實(shí)用的讀書(shū)作文匯總九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
我是一個(gè)好動(dòng)的女孩，“靜”字從來(lái)是跟我無(wú)緣的，但一次偶然的機會(huì )，讓我從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的小淘氣變成了“啃書(shū)蟲(chóng)”。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我跟媽媽一起去逛街，走到新華書(shū)店門(mén)口，我熱得實(shí)在不行了，就對媽媽說(shuō)：“媽媽你去逛吧，我去里面享受一下冷氣，待會(huì )見(jiàn)�！闭f(shuō)完，我就跑進(jìn)新華書(shū)店，走到里面一看：哇！怎么這么多人在看書(shū)，有的靠在書(shū)柜旁，有的坐在地上，一個(gè)個(gè)都專(zhuān)心致志……“書(shū)真有這么好看嗎？”我也不好意思光站著(zhù)，就隨手從書(shū)架上抽了一本，這本書(shū)的題目叫《窗邊的小豆豆》。不知不覺(jué)，我看得入迷了，故事中調皮可愛(ài)的小豆豆像磁鐵一樣深深地吸引了我，等我看到小半本的時(shí)候，媽媽來(lái)叫我了。我嚷著(zhù)要買(mǎi)書(shū)，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)就給我買(mǎi)了三本。
回到家里，我沒(méi)有出去和小伙伴玩耍，繼續捧著(zhù)《窗邊的小豆豆》，直到媽媽催我睡覺(jué)，我才依依不舍地放下我的“寶貝書(shū)”。這一晚，我睡得特別香，在夢(mèng)里，我還見(jiàn)到了人見(jiàn)人愛(ài)的“小豆豆”、充滿(mǎn)歡樂(lè )的巴學(xué)園和令人尊敬的小林校長(cháng)。
從此，我與書(shū)結下了深厚的情誼，每天晚上做完作業(yè)總要看會(huì )兒書(shū)，《愛(ài)的教育》、《寄小讀者》、《駱駝祥子》、《朝花夕拾》……陪伴著(zhù)我漸漸長(cháng)大。書(shū)讓我找到了安靜，書(shū)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我們一起都來(lái)看書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇2
一日在街邊碰到兒子同學(xué)的媽媽?zhuān)蜻^(guò)招呼，同學(xué)媽媽就夸起我兒子來(lái)，說(shuō)經(jīng)常收到老師的表?yè)P短信，都有我兒子的名字，說(shuō)時(shí)羨慕之情溢于言表。說(shuō)得我都有點(diǎn)不好意思了，嘴上“謝謝夸獎”的同時(shí)，提到她家孩子，她說(shuō)“凱旋媽媽?zhuān)蚁胱稍?xún)你個(gè)問(wèn)題，我家孩子不愛(ài)讀書(shū)怎么辦？”那語(yǔ)氣急切中透著(zhù)無(wú)奈。我不敢輕言，更正她“咨詢(xún)”二字把我說(shuō)得像專(zhuān)家一樣，那真是不敢當的�？煽吹饺思覌寢屇且荒樥嬲\，就暫且榮幸一把，直奔主題吧！
“xxx媽媽?zhuān)綍r(shí)你家孩子除了學(xué)校的課本，都有哪些課外書(shū)呀？”
“幾乎沒(méi)有。他說(shuō)他對這些不感興趣�！�
“那孩子們愛(ài)看的漫畫(huà)書(shū)什么的呢？”
“也不喜歡。只有一次看的是什么‘九世’的書(shū)，我也不是太了解�！�
“那你平時(shí)看書(shū)嗎？或者孩子的爸爸看的什么書(shū)？”
“也幾乎沒(méi)有。我對這方面也不是很喜歡，孩子他爸比較忙，在家就是休息，看書(shū)的機會(huì )也少�！�
就這樣，我倆站在街邊像說(shuō)相聲似的你一言我一語(yǔ)的聊著(zhù)，相談甚歡。此時(shí)，我的大腦像上足了勁的發(fā)條快速的運轉著(zhù)，搜尋著(zhù)我需要的內容，好不辜負人家的信任�？凑劦牟畈欢嗔�，基本情況也了解了，現在的我心中已明白個(gè)大概。這孩子可能不是不愛(ài)讀書(shū)，而是引導的不夠，或者說(shuō)是沒(méi)有這樣的一個(gè)讀書(shū)氛圍感染。
想到此，就直言不諱的告訴她：“這不是孩子的錯，是我們可能做得還不夠好�！薄案淖兒⒆酉葟母淖冏约鹤銎��！薄斑m當的在家中營(yíng)造讀書(shū)的環(huán)境�！薄吧斫虅儆谘詡��！钡热绱诉@般的一番說(shuō)明，孩子媽媽點(diǎn)頭稱(chēng)是。經(jīng)過(guò)與孩子媽媽的進(jìn)一步探討，約定速成。
鑒于孩子們喜歡動(dòng)物和新奇事物的程度，我首先推薦了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《斑羚飛渡》，希望以此開(kāi)一個(gè)好頭。不過(guò)我不是推薦孩子馬上讀的，而是讓孩子媽媽先讀，先行一步“愛(ài)”上讀書(shū)，如果真“愛(ài)”上了更好，如果不是，最起碼在孩子看來(lái)“是”就可以了。于是，馬上回家取我家兒子的《斑羚飛渡》送給同學(xué)媽媽?zhuān)屗群⒆臃艑W(xué)回家時(shí)看到她認真的甚至津津有味的在看這本書(shū)，以引起小家伙的注意。當孩子稍加關(guān)注時(shí)，要用吸引他的語(yǔ)氣把他引到這本書(shū)中，如此這般的堅持下去，讓孩子想不愛(ài)上讀書(shū)都難。關(guān)鍵是，我們做家長(cháng)的也一定要堅持�！澳憧梢詥�？”當同學(xué)媽媽聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，第一反應就是“這有什么難的，為了孩子讓我做什么都行�！闭媸翘煜赂改感�，亙古直到今呀！
數日后，接到反饋，效果挺好的。最起碼孩子看到這本書(shū)時(shí)沒(méi)有之前的反感，在主動(dòng)的看呢。這就是進(jìn)步！我告訴兒子同學(xué)媽媽?zhuān)^續加油！自己堅持的同時(shí)，一定要看到孩子讀書(shū)時(shí)進(jìn)行適時(shí)的表?yè)P。再者，通過(guò)書(shū)中的故事，你們也可以做溝通和交流，談?wù)劚舜丝吹降牟煌�，或者看孩子感興趣的話(huà)題，盡量以孩子的眼光看待問(wèn)題，融入孩子的世界。
讀書(shū)作文 篇3
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋，歷史的大江東去，歲月的車(chē)輪不斷向前。從古至今，多少文人雅士致力于鉆研書(shū)籍，多少詩(shī)歌創(chuàng )作綿延至今，但又有多少所謂“書(shū)生”隨時(shí)代洪流倦怠了觀(guān)察的眼，疲憊了反思的心？
什么才是合格的讀書(shū)人？是享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，是感悟書(shū)中蘊含的真諦，是通過(guò)閱讀不斷反思并使這之中埋藏的人生之思運用于實(shí)踐當中，閱享精彩人生。
合格的讀書(shū)人，首先要“閱己”。讀書(shū)，讓我們不斷豐盈自己，審視自己，超越自己。如陸游直到晚年依舊手捧書(shū)籍，“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年”讀書(shū)不僅充實(shí)了內心，還填滿(mǎn)了失意的時(shí)間。如匡衡鑿壁借光，孫康螢囊映雪，他們向著(zhù)光亮那方，追尋內心愉悅，追尋永恒真理。從勤奮讀書(shū)到苦苦思索，再到大徹大悟，是許許多多成功者的必經(jīng)之路，誰(shuí)終將聲震人間，必長(cháng)久深自緘默，誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(cháng)久如云漂泊，讀書(shū)是積累的過(guò)程，在讀書(shū)中不斷沉潛內心，不斷沉淀自我，終將閱享美好人生。
合格的讀書(shū)人，還要學(xué)會(huì )“閱人”。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機會(huì )擁有超乎個(gè)人生命體驗的幸運人，讀山讀水，是心靈的愉悅，讀書(shū)讀人，是智慧的沉淀。魯迅曾說(shuō)“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì )接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)”，他還主張用自己的眼睛去讀世間這本書(shū)”也正是魯迅的好學(xué)不倦，閱人閱事，使他在大浪淘沙后留下自己的思想，留給后世以銘記。讀書(shū)人，往往能在書(shū)籍之中找到最高級的智慧，把讀書(shū)成為習慣，千里之行，始于足下，行者不息，志者無(wú)疆。實(shí)際上“閱人”的過(guò)程也是找尋大智慧的過(guò)程，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)，在浩瀚的天地中把握滄桑，體察人情冷暖，閱讀他人，閱享人生。
合格的讀書(shū)人，最終會(huì )“閱時(shí)代”。莎士比亞將自己置于現實(shí)與書(shū)卷之間，將社會(huì )歷史折射剖析，熔煉進(jìn)方寸舞臺，投影于頁(yè)頁(yè)書(shū)稿，行行墨痕，流傳千古。茍日新，日日新，又日新，當然，閱讀也在不斷更新，不斷推動(dòng)人類(lèi)長(cháng)遠發(fā)展。任何一個(gè)時(shí)代都離不開(kāi)閱讀，精神食糧注入時(shí)代的力量不可估量。閱讀帶給我們知識，閱讀帶給我們創(chuàng )新的能力，閱讀帶給我們創(chuàng )造時(shí)代的勇氣。人類(lèi)之所以進(jìn)步，就在于后人在讀書(shū)的過(guò)程中，懷疑與思辨讓認知更加接近真理，給時(shí)代以無(wú)限可能。汲取書(shū)中養分，讓博學(xué)于實(shí)踐中熠熠生輝，追求真理的信念矢志不渝，閱讀時(shí)代，閱享人生。
作為新時(shí)代的我們，不能以所謂“書(shū)生”定義自己，應當為中華之崛起而讀書(shū)。以鴻鵠之志，邁素履之步，做合格的讀書(shū)人。審視古今，著(zhù)眼未來(lái)，閱人閱己閱時(shí)代，且以利劍破長(cháng)空，閱享人生百態(tài)。
讀書(shū)作文 篇4
讀一本書(shū)像聞一朵花，它散發(fā)著(zhù)清新的香氣；讀一本書(shū)像品一盞茶，它入口是香的，回味還是香的我與讀書(shū)相伴相依，我與讀書(shū)早已建立感情。
我從小就喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)里鮮活的人物個(gè)性，喜歡隨著(zhù)主人公的腳步去旅游。因為書(shū)，我愛(ài)上了旅游。我曾隨著(zhù)崔顥的腳步登上了千古名樓黃鶴樓；我也曾沿著(zhù)范仲淹的足跡去了洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓。老話(huà)說(shuō)得好：“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂總有一個(gè)在路上的�！�
也還是因為讀書(shū)，我曾想當一位作家。那時(shí)我的偶像是冰心謝婉瑩。她的作品我都是邊玩邊讀的。我讀完了她寫(xiě)的《吹泡泡》，就立刻去找媽媽教我怎么用吸管去吹那大大的泡泡。我還開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，雖然稚嫩，從未見(jiàn)人，但冰心奶奶的書(shū)給我的啟蒙我是永遠忘不了的。
到了中年級，動(dòng)物小說(shuō)開(kāi)闊了我的眼界。動(dòng)物和人一樣都有著(zhù)鮮活的個(gè)性。像《斑羚飛渡》里的老鹿王哈克，雖然他已不再俊美，可他依然愿意犧牲自己，救活他人。這不就是舍己為人的精神嗎？我們永遠都不要小瞧動(dòng)物的智慧，這就是書(shū)給我的啟示。
而現在，到了高年級，也進(jìn)入了青春期，我又喜歡上了外國愛(ài)情小說(shuō)。就像前天我剛剛看完了《茶花女》。一個(gè)小伙子為愛(ài)放棄了所有，可終究被現實(shí)打破。悲劇是愛(ài)情的產(chǎn)物，因為有愛(ài)，所以才有悲歡離合。有時(shí)我想，同樣是愛(ài)的種子，為什么有的可以長(cháng)成千年老樹(shù)，有的卻只能長(cháng)成一堆枯藤？愛(ài)的世界撲朔迷離。
曾經(jīng)有人問(wèn)我，書(shū)是什么“味”的，我自信的告訴他，書(shū)是甜的。是啊，每讀完一本書(shū)，那種感覺(jué)就像吃了蜜一樣的甜！
讀書(shū)作文 篇5
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！倍覅s認為，讀書(shū)有三樂(lè )：進(jìn)步之樂(lè )、享受之樂(lè )、感悟之樂(lè )。
進(jìn)步之樂(lè )
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，當你讀書(shū)時(shí)，不知怎的，書(shū)中的知識悄無(wú)聲息地就跳進(jìn)了你的大腦里。正是因為這樣，我們才學(xué)會(huì )了保爾的樂(lè )觀(guān)頑強，海倫·凱勒的永不放棄，福爾摩斯的神機妙算；正是因為這樣，我們才能“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”；正是因為這樣，我們才可以在書(shū)搭起的階梯上，平步青云，節節高升。書(shū)，讓我們進(jìn)步！
享受之樂(lè )
讀書(shū)，不是為了完成任務(wù)，不是為了逢場(chǎng)作戲，更不是為了裝模作樣，而是為了享受讀書(shū)。對喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受。書(shū)中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。人生有限，我們不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，享受讀書(shū)，就是事事經(jīng)歷的最便捷途徑。書(shū)，令我們享受！
感悟之樂(lè )
“學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精”。我們不能只停留在表面，而應該深入書(shū)籍，了解思想精神。因此，感悟書(shū)籍，便成了讀書(shū)的一大樂(lè )事。讀書(shū)是感悟人生的藝術(shù)，讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀陶淵明的詩(shī)使人感到鄉村的愜意，讀冰心的文章使人感到清麗脫俗，讀魯迅的文章使人看到社會(huì )的黑暗�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。感悟書(shū)籍，才是讀書(shū)的`最高境界。
鄭成功說(shuō)過(guò)：“養心莫若寡欲，至樂(lè )無(wú)如讀書(shū)�！弊x書(shū)，令我們知識豐富，思想進(jìn)步，所以，當你做到了“三到”時(shí)，不如來(lái)感悟一下這讀書(shū)三樂(lè )吧！
讀書(shū)作文 篇6
我有許多愛(ài)好，唯一只有看書(shū)使我情有獨鐘，書(shū)是和我一起淘氣的小伙伴。
小時(shí)候我對書(shū)并不懂得欣賞，除了課本，對其它的書(shū)一點(diǎn)接觸也沒(méi)有，直到上小學(xué)的時(shí)候，哥哥給了我一本《裝在口袋里的爸爸》這才勾起了我對書(shū)的興趣。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，我吃過(guò)午飯，急匆匆地趕到教室，拿出書(shū)來(lái)看。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。叮鈴鈴上課了，不知不覺(jué)我已經(jīng)讀了二十多分鐘了，沒(méi)辦法老師要求大家都要午休，我不禁說(shuō)了一句：真掃興！忽然，我的腦海里閃過(guò)了不安分的一念：我就不休息，把書(shū)放在腿上，偷偷地看。我實(shí)在是好奇后來(lái)的內容，沒(méi)忍住，真看了起來(lái)。老師一來(lái)，我就用大腿把書(shū)頂起來(lái)，然后用肚子把書(shū)推進(jìn)抽屜里，幾次也沒(méi)被發(fā)現。突然，書(shū)一不小心掉地上了，我抬頭看了一下四周，老師正好不在，所以我大大咧咧地走下去撿，不料，老師忽然回來(lái)了，我連忙坐回位子上，居然沒(méi)被發(fā)現。事后我沒(méi)有驚慌，反而覺(jué)得一絲有趣，從書(shū)里獲得的滿(mǎn)足感讓我忘記了周?chē)囊磺小?/p>
這樣的趣事還有許多，比如：夜晚，媽媽來(lái)提醒我睡覺(jué)時(shí)，燈火小精靈便會(huì )休眠，媽媽一走，小精靈又會(huì )照亮我的房間，書(shū)本小乖乖也會(huì )自覺(jué)站在桌子上等我。
讀書(shū)作文 篇7
回想剛升入三年級，我對什么都不習慣，特別是作文，一提起來(lái)就犯愁。記得第一天上作文課時(shí)，語(yǔ)文老師抱來(lái)一捆作文本，并發(fā)給大家宣布道：“我們已升入到三年級，該寫(xiě)作文了，這節課我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)作文，并試著(zhù)自己寫(xiě)一篇�！崩蠋熤v完，我一邊寫(xiě)一邊想，心思也沒(méi)有全放在作文上�？煜抡n時(shí)，才像擠牙膏似的把作文寫(xiě)完了。
再次上作文課時(shí)，作文本發(fā)下來(lái)了，我翻開(kāi)本子，看到了鮮紅的“18分”，我和同桌比了一下，天��！他竟然是25分，我驚訝地張大了嘴巴。許久，回過(guò)神來(lái)，不解地跑過(guò)去問(wèn)老師說(shuō)：“為什么我只有18分，而同桌卻有25分呢？”這時(shí)，老師心平氣和地對我說(shuō)：“作文要想寫(xiě)得生動(dòng)，就要進(jìn)行細節描寫(xiě)，否則，就會(huì )出現只有幾條線(xiàn)，平巴巴的，像個(gè)老鼠尾巴�！崩蠋煹囊幌�(huà)讓我略有感觸，讓我懂得了寫(xiě)作的真諦。
回到家，我便央求媽媽給我買(mǎi)一本作文書(shū)，媽媽想都沒(méi)想就答應了。我拿起有生以來(lái)的第一本作文書(shū)，懷著(zhù)激動(dòng)的心情翻開(kāi)，剛瞅了一眼，就被那絕妙好詞，精美好句和經(jīng)典句段給吸引了。我一邊稱(chēng)贊，一邊摘抄，這時(shí)的我就像饑餓的狼一樣貪婪地汲取知識。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。后來(lái)，光看作文書(shū)已不能滿(mǎn)足我渴望閱讀的需求了，媽媽似乎看出了我的心思，去書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)四大名著(zhù)和一些對有益的圖書(shū)。從此，我便每天讀一些課外讀物，摘錄好詞佳句。媽媽看到我這么用心，便對我說(shuō)：“寫(xiě)作文不光要運用修辭和佳句，還要寫(xiě)真情實(shí)感�！蔽野褘寢尩脑�(huà)牢記在心。果然，在下次寫(xiě)作文時(shí)，我的分數比以往高了許多，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。
同學(xué)們，讀書(shū)就應該像饑餓的人撲在面包上一樣，用心去吸收。書(shū)是我們身處逆境時(shí)的精神慰籍。書(shū)房是文人精神的巢，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，最淡的墨水池勝過(guò)最強的記憶，所以，我們要多讀書(shū)，多記錄，因為書(shū)是知識的源泉！
書(shū)是我的老師，從那里，我可以得到無(wú)窮的知識和智慧；書(shū)是“潤物細無(wú)聲”的春雨，默默地滋潤著(zhù)我的心田；書(shū)是我的向導，在人生旅途上，一次次為我指點(diǎn)迷津。
幼年時(shí)，我不知什么叫書(shū)，也不知怎么去讀它，哭鬧時(shí)，奶奶便拿出幾塊糖果來(lái)哄我。一天，奶奶變戲法似的從懷里掏出一本小畫(huà)冊給我。我不認得那是什么字，卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫(huà)面所吸引，我忘記了一切，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)那小小的圖畫(huà)。從那時(shí)起，我便喜歡上了“讀書(shū)’。
當糖果和畫(huà)冊不再吸引我，我便開(kāi)始沉醉于童話(huà)世界里。那里有海的女兒的美好憧憬；有賣(mài)火柴的小女孩的凄哀悲歡；有稻草人的期待與苦樂(lè )；有阿里巴巴的驚險奇遇，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著(zhù)我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。爸爸常常給我買(mǎi)回新書(shū)，看著(zhù)書(shū)架上的書(shū)漸漸多了起來(lái)，我的心里比喝了蜜還要甜。每每班里開(kāi)班會(huì )時(shí)，小朋友們都稱(chēng)贊我讀書(shū)多，這時(shí)我總會(huì )自豪地說(shuō)：“我喜歡讀書(shū)，才會(huì )讀得那么多的書(shū)！
當美麗的童話(huà)不再吸引我，我便有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì )了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什
么是奉獻什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機會(huì )；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
讀書(shū)作文 篇8
我最喜歡的事情就是讀書(shū)。握一卷詩(shī)書(shū)，添一杯香茗,盤(pán)膝而坐,讓暗香盈袖。
我愛(ài)讀書(shū),愛(ài)那一本本放在書(shū)架上可感可觸墨香飄逸的書(shū),愛(ài)那一張張似有余溫留有殘香的紙。當朋友們大談各種體育運動(dòng)后甘暢淋漓的快樂(lè ),我辯不過(guò)，也不愿辯，我只是單愛(ài)那靜坐書(shū)屋的靈動(dòng)美妙，我只是單愛(ài)那閑走在花香小徑上的一縷暗香。
課余間,我總愛(ài)矮紙斜行閑作草,悄悄翻動(dòng)一業(yè)一面,改動(dòng)那一語(yǔ)一言.仿佛自己是那側臥草屋一把辛酸淚的曹雪芹;仿佛自己是那充滿(mǎn)怪異夢(mèng)想的蒲松齡;仿佛自己是那熱血沸騰、心猶澎湃的羅貫中。
初看紅樓夢(mèng),看一個(gè)朝代大家族的昌繁與到頭滅亡.總不舍看主人公坎坷曲折的命運，便改動(dòng)一語(yǔ)一句.當一回李時(shí)珍,當一回子翼,將最后結局補完,賈家蘭桂齊芳.雅致幼稚的語(yǔ)句到現在還記憶猶新。
我亦愛(ài)在燈光下陽(yáng)光下大聲誦讀每一卷歌書(shū). 仿佛自己是那斗酒作詩(shī),“高呼安能催眉舉腰示權貴,使我不得開(kāi)心顏”的李太白;仿佛自己是那不染塵事的白衣相卿柳永;仿佛自己是那一代詩(shī)圣杜甫。
初念《三字經(jīng)》,總愿大聲誦讀,讀多了,便想背.一句一句,磕磕碰碰,一氣之下,我摔書(shū)干脆不背了。
還是幾日后,一回想決定再努力克服它,一背順多了,之后便如行云流水。
之后當飛快地背出《三字經(jīng)》，心里便百感交加,五味猶生。
累了倦了,出去走走,聞聞花香，鞏固知識，心里自然特別開(kāi)心。
散步時(shí),我亦會(huì )默默輕吟，會(huì )像杜甫一樣不能甘眠,輾轉反側.書(shū)中有貧有孽，有孝有逆，有喜有憂(yōu)。我樂(lè )于合上書(shū)時(shí)不禁淚流滿(mǎn)面，我樂(lè )于花一個(gè)陽(yáng)光午后去品書(shū)，我樂(lè )于在書(shū)中永不止步地尋找、追求.
如今,回想那讀書(shū)一路,總能感到自豪不已.讀書(shū),是蛹化蝶的壯麗和甜美!
愿握一卷詩(shī)書(shū),添一杯香茗,盤(pán)膝而座,暗香縈懷。
讀書(shū)作文 篇9
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書(shū)。
講桌上我那玻璃茶杯里的熱氣裊裊娜娜，水中那朵朵白菊全都展開(kāi)了好看的花瓣，圓潤而有光澤。熱水是剛才前那個(gè)叫的女孩幫我續上的，此刻她正端坐在自己的位置上急急地趕著(zhù)手頭的作業(yè)，那攤開(kāi)的《窗邊的小豆豆》已被壓在了手肘底下。
，貌不出眾。開(kāi)學(xué)初，她那一頭怪異的頭發(fā)因不會(huì )打理，整天地蓬亂著(zhù)顯得很扎眼。也許是學(xué)習的底子比較薄，缺乏自信，上她不怎么開(kāi)口發(fā)言，作業(yè)拖拖拉拉。周末返校，有時(shí)還會(huì )說(shuō)作業(yè)給掉在家里了，一看她說(shuō)這話(huà)臉被憋得通紅，眼睛不敢正視老師的可憐勁，就知道她在撒著(zhù)并不高明的謊言。我多半不去揭穿，多半是為了她那憋得通紅的臉，然后讓她慢慢地補起，然后就見(jiàn)她余很少與同學(xué)在一塊兒游戲，只孤單地坐在自己的位置上苦思冥想地托著(zhù)腮幫兒，然后就聽(tīng)其他學(xué)科老師也會(huì )對她有微詞，有抱怨，心里也就不怎么地喜歡于她。有一次，外校一老師要借我們班上節公開(kāi)，我戲言大家好好表現，我會(huì )對積極發(fā)言的人加。那節她竟然也舉起了手，老師竟然也就叫到了她，于是我也就聽(tīng)到了她嗑嗑巴巴的發(fā)言，這讓我心里升起些許的慰藉。事后，一批學(xué)生喜滋滋地被加了紅紅的，她也在其中，于是她的眼睛亮了好多天。以后的日子里便能在堂里見(jiàn)她舉手想發(fā)表見(jiàn)解的自信模樣。在學(xué)生圍攏于我身邊的時(shí)候，便見(jiàn)她也會(huì )笑模樣地和我說(shuō)說(shuō)話(huà)�，F在對她，我也不再用那把丈量其他孩子的尺子，只是希望她的學(xué)習成績(jì)能慢慢地一點(diǎn)一滴地進(jìn)步罷了。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書(shū)。
嬌，除了體形嬌小如她的名字，嗓門(mén)很大，好多男孩都見(jiàn)她發(fā)怵。此刻她手中捧著(zhù)的是一輯《智慧背囊》，也許她遇見(jiàn)了令自己心儀的妙詞佳句，只見(jiàn)她放下書(shū)，找筆，在本本上摘抄起。明天的班會(huì )由她主持我很放心。身為班長(cháng)的她處事干練、潑辣。想那每天晚自習起始時(shí)的讀書(shū)演講活動(dòng)，她給搗鼓得井然有序，儼然一副小老師的架勢。望著(zhù)她伏身疾書(shū)的樣，笑意漾在了我的嘴邊。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書(shū)。
鋒，他的位置在最后，最角落里。我知道他此刻讀的是黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》。他雖為男孩，雖為副班長(cháng)，雖勤學(xué)善思，成績(jì)優(yōu)異，往往令同學(xué)羨慕，卻難見(jiàn)他血性方剛時(shí)。班級里的事他很少過(guò)問(wèn)，間很少見(jiàn)他與同學(xué)親熱地游戲。他總是很孤單地坐在位置上看書(shū)，一本又一本。那次同桌與人打鬧將前面一個(gè)男孩的頭撞破，我問(wèn)鋒誰(shuí)該負主要責任。他支吾了半天說(shuō)自己沒(méi)看見(jiàn)有人打架。我知道作為好好先生的他不想得罪同學(xué)。雖然在此之前我和他溝通個(gè)好幾次，希望他能履行自己副班長(cháng)的職責，做同學(xué)真正意義上的領(lǐng)頭雁，但收效甚微。我知道心思敏感的他很難一下子轉變觀(guān)點(diǎn)，我不想乘機當眾擄了他的職務(wù)，讓他難堪。見(jiàn)他手中有本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)，便隨即給了他幾個(gè)思考題：金玲要怎樣做才算是好孩子？你心目中的好孩子標準是什么？現在的他正眉頭緊鎖，若有所思地認真讀著(zhù)手里的書(shū)。我好希望鋒能真正成為一個(gè)人人喜歡的好孩子。
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亮，今天破例地將作業(yè)都完成，可以捧著(zhù)書(shū)美美地讀了，可真難為他了。他最搶人眼的是他龐大的身軀。小小的年紀竟然有八十公斤重，當時(shí)體檢時(shí)，磅稱(chēng)上跳動(dòng)的數字著(zhù)實(shí)嚇了我一大跳。拍著(zhù)他那肉塔樣的肩頭笑問(wèn)他怎么可以長(cháng)成這樣？他嘿嘿一笑，眼睛瞇成一條細線(xiàn)：“我都減了十幾斤了�！逼綍r(shí)教室了的純凈水他給承包了。盡管每回他扛著(zhù)那笨重的水桶爬過(guò)樓層到教室已喘得不行，但他樂(lè )此不疲。那次年級組拔河比賽，他作為重量級的人物出場(chǎng)，我們班的同學(xué)把希望都壓在他的身上�？砂魏赢吘故羌w力量和智慧的較量。他一個(gè)人沒(méi)有力挽狂瀾的高人技藝，最后失利。下場(chǎng)時(shí)，他哭得跟個(gè)淚人似的，我趕緊安慰：勝敗乃兵家常事，盡力了就行。此刻的他眼睛又瞇成了一條線(xiàn)，我猜他肯定讀到了讓自己發(fā)笑的語(yǔ)段了。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書(shū)。
航，坐在第一小組的最后，由于走讀生的離開(kāi)，那一小組顯得空蕩蕩的。好動(dòng)的他桌子像鋪了貨攤。此刻沒(méi)人與他交流，也許是窗外夜色凝重，窗戶(hù)玻璃反倒成了鏡子。他正就著(zhù)那窗子抹抹臉，整整額前的劉海。其實(shí)他長(cháng)相挺俊，虎頭虎腦。尤其那雙眼睛似乎還透著(zhù)幾分靈氣�？删褪沁@么個(gè)主，天天都有人打的小報告。什么往樓下扔紙飛機；什么讓走讀生給帶《虹貓藍兔七俠傳》的小卡片逗同學(xué)跟自己玩；什么把火腿腸放在袖管里，讀書(shū)時(shí)托住腮幫偷偷地吃；什么與人打鬧把人頭給撞破了……那上報的奏能像港臺的肥皂劇樣長(cháng)又長(cháng)，他會(huì )站在老師面前對著(zhù)如的鐵證開(kāi)始抹眼淚，嘴里“沒(méi)有，沒(méi)有”的嘮叨著(zhù)，一副非�？蓱z的小模樣，讓鐵石般心腸的人也能惻隱。然而一轉身，錯誤的苗苗又會(huì )在他身上茁壯成長(cháng)。航也許感覺(jué)到我在看他，眨巴眨巴眼睛，拍打拍打衣袖，開(kāi)始捧起了書(shū)……航呀航，你什么時(shí)候才能長(cháng)大？我搖了搖頭，輕嘆一口氣。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書(shū)。
虹，堂上那雙清澈透明的眼睛總是忽閃著(zhù)求知的渴望，讓你有絲毫不敢懈怠工作之感。她懂事、乖巧、善解人意。一次我因晚上睡覺(jué)落了枕，脖子僵硬得很，以至于會(huì )情不自禁地用手去拍打拍打。下了，她悄悄對我說(shuō)：“老師是不是脖子不舒服？我幫你揉揉吧�！比彳浀男∈衷谖翌i項處輕輕地揉捏，那種酥軟的感覺(jué)至今還能很真實(shí)地回味起。這時(shí)的虹鼻梁上正架著(zhù)一副眼鏡兒，捧著(zhù)《寶葫蘆的秘密》在靜靜地讀，那模樣真可人。
教室里，學(xué)生在靜靜地讀書(shū)。
我端起茶杯，輕輕地抿上一口，菊花的清香淡淡地繞過(guò)舌尖很溫和地滑入喉嚨，于是全身也便涌起一股莫名的舒暢。學(xué)生在靜靜的品讀他們手中的書(shū)籍，我在品讀“學(xué)生”這部書(shū)籍。以前讀過(guò)，以后還將讀下去。這是我的一種幸福！我將把這種讀書(shū)作為一種習慣，靜靜地讀，細細地品，慢慢地回味……
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