讀書(shū)與生活作文(優(yōu)秀15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)與生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)與生活作文1
有人說(shuō)美食讓生活更美好；有人說(shuō)種花讓生活更美好。而我卻認為讀書(shū)讓生活更美好。書(shū)是大海，我們可以在書(shū)中遨游；書(shū)是營(yíng)養品，可以為我們補充營(yíng)養。因此，我愛(ài)讀書(shū)。
每當我沉浸在書(shū)的情節中，便聽(tīng)不見(jiàn)外界對我的'任何干擾。有一次，我在讀書(shū)，媽媽從外面回來(lái)，在門(mén)口敲門(mén)，而我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，讓媽媽在門(mén)口等了幾個(gè)小時(shí)，以至于媽媽進(jìn)來(lái)以后，把我批評了一頓，還限制了我的讀書(shū)時(shí)間，那一次我差點(diǎn)就哭了。
還有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候偷偷讀書(shū)，讀到了深夜，不知不覺(jué)就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天，到了學(xué)校才想起來(lái)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，下課趕緊拿出本子寫(xiě)，才沒(méi)有被老師發(fā)現后批評呢！
讀書(shū)讓生活更美好，我們應該多讀書(shū)、讀好書(shū)。這樣，才能發(fā)現讀書(shū)的美好。好了，不多說(shuō)了，我要去讀書(shū)了。
讀書(shū)與生活作文2
俗話(huà)說(shuō)：〝書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。〞從幼年起，書(shū)就早已悄悄地進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分，打開(kāi)塵封的記憶，回到我開(kāi)始讀書(shū)的階段。記得第一次接觸書(shū)是我三歲時(shí)，那時(shí)少兒臺正在熱播《小火車(chē)托馬斯》的動(dòng)畫(huà)片，播放完后，有廣告插播，說(shuō)有這種書(shū)賣(mài)，于是，我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)，媽媽拗不過(guò)我，只好答應了。整套書(shū)就這樣買(mǎi)回來(lái)了。買(mǎi)回來(lái)之后，媽媽卻說(shuō)：〝又沒(méi)拼音你看得懂嗎？〞我急忙說(shuō)：〝看得懂，看得懂。〞翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，每一面上面是插圖，下面是文字。遇到不理解的文字，就跳過(guò)去，看上面的插圖，就知道大概的意思�？赐昝恳槐�，都會(huì )讓人體會(huì )到一種精神，這種精神是：大度。機靈。勇敢。自信。不驕傲。團結友善……這讓我受益匪淺。
讀二年級時(shí)，有一次語(yǔ)文考試，最后的看圖寫(xiě)話(huà)的題目是：小明看見(jiàn)一只老鼠，便找來(lái)一根管子，想堵住老鼠洞，結果，老鼠從管子里逃出來(lái)了。大家都千篇一律地寫(xiě)，晚上，老鼠出來(lái)干了什么，小明雙怎樣發(fā)現老鼠，老鼠又怎樣逃走的我寫(xiě)老鼠出來(lái)活動(dòng)是這樣寫(xiě)的：窗外，蟲(chóng)子們像在開(kāi)音樂(lè )會(huì )，一會(huì )兒獨唱，一會(huì )兒合唱。聲音一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)沉睡時(shí)發(fā)出的一兩聲夢(mèng)囈，窗內老鼠趁著(zhù)夜深人靜開(kāi)始了新的探險活動(dòng)，它們細碎的腳步聲，一會(huì )兒從床下傳出來(lái)，一會(huì )兒又消失在通向廚房的過(guò)道里。這樣寫(xiě)和生動(dòng)。形像。當然，這并不是我寫(xiě)出來(lái)的，而是搬用大名鼎鼎的馬克·吐溫的一本書(shū)中的片段。老師在那里又是圈又點(diǎn)，在旁邊寫(xiě)了很多評語(yǔ)，給我的作文滿(mǎn)分，還把試卷放在多媒體上展示，要同學(xué)們讀。
從此，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃。三年級第一學(xué)期時(shí)，我〝連滾帶爬〞。〝不求甚解〞地把《哈利·波特》系列叢書(shū)全部看了一遍。J·K羅琳把我帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的`魔法世界，讓我明白了：正義必定戰勝邪惡。第二學(xué)期，我又仔細地看了兩遍，這才心滿(mǎn)意足。
就這樣，我如饑似渴地閱讀。當我走進(jìn)書(shū)的世界，去傾聽(tīng)書(shū)書(shū)的聲音時(shí)，我會(huì )發(fā)現那是一件多么美妙的事情。好的書(shū)籍，就如一汪清泉，滋潤我的心田；的書(shū)籍，就像久違的朋友，讓我舒心，愉悅；好的書(shū)籍，猶如茫茫大海中的一座燈塔，照亮我前進(jìn)的方向！
讀書(shū)與生活作文3
書(shū)是一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的文思和夢(mèng)想；書(shū)是一個(gè)指向標，引領(lǐng)我如何走向未來(lái)；書(shū)是一陣春風(fēng)，融化我的內心的冰結。
無(wú)論是過(guò)去還是現在，我都把讀書(shū)當做快樂(lè )的源泉，當做享受。書(shū)，給了我知識，給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我每一天都生活在美好之中。
小時(shí)候，我愛(ài)讀童話(huà)書(shū)，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來(lái)到了浪漫的世界；而長(cháng)大后，我又愛(ài)上了科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時(shí)，總有一股神秘的力量指引我與主人公一起去探索、去發(fā)現。
讀一本好書(shū)，會(huì )讓我一整天都有一個(gè)好心情，甚至會(huì )使我忘記煩惱與恐懼。
一天傍晚，爸爸出差，媽媽突然遇到急事要去單位。媽媽臨走時(shí)，我嘟囔著(zhù)說(shuō)什么也不讓她走，因為我很怕黑。這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“為什么要怕？想想魯濱遜自己在孤島上生活了三十幾年，你這才短短的`幾個(gè)小時(shí)又算什么呢�！闭f(shuō)完媽媽便走了。魯濱遜的故事我最熟悉了，可我怎么從沒(méi)想過(guò)自己去試試呢？我重新翻開(kāi)了這本書(shū)……
一陣熟悉的聲音傳來(lái)，媽媽回來(lái)了！我一下子黏在了她的身上，笑著(zhù)對她說(shuō)：“是魯濱遜拉著(zhù)我走出了可怕的黑暗，我現在不怕黑了！”媽媽露出了意味深長(cháng)的微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了，是閱讀給了我成長(cháng)的快樂(lè )。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)就像是給我插上了一對飛翔的翅膀，時(shí)刻伴隨我成長(cháng)，讓我的生活越來(lái)越美好。
讀書(shū)與生活作文4
宋代詩(shī)人趙恒在《勸學(xué)詩(shī)》中這樣寫(xiě)道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句詩(shī)不僅成為民間流傳的千古名句，也成了世人勸學(xué)向上的經(jīng)典語(yǔ)錄。已年滿(mǎn)12周歲的我，對這句話(huà)也是感同身受、深以為然。多讀書(shū)、讀好書(shū)，不僅能讓我們增長(cháng)知識，還能陶冶我們的情操，開(kāi)拓我們的眼界。
還記得幼兒園時(shí)的我，那時(shí)候還沒(méi)有學(xué)會(huì )識字，每天回家除了看電視還是看電視，時(shí)間長(cháng)了，我自己都覺(jué)得十分無(wú)趣。后來(lái)，老師教會(huì )了我們拼音�；丶液�，我便拿起繪本嘗試自己讀。不一會(huì )兒，我就被繪本中所描述的故事吸引了，書(shū)中的描寫(xiě)時(shí)而把我逗樂(lè )，時(shí)而讓我傷感，時(shí)而讓我緊張，時(shí)而讓我向之往之……這，可比看電視有趣多了。
從那時(shí)候起，我就天天纏著(zhù)爸爸媽媽給買(mǎi)書(shū)，從此我也就漸漸迷上了閱讀。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和識字量的.加大，我看的書(shū)也越來(lái)越多，從我讀的第一本《小蝌蚪找媽媽》，到幽默風(fēng)趣的《三毛流浪記》；從驚險有趣的《魯濱遜漂流記》，到謎團重重的《海底兩萬(wàn)里》；從妙趣橫生的《小王子》，到充滿(mǎn)想象的《哈利·波特》；從中國四大名著(zhù)，到世界經(jīng)典。我閱讀的涉獵面越來(lái)越廣，無(wú)論是科普類(lèi)讀物，還是大部頭著(zhù)作，每一本好書(shū)都深深地吸引著(zhù)我。在閱讀的過(guò)程中，看到主人公遇險時(shí)，我也會(huì )變得緊張起來(lái)，心怦怦直跳；讀到令人激動(dòng)的部分，我的精神也會(huì )隨之振奮。漫游在書(shū)的海洋，我感到其樂(lè )無(wú)窮、受益匪淺。
唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認為，書(shū)就像一艘航船，它載滿(mǎn)了知識，我愿做這艘航船中的乘客，在人生的航行中盡情地吸收知識和養分；書(shū)又像一盞航燈，為我們照亮了前行的道路，我愿在它的指引下一路前行。書(shū)，就像種在我心里的一粒種子，已經(jīng)在我的心靈深處生根發(fā)芽。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)吧，因為，讀書(shū)能讓我們的生活變得更加美好！
讀書(shū)與生活作文5
阿愷的小學(xué)生活，雖然目前只進(jìn)行了兩天，讓我們感到了累和緊張的同時(shí)，也體驗了孩子逐漸成長(cháng)的快樂(lè )！
阿愷入學(xué)前，我們常常對阿愷的小學(xué)生活充滿(mǎn)了期待，覺(jué)得孩子的小學(xué)生是他成長(cháng)中十分重要的一個(gè)階段，所以阿愷的小學(xué)入學(xué)是我們家中一件很具有重大意義的事情。原本，想在阿愷入學(xué)的前一天，給阿愷舉行一個(gè)慶祝儀式的，但由于阿愷入學(xué)的事情有了小插曲，所以沒(méi)有如期進(jìn)行！
入學(xué)第一天，是我把阿愷送入教室的，愷爸在教室門(mén)外，阿愷扯著(zhù)我的手，說(shuō)：“媽媽?zhuān)阄乙粫?huì )吧！”我說(shuō)：“媽媽要上班，所以不能陪你了！”于是阿愷朝我揮著(zhù)手說(shuō)“再見(jiàn)，媽媽?zhuān) 边@一刻，我有些心酸。愷爸一直站在外邊，可能也發(fā)現了阿愷的心理變化，所以沒(méi)有走，又在學(xué)校呆了一會(huì )。走在路上，我的眼睛濕潤了，禁不住想哭！
中午接阿愷的時(shí)候，他說(shuō)：“爸爸怎么沒(méi)來(lái)，今天早上爸爸說(shuō)要早來(lái)接我的.�！薄鞍职譀](méi)時(shí)間，媽媽來(lái)也是一樣的啊�！蔽医忉尩�。阿愷拉著(zhù)我的手，好象很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)媽媽一樣，其實(shí)，阿愷在幼兒園里適應的很好，我一直相信在小學(xué)也會(huì )一樣，也許是因為到了一個(gè)新的環(huán)境，他有點(diǎn)不適應，在我們離開(kāi)學(xué)校的那一刻他哭了。不過(guò)他哭的事情是我后來(lái)才知道的，阿愷說(shuō)：“媽媽?zhuān)趯W(xué)校里，我很想你，所以就禁不住哭了，我的同桌也哭了，不過(guò)我就哭了一下，而我的同桌卻哭了好多次的�！蔽蚁�，阿愷和他的同桌是相互影響吧，在阿愷落淚的時(shí)候，同桌也就跟著(zhù)落淚。聽(tīng)了阿愷的話(huà)，酸酸的感覺(jué)又一次涌上心頭！
第二天，阿愷比前一天狀態(tài)好了很多，回來(lái)跟我們講他在學(xué)校的情況，說(shuō)他的老師如何如何的好，看來(lái)阿愷很喜歡他的老師的，并告訴我們說(shuō)他喜歡上小學(xué)，看來(lái)阿愷正慢慢適應他的小學(xué)生活的。今天和阿愷閑聊學(xué)校的情況，阿愷無(wú)意中說(shuō)起，他說(shuō)他昨天在學(xué)校受到老師表?yè)P了，說(shuō)他上課時(shí)坐得最好了！
聽(tīng)到阿愷受到表?yè)P，我們對阿愷的表現大加贊賞，我想也許，這正是阿愷喜歡學(xué)校的真正原因吧，呵呵！
讀書(shū)與生活作文6
讓讀書(shū)成為我們的生活方式讀書(shū)，一個(gè)誘人的詞。讓人們的一生受到熏陶，變得更加完美。我喜愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)，讓我明白了善與惡；因為讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了感動(dòng)；因為讀書(shū)，我知道了愛(ài)是什么；因為讀書(shū)，我懂得了很多很多……所以，我希望，大家可以把讀書(shū)當作我們日常生活的一種方式。
可是，書(shū)，也分好與壞。好的書(shū)，值得我們去細細的品味，而另一些礙于我們學(xué)習或讓我們深陷其中的書(shū)，我們應少量的閱讀或避免。我真心的希望我們大家每一個(gè)人都有一本好書(shū)在手，讓淡淡的書(shū)香籠罩著(zhù)我們，這，是一種美的感受。在這里，我不妨為大家推薦幾本好書(shū)：《天棠街3號》，《漂亮老師和壞小子》，《假小子戴安》，《艱難的歸程》等一些很棒的書(shū)，十分適合我們孩子閱讀。我想每個(gè)人都很愿意在書(shū)香中度過(guò)自己快樂(lè )的每一天。我想，書(shū)，是一種神圣的東西。它用它的魔力使人著(zhù)迷，用它的魔力把人們帶入知識的境界，用它的魔力讓人們取得輝煌的成就……總之，我認為，讀書(shū)，能帶給我們數不清的好處，能把我們的身心引到另一個(gè)美麗的世界，所以，我喜歡讀書(shū)。我相信，大家也一樣喜歡，對吧？
可是，有些家長(cháng)呢，不給我們看幽默的`書(shū)。要知道，其實(shí)看一些幽默的笑話(huà)是很利于我們的成長(cháng)，讓我們笑口常開(kāi)�！靶σ恍�，十年少”吶！所以，我想，我們也可以把幽默風(fēng)趣的書(shū)拿給家長(cháng)們看看，說(shuō)不定，他們捧上了，就舍不得放下了呢！告訴你們一件有趣的事，我爸爸可是一個(gè)幽默書(shū)狂，他還不時(shí)推薦一些好玩兒的書(shū)給我看呢！看起來(lái)跟我差不多大，像個(gè)小孩兒似的。對于我而言，無(wú)論是什么書(shū)，都有一定的價(jià)值。只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。請大家用一雙慧眼在書(shū)中尋找，書(shū)里，一定有屬于自己的那片天。希望大家把讀書(shū)看做一種生活中的方式，跟著(zhù)書(shū)中的情節，一起去體驗快樂(lè )，悲傷，痛苦……
讀書(shū)與生活作文7
“上天給了我浩瀚的書(shū)海和一雙看不見(jiàn)的眼睛，即便如此，我依然暗暗設想天堂就是圖書(shū)館的模樣�！笔骱蟮牟柡账谷缡钦f(shuō)。是的，無(wú)論什么時(shí)候，讀書(shū)，會(huì )帶給我們一個(gè)色彩絢麗的世界，給我們的生活增彩添色！
讀童話(huà)故事，開(kāi)啟我的心靈之門(mén)。小時(shí)候，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)童話(huà)故事，如同打開(kāi)一個(gè)個(gè)色彩瑰麗的世界，心靈也隨之飛翔�！逗５呐畠骸防锏暮５资澜�，神秘的龍宮，綺麗的裝飾令人流連忘返；《丑小鴨》里的丑小鴨雖被唾棄，但并沒(méi)有自暴自棄，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于變成白天鵝；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我深深的同情小女孩的遭遇……童話(huà)的世界，在我幼小的心靈中留下了“真”、“善”、“美”。
讀經(jīng)典名著(zhù)，滋養我貧瘠的心靈。走進(jìn)高爾基的《童年》，領(lǐng)悟“苦難是一所大學(xué)，人是在艱難與困苦的環(huán)境中鍛煉出來(lái)的”；品讀《青銅葵花》，方知“少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者”；重溫《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白人的.一生應當這樣度過(guò)：當回首往事時(shí)，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧。一部部經(jīng)典，震撼著(zhù)我的心靈，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn)！
讀中華詩(shī)詞，觸動(dòng)我平靜的心靈�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，發(fā)自肺腑的滿(mǎn)腔愛(ài)國情懷，澎湃著(zhù)我的心潮，讓我肅然起敬�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！薄疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，堅定的志向，激勵著(zhù)我堅持夢(mèng)想，永不放棄！“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”“青春須早為，豈能長(cháng)少年”，一句句勸勉，時(shí)刻提醒著(zhù)我不負韶華，只爭朝夕。千古的詩(shī)詞，中華五千年的文化，汲取詩(shī)詞的營(yíng)養，生活更添古色古香！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，讀書(shū)，凈化著(zhù)我們的心靈；讀書(shū)，充實(shí)著(zhù)我們的生活；讀書(shū)，豐富著(zhù)我們的見(jiàn)識；讀書(shū)，讓我們的生活變得多姿多彩！
讀書(shū)與生活作文8
我有一本書(shū)，名字是《裝在口袋里的爸爸》�！鞍职帧敝灰芟氲�，就沒(méi)有做不到的事！“爸爸”發(fā)明了一個(gè)東西，只要戴上他，你的大腦就可以上網(wǎng)了。從此楊歌（兒子）不再聽(tīng)課，用上了他爸爸發(fā)明的東西，門(mén)門(mén)功課都是一百分，從此成為了學(xué)神。
而他爸爸說(shuō)的話(huà)卻讓我想到了自己的過(guò)錯，我很心虛。但看了這一類(lèi)的書(shū)后，讓我有了自信，面對自己的錯誤也不退縮。這句話(huà)是這樣的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只要你好好聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，你的成績(jì)是一定可以上去的！只要肯努力鐵柱也能磨成針。你要想學(xué)習，從現在開(kāi)始不會(huì )的知識就去找老師和同學(xué)。只要一天一天日積月累下來(lái)，你是可以成功的，相信我！”
這幾句話(huà)，深深進(jìn)入了我的心。我從現在開(kāi)始，要像書(shū)上說(shuō)的`一樣，一天天積累下來(lái)，我一定能成功的！
讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加課外閱讀。書(shū)就是我們最真實(shí)的伙伴，他會(huì )把他所知道的一切都給予我們。
如果書(shū)是大海，我就是大海里的一條小魚(yú)；可以自由地在大海里游玩；如果知識是天空，我就是天空上的一只小鳥(niǎo)，在天空上飛；如果書(shū)是大地，那我就是一棵小草，讓我生長(cháng)在書(shū)的身上。
書(shū)就是世界，讓我們生活在書(shū)的世界里吧！快來(lái)和我一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)與生活作文9
世間萬(wàn)物都有自己的美好，而我卻唯獨鐘情于書(shū)。
最?lèi)?ài)在有微風(fēng)拂過(guò)的清晨，站在無(wú)人的河邊，大聲朗誦字字珠璣的古詩(shī)詞，將那一字一句伴著(zhù)和風(fēng)傳向對岸；最?lèi)?ài)在有陽(yáng)光的午后，手捧一本已經(jīng)讀了許多篇的經(jīng)典著(zhù)作，身子浸在金燦燦的陽(yáng)光之中，細細品味書(shū)中的金良玉言；最?lèi)?ài)在刮風(fēng)的夜晚，坐在朦朧的橘黃色燈光中，讀幾篇小家碧玉的心靈散文，暖暖自己的心。
讀辛棄疾的.《永遇樂(lè )·京口北固亭懷古》讓我為作者的愛(ài)國情懷感動(dòng)；讀柳永的《雨霖鈴》讓我明白了戀人離別的愁苦；讀李白的《把酒問(wèn)月》讓我領(lǐng)悟到人生之短暫。我讀出了“細看來(lái)，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”的哀傷；讀出了“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄偉；讀出了“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的閑適。
那《三國演義》的磅礴雄偉，那《西游記》的妙趣橫生，那《紅樓夢(mèng)》的悲慘哀婉，那《聊齋志異》的人鬼傳說(shuō)，無(wú)不令我沉醉其中，不能自拔。法布爾的《昆蟲(chóng)記》、高爾基的《童年》、莫扎特的《項鏈》、歌德的《少年維特之煩惱》??這些文學(xué)界永久閃光的群星，用它們那穿越國界、時(shí)空的光芒照耀我的心靈。
曾品讀過(guò)張曉風(fēng)的《細細的潮音》，跟隨著(zhù)作者細膩的筆觸、優(yōu)雅的文筆，我諦聽(tīng)了一次又一次美妙的潮音。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張曉風(fēng)，也不知道她長(cháng)什么樣子，但我覺(jué)得她一定有一頭烏黑的、長(cháng)長(cháng)的波浪卷發(fā)。她會(huì )穿著(zhù)鑲邊的長(cháng)裙，光著(zhù)腳走在傍晚的沙灘上。夕陽(yáng)把海水染成一片金黃，金水一般的海水拍打在漆黑的巖礁上，濺出一朵朵雪白的浪花。當漲潮時(shí)，海水漫過(guò)她的腳掌，她也不會(huì )躲閃，而是盡情享受海水的滋潤。海風(fēng)徐徐，她黑色的長(cháng)發(fā)漸漸飄揚起來(lái)，像一塊掀起的黑紗，與周?chē)迪氯サ奶焐诔梢黄?/p>
當我讀書(shū)時(shí)，我的內心沉醉在至高無(wú)上的境界中，我的心靈的快樂(lè )，是旁物不可比擬的。海涵宇宙，唯書(shū)永恒。在枯燥的生活中，也唯有書(shū)，讓生活精彩起來(lái)了吧。
讀書(shū)與生活作文10
莎士比亞說(shuō)：“知識就是我們借以飛上天堂的翅膀�！弊x書(shū)，的確讓我受益匪淺，讓我的生活分外精彩。
本人私人藏書(shū)百余本，讀書(shū)速度也非�？�。半本字典厚的書(shū)，四天搞定，而且絕非囫圇吞棗。我國古典四大名著(zhù)，從彩圖簡(jiǎn)文版到原版大部頭，統統“嚼”了個(gè)遍。外國名著(zhù)我也讀過(guò)不少，如大仲馬的《三劍客》、安妮·弗蘭克的《安妮日記》、喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》等等，只要一冊在手，就會(huì )去逮時(shí)間；逮住時(shí)間，必去有滋有味地“啃啃”。沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，幾十本，全部看完�？破諘�(shū)，歷史書(shū)，未解之謎也都看過(guò)一些。我甚至還在想：什么時(shí)候弄本《相對論》來(lái)看一下……
常有人問(wèn)我：“你讀這么多書(shū)干什么？”我會(huì )笑笑說(shuō)：“不知道。但我知道我用的上�！�
還真被我說(shuō)中了：小學(xué)時(shí)有一次，班上有兩個(gè)同學(xué)在打鬧，一個(gè)推了另外一個(gè)一下，結果被推的站立不穩，胳膊肘一抬，撞裂后面那塊玻璃。兩人慌了。我見(jiàn)玻璃只是裂了一條縫勉強掛著(zhù)，但并沒(méi)有破碎掉到地上，便吩咐：“去科學(xué)老師那拿個(gè)做試驗用的`生雞蛋過(guò)來(lái)，快！”惹事的同學(xué)楞了愣，趕緊轉身朝老師辦公室跑去……
我讓一個(gè)同學(xué)到教室外面，我們倆一里一外將玻璃缺口對齊。這時(shí)那個(gè)拿雞蛋的同學(xué)回來(lái)了。我找了個(gè)杯蓋，將雞蛋敲破，把雞清倒進(jìn)去，拿把尺子將蛋清涂抹在玻璃破裂的接口處。幾分鐘后，玻璃恢復原狀。
眾人不相信地敲敲玻璃，一點(diǎn)事也沒(méi)有。大家都興奮地拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“行啊，厲害�！�
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，現在想來(lái)，我要說(shuō)：“讀書(shū)才知世界妙，用時(shí)方知讀書(shū)好��！”
不信？讀書(shū)給我帶來(lái)的精彩還真沒(méi)完。有一次，我和做人民教師的老爸看電視《一站到底》，每次題目一出來(lái)，我就忍不住說(shuō)：“這題我會(huì )！”叫嚷了幾次，老爸奇怪了，要跟我比。我說(shuō)：“老爸，你不一定比過(guò)你兒子哦！我能打敗你。咱也不再弄題了，就用電視上的題，怎樣？”老爸點(diǎn)頭表示同意。
于是，比賽開(kāi)始！
“第一題，口徑一般為多少，最大殺傷距離為多遠？”老爸還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我便答道：“9mm，50至100m左右�！蔽椅⑿χ�(zhù)指著(zhù)電視，答案出現，一模一樣。
“第二題，在第二次世界大戰時(shí)，英法聯(lián)軍在法國什么地方撤退，共撤退多少人？”跟上一題反應幾乎一模一樣：“法國敦刻爾克，共撤退33萬(wàn)人�！崩习珠_(kāi)始用一種驚奇的目光打量我，因為我又對了。
幾個(gè)回合下來(lái)，老爸舉起了雙手：“孺子可畏啊，不錯不錯，老爸甘拜下風(fēng)！”我哈哈大笑道：“看，知識就是力量吧�！崩习中Σ[瞇地拍拍我的肩，蹺起了大拇指。
讀書(shū)給我帶來(lái)的精彩遠遠不止以上所說(shuō)的這些。交談辯論時(shí)的旁征博引、侃侃而談，偷偷“創(chuàng )作”小說(shuō)時(shí)的文思泉涌、洋洋灑灑……都是讀書(shū)的饋贈。我相信，讀書(shū)還會(huì )給今后的我帶來(lái)更多的驚喜與精彩。
“豐富的生活，需要書(shū)籍來(lái)充實(shí)它�！彪m然我已忘了這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，不過(guò)，我堅信它是真理，因為讀書(shū)，已經(jīng)豐富了我的世界，精彩了我的生活！
讀書(shū)與生活作文11
我的讀書(shū)生活，是從一本寓所預言開(kāi)始的。
開(kāi)始讀的`時(shí)候是因為老師讓我們讀，于是，我讓媽媽給我買(mǎi)。我開(kāi)始讀了，我翻了幾頁(yè)，覺(jué)得很有趣，于是我又從第一面從新開(kāi)始細細讀，我讀到第81面時(shí)，媽媽讓我吃飯，后來(lái)因為書(shū)的喜愛(ài)，而每天讀一本，每晚讀兩頁(yè)，再后來(lái)，我又“迷戀”上了《幽默小讀者》。于是我每月領(lǐng)新書(shū)每天讀幾遍。后來(lái)又迷上了四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，《水滸傳》。
問(wèn)題又來(lái)了，四大名著(zhù)讀完了，基他書(shū)也讀了好幾遍，怎么辦?我將舊書(shū)雙讀了一遍，下所為“溫故而知新”。讀了以后，我又覺(jué)得像是讀了一本新書(shū)一樣。又讓我這個(gè)愁眉苦臉的人開(kāi)心了起來(lái)，像是讓我有了多個(gè)快樂(lè )，又像有了一個(gè)新朋友在陪伴我玩耍。
我的讀書(shū)生活就是這樣，有這一個(gè)我彩的圖書(shū)全套大圖覽，讓一個(gè)不懂書(shū)的人體驗了讀書(shū)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，知道了書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)與生活作文12
當“感恩的心”這首歌傳唱大江南北時(shí)，很多人的心被觸動(dòng)了。在它的字里行間，我們聽(tīng)到了來(lái)自?xún)刃牡暮魡�。的心，為生活增添色彩�?/p>
書(shū)中講述了生活中的點(diǎn)滴，讀著(zhù)它，像覺(jué)得一幕幕生活的影片正回放在眼前�！妒湃サ拿牢丁芬晃牡莱隽死弦惠吶说男穆�，寫(xiě)出他們兒時(shí)的美味，在這些平乏的物質(zhì)中，他們得到了滿(mǎn)足。也描述了當時(shí)的困境與他們想吃水果，誤把牙膏當成水果吃的趣事。我和作者雖生活在不同年代，但對兒時(shí)的美味的懷念卻一樣深刻。至今懷念第一次吃冰激凌、香腸、奶油蛋糕的滋味，像絕世美食一樣，香到骨頭里。雖然這些食品在現在的市場(chǎng)上玲瑯滿(mǎn)目，但無(wú)論吃多少，去怎樣細細的品味，也找不到當年的那種感覺(jué)了，生活水平的提高，滿(mǎn)足了我的很多物質(zhì)需求，但我的嘴巴卻似乎越來(lái)越挑剔了，在享受美食后，卻沒(méi)有往日家中困難時(shí)吃上一小塊茄子的滿(mǎn)足感。難道是失去了滋味？盡管它美味依舊，可我為什么不能產(chǎn)生那么大的.滿(mǎn)足感？難道，當年的美味已化為記憶了嗎？
生活是什么？我們從當年的貧窮到現在的富有，為什么覺(jué)得失去了很多？想想兒時(shí)的美味，才發(fā)現兒時(shí)的自己才是世界上最富有的人！
讀書(shū)與生活作文13
暑期里，我看了很多書(shū)，最喜歡看的還是笨狼的系列書(shū)——《笨狼的學(xué)校生活》。講得是一群可愛(ài)的`小動(dòng)物們在森林鎮學(xué)校里學(xué)習，生活的故事。
笨狼是一只很可愛(ài)的狼，可有時(shí)真的很笨，看得我忍不住哈哈大笑。有一次，他對聰明兔說(shuō)：“我坐在秋千上，你們每人都給我推一把，我就能蕩到月球上去�！钡诙�，小笨狼在老師和同學(xué)們的幫助下，終于飛上了天，當大家歡呼起來(lái)：“笨狼飛到月球上去了！”笨狼爸爸突然想起一件事：“天哪，現在是白天，天上根本沒(méi)有月亮！”最后還是鵝太太飛上天救下了笨狼。
還有一次，大家玩捉迷藏，笨狼竟然爬到樹(shù)上，躲了三天三夜。別人勸他可以回去了，小伙伴不會(huì )來(lái)找他了。他說(shuō)：“我不能下去，我得等他們來(lái)找我。你不知道捉迷藏的規矩嗎？如果別人沒(méi)有找到你，你自己跑出來(lái)了，也算你輸�！焙Φ盟陌职謰寢�?zhuān)瑢W(xué)和老師們都為他擔心死了。
其實(shí)，別看小笨狼有時(shí)很笨，很傻，他其實(shí)很善良，誠實(shí)，樂(lè )于助人。森林鎮的小動(dòng)物都很喜歡他。那種敢于嘗試，勇于冒險的精神也深深的吸引了我。
讀書(shū)與生活作文14
書(shū)，是一條小船，載著(zhù)我飄蕩于知識的海洋；書(shū)，是一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)。書(shū)是我的良師益友，就像笛卡爾所說(shuō)：“讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊x書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種習慣，也是一種令人難忘的感覺(jué)。
暑假里的一天，我在書(shū)房里看書(shū)，明媚的`陽(yáng)光照進(jìn)屋內，任誰(shuí)都會(huì )心情舒暢。突然媽媽走了進(jìn)來(lái)，遞給我一杯水，可是卻一不小心灑在了我的書(shū)上�！把�！”我叫了一聲，然后不停的抱怨著(zhù)，媽媽皺著(zhù)眉頭，說(shuō)我不懂事，小題大做。等媽媽出去后，我隨便翻開(kāi)一頁(yè)，我讀著(zhù)讀著(zhù)，仿佛已經(jīng)進(jìn)入書(shū)中描繪的情景里了，剛才不好的心情立刻煙消云散。書(shū)中的一個(gè)個(gè)文字都吸引著(zhù)我，使我忘記一切煩惱、一切悲傷。
閱讀能使你海闊天空，放飛自由，經(jīng)常閱讀的人永遠不會(huì )感到孤獨。閱讀就像一個(gè)心理醫生，與你談心，解開(kāi)你心中那把怪鎖，使你陽(yáng)光快樂(lè )。閱讀能讓你擁有智慧，讓你的生活更加美好，更加燦爛。閱讀不僅可以帶給我們豐富的知識，還可以帶給我們無(wú)窮的力量，帶給我們美好的夢(mèng)想。
一頁(yè)頁(yè)的文字，不時(shí)地展現在我的眼前；一摞摞的書(shū)本，不斷地來(lái)到我的身旁；一縷縷的書(shū)香，讓我嗅到生活的美好……閱讀，讓我的生活變得更美好，變得更精彩！
讀書(shū)與生活作文15
因為有書(shū)，因為讀書(shū)，才使我的生活精彩，才使我快樂(lè )。
小時(shí)候的我，對書(shū)從來(lái)不抱有一絲興趣�；蛟S我多動(dòng)，很少能沉下心來(lái)，坐在書(shū)桌前、鋪在床上，手里拿著(zhù)或捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味的讀著(zhù)，真正走進(jìn)書(shū)的世界。只能說(shuō)，面對那些書(shū)，看著(zhù)那厚厚的一本，滿(mǎn)篇滿(mǎn)篇，密密麻麻的方塊文字，使得我的頭都快變大了。所以小時(shí)候的樂(lè )趣大部分是來(lái)自游戲和卡通片之中的，很少很少是來(lái)自書(shū)中的。
漸漸的我長(cháng)大了，我對父母問(wèn)的問(wèn)題也多了，或許爸爸媽媽知道的相關(guān)知識甚少，很少能回答我，所以我有時(shí)覺(jué)得很不高興。爺爺為了我，決定給我買(mǎi)一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當我得知此事，我立即告訴爺爺快點(diǎn)給我買(mǎi)那《十萬(wàn)個(gè)為什么》。記憶中，這好像是我第一次焦急的要書(shū)。記得當我得到了那套《十萬(wàn)個(gè)為什么》時(shí)，我是高興的一蹦三尺高，我立即打開(kāi)包裝，拿著(zhù)四本精致的書(shū)，不僅親了一下，立即翻開(kāi)一本，一個(gè)字、一個(gè)字的讀出聲來(lái)……那一刻使我難忘，因為那一刻是我愛(ài)上書(shū)的時(shí)刻，因為那一刻是我生活上的一個(gè)轉折點(diǎn)。從那以后，我便對我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》產(chǎn)生濃厚的興趣，我便一本一本的翻，一篇一篇的看，不知翻了多少頁(yè)，看了多少遍，正因為有了那一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，才使得我走進(jìn)了自然，親近了自然；走進(jìn)了科學(xué)，了解了科學(xué)；走進(jìn)了生活，學(xué)會(huì )了如何去生存。正因為那一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，給我打開(kāi)了書(shū)的精彩世界，給我奏響了文字的樂(lè )章，給我步入了精神的乳汁。使我一步步地走向智慧的殿堂，使我的生活步入了精彩的世界。
如今，我已經(jīng)長(cháng)大，一是一名初中生了，相對一小時(shí)后的我，也更愛(ài)品讀文字了。因為我能從中找到樂(lè )趣，是我的生活充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣：我能從中得到知識，使我的生活更加富有智慧；我能從中領(lǐng)悟到人生的真諦或者做人的道理，使我的生活向上一步。
讀魯迅的《朝花夕拾》，感受他對自然的喜愛(ài)，對童年生活的眷戀，品味他的童年趣事，為他的高興，歡笑而樂(lè )。品味著(zhù)魯迅這位大文豪的童年，我不禁回想起了自己的'童年時(shí)光；讀著(zhù)有關(guān)科技文學(xué)的雜志，感受最新的科技技術(shù)和科技成果，品味歷經(jīng)百年滄桑的文史，提高自己的科學(xué)意識，文學(xué)素養；讀著(zhù)名蘇聯(lián)作家尼奧斯特洛夫斯基的經(jīng)典著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習鋼鐵般的保兒的那種英勇無(wú)畏，不畏艱險，努力為理想而奮斗打拼的精神；讀意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，體驗情感上的教育，學(xué)會(huì )去愛(ài)自己，愛(ài)他人；讀亞米契斯的摯友——意大利作家蒙德格查所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》姊妹篇《續愛(ài)的教育》，體驗意志上得教育。那看似平常的對話(huà)，卻洋溢著(zhù)對生活和大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神，以及對社會(huì )丑惡現象的無(wú)情鞭撻，讓心靈來(lái)一次徹底的沖刷，使那被沾上灰塵的心靈變的純潔；讀《王子復仇記》，為哈姆雷特王子的遭遇而深表同情，同時(shí)也對他的睿智、英勇以及堅定的信念而欽佩……
因為讀書(shū)，我的生活才有樂(lè )趣，才有智慧，才會(huì )向上一步。目前的我所讀的書(shū)還甚少，但我始終還會(huì )努力的去讀更多更多的書(shū)籍。因為讀書(shū)，生活才精彩。但愿我能永遠的生活在書(shū)的世界中，但愿在我的人生道路上始終有書(shū)這個(gè)朋友。我相信我的生活以及我的人生道路將永遠精彩！
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