻是一個(gè)小氣、貪慕虛榮的人。
合上書(shū)，我開(kāi)始想：“格列佛真是個(gè)男子漢，他作為一名外科醫生，竟然愿意環(huán)游世界去冒險，這樣的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習！
所以，我們作為一名小學(xué)生也應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。雨果的話(huà)，算是給了我們一個(gè)標準：書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
讓我們一起來(lái)看看格列佛的神奇歷險吧！
格列佛游記讀書(shū)筆記 36
在前幾天，我剛讀完了一本書(shū)，叫：格列佛游記。
單看這個(gè)名字，格列佛像是一個(gè)壞人，就跟哈利波特中的伏地魔一樣，沒(méi)鼻子沒(méi)心沒(méi)肺的，但是，又看看這個(gè)游記，壞人就應是被關(guān)起來(lái)的，不就應流浪在外，像所有的旅行家一樣自由地穿梭于自我想去的.地方，但是，這是講的一個(gè)什么故事呢？格列佛是好人，還是壞人，是逃犯，還是旅行家？
我最喜歡講述格列佛剛到小人國那一段，格列佛的頭發(fā)被一個(gè)大麻繩纏住了，兩只手被綁在一起，腳也綁在一起，動(dòng)彈不得，而且只要格列佛一動(dòng)彈，圍繞著(zhù)他的小人們就會(huì )拿箭射他，當然，這是在小人國，人小，武器也就小，就跟給格列佛撓癢癢一樣，然后，小人國國王給格列佛松了綁，因為他覺(jué)得格列佛并不可怕，而且還大酒大肉的招待格列佛，還給他安排了六百個(gè)仆人，每次負責每人給格列佛喂兩次飯，因為他救了人，國王寧愿犧牲自我國家豐富的食物財產(chǎn)來(lái)幫忙格列佛的饑餓問(wèn)題，就是為了讓格列佛繼續留在那里幫忙小人國干小人國居民干不了的事情。讓格列佛信任小人國，首先也要讓小人國的居民理解這么個(gè)巨人。
我的感受是只要你對他人好，他人也會(huì )對你好，就像小人國的居民對格列佛一樣，雖然他們大小不一樣，雖然他們語(yǔ)言不通，但是，格列佛幫忙了小人國，所以小人國所有的人們都喜歡格列佛。
格列佛游記讀書(shū)筆記 37
我最近讀了一本書(shū)。他是英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》。
介紹了一個(gè)酷愛(ài)航海、周游世界的船醫格列佛，因為海難到了小人國、大人國、飛島國以及慧骃國的故事。格列佛隨船航行南太平洋，不幸中途遇險。格列佛死里逃生，漂到海岸上。當他蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，驚訝地發(fā)現自己已被細細的繩子捆住了，而周?chē)际潜人∈兜摹靶∪恕�。原�?lái)，他來(lái)到了小人國。后來(lái)，他又先后見(jiàn)了有二十米高的“大人”、能招喚鬼魂的“巫人”、丑陋自私的“耶胡”、聰明而高貴的“慧骃”……這些新奇的故事從各種角度，批判，諷刺了當時(shí)英國混亂的朝綱。
讀完這本書(shū)后，我對慧骃國的感觸最深。這個(gè)國家的主人是馬，它們善良、樸實(shí)、重視友誼、樂(lè )善好施……具有許多我們身上沒(méi)有的優(yōu)良品德；而在這個(gè)國家有一種非常丑陋的、把這個(gè)國家的馬當做主人的、叫野胡的動(dòng)物，就有很多人類(lèi)身上丑陋的東西：貪婪、殘暴、狡詐……與人類(lèi)十分接近。在這個(gè)故事里，我懂得了很多，也看到了自己的不足�；垠S國里的`馬具備的品德有很多都是我們身上沒(méi)有的，我們應該向他們學(xué)習；而這些優(yōu)良品德都告訴我們：應該為自己犯過(guò)的錯誤感到羞恥。
我們應該向慧骃國里的馬學(xué)習，學(xué)習他們身上的各種優(yōu)良品德。
從這本書(shū)中，格列佛使我看到了以前的英國。讀完這本書(shū)后，心里很難受，我始終也不明白：為什么以前的英國的社會(huì )狀況······怎么說(shuō)呢？或許，我應該為英國人保密。
看了這本書(shū)讓我受益匪淺，書(shū)是知識的海洋，讓我們一起去遨游吧！
格列佛游記讀書(shū)筆記 38
他用外科醫生格列佛的語(yǔ)氣講述了如何在小國生活，在大國生活，如何飛翔。 《格列佛游記》是英國作家斯威夫特的代表作。島國和回族的經(jīng)歷�；孟肱c現實(shí)的有機統一是本書(shū)最大的特色。
這是一段傳奇的經(jīng)歷。外科醫生格列佛在航行中遇難，漂流到幾個(gè)陌生的國家。在小人國里，格列佛特別高大，一只手可以托住十幾個(gè)小人。國王煞費苦心把他綁起來(lái)，假裝對他好，要拿下整個(gè)島嶼，卻不想開(kāi)戰。有一次，他在王后臥室小便滅火，王后非常生氣，他不想再呆在這個(gè)地方了，于是用了奇怪的方法回到了英國。
在成人國，他顯得特別矮小，這與小人國正好相反。為了賺錢(qián)，他被一個(gè)農民當成了小玩意兒，帶到各個(gè)城市展出。后來(lái)，他被皇后收買(mǎi)了。當他與國王溝通時(shí)，他發(fā)現國王和他有著(zhù)同樣的想法。他不想挑起戰爭，寧愿失去半壁江山。他想以理智和仁慈來(lái)治理國家。
豪門(mén)之國，人大而人善，就如身居小位的人，為民做好事，這才叫“大人”。
小國之人雖小而惡，如高位之人，貪之，謂之小人。我認為，做人就是做一個(gè)樸素、善解人意的.人，而不是做一個(gè)自私自大的人。
惠一國是我們追求和向往的理想之地。在這里你不需要擔心別人說(shuō)的是否屬實(shí)。那里的語(yǔ)言沒(méi)有“說(shuō)謊”和“欺騙”，人們也不懂它的意思。他們也不知道什么是“懷疑”和“不信任”。在他們國家，一切都是真實(shí)透明的。但在現實(shí)生活中，卻有許多“謊言”、“欺騙”、“懷疑”和“不信任”。為什么我們的社會(huì )不能像惠一國那樣呢？
請讓世界少一些虛偽，多一些真誠，用行動(dòng)改變世界！
格列佛游記讀書(shū)筆記 39
《格列佛游記》成書(shū)于1726年，是英國作家斯威夫特作的長(cháng)篇諷刺類(lèi)小說(shuō)，也是他的代表作。他通過(guò)豐富的想象，寫(xiě)出了一個(gè)離奇的童話(huà)世界。全書(shū)分四個(gè)部分：小人國游記、大人國游記、飛島國游記、慧馬國游記。
在這本書(shū)中，主人公格列佛意外地漂流到了一個(gè)神秘的島嶼上。這座島嶼被一個(gè)小人國所統治，小人國的居民們以他為巨人般的存在感到驚訝。格列佛的每一步都可能會(huì )踩死幾個(gè)小人國居民，甚至他的'小便也能夠撲滅王宮大火。當格列佛進(jìn)食時(shí)，需要數百名小人做菜。他輕而易舉地可以讓小人在他的手掌上跳舞，并且能夠毫不費力地打敗小人國的敵人。
在大人國，他卻似乎變得微不足道，如同大人世界中的玩具一樣。在那里，每一樣東西對他來(lái)說(shuō)都顯得巨大無(wú)比，就連彈奏鋼琴也需要站在琴凳上，不停地踩踏著(zhù)琴鍵用拳頭敲擊，才能發(fā)出聲音。甚至有一次，他幾乎被一個(gè)大人國居民當做食物吞噬。在這個(gè)世界中，蒼蠅是他永恒的敵人，冰雹則像是密集的槍林彈雨。
而虛構島國的統治對下方城市來(lái)說(shuō)十分專(zhuān)橫。一旦有人反抗虛構島國，他們會(huì )將虛構島懸浮在反抗城市上空，剝奪他們享受陽(yáng)光和雨水的權利。然而，自從下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和燃燒液體后，虛構島國不得不屈服。
在慧馬國，馬擁有了人類(lèi)所具備的理性和與人交流的能力，甚至比人類(lèi)更為聰明。這使得那些不具有思考能力和情感的動(dòng)物反而成為了有思想、有情感的存在。
其實(shí)，《格列佛游記》不僅僅是一部離奇的童話(huà)，它還蘊含著(zhù)深刻的諷刺意味。本書(shū)主要通過(guò)諷刺方式來(lái)批評18世紀英國統治集團的權力斗爭，并抨擊侵略性戰爭和殖民擴張。
不過(guò)我們無(wú)法領(lǐng)略《格列佛游記》的深層含義，還是要學(xué)學(xué)它的寫(xiě)作技巧。
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