我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文9篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文1
書(shū)，被莎士比亞稱(chēng)“為人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養品”。沒(méi)錯，書(shū)在人類(lèi)的生活之中是必不可缺的，古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。它可以讓人學(xué)會(huì )更多的知識，
自從三年級開(kāi)始，老師布置了作文這個(gè)作業(yè)。對作文一竅不通的我每次寫(xiě)作文我都是隨隨便便寫(xiě)幾句話(huà)草草了事，因此我的作文水平一直在中游徘徊。為此，媽媽從書(shū)店選出了幾本作文書(shū)來(lái)提高我的作文水平，就這樣我與書(shū)結下了不解之緣。
剛開(kāi)始我的興趣很高，可漸漸地，我覺(jué)得作文書(shū)枯燥無(wú)味，不像童話(huà)書(shū)里面的內容生動(dòng)有趣，非常好看。從此我對書(shū)失去了熱情，但在媽媽強烈的要求下，
我只好拿起一本作文書(shū)，裝模作樣的看了起來(lái)。沒(méi)想到，這篇作文把一件事生動(dòng)的講述了下來(lái)，我一下子入了迷。恨不得一口氣看完所有的文章。當天，
從這以后，我一下子愛(ài)上了看書(shū)。什么《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》都是我的囊中之物，看了一遍又一遍，仍然不愿放下因此我的作文猶如芝麻開(kāi)花——節節高。每次的作文我總能令老師眉開(kāi)眼笑。聽(tīng)著(zhù)老師的夸獎，我心里喜滋滋的。
我的英語(yǔ)成績(jì)很不好，一直處在中下水平，每次考試都考的一塌糊涂�？粗�(zhù)別人試卷上鮮紅的98.99.100好像都在無(wú)情地嘲笑我，讓我很不服氣，心想：“如果他們下一考試考的不好的話(huà)，那該多好呀！”可當我看了《三演國義》后開(kāi)始為我的想法感到深深地羞愧∶三國中的周瑜就是因為嫉妒諸葛亮的才華，
幾次想陷害他，最終命喪黃泉。這使我明白了：妒忌是人心中的毒瘤，要把他從心中剔除掉。別人的成績(jì)比你好，不應該去妒忌他，而是應該更加努力學(xué)習，取得更好的成績(jì)。
書(shū)，是一盞濃霧中閃閃發(fā)光的指明燈，為我照亮了前方的道路，使我在人生之路上走的更遠……
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文2
天漸漸暗了下來(lái)，似拉下了一塊青黑色的帷幕。我形單影只，匆匆離開(kāi)校園。
校門(mén)外，瘦弱的父親靜靜地等待著(zhù)歸心似箭的我，嫻熟地為我脫下書(shū)包，從車(chē)內順手拿起一本《讀者》，輕輕地遞給我。
我會(huì )心地接過(guò)書(shū)本，踱入車(chē)內，踏上回家的征途。
我極小心地翻開(kāi)了讀物，焦急的心情一下子就被句句妙語(yǔ)深深束縛，平靜地領(lǐng)略著(zhù)作者豐富的內心世界，疲憊的身軀重獲生機，充滿(mǎn)了文字的力量。
餓了，我隨手拿起幾塊父親精心準備的蛋糕；渴了，我就喝幾口父親制作了一個(gè)上午的酸梅湯，伴著(zhù)那份酸酸甜甜，目光一刻不停地搜尋著(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的文字，仿佛正與它們?yōu)橛�，在那一方散發(fā)著(zhù)油墨清香的書(shū)本上盡情地玩耍。操勞了一日的父親趁著(zhù)路上堵車(chē)的間隙，轉過(guò)頭來(lái)，微笑地看著(zhù)我，溝壑微微顯露的臉上漸漸渾濁的眸子閃出滿(mǎn)足與溫暖的光彩。
不知怎地，平日里見(jiàn)書(shū)就犯困的我，竟在這回家的車(chē)程中讀得格外輕松，是這美味的蛋糕激發(fā)了我的閱讀欲，還是這酸甜可口的酸梅湯消散了一日的疲憊，又或是……
“兒子，快別讀了。天黑了，再讀就傷眼了�！蔽曳畔铝耸种械臅�(shū)，頓感一股暖流無(wú)聲無(wú)息地飄進(jìn)了我的心田。我抬起頭，窗外華燈初放，點(diǎn)點(diǎn)繁星眨著(zhù)眼注視著(zhù)一個(gè)個(gè)歸心似箭的人，匆匆地離去。而此時(shí)此刻的我，竟有些留戀這短暫的回家路。借著(zhù)昏暗的燈光，我依稀可見(jiàn)父親的輪廓：瘦削的'臉頰，布滿(mǎn)皺紋的面容，幾縷銀絲在頭頂靜靜地躺著(zhù)。
曾幾何時(shí)，父親年輕而又強壯，經(jīng)常督促我閱讀中外名著(zhù)，而我竟不理不睬，荒廢著(zhù)自己的光陰，偷走了一個(gè)父親望子成龍的希望。
如今，在匆匆的回家路上，我似乎又覓得父親那份殷切的期望，也重燃了父親內心唯一的希望。
偷偷地，我繼續看了下去，一句“父親的愛(ài)是那永遠不朽的雕塑”深深震撼了我。父親為了我的學(xué)業(yè)而整日操勞，也為了我健康快樂(lè )地成長(cháng)而辛勤奔波。他是我學(xué)習的動(dòng)力，更是我生命的源泉。剎時(shí)，我仿佛感到車(chē)內溢滿(mǎn)了溫暖。
“到家了�！备赣H興奮地喊道�；璋档穆窡敉断赂赣H長(cháng)長(cháng)的背影，也埋下了他對兒子的期望。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)中更有父親深沉的愛(ài)，讓我在讀書(shū)中感受到他那微微佝僂的背影如雕塑永遠不朽。
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文3
心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。
行走書(shū)中，有的人品讀歷史變遷，有的人體味歲月流年。而我最注重的，卻是一場(chǎng)“走心”的旅程。
尚記得我第一次合上《致青春》的最后一頁(yè)，心中涌動(dòng)的是對那個(gè)年代友誼的向往與對青春不朽的追求。透過(guò)那似乎泛著(zhù)黃的紙面，我的眼前浮現起上世紀70年代人的青春記憶。
人們常說(shuō)：“書(shū)籍給了文字想象的空間，電影賦予文字具體的畫(huà)面�！惫�，透過(guò)電視屏幕，我凝視著(zhù)那些年輕氣盛的面龐，縱然相隔著(zhù)時(shí)間的腳步，我卻覺(jué)得我的心與他們是那樣的近。翻開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的場(chǎng)景在我眼前是那樣的真實(shí)，我似乎聽(tīng)得見(jiàn)他們青春不朽的呼喊。那一幕幕的場(chǎng)景連同文字一起，就如同用相機定格，清晰地留在我的腦海中，也刻在我的心中。
“媽?zhuān)愫臀野值那啻菏窃鯓拥哪�？�?/p>
媽愣住了，許是離青春太遠，她愣了一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)。她跑上樓，下樓時(shí)手里多了一樣東西——一本英語(yǔ)字典。我翻開(kāi)字典，扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)“劉德華”，再往里面翻，是密密麻麻的注釋與松散的書(shū)頁(yè)……爸媽的青春許就是這樣度過(guò)的，他們一同奮斗在生命最美好的年華，將汗水注進(jìn)了生命的長(cháng)河里。
我側耳傾聽(tīng)爸媽的講話(huà)聲，那聲音似是一個(gè)個(gè)音符，編織成一曲青春的樂(lè )章，流進(jìn)我的心田。我停下了，注視著(zhù)眼前的照片：男人雖不英俊卻也精神抖擻，女人雖不美麗卻也明眸皓齒。
我撫摸著(zhù)粗糙的照片，它像是一匹歲月的綢緞，我望著(zhù)身旁的人，光影的變遷中，他們或許身體老去，但記憶永載青春。他們嘴角的細紋似乎模糊了，耳邊的銀絲似乎柔和了……我想起書(shū)中說(shuō)的“青春不朽，歲月不老”，其實(shí)不就在我身邊嗎？歲月能將人的棱角撫平，卻無(wú)法帶走刻在心中的痕跡。
許是提起遠去的歲月有些激動(dòng)，爸爸在杯中灌上了啤酒，說(shuō)是要回味青春的味道。我望著(zhù)眼前泡沫翻滾的液體，那涌動(dòng)著(zhù)的更是心中青春的熱情與活力。抿酒入口，舌畔生茬，記在心中苦澀卻又回香的是歲月的味道，是青春的味道，是記憶的味道，更是品書(shū)的味道……
讀在眼里，記在心中，在生活中追尋痕跡，跨越文字與生活的體會(huì )，便是我“心”的旅行。
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文4
自幼與書(shū)結緣，現在家里已有很多藏書(shū)，其中最讓我受益匪淺的，是隨園散人的《李清照傳》。
認真地翻閱傳記，經(jīng)歷著(zhù)李清照大起大落的人生，讀到了她的詠絮之才，讀到了她喪夫喪父的悲痛無(wú)奈，更讀到了她的積極樂(lè )觀(guān)。
李清照出生于書(shū)香門(mén)第，父親李格非是當時(shí)著(zhù)名的文人。十幾歲的她，喜愛(ài)游玩，生活悠閑。一次醉酒，小女子興致勃勃，情之所起，留下千古名詞《如夢(mèng)令》：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路爭渡爭渡，驚奇一灘鷗鷺，她喜歡那樣的醉意朦朧，亦喜歡在醉意中打量紅塵。
平靜的日子并沒(méi)有持續多久。宋徽宗即位后，站于朝堂上的眾人各懷鬼胎，江山社稷就在這樣的君臣手里，日漸憔悴。亦注定了她的一生，不會(huì )平平坦坦。就在這時(shí)，李清照遇見(jiàn)了趙明誠，在她年華最好的時(shí)候，他們，一見(jiàn)鐘情，很快，結為伉儷。那晚，紅燭之下，美人如玉，才子多情，撫琴作畫(huà)，煮酒寫(xiě)詩(shī)，簡(jiǎn)單的小日子悠悠過(guò)。李清照大概不會(huì )想到，如詩(shī)如畫(huà)的日子僅維持了一年多，就會(huì )碰上風(fēng)雨。他們的幸福，被世事煙云裹挾著(zhù)，走向了黯淡。
他在官場(chǎng)的紛擾下，英年早逝，他們的故事，剎那間，沒(méi)了下文，藤床紙帳朝眠起，說(shuō)不盡，無(wú)佳思一枝折得，人間天上，沒(méi)個(gè)人堪寄寄托的正是她對趙明誠的深摯感情和凄楚哀思歲月。孤獨寂寞將會(huì )陪伴她的一生，她心知肚明，她選擇積極樂(lè )觀(guān)地面對，依然寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，多么堅強，多么樂(lè )觀(guān)��！然而等待她的，是無(wú)盡的孤苦伶仃，輾轉地顛沛流離。
故國破碎，山河不在，繁華舊夢(mèng)，再也回不去了。她開(kāi)始了漂泊的日子，雖然悲痛萬(wàn)分，但卻沒(méi)有就此放棄。本想在杭州靜靜度過(guò)晚年，卻沒(méi)想到這樣的愿望很快就被打破。金軍南侵，霓裳羽衣之舞，被驚得七零八落。今年冬十月朔聞淮上警報居城市者謀入山林，旁午絡(luò )繹，莫不失所這是她對戰亂的描述，青春不復的她，選擇看向曙光。
那個(gè)秋天，李清照離開(kāi)了人世，些許凄涼，荒涼人生，無(wú)枝可依。她不哭，亦不笑，獨樂(lè )觀(guān)面對人生。
讀懂了李清照，讀懂了一個(gè)不輸須眉的樂(lè )觀(guān)女子的一生。我愿如她，灑脫倔強，積極向上！
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我非常喜歡讀書(shū)，五歲的時(shí)候，就開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。
六歲那年，我特別崇拜我大哥，感覺(jué)他在我面前十分高大，所以他做什么我學(xué)什么。有時(shí)候他在看書(shū)，即使我讀不懂，但也要學(xué)著(zhù)一起看。
在我大哥的引領(lǐng)下，我的讀書(shū)興趣更濃了。那是他領(lǐng)著(zhù)我讀的一本漫畫(huà)書(shū)，我看了一會(huì )兒，發(fā)現很我意思，就讓大哥幫我讀出來(lái)聽(tīng)。于是，在大哥的聲音里，我真正的讀書(shū)故事開(kāi)始了。
因為覺(jué)得讀書(shū)很好玩，從此后我就開(kāi)始自己找書(shū)看，看不懂的就請大哥幫我。上學(xué)后，我學(xué)會(huì )了拼音識字，終于能自己讀漫畫(huà)故事書(shū)了，我開(kāi)心極了。媽媽見(jiàn)我喜歡讀書(shū)，就買(mǎi)來(lái)一本《功夫兔》的漫畫(huà)書(shū)，拼音和圖片還有文字，讓我獨立閱讀。我興奮不已，這是第一本屬于我自己的書(shū)！我不想一次就把書(shū)看完，所以就慢慢地讀，四五天后把故事讀得滾瓜爛熟。
有了第一本書(shū)，我就渴望第二本，可是媽媽不在家，沒(méi)有人給我買(mǎi)新書(shū)。沒(méi)辦法，我只能再重新讀原來(lái)那本，一遍一遍地看，如視珍寶，如同伙伴。等媽媽回來(lái)后，又陸續買(mǎi)了很多別的書(shū)，還把她的書(shū)櫥空出一部分，讓我裝自己的書(shū)，這樣，我第一次擁有了自己的小書(shū)柜。
由于那本書(shū)太好了，后來(lái)大哥建議我讓更多孩子看到，就把書(shū)借給了出去，用大哥的話(huà)說(shuō)：“快樂(lè )是需要分享的，讀書(shū)也一樣�！蔽业谝淮误w會(huì )到分享的快樂(lè )。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小學(xué)高年級時(shí)，我開(kāi)始讀四大名著(zhù)。第一本讀到的，是拼音版《三國演義》。最初我認為不是漫畫(huà)，一定很乏味，心里不太喜歡�？墒怯幸惶�，大哥趴在床上讀我的這本書(shū)，我立刻眼前一亮：肯定很好看，不然大哥不會(huì )讀！于是，我也輕輕地趴在他身邊看起來(lái)。后來(lái)大哥讀完了，我獨立又從頭看了一遍，從劉關(guān)張桃源三結義，到三顧茅廬之前，我認為劉關(guān)張很聰明，但是讀到三顧茅廬后面的文章時(shí)，我更佩服諸葛亮了。
這幾年，我先后讀了兩套書(shū)：《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》。這時(shí)，我讀六年級了，已經(jīng)不再借用拼音就能閱讀了。在閱讀的過(guò)程中，我的情緒一直跟著(zhù)主人公起伏，高興、失望、悔恨，甚至流淚。
讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活。大哥笑話(huà)我說(shuō)，書(shū)籍讓我長(cháng)大了。不過(guò)我認為，這句話(huà)是真的，我確實(shí)通過(guò)閱讀，慢慢長(cháng)大了。我熱愛(ài)讀書(shū)，希望在閱讀中成長(cháng)。
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍蚁胝f(shuō)，書(shū)是一位老師，它能教給我很多東西。
從識字起，我一直很喜歡書(shū)。我看的書(shū)很多，教育類(lèi)、科普類(lèi)、連環(huán)畫(huà)、體育類(lèi)和計算機類(lèi)，我都看過(guò)。為什么要看這么多書(shū)呢？哈哈，我發(fā)現閱讀它們，我懂得更多，知識面更加廣闊。
記得有一次，媽媽外出回來(lái)給我帶來(lái)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我開(kāi)心得仿佛腳下踩著(zhù)一朵幸福的云�？墒�，這朵幸福的云馬上飄走了，因為媽媽說(shuō)：“只有寫(xiě)完作業(yè)才能看�！睘榱俗飞夏嵌湫腋５脑�，我馬上坐到書(shū)桌上開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)本。那天的作業(yè)，在我眼里突然變得麻煩起來(lái)，我恨不得一口吞下，馬上就去看書(shū)，但我還是告誡自己：仔細點(diǎn)寫(xiě)，別著(zhù)急，加點(diǎn)速。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，作業(yè)終于被我“消滅”干凈了。我眉開(kāi)眼笑，沖進(jìn)媽媽的房間，立馬打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)�？墒侵贿^(guò)了一小會(huì )兒，媽媽就說(shuō)：“朱鄭杰，快去睡覺(jué)。把書(shū)放在這里�！蔽抑缓盟X(jué)，不過(guò)我把書(shū)放到了爸媽臥室門(mén)口的玄關(guān)。
躺在床上，我心里癢癢的，那些問(wèn)題在我心頭打架，翻來(lái)翻去睡不著(zhù)。我想了個(gè)好主意：先關(guān)掉燈，等媽媽睡著(zhù)去拿書(shū)，再開(kāi)燈看。等啊等，房間沒(méi)聲音了，爸爸媽媽終于睡了。我立馬去抽出書(shū)回到房間�？戳艘恍�(huì )，哎，瞌睡蟲(chóng)來(lái)了，把我的眼皮粘在一起，勉強才能撐開(kāi)。沒(méi)辦法，我只好分幾天才讀完那本書(shū)。
書(shū)中，有一些詞我不懂，于是我就去詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)伤麄円沧x不懂，漸漸的，他們也厭煩了。我怕他們會(huì )生氣，就不問(wèn)了。老師講課中也會(huì )出現一些不明白，我也不好意思問(wèn)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我卻知道了這些意思，我知道是書(shū)老師它默默地教會(huì )了我。
我希望自己就這樣讀著(zhù)，讀著(zhù)，而一位位書(shū)老師就這樣交換著(zhù)陪我，伴我，讓我不知不覺(jué)地長(cháng)大。這就是我讀書(shū)的故事。
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文7
當你陷入書(shū)的世界，你會(huì )感嘆書(shū)的魅力之大。
“同學(xué)們，本學(xué)期向大家推薦的名著(zhù)是《水滸傳》！”“切，早就看過(guò)了�！敝蟊闶侵T如此類(lèi)的議論，但突然察覺(jué)到這本如此著(zhù)名且常常被人提起的書(shū)我還沒(méi)有看過(guò)，于是就有了目標——看完它！
興奮的拿著(zhù)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)回到了家，剛換完鞋就奔到了房間坐下后打開(kāi)了書(shū)閱讀了起來(lái)，不知不覺(jué)便被書(shū)的情節所吸引，正當我沉醉其中，伴隨著(zhù)一聲巨響房門(mén)被打開(kāi)，我嚇了一跳，定了定神，沖著(zhù)門(mén)口吼道：“來(lái)者何人？”“來(lái)者你娘也，你這家伙，我喊了你幾次吃飯了都跟沒(méi)聽(tīng)到似的，快過(guò)來(lái)！”我這才如夢(mèng)初醒，“咕�！倍亲右菜坪踉趲椭�(zhù)媽媽對我抗議，還真餓了呢，不好意思的撓撓頭，準備去吃飯，剛走了兩步，還是忍不住，轉回書(shū)桌前意猶未盡的還想瞄兩眼，可這書(shū)似有魔力，讓你看了一眼還想再看一眼……直至一聲怒吼：“把書(shū)放下，立刻過(guò)來(lái)！”唉，還是被發(fā)現了，我灰溜溜地向書(shū)房外走去。
飯桌上，我狼吞虎咽地吃著(zhù)，總覺(jué)得有什么在呼喚著(zhù)我，就連眼前這一道道五顏六色的菜都似活了一般，在上演著(zhù)書(shū)中那精彩的劇情。
都說(shuō)書(shū)能讓人身臨其境，當看到那些激烈的場(chǎng)面，我仿佛自己就是那英勇梁山好漢，在與對手廝殺；當看到那些感人肺腑的場(chǎng)景，我不禁落淚。
躺在床上，閉上雙眼，腦海中那些精彩的片段就如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭，一幕幕的在我的眼前精彩回放，直至我漸入夢(mèng)鄉。
夢(mèng)中，我走在一條陰森的小路上，突然，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，一只張牙舞爪的老虎出現在面前，它一步步的向我逼近，就在它張開(kāi)血盆大口想要吞我下肚的時(shí)候，我大叫“武松救我”，一下子從夢(mèng)中驚醒，滿(mǎn)頭大汗。用手摸了摸床頭那靜靜躺著(zhù)的《水滸傳》，我再次進(jìn)入夢(mèng)中！
第二天一早，我來(lái)到班里�！澳氵@廝今日來(lái)得好早！”循聲望去，我倆心領(lǐng)神會(huì )的一笑，這丫頭，想必昨日她也看《水滸》了吧！
回到家里，迫不及待的加入英雄的故事之中，繼續開(kāi)始我與好漢們的故事，連媽媽也說(shuō)：“這孩子喜歡讀書(shū)了呢了，真不錯！”
我感嘆書(shū)的偉大，享受沉浸其中的歡樂(lè )，與書(shū)結緣，與書(shū)作伴，共同譜寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)的讀書(shū)故事！
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文8
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)。書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。讀書(shū)是我的一大樂(lè )趣，藏克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！保⑽覑�(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè )。
我從小就喜歡看書(shū)，最喜歡看的是漫畫(huà)書(shū)。媽媽希望我多看一些作文選、名著(zhù)等，提高自己的寫(xiě)作水平，而我卻對漫畫(huà)書(shū)”情有獨鐘”�！断灩P小新》，《哆啦A夢(mèng)》，都使我愛(ài)不釋手，常常在讀起書(shū)來(lái)忘了吃忘了睡。
前不久，我迷上了一本《笑貓日記》，一天到晚看個(gè)沒(méi)完。白天走到哪，這本書(shū)就帶到哪，白天看得熱火朝天，夜深人靜的晚上則對我鐘情的書(shū)更加著(zhù)迷。不過(guò)，我在晚上喜歡躺床上看書(shū)，因此遭到了爸媽一致反對，可是，我這么喜歡這本書(shū)，老爸老媽又怎能阻止呢？經(jīng)過(guò)苦思冥想，終于被我找到了應對之策：
方法1——臺燈。晚上，我大燈一關(guān)，門(mén)也關(guān)上，開(kāi)著(zhù)臺燈看。我正看得津津有味，突然從門(mén)縫里閃過(guò)爸爸的身影。我剛轉身關(guān)燈，可是已經(jīng)來(lái)不及了。爸爸“破門(mén)而入”大喝一聲：“楊-子-豐！”完了，完了，中了老爸的計了，小小的我又要飽受一頓皮肉之苦了。
方法2——手電筒。雖然上次飽餐了一頓“皮肉大餐”，小屁股現在還隱隱作痛呢！可是，我“賊心不改”，就像“打不死的小強”一樣——一計不成，再生一計。這不，我又想出了一個(gè)辦法：等老爸關(guān)燈走人后，被子“嘩”一蒙，手電筒“啪”一開(kāi)，哈哈，你有你的張良計，我有我的過(guò)墻梯。我又置身在書(shū)的世界里了，任誰(shuí)也阻止不了我��！
《笑貓日記》不但讓我學(xué)會(huì )了團結、合作、不向困難低頭這些優(yōu)秀的品質(zhì)，更使我在生活中受益無(wú)窮。讀書(shū)，讀一本好書(shū)，不但是我最大的精神慰藉，更是我快樂(lè )的源泉。書(shū)是我的好朋友，我和它形影不離。有了書(shū)，我就有了勁頭;有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。所以，我讀書(shū)。我快樂(lè )!
我的讀書(shū)故事優(yōu)秀作文9
書(shū)是有價(jià)的，但其中的知識卻是無(wú)價(jià)的。就如培根先生所說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè )趣、給人以光彩、給人以才干�！蔽覐倪@本就得到了光彩、樂(lè )趣和才干。
動(dòng)物，是與人共存于這個(gè)多彩世界中的一部分，它們也像人類(lèi)一樣活出了屬于自己的色彩。
我讀的故事是沈石溪先生所寫(xiě)的小說(shuō)——《狼國女王》。這本書(shū)講述了一只母狼從一位普通的母親變成了狼群的領(lǐng)導者，狼王。她帶領(lǐng)狼群體會(huì )了成功之喜，生存之憂(yōu)、死亡之哀……它們經(jīng)歷了無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨，從死神的手中無(wú)數次逃出來(lái)，這是只屬于他們的傳奇故事。
狼，大地的精靈，但它們在人類(lèi)的眼中是令人厭惡的，是血腥的、殘暴的，是冷血的、
讓人恐懼的野獸�？伤麄儏s是我最喜歡的動(dòng)物，因為它們在沈石溪先生的筆下變成了一個(gè)個(gè)具有人格、情感的生命。父愛(ài)、母愛(ài)、關(guān)心、絕望、失落、哀愁、悲傷……這些情感在他們的身上完美的體現了出來(lái)。從那刻起，它們就已不再是冷血無(wú)情的野獸了，而是多彩多色的生命。
我最敬佩的是書(shū)中的母狼王，它為了族群、兒女的生存，不惜在寒冬里蹦下五米高的山崖，去捉懸崖下的小鹿；它為了拯救兒女的性命，不顧一切的面臨死亡，挺而走險；為了維護狼群的秩序，忍心驅逐自己犯錯的兒女；它為了種族得到延續，做出了隨時(shí)面臨死亡的準備。它是一個(gè)善良慈愛(ài)的母親，也是一個(gè)勇敢、堅強、機智、優(yōu)秀的狼王。它的魄力和威信讓它帶領(lǐng)狼群步步走向成功。它用它的努力填補了性別上的缺陷，是我們的榜樣。
這個(gè)故事然我想到曾經(jīng)那個(gè)軟弱膽小的自己。如果那時(shí)自己是母狼王，自己可能會(huì )逃避、會(huì )恐懼、會(huì )退縮。而不像母狼王一樣堅強勇敢。我曾經(jīng)在哪個(gè)熟悉的路口邊遇到幾條表情猙獰的陌生的狗，它們對我吼叫。那時(shí)候我因為害怕所以不斷顫抖著(zhù)退步，心弦被繃的緊緊的，視線(xiàn)變得模糊，眼淚在眼眶邊不停的打轉。最后我還是避得遠遠的，繞路走開(kāi)了，而不是勇敢地面對。而當我讀到這本書(shū)中母狼王面對一頭巨象王時(shí)還是冷靜沉著(zhù)，勇敢的去挑戰巨象，得到了勝利。它是我生活中的榜樣，它的勇敢、沉著(zhù)和冷靜等等優(yōu)點(diǎn)激勵著(zhù)我，我想像它那樣變得優(yōu)秀，在未來(lái)為社會(huì )做出更多的貢獻，得到更多的成就，不斷走向成功的彼岸。
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