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讀懂初中作文

時(shí)間:2025-06-26 08:11:47 初中作文 我要投稿

關(guān)于讀懂初中作文10篇

  在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的讀懂初中作文10篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于讀懂初中作文10篇

讀懂初中作文 篇1

  誰(shuí)給了你生命,誰(shuí)給了你關(guān)愛(ài),誰(shuí)讓你來(lái)到這個(gè)世上,這個(gè)人就是母親。母親,這個(gè)字包含的意思太多太多了,可是我直到16歲才讀懂。

  我的母親長(cháng)的瓜子臉,皮膚白白的,有一種小女人的模樣?墒,她手上的的老繭證明了她的辛苦。對于剛上初中的我來(lái)說(shuō),并不理解母親的愛(ài),只認為她的嘮叨是一種過(guò)度的.關(guān)愛(ài),甚至有時(shí)討厭。初中的我正在青春期邊緣上徘徊著(zhù),叛逆著(zhù),母親的多次教導都無(wú)盡于是,最后逼得母親哭的對我說(shuō),你到底怎么了?晌,還是滿(mǎn)臉的無(wú)所謂。最后,母親氣急了說(shuō)了一句:“你以后不是我的女兒了,我不再管你了!倍衣(tīng)完之后淚無(wú)聲的落下了,知道母親生氣了,可是,怎么也無(wú)法收回母親的話(huà)。我絕望了,痛苦到了極點(diǎn),可是,我該怎么辦。這時(shí),電話(huà)突然響了,是母親打來(lái)的,母親說(shuō):“孩子,外面下雨了,記得關(guān)好窗戶(hù),多穿點(diǎn),別凍著(zhù)!痹(huà)雖簡(jiǎn)短,可是字字透出了母親對我的關(guān)愛(ài),這時(shí),我才真正的讀懂母親對我的愛(ài)。

  媽媽?zhuān)徫疫@時(shí)才讀懂你。

讀懂初中作文 篇2

  每個(gè)人心中都有一座后花園,當感到煩憂(yōu)或困惑時(shí),打開(kāi)后花園,里面春光明媚,行云流水,里面搭著(zhù)逍遙橋,流著(zhù)忘憂(yōu)泉,飛著(zhù)天堂鳥(niǎo)。走進(jìn)里面,讓心靈放飛……——題記

  清晨,被包裹在狹窄公交車(chē)上的我,穿梭于薄暮下的圍城之中。不管是寒風(fēng)暴雨,獨自一人走條大街上已有無(wú)數次了,不知為這次覺(jué)得腳步如此沉重,仿佛腳下穿著(zhù)鐵鞋走在寬闊無(wú)比的磁物中,寸步難移。

  大概是受了早上那件事的吧!得知被是穩坐寶座的我,被擠下了英語(yǔ)導優(yōu)班的名列,頓時(shí)如五雷轟頂,輝煌一下子離我遠去,心仿佛了深秋季節的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人,我在苦笑著(zhù)懷念那逝去的`青翠。

  我無(wú)力地走著(zhù),路仿佛格外漫長(cháng),突然,一束陽(yáng)光強烈地刺痛我的雙眼,這是多美的一景!太陽(yáng)掙扎著(zhù)想逃脫于地平線(xiàn)的束縛,那是不愿服輸的性格!在陰云的籠罩下,太陽(yáng)的光芒逐漸消失,取代它的只是令人恐懼的陰影。難道太陽(yáng)無(wú)法戰勝那無(wú)邊的黑暗勢力?然而,我想錯了,一縷縷微光展現,它拼命地著(zhù)那份執著(zhù),“皇天不負有心人”,陽(yáng)光洋洋灑灑地灑向每角落,陰云屈服了!

  我頓時(shí)醒悟了,的境遇和這景不也如此相似?原來(lái)不過(guò)是那沒(méi)認識的青年人。有青年人常常埋怨的才能無(wú)法,哲人便告訴他:“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎?”“這當然不!”青年人鄙夷地說(shuō)!暗叵率且涣U渲,你還會(huì )擔心撿不起來(lái)嗎?”青年人明白了:努力使一顆珍珠!這,的。有“大道如青天,我獨出”的憤懣,卻依然以“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡淖孕琶鎸θ松,我是從中些感悟呢?

  真感謝那次我走進(jìn)了的后花園,讀懂了并叩問(wèn)了內心的那個(gè)答案。

讀懂初中作文 篇3

  “二次函數的定義是……”數學(xué)老師是一個(gè)體型偏胖,滿(mǎn)臉胡渣的中年男子。他的課十分無(wú)聊,講話(huà)的語(yǔ)速,音調像一條直線(xiàn),沒(méi)有絲毫起伏變化。讓我禁不住瞌睡蟲(chóng)的誘惑,趴在桌子上,余光瞥到窗外,正是這一撇,讓睡意一下子煙消云散了……

  窗外,是學(xué)校的桂花園,此時(shí)有四五個(gè)工人在那兒修水泥路?粗(zhù)他們搬石頭,和水泥,一連串的動(dòng)作,他們做起來(lái)是那樣的嫻熟,好像從出生就做這件事一樣!皣W嘩——”和水泥的聲音十分大,幾乎聽(tīng)不見(jiàn)老師講課的聲音!斑旬敗币宦,刮起了大風(fēng),窗戶(hù)打在墻上——現在已經(jīng)入冬了。刺骨的風(fēng)吹在臉上像刀割一樣,凍得我上下哆嗦,對著(zhù)手哈氣。視線(xiàn)再次回到窗外——工人的.手被凍的通紅。那里的風(fēng)比這里大些吧!我想?匆(jiàn)他們臉上那么賣(mài)力的神情和嫻熟的”天賦”,心——被震動(dòng)了,不禁多了一絲傷感。

  曾經(jīng)很羨慕那些外出打工的哥哥姐姐們,因為他們總能隨心所欲的買(mǎi)自己想要的東西,穿漂亮的衣服,吃美味的食物…。不受家人的約束,嘮叨,他們的生活是那么的恣意而美好,可那種生活離我卻是那么遙遠。記得有一次,媽媽嚇唬我:“不好好讀書(shū)就給我打工去!”我心里想到:打就打,哼,我巴不得呢,F在看來(lái),是我錯了,錯在盲目追求獨立生活,盲目向往花花世界,盲目枉費父母苦心…。

  原來(lái)的我,一直想讀懂外面的世界,現在才發(fā)現:原來(lái)最因該讀懂的是身邊的美好,是父母的體貼,朋友的安慰,老師的關(guān)心。爸爸,媽媽現在也像窗外的工人那樣做著(zhù)自己的“天賦吧”,不知道他們那兒有沒(méi)有比這兒更冷呢?

  “靠窗戶(hù)那個(gè)人,起來(lái)”,思緒被老師的喊話(huà)給打斷了,“上來(lái)做這道題目……”

  窗外的風(fēng)景依舊美麗而充滿(mǎn)誘惑。那美麗的背后有多少不為人知的汗水和淚珠呢?現在的我們真該做好自己本分的事情,才能不負窗外。

讀懂初中作文 篇4

  我終于讀懂了你,這本著(zhù)名的《三國演義》,讀懂了你,我才知道你蘊含了多少精華!

  第一遍看《三國演義》時(shí),我認為《三國演義》是干枯乏味的,所以就沒(méi)怎么用心,總是一目十行,沒(méi)多長(cháng)時(shí)間我就把整本書(shū)看了個(gè)遍,,我似懂非懂書(shū)里的情節。在做書(shū)后的習題時(shí),我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題:由于我看書(shū)太潦草,所以習題的大部分我都不會(huì )做。這都是我不認真造成的,。為此我覺(jué)得這么看書(shū)還不如不看,于是我又看了這本《三國演義》。

  看了這遍《三國演義》,我開(kāi)始迷上了這本書(shū),我喜歡那為人仗義的劉備,那足智多謀的諸葛亮,那過(guò)五關(guān)、斬六將的關(guān)羽,那英勇無(wú)比的趙子龍……一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)的.活靈活現,一件件情節寫(xiě)的繪聲繪色。真是展現的淋漓盡致。

  這本書(shū)里,我最關(guān)注那個(gè)大敗赤壁,被馬超削下胡子的曹操,他心狠手辣,因此我從內心里恨他,他還以“挾天子以令諸侯!本褪怯脪冻痔熳,來(lái)號召天下的諸侯。雖然他打過(guò)幾次勝仗,如:官渡之戰、長(cháng)坂坡之戰等等,但是有一次關(guān)羽走華容道,他跪在地上差點(diǎn)哭出聲來(lái),徹底打敗了他在我心中的形象。想想他那傲慢勁兒,張松要獻給他西川,他因看不起張松,竟用亂棍把張松打了出去,顯然他的人品不怎么樣。

  上了初一,“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”的名句,我們已背得滾瓜爛熟,了,這句話(huà)是曹操寫(xiě)在《龜雖壽》里的詩(shī)句。這之后我才知道曹操原來(lái)是一名偉大的詩(shī)人、軍事家、政治家。以后我再也沒(méi)小看過(guò)曹操。

  《三國演義》記載的文字是令人贊嘆的,讀了這本書(shū)以后,我一有閑心就翻開(kāi)看一點(diǎn),總是百看不厭,這本書(shū)可以說(shuō)令我受益匪淺!

  當我讀懂了《三國演義》后,我覺(jué)得可能我對它的理解只是一個(gè)剪影,我還沒(méi)有完全明白它,今后的日子我會(huì )反復鉆研這本《三國演義》的。

讀懂初中作文 篇5

  孟郊說(shuō):“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!笔堑,父母給予我們許多愛(ài)和關(guān)懷,但在我的心里,母愛(ài)是溫馨的,而父愛(ài)卻是一種折磨。

  小時(shí)候剛學(xué)會(huì )走路,母親在一旁小心翼翼的攙扶我,生怕我摔倒,而父親卻嚴厲的喝斥到:“讓她一個(gè)人走,別扶她,不能這么嬌慣她!边@一句話(huà)在我幼小的心里蒙上了一層不可抹去的陰影:父親不愛(ài)我。

  那年夏天,又是一件記憶猶新的事,每天洗澡都會(huì )有洗完澡后換下來(lái)的臟衣服,任是照舊,我把臟衣服丟在了洗衣機上,洗衣服這活兒一貫都是母親包干,貪玩的我從不在意這類(lèi)家務(wù)活,所以一將臟衣服扔到“指定區內”,與這有關(guān)的一切我便拋到了九霄云外,逍遙我的自由自在去了。幾天后,我無(wú)意發(fā)現我的這些臟衣服寶寶們依舊“躺在”洗衣機上,位置都沒(méi)動(dòng)過(guò);我一臉不滿(mǎn),氣沖沖地跑到母親面前,責備起母親來(lái),任性的大聲喊道:“你為什么不幫我洗衣服,不洗我穿什么,在家就這么點(diǎn)事你都做不好啊!”瞬時(shí)間,一個(gè)耳光拍到了我的臉上,拜父親所賜,他在一旁嚴厲的訓斥我:“沒(méi)規矩,你有什么資格來(lái)輪到說(shuō)你媽啊,自己的事情從幼兒園老師就教過(guò)要自己做了,你都沒(méi)學(xué)會(huì )嗎,這么多年的書(shū)你白讀了嗎,現在穿的衣服都是很稀薄的,非常容易洗,要慢慢鍛煉自己的獨立性啊,你也要體諒體諒父母呀!”父親沉重的語(yǔ)言如千斤重鐵壓在了我的身上,“為什么要我自己洗,我還小啊,我的`任務(wù)是學(xué)習,為什么要干活?”不懂事的我感到一肚子的委屈,眼淚“刷刷”往下流,母親急忙跑過(guò)來(lái)抱住我,用溫柔輕巧的語(yǔ)氣哄著(zhù)我,我更是嬌氣地放聲大哭,父親手一揮,說(shuō)道:“讓她一個(gè)人哭去吧,越嬌慣她越是哭得厲害!闭f(shuō)著(zhù)就拉開(kāi)了母親。頓時(shí),我的心好冷,覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)人要的孩子,父親在我心里留下的陰霾是一天一天地加深,我憎恨為什么我會(huì )有這樣的一個(gè)父親,漸漸的,我對父親充滿(mǎn)了恐懼感,母親處處照顧我,父親凡事讓我做,這樣一直延續了很久......

  現在,我上初中了,因為父親的嚴教,我在宿舍里能夠做好自己的事,慢慢地學(xué)會(huì )了獨立,慢慢地會(huì )照顧自己了,慢慢地不再像以前做什么事都要依賴(lài)父母了.......

  我終于讀懂了父親的心,看懂了父親一個(gè)個(gè)嚴厲的眼色;正是因為這樣的父親,這樣的嚴教,才有了豐富我的人生,使我沒(méi)有在溺愛(ài)中成長(cháng)......

  “世上只有媽媽好”這句曾在我腦中閃現了無(wú)數次的歌詞,我忽然發(fā)現它詮釋錯了,并不僅僅是細膩無(wú)私的母愛(ài)可以贊揚,更有深沉默默無(wú)聞的父愛(ài)值得去歌頌。

  世上唯有父母好,有多少人能夠早點(diǎn)讀懂天下父母心啊?

  父親,謝謝您;我終于讀懂了你!

讀懂初中作文 篇6

  我們每個(gè)人心中都有一處可以棲息的港灣,當我們感到煩憂(yōu)或困惑時(shí),走進(jìn)港灣,里面搭著(zhù)逍遙橋,流著(zhù)忘憂(yōu)泉,那里是魚(yú)兒的天堂。走進(jìn)里面,讓心靈放飛……

  清晨,被包裹在窄化中考成績(jì)中的我,漫步于薄暮下的小城之中。雖是寒風(fēng)暴雨,獨自一人走在這條喧嘩的大街上,不知為什么這次覺(jué)得腳步如此沉重,仿佛走在茫茫無(wú)際的大漠中一般,寸步難移。

  大概是受了中考成績(jì)的影響吧!得知中考成績(jì)后,被別人議論紛紛,頓時(shí)如五雷轟頂,起早貪黑的付出一下子離我遠去,心仿佛進(jìn)入了深秋季節的樹(shù)林。我像是在撿起落葉的那個(gè)人,我在苦笑著(zhù)懷念那快樂(lè )的春季。

  我漫無(wú)目的地走著(zhù),路仿佛格外漫長(cháng),突然,一位小姑娘,雙手捧著(zhù)一束滿(mǎn)天星向我走來(lái),一股腦兒的塞在我的懷里,這是多美的一束鮮花!我掙扎著(zhù)想逃脫于愛(ài)的束縛,一回神,卻不見(jiàn)小姑娘的身影了。這是一束多么美的鮮花!在花的中間,我發(fā)現了一個(gè)小紙片,上面工工整整的寫(xiě)著(zhù)一些字,“老師,謝謝您,在您兢兢業(yè)業(yè)的工作下,在您一絲不茍的工作中,我的姐姐上了景東一中尖子班!被ǖ墓饷⒅饾u消失,取代它的只是令人恐懼的陰影。難道我還是無(wú)法戰勝那無(wú)邊的黑暗勢力?然而,我想錯了,當我再次看那一束滿(mǎn)天星時(shí),一縷縷微光再次展現出來(lái),像千萬(wàn)條鐵的臂膀,它拼命地履行著(zhù)那份執著(zhù),“鮮花不負有心人”,洋洋灑灑地灑向心底的`每一個(gè)角落,心中的陰霾屈服了!

  我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái),自己的境遇和這花不也如此相似?原來(lái)自己不過(guò)是那沒(méi)認識自己的人。有位哲人曾告訴過(guò)一位常常埋怨自己才能無(wú)法得到發(fā)揮的年輕人:“你能把地下的那一粒沙撿起來(lái)嗎?”“這當然不可能!”年輕人回答說(shuō)!叭绻叵率且涣U渲,你還會(huì )擔心撿不起來(lái)嗎?”年輕人頓悟了:努力使自己成為一顆珍珠!這就是自己,真實(shí)的自己。雖有“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者,念天地之悠悠,獨創(chuàng )然而涕下”的憂(yōu)憤,卻依然以“人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟”的決心,用“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡淖孕琶鎸θ松,我是不是從中得到些感悟呢?

  真感謝那次我走進(jìn)了自己設置的心靈港灣,讀懂了并叩問(wèn)了自己內心的那個(gè)答案,那段獨白。

  一樣的我,頭頂著(zhù)變幻的日月星辰,腳下邁著(zhù)不停的步伐,此時(shí)心情有了天翻地覆的差別。人生不就這樣嗎?生命不也如此嗎?生命不是永遠快樂(lè ),也不是永遠痛苦,快樂(lè )和痛苦是相輔相成的,在快樂(lè )中我們要學(xué)會(huì )努力,在挫折中,我們也要堅持努力。在挫折和失意面前,我們需要堅強;在成功和榮譽(yù)面前,同樣更需要堅強。

讀懂初中作文 篇7

  有人把父親比作山,偉岸高峻;有人把父親比作海,博大神奇。我想說(shuō)父親是一本耐讀的書(shū),厚重樸實(shí),耐人尋味。

  有一段時(shí)間,在我的感覺(jué)中,人的一生單調而乏味;長(cháng)大―成家―生子―死亡。甚至可將“死亡”換成“等死”,幾乎每個(gè)人都無(wú)法避免這一過(guò)程,于是我放縱,感到人生灰暗,逃課、打架……母親嘮叨、父親冷漠,他們不愛(ài)我。

  第一次感到父親的偉大是讀朱自清先生的《背影》,同時(shí)也很羨慕他有那樣一位愛(ài)他、關(guān)心他的父親,而我沒(méi)有。我的父親只有拉長(cháng)的臉,嚴厲的訓斥,在受到委屈的時(shí)候,就讀著(zhù)《背影》感受那種不屬于我的父愛(ài)。

  有一次我在學(xué)校得了獎,高興地拿回家給他看,希望博得他的一笑,可是他只是冷冷的嗯了一聲理也沒(méi)理,我傷心極了,晚L翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。突然一陣腳步聲傳來(lái),越來(lái)越近。是父親,我假裝睡著(zhù)了。父親看了看我,輕輕的'為我蓋好被子,拿起獎狀笑了,很開(kāi)心很開(kāi)心,他那笑的樣子,似乎只有我睡著(zhù)了才有。他突然說(shuō)話(huà)了,“兒子啊!并不是爸爸不想對你好一些,只是你太淘氣,爸爸怕你走歪了....”然后把獎狀放在原來(lái)的位置關(guān)上燈走了,看著(zhù)月光下父親蒙朧的背景心里暖洋洋的。我想我再也不會(huì )看朱自清的《背影》了。我也深深的知道,明天面對的還會(huì )是那張拉長(cháng)的臉,那份用愛(ài)筑起的威嚴。

  天下的父親都是一樣的,他們的一言一行都是愛(ài)的音符,伴著(zhù)我們成長(cháng),他們的笑是愛(ài),怒也是愛(ài)……他們需要我們去體味,去解讀。讀懂父親,就是讀懂愛(ài),讀懂人性的真美與無(wú)私。但我知道,父親是一部永遠也讀不完,讀不懂的書(shū),可我能讀懂他的愛(ài)。

讀懂初中作文 篇8

  上天是公平的,他給了蝴蝶翅膀,讓他們能在天空中自由的飛翔;可上天又是殘酷的,他讓蝴蝶擁有翅膀的同時(shí),也讓他們歷經(jīng)了磨難!}記

  直面挫折、笑傲人生。

  “沉舟側傍千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,劉禹錫忍受了二十三年的痛苦,終于寫(xiě)出了“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的優(yōu)美詩(shī)句。

  人生如蝶,讓我們歷經(jīng)了磨難,挫折,但我們應該擁有“永不言棄”的人生。

  追求理想、夢(mèng)幻人生

  結廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧,問(wèn)君何能爾,心遠地自偏。陶淵明追求“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的`田居生活,沒(méi)有世俗的擾亂,正所謂“此中有真意,欲辨已忘言”。追求田園的美好生活的陶淵明,由于追求心中的夢(mèng),為自己創(chuàng )造一個(gè)夢(mèng)幻的人生。

  人生如蝶,上天為他創(chuàng )造了一只翅膀,可以憑借著(zhù)他飛向遙遠,飛向夢(mèng)想。

  堅持不懈、樂(lè )觀(guān)人生

  青山綠水,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,你視而不見(jiàn);蓬萊文章,古今佳作,你往而無(wú)畏;巍巍泰山,綿綿長(cháng)城,你望而卻步;阡陌交通,雞犬相聞,你嗤之以鼻。人生不應如此,我們應樂(lè )觀(guān)面對人生,就像德國著(zhù)名作曲家貝多芬說(shuō)過(guò)的一樣:“我要扼住命運的咽喉,它決不能使我完全屈服!币虼,他樂(lè )觀(guān)面對人生,終于創(chuàng )造了一個(gè)不朽的神話(huà)。

  人生如蝶,在遇難時(shí)應該樂(lè )觀(guān)對待,堅持不懈,不放棄。

  “亦貪心之所善兮,歲就死其尤未悔”是屈原的人生;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”是文天祥的人生;“直面挫折,永不言棄,樂(lè )觀(guān)對待”是我的人生。

  我讀懂了人生。

讀懂初中作文 篇9

  在成長(cháng)路上,總會(huì )遇上一些坎坷。請問(wèn)在面對坎坷時(shí)你堅持過(guò)嗎?

  我也常常問(wèn)自己“你堅持過(guò)嗎?”我曾遇到過(guò)無(wú)數次的困難,傷心過(guò)、迷茫過(guò)、痛苦過(guò)。但過(guò)去的三千多個(gè)日子告訴我,只有堅持才是解決問(wèn)題的唯一辦法。

  “鐺鐺鐺……”下課鈴響了,又到了周五回家的日子,我不知是該喜,還是該憂(yōu)。喜的是終于可以回家了,憂(yōu)的是我該怎么回家。今天周五一定有許多人坐車(chē)回家,我如何能擠上那狹小的空間。要是不坐車(chē),五六公里的路,我怎么可能走回家。我焦慮不安;氐綄嬍野研欣钍帐昂,只得邁著(zhù)沉重的步子往家趕。又過(guò)去了幾十分鐘,我才走了這短短的幾百米路!稗Z轟轟……”天上已密布許久的烏云發(fā)出了怒吼,似乎在呵斥我快點(diǎn)走。哎!真是天公不作美,這不明擺著(zhù)欺負我嗎。不過(guò)不論我怎樣抱怨也不得不加快步子,否則真會(huì )被雨淋成落湯雞。對于我來(lái)說(shuō),這可是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑!班辈恢怯晁穆曇暨是汗水的聲音,讓我變的更加慌亂了。跑著(zhù),跑著(zhù)忽然看見(jiàn)我的同學(xué)在路邊坐著(zhù)等車(chē),我不相信今天能坐上車(chē),于是又繼續“跑步之旅”。不一會(huì )兒,我身后來(lái)了一輛大客車(chē),我迫不及待的向它揮手示意,司機叔叔也向我揮手示意——坐滿(mǎn)了。早有心理準備的我,又繼續“跑”。第二輛客車(chē)又來(lái)了,結果依舊如此。不知不覺(jué)間,我已經(jīng)快跑到家了!稗Z轟轟……”那可怕的聲音又來(lái)了,同時(shí)身后還伴有“嘟嘟嘟”的汽笛聲!斑@一次我一定要跑贏(yíng)你們,一瞬間我身上的.疲憊感全然消失,就只剩下了滿(mǎn)滿(mǎn)的動(dòng)力,箭似的沖向了家。我終于在大雨傾盆的前一刻,成功跑到了家;仡^望,發(fā)現我所付出的努力并沒(méi)有白費,我成功從學(xué)校跑到家里。途中沒(méi)有等待,更沒(méi)有放棄。我想這就是堅持吧。

  在這之后我對堅持這個(gè)詞有了初步理解,但未能真正明白,直到有一天。

  剛剛打響上課鈴,只見(jiàn)數學(xué)老師抱著(zhù)一大疊試卷走進(jìn)了教室。身為數學(xué)課代表的我又怎會(huì )驚慌呢?開(kāi)考試了,試卷和我想象中一樣簡(jiǎn)單,只有最后一道題。剛讀完題目,我的大腦便一片空白,竟完全不知該怎么做。我反復回憶,似乎我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這一類(lèi)題目,當時(shí)我就懵了,我想要不問(wèn)問(wèn)同桌?梢粏(wèn),他說(shuō)他已經(jīng)準備放棄這道題?晌也环,我相信我自己一定會(huì )做出來(lái)的。于是我便用所有的時(shí)間做這道題!肮Ψ虿回撚行娜恕蓖ㄟ^(guò)我的堅持,我的努力,在下課前的最后一秒,寫(xiě)出這道題的最后一個(gè)句號。第二天,分數下來(lái)了,我考了全班最高分——九十七分。那一次我感到莫名的開(kāi)心,我也真正讀懂了堅持,就是堅決保住或進(jìn)行下去,執意不改,始終如一。

  這一件件事讓我在成長(cháng)過(guò)程中讀懂了堅持,也讓我明白這個(gè)世界上沒(méi)有不會(huì )做的事,只有不想做的事,而成功與否,就看你有沒(méi)有拼盡全力,有沒(méi)有堅持。對于之前的問(wèn)題“你堅持過(guò)嗎?”現在的我可以大聲告訴自己“我堅持過(guò),所以我也成功過(guò)!

讀懂初中作文 篇10

  沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;而若沒(méi)有了你,我親愛(ài)的老師,我的世界將會(huì )變得一片黑暗,作文讀懂老師。

  您,就像那陽(yáng)光,就像雨路,就像那水源,在用愛(ài)哺育、培育著(zhù)我們。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻,我真心地想說(shuō)一句:謝謝你,--老師。 “---,把筆給我扔了!”張老師逼視地望著(zhù),怒氣沖沖喊道。刷的一下,班里無(wú)數雙眼睛都盯著(zhù)了我,頓時(shí),我驚慌失措:語(yǔ)文課上,我“貪婪”的吮吸著(zhù)您知識的甘露,全身心的投入了進(jìn)去,偶爾還不忘舉舉手,回答問(wèn)題!艾F在,同學(xué)間互相討論一下!蹦届o地說(shuō)!坝谛棱,咱倆討論吧?”“嗯!薄邦~……你先說(shuō)吧,我想把老師剛剛講的先記下來(lái)”“哦。 挑山工朝著(zhù)自己的'目標……” 于欣鈺說(shuō)完,我剛想放下筆開(kāi)口時(shí),這時(shí),您那句嚴厲的話(huà)就落在了我的身上“崔瑩瑩,把筆給我扔了。

  都討論,你寫(xiě)什么寫(xiě)……”當時(shí),我很難過(guò),心都碎了:這學(xué)期,我剛從河南老家轉到北京,這里的很多東西我都不適應。

  上課隨時(shí)記筆記,已是我們那兒的“家常飯”,現在,我只是把我想地寫(xiě)出來(lái),然后再和同學(xué)說(shuō)……您的話(huà)語(yǔ)越來(lái)越重,終于,我那強忍的淚水奪眶而出!拔抑皇窍胝f(shuō)的寫(xiě)說(shuō)來(lái)!”我回答道。 看見(jiàn)我哭了,您卻還說(shuō):“我知道你的自尊心很強,當著(zhù)大家的面說(shuō)你,可你本來(lái)就做得不對,同學(xué)們,是嗎?”“是!蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道。此時(shí)的我再也忍不住,向火山爆發(fā)似的趴在課桌上痛哭!拔业降自趺戳?怎么這么脆弱?我為什么要哭?”我的心像刀絞一般,淚水不住地浸濕的衣裳。 下課后,旁邊的同學(xué)都擁過(guò)來(lái)勸我:“別哭了,瑩瑩”“沒(méi)事,你別當回事就成!薄鞍,別哭了。你哭又有什么用?開(kāi)心點(diǎn)!薄痪渚錅剀暗脑(huà)語(yǔ)好比暖流流進(jìn)我的心窩。

  想想吧,我哭又有什么用?這時(shí),平時(shí)微細的情景涌到我的眼前:每當我把作業(yè)寫(xiě)得很好時(shí),每當張老師慷慨激昂地講課時(shí),每當我做錯事情時(shí),每當我們遇到難題百思不得其解,她眉頭緊皺時(shí),每當我們給她講鬼故事、和她談心時(shí),每當她像孩子般在操場(chǎng)上比我們還要興奮的玩耍時(shí),我突然明白了這個(gè)在學(xué)生眼里嚴厲平凡的老師是那樣不平凡。她這樣做不就是在嚴厲的要求我們,讓我們做一個(gè)積極向上、認真學(xué)習的好學(xué)生嗎?她不就是在磨煉我們的毅力嗎?不就是指出我的缺點(diǎn),讓我改正錯誤,做一個(gè)頂天立地、完美的人嗎?……想著(zhù)想著(zhù),我那冰冷的心已經(jīng)被火一般的心融化了。

  多么好的老師啊,而我,卻一點(diǎn)也不知道她對我無(wú)私的愛(ài),反而還頂撞…… 歲月匆匆,轉眼間,我們已經(jīng)是新時(shí)代活力四射的少年,在即將離開(kāi)小學(xué),迎接中學(xué)的時(shí)候,我流瀉下一時(shí)的感受: 遺憾,往往是世間最痛苦的事。 所以: 我要忘記昨天的痛苦,把握今天的時(shí)機,力爭明天的輝煌! 輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我擦一擦眼淚,不留下一滴淚水。輕聲地對恩重如山的老師說(shuō):謝謝你,我親愛(ài)的老師,謝謝你,我的母校,即使我遠在“他鄉”,我的心也會(huì )永遠和你們在一起。

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