【精品】以讀書(shū)作文匯編10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的以讀書(shū)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
以讀書(shū)作文 篇1
愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)我每次都拿這句話(huà)來(lái)告誡自我，正因為我愛(ài)讀書(shū)，所以我每次讀的都是好書(shū)。 我們家到處都是書(shū)，爸爸媽媽的床頭柜上、冰箱上、茶幾上當然，也包括我的書(shū)房的三個(gè)書(shū)架上。能夠毫不夸張的說(shuō)，大約有一百多本，其中有80多本都是課外書(shū)。
一開(kāi)始，我在書(shū)店里看到《魔幻季節的秘密》這本書(shū)。我想：哇，名字都那么誘人，何況資料?我便沉浸在這書(shū)香當中了琪琪，走了！爸爸媽媽向我走來(lái)。你們事情辦好了？嗯，快走吧！好吧。我一邊答應，一邊向收營(yíng)臺走去，媽媽付了錢(qián)，叫我把書(shū)給她看看。媽媽看了一眼，臉上立刻換了表情：能夠看出，媽媽的臉上透露出一點(diǎn)不開(kāi)心，我愁眉苦臉的解釋?zhuān)?/p>
媽?zhuān)@本書(shū)蠻好看的！媽媽經(jīng)過(guò)了我的一番折磨，心不禁軟了下來(lái)：好吧。我就是用這一招，才獲得了許多我不明白的秘密。 我還讀過(guò)《上下五千年》、《三國演義》、《神秘的女老師》、《植物的咒語(yǔ)》、《窗邊的小豆豆》等等。有的讓我了解了古代一向到這天的重要事件，有的讓我明白了蜀國、魏國與吳國的紛爭，有的讓我明白了身邊沒(méi)有孩子，人生就不算完美，還有的讓我明白了植物善良的一面與丑陋的一面，最讓我深有感觸的是小林校長(cháng)那燦爛的笑容。
此刻，我還要說(shuō)：愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)！讀了書(shū)，你就會(huì )明白我為什么叫你讀書(shū)的原因，行動(dòng)起來(lái)吧！有了書(shū)你的生活會(huì )更加完美！
以讀書(shū)作文 篇2
寒風(fēng)簌簌敲窗，夜在滴滴答答的雨中前行，留著(zhù)那夜色的心情與一本書(shū)或一頁(yè)紙相逢，陌生又熟悉，安心又誘惑。一書(shū)，一筆，坐聽(tīng)風(fēng)雨而懷抱寂靜；一思，一悟，散擁雪月而閱透人情。
世界之大，書(shū)籍之多，我們讀不完所有，只好盡己所能，讀自己需要的和喜歡的，即便這樣，也是杯水車(chē)薪，囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界：參禪之初，看山是山，看水是水；禪有悟時(shí)，看山不是山，看水不是水；禪中徹悟，看山仍然山，看水仍然是水。
人之一生，從垂髫小兒至垂垂老者，匆匆的人生旅途中，人們借佛之禪悟，喻為人生的三重境界。漫漫人生路，讀書(shū)與人生同在旅途，我不知道人的一生中，讀書(shū)能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書(shū)之初，我們涉世未深，把目光看得很遠，可是腳步很淺，沒(méi)有能力和閱歷來(lái)讀懂他們，書(shū)還是書(shū)，人還是人；具備了一定的年齡和內力，通過(guò)文字的表層，似乎看到了另一個(gè)世界，如入桃花源，書(shū)中藏著(zhù)山水，忘乎所以的時(shí)候開(kāi)始迷惑、彷徨，中迷失，失去自我，書(shū)非書(shū)，人非人；洞察世事后的反璞歸真，誰(shuí)又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多，那應該是讀書(shū)到的最高境界。
馬德說(shuō)：“讀書(shū)人的閱歷是一面鏡子，可以洞鑒書(shū)之矯情、偽情、濫情，可以體察書(shū)之虛勢、頹勢、做勢。故閱歷越深的人，眼光越挑剔，可讀之書(shū)越少。也因此，閱歷亦成了一條繩索，捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書(shū)，幼稚到純真之書(shū)�！�
我是彷徨的邊緣之人，我只知道，我是如何踩著(zhù)它們，一個(gè)字一個(gè)字，像一葉葉小舟，穿山過(guò)水，抵達身體里汩汩涌動(dòng)卻又不知方向的秘密河流，如同《桃花源記》中的武陵捕魚(yú)人，緣溪行，忘路之遠近。
指尖輕翻書(shū)頁(yè)，時(shí)間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過(guò)的，我聽(tīng)到隔壁那個(gè)高三的孩子上樓了，他每晚下晚自習都很晚，到家時(shí)一般都在十一點(diǎn)一刻左右，估計十一點(diǎn)才下課的。聽(tīng)他開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，啪嗒一聲，門(mén)重重地合上，心里想，都臘月二十七了，大街小巷都涌動(dòng)著(zhù)濃濃的年味，而老師還在帶著(zhù)這些孩子們心無(wú)旁騖，夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求，不說(shuō)懸梁刺股，鑿壁偷光，要想考入理想大學(xué)之門(mén)，不晝耕夜讀，勤學(xué)善思，那就等著(zhù)千軍萬(wàn)馬把你踏在腳下，任人宰割吧!
想起我中考那年，也是這樣的，老師日夜給我們念緊箍咒，做足思想工作，使我們不得不把時(shí)間系在弦上，朝朝暮暮在發(fā)弓，整日處于高度備戰的狀態(tài)。寒假自不用說(shuō)，分秒必爭的時(shí)段，肯定是在校補課了。雖說(shuō)我們早有心理準備，卻不是心甘情愿，被老師勒在教室，在那個(gè)貧乏而又落后的年代，一年到頭就盼著(zhù)過(guò)年，有好吃的，有好玩的，對過(guò)年無(wú)限憧憬和向往，還有心思學(xué)習嗎?
每日放學(xué)，我們踏著(zhù)高低不平的鄉村小路，如箭一般往家飛奔。一路上，我們聞足了各種香味，有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上，一陣陣豆腦的清香；有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒；有趙家柴火旺旺地燒著(zhù)大鍋，熬一鍋的熱油，炸著(zhù)各種小吃的味道；還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內鉆，更讓我們饑腸轆轆，饑寒交困。我們只得繞道，沿著(zhù)江邊的小道嬉耍，一邊還在大發(fā)惱騷，罵老師的無(wú)情與急功近利，罵書(shū)本的可恨，罵考試的殘酷，還要罵那些誘惑人的美味。
過(guò)年的時(shí)候，初三和高三的學(xué)生假期只有六天，年前和年后各三天。年前，那些濃濃的美味和書(shū)本的寡淡劇烈對抗，年后，過(guò)大年熱鬧的氛圍和獨處一隅清凈的課堂無(wú)形對峙，這些都造成了我們心里巨大的落差，憤懣之心，怠慢之形，皆現于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心，哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門(mén)之外的孩子，可以走親戚，拿紅包，玩撲克，斗骰子，他們是多么自由，多么快樂(lè )哦!
那時(shí)把讀書(shū)當做可恨可惱之事，也可以說(shuō)是不矯情，不偽情。純真稚拙，是少年擁有的自然心態(tài)，如同春日竹林，疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的，無(wú)須雕琢，蔥蘢的時(shí)光，無(wú)邪的年華。
現在，每每想著(zhù)當時(shí)苦讀的情景，都覺(jué)得當下每分每秒都是奢侈的，快樂(lè )的!成長(cháng)的路上，煎熬和磨煉是必備的，可是，我看著(zhù)高三的孩子又背著(zhù)沉重的書(shū)包，步履匆匆，我仍然覺(jué)得這世上寒窗最苦，學(xué)子最苦。學(xué)習，是一件最值得人尊敬的事!
以讀書(shū)作文 篇3
悠悠書(shū)香，撥動(dòng)心弦�，槵槙�(shū)聲，輕叩心扉。古往今來(lái)，讀書(shū)似乎永遠都不會(huì )是一個(gè)陳舊的話(huà)題，它凝聚了人類(lèi)不老的文化和不朽的智慧。是一座無(wú)窮無(wú)盡的知識寶庫，等待著(zhù)新一代的我們去發(fā)掘。在書(shū)中，我們可以盡情的徜徉。與林黛玉一起葬花，感受花之凄涼；與孫悟空一起斬妖除魔，各顯廣大神通；與宋江一起替人排憂(yōu)解難，盡顯俠的本色；與諸葛亮一起草船借箭，欽佩他的足智多謀…在書(shū)中，似乎永遠都不會(huì )倦。讀到阿廖沙遇到外祖父的毒打時(shí)，我曾為他潸然淚下；讀到祥子再遇挫折時(shí)，我曾為他加油鼓勁；讀到兒時(shí)的迅哥頑皮淘氣時(shí)，我不禁捧腹大笑；讀到凡卡經(jīng)歷的虐待時(shí)，我曾為他默默祈�！跁�(shū)中，我們可以領(lǐng)略人物的風(fēng)采，傾聽(tīng)他們的心聲。感受杜甫勇攀人生頂峰的遠大抱負；品味張繼落榜后楓橋夜泊的苦澀寂寞；感悟李煜淪為亡國之君的離愁哀痛；品讀范仲淹登高思鄉的淡淡愁緒…書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。與書(shū)為侶，遨游在知識的海洋，揚帆起航，開(kāi)拓智慧的天地。汲取書(shū)中的精華，開(kāi)闊視野，我讀書(shū)，我快樂(lè )，不倦，無(wú)悔。書(shū)的味道，比蜂蜜還要甜，比花香還要香。像一曲很優(yōu)美很動(dòng)聽(tīng)的旋律，令人陶醉其中，流連忘返。細細品味其韻味，足以打動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)人的心房。多少人，為了讀書(shū)，手不釋卷；多少人，為了讀書(shū)，廢寢忘食�？梢�(jiàn)，書(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分，我們要多讀好書(shū)，品味其意境，其人物，提高自己的閱讀水平和寫(xiě)作水平，讓書(shū)來(lái)豐富我們的大腦，不斷完善自己。書(shū)，是一位智者，啟迪我們能更輕松、更快樂(lè )、更努力地去學(xué)習，無(wú)形中，走向成功就會(huì )事半功倍。一本好書(shū)，就是一劑苦口的良藥，一架通往成功的橋…最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，拋去煩惱，與書(shū)為友，感悟生命的價(jià)值！書(shū)……我愛(ài)你！
以讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)，可以使人增長(cháng)見(jiàn)聞，使我們懂得許多道理，我們可以從書(shū)中獲取知識的養分來(lái)探索大自然的奧秘。
我愛(ài)讀書(shū)，完全可以用“廢寢忘食”來(lái)形容。每天晚上，我總要看一會(huì )兒書(shū)，如果不看的話(huà)，我就會(huì )覺(jué)得生活中缺了點(diǎn)兒什么。上四年級了，作業(yè)很晚才能完成， 看書(shū)的時(shí)間就更少了�？墒俏矣修k法，每天晚上，我都會(huì )懇求媽媽?zhuān)粙寢專(zhuān)妥屛铱匆粫?huì )兒吧！媽媽只好勉強對我說(shuō)：“好吧！只能看五分鐘�！薄翱词昼姲�！”我又哀求道。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，我終于獲得了寶貴的十分鐘。我樂(lè )顛顛地奔到床上，看起了書(shū)。時(shí)間一晃就過(guò)去了，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我便說(shuō)：“我看完這一頁(yè)就睡覺(jué)�！笨墒�，待我看完這一頁(yè)后，又會(huì )得寸進(jìn)尺地繼續往下看，老媽不下最后命令絕不罷休。最近，我越來(lái)越忙，與老媽的“爭時(shí)之戰”也越來(lái)越厲害。
更可笑的是，我居然連上廁所的時(shí)候也要看書(shū)，每次上廁所的時(shí)候，我便會(huì )抱上四五本書(shū)來(lái)到廁所，津津有味地讀起來(lái)；有時(shí)為了能多看一會(huì )兒，我竟然會(huì )在廁所蹲上半小時(shí)，爸爸媽媽哭笑不得，總是對我說(shuō)：“雯雯呀！你這是去上廁所還是去圖書(shū)館呢？”爸爸也附合著(zhù)說(shuō)：“咱家來(lái)個(gè)廁所書(shū)蟲(chóng)�！蔽衣�(tīng)后一本正經(jīng)的說(shuō)：“這叫做節省時(shí)間！”
我就是這樣一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，從書(shū)中，我增長(cháng)了見(jiàn)聞，認識了奇妙的埃及金字塔，神秘的海市蜃樓，美麗的西雙版納……我愛(ài)讀書(shū)。
以讀書(shū)作文 篇5
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘一份收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？這需要我們作出選擇。讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股呢？讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè )的事，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺(jué)，卻不可以不讀書(shū)呢？
宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書(shū)就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達到知識的彼岸。所以，我們讀書(shū)正需要宋濂那種堅持不懈的精神�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅定的毅力。
讀書(shū)也是快樂(lè )的。常言道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是有益且快樂(lè )的。它會(huì )讓你懂得更多知識和經(jīng)驗。它會(huì )帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類(lèi)的起源……所以，讀書(shū)會(huì )讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿智，才華橫溢。它讓你在讀書(shū)中體驗快樂(lè )，在快樂(lè )中體驗生活。這就是讀書(shū)的“樂(lè )”，一個(gè)妙趣橫生的“樂(lè )”。
讀書(shū)就是艱可與快樂(lè )的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報，只有在苦中才能體會(huì )到快樂(lè )的真諦。
讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
以讀書(shū)作文 篇6
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽覀儙缀趺刻於寂c書(shū)為伴，讀書(shū)可以把我們從無(wú)知的荒野，領(lǐng)向智慧的彼岸。
而在以前的時(shí)候，我可不這么認為。每當我寫(xiě)完作業(yè)后，第一件事就是：打開(kāi)電視，放松心情�？删驮谖铱吹媒蚪蛴形�，已經(jīng)到了癡迷狀態(tài)時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)了，“啪唧”一聲，就把電視機關(guān)了，大聲嚷嚷道：“陶夢(mèng)詩(shī)，快去給我看書(shū)！”我頭上好像壓了一塊巨石，被迫去房間里看書(shū)。沒(méi)想到我剛看了不一會(huì )兒，就陶醉其中。一會(huì )兒被主人公帶到了他的夢(mèng)幻世界，一會(huì )兒又和他一起飛上了蔚藍的天空……讀透了書(shū)，我又開(kāi)始領(lǐng)悟其中的道理，摘抄好詞好句。
第二天，我不用媽媽再催我去看書(shū)了，而是不由自主地走進(jìn)房間，捧起書(shū)來(lái)看，因為我已經(jīng)體會(huì )到了其中的樂(lè )趣。在同學(xué)面前，我用幾個(gè)成語(yǔ)就回答了他們提出的問(wèn)題，他們都把我佩服得五體投地。在考試中，我把平時(shí)積累的詞句應用在附加題上，寫(xiě)完了一大半，得到了老師的贊賞。媽媽也夸我在家時(shí)懂事了，可以做家務(wù)活，幫助媽媽了……當然，這都是我讀書(shū)后的變化。
讀書(shū)可以治愚，讀書(shū)可以塑造人格，讀書(shū)可以得到快樂(lè )，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
以讀書(shū)作文 篇7
父母生意挺忙，平時(shí)的我在學(xué)校里待十幾個(gè)小時(shí)，最看不慣那些獨生子女東拉西扯，牽手一起玩，說(shuō)別人壞話(huà)，擺架勢，所以我一直是班里一個(gè)寂寞的代表。老師也和我談過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我也隨便應和罷了。哥哥姐姐讀書(shū)也很忙。我每天晚上八點(diǎn)多回來(lái)，和父母匆匆見(jiàn)個(gè)面就開(kāi)始埋頭苦干寫(xiě)作業(yè)學(xué)習，真是不能不說(shuō)很煩！一直心情很煩的我總是想追求很多的快樂(lè )，有時(shí)班里鬧出一些同學(xué)的笑話(huà)，我也能笑得前俯后仰，可這遠遠填不了我所謂追求的快樂(lè )。
我想，既然在任何地方都得不到快樂(lè )所在。我就從讀書(shū)學(xué)習中尋找快樂(lè )吧。畢竟學(xué)費交了五千多�？墒俏业哪懬雍投栊猿蔀榱宋业慕O腳石。每天都瘋狂的想著(zhù)讀書(shū)學(xué)習，可就是沒(méi)有這個(gè)勁兒。與此這般想念，卻打不到目標，痛苦得很。
自從我大姐回來(lái)后，她看我無(wú)所進(jìn)步，聽(tīng)我在學(xué)校的情況，對我說(shuō)，我如果考進(jìn)了半免生，就給我買(mǎi)一個(gè)MP3、MP3，乃快樂(lè )之源啊，誘惑啊。這樣一來(lái)，我有勁兒了每天窩在座位上刻苦用功，就是下課也很少離開(kāi)座位。每天不說(shuō)話(huà)，只是回答問(wèn)題，只為學(xué)習服務(wù)。晚上回來(lái)時(shí)，我吃完飯后洗漱完畢，又繼續讀背填寫(xiě)。只要我一松懈懶惰，我就直想MP3，不能錯過(guò)啊。幾次后，從中，我發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣。有時(shí)背誦背不出來(lái)，是因為我總想著(zhù)想那，雖眼睛緊得很，心卻松亂的像團麻，我又想到了MP3，心就扎緊了，身體放松了，心清靜下來(lái)，那種感覺(jué)只有親身體驗過(guò)才領(lǐng)悟得到。自然而然的，我專(zhuān)注了，終于背出來(lái)了。在背的過(guò)程中我又使自己對讀好書(shū)的欲望得到了滿(mǎn)足。所有的這些，只有親臨其境，親造其境才能得到。放開(kāi)一切，只讀自己的書(shū)，把心放在“學(xué)習”這塊土地上，心血流在這塊土地上，我就不相信我想要的會(huì )得不到！
瞧吧，你只要你只要勤奮加認準目標加一定是自己想去搞好的，你就沒(méi)有達不到的事情。
其實(shí)讀書(shū)也很快樂(lè )！
以讀書(shū)作文 篇8
在各種傳媒交相輝映的今天，讀書(shū)還是有它的特殊魅力，有它的無(wú)窮樂(lè )趣�！皶�(shū)中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車(chē)如簇”，的確，潛心其中，巫我遠粒?歉芯躉拐媸瞧淥??剿?薹ū饒獾摹?
首先，讀書(shū)的一大樂(lè )趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)來(lái)管你�？梢韵胂�，那么多書(shū)，古今中外、天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一本都可以，不必著(zhù)急。而它們對你，是呼之即來(lái)，揮之即去。你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事�？傊�，當家的是你，慢慢的，你會(huì )覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮，你甚至覺(jué)得自己超然物外掌握著(zhù)歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈，而這種感覺(jué)會(huì )促使你鉆進(jìn)書(shū)叢不能自拔。
其二，讀書(shū)之樂(lè )在于可以大發(fā)議論。書(shū)中的精彩，書(shū)中的疏漏，被你一一讀出，一時(shí)間滿(mǎn)腹話(huà)語(yǔ)，非要邀幾個(gè)好友談吐為快。一番議論，一番評價(jià)，使你與作者有并駕齊驅之感，精神上的快樂(lè )像喝了一杯陳年的稻花香，回味無(wú)窮。
其三，讀書(shū)之樂(lè )在于因文化底蘊的深厚而獲得自身形象的更新，提升個(gè)人氣質(zhì)品位，甚至獲得虛榮心的滿(mǎn)足。當你看了一本又一本好書(shū)，被這些書(shū)的內容所征服，反復讀，讀反復，在與朋友談話(huà)時(shí)，在一些集會(huì )場(chǎng)合，你侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)會(huì )不自覺(jué)地往外跳。朋友們、聽(tīng)眾們會(huì )瞪著(zhù)羨慕的目光：“這小子，士別三日當刮目相看��！”其中的緣由，只有你自己知道。你的氣質(zhì)形象得到了大家的再認識，虛榮心也獲得了極大的滿(mǎn)足，何樂(lè )而不為？
在全國上下倡導建設學(xué)習型社會(huì )的今天，每個(gè)人都應該成為書(shū)的'“粉絲”，至少應把讀書(shū)作為一種消遣方式。在空閑時(shí)間，把自己交給圖書(shū)，讓時(shí)光在書(shū)林字海中潺潺流過(guò)……
以讀書(shū)作文 篇9
從小，我就與書(shū)結下了不解之緣，它穿著(zhù)五顏六色的衣服，閃爍著(zhù)職位的光芒。書(shū)是我們最好的無(wú)聲老師，雖然它一直默默無(wú)聞，可是它作出的貢獻遠遠超出我們。它給了我們很多知識的道理，書(shū)不但是開(kāi)闊視野，打開(kāi)知識大門(mén)的一把知識的萬(wàn)能的鑰匙，帶我們不斷攀登科學(xué)的高峰；熱切是我們生活中的知心朋友。
煩惱時(shí)，我捧著(zhù)它，它把我帶進(jìn)了只的海洋。這個(gè)世界也不是有一些呆板的東西，水能預料到這里也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，使人心曠神怡，的確是我一個(gè)釋放自我的好空間。我的煩惱頓時(shí)被拋得九霄云外。
高興時(shí)，我捧著(zhù)它，它把我帶進(jìn)另一個(gè)世界，這里有一些名勝古跡，有名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城、名不虛傳的長(cháng)江三峽，名滿(mǎn)天下的桂林山水。讓我盡情流露自己的風(fēng)采，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的風(fēng)情之中。
書(shū)，是一位知識淵博的老師，它帶我暢游理性世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。書(shū)，用它豐富的知識甘露，澆灌了我求知的心田。
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活變得多姿多彩；讀書(shū)，給我帶了莫大的樂(lè )趣，每當翻開(kāi)書(shū)，我總會(huì )情不自禁地涌出一種感覺(jué)：讀書(shū)，真好！” 指導教師：譚結好
用詞生動(dòng)，能寫(xiě)出書(shū)的那種默默無(wú)聞的精神，出筆非凡，能詳細地描寫(xiě)出書(shū)與人類(lèi)（作者）的巨大貢獻！
以讀書(shū)作文 篇10
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我們的生活中，少不了書(shū)的陪伴。書(shū)就像是自己的伙伴，和你在書(shū)的海洋中玩耍；書(shū)就像是自己的老師，教導著(zhù)你的思想；書(shū)就像是自己的父母，教育著(zhù)你怎樣做才是對的；書(shū)就像是一位醫生，在你思想不正確的時(shí)候，幫你調整過(guò)來(lái)；書(shū)就像是一位"無(wú)聲的老師",讓你知道很多的知識；書(shū)就像是一位名人，看著(zhù)書(shū)就像和名人講話(huà)；書(shū)就像是一名收集員，里面聚集了從古到今的所有內容，讓我們了解了很多……下面，就讓我們走進(jìn)我的讀書(shū)生活吧！
在不同的時(shí)候，讀不同的書(shū)。而我小時(shí)候卻又讀著(zhù)什么樣的書(shū)呢？我會(huì )選擇一些連環(huán)畫(huà)，童話(huà)故事和優(yōu)秀的文學(xué)作品。那些書(shū)會(huì )讓我們知道，什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的，什么樣的文章才是真正出色的文章。
隨著(zhù)慢慢地長(cháng)大，我會(huì )選讀一些名人傳記、四大名著(zhù)之類(lèi)的�？梢宰屛覀冋J識到領(lǐng)袖人物、愛(ài)國先賢和科學(xué)家的足跡、奮斗歷程和光輝業(yè)績(jì)，展現出他們的高尚情操和執著(zhù)追求，這類(lèi)書(shū)激勵了一代又一代的人。除了這些，科普類(lèi)的書(shū)可以讓我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘，工具書(shū)也可以幫助我們解決問(wèn)題。
這就是我的讀書(shū)生活，我們可以用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲取更多的知識。
【【精品】以讀書(shū)作文匯編10篇】相關(guān)文章：
【精品】以讀書(shū)作文匯總五篇01-04
【精品】以讀書(shū)作文300字三篇12-14
【精品】以讀書(shū)作文300字7篇11-14
以讀書(shū)為話(huà)題作文(匯編15篇)12-15
精選以讀書(shū)作文匯編八篇12-13
【推薦】以讀書(shū)作文匯編7篇12-07