關(guān)于怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記例文參考
篇一：如何寫(xiě)讀書(shū)筆記
古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記. 讀書(shū)筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種 。
1、摘要式讀書(shū)筆記
摘要式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己學(xué)習、工作、研究的問(wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準�？煞譃椋�
�。�1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處。
如果是書(shū)，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。
�。�2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。
2、評注式讀書(shū)筆記
評注式讀書(shū)筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀(guān)點(diǎn)、材料的看法寫(xiě)出來(lái)，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時(shí)對摘錄的要點(diǎn)做概括的說(shuō)明。評注式筆記有下列幾種：
�。�1）提綱
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言結合的方式來(lái)寫(xiě)。
�。�3）提要
提要和提綱不同。提綱是逐段寫(xiě)出來(lái)的要點(diǎn)，提要是綜合全文寫(xiě)出要點(diǎn)。提要可以完全用自己的語(yǔ)言扼要地寫(xiě)出讀物的內容。提要除客觀(guān)敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質(zhì)。
�。�4）評注讀書(shū)筆記
評注讀書(shū)筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點(diǎn)加以注釋。
�。�5）補充原文讀書(shū)筆記
補充原文的讀書(shū)筆記，是在讀完原書(shū)或文章之后，感到有不滿(mǎn)足的地方進(jìn)行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
3、心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記�？煞譃�
�。�1）札記 是讀書(shū)時(shí)把摘記的要點(diǎn)和心得結合起來(lái)寫(xiě)成的。這種札記的形式是靈活多樣的�？砷L(cháng)可短。
�。�2）心得 心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì )，也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當地引用原文。
�。�3）綜合讀書(shū)筆記 綜合讀書(shū)筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問(wèn)題的書(shū)文后，抓住中心評論它們的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己看法的筆記。
篇二：如何寫(xiě)讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記一般有三種寫(xiě)法：一種是編提綱，就是用自己的語(yǔ)句把一本書(shū)或一篇文章的段落大意簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)下來(lái)。記這種筆記，能幫助讀者理解并記住原文的主要內容，培養概括能力。一種是寫(xiě)體會(huì )，就是要把我們從書(shū)中獲得的啟發(fā)和感想寫(xiě)下來(lái)。記這樣的筆記，能幫助我們領(lǐng)會(huì )書(shū)中的思想內容，提高我們的認識能力和語(yǔ)文水平。一種是摘錄好句子，就是要我們在讀時(shí)，把書(shū)上一些含義深刻、描寫(xiě)精彩的句子 片斷，抄在自己的本子上j記這種筆記能幫助我們積累詞匯，豐富句式，增強表達能力。
本次作文，是要求我們用第二種方法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，即寫(xiě)一篇讀后感，那么，如何寫(xiě)好這篇讀書(shū)筆記呢? 1．要選出自己最喜歡的一篇課文或一本書(shū)�？梢栽谧约河∠筇貏e深刻的書(shū)或文章中去選。 2．認真閱讀原文。讀懂原文，確定引發(fā)感想的“點(diǎn)”。在確定好讀的書(shū)或文章后，就要認真閱讀了。讀書(shū)時(shí)要能做到如下幾點(diǎn)：搞清作品中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，知道作者寫(xiě)這篇文章的目的，分清文章的主要內容和次要內容。注意抓住文章的要點(diǎn)。通過(guò)讀文章，弄清以上幾點(diǎn)后，接下來(lái)便是要確定引發(fā)感想的那個(gè)“點(diǎn)”。所謂“點(diǎn)”，便是我們感受深刻的.地方。這個(gè)“點(diǎn)”不是讀后感的主體，而是感想的土壤，感想才是盛開(kāi)的花朵。正因為如此，找準感想的“點(diǎn)”才顯得非常重要。那么從哪些地方尋找感想的“點(diǎn)”呢?
�、� 以文章的主要內容作為引發(fā)感想的“點(diǎn)”。讀了一篇文章或一本書(shū)后，對其中的主要內
容有什么想法可寫(xiě)出來(lái)；②文中的某個(gè)情節，也可作為引發(fā)感想的點(diǎn)。文中某個(gè)情節，使你深受感動(dòng)，感到憤恨，感到傷心……都可用來(lái)作引發(fā)感想的“點(diǎn)”。如一位同學(xué)讀了《金色的魚(yú)鉤》一文后，對老班長(cháng)命令小梁吃魚(yú)這一情節印象特深，后來(lái)他以此內容寫(xiě)了一篇讀后感。③文中的特別精彩的一句話(huà)。④文中含義特別深刻的一句話(huà)等，都可將之作為引發(fā)感想的點(diǎn)。 3．根據找出的“點(diǎn)”進(jìn)行思考和聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)出讀后感。在所找出的引發(fā)感想的“點(diǎn)”中，如果“點(diǎn)”很多，要選擇一兩個(gè)主要的點(diǎn)寫(xiě)，其他次要的，可一帶而過(guò)或不寫(xiě)。 對于所選的點(diǎn)要去進(jìn)行思考，對此進(jìn)行判斷，這話(huà)說(shuō)得對嗎?他為什么要這樣講呢?這樣講的意義到底在哪兒呢?反過(guò)來(lái)講行不行?……如此這樣多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，對寫(xiě)好讀后感是大為有益的。
�、� 聯(lián)想和思考，常常是密不可分的。當你讀到某些內容時(shí)。必然會(huì )聯(lián)想到身邊的事情，
進(jìn)而會(huì )去思考。如有一位讀《養花》的同學(xué)，由文中的一句“不勞動(dòng)，連棵花都養不活”，想到“馬家軍”中的驕人成績(jì)，“她們在高原訓練時(shí)，每天跑三四十里，衣服被汗水濕透了，鞋子里都能擰出水來(lái)�！本o接著(zhù)，他的感想就來(lái)了，“試問(wèn)，她們不付出艱苦的勞動(dòng)，能取得震驚世界的好成績(jì)嗎?古往今來(lái)，凡是成功者無(wú)不付出艱辛的勞動(dòng)�！庇绅B花，想到馬家軍，又悟出成功和勞動(dòng)的關(guān)系。由此可見(jiàn)思考和聯(lián)想是寫(xiě)好讀后感的重要支柱。
�、� 需要注意的是：因為是讀后感，重點(diǎn)應在自己的感受和收獲上面，千萬(wàn)不能抄原文代
替自己的感想，或者復述課文，一定要“感”比讀多。引用文中的原句是為了談感想、收獲或體會(huì )。決不能引用了一大堆原句而元自己感受。寫(xiě)自己的感受一定要和文章主要內容相合，否則會(huì )離題。例如《養花》一文是講勞動(dòng)真有意思，勞動(dòng)創(chuàng )造了美�？赡愕母邢胧潜本┑奶鞖獠贿m合于養花。這就犯了讀和感脫節的毛病。所以寫(xiě)自己的感受一定要使讀和感有機結合，水乳相融。
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