讀書(shū)小學(xué)作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)小學(xué)作文1
我從小就愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)里的知識很豐富、很有趣，書(shū)里的故事、情景總能吸引著(zhù)我，使我很入迷，所以我很愛(ài)讀書(shū)。我經(jīng)常到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，還到書(shū)店里去買(mǎi)書(shū)。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！蔽易x過(guò)許多書(shū)，如《上下五千年》、《三國演義》、《史記》、《西游記》、《水滸傳》、《安徒生童話(huà)》等經(jīng)典名著(zhù)，這些書(shū)使我終身受益。我喜歡全神貫注地看完一本書(shū)再去做另外一件事，這樣，我既可以得到豐富多彩的知識，又能干我想做的事，真是一舉兩得��！
有時(shí)我讀到書(shū)中好笑的時(shí)候，我會(huì )哈哈大笑；有時(shí)我讀到書(shū)中感人的一幕，我會(huì )熱淚盈眶；有時(shí)我讀到悲壯的一刻，我的心情顯得十分沉重；有時(shí)我讀到正義戰勝邪惡，我的心中無(wú)比暢快。由于我的書(shū)實(shí)在太多了，班級愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)總會(huì )向我借一兩本書(shū)，而我有時(shí)書(shū)看完了，我向同學(xué)借，同學(xué)毫不猶豫地借我，我十分樂(lè )意地接受。我只讀好書(shū)，不讀壞書(shū)。好書(shū)使我們變得更聰明，壞書(shū)使我們變笨。所以，我想說(shuō)大家要多讀書(shū)，多讀好書(shū)。你們喜歡讀書(shū)么？
讀書(shū)小學(xué)作文2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)能使人增長(cháng)知識，讀書(shū)是快樂(lè )的。
從剛識字時(shí)我就非常喜歡讀書(shū)，那時(shí)我只要拿到一本書(shū)就會(huì )快速地讀完，然而往往是囫圇吞棗，不求甚解。每當我讀完一本書(shū)，媽媽就會(huì )問(wèn)：“這本書(shū)主要寫(xiě)了什么？主人公是誰(shuí)？”我總是回答不上來(lái)。媽媽就會(huì )讓我再認真地、仔細地重新讀幾遍，慢慢地領(lǐng)會(huì )故事的內容，從中獲得啟示。漸漸地讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識，明白了許多道理，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野。
現在，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚。在一個(gè)星期日的早晨，我早早地離開(kāi)令人依戀的暖被窩，坐在寫(xiě)字臺前拿起一本課外書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。突然，我聞到了一股飯菜的香味，接著(zhù)媽媽輕聲慢步地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“寶貝，你先吃飯吧，我出去幫你爸背草�！薄昂冒��！蔽易炖锎饝�(zhù)，眼睛卻沒(méi)有離開(kāi)書(shū)。媽媽走后，我心想：看一會(huì )兒書(shū)再吃飯吧，便如饑似渴的繼續往下讀。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了�！斑诉恕币魂囬_(kāi)門(mén)聲把我嚇了一跳，我趕緊放下書(shū)去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽和爸爸回來(lái)了，媽媽問(wèn)我吃飯了沒(méi)有，這時(shí)我才感到肚子咕咕直叫，餓得不得了，抬頭歉意地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢寚@了一口氣拉著(zhù)我的手向飯桌走去。
書(shū)，是知識的海洋，讓我在里面盡情遨游！
讀書(shū)小學(xué)作文3
書(shū)，是偉大的，書(shū)，可以帶我們進(jìn)入知識的海洋，假如世上沒(méi)有書(shū)，世界會(huì )變成什么樣？
我從早晨起來(lái)，準備去上班，我一到公司，就開(kāi)始了那匆忙的工作，我突然接到一個(gè)消息：鄰國要考我們3張作文試卷，如果三天之內不完成，扣5分以上，這樣，鄰國就要來(lái)侵略我們的國家，所有居民都將成為他們的奴隸�？赐赀@個(gè)消息，想：��？怎么辦！鄰國是一個(gè)富有、聰明、發(fā)達和有許多猶太人的國家。那么作文題目肯定很難。我一想作文這兩個(gè)字，就想到了書(shū)，哦！對了，我可以告訴國王，讓每個(gè)人看一本書(shū)��！
國王看了我的建議，馬上發(fā)布了條命令——每個(gè)人都要讀書(shū)，最好每天一本書(shū)，看完5本之后，要寫(xiě)三篇作文。限時(shí)，三天，過(guò)了一天，百分之九十四的人寄了信過(guò)來(lái)：“我讀了，把題目告訴我吧！”又有一些信寄過(guò)來(lái)，上面是三篇作文，國王選了最好的作文抄到了試卷里。還好，我們的危險過(guò)去了。
雖然沒(méi)了危險，但人們仍然堅持讀書(shū)。
這次國家危險來(lái)臨時(shí)，假如沒(méi)有書(shū)，沒(méi)有人讀書(shū)，國家就要面臨滅亡的危險！
評：很有意義的故事。敘述生動(dòng)、完整。但，要么改標題，要么結尾寫(xiě)幾句點(diǎn)題的話(huà)，像老師幫你加的結尾一樣。
讀書(shū)小學(xué)作文4
安徽省安慶市大觀(guān)區高琦小學(xué)3）班舒文熙五（五（3指導老師：江澎
孔子名丘，字仲尼，是春秋時(shí)期偉大的教育家、思想家、政治家，為中國教育事業(yè)做出了杰出的貢獻。他的一生坎坷而偉大，創(chuàng )立了儒家學(xué)派。他廣收門(mén)徒，復興周禮，成為歷史上的萬(wàn)世先師。他生活中節儉，學(xué)習上以禮服人。不和人爭吵，勤奮好學(xué)，都有我們學(xué)習借鑒的地方。
一次，仲尼在外公顏襄家度過(guò)了三年時(shí)間。一個(gè)寒冷的冬天，他想問(wèn)外公一些問(wèn)題，見(jiàn)他在房里休息，便一會(huì )兒在雪地里扎馬凝神，一會(huì )兒原地小跑，一會(huì )兒練習腕力，十分專(zhuān)心。外公走過(guò)來(lái)，看到了他。便問(wèn)他為什么不休息，他竟然說(shuō)他在鍛煉身體。他不怕冷嗎？看到這，我納悶了，想起自己，就大不如他了。
讀了這本書(shū)，我才真正開(kāi)始了解了孔子，使我受益匪淺。以后我會(huì )學(xué)習他勤儉節約、不怕困難、積極樂(lè )觀(guān)的習慣。榜樣的力量是十分偉大的�？鬃邮俏覀兊暮冒駱�，向他學(xué)習，我們一定能在人生的路上有積極的思想、正確的行為、完善的人格使我們離成功更近。
讀書(shū)小學(xué)作文5
“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！边@句話(huà)是國文老師說(shuō)的。我認為他說(shuō)得十分對，因為他的話(huà)讓我想起了一個(gè)人，一位女生……
她的生活里永遠的離不開(kāi)書(shū)，如果你命令她永遠都不能看課外書(shū)，我猜：她一定會(huì )瘋掉的。
有一次，我和我的好朋友，一起去圖書(shū)館，要走時(shí)，卻碰到了她。她說(shuō)：“我快看完了，等一下我�！币驗槲彝瑢W(xué)有事，所以先自行離開(kāi)。
而我因為看到幾本有趣的書(shū)，所以又繼續看了起來(lái)�？墒�，后來(lái)我就后悔了！
一小時(shí)后，我看了看手表，已經(jīng)4：30了，于是我說(shuō)：“4：30多了，我要回家了，你自己慢慢看吧!下回見(jiàn)！”
“最后幾頁(yè)了！”她懇求地對我說(shuō)。我看了看，確實(shí)只有幾頁(yè)了。我心想：現在回去只有一個(gè)人，就等一下她吧。于是，我說(shuō)：“好吧，快點(diǎn)！”
后來(lái)，我才發(fā)現，我想錯了。
后來(lái)，我睡著(zhù)了，醒了才發(fā)現，她早已經(jīng)拿了另一本書(shū)繼續看了，我問(wèn)：“要回去沒(méi)？��！已經(jīng)快4：40了�！�
她卻不緊不慢的說(shuō)：“還早呢！反正也快關(guān)門(mén)了，再看一下吧！”
“大姐你自己慢慢看吧，我先走一步啦！拜拜�！闭f(shuō)完我就要起身走�？墒�，又被她那大力士的手給拉了回來(lái)，沒(méi)辦法，只好等下去了。
當圖書(shū)館那優(yōu)美的音樂(lè )響起來(lái)，我知道已經(jīng)下班了，我瘋似的找到自己要借的書(shū)，飛奔去柜臺。只見(jiàn)她也不緊不慢的走了過(guò)來(lái)。
我心想：終于解放啦！下次看到她，再也不跟她打招呼了，嗚嗚嗚！
她就是我們班上的看書(shū)女王——徐琦敏
讀書(shū)小學(xué)作文6
生活就是一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，只要你用心去觀(guān)察，細細去品味，那里面的每一片花瓣都能讓你感到輕松和愉快。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )是無(wú)與倫比的。
科幻小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、歷史故事每一本書(shū)都是那樣迷人，那樣吸引我。每一次看書(shū)都是一次不一樣的體驗；每一本書(shū)都能夠讓我悟出不少人間真情。
比如《駱駝祥子》，這本書(shū)是我強烈要求媽媽買(mǎi)的。一到家，我就迫不及待地投入到這本書(shū)的情節之中。這本書(shū)不算太厚，但作者用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)為我道出了人間的殘酷與無(wú)情，令我不禁潸然淚下。
《斑羚飛渡》這本書(shū)帶給我的則是另一種新的體驗。老斑羚把生的希望留給年輕一代的自我犧牲精神，怎能不令我感動(dòng)？悟出書(shū)中的真情，對我來(lái)說(shuō)是最重要的一點(diǎn)。這樣，才能從一個(gè)個(gè)故事中品味出多姿多彩的百味人生，從而得到快樂(lè )。各種各樣的書(shū)，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是這世界上最美妙的東西了。
讀書(shū)多好呀！從歷史到未來(lái)，這些書(shū)無(wú)不吸引我遨游在遼闊的海洋中。讀書(shū)，真讓我快樂(lè )！
讀書(shū)小學(xué)作文7
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！庇械娜嗣看握页鲆槐緯�(shū)，就只翻翻就放回去；有的人找出一本書(shū)，卻細細欣賞、慢慢品味。我喜歡看書(shū)，我認為看書(shū)就要仔仔細細、慢慢品味。
我有整整兩柜書(shū)，沒(méi)有哪本是我沒(méi)看過(guò)的，柜子也不停地有新書(shū)加入。以前，我只看那些感覺(jué)有意思的書(shū)，比如：畫(huà)面吸引人的圖畫(huà)書(shū)、書(shū)名新穎的故事、圖文并茂的小說(shuō)等等。不喜歡的就扔一邊，翻都不翻�？墒请S著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的理解能力在增強，視野也漸漸開(kāi)闊，我開(kāi)始發(fā)現，其實(shí)那些書(shū)也很有趣。于是我開(kāi)始慢慢品味。
通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐，我悟到閱讀分三個(gè)層次。第一：淺嘗輒止。只翻一遍，看完就算。第二：不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)。讀書(shū)要積累好詞好句好思想。第三：邊讀書(shū)，邊思考。眼睛是心靈的窗戶(hù)，思想是心靈的大門(mén)。讀書(shū)一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，多找答案，不懂就問(wèn)。
我這學(xué)期在看一本書(shū)名叫《最西游作文》，我已經(jīng)看了七、八遍了。剛開(kāi)始我只是看書(shū)中有趣的故事。再看時(shí)就去看如何寫(xiě)好作文的方法，像日積月累、突出人物特點(diǎn)、動(dòng)靜結合……最近看時(shí)已經(jīng)在思考如何運用在我的作文里，如何結合各種方法來(lái)寫(xiě)作。
讀書(shū)，要有目的。讀一本好書(shū)，就要知道好在哪里；讀喜歡的書(shū)，要知道為什么喜歡；讀有趣的書(shū)，要知道笑點(diǎn)在哪里……
讀書(shū)，就要讀懂，就要慢慢品味。
讀書(shū)小學(xué)作文8
古人常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我深以為然，書(shū)中能學(xué)到的知識太多太多了。所以別看我是個(gè)頑皮的男孩，平時(shí)玩起來(lái)個(gè)性活力十足，但當我看到喜愛(ài)的書(shū)時(shí)則立刻靜下心來(lái)如癡如醉地鉆進(jìn)書(shū)堆里，實(shí)際上是個(gè)不折不扣的小書(shū)迷呢。
我喜愛(ài)看書(shū)，各種搞笑的課外讀物我都想翻閱下，可是一些探險類(lèi)的則是我的最?lèi)?ài)，比方說(shuō)吹牛大王歷險記，魯濱遜漂流記等等，雖然此刻有的地方我還不是太懂，但我都是很認真的查字典，相信隨著(zhù)我的知識積累不久就能明白書(shū)中蘊含的道理的。
我一看喜愛(ài)的書(shū)就非要一天內把它讀完，是不是有點(diǎn)急性子呢。前幾天我在房間里看《南瓜房子里的秘密》，這種書(shū)很搞笑，我看著(zhù)看著(zhù)，不由自主開(kāi)懷大笑，媽媽在外面不時(shí)聽(tīng)到傳來(lái)一陣陣大笑聲還以為發(fā)生什么事了呢，不停地“千里傳音”問(wèn)我怎樣了，可惜當時(shí)我看得入迷，根本沒(méi)聽(tīng)到媽媽的問(wèn)話(huà)，媽媽見(jiàn)我總是不回話(huà)，只聽(tīng)到不住地笑聲，以為我抽風(fēng)了，急匆匆跑來(lái)看，發(fā)現我只是看書(shū)看到興處，瞬間石化，以后家里人就給我起了個(gè)外號“書(shū)呆子”。
我是不是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的男孩子呢？書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基爺爺說(shuō)的很對，所以作為一個(gè)小書(shū)呆我覺(jué)得很自豪。
讀書(shū)小學(xué)作文9
有一次，九江市區舉辦了一個(gè)語(yǔ)文知識競賽，老師選了我參加。
居老師為了讓我為班級取得榮譽(yù)，特地找來(lái)一些關(guān)于知識競賽的卷子讓我們做。
我一看，哇！這么多，我可要抓緊時(shí)間做！一回到家，我立馬把卷子拿出來(lái)做。
不當我寫(xiě)到第二大題的第五小題時(shí)，就被題目困住了，題目是這樣的：美酒夜光杯，欲飲馬上催。我想來(lái)想去，就是想不出來(lái)，突然，我眼前一亮：咦？我怎么忘記了我的“小靈通”《唐詩(shī)三百首》啦？我從書(shū)架上搬下了《唐詩(shī)三百首》尋找了起來(lái)。
當我找到第139首的時(shí)候，還沒(méi)找到，那時(shí)，我已是焦頭爛額了。我不想找了，可我又想到要為班級爭榮譽(yù)，就決定繼續找。找到第219首時(shí)，那首詩(shī)終于出現了，可那時(shí)，我已累得疲憊不堪了。
那首詩(shī)是《涼洲曲》，作者是王翰，詩(shī)是這樣寫(xiě)的：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回？
是好書(shū)給了我無(wú)窮的力量，是好書(shū)讓我有了自信！我真要像莎士比亞說(shuō)的那樣：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！笔前�！好的書(shū)籍使人充足，能夠給我們力量、勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？我們要從書(shū)中吸取營(yíng)養，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，一生都與好書(shū)相伴，從而走上成功之路！
讀書(shū)小學(xué)作文10
從我懂事起，書(shū)就已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我學(xué)習中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，我似乎又回到了當時(shí)。
那時(shí)我才上二年級，同學(xué)們經(jīng)常把一本好書(shū)來(lái)當作炫耀的工具，比誰(shuí)從自己的那本書(shū)中學(xué)到的東西多。當時(shí)的我，好勝心極強，也不甘示弱，于是回家便翻箱倒柜找出一本封面漂亮、內容豐富的《魯賓遜漂流記》，在上面用自己最優(yōu)美的字體寫(xiě)上名字，并迫不及待地瀏覽了里面的內容。一目十行，一晚上便看懂了大概意思。于是第二天早上到了學(xué)校，放下書(shū)包，一邊興奮興奮地拿出自己的炫耀工具，一邊自豪地向同學(xué)們講述：“我昨天晚上看了一本書(shū)—《魯濱遜漂流記》，可好看了。就是說(shuō)魯濱遜坐船遇難了，但是……”等我的“長(cháng)篇大論”講完后，沒(méi)想到同學(xué)們個(gè)個(gè)贊不絕口，我頭一回感到如此地自豪。
以前讀書(shū)只是為了好看罷了，可是現在我們讀書(shū)，都是為了學(xué)習和積累。只有多看書(shū)，才能寫(xiě)出更優(yōu)秀的習作；才可以使自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)更有水平；才可以使我的各方面都更加優(yōu)秀。
為了鼓勵大家讀書(shū)，我編了一個(gè)兒歌：“一日不讀書(shū)，沒(méi)人看得出；一月不讀書(shū)，經(jīng)常會(huì )生氣；一年不讀書(shū)，智商變很低�！彪m然不是很專(zhuān)業(yè)，但是對我們有極大的教育意義。
所以，現在的課外書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的東西了。
讀書(shū)小學(xué)作文11
從幼年時(shí)期開(kāi)始，書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的世界，成了我生活中不可缺少的一部分。
記得有一次，我看到了一本有趣的書(shū)，叫《聽(tīng)秋天里蟋蟀的聲音》。每當我捧起它時(shí)，我就會(huì )忘了吃忘了睡。
我邊走邊看書(shū)，只聽(tīng)“嘀嘀——”一聲，我轉頭一看，發(fā)現一輛大卡車(chē)從我身邊駛過(guò)。那速度啊，就像離弦的箭一樣，飛奔而來(lái)。我的心跳加速，真的是太危險了，要是再偏一點(diǎn)的話(huà)，誰(shuí)知會(huì )發(fā)生什么事呢？
我放下書(shū)，靜靜地走了一會(huì )兒，可書(shū)就像一塊磁石，不斷地在吸引著(zhù)我。我毫不猶豫地再次捧起書(shū)，津津有味地看起來(lái)。在我的眼里，一本喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，更是一位可以?xún)A心交談的益友。
我慢悠悠地走著(zhù)，雙眼一刻不停地盯著(zhù)書(shū)本，主人公傷心時(shí)我也跟著(zhù)傷心；主人公心情愉悅時(shí)我就心花怒放；有時(shí)我還會(huì )隨著(zhù)故事情節浮想聯(lián)翩……好痛啊，好痛��！我心里情不自禁地吶喊著(zhù)。原來(lái)，是撞到了墻壁。當時(shí)，我偏右了一丁點(diǎn)兒，腦袋上就“跳”出了一個(gè)小包子！輕輕觸摸一下，還會(huì )有一種痛感！
經(jīng)歷了這么多，我有了更加深刻的印象：書(shū)籍是人類(lèi)精神上的食糧，我們不能缺少它，更不能失去它！
讀書(shū)小學(xué)作文12
著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
可是以前的我卻不這么認為，因為我并不喜歡讀書(shū)：記得我每次打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，看到那一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的'方塊字時(shí)，總是會(huì )感到十分的無(wú)聊。次次都如此，書(shū)會(huì )被我合上。
我的爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“你認真讀一讀吧！就會(huì )從中發(fā)現什么的�！笨墒俏覅s從不聽(tīng)取勸告，更不會(huì )用心去讀一本書(shū)，不就是一本書(shū)嗎！有什么好看的，看了也只不過(guò)是浪費時(shí)間而已。
記得有一次，我的爸爸去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。而媽媽卻非讓我跟著(zhù)去。所以我實(shí)在沒(méi)有辦法，只好跟著(zhù)去了。
我們到書(shū)店之后，我實(shí)在無(wú)事可做，就順手拿起一本《昆蟲(chóng)記》就亂翻了起來(lái)。翻著(zhù)翻著(zhù)，我突然看到了一幅精美的蜜蜂插圖，便看了起來(lái)。
不一會(huì )，我就被這本書(shū)中的精彩所吸引了：書(shū)中那構造復雜的蜂巢；可以用來(lái)表達感情，互相交流的有趣的八字舞；它們采蜜時(shí)的勤懇……頓時(shí)，我突然間明白了書(shū)中的“味道”。
從那天以后，我就深深體驗到了讀書(shū)的快樂(lè )韻味以及書(shū)中蘊含著(zhù)的豐富情感。我從此喜歡上了讀書(shū)。
當我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，就曾為他的悲慘經(jīng)歷傷心過(guò)；到讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)我曾被保爾柯察金身殘志不殘的精神感動(dòng)過(guò)；當讀到《格列佛游記》時(shí)，我曾為他的奇幻旅程驚嘆過(guò)……
現在的我已經(jīng)不再討厭讀書(shū)了，反而把這些書(shū)當成了我最好的伙伴。我也被書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )韻味深深感染了。
讀書(shū)小學(xué)作文13
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只有多讀書(shū)，才能增長(cháng)更多知識。我很喜歡讀書(shū)。
我第一次讀繪本是上幼兒園時(shí)。一天放學(xué)，媽媽牽著(zhù)我的手回家，正好一家繪本館開(kāi)業(yè)，好奇的我便拉著(zhù)媽媽去一探究竟。剛走進(jìn)去，店里各種各樣的繪本就吸引住了我。我便從那里挑了好幾本書(shū)看，看了好一會(huì )兒都不想回去，最終媽媽在那給我辦了借書(shū)卡，我如愿以?xún)數陌褧?shū)借走了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始喜歡讀童話(huà)類(lèi)的書(shū)籍了�！逗５呐畠骸�、《丑小鴨》等我都會(huì )津津有味地讀得忘記了時(shí)間。首先吸引我的是有著(zhù)超能力的人物，其次是故事。讀《小紅帽》使我疑惑不解：一個(gè)小女孩，怎么連狼都不怕呢？讀《賣(mài)火柴的小女孩》使我黯然傷神，十分同情她的悲慘身世。童話(huà)給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
慢慢地，我又迷戀上了小說(shuō)。我讀的小說(shuō)可多了，沈石溪動(dòng)物小說(shuō)、“陽(yáng)光姐姐”校園小說(shuō)、曹文軒系列小說(shuō)……讀小說(shuō)打開(kāi)了我的想象力，有時(shí)讀著(zhù)別人的小說(shuō)，自己也“手癢癢”，想要自己編一個(gè)小說(shuō)，于是我就會(huì )在房間里偷偷構思內容。
有一次，我在屋里寫(xiě)作業(yè)，抬頭休息的空兒，我的目光落在了一本小說(shuō)上，“看一會(huì )兒吧�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。我正看得來(lái)勁兒，被突然闖進(jìn)來(lái)的媽媽逮個(gè)正著(zhù)�？耧L(fēng)暴雨的一頓訓斥那是一定的。但沒(méi)過(guò)幾天，我就把這次教訓忘了。依舊照讀不誤。
書(shū)是一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)小學(xué)作文14
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才會(huì )精彩！
每到傍晚，我踱步到書(shū)架前，從一排排書(shū)中隨手掂出一本，坐到自己軟軟的大床上，細細的咀嚼。每到此時(shí)，我如同一匹餓狼，目光緊緊的盯著(zhù)，在這荒涼的沙漠中，竟有如此大的肥羊。
坐下不久，我又起身走到門(mén)外，看向天空，靜靜地凝望月亮。此時(shí)，我的心里浮現出一張張書(shū)的影子。微風(fēng)吹過(guò)，又聞到一陣陣書(shū)的香氣。那迷人的香氣使我陶醉其中，待到一陣冷風(fēng)吹過(guò)，我才清醒過(guò)來(lái)。
起身離開(kāi)，又回到那書(shū)香四溢的小屋中，再次抽出一本書(shū)，坐在床上，繼續貪婪的吮吸著(zhù)、品嘗著(zhù)……柔和的燈光灑在我的書(shū)上、床上，灑滿(mǎn)了整間小屋，也灑向我柔軟的心底。撫摸著(zhù)手中的書(shū)，嗅著(zhù)淡淡的墨香，頓時(shí)神清氣爽！
夜深了，我在燈光下聞著(zhù)那淡淡的書(shū)香，感覺(jué)它是世界上最動(dòng)人的味道，我要把它化作人生道路上永久的心香……
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)開(kāi)闊視野的海洋。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是一把打開(kāi)人生的金鑰匙……
書(shū)是我人生道路上最好的伴侶，我想讓我散發(fā)的氣質(zhì)中永遠保留那高貴的書(shū)香……
讀書(shū)小學(xué)作文15
人們常說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、書(shū)猶藥也，善讀之可言醫愚。少壯不努力老大徒傷悲、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神等至理名言中我們不難理解讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)的方法是至關(guān)重要。如魯迅先生的“跳讀法”：若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不會(huì )懂的。所以，跳過(guò)去再向前進(jìn)，然后你會(huì )發(fā)現連以前不明白的地方都明白了。這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書(shū)方法的進(jìn)一步發(fā)揮。它的好處是可以由此節省時(shí)間，提高閱讀的速度，把精力放在原著(zhù)的整體理解和最重要的內容上。
老舍先生的“印象法”：讀書(shū)似乎只要求一點(diǎn)靈感�！坝∠笊跫选北闶呛脮�(shū)，沒(méi)工夫去細細分析它。印象甚佳有時(shí)不是指全書(shū)，而是書(shū)中最入味的一段；因為這一段使人對全書(shū)有了好的感覺(jué)；其實(shí)這一段的美或許正是破壞了整體的美，但我不管。
再如散文學(xué)家余秋雨的“畏友”讀書(shū)法，應該著(zhù)力尋找高于自己的“畏友”，使閱讀成為一種既親切又需要花費不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂(lè )于接受好書(shū)對自己的塑造。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級的書(shū)籍，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書(shū)，而應該是我們需要仰視的書(shū)。
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