實(shí)用的活動(dòng)作文（熱門(mén)）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我們踏著(zhù)春光，帶上愉快的心情來(lái)到紫薇村做一件保護大自然的事情——植樹(shù)。
來(lái)到紫薇村，我看到同學(xué)們都和我一樣，興奮已，停車(chē)場(chǎng)上一片熱鬧。
在教練的帶領(lǐng)下，我們首先參觀(guān)紫薇村的周邊，一上我們三五成群，歡歌笑語(yǔ)，在上，我們還看見(jiàn)了嫦娥的雕像、紅紫薇、水杉……
接著(zhù)，教練帶我們來(lái)到一片光禿禿的菜地，只有幾棵白菜。我們排好隊，依次走到教練跟前領(lǐng)鏟子和樹(shù)苗，媽媽領(lǐng)了棵大樹(shù)苗。
教練已經(jīng)幫我們挖好了一個(gè)個(gè)的小坑，我正準備開(kāi)始挖，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊的周禹涵說(shuō)：“挖到一只蚯蚓了！”我也迫及待地開(kāi)始挖。用鏟子一挖，竟挖出了一汪水，教練說(shuō)要挖到50厘米以上，超過(guò)樹(shù)根。媽媽看我這么費勁，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“要不要我幫你挖？”我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约和�！”我繼續努地挖，用了九牛二虎之力，才挖好一個(gè)大坑，終于可以栽樹(shù)了。我把樹(shù)苗放進(jìn)我親手挖的.坑里，再把我開(kāi)始挖出的土填進(jìn)去，等填滿(mǎn)以后，我怕樹(shù)苗不穩，又在上踩了幾腳，這樣就加保險了。
栽完以后，我看看四周，好多同學(xué)都還沒(méi)有栽完，我高興地收工�；仡^看看樹(shù)苗，心想：樹(shù)苗快快長(cháng)大吧，我有時(shí)間來(lái)看你喲。
從這次植樹(shù)活動(dòng)中，我體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )，知道“既要金山銀山又要碧水青山，有了碧水青山才有山銀山”這話(huà)的含義。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護大自然，多去植樹(shù)造林吧！
活動(dòng)作文 篇2
這是一次有意義的活動(dòng)，它清楚地表明著(zhù)友情的意義，而它就發(fā)生在一個(gè)臨高縣的一座臨城中心小學(xué)。
“同學(xué)們，上課了！”老師清脆地聲音把學(xué)生們一一叫來(lái)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)活動(dòng)，贏(yíng)的人就有一個(gè)巨大的獎勵�！蓖瑢W(xué)們高興極了！但同學(xué)們也盤(pán)算著(zhù)這究竟是一個(gè)什么樣的禮物呢？聰明的猜是一本本書(shū)，貪吃的猜是一堆堆好吃地零食，愛(ài)美的猜是一個(gè)個(gè)漂亮地蝴蝶結，而貪錢(qián)的猜的則是一大筆錢(qián)。
同學(xué)們一群一群地來(lái)到操場(chǎng)，到了操場(chǎng)：“同學(xué)們，我們有三個(gè)項目，只要通過(guò)這三個(gè)項目，就可以得到獎勵�！蓖瑢W(xué)們分成三組，每組有六人，“比賽開(kāi)始！” 第一關(guān)：“綁腿賽跑”。每組里的人用繩子綁住自己的腿，也綁住別人的腿，在這種腿被綁在一起地時(shí)候，看哪組走的追快，哪組贏(yíng)�，F在每組里的人都綁上了腿：“預備，開(kāi)始！”現在每一組都努力地走，跌跌摔摔的也不少�，F在是第一組占了上風(fēng)，速度要快，但是第一組經(jīng)常摔倒，第三組占了下風(fēng)，速度要慢，但第三組摔倒的很少。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，當第一組馬上要突破終點(diǎn)時(shí)，不小心摔到四腳朝天，這時(shí)，第二組和第三組趁第一組摔倒時(shí)，奮力沖刺，結果第二組和第三組贏(yíng)得勝利，老師跑到我們面前：“同學(xué)們，第一關(guān)要團體合作，互相幫助，這樣就可以過(guò)關(guān)了”。
第二關(guān)：“瓶出鉛球”。每組里的人都拿一個(gè)用繩子綁住地鉛球，鉛球的體積很小，但是重量很大，鉛球外包著(zhù)薄薄地蛋殼，把鉛球放在瓶子里，哪組能最快把全部鉛球都拿出來(lái)，而且外面地蛋殼破損要少，哪組贏(yíng)�，F在同學(xué)都把鉛球放在瓶里了：“預備開(kāi)始！”現在瓶里地鉛球都動(dòng)了起來(lái)，每組都努力地拉著(zhù)，第一組好像沒(méi)有吸取教訓，依然用蠻力來(lái)拉著(zhù)，里面地蛋殼咔咔響。而第二組好像驕傲了，也不管蛋殼拉了起來(lái)，而第三組依然慢慢地拉著(zhù)。雖然拉不出，但第三組用技巧來(lái)解決，一個(gè)鉛球來(lái)當底，另一個(gè)鉛球輕輕地放在底的上面，然后慢慢地拉上去�，F在第三組的鉛球已經(jīng)一個(gè)個(gè)拉上來(lái)了，而其他組只拉了幾個(gè)而已，而且蛋殼碎得零零星星的。比賽結束，第三組全部把鉛球拉了上來(lái)，而且蛋殼幾乎沒(méi)有碎掉，第三組贏(yíng)。這時(shí)，老師來(lái)了：“同學(xué)們的`比賽第三組有優(yōu)勢，第二關(guān)是要齊心全力，要懂得用腦子思考問(wèn)題�！�
第三關(guān)：“跳過(guò)河域”。在操場(chǎng)上蓋起一座充氣城堡，城堡很長(cháng)。在上面放上平臺，平臺有十個(gè)，擺放錯亂，平臺上有把手。每組里的人有幾個(gè)拿著(zhù)頭尾都有鉤子地鐵環(huán)鏈，有鏈子的人把鏈子的鉤子扔在平臺的把手上，然后用手拉著(zhù)鐵環(huán)過(guò)去。有些人背著(zhù)雞蛋或者一大瓶水，如果平臺太遠，要兩個(gè)拿鏈子的人把鏈子合在一起。背雞蛋地人，不能把雞蛋弄碎，要一條鏈子在平臺上，一條鏈子掛在另一條鏈子上，拿雞蛋的人握著(zhù)鉤子滑到平臺上。背一大瓶水的人，因為太重，鏈子會(huì )弄斷，所以要兩條鏈子合在一起，哪組最快到終點(diǎn)，哪組贏(yíng)�，F在同學(xué)已經(jīng)準備好了：“預備，開(kāi)始！”第一組學(xué)到了第三組的技巧，開(kāi)始穩重地拉了起來(lái)，但也很沒(méi)有節奏。第二組依然沒(méi)有受到教訓，急忙地扔鏈子，結果一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)往下掉充氣城堡里。第三組仍然平靜，有順序的過(guò)了一座座平臺，沒(méi)有一個(gè)個(gè)同學(xué)掉進(jìn)充氣城堡里。目前第三組還差一兩個(gè)平臺就能過(guò)關(guān)了，第一組還剩三四個(gè)平臺，而第二組只過(guò)了三個(gè)而已。第三組奮力向終點(diǎn)靠近，結果第三組贏(yíng)得勝利：“比賽結束”。第三組贏(yíng)得這場(chǎng)活動(dòng)，老師走過(guò)來(lái)：“同學(xué)們，第三關(guān)要平靜下來(lái)，要思考如何跳到平臺上，贏(yíng)得勝利�！袄蠋�，那獎品是什么？”老師帶著(zhù)第三組來(lái)到紅旗臺上，面對同學(xué)們：“同學(xué)們，獎品就是一份永不枯竭的友情�！鞍�！”同學(xué)們大叫一聲，但贏(yíng)的同學(xué)卻沒(méi)有震驚，反而開(kāi)心地笑了一聲：“同學(xué)們，友情不是想要就要的，要利用難得的機會(huì )來(lái)表現友情�！贝蠹衣�(tīng)到這里，臉紅得像蘋(píng)果。
這場(chǎng)活動(dòng)讓我感受深刻，友情不是人們的草稿，不是邪惡的護盾，不是誠實(shí)的騙局，是讓我們開(kāi)心的使命。
活動(dòng)作文 篇3
“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……”你們知道我在干什么嗎？對了，我們在踢毽子，老師說(shuō)：“這學(xué)期為了身體好，大家都玩踢毽、跳繩、跳皮筋，好不好？” 女生們異口同聲說(shuō)：“好！”可男生們象泄了氣的皮球，因為大家都喜歡玩“騎馬打仗”��！這時(shí)，只有我獨一無(wú)二，因為我很喜歡踢毽子，況且我還是運動(dòng)會(huì )獲得 第三的“老將”啊。
下課了，我興高采烈地飛奔出教室。老師也穿上運動(dòng)鞋象個(gè)小孩兒似的飛快的跑了出去。我踢著(zhù)踢著(zhù)看到李雨桐她踢得那么好，我想讓她當我的.老師。在她的指導下，我能從四個(gè)一下升級到八個(gè)，我很感謝她�，F在我也當上了小老師，我的徒弟只有一個(gè)，就是呂冀鵬。
我們做操時(shí)老師踢毽，老師一下踢了四十五個(gè)，我們誰(shuí)都超不過(guò)，這個(gè)星期讓賀老師當上了“擂主”。
老師讓我們踢毽，一是為了鍛煉，二也很好玩。一個(gè)字“值”！
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