讀書(shū)伴我成長(cháng)作文【精華14篇】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
閑暇時(shí)，臨窗而坐，焚一爐香，沏一壺茶，手握一卷書(shū)，而后，伴著(zhù)淡淡的清香醉倒在書(shū)的海洋。平日里我最大的樂(lè )趣便是讀書(shū)，因為在書(shū)里我可以認識許多名人，悟出不少道理。
于《離騷》中我認識了躑躅于汨羅江畔的他�！伴L(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是他憂(yōu)國憂(yōu)民的感慨，“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”是他高傲清高的真實(shí)寫(xiě)照，雖壯志未酬，備受排擠，但卻依舊高歌：“吾與楚共存亡！”這是何等的'執著(zhù)，又是何等的忠心。是他讓我明白了什么是潔身自好，什么是剛正不阿。
于《資治通鑒》中我認識了他，西楚霸王。他執劍飲酒，慷慨悲吟：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！彼骺梢匀矶�，卻依舊以一人之力抵百萬(wàn)之軍；他明可以渡江而逃，卻揮劍自刎。他此刻的霸氣，已讓我忘記了四面楚歌時(shí)的窘迫。他，無(wú)愧于“鬼雄”之稱(chēng)。是他讓我明白了什么是無(wú)畏，什么是執著(zhù)�！顿Y治通鑒》中給我留下印象頗深的還有另一個(gè)人：勾踐。他，堂堂一國之君，失去了國土，失去了榮譽(yù)，身處異國他鄉，為人奴，受人辱，卻不放棄對生活的希望，最終滅掉敵國，洗清了自己所有的恥辱，真可謂“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！笔撬屛颐靼琢耸裁词侨倘柝撝�，什么是東山再起。
于《杜甫詩(shī)集》中我認識了他。安史之亂的馬蹄聲震碎了國家的安寧，他困居長(cháng)安，感時(shí)、傷世、念家、悲己�！皣粕胶釉�，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！彼簧嵟媪麟x，命運坎坷，卻依舊為民而憂(yōu)，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！边@句詩(shī)便讓我看到了他那偉大的形象。是他讓我明白了什么是胸懷天下，什么是憂(yōu)國憂(yōu)民。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，古人的這句話(huà)果真是不錯的。在我成長(cháng)的道路上，有書(shū)本伴我同行，足矣。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
成長(cháng)就像一次旅行，留下的腳印有深有淺。有些歡快，有些哀愁，有些憤怒，有些憂(yōu)郁……
從小我就喜愛(ài)讀書(shū)。在我上幼兒園時(shí)，最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽讀童話(huà)書(shū)，要么是lt；lt；格林童話(huà)gt；gt；要么是《伊索寓言》讓我認識了灰姑娘，白雪公主，七個(gè)小矮人……正是這些簡(jiǎn)單的童話(huà)帶給了我一個(gè)彩色的童年每次聽(tīng)故事我總是很專(zhuān)注就算外面敲鑼打鼓我恐怕都聽(tīng)不見(jiàn)。是書(shū)，讓我養成了專(zhuān)注做事的好習慣。
時(shí)間一年一年地飛速流逝，轉眼間我已經(jīng)是六年級的.小學(xué)生了�，F在上學(xué)時(shí)間緊張，能讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，我總是抓緊那幾分鐘的下課時(shí)間，讀上幾頁(yè)書(shū)。放學(xué)到家，我立刻扔下書(shū)包，拿一本書(shū)看：或是《上下五千年》或是假如給我三天光明》或是《唐詩(shī)三百首》……讀了《上下五千年》我了解了祖國輝煌的歷史；讀了《假如給我三天光明》我認識了不屈不撓的海倫·凱勒；讀了《唐詩(shī)三百首》我交識了李白、杜甫、李商隱這幾位大詩(shī)人……
現在我每天堅持讀書(shū)1小時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想：在18歲那年讀書(shū)本書(shū)達到180本。今年我11歲，精讀了40多本書(shū)，略讀了50多本書(shū)，相信在18那年我一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
成長(cháng)的旅途還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(cháng)大，才能好好成長(cháng)，不辜負書(shū)陪伴我的歲月。不管是歡樂(lè )還是煩惱，書(shū)都陪伴著(zhù)我成長(cháng)，為我提供成長(cháng)的養料。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，還是知識的源泉。一本新書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋，帶我走向成功之路。
在我低年級的時(shí)候，看到書(shū)本上那些密密麻麻的字，頭腦脹脹的，就不耐煩地放下書(shū)，無(wú)心再閱讀下去。有一次，無(wú)意之中翻閱一本書(shū)叫《裝在口袋里的.爸爸》，書(shū)里的語(yǔ)言夸張、搞笑，不可思議，我一下子被吸引住了，連吃飯都忘記了，媽媽叫我四五次，我都沒(méi)有聽(tīng)到，這樣愛(ài)不釋手讓媽媽不敢相信，特別是主人公楊歌，那善良、正直、仗義，在困難面前，一點(diǎn)不畏懼，勇往直前，讓我覺(jué)得他很了不起，也使我對他產(chǎn)生了敬佩。
慢慢地我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。一本《魯濱遜漂流記》又牢牢吸住了我，故事里的主人公是魯濱遜，他喜歡冒險。有一次去海上冒險的時(shí)候，遇到了海嘯，他死是逃生，漂到一個(gè)島上，卻遇到了兇猛的野人。當我閱讀到這里時(shí)，我即開(kāi)心，又傷感。開(kāi)心的是魯濱遜死里逃生，悲傷的是他又陷入一個(gè)困境，太糾心了。當最后看到我們的主人公能克服各種困難，用自己的機智戰勝了野人，最后平安到家。我高興地感慨：“太牛了！”，以后也要像他一樣，好好保護自己，遇到困難，要勇于面對，讓自己變得堅強起來(lái)。
書(shū)讓我從幼稚走向成熟，它教導我們要腳踏實(shí)地，糾正我們的過(guò)失，讓我邁向成功，我愛(ài)看書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇4
成長(cháng)中，我和閱讀結下了不解之緣。
上幼兒園時(shí)，認識的字很少，拼音也不會(huì )讀。一般情況下，我都是要媽媽把書(shū)里的內容講出來(lái)，自己就坐在一旁靜靜地聽(tīng)。時(shí)間久了，我就覺(jué)得很不過(guò)癮。媽媽讀一會(huì )兒就累了，要喝口水休息一下。更要命的是，每次都是講到最精彩的部分，媽媽就停了下來(lái)，好像故意逗我似的。這樣斷斷續續聽(tīng)故事。聽(tīng)是聽(tīng)完了，我能記住的卻很少。唉！
后來(lái)，我都有點(diǎn)迫不及待了。上學(xué)之后，我就開(kāi)始自己閱讀。最開(kāi)始，我一個(gè)字一個(gè)字認真讀拼音，然后把它們連結成一句話(huà)。就這樣，我慢慢讀起了書(shū)。有段時(shí)間，最吸引我的是《笨狼的故事》。讀著(zhù)讀著(zhù)，我便感覺(jué)自己已經(jīng)和書(shū)本融為一體了。自己就是文中主人公——笨狼。那時(shí)候，我已經(jīng)讀得忘記了時(shí)間，忘記了自己到底是誰(shuí)，只是傻傻地坐在那里，嘴角是不是露出一絲笑容。后來(lái)，我的閱讀能力越來(lái)越強，讀的書(shū)越來(lái)越多。一下子，書(shū)本就在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的世界。
漸漸長(cháng)大，讀過(guò)的`書(shū)越來(lái)越多，我開(kāi)始有了自己的選擇。我發(fā)現自己比較喜歡閱讀魔法類(lèi)的書(shū)籍。一段時(shí)間，我迷上了《哈利·波特》�！豆げㄌ亍房偣灿邪藘�，每本都很厚。我卻特別想一口氣讀完。媽媽知道后，想方設法將這八冊書(shū)全部買(mǎi)了回來(lái)�，F在，我已經(jīng)閱讀完很久了，書(shū)中的內容還記得一清二楚。而且一想起它，我就會(huì )回味無(wú)窮，還想著(zhù)再去看一遍。就在昨天，我又打開(kāi)了《哈利·波特》津津有味地閱讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，我就入迷了。書(shū)中的人物一傷心，我也會(huì )跟著(zhù)傷心；書(shū)中的人物開(kāi)心地笑，我也會(huì )跟著(zhù)一起傻呵呵地笑。也許呀，這就是書(shū)本獨特又風(fēng)趣的魅力吧。對于我來(lái)說(shuō)，很多書(shū)都有著(zhù)迷人的魅力，吸引著(zhù)我一讀再讀。
閱讀給我快樂(lè )，能是我從傷心的陰影中跑出來(lái)；閱讀給我收獲，我的不斷進(jìn)步首先歸功于它；閱讀給我精彩，我常常樂(lè )在讀中，樂(lè )不思蜀。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇5
我七歲的時(shí)候，得到了我的第一本書(shū)《左傳·戰國策》，在剛看到它的時(shí)候，我只是對它的封面感興趣，當時(shí)我認為讀書(shū)是在浪費時(shí)間，是無(wú)用的。所以，每當爸爸媽媽讓我看書(shū)的時(shí)候，我都會(huì )拼命地反抗。
慢慢地我長(cháng)大了，也漸漸地明白了讀書(shū)是很重要的。于是，我開(kāi)始喜歡上了讀書(shū)，也讀了許多書(shū)，比如《好兵帥克》讓我看見(jiàn)了奧匈帝國的.腐敗，《狼王傳》讓我看到了動(dòng)物們的心靈，《魯濱遜漂流記》使我知道了在絕境中也要堅強的活下去，《格列佛游記》讓我與主人公一起感受了他的奇妙冒險，《后漢書(shū)》使我仿佛回到了后漢，看見(jiàn)了他們的種種事跡，《星球大戰》讓我思考了光明與黑暗的界限和愛(ài)與恨的本質(zhì)，體味了外星生命的奇特，智能機器的強大，讓思想久久地飛翔在遙遠的銀河系，《西游記》讓我觸摸了神奇的神魔世界，見(jiàn)識了種種法術(shù)的強大，《神秘島》告訴我們遇到困難要團結一致，努力克服困難，《查理九世》讓我仿佛來(lái)到了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，見(jiàn)證了DODO冒險隊驚心動(dòng)魄的冒險……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。冰心奶奶說(shuō)：好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。荀況也說(shuō)過(guò)：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的良師，書(shū)是我的摯友，書(shū)是陽(yáng)光，書(shū)是營(yíng)養，讀書(shū)使我快樂(lè )讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇6
每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，對它會(huì )格外珍惜、愛(ài)護，甚至百看不厭。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�!在讀書(shū)中不斷地尋找樂(lè )趣，給自己平淡無(wú)奇的生活增添一分色彩，而且還可以學(xué)到知識，這不是錦上添花，一舉兩得的事嗎？
在我上小學(xué)和初中的那段光景里，我的閱讀面非常狹小，甚至每次到了書(shū)店，也只看鄭淵潔的童話(huà)故事，其它的一律放在一旁。高一上學(xué)期，有一天，姐姐教育我說(shuō)：“你的閱讀面太狹小了，難道你以后就只看鄭淵潔的書(shū)嗎？這是不現實(shí)的。你要放寬眼界，多閱讀一些科普類(lèi)的書(shū)籍，這樣你的知識就會(huì )更廣了，你說(shuō)呢？”聽(tīng)了她的這番話(huà)，我頓悟了，立即奔上樓，去挑選書(shū)籍了。
午飯過(guò)后，我品味起了第一本歷史類(lèi)的書(shū)籍――《明朝那些事》。別看它似乎很深奧，講述的都是一些復雜的歷史故事，其實(shí)不然，里面都是一些通俗易懂的語(yǔ)言，以我現在的.水平，完全可以讀懂。我興致勃勃地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仔細地閱讀，不放過(guò)一個(gè)標點(diǎn)。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，我看看表，已經(jīng)6點(diǎn)了，再看看外面，太陽(yáng)下山了。我這才感受到了我做了一件挑戰自己極限的事――我閱讀了4個(gè)小時(shí)，在此以前，讓我在書(shū)架上找書(shū)都會(huì )抓耳撓腮、心不在焉的，何況是連續閱讀4個(gè)小時(shí)！我真不敢相信我做了這樣一個(gè)“壯舉”。晚上八點(diǎn)的鐘聲敲響，我該去睡覺(jué)了，可我怎么也無(wú)法安睡――我心里還是惦記著(zhù)那本書(shū)，經(jīng)過(guò)一番思考，最后我還是經(jīng)不住書(shū)的誘惑，小心翼翼地起身，開(kāi)起臺燈，把它一口氣看完了。結果第二天，我變成了一只“大熊貓”，被老媽臭罵了一頓。但我心里還是充滿(mǎn)了幸福感。
現在，書(shū)成了我的朋友、老師，一盞指路的明燈，陪伴我一生。照亮我前進(jìn)的道路，并指引我勇敢地向前！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇7
大家好。我是四年級的江檬，今天我要演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(cháng)。
你若問(wèn)我，再閑暇之時(shí)，會(huì )選擇什么來(lái)打發(fā)時(shí)間？是看動(dòng)畫(huà)片，上網(wǎng)，還是看書(shū)？我一定告訴你我會(huì )選擇看書(shū)。因為書(shū)，像饑渴難耐時(shí)的甘泉，為我解除干渴；書(shū)，像茫茫黑夜時(shí)的路燈，照亮著(zhù)我遠行；書(shū)，像一架梯子，幫助我攀上成功的寶塔。
很小很小的時(shí)候，我就纏著(zhù)媽媽給我講故事：上了小學(xué)一二年級，學(xué)會(huì )了拼音，我就捧著(zhù)少兒書(shū)一個(gè)音節一個(gè)音節的.拼讀一些兒歌，雖然很慢，但是卻能體會(huì )到自己讀書(shū)和成功的樂(lè )趣。等上了小學(xué)三年級，認識了幾個(gè)字，就一邊查字典一邊讀一些小故事。而上了四年級，我就開(kāi)始癡迷于像《淘氣包馬小跳》等一些大書(shū)了......
在成長(cháng)的道路上，有書(shū)相伴，是一件多么幸福的事情。美國詩(shī)人惠特曼有這樣一首詩(shī)：有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見(jiàn)最初的東西，那東西就變成他的一部分……如果是早開(kāi)的紫丁香，那么，它就會(huì )變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么，它也會(huì )變成這個(gè)孩子的一部分。
同學(xué)們，我們都希望自己能成為優(yōu)秀的人，就讓書(shū)成為時(shí)刻伴隨我們的親密朋友，讓我們一起快樂(lè )地讀書(shū)吧！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇8
從小我就喜歡讀書(shū)。在燦爛的陽(yáng)光下，攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)那薄薄的紙上發(fā)出的淡淡的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)美妙的聲音；書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，智者為了修為讀書(shū)；書(shū)是無(wú)聲傳遞知識海洋的老師，書(shū)是做人必修的功課。
媽媽為了讓我養成愛(ài)讀書(shū)的品行，就在我的房間裝了一個(gè)白色的小書(shū)架，我總是站在書(shū)架前面，看著(zhù)那些花花綠綠的小冊子。我知道，我對書(shū)的熱愛(ài)就從那起，深深地印在了我的腦海中。無(wú)論是厚重的字典，精巧感人的小說(shuō)，還是精辟真摯的小故事，它們讓我了解了人生的至真至絕，或使我懂得了世界的偉大和知識的`無(wú)限。
我特別愛(ài)看書(shū)，就比如會(huì )在：廁所、學(xué)校、商城等等地方看。我記得，有一次想上廁所，就因為太入迷，所以把書(shū)也帶進(jìn)去了，不知不覺(jué)地就蹲了一個(gè)多小時(shí)，導致晚上的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，第二天又被老師批評了一頓。
我看的書(shū)很多，比如：《城南舊事》、《三國演義》、《哈利波特》、《草房子》等等許多書(shū)。如果要讓我在茫茫的書(shū)海中挑選一本最好的書(shū)的話(huà)，那實(shí)在是太不容易了，因為我喜歡的書(shū)太多了。如果硬要我說(shuō)出一本最中意的書(shū)，那就非《我要做好孩子》莫屬了！
書(shū)，是我們無(wú)聲的老師，在學(xué)習中遇到困難時(shí)，可以隨時(shí)向它們“請教”。書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界；書(shū)，啟迪智慧；書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)幫助我提高了寫(xiě)作水平。我要感謝書(shū)，是它們?yōu)槲也迳夏秋w向藍天的翅膀，飛向美好的明天！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝赃@樣說(shuō),是因為書(shū)能讓人類(lèi)不斷地進(jìn)步。我讀過(guò)百科全書(shū)中的《自然與環(huán)境》,通過(guò)這本書(shū),我明白了地球的結構,地球的誕生……雖然我沒(méi)有去過(guò)的地方很多,比如泰山,廬山等等。但是這本書(shū)帶我爬上了紅葉似火的香山,峰巒雄偉的泰山,讓我領(lǐng)略到了祖國的大好河山!
我非常愛(ài)書(shū),書(shū)也非常地愛(ài)我,我和書(shū)像兩個(gè)親密的朋友一樣,形影不離。有一次,媽媽給我買(mǎi)了一本《少兒百科全書(shū)》,并囑咐我一定要寫(xiě)完作業(yè)后再看，我翻了一下喜愛(ài)之情不禁油然而生，全然把媽媽的話(huà)拋在腦后。我似餓狼般貪婪地讀著(zhù)，時(shí)間一分一秒地流動(dòng)著(zhù)，不知不覺(jué)中我讀了三個(gè)半小時(shí)。這時(shí)媽媽下班回來(lái)了，當我聽(tīng)到鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，猛然想起作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，我馬上把“閑書(shū)”放好，桌上擺的全是正課，于是我便裝模作樣地學(xué)起來(lái)，免得媽媽又嘮叨個(gè)沒(méi)完。
還有一次，媽媽帶我去東方書(shū)城看書(shū)，我從下午三點(diǎn)一直看到晚上八點(diǎn)多，媽媽一看表，突然大聲地說(shuō)：“快點(diǎn)，商場(chǎng)馬上要關(guān)門(mén)了�！蔽倚÷曕止荆骸瓣P(guān)門(mén)就關(guān)門(mén)吧！把我關(guān)在里面才好呢，我就可以多看會(huì )兒書(shū)了�！薄澳阏f(shuō)什么？”媽媽很不高興地說(shuō)。我連忙說(shuō)：“沒(méi)什么�！眹標牢伊�，我差點(diǎn)就要“吃大炮”了。
莎士比亞說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)的.營(yíng)養品�！痹谧x書(shū)的過(guò)程中，我汲取了太多的營(yíng)養，所以我也希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識的力量武裝自己的頭腦，讓自己的學(xué)識更淵博，讓自己更聰明，為編織我們美好的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇10
書(shū)是良藥，可以醫治愚蠢；書(shū)是營(yíng)養品，可以獲取精神養分；書(shū)是階梯，可以幫助我們登上知識的頂峰。今天是第22個(gè)世界讀書(shū)日，借此機會(huì )，我向大家介紹一本我最喜愛(ài)的書(shū)。
去年暑假，大姨送給我一本《木偶奇遇記》。一開(kāi)始我并不太感興趣，可當我讀了幾頁(yè)后，我就深深喜歡上了它。
這本書(shū)是意大利的兒童文學(xué)家卡洛·科洛迪的代表作，發(fā)表于1880年，被譽(yù)為意大利兒童讀物的杰作、意大利兒童讀物中最美的書(shū)。主要講述了小木偶匹諾曹如何從一個(gè)任性、貪玩的木偶，最終變成了一個(gè)真正的勇敢的孩子的故事。
一開(kāi)始，匹諾曹在上學(xué)的途中為了看戲竟賣(mài)掉了課本。在好心人的幫助下他打算回家并給爸爸買(mǎi)件外套，卻受到了狐貍和貓的欺騙，金幣被騙光還差點(diǎn)兒被吊死�；丶液蟀职衷徚怂�，他決心好好上學(xué)，用功讀書(shū)�？墒遣痪糜纸�(jīng)不住玩的誘惑，偷偷和同學(xué)去玩具國，結果再一次受騙成了驢子，賣(mài)給了馬戲團受盡了折磨，差點(diǎn)兒被淹死。后來(lái)仙女救了他，他又變回了木偶人，與尋找他的爸爸意外相遇。從此，小木偶每天專(zhuān)心學(xué)習，有空還編籃子去做工。得知仙女病了，他便把自己所有的`錢(qián)給仙女治病。仙女很感動(dòng)，把皮諾曹變成了一個(gè)誠實(shí)聽(tīng)話(huà)、熱愛(ài)學(xué)習、敬愛(ài)父母的好孩子。
故事通過(guò)匹諾曹曲折離奇的經(jīng)歷，教育我們要克服匹諾曹身上的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )明辨是非，要做一個(gè)誠實(shí)、善良、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我進(jìn)步。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇11
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)，既是一種快樂(lè )，還是一種享受。
我是三年級的學(xué)生了，隨著(zhù)年齡逐漸增長(cháng)，我也該離開(kāi)那稚幼的童年了。
我也不再滿(mǎn)足于漫畫(huà)、小人書(shū)了。在我的書(shū)桌上，書(shū)，霸占了書(shū)桌。我打開(kāi)它們，書(shū)中的一行行字變成了一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，難道，這不是一種享受嗎？我讀了《淘氣包馬小跳》，了解了馬小跳是一個(gè)多么好的好朋友；讀了《娘，我的瘋娘啊》，知道了母親為了給自己的'兒子摘一個(gè)長(cháng)在懸崖峭壁上的果子，最終失去了自己的生命，我懂得了偉大的母愛(ài)支撐著(zhù)執著(zhù)的精神和愿望……
我從書(shū)中學(xué)到了許多知識：開(kāi)著(zhù)電冰箱不會(huì )使室內溫度下降；圓珠筆筆尖朝上不會(huì )寫(xiě)出字來(lái)……在書(shū)中我還結識了不少朋友：費克坦、阿尼爾特、亞魯西……他們常常使我發(fā)笑，使我擔憂(yōu)、使我歡樂(lè )、使我悲傷。他們把我引入了一個(gè)個(gè)奇妙的童話(huà)世界。夜深了，我還不知疲倦。
文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就等于一個(gè)饑餓的人撲在面包上。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我又開(kāi)始重新尋找新的“書(shū)友”。開(kāi)始閱讀《世界之謎》《小學(xué)生成長(cháng)素質(zhì)》……我津津有味地讀著(zhù)，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇12
書(shū)中世界，精彩紛呈。
暑假里我懂了一本書(shū)：《老人與�！�。名字雖有些俗氣，但字里行間卻難掩其內在的深刻道理。
圣地亞哥是一名年長(cháng)的捕魚(yú)人，在經(jīng)歷了多次出海捕魚(yú)沒(méi)有絲毫收獲的時(shí)候，他決心去往更深的地方捕魚(yú)。這次沒(méi)有讓他失望，他捕到了一條非常大的馬哈魚(yú)。在返回的途中，意外發(fā)生了，他碰到了鯊魚(yú)群，在與鯊魚(yú)奪食時(shí)，他歷經(jīng)艱苦，但還是沒(méi)有在鯊魚(yú)口中救回大馬哈魚(yú)，反而還被鯊魚(yú)拉著(zhù)跑了好長(cháng)時(shí)間。最后，他回到港口時(shí)，那條大馬哈魚(yú)只剩下一條骨架子了。
對比其他長(cháng)篇巨著(zhù)，這算是一個(gè)短篇小故事了。但《老人與�！愤@本書(shū)卻告訴我們了一個(gè)深刻道理：一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅。這個(gè)道理很適合用在我們身上。在學(xué)習生活中，我們很容易遇到許多不如意的地方，這些，我們可以不在意，但我們絕對不可以放棄，不可以逃避。
一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅�？梢源驍〉氖且粋�(gè)人的身體，不可以消滅的是一個(gè)人的靈魂。一個(gè)人的精神世界是很強大的'，盡管前方有太多的艱難險阻，但這對于一個(gè)堅韌、堅持、堅強的人的精神世界來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有不可戰勝的�；蛟S，我們現在還很弱小，還需要別人的庇護，但是，我們不會(huì )就這么一直弱小下去。時(shí)代在發(fā)展，我們也要成長(cháng)，倘若一直弱小下去，我們積極的生活態(tài)度將不復存在，最終，歸于塵埃，到那時(shí)，或許便什么都沒(méi)有了意義。
讀完《老人與�！�，我不只在生活中堅強起來(lái)，在我的精神世界里，我也感受到了一絲絲的觸動(dòng)，或許，這就是《老人與�！返牡览�。
一個(gè)人可以被打敗，但不可以被消滅。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，不光是身體上的成長(cháng)，更是精神世界的成長(cháng)�；蛟S，這才是真正的成長(cháng)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇13
從小到大，我最喜歡的玩具除了小汽車(chē)就是書(shū)。小時(shí)候，我常常躺在床上，聽(tīng)我媽媽講故事。好聽(tīng)的故事陪伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。上學(xué)以后，我認識了很多字，可以自己讀書(shū)了。
每本書(shū)都給我了深刻的印象。我被書(shū)里豐富的內容吸引著(zhù)。我在書(shū)里認識了貪財的大林，聰明調皮的小蜜瓜，了不起的狐貍爸爸，勇敢的舒克和貝塔，健忘善良的笨狼，好學(xué)有智慧的米加……我感覺(jué)自己也進(jìn)入到了童話(huà)中，有時(shí)候很傷心，有時(shí)候很高興，還有時(shí)候替他們捏把冷汗。他們都是我的好伙伴。
我從書(shū)里感受到了快樂(lè )，學(xué)到了知識。我現在更加喜歡讀書(shū)，我中午會(huì )躺在床上讀一會(huì )兒書(shū)，還晚上寫(xiě)完作業(yè)我也會(huì )抓緊時(shí)間捧起書(shū)來(lái)讀。書(shū)是我的好朋友，也是我的好老師。
我慢慢長(cháng)大，讀的`書(shū)也越來(lái)越多，我現在喜歡讀歷史故事、神話(huà)故事、童話(huà)故事、科學(xué)故事。
讀書(shū)就像一條小路，把我帶進(jìn)了知識的海洋。我像是一條小魚(yú)一樣盡情的在海里暢游，一片片美麗的貝殼像一本本厚厚的書(shū)籍，閃著(zhù)珊瑚般五顏六色的光彩，照亮了我通往未來(lái)的路，讓我的生活更加的豐富多彩。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇14
書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)籍是一個(gè)指南針，指引我走向成功的道路；書(shū)籍是一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边�記得我跟書(shū)的結緣是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到書(shū)店，無(wú)意間拿起了曹文軒寫(xiě)的《草房子》。一開(kāi)始我只是漫不經(jīng)心地翻著(zhù)，不知不覺(jué)地，我慢慢地沉浸在書(shū)中。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)也變成了我的好朋友，陪伴我一起成長(cháng)。
有一天晚上，我正坐在沙發(fā)上津津有味地讀著(zhù)《愛(ài)的教育》。這時(shí)，我親愛(ài)的媽媽跳了出來(lái)。她溫柔又堅定地對我說(shuō)：“快點(diǎn)回屋睡覺(jué)！”我當然不敢違背媽媽的命令，只好乖乖地回屋。我躲在被窩里假裝睡著(zhù)，靜靜地等待爸爸媽媽離開(kāi)。只聽(tīng)“啪”的一聲，燈關(guān)了，門(mén)也隨后關(guān)上了。我躡手躡腳的像一個(gè)幽靈一樣“飄”到書(shū)桌前，拿起了我心愛(ài)的書(shū)本，又偷偷摸摸的回到被窩里，拿著(zhù)手電筒，如癡如醉的`飛翔在知識的天空里�！澳阍诟陕�，怎么還沒(méi)睡？”突然，媽媽熟悉的聲音響起。我轉頭一看，媽媽站在我的床邊�！皼](méi)干嘛�！蔽一呕艔垙埖匕褧�(shū)藏到枕頭底下，但媽媽那溫柔又嚴厲的聲音讓我不敢隱瞞，只好如實(shí)交代。
有一次上課，老師在發(fā)作文本。突然，老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)。我當時(shí)嚇了一跳，心里想：“我做錯了什么嗎？作業(yè)我交齊了，上課我也很認真呀，應該沒(méi)有做錯事情吧�！崩蠋熡H切地表?yè)P了我，說(shuō)：“你這次作文寫(xiě)得很好，來(lái)給大家讀一下吧�！蔽艺镜弥敝钡�，滿(mǎn)懷激動(dòng)地認真朗讀我的作文。當我讀完作文的時(shí)候，班里霎時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我心里特別地自豪。這次的好作文都歸功于我讀的書(shū)，它是我積累的好詞好句構成的，是我無(wú)數的筆記匯成的。
書(shū)是一位魔術(shù)師，使我的生活多姿多彩；書(shū)是一片雨水，滋潤我成長(cháng)；書(shū)是匹駿馬，帶我在知識的草原上奔馳。
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