《學(xué)會(huì )生存》500字讀書(shū)筆記
《學(xué)會(huì )生存》是曾在聯(lián)合國教科文組織供職的法國教育思想家埃德加·富爾于1972年向教科文組織總干事長(cháng)遞交的一份研究報告�！秾W(xué)會(huì )生存》一書(shū)把學(xué)習化社會(huì )的概念推向了世界并推進(jìn)了人們對終身學(xué)習的思考。
在21世紀“學(xué)會(huì )生存”就要把學(xué)習當作一種生活方式樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。終身學(xué)習是指人的一生都要學(xué)習從幼年、少年、青年、中年直至老年學(xué)習伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì )生存》報告把終身學(xué)習與建立學(xué)習化社會(huì )(學(xué)習型社會(huì ))結合起來(lái)�！皩W(xué)習化社會(huì )”的一個(gè)重要標志就是學(xué)習成為整個(gè)社會(huì )成員一項經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng )建學(xué)習化社會(huì )有賴(lài)于終身教育思想的普及又有利于終身教育的`實(shí)施與提高。
而當學(xué)習成為一種生活方式時(shí)另一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題出現了這就是“如何學(xué)習”�！皩W(xué)會(huì )學(xué)習”是“學(xué)會(huì )生存”的前提。發(fā)現和創(chuàng )造新知識的能力是引導現代社會(huì )進(jìn)步的關(guān)鍵。為了自我的終身學(xué)習和創(chuàng )造活動(dòng)我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì )”走向“會(huì )學(xué)”即培養一種創(chuàng )新性學(xué)習能力。
“學(xué)會(huì )學(xué)習”在當前還要轉變一種觀(guān)念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習得來(lái)的表明了一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著(zhù)有文憑就有水平有學(xué)歷就有能力。隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì )進(jìn)步新事物、新情況層出不窮新知識、新技術(shù)不斷出現要求人們必須開(kāi)闊視野更新觀(guān)念學(xué)習新知識掌握新本領(lǐng)以適應時(shí)代進(jìn)步的要求。一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人如果停滯不前也會(huì )落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)會(huì )生存核心就是要在全社會(huì )樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念讓學(xué)習成為21世紀的生活方式養成處處學(xué)習、時(shí)時(shí)學(xué)習的習慣并且首先要學(xué)習“學(xué)習的方法”。如此個(gè)人生存才會(huì )有保障國家才不會(huì )在激烈的國際競爭中被開(kāi)除“球籍”。
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