實(shí)用的寫(xiě)讀書(shū)的作文匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的寫(xiě)讀書(shū)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑，彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的自信心；當我傷心時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我，悲痛只是一時(shí)的，只要勇于去面對，快樂(lè )就會(huì )出現在你的生命中。 記得有一天，周老師發(fā)下了四本書(shū)，我看見(jiàn)有一本的題目是《西游記》我想，我在電視里看過(guò)一萬(wàn)多遍了，于是心里想到：我不看這本書(shū)了。老師似乎看出了我的心思，大聲喊道：“我我讀大學(xué)的時(shí)候都還在讀這本書(shū)，你們可不能小看它�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我對這本書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣，我隨便翻了幾頁(yè)，誰(shuí)能料到，我居然越看越入迷，都已在書(shū)的海洋中翱游了。 讀
書(shū)能夠讓人打開(kāi)心扉。還可以抵達語(yǔ)文書(shū)里的知識，讓有趣的書(shū)成為我們最好的朋友。拿起一本書(shū)，讀到里面的句子，有幾句我還滿(mǎn)喜歡，滿(mǎn)留戀的。 如：樹(shù)的方向，由風(fēng)決定；人的方向，自己決定。所以，我一定要——以今日之我，勝昨日之我；以明日之我，勝今日之我！ 不錯，命運是掌握在自己手中，只有自己能去主宰它。 同時(shí)，珍惜好每一天的一分一秒，不要讓自己覺(jué)得過(guò)得不充實(shí)，也不要毫無(wú)目標的生存著(zhù)，這是我所感受到的，也在時(shí)刻的自我提醒。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
自從我上了三年級后，閱讀就成了我生活中的一部分，如果哪一天我不讀書(shū)，心里就不踏實(shí)。
每天放學(xué)回家，我先把作業(yè)寫(xiě)完，然后就津津有味地欣賞書(shū)上的文章。書(shū)中的每一個(gè)故事都吸引著(zhù)我，讓我看得入謎。有一次，媽媽叫我吃飯，一連叫了好幾聲，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
讀書(shū)讓我得到了許多收獲，如：我知道了歐陽(yáng)修寫(xiě)《醉翁亭記》的時(shí)候，一開(kāi)始開(kāi)頭用了一大段文字渲染滁州城周?chē)纳骄叭绾蝺?yōu)美，但歐陽(yáng)修總覺(jué)得沒(méi)有很好地表達出自己的感覺(jué)來(lái)，就不斷地改呀改，最后，改得只剩下五個(gè)字，也就是我們現在看到的《醉翁亭記》的開(kāi)頭“環(huán)滁皆山也”。
后來(lái)，我發(fā)現自己讀書(shū)的收獲越來(lái)越多，我就吃飯前讀一會(huì )兒，吃飯后讀一會(huì )兒，晚上再讀一會(huì )兒。有時(shí)蹲廁所的時(shí)候，還要再讀一會(huì )兒，一讀就是半個(gè)小時(shí)。
��！同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，暢游知識的海洋吧！
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
近日，來(lái)自廣州某小學(xué)《學(xué)生機場(chǎng)席地而坐看書(shū)》的一組圖片，走紅網(wǎng)絡(luò )。30多名四、五年級的孩子，在機場(chǎng)翻出準備好的書(shū)本席地而坐，進(jìn)行閱讀。這本來(lái)是件好事，但我卻想就這件事情的幾處細節提出質(zhì)疑。
首先，相關(guān)的帶隊老師說(shuō)這次特別要求，不允許孩子們帶手機等電子設備。這一點(diǎn)就不免有些不符合人性，有點(diǎn)作秀的成分。這是一個(gè)四、五年級孩子的游學(xué)團啊。成年人出門(mén)在外都會(huì )很想念家人，經(jīng)常打電話(huà)。這群小孩子出國在外，又怎會(huì )不思念家呢？如果有突發(fā)事件時(shí)，孩子們的安全又如何保證呢？游學(xué)團的本質(zhì)就是在游玩兒之中體會(huì )文化習俗和英國的教育理念，孩子們是去開(kāi)拓眼界的，不是去增長(cháng)知識儲備量的。如果游學(xué)都要步步緊抓，那還不如用那些錢(qián)報個(gè)輔導班呢，何必要出門(mén)去游學(xué)呢？
接下來(lái)，便是中心環(huán)節，其實(shí)這只是孩子們的日常行為習慣。相信很多中國小學(xué)生也能做到�？吹嚼蠋煹倪@一句話(huà)，我的內心很受刺激。讀書(shū)當然是每個(gè)孩子，每個(gè)人都應有的習慣�？墒�，他們只是群十來(lái)歲的孩子，他們正處在玩鬧的年齡。面對即將啟程的旅途，我相信沒(méi)有幾個(gè)孩子是真的能靜下心來(lái)，深入閱讀的。他們之中絕對不乏眼睛盯著(zhù)書(shū)，思緒卻飄在他處之人。
作為老師，他們應該知道：在機場(chǎng)這種喧鬧的環(huán)境下，許多人是無(wú)法沉靜的。老師們組織他們看書(shū)，還不如教一教他們在機場(chǎng)應該注意些什么，如果發(fā)生緊急事件，應該如何來(lái)處理等等。這些知識對孩子們來(lái)說(shuō)，更加實(shí)際。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路�，F在萬(wàn)里路就擺在面前，這么好的實(shí)踐機會(huì )不去把握，為什么偏要在如此紛擾的環(huán)境下讀書(shū)呢？因此，我很懷疑這些小學(xué)生的行為，他們是自己要讀呢？還是老師要求他們讀呢？還是讀給路人看呢？
我們都說(shuō)：在正確的地點(diǎn)，要做正確的事情。在學(xué)校里面，孩子們就應該積極學(xué)習知識；在課外就應該積極參加活動(dòng)，獲取成長(cháng)。他們的行為，在我看來(lái)，就是為了讀書(shū)而讀書(shū)，為了顯得自己是個(gè)學(xué)生而讀書(shū)，為了顯得學(xué)校優(yōu)秀老師認真負責而讀書(shū)。他們就是在不正確的地方干了正確的事，這是荒謬而毫無(wú)意義的。
讀書(shū)最怕的就是為了讀而讀。我們不能掉進(jìn)入這個(gè)陷阱。老師培養孩子們讀書(shū)的習慣，這個(gè)沒(méi)錯，但是，不能把讀書(shū)作為嘩眾取寵的手段。只有當孩子們真正意識到讀書(shū)的必要并且主動(dòng)閱讀時(shí)，讀書(shū)才會(huì )變得有意義。如果能做到這一點(diǎn)，即使這群孩子帶著(zhù)手機，我想他們也會(huì )拿著(zhù)手機讀電子書(shū)，而非被逼無(wú)奈，在機場(chǎng)的地上，捧著(zhù)書(shū)本，思緒萬(wàn)千。
所以學(xué)校啊，真的應該反思一下你們的教育方式了，學(xué)生們真的愿意在那里閱讀嗎？別讓他們?yōu)榱俗x書(shū)而讀書(shū)就好。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！睍�(shū)成了我最親密無(wú)間的好朋友，童年的讀書(shū)生活給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次和書(shū)接觸是剛上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我才五歲。上課時(shí)，幼兒園老師就會(huì )發(fā)給我們一些花花綠綠的書(shū)，因為沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，我給這些“寶貝”都換上了衣服，每天好奇地翻閱地它們，嘴里還自言自語(yǔ)地念叨著(zhù)。
后來(lái)，我迷上了童話(huà)。家里收音機里經(jīng)常播放一些童話(huà)故事。每天晚上，我會(huì )在收音機旁傻傻地等待《小喇叭》欄目播放引人入勝的童話(huà)故事，我聽(tīng)得如醉如癡。為了滿(mǎn)足我的要求，媽媽給我買(mǎi)了很多連環(huán)畫(huà)，我邊看圖，邊想象，讀得津津有味。
上小學(xué)了，我便迷戀上了一些篇幅較長(cháng)的兒童文學(xué)。記得有一次我正在床上看《淘氣包馬小跳》，正讀到精彩的部分，媽媽大聲對我說(shuō)：“去商店買(mǎi)一些鹽�！蔽覙O不情愿地放下書(shū)，拿著(zhù)錢(qián)，騎上自行車(chē)就出去了。一路上，我的腦海里都是馬小跳，馬小跳在我眼前跳啊跳啊。到了商店，我想我來(lái)買(mǎi)什么？“好吃的？好玩的？都不對！”我想啊想，��！終于想起來(lái)了，是買(mǎi)鹽。等我回到家時(shí)，飯菜都涼了，我吃了一頓“涼菜”。
書(shū)是知識的海洋，書(shū)里有精彩的世界。一本本書(shū)就像磁石一樣深深地吸引著(zhù)我。就這樣我讀的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)豐富了我的頭腦，開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了做人的道理。我一定持之以恒地沿著(zhù)“書(shū)”的階梯，勇敢地向上攀登，到達書(shū)山的頂峰，飽覽無(wú)限風(fēng)光。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)籍，是人類(lèi)的精神食糧
——題記
書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內心的浮燥，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書(shū)是一種營(yíng)養，它能讓你精神強壯，書(shū)是一壺銘茶，讓我回味無(wú)窮……
沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，”床前明月光，疑是地上霜，”詠讀這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉之情，”僵臥弧村不自哀，尚思為國輪臺”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報效祖國的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原或原景，呈現在眼前。
讀書(shū)不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實(shí)也是在扣問(wèn)一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報國，司馬遷的忍辱負重，唐太宗的闊達心胸，明正德的荒謬無(wú)稽，岳飛的鐵膽忠心……
讀書(shū)，讓我了解了古代中國的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣，駕馭著(zhù)心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇6
在人生這一條漫長(cháng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習大樹(shù)的堅毅不拔；學(xué)習小花的溫柔婉約；學(xué)習如何享受人生。
我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準備入睡，而我一邊吃著(zhù)早餐，一邊復習今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著(zhù)疲憊的身軀去補習班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì )留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因為書(shū)本是我最好的朋友，是我知識來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當我拿起一書(shū)細細品嘗時(shí)，我的煩惱和憂(yōu)愁，全部都溺斃在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對待我呢？一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話(huà)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對話(huà)，似乎他在告訴我：“妳為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢？人生原本就是在快樂(lè )和憂(yōu)愁中交雜所形成的呀！”
“閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習，在學(xué)習旅途中成長(cháng)。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)籍，無(wú)疑是人類(lèi)知識的源泉、進(jìn)步的階梯、升華的溫度，它是人類(lèi)發(fā)展史上最為普遍而又神秘的東西。但本人對書(shū)本的渴望值卻極低，原因很簡(jiǎn)單：讀書(shū)——很累。
這種想法一直持續了十多年，但誰(shuí)曾想，它竟在我步入高中大門(mén)不久時(shí)，被深深打破了。
這是一個(gè)沒(méi)有清風(fēng)、陰云的日子，太陽(yáng)有溫度的光芒灑向大地，在這凸透鏡一般的天氣里，這種溫度被放大了許多。在這炎炎烈日之下，有件事我不得不做，那就是——來(lái)學(xué)校。
今天本來(lái)是可以宅在家里吹空調、吃冰棍的，但說(shuō)好了和好朋友一起來(lái)學(xué)校幫忙，我也只能赴約，而且竟然只花了不到半小時(shí)便處理好了學(xué)校的事務(wù)。
“才這么早啊，你要回家嗎？”是啊，時(shí)間尚早，天氣炎熱，回家又無(wú)所事事，還不如到附近的什么小店蹭空調。小晴也理會(huì )了我的意圖，因此我們沒(méi)有回家，而是一路談笑，徑直去了書(shū)店。
書(shū)店里只有風(fēng)扇，不過(guò)至少比外頭涼快些。剛進(jìn)門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)本便躍入我的眼簾�？粗�(zhù)這么多不同種類(lèi)的書(shū)籍，我不禁有點(diǎn)慌了神，因為只有少量閱歷的我實(shí)在是不知道要看什么書(shū)。果然和一片作文上寫(xiě)的一樣：“書(shū)多了也是一種危機�！毙液眯∏绲拈啔v比我高出許多，很快，她就將一本封面精美的書(shū)籍推薦給了我。盡管是本偵探小說(shuō)，但我還是欣然的接受了，畢竟有書(shū)看總比干坐著(zhù)好。
我一手拖著(zhù)腦袋，一手捧著(zhù)書(shū)本，敷衍的看了起來(lái)。本來(lái)只想看完前幾話(huà)就收書(shū)回家時(shí)，這故事里精彩的內容卻魔力般吸引著(zhù)我的眼球。我越看越專(zhuān)注，越看越投入，仿佛我就是書(shū)中的主角，正身臨其境一樣，無(wú)法自拔。我是多久沒(méi)有這樣廢寢忘食的讀書(shū)了呢？不記得，總之年代久遠。不是我迷上了偵探小說(shuō)，而是我第一次發(fā)現：書(shū)本這東西原來(lái)也可以這么生動(dòng)有趣。原來(lái)讀書(shū)也像一種毒，久而久之便會(huì )喜歡上它。這劇烈的毒使我匆匆回家吃了午飯之后，又返回來(lái)挑入書(shū)海，直到傍晚六點(diǎn)半才上岸回家。
從這一天起，不到一周，我的家里便多了幾本課外書(shū)。每天睡前我都會(huì )盡量爭取時(shí)間多看幾頁(yè)，因為那書(shū)上令人心安的純凈而又高貴的'藍紫色可以避免的我夢(mèng)里出現白花花的試卷。
我驚奇地發(fā)現：我竟愛(ài)上了讀書(shū)。
是書(shū)籍，讓我的生活變得更加生動(dòng)；是書(shū)籍，讓我的生活變得更加充實(shí)；是書(shū)籍，讓我的生活變得更加豐富多彩……
或許有人問(wèn)我：“你為什么不看電子書(shū)呢？”是啊，電子書(shū)攜帶方便，而且更高檔次。但也許紙張這種東西就是有一種電子書(shū)沒(méi)有的神奇魔力吧。只有書(shū)本陪伴，才能讓欲望達到滿(mǎn)足；只有紙頁(yè)的香氣縈繞，才能讓我的心靈得到解脫。
我愛(ài)讀書(shū)。
寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇8
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)——題記
看呀，照片上，藍藍的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著(zhù)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對書(shū)的最初接觸。
隨著(zhù)我的慢慢長(cháng)大，父母也不在為我講故事，對于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，但是我也不哭不鬧，因為我已經(jīng)能認識許多字，已能看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財富愈加富有。
有的書(shū)讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì )到“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得真像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應付老師的檢查。那時(shí)媽媽很著(zhù)急，因為語(yǔ)文中作文都占很高的分值，作文寫(xiě)不好，語(yǔ)文也就絕對考不好，我也非常怕寫(xiě)作文，每每聽(tīng)到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)，我發(fā)現他們都很喜歡看作文書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)，并且我爸爸的文章寫(xiě)得很好，一有時(shí)間，也會(huì )給我輔導輔導，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，寫(xiě)出來(lái)的作文比原來(lái)好了很多�，F在，每當我看見(jiàn)剛學(xué)寫(xiě)作文的孩子因沒(méi)話(huà)說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
現在的我很喜歡看一些文筆比較細膩，蘊涵著(zhù)深刻的哲理的現代詩(shī)，在仔細品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常學(xué)著(zhù)他們的寫(xiě)作角度，仿寫(xiě)幾首小詩(shī)，雖然寫(xiě)的不好，語(yǔ)言比較樸素，但我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì )讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會(huì )寫(xiě)出一首自己的原創(chuàng )詩(shī)，對了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能怎么報答你呢？讓我們在以后的人生中，去讀更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
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