我的讀書(shū)生活作文（通用52篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的讀書(shū)生活作文，希望能夠幫助到大家。
我的讀書(shū)生活作文 篇1
“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
這是林海音《竊讀記》里記錄的國文老師說(shuō)的話(huà)。是啊，書(shū)陪伴我們成長(cháng)，成為我們最親近的“朋友”，書(shū)，引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的知識海洋，增長(cháng)我們的智慧。我自認為自己是愛(ài)讀書(shū)的人。今天我就跟你們講講我讀《馬小跳系列忠誠的流浪狗》的經(jīng)歷吧！
這本書(shū)是我上四年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)的，她給我買(mǎi)了五本《馬小跳》系列的書(shū)，但是這一本書(shū)，給我留下的印象最深刻。
這本《忠誠的流浪狗》最初吸引我的是它的封面。封面上有一個(gè)狗的雕像，雕像周?chē)袔字恍」�，它們都仰�?zhù)頭看著(zhù)雕像，神情哀傷，臉上還掛著(zhù)晶瑩的淚珠。我想，他們?yōu)槭裁匆�？為什么�?huì )有狗的雕像？難道這只雕像狗有著(zhù)不平常的經(jīng)歷？一連串的問(wèn)題在我的腦海中蹦出來(lái)。于是，我決定打開(kāi)書(shū)一看究竟。剛看了第一頁(yè)我便被故事深深地吸引了。
當我看到感動(dòng)的情節時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)人物淚落如珠；看到高興、開(kāi)心的情節時(shí)，我歡聲大笑。
有時(shí)我看書(shū)太入迷，媽媽叫我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。有一天晚上，我正看到精彩部分，媽媽催我睡覺(jué)，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽臉帶慍色走進(jìn)房間，“我都叫你好幾遍了你都不應一聲，明天你還要不要上學(xué)？”說(shuō)著(zhù)一把搶過(guò)我的書(shū)，讓我乖乖睡覺(jué)。我吐了吐舌頭，只好聽(tīng)令，誰(shuí)叫她是我媽呢！睡覺(jué)的時(shí)候我的腦子里還想著(zhù)這個(gè)情節，之后才慢慢睡著(zhù)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的時(shí)間，我終于把這本書(shū)看完了。合上書(shū)本，我抬頭看向窗外，天是那么地湛藍，云朵是那么地輕悠，我咽了一口唾沫，好像是要把所有的智慧都吞下去。
我酷愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)如喝茶，開(kāi)始喝時(shí)，味道有點(diǎn)苦，慢慢地有些甜，喝完了，那份甘甜總讓人不斷去回味，這就是讀書(shū)。書(shū)如友，書(shū)似家，書(shū)像一位上知天文，下知地理，才學(xué)淵博的老師，它帶領(lǐng)我們去知識的海洋遨游，它讓我們去領(lǐng)略人生的真諦。
我的讀書(shū)生活作文 篇2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，每個(gè)人都想進(jìn)步，也在不斷的進(jìn)步。我也不例外，因此，書(shū)成了我親密無(wú)間的朋友，我的讀書(shū)生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次接觸書(shū)是我上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)我4歲，幼兒園的老師發(fā)給小朋友們一本嶄新的童話(huà)書(shū)。我小心翼翼的給書(shū)包上新“衣服”生怕劃臟了這可愛(ài)的書(shū)。
我上一年級了，有著(zhù)一書(shū)包的教科書(shū)，在我的小臥室里，也有一個(gè)小小的書(shū)柜，書(shū)柜里放著(zhù)一排排爸爸買(mǎi)給我的書(shū)。晚上，我做完家庭作業(yè)，便跑到臥室，從書(shū)柜里抽出自己想要閱讀的書(shū)籍，坐在書(shū)桌上，津津有味地看了起來(lái)，我不明白自己為什么會(huì )那么喜歡看書(shū)，但我知道：書(shū)，可以使我進(jìn)步；書(shū)，有著(zhù)無(wú)窮的魅力。
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的好伙伴，那五花八門(mén)、形形色色的報紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到了全世界，通過(guò)它，我了解了國內外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前！
高年級了，我己經(jīng)知道了“為中華之倔起而讀書(shū)”，也明白了“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@些關(guān)于書(shū)的名言警句，多的三天三夜也說(shuō)不完。由此可見(jiàn)，書(shū)對人類(lèi)的幫助古人們很早以前就已經(jīng)認識到了。假如我不去看書(shū)，這些知識從哪里能得到呢？書(shū)里面包含了人們不知道的知識，只有慢慢地去讀，去理解，才能掌握更多的知識。
我們在讀書(shū)時(shí)，要選擇健康的、科學(xué)的、有益的知識性的書(shū)來(lái)讀，假如你讀了一本不健康的書(shū)就會(huì )無(wú)心學(xué)習，成績(jì)下滑，人變壞，甚至會(huì )走上犯罪的道路。所以，我們在讀書(shū)時(shí)，必須慎重選擇書(shū)籍，不能什么書(shū)都看。
同學(xué)們，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)籍給予了我向無(wú)窮的力量，是我們仍建設祖國的強大工具。多讀書(shū)，多學(xué)知識才能擁有更多更強的本領(lǐng)。祖國的明天需要我們去建設，祖國的未來(lái)需要我們去開(kāi)創(chuàng )。
同學(xué)們，為中華民族的偉大復興而努力讀書(shū)吧！
我的讀書(shū)生活作文 篇3
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞的一句名言。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)躲在圖書(shū)館里偷著(zhù)看，也愛(ài)躲在被窩里看。因此，還鬧出過(guò)許多笑話(huà)呢！
我第一次看書(shū)，是在幼兒園的時(shí)侯，我讀的是楊紅櫻寫(xiě)的一本童話(huà)書(shū)，那時(shí)，我覺(jué)得非常有意思，就三翻五次地看，直到上一年級時(shí)，爸爸在我生日時(shí)送了我一本楊紅櫻寫(xiě)的小說(shuō)——《男生日記》我看過(guò)以后，覺(jué)得讀書(shū)更有意思了，于是，我就迷上了楊紅櫻的書(shū)，并且變成了名副其實(shí)的小櫻桃，每次生日爸爸都會(huì )送我一些書(shū)，都是楊紅櫻寫(xiě)的，每年過(guò)年時(shí)討來(lái)的壓歲錢(qián)也都被我變成了楊紅櫻的書(shū)，如今，我已經(jīng)把《笑貓日記》系列、《淘氣包馬小跳》系列、“非�！毕盗卸伎赐炅�，如今，我期待著(zhù)楊紅櫻的新作品問(wèn)世呢！身為小櫻桃的我，每周末都要去書(shū)店兩三趟，而我去的目的只有倆，一：?jiǎn)?wèn)有沒(méi)有楊紅纓新出版的書(shū)。二：去閱讀其他圖書(shū)，比如：《查理九世》《冒險小虎隊》等。
在我的讀書(shū)生活中，常常會(huì )忘了吃飯忘了睡覺(jué)，但也應此，我的視力快速的下降。對此，爸爸媽媽每天為我規定了讀書(shū)時(shí)間，但有時(shí)我太想知道書(shū)中的故事到發(fā)生了什么，就偷偷地把手電筒拿上，晚上躲在被窩里看，有一次，我晚上看著(zhù)書(shū)，媽媽來(lái)叫我趕快睡覺(jué)，我偷偷找到手電筒，等媽媽睡著(zhù)，可媽媽到十二點(diǎn)多還不睡，終于，媽媽睡著(zhù)了，我急忙把手電筒拿出來(lái)，津津有味的讀著(zhù)，但一會(huì )兒就困了，眼皮打起架來(lái)，后來(lái)不知不覺(jué)竟然睡著(zhù)了，第二天，早上父母叫了半天沒(méi)人應聲，進(jìn)來(lái)一看，被子裹成一團，人卻不在，媽媽收拾被子，我就“露餡兒”了，那次引得他們哭笑不得。自從那次以后，我再也沒(méi)有偷偷躲在被窩里看書(shū)，是因為我的視力的確很弱了而且我并不想再被媽媽的無(wú)敵嘮叨功攻擊了。書(shū)，是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，讓我豐富了課外生活，提高了寫(xiě)作水平，也幫我積累了許多優(yōu)美詞句，讓我盡情的在知識的海洋里暢游。哈！這就是我的讀書(shū)生活，樂(lè )極了，是吧？
我的讀書(shū)生活作文 篇4
我喜歡看書(shū)，因為古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！彪m然書(shū)中并沒(méi)有黃金，也沒(méi)有顏如玉，但是讀書(shū)可以是我的人生變得更加豐富充實(shí)。
起先，我讀書(shū)是因為讀書(shū)是我很快樂(lè )，一、二年級時(shí)，我喜歡看小人書(shū)，里面那些人搞笑的動(dòng)作，逗人的語(yǔ)言都讓我感到愉悅，常常是看著(zhù)看著(zhù)就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，仿佛沐浴在燦爛的陽(yáng)光中，那是人生中珍藏的一闋闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。到了四年級，我讀的書(shū)大多是作文選，因為多讀這些書(shū)可以使我變得有知識，可以寫(xiě)好作文。這是，我還喜歡看小說(shuō)這類(lèi)的書(shū)，我最喜歡看曉玲叮當姐姐寫(xiě)的書(shū)了。
記得有一次，我做好作業(yè)，捧起曉玲叮當姐姐寫(xiě)的《美德花園》津津有味地看了起來(lái)，“叮咚”門(mén)鈴聲把我從書(shū)的世界中揪了出來(lái)，我連忙打開(kāi)門(mén)，一看原來(lái)是表姐來(lái)我家玩，我請表姐進(jìn)屋后，便又跑回自己房間看《美德花園》了。這時(shí)，表姐走到了我身邊，見(jiàn)我正入迷地看著(zhù)《美德花園》，便問(wèn)道：“這本書(shū)一定很好看吧？”我被表姐突然來(lái)到我身邊嚇了一大跳，過(guò)了好久，我才緩過(guò)神來(lái)，回答道：“是呀，這本書(shū)好看極了�！蔽业谋斫銊�(dòng)心了。我連忙搖頭，“不行，不行，我還沒(méi)看完呢�！北斫氵B忙說(shuō)：“我用一套曉玲叮當姐姐寫(xiě)的《叮當的魔法》與你的《美德花園》換好不好？”“只看一個(gè)星期，一個(gè)星期后還你好不好！“最終，我禁不住表姐的軟磨硬泡，猶豫了好久，才答應了。
一個(gè)星期轉眼就過(guò)去了，我在家中走來(lái)走去，等了好久，表姐還沒(méi)來(lái)。于是，我給表姐打了一個(gè)電話(huà)，沒(méi)人接。過(guò)了一會(huì )兒，表姐終于來(lái)了，我連忙向表姐要書(shū)，可表姐竟拿出了三本《同桌冤家》吞吞吐吐地說(shuō)：”我我不我不小小心把書(shū)弄弄丟了�！蔽乙宦�(tīng)生氣地說(shuō)：“你身為我的姐姐，怎么能不守信用呢？”于是，我和我的表姐吵了起來(lái)，吵得不可開(kāi)交。最后，表姐向我保證，下次買(mǎi)一本新的還我，并補償我三本《同桌冤家》后，我才不吵了。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人。
我的讀書(shū)生活作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)的過(guò)程，是知識和思想一步步積累，更上層樓，最后極目楚天舒的過(guò)程。
我三歲時(shí)，就在父母的陪伴下開(kāi)始閱讀之旅了。當時(shí)只能讀一些以圖為主的繪本。盡管如此，我還是有很多字不認識。每次讀錯字，父母都會(huì )耐心地糾正我。幼兒階段我被五光十色、趣味十足的繪本深深地吸引了，我的想象力在繪本曲折離奇的故事中如野草一般瘋長(cháng)。
上了幼兒園，我便可以獨自讀一些文字多的繪本和課本了。課本是一個(gè)個(gè)獨立成篇的小故事組成的，里面開(kāi)始有大段的文字描述，我的識字量也伴隨著(zhù)閱讀量的提升，逐漸地提高了。
上了小學(xué)，我開(kāi)始看“四大名著(zhù)”，從精彩絕倫、奇幻詭譎的《西游記》，到烽煙四起、群星逐鹿的《三國演義》，我讀得津津有味，手不釋卷。記得二年級時(shí)，我讀了一套動(dòng)物小說(shuō)——《西頓動(dòng)物記》。故事雖然很有趣，但大多是悲劇結尾，讀完后心里總是會(huì )涌出淡淡的悲傷。三年級，我讀了《惡作劇奶奶》。這本書(shū)的情節一波三折，故事離奇有趣，充滿(mǎn)了想象力。我讀得如此入迷，甚至夢(mèng)到了書(shū)中的情節。四年級時(shí)，我開(kāi)始讀像《說(shuō)南宋》這樣的白話(huà)文歷史書(shū)籍，里面半文半白的文字讓我似懂非懂，但遵從著(zhù)“讀好書(shū)不求甚解”的古訓，我還是堅持了下來(lái)。
現在我六年級了，讀了《21世紀讀本》。這個(gè)系列有四本書(shū)，我只能看懂一部分。但我相信“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”。爸爸告訴我，閱讀的愉悅，不僅在于閱讀的過(guò)程中體驗不一樣的人生和情感，更在于從推開(kāi)陌生的大門(mén)懵懂茫然到暢游知識海洋如魚(yú)得水。下苦功去啃一些“大部頭”，益處不可限量！
我的讀書(shū)生活作文 篇6
書(shū)一直是人類(lèi)的朋友————————不過(guò)，這位朋友與我們的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，或者是心心相惜的難求知音。正所謂書(shū)海無(wú)涯，許多人往往望洋興嘆。時(shí)至今日，我個(gè)人對書(shū)的認識也不外乎“書(shū)非借不能讀”之類(lèi)的。
不過(guò)，一說(shuō)到讀書(shū)，我就容易想起我的讀書(shū)生活。
我讀的第一本書(shū)是五歲時(shí)看的《西游記》，那時(shí)正值《西游記》的潮流，孫悟空的火眼金睛和七十二變激起了我對這本書(shū)的渴望。我苦心孤詣，又是撒嬌，又是哭鬧，才使媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。得到書(shū)后，我便如饑似渴地讀了起來(lái)。里面那精彩的情節，使我趣味盎然；“三打白骨精”“三借芭蕉扇”描寫(xiě)得妙趣橫生；孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚可愛(ài)，沙悟凈的腳踏實(shí)地，唐僧的一心向佛，讓我流連忘返······
興許是因為看了《西游記》，興許是因為兒時(shí)的膽怯自卑，書(shū)便成了我密不可分的良師益友。從幼兒園到初中，我讀了許多的書(shū)，但這只是冰山一角。書(shū)中的知識像蝴蝶飛過(guò)花間，像流星劃過(guò)云煙，我，被書(shū)牽引著(zhù)，引進(jìn)了知識的寶庫。
書(shū)是個(gè)美妙的世界！在這兒，我可以與書(shū)中的人物傾訴衷腸，可以體會(huì )馬致遠“斷腸人在天涯”之凄涼，理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”之無(wú)奈，領(lǐng)悟文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情。這兒，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(cháng)鶯飛。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇，這兒，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明。
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)博大精深的知識！能夠讀書(shū)，是多么幸運，多么甜蜜，多么快樂(lè )呀！我不由得從心里發(fā)出感嘆：
書(shū)真好，包含至真，至善，至美，我愛(ài)讀書(shū)！
我的讀書(shū)生活作文 篇7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣@樣說(shuō)過(guò)。我喜歡讀書(shū)，因為從書(shū)中，我學(xué)到了知識，獲得了友誼，因為我常用知識幫助別人。
我正窩在角落里津津有味地看著(zhù)書(shū)，忽然看見(jiàn)有一本書(shū)在附近的柜子里，我把它拿了出來(lái)，擦去上面的灰塵，看到四個(gè)字——《生活百科》。頓時(shí)興起，立馬翻開(kāi)看，都是在日常生活中常見(jiàn)的一些問(wèn)題的解決方法，“真是一本好書(shū)”我頓時(shí)心想。我認真地翻閱著(zhù)，知道了很多東西，仿佛春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖。我抬頭一看，啊，不知不覺(jué)，我已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了！這時(shí)，媽媽喊吃飯了。
我的肚子開(kāi)始抗議了，掃視一下餐桌，湯呢？我問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)瓉?lái)鍋子找不到了。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“去年家里不是買(mǎi)了一個(gè)不銹鋼鍋嗎？”“對��！”媽媽答道。找了十分鐘，鍋終于找到了，但是它被燒得黑黑的，媽媽沒(méi)了辦法。全家都在思索，這時(shí)，我想到了《生活百科》中告訴過(guò)我如何簡(jiǎn)單把鍋子擦干凈，便把方法告訴了媽媽。只見(jiàn)媽媽拿了一根胡蘿卜，把頭切下來(lái)，剩下的備用。她用叉子將胡蘿卜頭插住，用火慢慢烤軟，拔下叉子，用胡蘿卜頭擦拭不銹鋼鍋就好了。
為什么烤軟的胡蘿卜頭能把不銹鋼鍋擦干凈？這是因為不銹鋼鍋上的油污可以溶于酸性物質(zhì)，而胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜酸。當胡蘿卜受熱后，胡蘿卜酸就充分釋放出來(lái)，將不銹鋼鍋變得光亮如新。
爸爸媽媽都很佩服我，說(shuō)我是“小書(shū)蟲(chóng)”。菜上齊了，我們開(kāi)始開(kāi)心地吃起來(lái)。今天，我用我的知識幫助了媽媽?zhuān)液芨吲d，收這次影響，我會(huì )讀更多的書(shū)，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，加油！
我的讀書(shū)生活作文 篇8
書(shū)，是我們的精神食糧；書(shū)，是我們的一位朋友；書(shū)，是我們人生的指南針；書(shū)，會(huì )一生伴我們成長(cháng)。
閑暇時(shí)光，我經(jīng)常去新華書(shū)店看書(shū)。我會(huì )搬一把藍色的小凳子，在一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的角落里，慢慢品讀。
不知什么時(shí)候我迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。我覺(jué)得他的書(shū)很適合我對動(dòng)物的探索。動(dòng)物世界也有著(zhù)豐富的感情——母豺為了保護小豺跳下懸崖，為孩子博得生的希望；太陽(yáng)鳥(niǎo)為了自己的蛋寶寶而不惜和毒蛇斗爭，經(jīng)歷二十多天的持久戰，太陽(yáng)鳥(niǎo)終于取得了勝利！有一次我正在津津有味的品讀《憤怒的象群》這本書(shū)，里面的故事深深吸引著(zhù)我。媽媽走到我面前叫我，我都不知道呢，簡(jiǎn)直到了忘我的境界了。
我還喜歡看曹文軒的書(shū)。他的書(shū)讓我認識了不同的世界、不同的人物、不同的情感。書(shū)里的每一個(gè)角色都會(huì )使我一遍一遍的深思。曹文軒筆下的青銅和葵花向我訴說(shuō)了一個(gè)窮苦的家是如何辛苦供養孩子考上大學(xué)的。當然他們兄妹倆努力又刻苦，也時(shí)刻感染著(zhù)我。還有一次，我看曹文軒的《細米》，這本書(shū)寫(xiě)到一個(gè)小男孩走著(zhù)走著(zhù)不小心掉到了泥坑里，恰巧被一個(gè)女生看到了，我還替他窘迫呢？
假期里我讀了一本老師推薦的書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)讓我明白，好朋友就是在你無(wú)能為力時(shí)伸手幫你的那個(gè)人。文中威爾伯正是因為有了夏洛這個(gè)真誠的好朋友，才免除了被吃掉的厄運。當然人在遇到困難的時(shí)候首先要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，努力去改變自己的逆境，而不是完全坐等別人來(lái)幫助你。
平時(shí)我還喜歡看一些科幻的作品，還喜歡看一些短篇的兒童文學(xué)和一些有趣的漫畫(huà)書(shū)。
書(shū)，豐富了我的生活，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。我愛(ài)讀書(shū)！
我的讀書(shū)生活作文 篇9
于我而言，讀書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。難以想象，如果沒(méi)有了書(shū)，我的生活將會(huì )變得多么枯燥而乏味呀！
一本好書(shū)，不愛(ài)讀書(shū)的人看后會(huì )說(shuō)：“不就一本書(shū)嗎，何必大費周章浪費時(shí)間來(lái)讀？”愛(ài)看書(shū)的人卻會(huì )感嘆：“真是一本難得的好書(shū)！我以后還要再來(lái)回味其中的精髓！”我小時(shí)候并不喜歡看書(shū)，真正感受書(shū)的魅力是從漫畫(huà)開(kāi)始的，書(shū)中的人物時(shí)常讓我捧腹大笑。漸漸的，我意識到在那么多的書(shū)中，漫畫(huà)不過(guò)是一點(diǎn)皮毛，真正的知識都藏在文字書(shū)里呢！于是，我將注意力轉移到了魔幻小說(shuō)上。我從沒(méi)想過(guò)，原來(lái)簡(jiǎn)單的文字經(jīng)過(guò)全新的修飾和排列，可以將一個(gè)幻想中的美好世界演繹的如此淋漓盡致，活靈活現，這讓我深深陶醉在這浩瀚的魔幻世界里。
看多了各種各樣的書(shū)，我才知道那些名揚中外的古今名著(zhù)所蘊含的哲理十分可貴�！都t樓夢(mèng)》讓我看到了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的過(guò)程，其中賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的悲慘結局讓我為之惋惜；《三國演義》作者羅貫中將一個(gè)個(gè)人物刻畫(huà)得栩栩如生，雖然最后三國終歸西晉，但是劉備的仁義、諸葛亮的足智多謀、關(guān)羽的豪爽和張飛的忠義……讓我佩服不已；《巴黎圣母院》中可憐的愛(ài)斯梅拉達被殘忍的主教誣陷并殺害的情節讓我潸然淚下，而外表丑陋的卡莫西多的美好心靈則讓人頓生敬意……盡管有些書(shū)憑我現在的知識水平消化不了，但我還是津津有味地看了一本又一本，不求甚解。
周末閑暇時(shí)光，我總喜歡呆在自己的小屋里。一打開(kāi)窗子，陽(yáng)光就立刻灑滿(mǎn)了書(shū)屋�？粗�(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)，呼吸著(zhù)清新的空氣，于我而言，這何嘗不是一件美事��！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)不僅滋潤了我的心靈，豐富了我的知識，還讓我的童年變的更加多姿多彩！
我的讀書(shū)生活作文 篇10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，現在，我對這句話(huà)的理解越來(lái)越深刻了。每天，做完功課后，我都要翻開(kāi)課外書(shū)，如饑似渴地閱讀著(zhù)每個(gè)有趣的故事，感受著(zhù)每個(gè)動(dòng)人的情節，欣賞著(zhù)每個(gè)優(yōu)美的段落，并與書(shū)中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運。這不僅讓我學(xué)到了很多知識，而且也讓我懂得了不少道理。比如，閱讀《狐貍和烏鴉》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事，讓我明白了——不要聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，凡事都要動(dòng)腦想一想，否則，后果不堪設想；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我知道世界上還有像她那樣受苦受難的孩子，使我認識到一定要珍惜現在的美好生活，好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了為社會(huì )奉獻自己的愛(ài)心；《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事告訴我，只要朝著(zhù)認定的目標奮進(jìn)，就一定會(huì )成功。書(shū)——真的成了我的良師益友。
現在，我正在閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)真是太棒了，我有什么不懂的問(wèn)題，只要翻開(kāi)書(shū)一查，一切都會(huì )迎刃而解。如“心臟從來(lái)不休息嗎？”“人類(lèi)壽命的極限是多少？”“蜻蜓為什么要點(diǎn)水？”“星星的亮度為什么不同？”等等，讀了這本書(shū)，我對這些問(wèn)題都已不再迷惑。它讓我懂得了許多科學(xué)知識，而且更引領(lǐng)我去探求更多更深刻的科學(xué)奧秘！書(shū)——真的是我的精神食糧！它讓我的生活豐富多彩，讓我的學(xué)習充滿(mǎn)陽(yáng)光，也讓我的生命更有意義！我在幽幽墨香中一天天充實(shí)，一天天長(cháng)大！由此，我也養成了良好的閱讀習慣。每讀完一篇文章后，我都要想一想：這篇文章好不好？好在哪里？美在哪里？有哪些優(yōu)美的詞句、生動(dòng)的描述？獨特的筆法？然后把它們摘記在本子上，或者將自己的讀書(shū)心得記下來(lái)，寫(xiě)成了我的讀書(shū)札記。
讀書(shū)，讓我心情快樂(lè )！讀書(shū)，使我視野開(kāi)闊！我愛(ài)讀書(shū)，我將永遠以書(shū)為友，一生與書(shū)為伴！
我的讀書(shū)生活作文 篇11
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我也覺(jué)得讀書(shū)對我們非常有用，它可以愉悅心情，滋潤心靈。
我最早接觸書(shū)是在一兩歲的時(shí)候，那時(shí)候我還不識字，只是媽媽拿著(zhù)繪本給我念，我聽(tīng)的津津有味，常常被有趣的故事吸引，媽媽讀繪本，講故事時(shí)，我從來(lái)不哭鬧，都是安安靜靜地聽(tīng)。漸漸地，隨著(zhù)識字量的不斷增大，我也自己獨立看一些繪本，都是以圖畫(huà)為主，每一頁(yè)有少量的漢字，比如《三只小豬》《小紅帽》《西游記》等故事，特別是《西游記》中的孫悟空印象最深，覺(jué)得他無(wú)所不能，沒(méi)有什么事情是孫悟空辦不到的。等上小學(xué)，我開(kāi)始讀注音版的優(yōu)秀著(zhù)作，比如《列那狐的故事》，書(shū)中把列那狐的狡猾、獅后和獅王的貪婪、狼的愚蠢都寫(xiě)的惟妙惟肖栩栩如生。這本書(shū)我讀了好幾遍，第一遍我讀的很快，囫圇吞棗，只關(guān)注故事情節。第二遍讀得就很仔細了，我會(huì )把經(jīng)典的語(yǔ)句劃下來(lái)并摘抄到本子上，寫(xiě)作文時(shí)就可以派上用場(chǎng)了。
有一段時(shí)間，我跟幾個(gè)好朋友一起讀起了國學(xué)，我們只是讀，沒(méi)有人講解意思，也沒(méi)有刻意去理解意思。我們采取各種方式朗讀：齊讀、自己讀、跟音頻讀等。就這樣，堅持了一學(xué)期，居然能把《大學(xué)》的第一章背下來(lái)，也能明白其中的意思，這就是所謂的“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”吧。那一次，我深刻體會(huì )到朗讀的魅力。
現在，我在寫(xiě)完作業(yè)后，仍然習慣拿起一本自己喜歡的書(shū)靜靜地看。覺(jué)得這是一天最放松自由的時(shí)候，我享受文字帶來(lái)的快樂(lè )，我希望自己能把閱讀習慣堅持下去，應該會(huì )受益終身吧。
我的讀書(shū)生活作文 篇12
蝴蝶喜歡在花叢中肆無(wú)忌憚地翩翩起舞；魚(yú)蝦喜歡在水里自由自在地游來(lái)游去；雄鷹喜歡在高空中無(wú)拘無(wú)束地自在飛翔；而我卻喜歡在知識的海洋里盡情遨游。
讀書(shū)是我的愛(ài)好，讀書(shū)是我的習慣。閑暇之余，我總喜歡手捧書(shū)本津津有味地閱讀。從書(shū)中我汲取了營(yíng)養，從書(shū)中我獲得了知識，書(shū)成了我必不可少的精神食糧，書(shū)滿(mǎn)足了我對知識的渴求。
從語(yǔ)文課本中，我認識了無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的王承書(shū)；也了解了剛正不阿、執法廉明的狄仁杰。葉圣陶筆下盡職盡責、忠誠善良的稻草人令我敬佩；安徒生筆下生活可憐、命運悲慘的小女孩讓我心生憐憫……我的情緒跟隨書(shū)本的節奏起起落落，時(shí)而高昂，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而低落，時(shí)而悲憤。
我不僅認真閱讀書(shū)本知識，而且還飽覽課外書(shū)籍。中國古代四大名著(zhù)是我的必讀之作�！段饔斡洝分袑O悟空的七十二變曾讓我心馳神往；《三國演義》里諸葛亮的神機妙算也令我望塵莫及；《水滸傳》中機智勇敢的武松使勇猛的老虎甘拜下風(fēng)……名著(zhù)閱讀開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識，使我在平時(shí)的寫(xiě)作中能夠游刃有余。
如果說(shuō)，書(shū)本知識的閱讀提高了我的學(xué)習成績(jì)，課外書(shū)籍的博覽拓寬了我的視野，那么名言警句的積累則是激勵我不斷前行的動(dòng)力�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”提醒我善于利用點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，完善自己；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”勸誡我勤奮踏實(shí)、刻苦努力才是通向成功的最好途徑。
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心�！弊x書(shū)是我生活中最大的樂(lè )趣之一。我相信，踏著(zhù)書(shū)的階梯，一步一步前行，終有一天，我會(huì )攀上知識的巔峰。
我的讀書(shū)生活作文 篇13
人世間，滄海會(huì )變?yōu)樯Ｌ�，高山�?huì )成為沃土。也許世界上的一切都會(huì )改變，但唯一不可改變的就是知識的價(jià)值。
——題記
俗話(huà)說(shuō)的好“水養人，書(shū)養心”。不知怎么的。我初次看到這句話(huà)，就情有獨鐘，也許是因為我愛(ài)讀書(shū)的緣故吧！
讀書(shū)有什么不好呢？看，我倚在書(shū)桌旁，桌上擺上一杯墨綠的濃茶，坐在雕有傲梅的松木椅上，手里拿上一本《紅樓夢(mèng)》，鼻中充溢著(zhù)茶香與古松木的清香，在用眼睛去欣賞名著(zhù)，那真是一種最美的享受。
我愛(ài)讀書(shū)。愛(ài)書(shū)不僅僅是因為讀到《西游記》時(shí)，驚嘆孫悟空與白骨精大戰三百回合時(shí)的神通廣大，讀到《金銀島》中主公湯姆那為一箱金幣而與邪惡的較量，而是通過(guò)讀書(shū)思考接受著(zhù)歷史的浸潤，品味著(zhù)沉淀于書(shū)中的人類(lèi)文明的光輝燦爛，更進(jìn)一步，則感受著(zhù)作者頗有深度的文學(xué)功底，和他那充滿(mǎn)傳奇色彩的社會(huì )背景。
當然讀書(shū)也可以作為一種消遣，魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我在工作時(shí)不睡覺(jué)，困時(shí)就翻翻書(shū)，也就算休息了。
我喜歡各種各樣的書(shū)刊，喜歡繪聲繪色地講述國內外大事的《半月談》，喜歡有趣而又貼近學(xué)生生活的《學(xué)生天地》，喜歡洋溢著(zhù)親情和友愛(ài)的《讀者》……這些書(shū)刊以其多彩的內容，有趣的故事，豐富的插圖吸引著(zhù)我，它們都充實(shí)著(zhù)我的生活。
哦！書(shū)！你是我的伙伴，在我憂(yōu)悶時(shí)，你是我敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)；在我心灰意冷時(shí)，你是點(diǎn)燃我內心熱情的熊熊大火；在我孤獨時(shí)，你又是我親密的伙伴……
哦！書(shū)！你是我生命中永不或缺的部分，我愛(ài)我的讀書(shū)生活！
我的讀書(shū)生活作文 篇14
什么被譽(yù)為“長(cháng)生果”？什么被稱(chēng)為全世界的營(yíng)養品？什么被叫做人類(lèi)的朋友？相信你應該知道答案了——書(shū)。
我相信每個(gè)同學(xué)都喜歡看書(shū)，我也相信每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)與眾不同的讀書(shū)生活，下面我就給你們講講我的讀書(shū)生活吧！
在我幾個(gè)月大的時(shí)候我便開(kāi)始看書(shū)了，那些都是些圖畫(huà)書(shū)，上面印著(zhù)食物或物體，讓我認識它們，一歲時(shí)媽媽便對我講故事，讀古詩(shī)，2歲時(shí)，我已經(jīng)可以背誦10多首詩(shī)了。幼兒園到小學(xué)一年級我也從沒(méi)有中斷過(guò)讀書(shū)，那時(shí)候我一般都看童話(huà)書(shū)，開(kāi)始我看得津津有味，有時(shí)還會(huì )招來(lái)爸爸媽媽當我的聽(tīng)眾呢！2-3年級，我對書(shū)就著(zhù)了迷，每天只要不讀書(shū)我就心里難受，但童話(huà)一類(lèi)的書(shū)籍已不能滿(mǎn)足我了，我開(kāi)始看各方面的書(shū)（當然是對對我有益的書(shū)），只要捧著(zhù)書(shū)，我就忘了吃、忘了睡。那一天，媽媽買(mǎi)回6本書(shū)，其中就有我朝思暮想的《中國兔子德國草》和《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，讀起來(lái)一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪的“享用著(zhù)戰利品”，吸引我的首先是書(shū)中那豐富多彩的故事情節，我讀的很快，囫圇吞棗，不求甚解，當然我還會(huì )把這本書(shū)再讀一遍，故事就像電影一樣放映著(zhù)，時(shí)間從我身邊飛馳而過(guò)，我卻不知道，
“丁碩、丁碩！”一聲聲喊聲把我拉回到了現實(shí)生活，“呀！干嘛？讓我再看會(huì )兒！”我說(shuō)完便接著(zhù)看，直到我看完了，我抬頭一看時(shí)針已經(jīng)從三指到五了，天哪！我看了三個(gè)小時(shí)了，怎么這么快呀！我這樣的事情太多了！
現在我已經(jīng)有一個(gè)書(shū)柜的書(shū)了。這些書(shū)我都看過(guò)，我現在雖然學(xué)習有點(diǎn)緊，可我仍然堅持每天看書(shū)，書(shū)已經(jīng)成為我生活中的一部分了。
這就是我的讀書(shū)生活。
我的讀書(shū)生活作文 篇15
在生活中，我們誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)。人的一生中，有三分之一的知識是從老師身上獲得的，第二個(gè)三分之一則是從父母身上獲得的，而最后那三分之一，就是從書(shū)中獲得的。
書(shū)，是我們最好的朋友。我們只要給“它”一點(diǎn)時(shí)間，它便會(huì )獻上許多知識。
我讀書(shū)時(shí)都是在放學(xué)之后，做完作業(yè)、洗完臉、躺在床上，帶著(zhù)那種軟綿綿的睡意，讀上十幾頁(yè)書(shū)，多美��！對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我的睡前“小零食”，他每天都讓我吃的飽飽的，我每次看書(shū)都會(huì )有新的感覺(jué)，比如說(shuō)看小說(shuō)吧，我總是會(huì )結合實(shí)際想一想，我和書(shū)中的哪一個(gè)人相似？我應該做書(shū)中的哪一個(gè)人？我的品行好還是不好，書(shū)總是會(huì )促使我向上發(fā)展。
我在讀書(shū)時(shí)，也會(huì )想一些莫名其妙的問(wèn)題：我為什么而活呢？為家人？為朋友？為自己？為了名聲？為了榮耀？還是為了紅色人民幣上的毛爺爺而活著(zhù)并且?jiàn)^斗呢？我也會(huì )想，我的一生是什么樣的呢？輝煌的？灰暗的？擁有許多成就的？還是一事無(wú)成的呢？我甚至會(huì )想，我的未來(lái)會(huì )是什么樣呢？是光宗耀祖呢？還是默默無(wú)聞的？是令人羨慕的呢？還是不為人知呢？
每一次看書(shū)，對我來(lái)說(shuō)都是一次“洗腦”，它幫我洗去塵埃、污穢、除去黑暗。它令我重新審視自己，讓我做到更好，甚至超越自我。讀書(shū)是每一個(gè)人生命的三分之一，如果你是一張工資條，那么讀書(shū)便是你的提成，勤奮便是底薪，而你獲得的成就，便是最后的數字。
珍惜讀書(shū)的時(shí)間吧！用好你生命中這三分之一，它可以使你的人生更加輝煌，燦爛，這就是我的讀書(shū)生活。
我的讀書(shū)生活作文 篇16
俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)對我們的幫助是很大的！有書(shū)相伴的日子是如此得豐富多彩
其實(shí)呢，我以前是不愛(ài)看書(shū)的。自從，同學(xué)給我推薦了一本楊紅櫻的書(shū)后，我對書(shū)這個(gè)玩意兒就開(kāi)始感興趣了！就這樣，我的讀書(shū)生活就開(kāi)始了！
上學(xué)的時(shí)候，我就趁下課的時(shí)間去看書(shū)，午覺(jué)的時(shí)間也去看書(shū)，反正只要我有時(shí)間我就一定會(huì )去看書(shū)的！書(shū)就好似我的朋友一樣，有空我就“約”它出來(lái)“玩”！書(shū)就好似我的私人老師一樣，我有不懂的就“請教”它！書(shū)就好似我的雙手一樣跟我形影不離！所以我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，它們好似把我帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，使我可以隨著(zhù)主人公一起悲傷，一起歡樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)而不是做給別人看的，而是我想讓自己的心靈豐富起來(lái)，使自己的知識永遠用不完！我一天的學(xué)習累了，就看一本笑話(huà)書(shū)使自己輕松一下，有不懂的就查看百科全書(shū)。
暑假里，我讓媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，之后我就開(kāi)始如饑似渴地讀了起來(lái)！看完后，我閉上了雙眼，又重溫了我剛才看的《笑貓日記》里面的內容。慢慢地，我的腦海里就浮現出了故事情節，我就隨著(zhù)笑貓一起去旅行了！
有時(shí)書(shū)里的世界我們也是要絞盡腦汁才能弄懂的，尤其是像《福爾摩斯探索》這類(lèi)的推理性的書(shū)，我得跟著(zhù)大偵探從蛛絲馬跡中去尋找故事情節，但一旦我“破了案”，那種感覺(jué)真是像“撥開(kāi)了烏云見(jiàn)到了藍天一樣”，那種快樂(lè )，沒(méi)有讀書(shū)的人是很難體會(huì )到的。
現在，簡(jiǎn)單的童話(huà)故事已經(jīng)很難滿(mǎn)足我的需求了，我的視線(xiàn)漸漸地轉向了那一部部大塊頭的世界名著(zhù)。感謝書(shū)籍，是讀書(shū)豐富了我的生活，讀書(shū)使我的生活更加充實(shí)！更加快樂(lè )！
我的讀書(shū)生活作文 篇17
書(shū)是我生命中不可缺少的一部分，當我吮吸著(zhù)知識的甘霖時(shí)，那醉人的書(shū)香會(huì )縈繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅走。因為書(shū)香使人振奮，使人喜悅，使人不覺(jué)得勞累，總會(huì )讓人想起那蕩氣回腸的“為中華之崛起而讀書(shū)”。
我讀書(shū)的時(shí)候并沒(méi)有一定的規律，我喜歡讀一點(diǎn)文學(xué)的，再讀一讀科幻的，然后再品讀一些經(jīng)典名著(zhù)。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力；讀《桂林山水》很多地方我都沒(méi)有去過(guò)，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關(guān)類(lèi)似的文章。雖然我沒(méi)有去過(guò)，但是我仿佛和作者們游玩了一次……總之，書(shū)每天都豐富著(zhù)我的生活。
有時(shí)候讀完一本書(shū)，再回過(guò)頭來(lái)細細品讀一番，又別有一番韻味�？倫�(ài)翻看書(shū)本的扉頁(yè)，感受書(shū)本巨大的知識內涵；總愛(ài)撫摸書(shū)的頁(yè)本，享受它那無(wú)聲的教育；更愛(ài)漫步在書(shū)香的叢林中，吮吸它那墨香的氣味。書(shū)就像交朋友，朋友并不是在剛開(kāi)始就認定好壞，你要長(cháng)時(shí)間的細心觀(guān)察才會(huì )發(fā)現這個(gè)朋友值不值得你去交。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_，讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件快樂(lè )的事情。它如陽(yáng)光圍繞著(zhù)我們；如朋友陪伴著(zhù)我們；在我們傷心絕望之時(shí)，它是安慰我們的最好靈藥。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野。
這就是我的讀書(shū)生活，希望能對你的生活有所啟示。
我的讀書(shū)生活作文 篇18
其實(shí)從兒時(shí)開(kāi)始，我便借助了媽媽牌“播放器”聽(tīng)那些奇幻的，美好的童話(huà)故事，它們讓我明白了善良的人總會(huì )有幸福，而那些兇殘的、狠毒的人則會(huì )受到人們的鄙視、懲罰。它讓我成為一個(gè)善良的人。
漸漸的上了小學(xué)，我就愛(ài)上了閱讀，因為好書(shū)讓文字帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)美好的、快樂(lè )的世界。那個(gè)世界沒(méi)有真花，卻讓人聞到花香；那個(gè)世界沒(méi)有鳥(niǎo)兒，卻讓人聽(tīng)到悅耳的鳴叫；那個(gè)世界……
媽媽常帶我去書(shū)店，時(shí)常是買(mǎi)袋書(shū)回去，讀個(gè)三四個(gè)月，便又去了書(shū)店。實(shí)在沒(méi)書(shū)了，便與同學(xué)們換著(zhù)看。那時(shí)我們班流行知識漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)，例如：《埃及尋寶記》，《美國尋寶記》，《荷蘭尋寶記》……反正都是一位名叫姜境孝繪制的，這種書(shū)基本是漫畫(huà)，但是穿插了一些知識、常識，所以又叫知識漫畫(huà)。
后來(lái)我戀上了校園小說(shuō)，當然是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的嘍。我在義賣(mài)里買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳之開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》。寫(xiě)了新女校長(cháng)和馬小跳的故事。讀罷此書(shū)，我感受到了馬小跳身上孩子的天性，他很愛(ài)班集體，卻被老師拒之門(mén)外，馬小跳說(shuō)了事實(shí)，但班主任死活不信，偏說(shuō)他們撒謊……
書(shū)總是不斷有，看也看不完。我常常在周末的下午，坐在軟軟舒適的床上，看上一個(gè)下午的書(shū)，有時(shí)竟看著(zhù)看著(zhù)睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)的總是剛才所看的內容。
我最怕內容悲傷型的書(shū)，我“哭點(diǎn)”很低，看著(zhù)有點(diǎn)感人，眼淚就像水龍頭“嘩嘩”地流出來(lái)，不把書(shū)弄哭我的心緒哭出來(lái)，絕不罷休。
現在的我，依舊與媽媽手挽手，一起進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)上一大包書(shū)，回到家分著(zhù)讀，有時(shí)竟爭起來(lái)。呵呵，我還小，要讀的書(shū)很多很多，不過(guò)能讀一些讀一些，總比不讀好吧。
我的讀書(shū)生活作文 篇19
我小時(shí)候，其實(shí)不太愛(ài)讀書(shū)，就算偶爾讀一下，也是囫圇吞棗，可從五年級上冊以來(lái)，我漸漸地和書(shū)成為了知己，我對待他也認真起來(lái)。我們在一起的時(shí)光讓我覺(jué)得很快樂(lè )。而他也給我帶來(lái)了變化。
這個(gè)學(xué)期，我校又開(kāi)展了“節約壓歲錢(qián)，讀一本好書(shū)”活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍參加，我當然也不會(huì )錯過(guò)這個(gè)交新朋友的機會(huì )。這次活動(dòng)，我交了一個(gè)名叫《淘氣包馬小跳之忠誠的流浪狗》的新朋友。
這天放學(xué)后，我急匆匆地趕回家，把書(shū)包一扔下，我就迫不及待地把這位新朋友請出來(lái)，要跟他交流交流了，在和他交流的過(guò)程中，我從他口中得知這條忠誠的流浪狗名叫金子，15歲，他有一次被飛馳而過(guò)的摩托車(chē)給撞了，幸得馬小跳等人所救，可找不到主人，而且它又這么大了，治起病來(lái)也比較困難，使得醫藥費比其他狗狗貴出好多�？神R小跳他們不忍心讓金子受病魔的折磨，就用自己所有的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)給金子看病，金子痊愈后，又和馬小跳、唐飛、張達等幾位小主人公發(fā)生了許許多多的感人之事。比如說(shuō)金子總是在他們放學(xué)時(shí)靜靜的守候他們。有一次，天下起了大雨，馬小跳他們以為金子不會(huì )來(lái)了，可令他們始料不及的是，金子一直站在校門(mén)口，雨點(diǎn)無(wú)情地在金子的身體上抽打，金子冷得瑟瑟發(fā)抖，可它依然在等待……
這位朋友把故事講完后，我那不爭氣淚花在眼間徘徊，可最終還是讓它掉了下來(lái)。我試問(wèn)，誰(shuí)能在聽(tīng)完這個(gè)故事后不流淚呢？
不同的書(shū)，能給我們帶來(lái)不同的感受；就像你吃不同的菜，會(huì )吃出不同的味道來(lái)一樣。
這些書(shū)，都給我帶來(lái)變化，他們讓我的大腦變得不再空空如也。他們讓我的文章變得不再枯燥無(wú)味，也讓我獲得了更多的知識。他們還讓我變得有情趣，有內涵；
我的讀書(shū)生活作文 篇20
大家都有自己喜愛(ài)的書(shū)吧，可你喜愛(ài)書(shū)到什么程度呢？你想知道我的回答嗎？那就繼續往下看吧！
我最近看了一本小說(shuō)，小說(shuō)的標題是《感人的動(dòng)物之愛(ài)》。這篇小說(shuō)的講述的就是動(dòng)物們對自己孩子的愛(ài)，他們的愛(ài)是那么的無(wú)私！一旦感覺(jué)或者發(fā)現自己的孩子可能受到什么傷害，無(wú)論什么情況，他們都會(huì )不顧一切，哪怕是獻出自己的生命也一定要保護好自己的孩子。我非常敬佩這些偉大的媽媽?zhuān)麄兙拖裎覀內祟?lèi)的媽媽一樣愛(ài)護自己的孩子，不讓自己的孩子受到一點(diǎn)傷害。他們就像是我們的護身符一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護著(zhù)我們。動(dòng)物界的媽媽們一點(diǎn)也不比我們人類(lèi)的媽媽們差。我們要讓這種精神傳遍全世界！
每次看完一個(gè)小故事，我都會(huì )被感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，這也常常遭到弟弟的取笑。弟弟還小，他還不能感受到人世間這些微不足道的情感，這些細小的愛(ài)。于是我也常常給他講關(guān)于人和動(dòng)物之間的事情，我想，時(shí)間一定會(huì )讓弟弟感受到愛(ài)的。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。但是我們一定要平衡好課內知識和課外知識。如果我們很愛(ài)看書(shū)，把課余時(shí)間都放在了閱讀課外書(shū)，可課堂內教材的書(shū)該怎么辦呢？我們只能從課堂內的教材中取得一些知識，并不能都依靠課外知識，由此我覺(jué)得應該先把課上的知識學(xué)好，剩下的時(shí)間才可以給課外閱讀，不然我們是不能掌控課堂知識，又怎么可能更好的去學(xué)習課外知識呢？
我們應該喜歡讀書(shū)到百讀不厭的程度，應該從不同的角度去讀，一次一次地讀，我們就會(huì )吸收到來(lái)自不同方面的知識。
從這些書(shū)中我悟出了一個(gè)道理，我們看書(shū)要從不同的角度去看，這樣才能取得最大的進(jìn)步。
我的讀書(shū)生活作文 篇21
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蹦阆矚g的一本書(shū)就是你的家。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。
書(shū)籍是你的老師，教你課外知識；書(shū)籍是面包，讓你有足夠的營(yíng)養；書(shū)籍是一條道路，讓你走向遠方。
書(shū)是神奇的。
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地；沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
宣老師讓我們養成好讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣，開(kāi)始我還不在乎，可是這是老師布置的任務(wù)，沒(méi)辦法，只好多讀多背。
在國慶七天的假期中，我把我最喜歡的《水滸傳》看完了，看到武松把猛虎打死了，我不禁拍手叫好；看到武松把自己的手砍了，我不禁流出同情的淚水；看到一百單八將死的快沒(méi)有的時(shí)候，我不禁感到傷心；看到高俅用毒酒把及時(shí)雨宋江就毒死了，我不禁叫到“陰險小人，居然把別人毒死�！�
在我記憶的心扉中，最早讀的書(shū)是《小蝌蚪找媽媽》《小馬過(guò)河》《給小熊過(guò)生日》其中讓我印象最深的是《小馬過(guò)河》。
因為小馬聽(tīng)松鼠說(shuō)河很深，松鼠的伙伴都淹死了，小馬很害怕�？衫吓Ｕf(shuō)：“河很淺�！毙●R不知道怎么辦？
那時(shí)候我還小，不懂什么道理。如今我長(cháng)大了，已經(jīng)上五年級了，每當想起這本書(shū)，就想到自己小時(shí)候太淘氣，太幼稚了……
雖然我不愛(ài)讀書(shū)，但也讀過(guò)幾本，知道讀書(shū)可以增長(cháng)知識，懂得道理。
讀書(shū)可以讓你的寫(xiě)作更好，書(shū)的作用是數不勝數的，關(guān)健看你怎樣理解，怎樣讀書(shū)。
做為一名小學(xué)生，我們要記住這句話(huà)：“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
我的讀書(shū)生活作文 篇22
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句格言：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！边@句話(huà)說(shuō)得并沒(méi)錯，光明，給予人們的是人生的許多經(jīng)驗，而讀書(shū)，給人們的是許多用不盡的財富。
第一次接觸書(shū)籍，應該是上幼兒園的時(shí)候，那時(shí)，媽媽總會(huì )給我買(mǎi)連環(huán)畫(huà)和故事書(shū)，因為識字不多，所以媽媽都是一頁(yè)一頁(yè)地念給我聽(tīng)，給我分析。盡管還小，但我聽(tīng)得津津有味。
上了小學(xué)后，我漸漸不用別人的幫助，就能自己閱讀理解文章了。在書(shū)中，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作的技巧，學(xué)會(huì )了許許多多的道理。我逐漸癡迷上了這位不會(huì )說(shuō)話(huà)的朋友了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不滿(mǎn)足于只看作文選了，我開(kāi)始閱讀古今中外的名著(zhù)，在書(shū)中，我走進(jìn)了作者，走進(jìn)了作者的生活，仿佛在與他交流著(zhù)生活的酸，甜，苦，辣，咸。在書(shū)中，我認識了許多英雄人物海倫凱勒的堅強而熱生活使我倍受鼓勵；魯賓遜的勇敢使我深感敬佩……在書(shū)中，我還懂得怎樣做人，怎樣待人……讀了《追風(fēng)箏的人》我體會(huì )到了主人公對生活那種飽滿(mǎn)的熱情；讀了《茶花女》，我體會(huì )到了人世間的世態(tài)炎涼；讀了《苦澀巧克力》，我體會(huì )到了可以給人溫暖……
書(shū)籍，就是我的一位朋友，它在我氣餒時(shí)，幫助我重拾信心；它在我難怪時(shí)，幫我重新綻開(kāi)笑容；它在我遇到困難時(shí)，幫我解決……我感謝書(shū)籍，是它為我的生活增添了新的色彩，為我的人生繪畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)，為我的生活譜寫(xiě)著(zhù)一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
書(shū)籍，它就像高爾基所說(shuō)的，是青年人不可分離的人生伴侶和導師。熱愛(ài)讀書(shū)吧朋友，久而久之，你會(huì )發(fā)現，書(shū)籍，是一位旅途中不可缺失的伙伴！
我的讀書(shū)生活作文 篇23
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽艺J為不只是這樣，它還可以是一為辛勤的老師，每天教我們知識幫我們糾正錯誤；它如同醫生開(kāi)出的良藥；它還像媽媽做的可口的飯菜；它還像……
小時(shí)候我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)，每次睡覺(jué)前我便纏著(zhù)媽媽給我講故事。說(shuō)好了每天晚上講一個(gè)故事，我卻時(shí)�！八Ｙ�(lài)”，每次都讓媽媽向我“求饒”我才肯罷休�！度恍∝i》《灰姑娘》《海的女兒》《白雪公主》《賣(mài)火柴的小女孩》……這些童話(huà)故事在我的那海里深深地扎根了。漸漸地我對童話(huà)已近不感興趣了，我準備“進(jìn)軍”科普類(lèi)了。爸爸經(jīng)常出差我便讓爸爸給我帶一些書(shū)。隨著(zhù)識字量的增加，我可以自己讀一些像《200字作文》、《人體未解之謎》、《動(dòng)植物之謎》、《海底兩萬(wàn)里》……升入小學(xué)我便開(kāi)始嘗試著(zhù)讀一些小說(shuō)、600字作文、名著(zhù)等。我看過(guò)《魯濱遜漂流記》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《少年兒童百科全書(shū)》……到了五年級我知道學(xué)校圖書(shū)館有許多書(shū)我便去借閱，逐漸圖書(shū)館也滿(mǎn)足不了我對讀書(shū)的渴望了。我便尋找下一個(gè)“獵物”。我聽(tīng)說(shuō)新華書(shū)店可以免費看書(shū)，媽媽非常支持我看課外書(shū)，所以一有假期我便去看書(shū)。每次一到書(shū)店后，我便一頭鉆進(jìn)書(shū)海里在知識的海洋盡情的遨游，并且我經(jīng)常會(huì )使用“策略”例如：我發(fā)現一本好書(shū)又害怕被別人買(mǎi)走，于是我把書(shū)藏在書(shū)柜的一個(gè)不容易被別人發(fā)現的位置等下次來(lái)看。直到下午媽媽來(lái)叫我時(shí)，我才被從書(shū)的世界里拉回到現實(shí)的世界，然后依依不舍的放下書(shū)一步三回頭的離開(kāi)。
我喜歡晚上臨睡覺(jué)的時(shí)候讀書(shū)，我喜歡讓書(shū)陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉，你在我的床邊會(huì )發(fā)現有一大摞書(shū)。書(shū)，我的“伙伴”、我的“知心朋友”希望大家和我一樣熱愛(ài)讀書(shū)。
我的讀書(shū)生活作文 篇24
這個(gè)寒假里，我讀了許多書(shū)，其中有老鼠開(kāi)會(huì )的故事說(shuō)的是：很久很久以前，老鼠老是被貓吃，十分苦惱。后來(lái)它們開(kāi)了一個(gè)小會(huì )議，會(huì )議的主題是怎樣知道貓來(lái)了。有一只小老鼠說(shuō)把鈴鐺掛在貓的脖子上，大家聽(tīng)到叮一聲就跑回洞，大家都非常同意，可是只有一個(gè)老老鼠不同意，說(shuō)：“哪誰(shuí)給貓掛鈴鐺呢？”。這個(gè)故事說(shuō)明了有好辦法卻沒(méi)人敢去辦。
還有個(gè)團結有力量的故事說(shuō)的是：遙遠的山村里有一位老人，老人有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子不團結，老是打架、爭吵，日子過(guò)的很別扭，非常不舒心，不安心。老人怎么勸也勸不動(dòng)，于是老人只可以用事實(shí)教育三個(gè)兒子。他叫幾個(gè)兒子去撿樹(shù)枝，撿完樹(shù)枝，父親說(shuō)給你們一人一個(gè)樹(shù)枝看你們折的斷嗎？三個(gè)兒子都折斷了。老人又叫他們再拿出一捆樹(shù)枝給他們，讓他們折斷，最后三個(gè)兒子一個(gè)也沒(méi)折斷。老人說(shuō)這就是團結的力量。從此，三個(gè)兒子再也不爭吵、打架了。
我還讀過(guò)《龜兔賽跑》，讓我懂了奮發(fā)圖強的弱者也能戰勝驕傲的'強者�！掇r夫與蛇》說(shuō)明了惡人是不會(huì )改變本性的�！敦澬牡拈苑颉氛f(shuō)明了善有善報，惡有惡報�！遏~(yú)捉鼠》說(shuō)明了不知天高地厚，一心要冒險是注定會(huì )失敗的�！丢{與象》說(shuō)明了拼命嚼舌頭貶低別人的人，其實(shí)都是為了借機抬高自己�！斗叛蛉伺c羊》說(shuō)明了心路不正，過(guò)分貪心，反倒虧了本兒，實(shí)在可悲�！杜�(zhù)獅皮的驢》說(shuō)明了假的就是假的，不可能長(cháng)久，一經(jīng)揭穿，倒霉的還是自己�！独莵�(lái)了》說(shuō)明了誠實(shí)可貴，說(shuō)謊有害。那些常常說(shuō)假話(huà)的人，即使再說(shuō)真話(huà)也無(wú)人能相信�！督苹暮偤驼\實(shí)的公山羊》說(shuō)明了聰明的人應該考慮好事情的結果，然后再去做也不遲。
讀了這些書(shū)，我真是有了不少的收獲。
我的讀書(shū)生活作文 篇25
靜靜的坐在沙發(fā)上，面朝著(zhù)和煦的陽(yáng)光，輕輕地捧著(zhù)一本書(shū)，每當讀到精彩的部分時(shí)，我便由衷的充滿(mǎn)笑意，或是忍不住念出聲來(lái)，心中充滿(mǎn)了屬于自己的小幸福，這就是我最快樂(lè )的時(shí)光，因為有我的摯友——書(shū)，在陪著(zhù)我。
在這個(gè)假期，我讀了這些書(shū)：《狼蝙蝠》、《開(kāi)心果甄帥》和《小學(xué)生老舍讀本》……因為這些書(shū)，使我的生活充滿(mǎn)了書(shū)的香氣，讓我在書(shū)的世界遨游，我體會(huì )著(zhù)不同的道理，欣賞著(zhù)不同世界，不同的生活。這些書(shū)就像一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，那些主人公會(huì )帶著(zhù)我們一起苦哭，一起笑，一起受傷，一起幸福。
讀了《狼蝙蝠》這本書(shū)，我懂得了動(dòng)物是我們的朋友人類(lèi)生活所需要的一切都直接或間接的與動(dòng)物有關(guān)離開(kāi)了動(dòng)物，人類(lèi)就無(wú)法很好地生存。我們要保護動(dòng)物，讓它們和我們人類(lèi)相依相存，共同美好的生活在地球上。
《狼蝙蝠》是一本美好而有趣的童話(huà)書(shū)，并且有許多的道理，深受我的喜愛(ài)；但是，更讓我記憶猶新的是大作家老舍的真實(shí)故事《小學(xué)生老舍讀本》。
在《小學(xué)生老舍讀本》這本書(shū)中，我最喜歡的是《母雞》這一章。當我讀完事師時(shí)，我便情不自禁、反反復復地讀著(zhù)這篇文章的最后一句話(huà)：“一個(gè)母親，必定就是一位英雄……”我開(kāi)始慢慢地回憶媽媽對我的一點(diǎn)一滴，媽媽對我的愛(ài)就好像放電影一樣，一幕接著(zhù)一幕地在我也腦海里閃現，那哪是嘮嘮叨叨��！她是怕我凍著(zhù)餓著(zhù)才向我問(wèn)這問(wèn)那；她罵我，也是因為我一次又一次地犯錯。我知道，媽媽是恨鐵不成鋼��！并且她不盡關(guān)心我，她還會(huì )教我怎樣關(guān)心別人，怎樣幫助別人，怎樣做一個(gè)正直的人。所以我的母親也是一位英雄！
這就是我的寒假讀書(shū)生活，快來(lái)和我們分享你的讀書(shū)生活吧！
我的讀書(shū)生活作文 篇26
放寒假的時(shí)候，老師發(fā)了寒假讀書(shū)的參考書(shū)目。以前放假的時(shí)候也會(huì )發(fā)的，但一般都沒(méi)有要求我們讀完上面的。這次，老師交代要讀完6本，而且要寫(xiě)好讀后感，每本寫(xiě)三到四行。
我們先到圖書(shū)館去借了，借到兩本，有三本沒(méi)有。媽媽就決定在網(wǎng)上買(mǎi)，但由于過(guò)年，要等到的時(shí)候才能送過(guò)來(lái)，后來(lái)媽媽就退訂了。沒(méi)有的書(shū)我就用其它的書(shū)目代替了。
《烏丟丟奇遇記》是一本非常好看的書(shū)。書(shū)中的世界美好，它充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)能讓所有都有了生命。我想，如果有插圖的話(huà)，我就能知道烏丟丟的樣子了，那樣更好！
《愛(ài)的教育》介紹了一個(gè)意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多，也知道該像書(shū)中哪個(gè)同學(xué)，不該像哪個(gè)。書(shū)中有個(gè)地方：在一個(gè)“爸爸寄語(yǔ)”中說(shuō)要給乞討的人錢(qián)，可要萬(wàn)一是壞人怎么辦？
《夏洛的網(wǎng)》是一個(gè)動(dòng)人的小說(shuō)。小豬剛到豬圈時(shí)，沒(méi)有朋友，很孤獨。要是我也沒(méi)有朋友，會(huì )怎么樣呢？朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛，生完孩子便離開(kāi)了世間，這多么動(dòng)人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了，它并不普通。
《極地大冒險》這本書(shū)告訴了我許多關(guān)于兩極的知識，大洋的靈魂，各種鯨魚(yú)的常識，以及北極的生活危險。作者在三個(gè)孩子的歷險中巧妙加入知識，好似科學(xué)童話(huà)。
《我要做個(gè)好孩子》，當我看到這個(gè)題目，我本以為不好看，看了才知道并不是這樣�？磥�(lái)這本書(shū)，書(shū)中的“好孩子”仿佛出現了。原來(lái)，成績(jì)并不重要，重要的是人格、心靈。
《魔法大錯亂》這本書(shū)有許多小故事。有的很神秘，有的很幽默，有的講了生意，有的像神話(huà)，又有的是童話(huà)。每一個(gè)故事都有各自的特點(diǎn)，叫人愛(ài)不釋手。
讀完這6本書(shū)，讓我受益匪淺。我決定，以后也要堅持讀書(shū)這個(gè)好習慣。
我的讀書(shū)生活作文 篇27
書(shū)，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻、默默地為人們導航，指引正確的方向。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)早已僅僅是我的愛(ài)好，而且成了我生活中不可缺少的一部分。
我從小就愛(ài)不釋手的讀書(shū)，時(shí)常因為看書(shū)入了迷，飯忘記吃了，大晚上的還在看書(shū)，讀書(shū)，讓我感到快樂(lè )，也讓我嘗到了酸甜苦辣的滋味，我同情書(shū)中主人公的命運，為他喜，為他悲，主人公的命運，總是牽動(dòng)著(zhù)我的情感彩帶。
有的書(shū)，像一位頑強奮斗的士兵，將我帶進(jìn)了硝煙紛飛的戰場(chǎng)，在激烈的戰斗中與敵人英勇抗戰，最后為取得勝利的成功感到無(wú)比的自豪、激動(dòng)地流下眼淚。我聽(tīng)到了震耳欲聾的炮聲，聽(tīng)到了原子彈的轟鳴，聽(tīng)到了銳利的刀劍碰擊的聲音，聽(tīng)到了號角吹起抑揚頓挫的聲音……我懂得了好和壞，懂得了保衛國家，讓祖國走向富強的道路。
書(shū)是我的好朋友，也是我的好老師，從書(shū)中我獲得了很多寶貴的知識。有一次，家里的飯燒糊了，我們都不知所措該如何是好，我愁眉苦臉地心想：唉，家里又沒(méi)有米了，今晚可以在書(shū)里看過(guò)的方法，我就按照書(shū)中講過(guò)的方法，插了幾根蔥在鍋里，果然，糊味消失了，母親夸我真棒，增長(cháng)知識了，那時(shí)我的心里像吃了蜂蜜一樣甜，心里感到非常高興，多虧我看了書(shū)中講解的辦法，看來(lái)多看書(shū)是很有益處的哦。
暢游在書(shū)的海洋里，吮吸著(zhù)豐富多彩的知識，我感到很幸福、很快樂(lè )，書(shū)是我生活中的良師益友，書(shū)讓我懂得了更多的知識，懂得了學(xué)會(huì )運用書(shū)中的方法解決實(shí)際的問(wèn)題，讓我增長(cháng)了智慧。
我的讀書(shū)生活作文 篇28
讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，陶冶情操；讀有意義的書(shū)，能讓我們受益匪淺。好的文字愉悅著(zhù)我們的眼睛，充實(shí)著(zhù)我們的生活；好的書(shū)籍猶如人生導師，啟迪著(zhù)我們如何生活，怎樣做人�，F代社會(huì )信息科技越來(lái)越發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )雖好，電視雖好，但始終沒(méi)有手捧書(shū)、眼觀(guān)字、心閱讀的感覺(jué)溫馨，因為讀書(shū)是一種對話(huà)，一種飛翔。怎樣讀好書(shū)呢？讀書(shū)的方法有許多，但關(guān)鍵是要做到快慢有度，讀寫(xiě)結合。
記得培根說(shuō)過(guò)：“有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則要通讀、細讀、反復讀�！蔽覀兠總�(gè)人可以根據自己的需要，有些書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)，只是擴大視野，那我們就可以“泛讀”，只需了解大概，不求“甚解”；有些書(shū)可以采用“專(zhuān)讀法”，讀文章時(shí)只注意某一方面，達到高效快讀，有效記憶的目的；還有些書(shū)則要采用“精讀法”，熟讀精思，對閱讀對象作分析、理解、鑒賞，這樣讀過(guò)的東西就會(huì )在頭腦里留下深刻印象。
會(huì )讀書(shū)，還要做到讀寫(xiě)結合。在讀書(shū)過(guò)程中，摘錄好詞佳句，把感興趣的信息一一記錄下來(lái)，也可以把自己讀書(shū)后的感想、體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。甚至遇到不能理解的問(wèn)題可以先記錄下來(lái)，過(guò)后再尋求解決的途徑，從而使讀書(shū)真正成為增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)啟智慧的金鑰匙。古代有鑿壁借光的故事，講的是匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，通過(guò)鄰居家從洞中透過(guò)來(lái)的燭光讀起書(shū)來(lái)，他勇于戰勝艱苦的條件，勤奮的讀書(shū)的精神值得我們學(xué)習。如今，我們的生活條件比當時(shí)匡衡的要好的多，因此我們更應該努力學(xué)習！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們每天都與書(shū)為友，每一天都親近書(shū)籍！使我們的人生更充實(shí)、更精彩！
我的讀書(shū)生活作文 篇29
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，每當回憶起我的讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。你想知道我是如何喜歡讀書(shū)的嗎？暑假的一天下午，風(fēng)和日麗，媽媽帶我去了新華書(shū)店，到了那兒，媽媽說(shuō)：“我去逛街了，兩小時(shí)后見(jiàn)！”那時(shí)候我其實(shí)并不喜歡讀書(shū)，我跨進(jìn)新華書(shū)店，看到這里一片寂靜，也不好意思意思走來(lái)走去，便隨手拿了一本《同桌冤家》。一開(kāi)始我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。不過(guò)，過(guò)了一段時(shí)間，故事中的一段情節吸引了我，我看的津津有味。時(shí)間在毫無(wú)察覺(jué)中悄悄飛逝著(zhù)，媽媽來(lái)找我了，我要媽媽把這本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。一回到家，我以每秒一千米的速度飛到沙發(fā)上急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。媽媽見(jiàn)了滿(mǎn)意地笑了笑。后來(lái)我知道這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，之后我還買(mǎi)了她的許多書(shū)。你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
在讀書(shū)時(shí)，也要有好的讀書(shū)方法：首先，把這本書(shū)的意思了解透徹。思考故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后。在腦子里繼續把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位自己最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。再讀其他部分，并從中找到自己以前忽略的東西。做完這些，還可以把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，想象作者是什么樣的，他會(huì )有怎樣的生活經(jīng)歷……
我的讀書(shū)生活作文 篇30
家里人都知道我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，這比喻點(diǎn)也不假。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)生活給我帶來(lái)了不少快樂(lè )，然而，樂(lè )中也有不少苦。
走在大街上，最吸引我的不是家家大商場(chǎng)，而是書(shū)店。每到書(shū)店門(mén)口我就拉爸爸進(jìn)去，翻翻這本，瞧瞧那本，有自己喜歡的書(shū)就買(mǎi)上幾本。我經(jīng)常想方設法的去讀書(shū)�？墒请S著(zhù)年級的升高，我的學(xué)習生活變得越來(lái)越忙碌了，讀書(shū)的時(shí)間也就越來(lái)越少了。今年暑假，家里人打算新學(xué)期讓我轉學(xué)到縣城去讀書(shū)。媽媽特意給我買(mǎi)了幾本練習冊，說(shuō)：“好好復習到縣城讀書(shū)才能跟得上”。哎，看來(lái)別想讀課外書(shū)了。天，爸爸從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)了本《稀哩呼嚕歷險記》，令我愛(ài)不釋手。天早晨，我正津津有味地看著(zhù)這本書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)，把奪過(guò)我的書(shū)說(shuō)：“別看了，去做練習冊”。我支支唔唔地說(shuō)：“好不容易有點(diǎn)時(shí)間，再看會(huì )兒嘛”。媽媽本來(lái)就有點(diǎn)不高興，聽(tīng)了我的話(huà)，臉色由陰轉雨，頓時(shí)“龍顏大怒”：“做練習冊還不是為了你好，快去做”。我心中雖有百個(gè)不愿意，但是母命難違，我只好乖乖去做。我邊做邊回味著(zhù)，那精彩的片段簡(jiǎn)直把我整個(gè)兒心都勾去了。突然，我靈機動(dòng)：“媽媽?zhuān)蚁肷蠋��！叭グ�，快點(diǎn)”。我趁媽媽在客廳倒水的功夫，偷偷把那本書(shū)塞到衣服里，溜煙跑進(jìn)了廁所，反鎖上門(mén)，坐在馬桶上津津有味的“啃”起來(lái)。時(shí)間分秒地過(guò)去了，媽媽等得不耐煩了，竟“破門(mén)而入”，我被拽到客廳數落了頓。哎，真不是滋味！
我愛(ài)讀書(shū)。雖然有時(shí)受大人的責罵，但也是值得的。因為看課外書(shū)，我的作文水平提高了不少，這叫“有失必有得”嘛！
我的讀書(shū)生活作文 篇31
從小我就對數學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，整天浸泡在神秘的數字中，體驗著(zhù)解答題目的一環(huán)扣一步，享受著(zhù)得出結果的成就感。幾何圖形吸引著(zhù)我，代數算式吸引著(zhù)我，所以我忽略了語(yǔ)文的課外閱讀，或許是我認為閱讀是一項長(cháng)久的事，沒(méi)有解數學(xué)題那么直截了當吧！
去年考試得了不錯的成績(jì)，班主任送了一套《平凡的世界》給我，以示鼓勵。剛開(kāi)始拿著(zhù)它閱讀的時(shí)候，我滿(mǎn)不在乎，我硬著(zhù)頭皮看下去，逐漸被它吸引，不知不覺(jué)中將一本讀完了。后來(lái)，我一鼓作氣將剩下的兩本也讀完了。
這套書(shū)帶我走進(jìn)了那個(gè)風(fēng)吹日曬，飽經(jīng)風(fēng)雨的黃土高原，在那個(gè)貧苦的年代里，也有那么一個(gè)平凡的家庭，他們中的每一個(gè)人都在發(fā)生著(zhù)蛻變，有的發(fā)家致富了，有的卻飽受苦難�？墒敲\坎坷的，一次又一次的鍛煉將他們從幼稚的男孩變成了成熟穩重的人。我從書(shū)中了解到：大千世界，五彩人生。
從此，我的課外閱讀一發(fā)不可收拾。我讀小說(shuō)，也讀散文、還誦詩(shī)詞等等。它們帶我神游古今中外，領(lǐng)略大好河山，欣賞名勝古跡，體驗人生智慧。
當我讀到保爾的坎坷人生時(shí)，我為他的堅強所折服；而讀三毛的歷險記時(shí)，我會(huì )為之驚嘆；讀到朱自清無(wú)私的父愛(ài)，我會(huì )停下來(lái)思量一番……
在書(shū)中，我能讓思想遨游萬(wàn)里，讓精神富有活力，讓心胸開(kāi)闊。我嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)帶給了我許多樂(lè )趣，也讓我懂得了許多道理。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的臺階，書(shū)也是我勇氣的源泉。書(shū)是大海，而我就是小魚(yú)，在大海中自由自在地遨游；書(shū)是天空，而我就是小鳥(niǎo)，在天空中愉快地飛翔。
讀書(shū)滋味長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)！
我的讀書(shū)生活作文 篇32
莎士比亞說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。對于我，更是切合實(shí)際。我看見(jiàn)書(shū)就好比一匹餓得皮包骨的狼看見(jiàn)一只羊，怪不得像光一樣以每秒三十萬(wàn)千米的速度跑到了那里，拿起那本書(shū)，席地而坐，津津有味地看起來(lái)。
有一天，在學(xué)校發(fā)了雜志，我放學(xué)后迫不及待地回到家，坐在椅子上開(kāi)始看。直到桌上的臺燈亮了起來(lái)，我才回過(guò)神來(lái)。我一轉頭，嚇了一跳，“媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候回來(lái)的？”�！拔液迷缫郧熬突貋�(lái)了呀，你不知道嗎？”媽媽驚訝地問(wèn)�！澳悄銥槭裁床唤形已�？你看，我做作業(yè)都晚了！”我指了指手表，有點(diǎn)兒生氣地說(shuō)�！澳氵�怪我？”媽媽也生氣了�！拔乙换貋�(lái)，看你在那兒看書(shū)，我就知道要寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒，你還在看，就去喊你，結果我怎么喊你都不應�！蔽疫@才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)是這樣。怪不得我腦子里形成畫(huà)面的時(shí)候，還隱隱約約有媽媽叫我的聲音呢�！翱禳c(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)了，我們去圖書(shū)館，你不是想看笑傲江湖嗎？我們去找找�！眿寢屨f(shuō)�！昂��！蔽腋吲d地答應了。
到了解放碑的圖書(shū)館，里面的書(shū)多得出乎我的意料，文學(xué)類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)……琳瑯滿(mǎn)目，數不勝數。我三步作兩步，走到了書(shū)架旁，急切地尋找著(zhù)。我找了第一層，沒(méi)有，找了第二層，沒(méi)有，第三層，找到了一個(gè)柜子，里面都是笑傲江湖類(lèi)的武俠小說(shuō)，可惜柜子doushi鎖著(zhù)的。反正看不到了，還不如現在就去看其他書(shū)呢。我又坐電梯到了二樓，就這樣我一直看到了晚上的七點(diǎn)鐘。于是，我回家計算了一下，我囫圇吞棗地看了三本書(shū)，買(mǎi)了幾本書(shū)，這下又有的看嘍。
還沒(méi)完哦，我睡覺(jué)后，做夢(mèng)都是雜志里的內容，第二天好困吶。
看了這篇，你是不是突然想“吃”書(shū)了呢？那么你快點(diǎn)回家“吃”書(shū)去吧！
我的讀書(shū)生活作文 篇33
我的讀書(shū)生活蘇省無(wú)錫無(wú)錫新區實(shí)驗小學(xué)六一趙晨在漫漫的人生旅途中，書(shū)是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著(zhù)它那知識的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。
我對書(shū)里舍己為人的英雄深深敬畏著(zhù)，發(fā)自?xún)刃耐春弈切┍氨蔁o(wú)恥的壞蛋。從書(shū)中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里遨游著(zhù)，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。
兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書(shū)籍，有一股無(wú)形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著(zhù)我。我愛(ài)不釋手，甚至常入"廢寢忘食"之境�！段饔斡洝�、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨鐘，也正是它們首先打開(kāi)了我的心扉，帶著(zhù)故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡。
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門(mén)、形形色色的報紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過(guò)它，我了解了國內外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前！
人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè )趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！
我的讀書(shū)生活作文 篇34
成長(cháng)似水流年，回想起來(lái)，自己讀書(shū)的經(jīng)歷還真是挺豐富！
欣喜在于一瞬間，坐在童車(chē)里，望著(zhù)呢喃的燕子，于是，爺爺教我背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！迸�，在那時(shí)，我明白了，宋詞是會(huì )飛的；趴在窗前圓桌上，指著(zhù)映日荷花，于是，爺爺搖頭晃腦地讀著(zhù)“江南可采蓮，蓮葉和田田�！迸�，古樂(lè )府是有顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味兒。在黑夜里，伴隨著(zhù)王子和公主的故事，我去夢(mèng)中穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥，與白胡子的童話(huà)爺爺做游戲。在明媚的春風(fēng)里，聽(tīng)著(zhù)爸爸講三國的故事，幻想著(zhù)兵荒馬亂的情形，我很想騎一騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(cháng)和足智多謀的諸葛亮。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜，讓我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓我理解了高爾基的一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
我漸漸長(cháng)大了，讀的書(shū)多了，我也懂得了“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)�！边@句話(huà)的含義，我讀過(guò)《格林童話(huà)》，格林兄弟筆下的童話(huà)，是一個(gè)美麗的春天，不僅有長(cháng)發(fā)的公主和英俊的王子，而且有善良的孩子和兇惡的巫婆，不僅有會(huì )說(shuō)話(huà)的魚(yú)兒和鳥(niǎo)兒，還有暮春三月，草長(cháng)鶯飛。我始終記得“近朱者赤，近墨者黑”，從小受讀書(shū)陶冶的我，在童年時(shí)光讀了《格林童話(huà)》，它宛如一條涓涓細流，將質(zhì)樸、深刻的哲理潛移默化地流入我的心里。在那些新穎、鮮活、生動(dòng)的童話(huà)故事中，我找到了另外一個(gè)美麗而真實(shí)的世界。
我現在已讀了不少外國名著(zhù)，吝嗇的葛朗臺，童年就經(jīng)歷了人生的許多酸甜苦辣的阿遼沙，命運悲慘的簡(jiǎn)·愛(ài)，在荒島上堅強生活的魯濱遜……它們都給我留下了深刻的印象，為我的讀書(shū)生活增添了不少色彩。
回想過(guò)去讀書(shū)的經(jīng)歷，只感覺(jué)時(shí)光似水流年，而永不流逝的，是那一段讀書(shū)時(shí)多姿多彩的幸福時(shí)光。
我的讀書(shū)生活作文 篇35
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。因為書(shū)里無(wú)窮的知識會(huì )讓你受益匪淺。
《兒童文學(xué)》、《少年文摘》、《童話(huà)世界》、《課堂內外》、《名人名言》、《唐宋詩(shī)詞》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》……對于書(shū)架上擺著(zhù)的這么多的書(shū)，不禁又回想起了我的讀書(shū)生活……
我讀過(guò)的書(shū)很多，但印象最深的也只有《兒童文學(xué)》、《少年文摘》、《童話(huà)世界》和《唐宋詩(shī)詞》這四本而已。我從8歲起便開(kāi)始讀《兒童文學(xué)》，雖說(shuō)看得不是太懂，也有許多字不認識，但仍然勉勉強強讀了下來(lái)。到了9歲上了二年級，識的字越來(lái)越多，文章也越讀越懂。那時(shí)開(kāi)始，我的作文水平有了很大的提高，經(jīng)常被老師拿來(lái)當范文念，識的字也比別的同學(xué)多很多。我想，這應該是兒童文學(xué)帶給我的好處吧：在閱讀文章時(shí)，我可以把優(yōu)美的詞句畫(huà)起來(lái)應用在自己的作文當中；遇到不懂的詞句，我便查閱字典，弄懂讀音，理解字義，使我受益匪淺。
到了三年級，我開(kāi)始看《少年文摘》�！渡倌晡恼防镉性S多含意深刻的哲文，從中使我明白了許多為人處世的道理。直至五年級，我在無(wú)意中看到了《童話(huà)世界》，里面那幽默的文字，充滿(mǎn)童趣的筆觸，使我的文章里又增添了一絲活力。五年級暑假，我開(kāi)始讀《唐宋詩(shī)詞》，從此，我的作文里便往往會(huì )插入一些詩(shī)詞……
在我的讀書(shū)生活中，終于使我領(lǐng)悟到了培根說(shuō)過(guò)的一句名言：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人嚴密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴，邏輯學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆有性格”。
我的讀書(shū)生活作文 篇36
“媽媽?zhuān)乙I(mǎi)書(shū)！”我們正在街上晃悠，我向媽媽請求到。媽媽卻愛(ài)理不理地吐出一句：“你今年買(mǎi)了多少書(shū)了，買(mǎi)些衣服吧！”說(shuō)著(zhù)，就把我拉進(jìn)了商店。我慢慢地跟在媽媽后面，心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意。書(shū)的奧妙，書(shū)的神奇吸引著(zhù)我，我簡(jiǎn)直把書(shū)當成精神糧食，一天不吃，就怪餓的。難怪高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！贝_實(shí)如此，書(shū)已成為人人都可以享用的精神糧食。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們一定要多讀好書(shū)，比如冰心的散文，對我們很有幫助，可謂是受益匪淺。雖然初讀時(shí)有些茫茫然然，但我相信多讀幾遍，一定會(huì )迎仞而解的。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！�
為了能夠讓大家真正地體會(huì )閱讀，一年一度的“閱讀節”誕生了。9月25日，就被蘇州市副市長(cháng)朱永新教授提倡為“閱讀節”。記得那是第一個(gè)閱讀節，下午，原本熱鬧非凡的學(xué)校，變得格外的安靜，幾乎只能聽(tīng)得到同學(xué)的呼吸聲，下午總是帶著(zhù)點(diǎn)睡意，但是同學(xué)們都沉浸在閱讀的快樂(lè )里，徜徉在飄溢的書(shū)香里，一點(diǎn)兒也沒(méi)有感到疲倦。我也不例外，在這美麗曲折，荒誕有趣的故事里，我壓抑不住愉快的心情，覺(jué)得無(wú)拘無(wú)束。在書(shū)中，我的心情隨著(zhù)主人公一波三折�？鞓�(lè )的閱讀節隨著(zhù)夕陽(yáng)的落下結束了。
現在初中了，哪有時(shí)間��！天天那么緊！我多么想讀大量的書(shū)哇！我由衷地感謝提出閱讀節的人，感謝閱讀節！
“媽媽?zhuān)徒o我買(mǎi)幾本書(shū)吧！”我懇求到。媽媽卻又一句：“初中了，學(xué)習最要緊，書(shū)就少讀一些，好吧，就買(mǎi)一本�！庇谑�，在書(shū)店里選了一本名著(zhù)，蹦蹦跳跳地回家了！
我的讀書(shū)生活作文 篇37
“書(shū)讀百遍，其義自現”。只有多讀書(shū)，知識面才會(huì )廣，才會(huì )理解其中的奧秘。我不但喜歡讀書(shū)而且所讀書(shū)籍的種類(lèi)也很廣，有科普類(lèi)的、探險類(lèi)的和世界名著(zhù)類(lèi)的，讓我的學(xué)習、生活受益匪淺。因為我喜歡讀書(shū)，所以父母給我起了個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”的綽號，而這個(gè)綽號的由來(lái)還有個(gè)故事呢！
記得有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一本我心儀已久的《西游記》，讓我興奮不已，就像一個(gè)幼童看到了一根美味的棒棒糖一樣，猛地撲過(guò)去，如饑似渴地閱讀起來(lái)，在接下來(lái)的日子里，它讓我忘卻了吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習，簡(jiǎn)直成了我的“精神糧食”。
書(shū)一到手，我就飛快地“躲”進(jìn)書(shū)房孜孜不倦地“啃”起了這本書(shū)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，我就被被它迷住了，恍恍惚惚中，我來(lái)到了與孫悟空一起打白骨精去了，當看到唐僧被抓，孫悟空冒險去海底救唐僧時(shí)，我不禁為孫悟空捏了一把汗；當白骨精欺騙唐僧師徒時(shí)，我氣得直跺腳大罵白骨精好無(wú)恥……不知不覺(jué)中，已經(jīng)是吃午飯的時(shí)間了，只聽(tīng)得媽媽在門(mén)外直嚷著(zhù)連吃飯的都不知道了，但我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，雖然肚子唱起了“空城計”，直到媽媽推開(kāi)門(mén)，我很不情愿地把視線(xiàn)從書(shū)上挪開(kāi)：“施主，今天可有大餐否？”我學(xué)著(zhù)豬八戒的口氣，嬉皮笑臉地對著(zhù)怒氣沖沖的媽媽調侃道，“哈哈哈，你這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”啊，真拿你沒(méi)轍……”媽媽被我的滑稽相逗得頓時(shí)從陰轉到多云。
讀書(shū)真好��！它不但培養了我的情商，而且陶冶了我的情操。我會(huì )跟著(zhù)書(shū)中的主人公一起高興、一起傷心。讀書(shū)，真的挺快樂(lè )，它讓我的童年生活燦爛無(wú)比。
我的讀書(shū)生活作文 篇38
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽液芟矚g這個(gè)比喻，這是一個(gè)親切的比喻。的確，書(shū)給我們知識，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。
書(shū)是我忠實(shí)的伙伴，每次出去旅游我都會(huì )帶一本書(shū)去，我一直都手不釋卷。每次一拿起書(shū)，我就把一切都給忘了。有一次，我做完作業(yè)，拿著(zhù)一本《秘密花園》聚精會(huì )神地看了起來(lái)，我忘了一切，完全投入在書(shū)的世界里，跟著(zhù)書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷困難。我細細品味著(zhù)書(shū)中每一個(gè)令我感動(dòng)的小故事，我還會(huì )把一些好詞佳句記錄下來(lái)，以豐富我的。書(shū)是我親愛(ài)的寶寶，我無(wú)比愛(ài)它，沒(méi)有它，我日子平淡無(wú)比。
讀書(shū)讓我擁有豐富的想象力。每當我躺在床上時(shí)，頭腦里就會(huì )想出很多奇幻的東西，我會(huì )看看身邊的家具，想一想，還會(huì )編一些故事，或者在腦子里把書(shū)中的故事繼續編下去。自己感覺(jué)很有趣，很好玩。甚至有時(shí)候會(huì )跟書(shū)中的主人公對話(huà)，家人見(jiàn)我自言自語(yǔ)的樣子，趕緊詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事，著(zhù)實(shí)把他們給嚇壞了，我卻捂著(zhù)嘴偷偷發(fā)笑。哎，我的小世界，他們又怎么知道呢？
書(shū)是知識的源泉。書(shū)的字型本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類(lèi)智慧的結晶，它也就是這樣在人生旅途中滋潤著(zhù)我們的心田，豐富我們的靈魂。書(shū)讓我們知道了科學(xué)知識；書(shū)讓我們知道古今歷史；書(shū)讓我們知道為人處世。書(shū)就是知識的源泉，它的每一滴知識的水滴都使我們充實(shí)，豐富。歷史名著(zhù)《資治通鑒》由司馬光經(jīng)歷十幾載的時(shí)間精心打造而成的；《西游記》由吳承恩歷盡千辛萬(wàn)苦撰寫(xiě)而成的；《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹更是不顧性命寫(xiě)書(shū)……書(shū)有如此多的精妙之處，難道我們不應該多看書(shū)，去獲取更多的知識，去接受知識的洗禮嗎？在智慧的結晶構成的階梯上走向知識的巔峰。讓我們也來(lái)感受書(shū)，享受書(shū)吧！
我的讀書(shū)生活作文 篇39
午后慵懶的陽(yáng)光輕撫著(zhù)我，嫩鵝黃的書(shū)頁(yè)陪伴著(zhù)我，書(shū)本上每一行充滿(mǎn)時(shí)間韻味的文字映入我的腦海。
一本書(shū)，它是我悠閑午后一個(gè)最寧靜，也是給我最多樂(lè )趣的忠實(shí)伙伴。哪怕再加上一杯水，或從遠處飛來(lái)的一只蝴蝶，書(shū)中的文字只要描寫(xiě)到它們，我就會(huì )進(jìn)入另一個(gè)世界。在這個(gè)時(shí)候，書(shū)籍會(huì )引導著(zhù)我去尋找一種別樣的樂(lè )趣。從一個(gè)不起眼的事物起，我常常忽略它，然而書(shū)中的文字卻讓我開(kāi)始觀(guān)察起身邊的每一個(gè)細節。之后，我將會(huì )領(lǐng)悟書(shū)中的道理，把書(shū)與現實(shí)生活中的一草一木，一些細節聯(lián)想在一起。這時(shí)，我會(huì )猛然的一開(kāi)竅----原來(lái)書(shū)中的生活是這么的有趣！
這讓我對生活的事物都起了莫大的興趣。晚上，在臨睡前，我會(huì )放松地躺在床上，看一些一故事講出道理的書(shū)。它們會(huì )讓我去思考，想想世間的人情世故，做人處事的道理……我并不視它們?yōu)槟X力的重擔，反而喜歡在書(shū)中深遠的道理中，帶著(zhù)自己的思考靜靜地入睡。這會(huì )使我一覺(jué)醒來(lái)，腦子里有了新的思路，或者很充實(shí)。
清晨，在我精神煥發(fā)時(shí)，我會(huì )在吃完早餐時(shí)，拿起一本散文類(lèi)型的書(shū)，細細品味這些優(yōu)美的文字……然而這時(shí)，我就會(huì )把這些精華吸收起來(lái)，它們能給我起到一定的幫助，也能讓我有不同的思考。
這樣的一天中我就已經(jīng)同時(shí)讀了三本書(shū)，我也能從中取到收獲，每一本書(shū)的情節也是讓我難忘的。讀完這些書(shū)后，我會(huì )把它們的故事情節想一想，再比較，找出每一個(gè)人物中自己的經(jīng)歷，再最后領(lǐng)悟他們給我的道理……這樣的書(shū)，使我的感覺(jué)與感觸有所不同，并且我認為這就是讀書(shū)中去發(fā)現令一些東西的樂(lè )趣！
古香古色，美輪美奐……寧靜的書(shū)籍將是我最忠實(shí)的伙伴！
我的讀書(shū)生活作文 篇40
歲月在回憶中唱盡了歌，溫柔地挽起如夢(mèng)般的輕思，我在她的長(cháng)河里穿梭流轉，與書(shū)為伴，和夢(mèng)起舞。讀書(shū)，讓我的生活更精彩，就像彩云點(diǎn)綴了藍天，就像百花裝飾了草原。
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我和書(shū)攜手。
兒時(shí)的快樂(lè )、童真，無(wú)一不是伴隨著(zhù)一本本連環(huán)畫(huà)度過(guò)的�？吹桨籽┕髋c王子幸福地生活在一起，我會(huì )開(kāi)心地微笑；看到惡毒的王后毒害公主，我的內心充滿(mǎn)憤怒；看到海的女兒為愛(ài)化成絢爛一時(shí)的泡沫，我的心里滿(mǎn)是感動(dòng)......讀書(shū)，讓我的童年既夢(mèng)幻又真實(shí)。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我和書(shū)相約。
時(shí)光如沙漏，不知不覺(jué)間我即將步出小學(xué)的殿堂。小時(shí)候看慣了玫瑰色的海，聽(tīng)慣了楓葉似的詞�；秀遍g，我已經(jīng)從繽紛的五月，要走向刺眼的七月。直到這時(shí)，我才發(fā)現，現實(shí)是殘酷的。一次次令人遺憾的考試的分數，宛如一道道閃著(zhù)猙獰光芒的閃電，將我劈得“外焦里嫩”。在一個(gè)個(gè)清晨伴著(zhù)晨曦上學(xué)，晚上踏著(zhù)月光回家的日子里，我忙碌得沒(méi)有了方向......
這時(shí)，我又捧起了書(shū)，它帶我去看保爾，看他如何堅強地面對生活和未來(lái)，讓我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”深刻含義；它領(lǐng)我走進(jìn)老舍的《駱駝祥子》，讓我看到了祥子由善良淳樸到自甘墮落的悲慘一生，讓我開(kāi)始深刻反省自己——我不能害怕困難，要勇敢樂(lè )觀(guān)地面對現實(shí)。我不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養，不斷地在矛盾中把自己從偏離的軌道上拉回正軌。
于是，讀書(shū)讓我平凡的日子變得流光溢彩，讓我更加自信。我相信，只要努力了就一定會(huì )有某種方式的回報，我相信真誠能狗收獲真誠。我會(huì )在心情灰暗時(shí)微微一笑，我會(huì )朝著(zhù)心中的某個(gè)目標奮力奔跑......
我的讀書(shū)生活作文 篇41
書(shū)是我們的精神食糧，書(shū)如晚上那一顆顆閃亮的小星星，在對我們眨眼，書(shū)是一片廣闊的海洋，帶我們在知識的海洋中探索奧秘……歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！�
晚上，我從一大堆的作業(yè)中解脫出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)8點(diǎn)多了。我隨手拿起一本書(shū)，書(shū)名叫《今天我是升旗手》，我在昏暗的燈光下慢慢潛到了書(shū)中的海洋中，與主人公一起去體味班集體、同學(xué)之間的生活，這時(shí)的書(shū)好像對我說(shuō)：“人活在世上，不能把榮譽(yù)看得太重太重，要像書(shū)中的肖曉一樣，當升旗手為班爭光固然重要，但拾金不昧、樂(lè )于助人、正直善良也都是不能少的�！笨鞓�(lè )的時(shí)光總是那么短暫，在看書(shū)時(shí)，我沒(méi)有一點(diǎn)的時(shí)間觀(guān)念，任它從手中溜走。而看完后，回味無(wú)窮的我才意識到時(shí)間晚了，該睡覺(jué)了。一天又一天過(guò)去，但是我每天都要讀會(huì )兒書(shū)才能安安穩穩的睡覺(jué)。利用晚上我看了不少書(shū)�！侗瘧K世界》刻畫(huà)了法國各個(gè)階級的生活，堅定地捍衛了人民幸福自由的生活權利。他仿佛在對我說(shuō)：“不管你是個(gè)怎么卑微、低下的人，都要保持自己高尚的品質(zhì)，不能自暴自棄，用現實(shí)改變自己，受到別人的尊重，才能遠離貧困，不在卑微、低下。這就是現實(shí)社會(huì )，沒(méi)有別的什么捷徑，只有靠自己奮斗。而《海底兩萬(wàn)里》則向我們介紹了驚險刺激的海底旅行，他又仿佛在說(shuō)：“要好好學(xué)習，用科學(xué)為人類(lèi)創(chuàng )造美好明天�！薄�
這一本本書(shū)用一個(gè)個(gè)故事充實(shí)了我的生活，陶冶了我的性情，我為書(shū)中的主人公而悲憫，而贊美……“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”好好讀書(shū)吧！讓我們在書(shū)的海洋中快樂(lè )地翱翔！
我的讀書(shū)生活作文 篇42
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
在我的記憶中，我很小就開(kāi)始讀書(shū)了。沒(méi)上幼兒園之前，由于我不識字，每晚睡覺(jué)前聽(tīng)爸爸讀書(shū)是我的必修課。上了幼兒園，我對識字特別敏感，所以不久便能自己閱讀了�，F在的我，更是到了如癡如醉的程度。不論是在課間、還是完成作業(yè)后，甚至在家里上廁所時(shí)，都會(huì )捧著(zhù)書(shū)在讀。每天，我伴著(zhù)書(shū)香人夢(mèng)，又伴著(zhù)書(shū)香醒來(lái)，非常充實(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)，閑時(shí)手中沒(méi)有書(shū)就悶得不得了。跟爸媽去串門(mén)，我就帶著(zhù)一本書(shū)，大人們在談話(huà)時(shí)，我就靜靜地讀書(shū)。在家里，我的書(shū)有一千多本，書(shū)柜里也放不下。當我傷心的時(shí)候，就去看笑話(huà)；有難題時(shí)，就去查百科；休閑時(shí)，就去看看故事、童話(huà)�？蛷d、廁所、臥室和餐廳，處處手到“書(shū)”來(lái)。我愛(ài)看電視卻不誤讀書(shū)，用電腦也只是查學(xué)習資料，盡量抽時(shí)間去讀書(shū)。所以，媽媽總愛(ài)叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
大量的書(shū)本知識使我開(kāi)闊了視野。以前我以為大海無(wú)風(fēng)不起浪，但從書(shū)中我知道了事實(shí)并不是這樣。通過(guò)讀書(shū)，我知道了許多奇人，如：從不喝水的人、專(zhuān)吃毒蛇的人、不睡覺(jué)的人、照不出影子的人等等。從書(shū)中，我更懂得了許多做人的道理：《木偶奇遇記》告訴我做人要誠實(shí)；《綠野仙蹤》使我懂得要勇敢；從《大蘭和小蘭》里，我知道了外表不重要，擁有一顆善良的心才是最重要的……
每當我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著(zhù)一葉輕舟在海上揚帆，乘風(fēng)破浪，書(shū)上的文字像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈，我的視野變得空前開(kāi)闊……如果沒(méi)有書(shū)，我不知道自己的生活將會(huì )變得如何單調乏味。
書(shū)是我的良師益友。我的喜怒哀樂(lè )與它緊緊地連在一起，它一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。書(shū)給我帶來(lái)了許多許多，它既提高了我的寫(xiě)作水平，又陶冶了我的情操，使我懂得了生活中的美。
我喜歡讀書(shū)。
我的讀書(shū)生活作文 篇43
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽覐臅�(shū)籍中吸取營(yíng)養，來(lái)充實(shí)自己。
從小，我就特別喜愛(ài)讀書(shū)。還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看書(shū)了。那時(shí)候，看的是識字圖片，每一個(gè)精美的圖畫(huà)就是一個(gè)詞語(yǔ)，每當我用手指點(diǎn)著(zhù)一個(gè)圖畫(huà)，媽媽就告訴我這是什么。爸爸還教我一些簡(jiǎn)單加減法的計算。
上幼兒園了，我也從看識字圖片，變成了讀識字書(shū)，寫(xiě)上了描紅的本子。每天，我都會(huì )一遍遍地讀著(zhù)，一遍遍地描著(zhù)，這些知識很快就被我掌握了，并且被我深深地記在了腦子里。
隨著(zhù)時(shí)間流逝，我從一個(gè)傻傻的小女孩，變成了一個(gè)懂事的小姑娘。一年級開(kāi)始，我的閱讀量越來(lái)越多，自己經(jīng)常一個(gè)人生活在讀童話(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)之中……后來(lái)，我讀書(shū)的時(shí)候，會(huì )一邊讀書(shū)一邊摘錄好詞好句，不會(huì )的字我會(huì )查字典，并且在字的旁邊寫(xiě)上拼音做好批注。二年級的時(shí)候，我已經(jīng)在背《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》、《百家姓》……現在，班級里評比“讀書(shū)小明星”，我多次榮幸地被評為“班級讀書(shū)小明星”�！白x書(shū)小明星”讓我可以自由地在學(xué)校圖書(shū)館里借書(shū)。從此，我更是如饑似渴地閱讀各方面的知識，我在書(shū)的海洋里自由游弋，在知識的廣闊天地中，像海鷗一樣地翱翔�，F在，學(xué)校圖書(shū)館已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對知識的渴求了，每到周末，只要爸爸媽媽一有空，我就會(huì )讓他們帶我去新華書(shū)店看書(shū)。每每新華書(shū)店門(mén)口一出來(lái)，我就會(huì )深深地吸上一口氣，長(cháng)長(cháng)地感嘆一聲——新華書(shū)店才是讀書(shū)的樂(lè )園。
書(shū)是我忠實(shí)的伴侶，是我的知音，也是我最好的朋友。我們從小一起長(cháng)大，一起走向生命最艷麗的地方。
我的讀書(shū)生活作文 篇44
說(shuō)到讀書(shū)，自然會(huì )想到一個(gè)節日——“讀書(shū)節”。
往往，人們會(huì )認為，讀書(shū)就是把那本書(shū)看一遍就完事了�？赡銈兦f(wàn)不要這樣想，讀書(shū)的意義對不同的人群是不一樣的。老人會(huì )把閱讀當成他們年輕時(shí)的回憶；盲人會(huì )把閱讀認為是自己的眼睛；而我卻把閱讀當作伴隨我們長(cháng)大的好伙伴，更是打開(kāi)心靈窗戶(hù)的金鑰匙。
我最近在讀一部由晏菁寫(xiě)的《我是你的守護星》，我覺(jué)得這本書(shū)就是我一直在尋找的那把“金鑰匙”。起初我對這本書(shū)的名字充滿(mǎn)好奇，為什么要叫做“我是你的守護星”，而不是“你是我的守護星”？我帶著(zhù)疑惑，開(kāi)始閱讀這本書(shū)。
這是一本充滿(mǎn)奇妙和虛幻的書(shū)，但是我卻可以從中真切的感受到，正立因自己一時(shí)的虛榮，失去了自己昔日最好的伙伴深深地譴責和愧疚，他很努力的想要挽回，想要叮當重新回到自己身邊，可他最后想要彌補卻發(fā)現失去了就是失去了，擁有時(shí)不珍惜，失去了就不要想著(zhù)能夠挽回。朋友，是你的伙伴，而不是用來(lái)滿(mǎn)足私心的工具。雖然最后的結局并沒(méi)有像以往那樣完美大結局，但是這一路走來(lái)他們也有不少的收獲，鄧凱找到了失散多年的妹妹，臉上的微笑趕走了冷漠；爸爸也找到了新的幸福；“我”也學(xué)會(huì )了冷靜和珍惜，因為叮當說(shuō)過(guò)他會(huì )一直都在天上看著(zhù)“我”，守護著(zhù)“我”，而“我”也要變成更好的自己！
讀了這本書(shū)，我學(xué)到了：朋友，不是用來(lái)出賣(mài)的！承諾，需要用生命去守護。勇氣不是不恐懼，而是懷著(zhù)恐懼，仍然努力地迎著(zhù)風(fēng)前進(jìn)。長(cháng)大，不是不流淚，而是流著(zhù)眼淚還在努力奔跑在人生的路上。
戲如人生，人生如戲。若作者沒(méi)有那么多人生閱歷，又怎能編寫(xiě)出如此虛幻卻又如此真實(shí)的劇本。在書(shū)本中增長(cháng)人生的閱歷也是一種不錯的選擇。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)我的生活。
我的讀書(shū)生活作文 篇45
在漫漫的人生旅途中，書(shū)是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著(zhù)它那知識的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅動(dòng)力，我的讀書(shū)生活。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。
我對書(shū)里舍己為人的英雄深深敬畏著(zhù)，發(fā)自?xún)刃耐春弈切┍氨蔁o(wú)恥的壞蛋。從書(shū)中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識海洋里遨游著(zhù)，那種感覺(jué)仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無(wú)比的快活感。
兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書(shū)籍，有一股無(wú)形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著(zhù)我。我愛(ài)不釋手，甚至常入"廢寢忘食"之境.《西游記》、《海的女兒》……這些美麗的故事情有獨鐘，也正是它們首先打開(kāi)了我的心扉，帶著(zhù)故事中的神奇飛入了我的心靈世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡。
時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書(shū)籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門(mén)、形形色色的報紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過(guò)它，我了解了國內外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前！
人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。
讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè )趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間！
我的讀書(shū)生活作文 篇46
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@句話(huà)是莎士比亞說(shuō)的。是��！，鼠疫是我們生活中不可缺少的一部分了。我時(shí)常沉寂在書(shū)的海洋中，去感受都素質(zhì)了。我賭氣輸來(lái)時(shí)常會(huì )入迷，也做出了一些令人發(fā)笑的事情。
有一次，媽媽要出去參加一個(gè)活動(dòng)，爸爸也上班去了，讓我燒一湖水。我胸有成竹的對媽媽和爸爸說(shuō)：“這事兒包在我身上了，你們啊，就放一百個(gè)心吧，難懂我連一壺水都燒不了嗎？”于是，我拿了一個(gè)小板凳兒，坐在那里等水燒開(kāi)。
剛等了一會(huì )兒，我就覺(jué)得無(wú)聊了，于是，我回房間拿了一本《哦要做好孩子》，就津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)中的情節又是令我開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓我拍案叫絕，有時(shí)讓我女氣沖天，又有事讓我佩服的五體投地。甚至有的時(shí)候，我會(huì )將自己的全身心完全的融入到這本書(shū)，這本書(shū)的情節當中去，和主人公一起去享受勝利之樂(lè )。
當我讀到張玲玲可樂(lè )金陵十元錢(qián)是，我真為金鈴打抱不平；當我讀到金鈴能不動(dòng)聲色把一件事情處理得滴水不漏，還懂點(diǎn)兒韜略，先把屈辱吃進(jìn)肚子里，再原封不動(dòng)地吐出來(lái)，該是誰(shuí)的甩給誰(shuí)時(shí)，我那叫一個(gè)高興啊。
我正讀到那精彩無(wú)比之處，突然問(wèn)道一股怪味兒“撲鼻而來(lái)”，猛然想起，還燒著(zhù)水呢！趕緊打開(kāi)壺蓋，已經(jīng)快要燒干了，我只好重新少。
爸爸回來(lái)喝著(zhù)水的味道不對，就問(wèn)我是怎么回事兒，我一五一十地“匯報”給老爸。媽媽在陪你過(guò)遍野哭笑不得，說(shuō)我是個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。
雖然我讀書(shū)時(shí)時(shí)常會(huì )忘記自己，鬧出不少笑話(huà)，但我并沒(méi)有放棄對屬雞的追求。因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我始終相信著(zhù)這句話(huà)。
我的讀書(shū)生活作文 篇47
談起我的讀書(shū)生活，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，對于我的讀書(shū)生活來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有別人的豐富多彩，之所以這樣說(shuō)是因為我度過(guò)的書(shū)很少，通過(guò)今天的這篇文章，使我真正的領(lǐng)略到了在這個(gè)世界上，在現在的這個(gè)時(shí)代，不得不捧起一本書(shū)來(lái)讀了······
談起我的讀書(shū)生活，它是那樣的“輕描淡寫(xiě)”，它又是那樣的“高貴、神圣”······
今天在寫(xiě)這篇文章之前，我一直都在思考：咦！我聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)不錯，那本也挺好的，但是我都沒(méi)有讀過(guò)。還在周五的班會(huì )上，不得不說(shuō)我已經(jīng)快和班上的一些同學(xué)沒(méi)有“共同語(yǔ)言”了，甚至別人在說(shuō)什么自己都有點(diǎn)懵懵懂懂了，有一句話(huà)一直環(huán)繞在我的耳際：快去買(mǎi)一本書(shū)讀讀吧，快，快···快去賣(mài)一本書(shū)讀讀吧，快······于是我開(kāi)始重新的審視我自己，我不是讀書(shū)長(cháng)大的。
但是，再轉念一想，自己也“風(fēng)流”過(guò)一時(shí)···
記得那是在三年級時(shí)，我不禁迷上了班同學(xué)的尋寶記和伍美珍的校園小說(shuō)一類(lèi)的書(shū)，甚至有時(shí)候都不午睡而去翻著(zhù)一本書(shū)看看，有時(shí)的晚上先裝著(zhù)睡著(zhù)了，之后就偷偷的翻開(kāi)在枕頭底下的書(shū)，還有“讀書(shū)必備用品”之——手電筒，哈哈！有時(shí)甚至因為不知道把手電筒藏在哪里而煩惱，有時(shí)甚至上課都不注意聽(tīng)講而去想：昨天我藏的手電筒被老媽找到了沒(méi)有？今天該把它藏到那里呢？有時(shí)在讀到精彩部分卻正該吃飯時(shí)，我會(huì )編個(gè)理由來(lái)拖延時(shí)間，就是為了能多讀一會(huì )兒書(shū)，把精彩的部分讀完，有時(shí)候媽媽都已經(jīng)知道了我的“小秘密”都已經(jīng)走到我旁邊了我的注意力還集中在這本小說(shuō)上，直到被老媽“揪”出來(lái)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)到我已經(jīng)不知不覺(jué)地又讀到飯都涼了的地步，但是我的心還是在那本書(shū)的一頁(yè)一頁(yè)里。
談起我的讀書(shū)生活，它是精彩的，也是有空缺的，更是有待遇進(jìn)步的。
我的讀書(shū)生活作文 篇48
六年的小學(xué)生活即將結束，驀然回首，曾經(jīng)的往事像電影一
樣從腦海中閃過(guò)，記得那一次的教誨使我受益匪淺。
五年級時(shí)，我當上了學(xué)習委員并在一次考試中取得了第一名的好成績(jì)，剛開(kāi)始我還只是有些自豪，可隨著(zhù)同學(xué)們都來(lái)找我請教，我也逐漸變得傲慢起來(lái)了，對大家也不是十分有禮貌，常常對他們說(shuō)：“這個(gè)你都不會(huì )呀！”“這多簡(jiǎn)單呀！”
后來(lái)班主任黃老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，并把我叫到了辦公室……
走進(jìn)辦公室，那里只有我和黃老師兩個(gè)人十分安靜。黃老師見(jiàn)我來(lái)了，和藹地問(wèn)我：“你知道我為什么叫你來(lái)嗎？”我聽(tīng)后疑惑地搖了搖頭，黃老師笑了笑，沒(méi)有再說(shuō)什么而是給我講了白居易在成名之后還向老婆婆請教問(wèn)題的故事，并讓我說(shuō)出期間的道理。我聽(tīng)后恍然大悟，明白了黃老師一定是從我平時(shí)的言談舉止中發(fā)現了我便傲慢的壞毛病才把我叫到辦公室來(lái)的，于是我羞愧地低下了頭。黃老師見(jiàn)我好像悟出了道理，又問(wèn)我：“你知道你自己今后該怎么做了嗎？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我明白了，我應該做一個(gè)謙虛的人，不應該因為自己的一點(diǎn)小成績(jì)就瞧不起別的同學(xué)，不能驕傲，要虛心�！痹�(huà)音剛落，我的眼淚便奪眶而出，怎么也止不住…
后來(lái)自從那次老師教導我以后，我便再也不驕傲自大了，又變回了曾經(jīng)那個(gè)謙虛的好學(xué)生。并且也更加深刻的理解了‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話(huà)。
其實(shí)在小學(xué)的生活中，這樣的教誨有很多，我們應該珍惜現在的小學(xué)生活，記住老師給我們的教誨和忠告，那對我們終身受益！
我的讀書(shū)生活作文 篇49
書(shū)是我的良師益友。讀書(shū)可以明智；可以修德；可以養性；可以育人。所以我愛(ài)讀書(shū)，我為自己的讀書(shū)生活喝彩，我的讀書(shū)生活就像一部跳躍著(zhù)歡快音符的章回小說(shuō)。
第一章是聽(tīng)故事，用好我的腦，心要到。我對讀書(shū)的興趣是從聽(tīng)故事開(kāi)始的，嬰幼兒時(shí)期，我不識字。卻天天非要纏著(zhù)媽媽講故事，我每天都是在娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉的。
第二章是看圖故事，眼要到。隨著(zhù)我進(jìn)入幼兒園，爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū)。有美麗的白雪公主；惹人憐愛(ài)的丑小鴨；賣(mài)火柴的小女孩……一個(gè)個(gè)鮮活的人物；一篇篇美麗的童話(huà)，告訴我什么是美丑？什么是善惡？
第三章是讀故事，手耳口并用。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣逐漸養成。我上了小學(xué)，老師為我打開(kāi)了拼音世界，領(lǐng)我進(jìn)入了漢字天地。我獨自可以讀書(shū)了。我的讀書(shū)“旅程”也正式開(kāi)始了。精彩的故事，幫我插上了想象的翅膀，讓我領(lǐng)略了萬(wàn)物的魅力。
第四章，也就是現在，我開(kāi)始閱讀名人作品了�！遏斮e遜漂流記》讓我走進(jìn)了美麗的大森林，和動(dòng)物們一起載歌載舞，樂(lè )不可支；《昆蟲(chóng)記》讓我感受到了自然的神奇，對昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣；《寶蓮燈》中的沉香，劈山救母，讓我有了孝心，懂得了苦難也是一筆極大的財富；《司馬遷》中的主人公，讓我懂得了苦難也是一筆巨大的財富；《誠實(shí)與信任》告訴我什么是美德？讓我明白了做人應該堅守的原則……書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。
我為我的讀書(shū)生活喝彩，書(shū)是我心中的啟明星，也是載著(zhù)我通向彼岸的船。它讓我長(cháng)精神，增智慧。
我的讀書(shū)生活作文 篇50
從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒長(cháng)成一個(gè)充滿(mǎn)智慧的少年，我的讀書(shū)生活也日新月異，多姿多彩。書(shū)，成了我生活中不可缺少的一部分。我常沉浸在書(shū)的海洋中，自由自在的吸著(zhù)書(shū)本賦予我的真理、情感、知識。
一句名言說(shuō)得真沒(méi)錯：“我撲在書(shū)上，就如饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在我的身邊，填飽了我那饑餓的肚囊。在眾多文學(xué)著(zhù)作和文章中，我最喜歡的就是散發(fā)著(zhù)淳樸動(dòng)人氣味的《一碗清湯蕎麥面》了。一個(gè)如此普通的題名，卻不斷引誘著(zhù)我，是我不得不如饑似渴的把它讀完。其中母子三人的堅強意志何以向命運低頭的精神令我敬佩。北海亭面館老板夫婦那始終以真誠的善良款待貧窮的母子三人使我不禁為他們付出的那一束陽(yáng)光而嘖嘖贊嘆。
每當我津津有味地閱讀這篇文章時(shí)，我仿佛也變成了故事中的主人公，感受著(zhù)書(shū)中的溫暖，接受著(zhù)書(shū)中的教誨。
書(shū)，是人類(lèi)精神的寶貴和財富；是知識和文化的使者；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從兒時(shí)伏在奶奶膝蓋上聆聽(tīng)那些在奶奶口中老掉牙的民間故事，到我認識自己以來(lái)，自己讀生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，一直到高年級閱讀的文化小說(shuō)，都讓我認識了不少高尚的人物及學(xué)習到他們寶貴的精神品質(zhì)。他們的種種精神品質(zhì)就像我人生途中的一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著(zhù)我，激勵著(zhù)我，讓我不敢有絲毫的怠慢。
書(shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還陶治了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。我愛(ài)我的讀書(shū)生活。
書(shū)，給我心靈的慰藉，給了我精神的寄托。書(shū)是一把打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，是一曲譜寫(xiě)美好生活的贊歌。
同學(xué)們，要認真讀書(shū)，只有認真讀書(shū)，我們的人生才會(huì )變得多姿多彩、辛福美滿(mǎn)；只有讀書(shū)，我們才能成為一個(gè)有用的人。
我的讀書(shū)生活作文 篇51
從小到大，我對讀書(shū)的感受有一個(gè)漸變的過(guò)程。
四五歲的時(shí)候，我很不喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽非得逼著(zhù)我讀書(shū)，常常把“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)掛在嘴邊，可當時(shí)的我實(shí)在太小了，不懂這個(gè)意思。但父母逼著(zhù)我讀書(shū)，我也沒(méi)辦法，只得認認真真地看。后來(lái)，經(jīng)過(guò)天長(cháng)地久的鍛煉，終于悟出了一個(gè)應付父母的方法：我發(fā)現爸爸媽媽每天下午都會(huì )出去，他們叫我每天閱讀一小時(shí)，我早上就不讀書(shū)，留到下午讀，等我爸我媽走了以后，打開(kāi)電視，在他們快要后來(lái)的時(shí)候，我把電視關(guān)上，隨手拿一本書(shū)就開(kāi)始裝模作樣地開(kāi)始讀書(shū)。
我漸漸地長(cháng)大了。有一次，我在做一道語(yǔ)文題的時(shí)候，我不會(huì )做，爸爸媽媽又沒(méi)在家，我突然想起以前看過(guò)的一本書(shū)上好像有這道題的答案，我立馬把這本書(shū)找出來(lái)一看，果然找到了答案。從這件事中，我對讀書(shū)的好處有了些領(lǐng)悟了：第一，讀書(shū)能增長(cháng)許多知識，開(kāi)拓視野。第二，多看不同種類(lèi)的書(shū)籍，能增強我們的能力。從哪以后，我就愛(ài)上了閱讀，每天堅持閱讀一小時(shí)！
我從這幾年的讀書(shū)生活中悟到了一些讀書(shū)方法：在課外書(shū)中遇到了不懂得字詞句，要通過(guò)各種途徑弄明白；要讀懂這篇文章，體會(huì )作者想表達的思想感情；要摘抄好詞佳句和自己欣賞的段落；要細細品味，慢慢思考……
江河奔騰，是因為它有源頭，因為它有動(dòng)力。讀書(shū)不可以成為被動(dòng)的事情。是的，我想我的內心有足夠的能量支持我抵御外面的誘惑與折磨——這一切的源頭和動(dòng)力，都是來(lái)自于書(shū)籍！我小時(shí)候不喜歡讀書(shū)，這兩年特別愛(ài)讀書(shū)，學(xué)習成績(jì)在不斷提高。正如以前學(xué)過(guò)的一句話(huà)——“走遍天下書(shū)為侶”！是的，的確如此，我們不管在哪里，何時(shí)何地，都要閱讀、再閱讀！
我的讀書(shū)生活作文 篇52
在慢慢的人生路途中，書(shū)成為了我的精神食糧。每當有空閑時(shí)間，捧起一本書(shū)，真正走到書(shū)中去，體會(huì )書(shū)帶給我們的種種魅力，來(lái)不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。
讀好書(shū)
書(shū)的世界像人的世界一樣，也有不好的書(shū)——盜版書(shū)。盜版書(shū)不僅對我們沒(méi)有幫助，反而還對我們有一定的危害。盜版書(shū)中，有的缺少標點(diǎn)，而有的卻有很多錯別字。對我們的學(xué)習會(huì )產(chǎn)生一些誤導。
讀書(shū)好
有一句話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”。從書(shū)中可以領(lǐng)略祖國的大好河山�？梢韵褡蠒r(shí)空機器一樣回到過(guò)去，體會(huì )古代人們的生活和風(fēng)土人情；也可以得知近年來(lái)祖國的變化和新的輝煌，還可以與作者共同幻想�？傊�，書(shū)對我們的幫助很大，就連一幅逗人笑的漫畫(huà)的背后也有一個(gè)深刻的道理。
好讀書(shū)
在生活中，書(shū)已成為了我最貼心的好朋友。每當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我都會(huì )向書(shū)請教，而書(shū)每次都給出了令我最滿(mǎn)意的答案。有許多書(shū)令我愛(ài)不釋手，就連睡覺(jué)時(shí)也想放一本書(shū)在床邊，希望夢(mèng)里都能夢(mèng)到書(shū)中的內容。我對《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》、《海的女兒》、《安徒生童話(huà)》……之中的故事情有獨鐘。它們打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，帶著(zhù)故事中的美妙、神奇飛入了我的心靈，留下了一個(gè)無(wú)法退去的印跡。一個(gè)個(gè)潸然淚下的故事回蕩在我的心中。書(shū)，令我的生活充實(shí)了，同時(shí)自己也感受到了讀書(shū)的好處和樂(lè )趣。
書(shū)是一個(gè)與我們和睦相處，并幫助我們的好朋友，只要讓書(shū)融入我們的生活中，融入我們的生命，我們的精神才會(huì )感到滿(mǎn)足。我們一定會(huì )因此快樂(lè )的。而且要記住這句話(huà)：
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。
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