讀書(shū)伴我成長(cháng)作文精選【14篇】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇1
讀書(shū)伴我成長(cháng)
命運就掌握在我們自己的手中，而更確切地講應該掌握在我們自己運用知識的手中，知識從哪里來(lái)？從學(xué)習中來(lái)，人不是生來(lái)就擁有的一切，而是靠從學(xué)習中來(lái)造就一切，我們從牙牙學(xué)語(yǔ)，到蹣跚走路；從借引思想，到獨立思考，這一切都很好的證明了這一點(diǎn)。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，停止學(xué)習就是固步自封，就是斷送自己的前程，就是浪費自己的生命！生命是有限的，我們決不能浪費！因為這，幾乎所有的人都想成就一番事業(yè)，而要成大事，最根本的是要有淵博的知識，知識從哪里來(lái)？它要靠學(xué)習，只有抓緊學(xué)習才能夠成就自己不凡的命運。我們必須不斷地學(xué)習，而學(xué)習最簡(jiǎn)單的方法就是讀書(shū)，因此我們必須不斷地讀書(shū)！
我從小便養成了讀書(shū)的習慣。在當時(shí)的我看來(lái)，讀書(shū)給了我快樂(lè )，因為我只看自己喜歡的書(shū)。在這些書(shū)中，或許有用，或許無(wú)益，我都只把它們當成是我的消遣娛樂(lè )的工具，最多只不過(guò)是在有些時(shí)候，無(wú)意中用到一些看過(guò)而記得的知識而已。那時(shí)，我讀書(shū)的目的就是娛樂(lè )。20xx年，我進(jìn)入了東莞中學(xué)初中部，我不敢說(shuō)這改變了我一生，但至少它改變了我的讀書(shū)觀(guān)。在東莞中學(xué)那優(yōu)良而傳統的教書(shū)方法，以及校園那優(yōu)美環(huán)境的陶冶下，我漸漸地把讀書(shū)視為一種享受，而不再是純粹的娛樂(lè )。我覺(jué)得，能享受從古到今的優(yōu)美文筆，實(shí)在是一種幸福。就這樣，我的讀書(shū)又上升了一個(gè)層次。
講到這里，我不得不感謝我的語(yǔ)文老師了。從初一起，她就讓我們堅持寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記。由于我以前沒(méi)有這個(gè)經(jīng)常寫(xiě)作的.習慣。因此，一開(kāi)始都是很抵觸的，經(jīng)常都是應付式的寫(xiě)幾百字。由于我的語(yǔ)文成績(jì)一向不是很好，所以做關(guān)于語(yǔ)文的事，都不大起勁。有幾次，我根本想不到該寫(xiě)什么，勉強寫(xiě)了幾行字便再寫(xiě)不出了，那時(shí)的我曾經(jīng)這樣想過(guò)：那么辛苦寫(xiě)它干什么，留些時(shí)間去玩不好嗎�？墒�，我同時(shí)也知道，如果我不寫(xiě)，便沒(méi)作業(yè)交了。而我的理智告示我，無(wú)故缺交作業(yè)不是我該做的。于是我便堅持下去了。就這樣，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，變化也隨之而來(lái)了。我漸漸地發(fā)現，我對寫(xiě)作不再那么抵觸了，每次寫(xiě)起日記來(lái)，都十分順暢，不再像以前那樣，想不到寫(xiě)什么。而讀書(shū)筆記方面，所寫(xiě)對文章的感悟也十分深入，不再像以前那樣只在表面轉圈。而與之同時(shí)，我的語(yǔ)文能力也有了相當的提高。如今，我覺(jué)得我讀書(shū)不再是享受了，而是在充實(shí)自己的人生。在寫(xiě)讀書(shū)筆記上，我學(xué)會(huì )了在讀一篇文章時(shí)，如何去找到有用的東西，并將它歸為己有。而在日記上，我學(xué)會(huì )了如何在生活中積累各方面知識。每當我讀一篇文章，我都會(huì )感到一種滿(mǎn)足。如今，我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)，能改變我們的人生；讀書(shū)，能使我們改變世界。何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，可以使生活愉快，可以使自己成為一個(gè)合格的人才，讀書(shū)更是一種樂(lè )趣。書(shū)就像是我的親人，是我親愛(ài)的朋友，是一把智慧的鑰匙，是我生活中必不可少的營(yíng)養品。讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。
在我幼年的時(shí)候，書(shū)就進(jìn)入了我的生活�！陡窳滞�(huà)集》和《安徒生童話(huà)集》中栩栩如生的人物如：賣(mài)火柴的小女孩、小紅帽、白雪公主、灰姑娘等，伴我度過(guò)了許多美好的日子。當我開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，我就依著(zhù)拼音讀《西游記》、《三國演義》和《水滸傳》。我為孫悟空如醉如癡，我敬佩劉備的“三顧茅廬”和諸葛亮的“草船借箭”，為一百零八個(gè)梁山好漢而喝彩。我為書(shū)中的人物歡喜，為他們流淚，書(shū)就這樣伴我成長(cháng)，書(shū)就這樣伴我快樂(lè )。
最叫我印象深刻的是一本名叫《禮物》的書(shū)�！叭松钫滟F的禮物就是：把握此刻！”一個(gè)簡(jiǎn)短而又精美的開(kāi)頭使我更有興趣地讀了下去。這是一個(gè)追尋“禮物”的故事，也是一個(gè)年輕人的成長(cháng)歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽(tīng)說(shuō)了一份神秘的“禮物”，據說(shuō)那是每個(gè)人能得到的最好的禮物——擁有它就會(huì )變得更快樂(lè )、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒(méi)有出現。直到有一天，他突然領(lǐng)悟了“禮物”的寓意：使人生成功和快樂(lè )的禮物就是：如果你沒(méi)有把握此刻，就無(wú)法看清正在發(fā)生的事情；如果你沒(méi)有從過(guò)去的經(jīng)歷中學(xué)到東西，就無(wú)法計劃將來(lái)；如果你對將來(lái)沒(méi)有計劃，你就會(huì )搖擺不定。當你得到這個(gè)禮物時(shí)，就等于得到了一把開(kāi)起智慧大門(mén)的金鑰匙。人應該怎樣地活著(zhù)才有意義呢？ 斯賓塞·約翰遜用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題。他失業(yè)后，毫不灰心。他毅然拿起筆來(lái)，摸索著(zhù)，堅持寫(xiě)作，每寫(xiě)一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。雖然歷經(jīng)艱辛，他還是頑強學(xué)習，努力工作，并且創(chuàng )造了許多膾炙人口的`文學(xué)作品。
今天，我也得到了這把金鑰匙：時(shí)間雖然一直在延續，但我們能掌握的往往只有現在的那一瞬間，過(guò)去的已無(wú)法改變，未來(lái)只能期待、只能計劃。正因為這樣，我們更應珍惜現在，過(guò)去的事件也會(huì )影響到現在的進(jìn)行，現在的耕耘是開(kāi)拓未來(lái)的基礎，同時(shí)也在使過(guò)去結果更美好。我們必須更好的把握此刻，珍惜現在，努力讀書(shū)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
有這樣一句話(huà)“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人對話(huà)”。在《禮物》這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了怎樣去愛(ài)、去珍惜現在，在《西游記》這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了勇敢和堅強，在《三國演義》這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了運籌帷幄。書(shū)就是這樣啟迪我的智慧，書(shū)就是這樣教我明白事理。如今，書(shū)已經(jīng)成為我形影不離的朋友�！白x書(shū)之樂(lè )”已漸漸融入我的生活，我愿在書(shū)的王國里幸福的遨游和快樂(lè )的成長(cháng)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谖疫�沒(méi)上學(xué)以前，我每天纏著(zhù)媽媽講《365夜》里的故事。因為這些故事，使我懂得了更多的知識。上學(xué)后，我會(huì )翻出書(shū)櫥里的書(shū)自己看。有趣的故事可把我迷住了，不論外國的，中國的，我都愛(ài)看，整天鉆在書(shū)堆里。當然，“書(shū)呆子”的綽號自然就落在了我的身上。
在親戚們的眼里，我是個(gè)小不點(diǎn)，但有一件事使他們改變了時(shí)我的看法：我并不小，還挺“大”呢！
那天，親戚們都聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一陣漂漆細雨，打斷了我們的話(huà)語(yǔ)。無(wú)意中，我和表哥同時(shí)發(fā)現屋檐下垂下來(lái)的幾串鮮花：嬌嫩的花辮紅中帶白，色彩艷麗，花辮叢中陪襯著(zhù)許多嫩綠的葉子，綠葉和花辮上垂著(zhù)無(wú)數珍珠般的水珠，晶瑩透亮，微動(dòng)欲滴。��！真美��！表哥也神情激動(dòng)，喲，他也被迷住了。表哥思索了一會(huì )兒，講道：竺飛花入檐數枝香�！北砀缦氩怀龅诙�，故意考我。我望著(zhù)這美麗的花朵，想到書(shū)中講過(guò)詩(shī)句可以用比喻、擬人的手法，我回答道：“朱唇玉膚纖裙綠�！北砀缥⑽⒁惑@，看得出這是他沒(méi)有預料到的。親戚們都夸我說(shuō)得好。在他們眼里，以前的我是無(wú)知、幼稚的�，F在，我還真有點(diǎn)“一鳴驚人”呢！我真要感謝那些伴我成長(cháng)的書(shū)。
讀書(shū)不僅給了我許多文學(xué)知識，還使我懂得了做人的道理。
記得有一次數學(xué)考試，由于計算錯誤錯了兩道計算題。一下子，我就覺(jué)得一切都沒(méi)勁，坐在座位上發(fā)呆。正巧，數學(xué)老師因為有事叫我去批考卷。我帶上了筆，來(lái)到辦公室門(mén)口喊了聲：“報告！”沒(méi)有回音。我推開(kāi)門(mén)一看，辦公室里空蕩蕩的一個(gè)人也沒(méi)有，我拿出第一張考卷認真地批起來(lái)。當我批到自己的一張時(shí)，心“喻喻”亂跳，是批對呢？還是批錯？要是批錯了，那分數一定很低，要是批對了……我最后決定就批對，就這一次，反正沒(méi)有人看見(jiàn)。我剛想批，手卻不自覺(jué)地抖起來(lái)。
這時(shí)，有一個(gè)人跑進(jìn)了辦公室，我一看，原來(lái)是數學(xué)老師的女兒，才讀一年級。她一看見(jiàn)我便說(shuō)：“姐姐，你批考卷夠辛苦的.了，給我講個(gè)故事吧！”說(shuō)完，便塞給我一本書(shū)，我接過(guò)書(shū)一看題目是《誠實(shí)》。我一驚，連忙講了這個(gè)故事，我也不知怎么的，慌得講錯了好幾處，故事好不容易講完了�！斑@個(gè)故4，講因為小羊誠實(shí)了，所以羊媽媽原諒了它。是嗎？”“是的，我們都要做一個(gè)誠實(shí)的孩子�！蔽液鼗卮鸬��！澳俏乙堰@個(gè)故事講給小朋友們聽(tīng)，讓他們都做誠實(shí)的孩子�！闭f(shuō)完，她便一跳一蹦地走了。
我接著(zhù)又拿起這張考卷，批了兩個(gè)又，在分數一格寫(xiě)了87分。寫(xiě)完后，覺(jué)得輕松多了。多虧了這本書(shū)，才使我沒(méi)做錯事。
是啊，是書(shū)在伴我成長(cháng)，我要讀更多的書(shū)，來(lái)豐富自己的知識，做一個(gè)博學(xué)多才的人，去建設我們美麗的祖國。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇4
一名老哲學(xué)家派了手下四個(gè)弟子一起出海遠航，但航線(xiàn)都各不相同。她讓弟子們只需選取一樣物品帶走，第一個(gè)弟子選了一些食品，第二個(gè)弟子選了一件大衣，第三個(gè)弟子選了一袋金幣，第四個(gè)弟子選擇了一本書(shū)。結果他們航�；貋�(lái)，收獲最大的就是第四個(gè)弟子，他說(shuō)：“我把這本書(shū)反復看，以至于自己可以流利的背下來(lái)，我學(xué)到了不少……”
這個(gè)故事并不驚天動(dòng)地，但是，它告訴了我們要樂(lè )于讀書(shū)的道理。
幼兒園我們吟著(zhù)“鋤禾日當午、汗滴禾下土”的詩(shī)句，我們懂得了要珍惜來(lái)之不易的糧食；小學(xué)初年級我們念著(zhù)“一去二三里，煙村四五家”的詩(shī)句，我們已經(jīng)嗅到了古詩(shī)詞的書(shū)香；中學(xué)初年級我們背著(zhù)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”的詩(shī)句，我們知道了求學(xué)要乘早不能辜負大好光陰。
中國唐詩(shī)宋詞就一直讓我愛(ài)不釋手，讀蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的詩(shī)句，我腦中會(huì )立即展現出一幅蘇軾暢游西湖的情景，雙眉舒展，把酒當歌，無(wú)限西湖風(fēng)光盡收眼底。讀岳飛的“怒發(fā)沖冠，憑欄處”時(shí)，我頓時(shí)被他的激憤感情所感染，一腔怒火全部噴向秦檜這個(gè)民族敗類(lèi)身上了。讀李清照的'“凄凄慘慘戚戚”，我不禁潸然淚下，那種委婉凄美的筆調，淋漓盡致的刻畫(huà)出國破家亡時(shí)她那無(wú)盡的哀傷。讀王安石的名句“總把新桃換舊符”，讓我恍惚聽(tīng)到了耳邊春節時(shí)的爆竹聲。
升入初中，我的讀書(shū)也遭遇到困惑，漸漸感到讀書(shū)很累，特別是語(yǔ)、數、外三大科之外，生物、地理、歷史，也列入考試科目，我們的負擔與日俱增苦不堪言。課內外作業(yè)就把我繞得團團轉了，有時(shí)也偶爾會(huì )翻翻名著(zhù)，但那一排排小而密的字就使我眼花繚亂，它們一進(jìn)入我的腦海似乎就變成了一只只小蜜蜂，嗡嗡亂叫個(gè)不停，甚至覺(jué)得腦袋要漲開(kāi)了。哎，都是沉重的學(xué)業(yè)負擔惹的禍！那些令人放松的漫畫(huà)又不可以隨心所欲地去看，特別是些幽默、怡情的小故事，深怕自己不能自拔，耽誤了學(xué)習。唉，煩哦！
但是后來(lái)自己又發(fā)現書(shū)確實(shí)是很有“味道”的東西，有一種揮之不去的“書(shū)香”，需要心靜如水的時(shí)候慢慢地品嘗。不是有個(gè)詞叫“煮書(shū)”嘛！有時(shí)把一些書(shū)中的好詞佳句拎出來(lái)細細品味就會(huì )有所啟發(fā)，難怪古人要說(shuō)“讀了唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)來(lái)也會(huì )謅”，書(shū)使我受益匪淺，我知道從此就更離不開(kāi)它了�？墒亲x書(shū)對于我們這一代來(lái)說(shuō)，想做到永遠和它廝守也并非易事�，F在的我們大多浮躁，過(guò)慣了養尊處優(yōu)的日子，上網(wǎng)、游戲、娛樂(lè )對我們的誘惑又如此之大，讀書(shū)也需要毅力的，需要持之以恒的。我真心希望每一位同學(xué)都能夠愛(ài)看書(shū)、會(huì )品書(shū)，學(xué)有所成，學(xué)以致用，那么我們的國家就會(huì )越來(lái)越強大，成為世界第一強國指日可待。
我們是二十一世紀的新主人，應該讓努力讀書(shū)的風(fēng)氣盛行起來(lái)，當我們踏上成長(cháng)征程的時(shí)候，別忘了帶書(shū)上路，因為書(shū)永遠是人類(lèi)的良師益友。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇5
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
的確如此，在人的一生中，陪伴自己最多的是書(shū)籍。當自己不開(kāi)心的時(shí)候，看書(shū)可以讓自己的情緒慢慢變好。當開(kāi)心了，也可以看書(shū)，甚至可以用文字把那一切一一記錄下來(lái)。人生中，不論是多好的朋友，也會(huì )有背叛自己的一天，而書(shū)，卻永遠都不會(huì )背叛自己，會(huì )教會(huì )自己好多的道理，教會(huì )自己如何待人接物，教會(huì )自己如何去面對困難，勇闖難關(guān)。
伏爾泰說(shuō)：讀書(shū)使人心明眼亮。
讀書(shū)讀得多，可以讓一個(gè)人看清一個(gè)世界，看清哪個(gè)是好人，看清哪個(gè)是壞人。讀書(shū)會(huì )讓一個(gè)人的思想變得不再古板，讓一個(gè)人不再固執地面對一切事物。
科洛廖夫說(shuō)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
書(shū)，是人生活中不可缺少的一部分。如果沒(méi)了書(shū)，人的思想就會(huì )永遠都那么的固執。如果沒(méi)了書(shū)，人們的做事方法就會(huì )永遠都那么的古板，不會(huì )變通。如果沒(méi)了書(shū)，那么現在野蠻霸道的人就會(huì )滿(mǎn)街都是。所以，我們很慶幸有書(shū)，有書(shū)可以教會(huì )我們道理，有書(shū)可以讓我們懂得生活的美，有書(shū)可以讓我們知道世界的豐富多彩。
書(shū)可以清醒人的頭腦，可以洗刷人類(lèi)那污濁的心靈，可以洗滌那沾滿(mǎn)污垢的靈魂。
書(shū)，猶如一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊藏著(zhù)無(wú)數的寶藏；書(shū)，猶如一片蔚藍的天空，張開(kāi)翅膀任我翱翔。書(shū)是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會(huì )我們做人的道理。
書(shū)是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓勵著(zhù)我們去發(fā)現生活的美。書(shū)是一位和藹可親的老師，微笑地訴說(shuō)著(zhù)，教會(huì )我們如何去面對困難。
不管走到哪里都好，卻找不到一絲的快樂(lè )，當拿起書(shū)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，自己早已沉浸在那書(shū)的海洋里，早已翱翔在那蔚藍的天空中 其實(shí)讀書(shū)求的.不是結果，而是過(guò)程，當讀完書(shū)的那一刻，該問(wèn)問(wèn)自己，書(shū)中的內容告訴了我們什么道理？書(shū)中的句子讓我們學(xué)到了什么？很多時(shí)候讀完一本書(shū)，卻不知道書(shū)中講的是什么，不知道自己學(xué)到了什么。不會(huì )讀書(shū)的人就是那樣，看書(shū)看到了結果后依舊不知道自己學(xué)到了什么；而會(huì )看書(shū)的人呢，卻是享受著(zhù)讀書(shū)過(guò)程中學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
藏克家說(shuō)：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。
讀書(shū)，可以讓我們學(xué)到更多知識；讀書(shū)，可以讓我們的情操更高尚；讀書(shū)，可以讓我們不再執著(zhù)去面對同一件事。用自己的雙手，去攀爬書(shū)中的最高峰；用自己的雙腳，一步一步地走出一條沾滿(mǎn)知識雨點(diǎn)的路。
張開(kāi)自己的雙翅，在那書(shū)的天空，翱翔。
富蘊縣小學(xué) 五年級二班 米熱依
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇6
現代的社會(huì )，媒體紛繁。電視，可以輕輕松松地欣賞;廣播，可以休閑式地收聽(tīng);網(wǎng)絡(luò )，可以海闊天空地漫游;報刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書(shū)，顯得有些“沉重”：字要一個(gè)個(gè)去認，句要一句句去理解，意思要一段段去思考，沒(méi)有形象畫(huà)面，沒(méi)有伴奏音樂(lè )，沒(méi)有旁白點(diǎn)撥，真有點(diǎn)兒“難”!
但是，你可要記�。撼晒�，靠的只能是“千方百計”;每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書(shū)籍，不僅因為它是這一“大家族”的“老祖宗”，更因為它在鍛煉思維、培養能力、豐富文化內涵、提高語(yǔ)言文字運用能力等方面有著(zhù)非凡功能。
我就把書(shū)籍當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天上新華書(shū)店，是待到關(guān)門(mén)才依依不舍地離開(kāi);每逢生日或者學(xué)習上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思考地脫口而出：“書(shū)!書(shū)!我要書(shū)!”在我的房間里，擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著(zhù)書(shū)入眠，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到興奮處，我會(huì )不由自主地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的.神情，綻開(kāi)舒心的笑臉;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我經(jīng)常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到美麗的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味。書(shū)既像是一位布滿(mǎn)聰明的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。
我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給予我知識和聰明，也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知倦怠地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我怎樣做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡……
讀書(shū)成了我天天的必修課。讀書(shū)時(shí)，我經(jīng)常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，這里的世界很出色!《雷鋒日記》讓我懂得人活著(zhù)要更多地為別人著(zhù)想，做一顆永不生銹的螺釘;讀了《大地的兒子——周恩來(lái)》，我知道了讀書(shū)為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學(xué)習;看了《鐵人——王進(jìn)喜》，我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅持到底就是勝利的精神……
同學(xué)們，書(shū)默不作聲，卻帶著(zhù)神秘的笑臉等待我們。當你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè );有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧!
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇7
我出生在廣東的一個(gè)山區小城市，那里有秀麗的自然風(fēng)光，有淳樸的民風(fēng)，是一個(gè)生活?lèi)芤獾暮玫胤��？墒�，那里�?jīng)濟發(fā)展的程度卻相對滯后，這不但影響了當地人民生活水平的提高，同時(shí)也限制了他們的見(jiàn)識。所以，我家鄉的人們大都把希望寄托在年輕一代的身上，希望依靠他們來(lái)改變人民的生活以及城市的命運。
我正是在這樣的氛圍下成長(cháng)起來(lái)的。在我3歲的時(shí)候，父母就開(kāi)始手把手地教我寫(xiě)字，希望與我的同齡人相比，我能夠贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。于是，小小年紀的我，已經(jīng)能認識很多字了，也讀了不少的書(shū)，而我自己則是從小就形成了一種觀(guān)念，就是要讀書(shū)識字才是好孩子，將來(lái)才能考上大學(xué)，才是一個(gè)有用的人。周總理說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，它曾經(jīng)鼓舞了多少人積極勤奮地讀書(shū)，可在我的讀書(shū)生涯里，當時(shí)只是在父母的要求下讀書(shū)，非常盲目的讀，只知道不讀書(shū)的孩子不是好孩子。
帶著(zhù)這種想法，我漸漸的成長(cháng)了。為了成為父母眼中的好孩子，我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，終于如愿地考入了當地唯一的一所重點(diǎn)中學(xué)，在那里渡過(guò)了六年的中學(xué)生涯。重點(diǎn)中學(xué)有著(zhù)嚴肅的學(xué)習氛圍，還有身邊同齡人積極向上的學(xué)習精神，讓我不得不更加勤奮地把自己埋在書(shū)海里，老師們的循循善誘，逐漸使我對讀書(shū)有了更加清晰的認識。這時(shí)的我，漸漸的發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣，體會(huì )到了“書(shū)中自有黃金屋”的美妙，認識到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的艱辛。歷史書(shū)讓我知曉了中華民族的燦爛文化，讓我更有興趣去研讀和學(xué)習前人所留下的智慧；地理書(shū)讓我了解了祖國遼闊的河山，恨不得馬上去見(jiàn)識這大自然的'鬼斧神工；英語(yǔ)期刊則帶給我一個(gè)全新的語(yǔ)言世界……
經(jīng)過(guò)六年中學(xué)的“洗禮”，我發(fā)現自己從一個(gè)隨波逐流的“好孩子”不知不覺(jué)中變成了一個(gè)有自己理想，獨立自主的人，而這正是我向往的。這一切都要歸功于讀書(shū)，它激發(fā)我向更高的層次邁進(jìn)。我要像一只雄鷹一樣，展翅高飛，去尋找更高的理想�？忌洗髮W(xué)后，在接下來(lái)的時(shí)間里，我更是閱讀了各類(lèi)的刊物，同時(shí)也游覽了各地的名勝古跡。這段時(shí)間，雖然還沒(méi)有達到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的境界，但總算很大程度地增長(cháng)了自己的閱歷。
大學(xué)畢業(yè)后，我投身于社會(huì )。在工作的過(guò)程中，越來(lái)越發(fā)現自己知識的貧乏。當今社會(huì )充滿(mǎn)了殘酷無(wú)情的競爭，置身于其中，如果具備淵博的知識和豐富的閱歷，那么才能時(shí)刻掌握時(shí)代的脈搏，立于不敗之地，認識到這一點(diǎn)，我越來(lái)越迫切地感覺(jué)到需要提高自己的文化知識水平。
人生經(jīng)歷了這么多，如果你問(wèn)我讀書(shū)的目的是什么，我會(huì )告訴你，我讀書(shū)不再抱有特定的目的，而是一種精神上的享受，是我的生活習慣。讀書(shū)在古時(shí)候叫煮書(shū)，意在讀書(shū)時(shí)就要像把書(shū)煮熟了一樣放在心里，把書(shū)讀熟，讀透，讀出滋味來(lái)。
清代大書(shū)法家梁同書(shū)有一副對聯(lián)，曰：“世間數百年舊家，無(wú)非積德；天下第一件好事，還是讀書(shū)�！笔堑�，人生樂(lè )事，讀書(shū)也。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇8
從小到大，我喜歡看書(shū)。書(shū)，是我最好的朋友。
因為我家的書(shū)很多，我也有自己的書(shū)架，書(shū)架上的書(shū)也隨著(zhù)時(shí)間的推移，不斷地豐富和退換。從連環(huán)畫(huà)到故事書(shū)到大百科，應有盡有。讀書(shū)給我帶來(lái)知識，帶來(lái)信息，但帶給我最多的是快樂(lè )、是笑聲。
要問(wèn)我為什么喜歡看書(shū)，那得從我小時(shí)候說(shuō)起，在我兩歲的時(shí)候，父母每天都上班，沒(méi)時(shí)間管我，就把我送到姥爺家，姥姥教我背謎語(yǔ)、唐詩(shī)，還老拿著(zhù)書(shū)給我講故事，那時(shí)，我老是一邊聽(tīng)，一邊想：這么好聽(tīng)的故事都是那個(gè)叫“書(shū)”的東西里寫(xiě)的嗎？書(shū)那個(gè)東西一定很好看！漸漸地，我能看一些彩圖了，我又想，等我長(cháng)大了，一定要認很多字，好好看那些很好看的書(shū)！就這樣，我喜歡上了看書(shū)！
三歲時(shí)，我上了幼兒園，幼兒園里有許許多多的書(shū)，我可喜歡看了，加上媽媽和老師教我，慢慢地，我由只會(huì )聽(tīng)故事變成能看懂一些復雜的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字，我可以看拼音讀物了！記得我看《第九個(gè)傻瓜》，這本拼音讀物時(shí)，我吭吭唧唧讀了半個(gè)多小時(shí)，才看了一個(gè)自然段，但是卻看得美滋滋的'，剛看完就找大人炫耀，直到上二年級，我學(xué)會(huì )了查字典，媽媽就不讓我看拼音讀物了。每當見(jiàn)到生字，我就去請教我的新朋友——字典，有時(shí)不認識的字，還經(jīng)常問(wèn)爸爸、媽媽。
現在，我長(cháng)大了常�？梢砸惶炜匆槐疽话俣囗�(yè)的書(shū)，一本名著(zhù)，我用兩三天就能看完�？戳恕逗悺P勒傳》，我學(xué)會(huì )了自強；看了《少年百科全書(shū)》，我知道了世界是那么的奇妙……
閑來(lái)無(wú)事，我隨意從書(shū)架上抽出一本書(shū)，無(wú)論故事書(shū)、散文集、還是雜志都行，再沖一杯熱乎乎的茶，找個(gè)光線(xiàn)不太暗也不太刺眼的角落，靜靜地，或坐或站或倚或靠，慢慢地去品味書(shū)中的樂(lè )趣，別有一番情調。偶爾，我會(huì )邊看書(shū)邊給書(shū)中人物配畫(huà)。日積月累，畫(huà)多了夾在書(shū)頁(yè)里，便會(huì )讓笑聲浸透整本書(shū)。遇到好文章，當然要反復閱讀，每讀一遍我們都會(huì )收獲與上一次不同的體驗，然后再根據朱熹的讀書(shū)方法反復閱讀，或者把這篇文章摘抄下來(lái)，收入資料夾里，那些優(yōu)美的語(yǔ)句、華麗的辭藻，大大充實(shí)了我的資料庫，讀到快樂(lè )的文章時(shí)，我會(huì )大笑個(gè)不停，讀到悲傷的片段時(shí)，我也會(huì )哭得淋漓盡致，每到此時(shí)，我仿佛走進(jìn)了作者的內心世界，無(wú)拘無(wú)束地與作者交流、探討。我也仿佛走進(jìn)了作者構筑的內心真誠的世界，體會(huì )主人公的喜怒哀樂(lè )，踏著(zhù)作者的腳步，暢游世界，領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，并在讀書(shū)的時(shí)候，從中找出作者寫(xiě)這篇文章是讓干什么的，再繼續把這個(gè)故事編下去，并從中找到作者用了怎樣的說(shuō)明方法，修辭手法……
每讀一遍文章，我們都會(huì )收獲許多知識與道理，把所學(xué)到的摘抄下來(lái)，在寫(xiě)作之中發(fā)揮出作用。
在夜深人靜時(shí)，回想起書(shū)中的情節，我或許會(huì )替書(shū)中的某個(gè)人物惋惜，或許會(huì )沉浸在快樂(lè )的笑聲里，有時(shí)也會(huì )為那些悲慘的故事改個(gè)美好的結尾……我還有一個(gè)良好的習慣，那就是我從一篇文章，或是一本書(shū)中看完后寫(xiě)出讀后感，這樣我覺(jué)得這樣不但可以豐富我們的大腦，而且還可以鍛煉我們寫(xiě)作能力。
就這樣我喜歡上了看書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇9
人們常說(shuō)：書(shū)，就像你的朋友，它會(huì )與你交談，訴說(shuō)心事，教給你做人的道理。孤獨時(shí)的解悶，也許是你一生的難忘。一本好書(shū)，會(huì )給你快樂(lè )，也會(huì )讓你成長(cháng)。
“小明，時(shí)間不早了，快點(diǎn)睡吧！”“嗯，好吧�！蔽覒賾俨簧岬胤畔聲�(shū)，“啪”，關(guān)了燈。
似乎小時(shí)候的我就與書(shū)結下了不解之緣。
媽媽說(shuō)，第一次，她拿著(zhù)一本本色彩艷麗的大字書(shū)放到我面前，當時(shí)專(zhuān)心致志看電視的我很快便被吸引住了。我對這第一次看到的新奇玩意兒似乎充滿(mǎn)了好奇，我端著(zhù)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)細翻著(zhù)，當時(shí)雖然還不會(huì )說(shuō)話(huà)的我，指著(zhù)書(shū)中的字與畫(huà)，“哇哩哇啦”地亂說(shuō)著(zhù)，一幅好正經(jīng)的樣子。這并不是“三分鐘熱度”，看上幾遍就撕著(zhù)玩兒去了。我不會(huì )撕書(shū)而是沒(méi)事就細細地翻，細細地看。小時(shí)候的我似乎就對書(shū)上了“癮”。一跟著(zhù)她去超市，只要看到那一排排、一列列的書(shū)，我的兩眼就直“放光”。就會(huì )拽著(zhù)她的褲角不肯走。當然，她總是禁不住我的軟磨硬泡，把我想要的那本書(shū)買(mǎi)下來(lái)。所以每本書(shū)，我都愛(ài)不釋手。而且有時(shí)候睡覺(jué)那會(huì )兒，也會(huì )讓媽媽為我講幾個(gè)奇妙的故事，從而慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
也許，這就是我愛(ài)書(shū)的原因吧！
后來(lái)，上了小學(xué)，我認識了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的聲母、韻母，他們好似一個(gè)個(gè)擁有魔力的小精靈般，又為我開(kāi)啟了一扇扇書(shū)籍的大門(mén)。我不
再讓媽媽為我講故事。而是開(kāi)始自己一個(gè)字一個(gè)字地拼讀著(zhù)童話(huà)故事。我跟隨白雪公主一起走進(jìn)七個(gè)小矮人住的那片可愛(ài)的森林；去蔚藍的大海中，尋找為愛(ài)而化作泡沫的公主；跟著(zhù)丑小鴨，看它是怎樣蛻變成那美麗的白天鵝。這些美麗而奇妙的童話(huà)讓我懂得什么是真，什么是善，什么是美。為我的人生上了重要的一課。
再后來(lái)，我漸漸愛(ài)上了小說(shuō)。一篇章節引著(zhù)下一個(gè)章節，也時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的心。在《幸福的鴨子》中，我懂得“容易滿(mǎn)足的快樂(lè )”；在《最?lèi)?ài)的'狗狗就是你》中，體會(huì )到人與狗的真摯情感；從《超酷天使大肚子爸》中，明白了父愛(ài)的偉大。一本本書(shū)宛如細膩的心靈雞湯，輕叩我心靈的大門(mén)。一本本書(shū)中的道理，深深的印在我的腦海里，讓我學(xué)會(huì )怎樣做人。
現在，散文名著(zhù)成了我的摯友。名著(zhù)中的一行行，一頁(yè)頁(yè)，仿佛充斥著(zhù)神奇魔力，讓我走進(jìn)書(shū)中的人物世界：陪著(zhù)高爾基回憶他痛苦又甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；看《家》中所體現的封建社會(huì )是多么悲慘；跟著(zhù)曹雪芹一起探索賈家的從盛到衰的神奇歷程；隨吳承恩看孫悟空怎樣大鬧天宮！
書(shū)，讓我有了知識，讓我懂得道理，他就是我的朋友，他看著(zhù)我一步一步的成長(cháng)，他使我迎接一個(gè)個(gè)燦爛的明天！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇10
讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂表于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的心扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓識的浪花滋潤你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標。夢(mèng)想，伴我隨著(zhù)我們每一個(gè)人。
夢(mèng)想是美麗的，夢(mèng)想是從不言棄，夢(mèng)想也是努力拼搏的精神支柱。
沒(méi)有一艘非凡的戰艦能像一本書(shū)把我們帶到浩瀚的天地，也沒(méi)有任何戰艦和水雷能阻擋我遨游書(shū)的王國。
我們中華上下五千年出了不少有氣節的人物，他們從小就愛(ài)讀書(shū)，對書(shū)都十分喜愛(ài)，莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！�
生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
我們要想獲得精神上的生存就要多讀書(shū)多增長(cháng)見(jiàn)識，讓我們的生命充滿(mǎn)活力!書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
看那書(shū)中浩瀚的天地，看那書(shū)中蔚藍的大海，看那遨游在天空的小鳥(niǎo)。
書(shū)啊你如同一扇敞開(kāi)的窗戶(hù)，讓我了解大千世界許多東西。讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，我對《海的女兒》情有獨鐘，讀《三十六計》時(shí)，我對古時(shí)人們的計謀佩服有加。
書(shū)啊，你是我們生命中多么重要的一員啊。書(shū)猶如一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的殿堂。書(shū)猶如一個(gè)指路人，帶我踏進(jìn)了知識的殿堂。
書(shū)猶如一盞路燈，帶我從黑暗走向了光明，讓我不會(huì )在黑暗中迷失了方向。書(shū)猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給我溫暖，讓我在寒冬中不再顫顫發(fā)抖。
我要拿起鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)，插上翅膀，完成我美好的夢(mèng)想
有夢(mèng)想才有動(dòng)力，有夢(mèng)想，才能讓我們更加努力地追逐夢(mèng)想，才有堅強的意志，才能努力地向前拼搏。夢(mèng)想是陽(yáng)光，它讓我們彷徨的心變得鎮定。
夢(mèng)想是星星，給我帶來(lái)光亮，由黑暗走向了光明。夢(mèng)想是、長(cháng)開(kāi)不敗的春花如果每個(gè)人都擁有知識，擁有夢(mèng)想，我們的.世界將會(huì )更加美好，我們的祖國才會(huì )更加地強盛。眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著(zhù)有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。
卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉化為動(dòng)力，苦練球技
持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎臺。
在她的運動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運動(dòng)員的傳統觀(guān)念。
是啊有夢(mèng)醒就是有了希望啊。
這一本本書(shū)籍，它們是多么有影響和感染力，它們可以讓我們懂得生活、做人和成長(cháng)，讓我樹(shù)立了人生的夢(mèng)想。
我想讓美麗的夢(mèng)想之花與我同行，并盛開(kāi)在世界上每一個(gè)角落。正如題目所說(shuō)：讀書(shū)伴我成長(cháng)，夢(mèng)想與我同行。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇11
文字之所以比煙花更璀璨，是因為我可以看著(zhù)它在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，我也在這旋舞中長(cháng)大。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們放飛夢(mèng)想的翅膀，它還是日夜伴著(zhù)我入眠的伙伴。而最喜歡的事情就是讀書(shū)，讀書(shū)領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時(shí)，書(shū)猶如一只明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排優(yōu)解難，增強我的'勇氣和自信心；當我悲傷痛苦的時(shí)候，書(shū)告訴我，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于開(kāi)拓，便發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。我的朋友書(shū)啊，感謝你陪伴我長(cháng)大。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)足以怡情，足以，足以成才�！弊x書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識開(kāi)拓視野，讓我們在社會(huì )中立于不敗之地。我要做到我要讀書(shū)，而不是“要我讀書(shū)”，而我可能就是這樣的個(gè)人。
我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑�！睆牡谝淮谓佑|書(shū)時(shí)，更與它結下了深厚的情誼，我盡可能多的去書(shū)店買(mǎi)更多新書(shū)，去反復看書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰——恐龍的滅絕；讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng)‘讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球將無(wú)一棵樹(shù)、一株草、一株花、一滴水……書(shū)讓我學(xué)會(huì )珍惜，珍惜生命；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )保護，保護環(huán)境，保護自然；是書(shū)讓我學(xué)會(huì )挑戰，挑戰自我，挑戰未來(lái)。
世紀老人冰心曾說(shuō)過(guò)”讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)要善于選擇，否則一生也讀不完，這樣讀書(shū)就失去意義和價(jià)值。我們更要選擇一些好書(shū)，來(lái)滿(mǎn)足我們精神需求，激發(fā)我們內在的才智。美國著(zhù)名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著(zhù)一扇只能從內開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情，或曉之以理，都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)�！彼�，成長(cháng)靠我們自己，讀書(shū)也靠我們自己。
書(shū)，伴著(zhù)我長(cháng)大，它使我感動(dòng)開(kāi)心。小時(shí)候的我常常聞著(zhù)書(shū)香，聽(tīng)著(zhù)媽媽繪聲繪色在枕邊為我講著(zhù)神奇而又精彩的書(shū)。等到長(cháng)大一點(diǎn)，會(huì )識些字了，看著(zhù)圖畫(huà)書(shū)上那些趣味的童話(huà)，丑小鴨等主人公的結局而感到高興；再大一點(diǎn)《青桐葵花》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)闖入了我的世界，我捧起它們，思想也升華了些。而現在，《我的大學(xué)》、《安娜·卡列尼娜》等書(shū)，我更是愛(ài)不釋手。從剛開(kāi)始讀書(shū)到現在已經(jīng)十個(gè)春秋了，不管是連環(huán)畫(huà)、繪本、小說(shuō)，還是名著(zhù)，它們從我小時(shí)候就開(kāi)始陪伴我長(cháng)大，給我溫暖，給我鼓勵，給我啟迪，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那陪著(zhù)我成長(cháng)的老朋友。
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)聞地度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光。而讀書(shū)，讓你的靈魂與思想升華。人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在無(wú)心的大自然中也能嗅得清靈之氣，它陪著(zhù)你飛翔，陪著(zhù)你在它的世界游。
書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上，我要插上書(shū)的翅膀，讓它帶著(zhù)知識伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想，它也會(huì )永遠陪伴著(zhù)我，不離不棄。書(shū)充實(shí)我的思想、實(shí)踐。思想創(chuàng )造我的未來(lái)，努力加油！
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇12
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。讀一本好書(shū)，就是和高尚的人說(shuō)話(huà);讀一本好書(shū)，就是有了一個(gè)最好的良師，在成長(cháng)路上，有很多事物陪伴著(zhù)我，但從始至終陪伴我成長(cháng)的是那一本本一堆堆的書(shū)。我愛(ài)讀書(shū)，它是我最好的朋友!是我永恒的精神支柱!
小時(shí)候的我，年幼無(wú)知。當我看到姐姐捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)津津有味的看著(zhù)，從而去忘了和我做游戲時(shí)，我腦子里便發(fā)出疑問(wèn)：是什么讓姐姐如此地癡迷?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始了與書(shū)的接觸。開(kāi)始讀書(shū)的旅程，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的增長(cháng)，我才明白，哦!那是書(shū)，是書(shū)把人帶入了嶄新的世界，把我們帶入了知識的海洋，把我們帶入了書(shū)籍的天堂，有書(shū)陪我，何不癡迷?現如今，我已完全能體會(huì )姐姐的思想了，而且，我發(fā)現，與書(shū)打交道是一種享受，是一種快樂(lè )。我常常捧著(zhù)一本書(shū)靜靜地看著(zhù)，品味著(zhù)書(shū)中的無(wú)限樂(lè )趣，體會(huì )著(zhù)書(shū)中的故事情節，我癡迷，我陶醉，我愛(ài)讀書(shū)。
時(shí)光飛逝，歲月無(wú)痕，我一個(gè)天真的小不丁在成長(cháng)著(zhù)。從年幼到成熟;從“1+1”到復雜應用;從“aoe”到長(cháng)篇短文……轉眼間，我已走過(guò)人生幾載。在這12年里，我不僅收獲了童年的快樂(lè )，更收獲了書(shū)中的無(wú)窮知識，它讓我明白了許多許多。
“書(shū)中自有黃金寶”。這是亙古不變的'名言，讀不同的書(shū)，讓我學(xué)到不同的知識。當我讀到“帶著(zhù)妹妹上學(xué)”的《中國男孩——洪戰輝》時(shí)，我懂得了什么叫堅持，什么叫做毅力。無(wú)論做什么事，無(wú)論有多大的困難，只要努力，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要堅持不懈，就沒(méi)有解不了的圍;當我讀到《水滸傳》時(shí)，不禁為書(shū)中的那108位好漢的英雄事跡所感動(dòng) ，于是我的心中油然產(chǎn)生一種敬佩的心理，我也要像他們一樣豁達豪爽，為人正直，俠情仗義。當我讀到《上下五千年》時(shí)，我明白了何為國恥，何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛(ài)國的種子，深知我們這一輩肩上的擔子有多少份量;當我讀到海倫·凱勒的《愛(ài)是什么》，不禁為之震憾，一個(gè)聾啞人能夠聞名全世，那我一個(gè)正常人又為何不可?于是，我下定決心，以海倫·凱勒為榜樣，努力奮斗……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天?在知識的海洋里，我愿做一只無(wú)帆的小船，在海洋中遨游;在知識的天空中，我愿做一只無(wú)名小鳥(niǎo)，在空中展翅高飛;在知識茂盛的大樹(shù)下，我愿永遠能在大樹(shù)下乘涼;在知識灌注下，我愿貪婪地吸收著(zhù)養料�？偠灾�，讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣一切盡在無(wú)言中，我愛(ài)讀書(shū)!
寧可食無(wú)味，不可居無(wú)書(shū)。
我將永遠記住 “為中華之崛起而讀書(shū)”這句名言。作為八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我將永遠不忘自己使命，好好學(xué)習，長(cháng)大后報效祖國。
站在記憶的倉庫前，我明白了讀書(shū)對我的重要，它伴我成長(cháng)，伴我駛向知識的彼岸，伴我面對多彩的人生，伴我走向五彩繽紛的人生。我愛(ài)讀書(shū)，愿讀書(shū)伴我一生。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇13
在書(shū)上看到這樣一句話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧�！倍矣X(jué)得,最重要的是,讀書(shū)能帶來(lái)快樂(lè ),而且,讀書(shū)還能幫助我寫(xiě)作文,所以,我總是一抓起書(shū)就停不下來(lái)了凝視著(zhù)滿(mǎn)柜的書(shū)，我不由得再次回憶起我與書(shū)前行的故事……
時(shí)光倒流，思緒回飄。那是剛開(kāi)學(xué)的四年級，稚氣的我剛剛邁入了“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生，我感到新鮮而好奇。
很快，我發(fā)現我的語(yǔ)文成績(jì)在班里那么平平庸庸，成績(jì)一般，我不免有點(diǎn)心急如焚。爸爸媽媽看在眼里，急在心里�！芭畠�，你要想提高語(yǔ)文水平，就必須多讀書(shū)，讀好書(shū)，要與書(shū)交朋友�！卑职侄啻慰嗫谄判牡膭窀��？蓱z天下父母心！但執迷不悟的我仍不思進(jìn)取，依然我行我素。語(yǔ)文成績(jì)毫無(wú)進(jìn)展。正當我在黑暗中摸索著(zhù)尋找出路時(shí)，教我語(yǔ)文的楊帆老師在我面前出現了。楊老師猶如一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路；猶如一盞信號燈，把我引進(jìn)書(shū)的海洋。
那是一個(gè)寒冷的冬天，雪花漫天飛舞大地蓋上一層厚厚的棉被。我的心情猶如寒冷的冬天�！皠⒄瘳�，來(lái)我的辦公室一下”到了楊老師的辦公室，屋里的暖氣是我感覺(jué)到絲絲溫暖“要學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，最重要的是多讀書(shū)。只要書(shū)讀多了，你的寫(xiě)作水平才會(huì )提高，你的語(yǔ)文成績(jì)才會(huì )明顯進(jìn)步�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)會(huì )引領(lǐng)你走向輝煌之路……”楊老師語(yǔ)重心長(cháng)的告誡我。聽(tīng)完楊老師的一席話(huà)，正如“良言一句三冬暖”我頓時(shí)感到春天般的溫暖，驅散我冰冷的心情，我從而堅定“要與書(shū)為友”！
從那以后，我每天如饑似渴的吮吸書(shū)的甘霖，吸取書(shū)的精華汲取書(shū)的道理。我仿佛走進(jìn)法國的巴黎，聆聽(tīng)圣母院那虔誠的鐘聲；我好像來(lái)到了保爾·柯察金身邊，觸摸他那鋼鐵般的身軀；我又似乎漂到孤島上，和魯濱遜一起頑強地生存下去……我讀啊讀，寫(xiě)啊寫(xiě)，我的.語(yǔ)文成績(jì)在不知不覺(jué)中慢慢上升，我的日記也經(jīng)常被作為范文在班里傳遞。
時(shí)隔一年，我的成績(jì)在班里名列前茅，同學(xué)們的肅然起敬，老師刮目相看更加堅定我“要與書(shū)為友”的決心�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我終于悟出了高爾基這句名言的深刻道理。是書(shū)引領(lǐng)我走向成功之路。
我在書(shū)海中遨游，像一塊海綿貪婪地吸收著(zhù)書(shū)中的精華。讀書(shū)令我陶醉，其樂(lè )無(wú)窮。正如莎士比亞說(shuō)的，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
我在書(shū)海中成長(cháng)。書(shū)，使我的生活更加豐富多彩；書(shū)，使我了解了無(wú)奇不有的大千世界；書(shū)，讓我明白人的創(chuàng )造力是無(wú)限的；書(shū)，讓我初嘗了人生的喜怒哀樂(lè )。
讀書(shū)伴我成長(cháng)作文 篇14
不知不覺(jué)中，我漸漸長(cháng)大。我發(fā)現：書(shū)，只有書(shū)，才是我心靈的家園；書(shū)，只有書(shū)，才讓我快樂(lè )地成長(cháng)。書(shū)，只有書(shū)，才是我的最?lèi)?ài)。
家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸，同樣，我家還是我閱讀的樂(lè )土，這塊樂(lè )土扶我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)——
小時(shí)候，由于受爸爸的影響，我很喜歡聽(tīng)故事。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，當我才幾個(gè)月大的時(shí)候，每當我一哭鬧，他（她）們就給我講故事，這樣我就乖乖的聽(tīng)他（她）們講，即不哭又不鬧，眼睛爭的大大的`，樣子特別可愛(ài)。于是后來(lái)爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多好聽(tīng)的故事磁帶讓我聽(tīng)。當我聽(tīng)到《龜兔賽跑》時(shí)，我為兔子的驕傲而氣憤，當我聽(tīng)到《漁父和金魚(yú)》時(shí)，我為老太婆的貪得無(wú)厭而惱怒，當聽(tīng)到《海的女兒》時(shí)，我為海的女兒的純潔而感動(dòng)，我最喜歡的故事莫過(guò)于《阿里巴巴和四十個(gè)大盜》了，一扇神奇的大石門(mén)被窮人阿里巴巴無(wú)意中發(fā)現了，幸運之神降臨在他身上，他一夜之間成了暴富，并且通過(guò)智取，他消滅了那四十個(gè)大盜，成為那批財寶的繼承人……，讀了那個(gè)故事后，我便時(shí)時(shí)留心身邊的每一樣東西，心想：也許，也許我也會(huì )找到一個(gè)那樣的寶藏呢？不勞而獲是多么幸運吶！后來(lái)讀《幸福是什么》，故事中的三個(gè)小伙伴通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造了財富，此時(shí)的我又為先前那個(gè)幼稚的想法感到可笑，我懂了：幸福要靠勤勞的雙手去創(chuàng )造。��！我讀書(shū)，我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)�！@些故事不僅讓我著(zhù)迷了，而且讓我明白了一些做人的道理。
漸漸地，我結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：鳥(niǎo)的祖先是恐龍、恐龍是十分高大可怕的，猿是人類(lèi)的祖先……知道了一個(gè)又一個(gè)的歷史故事：懸梁刺股、臥薪嘗膽、鑿壁偷光……由于長(cháng)時(shí)間在“書(shū)�！敝绣塾�，使我腦海里經(jīng)常浮想聯(lián)翩——一只恐龍仿佛向我奔來(lái)，尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在新建金字塔，綿綿的群山上有數不清的民工在建造長(cháng)城……每當我向同伴敘說(shuō)這些時(shí)，他們都十分驚訝，我也十分自豪。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真快樂(lè )！
慢慢地長(cháng)大了，我漸漸不滿(mǎn)足于狹小的童話(huà)世界，急于去開(kāi)拓更大的閱讀空間，于是，我向圖書(shū)館、電子閱覽室進(jìn)發(fā)了—— 如今，那大本大本的名著(zhù)像磁石般吸引我，使我如癡如醉，我把大部分的校外時(shí)間都花在其中。就連上廁所的時(shí)間也用上。從書(shū)中，我獲取了許多知識，了解了許多奧秘，得到了許多樂(lè )趣，我把書(shū)視為我生命中的一部分，書(shū)已成為我的精神支柱，沒(méi)有了它，我仿佛沒(méi)有了靈魂。
書(shū)，我形影不離的朋友，最喜歡雨天捧著(zhù)你蜷縮在沙發(fā)上，與你親切的交談，陪你笑、陪你憂(yōu)。啊，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
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