[經(jīng)典]初中的作文4篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的作文 篇1

　　春天，漫天遍野的木槿花開(kāi)了，然而伴隨著(zhù)木槿花開(kāi)的卻是一份堅強。

　　我向來(lái)不喜歡花，因為他們太嬌弱。

　　一次，過(guò)生日。媽媽送了我一顆木槿花種。我很疑惑，便問(wèn)“為什么送我這個(gè)�！眿寢尩溃骸澳鹃然ê推渌�的花不一樣，您種種看也許它會(huì )改變您對花的偏見(jiàn)。

　　被迫，不情愿的.把種子埋在了院子的一個(gè)角落里。

　　時(shí)過(guò)已久，媽媽問(wèn)我：“木槿花怎么樣了？”不好說(shuō)已不知丟到哪里去了，便隨口答道：“好得很，只是還沒(méi)開(kāi)花罷了�！�

　　過(guò)了不久，鄰居家小興土木，把一些破舊的家具，建材和木板都丟到了院子的一個(gè)角落里。

　　秋天，我站在院子里，感嘆道：都說(shuō)了花向來(lái)是比較柔弱的，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。心中不禁油然而生一種凄涼，也許那顆種子早就死去了吧，

　　第二年春天，漫天遍野都開(kāi)遍了鮮花，可是一陣風(fēng)吹雨打后，一些花兒卻已經(jīng)受不住，凋落。

　　我看著(zhù)這一切，不禁冷笑起來(lái)，不經(jīng)意的一瞟。

　　院子的角落里，建材堆中，有一朵淡紫色的小花迎風(fēng)飄舞，走近一看，似乎是去年種下的那棵木槿花。

　　我愣了，想不到，在那些柔弱的花中竟還有這樣一種花，能夠在這樣的環(huán)境中傲然開(kāi)放。

　　花海中，我似乎聞到了一陣花香，那是木槿花獨有的味道。我也似乎又看到了希望。

　　就是這樣的一朵小花，改變了我十三年對花的看法。

　　帶您在絕望的青春窗口看到春天——這是木槿花的花語(yǔ)。

　　這一刻，木槿花，我懂了您。

初中的作文 篇2

　　彌漫著(zhù)梔子花香的清新夏天，不僅僅是一種平常的味道，還蹦散出很多的快樂(lè )，還深藏著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。

　　暑假對于我們來(lái)說(shuō)，或許只是一瞬間，雖非漫長(cháng)而短暫，但過(guò)了這一瞬間，又是千萬(wàn)年。讀書(shū)的`時(shí)候，我們想著(zhù)要放假；放假的時(shí)候，我們想著(zhù)要讀書(shū)�？傄詾槟苁惯@瞬間變得漫長(cháng)，哪怕再多一秒也好，卻總是適得其反。

　　暑假生活，或快樂(lè )，或悲傷，或熱鬧，或平靜。

　　我喜歡暑假，我喜歡享受這一瞬間，我喜歡享受這漫長(cháng)的生活，但又不得不為成本成本的作業(yè)頭大，感到厭煩。

　　雖然沒(méi)有了校園內的喧囂，但可少不了家里的熱鬧。家人趁假期都聚在了一起，躺在涼席上，在清涼的夜晚，聞著(zhù)清新的梔子花，賞著(zhù)月光，說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的時(shí)光老人，它們在你的身邊徘徊，為你記載你的青春年華。但我想追趕他，讓他回來(lái)�？墒菚r(shí)光老人總是在奔跑著(zhù)，那么快那么快，以至于我永遠趕不上他。于是，暑假就這樣，要結束了。

　　“公元前我們太小，公元后我們太老，沒(méi)有人見(jiàn)到那一次真正美麗的微笑……”在清晨香氣的沐浴中，吟誦著(zhù)這首小詩(shī)，浸泡在梔子花香中，沉醉。

初中的作文 篇3

　　從上車(chē)開(kāi)始興奮的到后來(lái)30多個(gè)小時(shí)，下車(chē)后的疲乏，使我感到旅游即是一件開(kāi)心的事，也是一件辛苦活。

　　第一天，我們來(lái)到了位于威海市的劉公島，我們坐船到了劉公島，知道了劉公島的，參觀(guān)了中日甲午戰爭的博物館，又看了甲午海戰的電影，讓我更加知道了那段背后的，更讓我感到作為人，勿忘那段國恥的痛感�？吹搅艘煌麩o(wú)際的大海，讓我很興奮。

　　下午我們從威海開(kāi)始向煙臺進(jìn)軍，到達了煙臺。

　　第二天，我們去了位于蓬萊市的兩大景區，蓬萊閣與八仙渡�？�，我們首先到達了蓬萊閣，看了海市蜃樓聽(tīng)了許多的傳說(shuō)，看了龍王宮，海神殿，神像與神殿讓我真的有了一種登入仙界的感覺(jué)，游走蓬萊閣最有趣的是，它不走回頭路，我們又看了許多船的模型，讓我們流連忘返。

　　走進(jìn)八仙渡�？�，讓我們更加真實(shí)的感受到了仙境，眼前五個(gè)大字“八仙渡�？凇�，后面有四個(gè)打字“人間仙境”是蘇東坡先生題寫(xiě)的`。

　　八仙渡讓我了解了更多有關(guān)八仙的美麗傳說(shuō)，我們看了許多國家的文物，如：玉石壁畫(huà)，24K純金帛畫(huà)，還有許多出土文物等。

　　我們還看了茶道，品了茶，知道了山東在渤海與黃海的交界處。

　　到了下午，我們又坐船來(lái)到了長(cháng)島，中國最美麗的海島，零污染的海島，海島占地面積56平方千米，四面環(huán)海，島上的淡水食物比較缺乏，要靠外面用船運進(jìn)來(lái)，但空氣很好，環(huán)境很美，島上只產(chǎn)桃，最有趣的一點(diǎn)是，島上不可以外國人進(jìn)來(lái)，原因是這里是海上邊防線(xiàn)。

　　這里的人民很富裕，因為這盛產(chǎn)鮑魚(yú)和海參，所以這里到處都是賣(mài)海產(chǎn)品的專(zhuān)賣(mài)店，到達長(cháng)島的唯一交通工具就是船。

　　我們在這里看大海，看海鷗，很開(kāi)心，一天的行程也很。

初中的作文 篇4

　　桂林山之奇，漓江水之綠…… 天下美景不計其數;可是，我卻更喜歡我那美麗的校園。

　　踏進(jìn)校園的大門(mén)，我們便看見(jiàn)了一個(gè)大大的“和”字，這個(gè)“和”字跟我們平時(shí)寫(xiě)的“和”不太一樣，是反寫(xiě)的藝術(shù)體，五顏六色。這“和”字象征著(zhù)我們學(xué)校的“和”文化，希望我們每一位同學(xué)在這個(gè)和美的校園里做一個(gè)“和樂(lè )少年”。每一個(gè)采二的學(xué)子都在踏進(jìn)校園的.那一刻記住了老師對我們的期望。

　　跨過(guò)了讓我們記在心頭的“和”字，再往里走，便是一塊高大的墻，這便是我們學(xué)校的校園文化墻了。文化墻上貼著(zhù)許多照片，這些照片都是我們參加或是舉辦活動(dòng)時(shí)留下的影。瞧，照片中老師和同學(xué)們笑得多甜蜜呀!咦，這張照片中的人物我可認識，他們是我們班的林一婧和林子淵兩位同學(xué)，他們在“感動(dòng)杭城十大人物”的頒獎典禮上做了禮儀生。我的笑臉雖然沒(méi)有這面墻上，但我仍感到非�？鞓�(lè )，因為我被這濃濃的笑意給感染了�？恐�(zhù)文化墻，遐想著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，我仿佛也在文化墻上，我笑著(zhù)跟同學(xué)們說(shuō)：“我會(huì )努力的，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的“和樂(lè )少年”!

　　代表和文化的“和”字，以及高大的文化墻，這都是我們學(xué)校一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，像這樣的景致在校園內舉不勝舉。希望我們能在這個(gè)和美的校園中去勤奮學(xué)習，天天進(jìn)步。

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