讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文1
學(xué)海，讓我們游泳；書(shū)山，讓我們攀登。
——題記
我是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的“孩子”，讀書(shū)能讓我著(zhù)迷，所以爸爸媽媽給我起了個(gè)外號叫“小書(shū)迷”。
記得媽媽每次帶我上街，我都嚷嚷著(zhù)要去看書(shū)。有一次，媽媽去買(mǎi)菜，我非要跟著(zhù)去，媽媽只好帶著(zhù)我上街了。本來(lái)說(shuō)好的，我和媽媽一起去買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的菜，可是我卻看見(jiàn)書(shū)店里，這可把我高興地手舞足蹈。于是，我對媽媽說(shuō)我先去看書(shū)，然后在書(shū)店等她。我走進(jìn)了書(shū)店，如魚(yú)得水似的`，在知識的海洋，一心一意地吸收營(yíng)養，其他都不會(huì )注意。所以用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！边@句話(huà)形容我最適合不過(guò)了。
媽媽買(mǎi)完菜回來(lái)，幾次催我走，可是看得如癡如醉的我，哪里會(huì )聽(tīng)到媽媽催促的聲音��！最后忍無(wú)可忍的媽媽生氣地揪著(zhù)我的耳朵，我受不了疼痛，這才從書(shū)中抬起頭來(lái)，極不情愿地跟著(zhù)媽媽出來(lái)了。出來(lái)的時(shí)候，我還不滿(mǎn)意地說(shuō)：“怎么這么快就出來(lái)��？”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，馬上生氣地說(shuō)：“什么，你還嫌快，你看看現在幾點(diǎn)了，天都已經(jīng)全黑了！”這時(shí)，我看了看四周，發(fā)現街上的路燈不知什么時(shí)候已經(jīng)全部亮了起來(lái)。
其實(shí)不管什么書(shū)，我都想翻一翻、看一看、讀一讀，不同的書(shū)可以讓我學(xué)到不同的知識，了解更多的科學(xué)，增長(cháng)更多的智慧。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！如果你想做一個(gè)成功、有用的人，正如周恩來(lái)總理所說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，那你就多看書(shū)，多讀書(shū)吧！
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文2
六年級習作 如果我要駕著(zhù)小舟，獨自一人環(huán)游世界，你問(wèn)我要帶什么？我說(shuō)帶幾本書(shū)吧，因為讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
夜，打了個(gè)哈欠，它一揚斗篷遮住了藍天和太陽(yáng)�，F在，十二點(diǎn)了，連星星都困得眨了眨眼，伸了個(gè)懶腰，睡著(zhù)了。而失眠的我，一直無(wú)奈地躺在床上，借著(zhù)皎潔的月光，我看見(jiàn)了一本《三國演義》，我躡手躡腳地下了床，小心翼翼地拿了書(shū)，關(guān)上門(mén)，打開(kāi)燈，津津有味地看起了書(shū)。
《三國演義》中的一幕幕傳奇故事浮現在我的眼前，桃園三結義、三英戰呂布、曹操煮酒論英雄……
三國中，我想擁有孔明先生那驚人的才智，更為他的空城計而拍案叫絕；我驚嘆于趙子龍戰長(cháng)坂坡一夫當萬(wàn)夫的英雄豪氣；我被美髯公關(guān)云長(cháng)千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將的神勇所折服；我也為呂布的命喪白門(mén)樓而感到惋惜不已！故事的跌宕起伏、波瀾壯闊，更使我像坐過(guò)山車(chē)一樣七上八下，我沉醉在書(shū)中無(wú)法自拔。
夜更深了，我打了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的哈欠，我戀戀不舍得將書(shū)放在枕邊，與它一起共眠……
不光是《三國演義》，動(dòng)物小說(shuō)使我領(lǐng)略了自然的神奇；科幻小說(shuō)使我暢想天下；泰戈爾的詩(shī)令我心曠神怡……
我就像森林中的.一棵小樹(shù)，貪婪地吸收“養分”，怎么也不會(huì )停下；我像大海中的一條魚(yú)，在知識的海洋里游來(lái)游去；我像一只鳥(niǎo)兒，在書(shū)的天空中自由翱翔！
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文3
書(shū)像一把鑰匙，它能打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)像一艘帆船，帶你遨游知識的大海；書(shū)像一雙翅膀，讓你在知識的天空中飛翔。讀書(shū)給了我許多快樂(lè )，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
記得有一次，妹妹來(lái)到我家玩。就在這時(shí)，我一眨眼的功夫跑到了房間，拿起《格林童話(huà)》，讀了起來(lái)，我讀起書(shū)來(lái)如饑似渴，忘了世界，也忘了自己。當我讀到《賣(mài)火柴的.小女孩》時(shí)，我熱淚盈眶�？删驮谶@時(shí)，妹妹找我玩兒來(lái)了。我看都不看她便說(shuō)了一句“你自己一邊兒玩去，”誰(shuí)知道，妹妹告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠逯?zhù)臉向我走來(lái)，氣沖沖地罵了我一頓。我只好不情愿地放下書(shū)，和妹妹玩兒了起來(lái)。
還有一天，媽媽在做午飯，但還沒(méi)有做好，我去書(shū)房找了一本《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，坐下來(lái)津津有味地看了起來(lái)，就在我看到愛(ài)麗絲被動(dòng)物們歧視時(shí)，媽媽喊到“寶貝，快出來(lái)吃飯，我做了你最?lèi)?ài)吃的可樂(lè )雞翅�！翱晌铱吹萌朊粤�，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。差不多過(guò)了十多分鐘，媽媽見(jiàn)我還是沒(méi)有下來(lái)，她走進(jìn)書(shū)房，用力打了我一下，我這才反應過(guò)來(lái)，抬起頭呆呆地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尠逯?zhù)臉說(shuō)：“你還吃不吃飯，菜都涼了�！蔽疫@才想到，完了，我的可樂(lè )雞翅。
詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)讓我學(xué)到了許多知識，也懂得了許多道理，帶給我了許多快樂(lè )。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文4
對盲人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是他們的眼睛；對青年來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是他們的海洋；對老人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是他們的回憶；而對我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我的伙伴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就像我的朋友一樣天天陪著(zhù)我。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我看著(zhù)點(diǎn)。而這時(shí)的我正在津津有味的看著(zhù)書(shū)，就隨口“嗯”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應了，便放心的出去買(mǎi)東西。我沉靜在書(shū)中：那巍峨聳立的高山；那波濤洶涌的大海；那栩栩如生的格式人物；那驚心動(dòng)魄的故事情節……這一切都使我如癡如醉�！斑�？”奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著(zhù)一股焦味？
“呀”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪的望著(zhù)那鍋燒糊的米飯。那燒糊的`米飯似乎也得意地看著(zhù)我：”哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！“”怎么辦？怎么辦？“我焦急地在廚房里打轉，就像熱鍋上的螞蟻團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的米飯，還要遭受媽媽的嘮叨�！薄卑ァ拔议L(cháng)嘆一口氣。
有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，有倒進(jìn)一些牛奶……嘿你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們那里知道，這多虧書(shū)救了我呢！
書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識廣，使人陶治性情。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷，我從中享受了無(wú)限的樂(lè )趣，得到了教益和啟迪。來(lái)吧！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧！
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文5
“兒子，我都叫你三遍了，趕緊睡覺(jué)�！眿寢尩囊宦暸饘⑽覐某啾诖髴鹬欣亓爽F實(shí)，我貪婪的瞥了最后一眼《三國演義》，戀戀不舍的放下了我的至愛(ài)——書(shū)。
第一次擁有自己的書(shū)還是小學(xué)一年級買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》，從中找到了樂(lè )趣，越發(fā)越不可收拾，書(shū)買(mǎi)了一本又一本，如今，我已擁有整整一個(gè)書(shū)柜的書(shū)。 一次，媽媽蒸上飯，叫我幫忙看著(zhù)，而這時(shí)我正在看《三國志》呢，就隨口“嗯”了一聲，媽媽見(jiàn)我答應，邊放心的去買(mǎi)菜了。我卻沉浸在書(shū)中：“旁邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫�！薄坝鸨闵毂哿钺t劈之，時(shí)羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若�！睆堬w的勇猛，關(guān)羽的`意志堅強，都讓我如癡如醉。
咦？奇怪，手中的大柑橘怎么夾著(zhù)一股焦糊味？“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著(zhù)那鍋燒糊的飯，那鍋糊米飯似乎也在得意地看著(zhù)我：哼！誰(shuí)讓你不管我，這下看你怎么辦�！霸趺崔k？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打。唉！這下可好了，不僅要咽這難吃的米飯，還要忍受媽媽的嘮叨。哦！有了！有一本書(shū)不是介紹過(guò)，可以在蒸熟的糊米飯上插入大蒜和堆積牛奶來(lái)去除護衛嗎？何不試試？嘿，你還別說(shuō)，這招還真靈，護衛沒(méi)了，反而有了一股奶香味。吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽還夸我呢！
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的性情，增長(cháng)了我的才干，我從中獲益匪淺�！岸嘧x一本好書(shū)，可以增加一雙看世界的眼睛�！蔽覐淖x書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè )趣，讀書(shū)又怎能不讓我著(zhù)迷呢？
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文6
讀名著(zhù)，真讓我著(zhù)迷。我是個(gè)愛(ài)讀名著(zhù)的人能，每當我面對著(zhù)時(shí)則書(shū)架上一本又一本的名著(zhù)時(shí)，總會(huì )不知疲倦地讀了上去�？础段饔斡洝分兴鶎O悟空大鬧天宮的表演所感染；被《朝花夕拾》中魯迅悟出的一連串人生哲理所感動(dòng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》保樂(lè )的可憐事跡所含冤；聽(tīng)《愛(ài)的教育》，被里面的母愛(ài)所倍受感動(dòng)。讀名著(zhù)，給我以?shī)^發(fā)向上的力量。
讀名著(zhù)，真讓我著(zhù)迷。
讀詩(shī)詞，真讓我著(zhù)迷。無(wú)論古今中外，詩(shī)詞歌賦都極其盛行�；厥走^(guò)去，蘇軾的“大江東去”這一豪邁的壯舉使我感動(dòng)；李白的“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”又體現出李白與汪倫的深厚友情；王灣的“張書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊”的徬徨之情又讓人憐憫。展望現在，冰心的詩(shī)又讓我悟出一些人生哲理，讀詩(shī)詞，讓我陶醉在歷史的贛江中。
讀詩(shī)詞，真讓我著(zhù)迷。
讀論語(yǔ)，這又有這般新意。這部書(shū)中，教給了我無(wú)數的學(xué)習方法：溫故而知新，學(xué)而時(shí)習之�？鬃拥乃枷牒诵摹叭省弊屛沂芤娼K生�？鬃拥难孕惺鞘种斏鞯�，每一則論語(yǔ)都蘊含著(zhù)極深的哲理。讀論語(yǔ)，讓我不能自拔在知識的海洋里。
讀論語(yǔ)，真讓我著(zhù)迷。
“讀書(shū)給人以重生的.力量”這是我讀書(shū)后才的感受。不錯，我們試想一下：如果老舍先生沒(méi)有大量讀書(shū)，怎能創(chuàng )作出優(yōu)美的文章？如果郭沫若沒(méi)有讀書(shū)，怎么會(huì )寫(xiě)出散文如此富于人生哲理的散文？所以，書(shū)是人重生的救命草，能讓人奮發(fā)向上。
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”，“讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)品德高尚的人對話(huà)”，“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒”······無(wú)數的名人名言都說(shuō)明一個(gè)道理：人們離不開(kāi)書(shū)。
我非常愛(ài)看書(shū)，看每一本書(shū)時(shí)，都會(huì )隨著(zhù)主人公的情緒而產(chǎn)生同樣的情緒，在看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我常常淚如雨下，為林黛玉的命運而感到傷心；在看《笑貓日記》時(shí)，我有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)卻感到揪心；在看《怪物大師》時(shí)，又為布布路四人的勇氣感到敬佩······
有一次，我買(mǎi)回了《同桌冤家》，更是愛(ài)不釋手。那天，我正看著(zhù)書(shū)，媽媽叫我了“怡欣，我忙不過(guò)來(lái)了，你去把那盆桑樹(shù)澆下水，再把魚(yú)喂一下食，魚(yú)我放在桑樹(shù)旁邊了，快點(diǎn)！”我一邊應著(zhù)，“好的”一邊看著(zhù)書(shū)來(lái)到了陽(yáng)臺。
我先喂魚(yú)，打開(kāi)了魚(yú)食袋，抓了幾顆就放在魚(yú)缸里，然后用水杯給桑樹(shù)澆了水，因為桑樹(shù)比較大棵，我又多澆了一杯水。接著(zhù)，我就回到書(shū)房看書(shū)了。
“天哪！”陽(yáng)臺傳出媽媽的叫聲，我連忙放下書(shū)跑到陽(yáng)臺，只見(jiàn)魚(yú)缸里的水滿(mǎn)得都灑了出來(lái)，還有一只魚(yú)都掉出了魚(yú)缸；桑樹(shù)的`土上則灑著(zhù)一些魚(yú)食�！斑肋馈ぁぁぁぁぁの覄倓傇诳磿�(shū)呃，沒(méi)看見(jiàn)�！蔽倚÷暤卣f(shuō)道。媽媽哭笑不得地說(shuō)：“你呀你，收拾干凈了再看書(shū)�！�
我就象一只小魚(yú)在無(wú)窮的書(shū)海里遨游，我一定會(huì )找到更多書(shū)海的寶藏！書(shū)，讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文8
我愛(ài)讀書(shū)，不是嗎？聽(tīng)說(shuō)小時(shí)侯，媽媽“預測”我的將來(lái)，她拿東西讓我抓。我沒(méi)有抓美味的糖果，沒(méi)有抓精致的玩具，沒(méi)有抓金光閃閃的鈔票，就抓了一本童話(huà)故事書(shū)。以前，看著(zhù)大人們人手一張報紙，認真地閱讀，我也拿起童話(huà)書(shū)看。手捧《白雪公主》，我會(huì )為皇后的惡毒而聲仇恨。會(huì )為公主的不幸而感到悲傷，會(huì )對七個(gè)小矮人的善良而感動(dòng)……這是我最初嘗到讀書(shū)的滋味。
10歲那年，哥哥送給我一套《中華上下五千年》作為生日禮物。我第一眼看到那精美的封面時(shí)，就被深深地吸引住了，摩挲著(zhù)它，我仿佛深諳了華夏五千年的文明歷史；神游了祖國的大好山河……讀書(shū)，增長(cháng)了我的見(jiàn)識！
上了中學(xué)，我的閱讀面不斷擴大，已不僅僅局限于課本知識。我在知識的海洋中遨游，如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的瓊漿，任憑清涼的海水滋潤我的'心田。
中段考就要到了，同學(xué)們都埋在各種復習資料堆里，但學(xué)校圖書(shū)館我也沒(méi)少去。書(shū)是我們的良師益友，我決心把讀書(shū)作為我人生的起點(diǎn)。
每當夜幕降臨，我便端坐在桌前，扭亮臺燈，打開(kāi)書(shū)本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，好似叩響心中最清純的弦，彈奏出委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。此時(shí)，白天的煩惱全部消除。讀到會(huì )心處，或擊掌而笑，或扼腕而泣，或臨窗而立，看星月移動(dòng)，樹(shù)影婆娑，更是樂(lè )在其中。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文9
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，她像我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂(lè )土。在那里，你用自己的心靈感受著(zhù)，用自己的智慧創(chuàng )造著(zhù)。那里的一切一切都讓你著(zhù)迷，令你陶醉。
讀書(shū)，是一種享受。讀書(shū)在我們生活中不可缺少，沒(méi)有書(shū)，世界上的人類(lèi)該怎么樣去面對生活？讀書(shū)讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)，讓我著(zhù)迷，對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是一種享受。我記得有一次，我讀五年級，每天不管是下課或者是放學(xué)我都抱著(zhù)一本書(shū)，從來(lái)手里就沒(méi)有閑過(guò)，那時(shí)候我在班級很安靜，一下課就抱著(zhù)本書(shū)在那看，完全被書(shū)中的內容吸引。
每一次一回家就是先完成作業(yè)然后就抱著(zhù)個(gè)書(shū)在讀，有的時(shí)候爸爸還以為我怎么了呢？每天都抱著(zhù)本書(shū)，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷，我在想，假如世界上沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)會(huì )怎樣呢？人類(lèi)會(huì )不會(huì )因為沒(méi)有書(shū)而自卑呢，會(huì )不會(huì )因為沒(méi)有書(shū)而滅亡呢？一想到這些我就覺(jué)得特別恐怖，人類(lèi)是不可以沒(méi)有書(shū)的，所以我們應該珍惜現在的每一本書(shū)。讀書(shū)是一種享受，是一種品嘗，書(shū)可以帶給我們很多快樂(lè )；書(shū)，可以讓我們知道問(wèn)題，可以讓我們領(lǐng)悟人生。
我們每天都是生活在書(shū)的世界里，所以我們應該感到開(kāi)心和快樂(lè )，有些人一輩子就看過(guò)和讀過(guò)幾本書(shū)，而我們呢，每天都在讀不同的書(shū)，每天都在書(shū)中更好地領(lǐng)悟人生。
讀書(shū)，是一種品嘗，品嘗其中的酸、甜、苦、辣，告訴我們人生的道理，告訴我們失敗的'時(shí)候要怎么樣才能獲得成功，告訴我們怎樣領(lǐng)悟世界的美好。
讀書(shū)，是一種享受。
讀書(shū)，是一種美好。
讀書(shū)，讓我如此著(zhù)迷，讓我享受其中的美好。讀書(shū)，于我們是不可缺少的。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文10
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，書(shū)籍是萬(wàn)花筒最明亮的角落，在那里，一切都讓我著(zhù)迷，讓我陶醉。
記得小學(xué)四年級的一個(gè)星期天，剛從書(shū)店買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)—— 《木偶奇遇記》。我一回到家，就迫不及待地想讀它。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股濃濃的墨香撲鼻而來(lái)。聞著(zhù)濃濃的墨香，看著(zhù)嶄新的童話(huà)書(shū)，��！感覺(jué)真的是一個(gè)“爽”字。書(shū)中的故事有時(shí)讓我笑，有時(shí)讓我哭。書(shū)中的木偶皮諾喬變成了一頭驢，因為他不想學(xué)玩耍；因為說(shuō)謊不誠實(shí)，藍發(fā)仙女把鼻子做得很長(cháng)；因為逃學(xué)，被雜技團當成木偶，甚至被燒成柴火；因煩惱出走，流落街頭；這些事情讓我更加了解學(xué)習的重要性，我不會(huì )逃學(xué)。也讓我對父母的愛(ài)有了更深的理解。我暗暗下定決心好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父母的恩情。
越讀越明白讀書(shū)的重要性。我們必須多讀書(shū)，好好讀書(shū)。記得前幾天買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》。這本書(shū)給我印象最深的是恩里科父母的課本《學(xué)�！�。恩里科的父親對他說(shuō)：“如果你不去上學(xué)，每天都會(huì )很無(wú)聊，很可憐！只要玩一個(gè)星期，玩一個(gè)星期，就會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊，很累。以后，你會(huì )求著(zhù)回學(xué)校�！笔堑�，書(shū)是我們的`武器，階級是我們的分遣隊，全世界是戰場(chǎng)，人類(lèi)文明是勝利�？戳诉@篇文章，我更加明白了學(xué)習的重要性，閱讀是學(xué)習必不可少的一部分。我們不能當臨陣退縮的逃兵。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，“書(shū)有自己的金屋”。讀書(shū)能使人幽默，見(jiàn)多識廣，培養氣質(zhì)。讀書(shū)讓我著(zhù)迷，我享受著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣，獲得了教訓和啟迪。加油！讓我們一起在書(shū)海中游泳吧。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言警句一直在伴我成長(cháng)。讀書(shū)可增長(cháng)才干，了解更多文化。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，更是一種享受。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
在我上幼兒園的時(shí)候，母親就給我買(mǎi)一些圖畫(huà)書(shū)，讓我看，那時(shí)小，不認識文字，母親都給我講故事，聽(tīng)得我如癡如醉。常常纏著(zhù)媽媽不讓她做飯，也要給我講。
×書(shū)可以讓你戰勝膽小，在上小學(xué)的時(shí)候，母親只要一去莫旗就要給我帶一本書(shū)回來(lái)。一天，天陰得黑沉沉的烏云密布。電閃雷鳴，我獨自一個(gè)人呆在那空蕩的房間里，是書(shū)陪我度過(guò)的，讀了一本魯濱孫漂流記看的陶醉在其中，有如和魯濱孫一樣，生活在荒島上�？呆敒I孫用大粗木頭釘院子時(shí)，我不由得也和他一樣使勁，手舞足蹈。唉，唉，你干嘛呢？沒(méi)害怕呀，咋不上你二大爺家。媽媽叫道，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那淘氣的弟弟用手捂住了我看的文字。這時(shí)，我才意識到他們回來(lái)了。便和媽媽說(shuō)：媽這書(shū)可有意思了。就連我早晨起床時(shí)也要看一頁(yè)書(shū)。
到了中學(xué)，學(xué)習時(shí)間忙了，讀書(shū)少了，但我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：時(shí)間有，就怕你不會(huì )擠。還給我們講，他有多愛(ài)看書(shū)。再次激起我愛(ài)書(shū)、讀高爾基的童年，冰心的'繁星 春水有如品嘗著(zhù)一道美味佳肴，讀到我欣賞的書(shū)就多讀幾遍，搖頭晃腦在那里品，嘴還有勁的彈著(zhù)。為了把這本書(shū)看完，一天的中午和晚上都沒(méi)吃飯，但并沒(méi)有感覺(jué)到餓。
×書(shū)能遨游各地景觀(guān)名勝，感覺(jué)各種寫(xiě)作風(fēng)采真可謂讀書(shū)萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路。讀書(shū)可享受快樂(lè )，體會(huì )寫(xiě)作手法。
從小學(xué)到中學(xué)讀書(shū)一直讓我著(zhù)迷，甚至可以不吃飯，他能幫我戰勝膽怯，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀多了，寫(xiě)出的文章自然就好了。時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總會(huì )有的。多讀書(shū)，讀書(shū)讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文12
今天的我，已度過(guò)了十三個(gè)春秋。十三個(gè)春秋中，書(shū)所給予我的不僅僅是知識，還有樂(lè )趣、淚水、心酸與新的一番見(jiàn)解。
數學(xué)書(shū)中的養料將腦空間擴充，書(shū)里的內容是內容是銜接在一起的，不能遺失任何的“花”，都必須用養料來(lái)養著(zhù)；語(yǔ)文書(shū)就是那萬(wàn)花筒了，書(shū)中的內容本是枯燥無(wú)味的，但是在老師的萬(wàn)花筒下看，它們都“活”了，不停在書(shū)中翻騰著(zhù)。
其實(shí)我們讀書(shū)，并不是我們去讀它，而是應該讓它來(lái)“讀”我們。
讀名著(zhù)的過(guò)程，有時(shí)會(huì )枯燥，只是因為你封閉了自己的心無(wú)法解開(kāi)自己的枷鎖，便是把心死死地封住了，讓書(shū)無(wú)法來(lái)“讀”我們。所謂“書(shū)來(lái)讀我們”，就是自失。忘情地看，投入到此時(shí)的環(huán)境中，與書(shū)中人物同喜。同怒。同哀。同樂(lè )。只有讓書(shū)“讀”你，你才能夠理解知識，靈活巧妙的.運用。
書(shū)籍就像高不可攀的崖壁，雖高，但其中卻會(huì )收到一些“奇珍異寶”。
像《紅樓夢(mèng)》中的人物，曹雪芹先生把他們描寫(xiě)得淋漓盡致，讓這些人物活靈活現的浮現于書(shū)中。書(shū)中十二金釵所寫(xiě)的詩(shī)句，耐人尋味。
像《三國演義》里的諸葛亮，誓死為劉備效忠，可惜英年早逝，操勞過(guò)度�！熬瞎M瘁，死而后已”就是他一生的寫(xiě)照。
像《西游記》里的唐僧師徒，歷經(jīng)苦難，取得真經(jīng)。雖然都看到過(guò)那些被拍成電視劇的，可到書(shū)中一看，才發(fā)現電視劇并沒(méi)有把一些人物性格。精彩片段描寫(xiě)出，沒(méi)有書(shū)中人物的神韻了。電視劇雖然好看，但會(huì )把我們誤導，有些是不符合歷史的。
我以書(shū)為友，我以書(shū)為貴；讀書(shū)以心擬，用心感于書(shū)。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文13
閱讀真的讓我著(zhù)迷。
幾年前我的同學(xué)給我起了"小書(shū)迷"的名字，但是現在，閱讀越來(lái)越吸引我了！
我是一個(gè)喜歡安靜的女孩。我最喜歡空閑時(shí)看書(shū)。一本好書(shū)和一杯香茶真是太棒了。
家里的小書(shū)桌記錄了我的閱讀經(jīng)歷，并在書(shū)中分享了我的快樂(lè )和悲傷。讀唐詩(shī)，讀“揚帆遠航，跨過(guò)深�！钡暮狼�。讀宋詞，讀“像一條向東流的河”的悲傷；讀元曲，讀《世界盡頭心碎的人》的凄涼。
我喜歡閱讀，書(shū)中的人讓我既高興又擔心。讀《聊齋志異》，我很高興好人有好報。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，擔心的是戴宇依賴(lài)別人。
閱讀給我帶來(lái)了無(wú)數的好處:在作文課上，我可以一口氣寫(xiě)一千個(gè)單詞；在語(yǔ)文課上，我可以很容易地背誦別人不知道的詩(shī)。在歷史課上，我可以非常小心地講許多歷史故事。課間休息時(shí)，我更能炫耀和解釋同學(xué)們不知道的事情。面對同學(xué)們羨慕的`目光，我的心非常激動(dòng):多虧了書(shū)，她給了我一個(gè)自卑的孩子，讓我驕傲！
現在，我對閱讀更加著(zhù)迷。我有更多的書(shū)。書(shū)架滿(mǎn)了，書(shū)架滿(mǎn)了，桌子滿(mǎn)了，地板也滿(mǎn)了。我在書(shū)的海洋中游泳，吞食了我能找到的所有好書(shū)。我在一堆書(shū)里喊道:“我是一個(gè)百萬(wàn)富翁！閱讀真的讓我著(zhù)迷！”
“有假期，去哪里玩？”我的同學(xué)問(wèn)我�！皶�(shū)店”�！斑�有什么？”“或者書(shū)店”。我沒(méi)有回頭回答�！澳氵@么喜歡閱讀嗎？”“當然，”我抬起頭嘆了口氣，“閱讀真的讓我著(zhù)迷！”
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文14
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內心的真切感受。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的'本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
每當陽(yáng)光撒進(jìn)窗內，照在那書(shū)柜上，整整齊齊的書(shū)立在那里，每一本都那么光鮮動(dòng)人，每一本都那么魅力十足，吸引著(zhù)我，讓我忍不住的去摸一摸，掃過(guò)那一個(gè)個(gè)書(shū)名，仿佛充實(shí)了許多。
拿起一本曹文軒的《青銅葵花》，書(shū)面那精美的圖畫(huà)吸引著(zhù)我往下讀。翻開(kāi)書(shū)，閱過(guò)那些文字，我仿佛看見(jiàn)了一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，它們正生動(dòng)的將那故事告訴我。我的眼前仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蘆葦蕩，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正在兩岸對望，那無(wú)限的思念仿佛通過(guò)五彩繽紛的文字直達我的內心，它讓我見(jiàn)識到農村孩子的質(zhì)樸、善良，深深的感動(dòng)了我。
課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤。對了，成功的喜歡讓我笑；錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為讀書(shū)是享受。
我愛(ài)讀書(shū)。 書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)讓我著(zhù)迷的作文15
我有一個(gè)五彩繽紛的世界，在那里，藍天白云下，一望無(wú)際的碧綠的草地上，保爾、海倫、愛(ài)麗絲坐在那里，感受陽(yáng)光的溫暖。而我，則坐在樹(shù)下，靠著(zhù)它，書(shū)放在彎曲的腿的膝蓋上。我看著(zhù)他們，看著(zhù)看著(zhù)，入了迷
寶貝兒，幫我去買(mǎi)味精。媽媽的喊聲從廚房傳入我的房間，正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》的我不舍的放下書(shū)，朝外面應道:哦！知道了！說(shuō)完，起身跑出房間伸手拿起桌上的錢(qián)沖出門(mén)向商店走去。這大熱天的，買(mǎi)什么圍巾呀！我還想看書(shū)呢！我邊走邊埋怨道，腦子里還想著(zhù)保爾接下來(lái)會(huì )怎樣？想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)就到了商店。買(mǎi)了圍巾，付了錢(qián)，我便迫不及待沖出門(mén)口跑回家，非常想知道保爾接下來(lái)會(huì )怎樣？媽媽?zhuān)阋膰砦屹I(mǎi)回來(lái)了！什么？我叫你買(mǎi)味精，不是圍巾呀！媽媽怒氣沖天。我是看書(shū)太入迷了，才會(huì )聽(tīng)錯了我解釋道。說(shuō)完，又興致勃勃的飛向房間。
記得還有一次，那一次，讓我脫掉了書(shū)呆子的.帽子，也讓我感受到讀書(shū)是多么的重要！早上，媽媽在陽(yáng)臺上晾衣服，而我在房間里看書(shū)。��！這突如其來(lái)的尖叫聲把正在書(shū)海遨游的我嚇出了現實(shí)，立即跑向聲音的源頭。原來(lái)媽媽是被蜜蜂叮了，疼痛難忍，眼淚都流了出來(lái)。這時(shí)，我想起在一本《百科全書(shū)》上寫(xiě)著(zhù)用肥皂擦一擦可以減輕痛楚，我便跑向洗手間事后，媽媽夸我聰明。不，這聰明全歸功于書(shū)！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！
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