初中生活的作文(優(yōu)選5篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的初中生活的作文5篇，希望對大家有所幫助。

初中生活的作文 篇1

　　“哈哈��！終于可以踏進(jìn)初中的大門(mén)了�！蔽乙贿叴┮路�，一邊說(shuō)�！皠e以為邁進(jìn)初中就是件好事”媽媽一邊盛著(zhù)飯一邊對我說(shuō)“初中可不 是那么好過(guò)，每天早起晚歸，作業(yè)又多，科目也多，哎！我怕你到時(shí)

　　學(xué)習跟不上��！”“哼，那可未必，俗話(huà)說(shuō)的好，只要功夫深鐵杵磨成針，我就不信我跟不上學(xué)習�！薄暗鹊侥汩_(kāi)始初中上學(xué)的時(shí)候再說(shuō)吧！”

　　吃過(guò)飯，我就來(lái)到了第二中學(xué)�！巴廴�！這里的人太多了，都是來(lái)報名的吧！”我自言自語(yǔ)道。進(jìn)入校門(mén)，就得去看通知表，看看在哪個(gè)班級，看表的人太多了，我費了好大得勁才擠了進(jìn)去。從上往下，從左往右。都沒(méi)我的名字，不會(huì )吧，弄了半天原來(lái)這張表上沒(méi)有我的媽名字啊，哎！我只能繼續在人海里擠個(gè)不停了。終于，功夫不負有心人，好歹讓我在五班的通知表上找到我的名字了，不管了，我撒腿就往5班教室里跑，“呼呼”終于讓我給找著(zhù)了，為了這貨，我跑了一樓，又跑了三樓，沒(méi)想到的是他竟然在二樓，真是“功夫就負有心人那！”不管了，先走進(jìn)教室再說(shuō)。

　　進(jìn)入教室，看到一張張陌生的面孔，我不禁有些害怕了：不是吧，我沒(méi)走錯教室吧，怎么我一個(gè)認識的'人都沒(méi)有啊，哎，還是找個(gè)座位坐下吧，左望右望，終于在一處地方落下了點(diǎn)，哈哈，這個(gè)座位，沒(méi)有人，我先坐下了。坐下板凳，我就 變成了一個(gè)“甩手掌柜”，書(shū)包仍在桌子上，再去交那張報名的紙，在我交紙的過(guò)程中，也有不少人陸續進(jìn)入教室，交完紙了，回到座位上，呀！這情況讓我打吃了一驚，我旁邊的座位上盡然坐著(zhù)一位“紳士”，我氣的搖了搖頭，坐在了座位上�！岸鞫�，大家靜一靜�！边@時(shí)班主任不知道從哪冒出來(lái)了，說(shuō)：“大家來(lái)齊了沒(méi)有，1對，2對，3對 …… 對，來(lái)齊了，現在我先自我介紹一下：我姓張，是你們的數學(xué)老師，也是你們的班主任，初中這三年就有我給你們當班主任了�！苯又�(zhù)張老又說(shuō)了一堆�！艾F在該講下常識了，我要先給你們上上政治課，聽(tīng)說(shuō)你們素質(zhì)有點(diǎn)。。好了，咱先上政治吧�！薄鞍。。�！”全班人異口同聲道�！鞍�！也沒(méi)用！”接著(zhù)長(cháng)老來(lái)了個(gè)“唾沫星子打開(kāi)會(huì )”，哎！這苦日子呀！

　　終于講完了，現在就要軍訓了，這又是一個(gè)噩夢(mèng)般的開(kāi)始呀！

初中生活的作文 篇2

　　不知從何時(shí)起，每當我孤獨、寂寞的時(shí)候�？倳�(huì )有快樂(lè )的笑聲在我耳邊回響。

　　當我在上初中的時(shí)候，我真的很沒(méi)有想到我會(huì )在這個(gè)班讀，也想不到在這個(gè)班的同學(xué)那么友好、和諧、樂(lè )觀(guān)。和她們在一起學(xué)習、嬉戲真的很開(kāi)心，和她們在一起有美好、快樂(lè )的時(shí)光，我才知道友情的幸福是什么�？墒怯幸惶焱蝗粊�(lái)了一個(gè)信息讓我和她們分開(kāi)了，我更想不到的是離開(kāi)了這個(gè)班上到重點(diǎn)班，也沒(méi)有誰(shuí)想到我們會(huì )分開(kāi)。哎！人生中，有很多事情發(fā)展到后來(lái)并不是我們最初所希望看到的結果�，F在我再也不是１１３班里面的`一員了，我只是一個(gè)路過(guò)的陌生人而已，我也知道我們的感情再也回不去了。

　　自從在上那節班會(huì )課的時(shí)候，我和她們就在上最后一節課了，那時(shí)候就應該要知道，當自己把腳踏出去了，就再也不屬于那里了，我們的感情就再此破碎了，再怎么維持也不可能回到原來(lái)那樣了。就像一瓶飲料一樣，第一次喝還可以，可是只喝了一半留一半放著(zhù)，它會(huì )變質(zhì)，不可能還像原味一樣。哎！所以要更珍惜現在、把握現在，不要等后悔了再珍惜，人生能有只回是后悔的呢？更何況沒(méi)有后悔藥賣(mài)。如果可以的話(huà)，把時(shí)間倒流，讓我們回到過(guò)去吧！我真的不想長(cháng)大，長(cháng)大后什么都會(huì )變。想想，還是童年好，童年很真實(shí)，不想現在一樣，人多眼雜、傷風(fēng)敗俗的。

　　“時(shí)間”，這個(gè)詞，有時(shí)候它會(huì )傷人，有時(shí)候更讓人厭惡。哎！什么時(shí)候我不再是我了？什么時(shí)候我開(kāi)始失去了自己？什么時(shí)候我的心里充滿(mǎn)了灰暗和污濁？是什么樣的痛苦和失意，使我變得冥頑不化，成為老師眼中的害群之馬？因為老師的一次次的誤解和忽視，因為同學(xué)之間的互相猜疑，還是因為家長(cháng)無(wú)意中給我樹(shù)立的一個(gè)個(gè)榜樣？

　　這種迷失的痛苦真的好像深陷沼澤之中，現在必須從沼澤之中走出來(lái)。我不是一個(gè)甘于平庸的學(xué)生，雖然我的成績(jì)不怎么理想，但我決不放棄。我雖然無(wú)法獲得別人的青睞，但我相信自己很棒，我可以沒(méi)有耀眼的光芒，但是我很真實(shí)！其實(shí)，我完全可以做一回自己。我這個(gè)人啊有太多太多的事，有太多太多的煩惱，也有太多太多的快樂(lè )，我一點(diǎn)也不覺(jué)得多余，因為這都是我的一部分，也是一部分的我，有一這些東西，我才活得真實(shí)，活得才有意義。

　　時(shí)間把生命中的每秒都凝固起來(lái)，度過(guò)那日出而作，日落而息的每一天，疊在箱子里成為寂寞的過(guò)客了。在別人面前，總把笑容擺得那么巧，那策劃得天衣無(wú)縫的快樂(lè )演繹得司空見(jiàn)慣，卻把寂寞冰冷孤獨的一面藏在心底，不愿承認的荒蕪。原以為自己擁有了一份難得的純真，卻在不經(jīng)意的發(fā)現，成長(cháng)的歲月將自己變得太復雜，知道的東西還不多，不算太健全的大腦想的事情太多疑問(wèn)似乎已封鎖了純真的心門(mén)。

　　我知道。日子會(huì )逐漸過(guò)去，歲月想必也將要來(lái)臨的日子里，把這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層灰紫色的暮靄和叢生的雜草從記憶里剔除。

初中生活的作文 篇3

　　有人把初一的學(xué)習比作在平地上奔跑，我們學(xué)到的所有新知識只是為將來(lái)做鋪墊，所以一旦落下，快走幾步就趕得上，可是如果錯過(guò)了打基礎的時(shí)候，很可能在向上攀登的時(shí)候因為基礎薄弱而被遠遠的落下。所以在初一時(shí)期，打好基礎，也是為初二、初三奠定一塊好的基石。

　　初一，像一道大門(mén)，我們還是剛剛跨入門(mén)檻，門(mén)里是什么，好奇的我們還不知道，但我們知道這只是一個(gè)開(kāi)始而已。

　　初二，我一度熱衷于做幻燈片，喜歡在雙休日下午花上大把大把的時(shí)間做好一個(gè)漂亮的幻燈片。那時(shí)候成績(jì)也有下降趨勢，可是我始終不明白，只有放棄愛(ài)好才能夠換來(lái)成績(jì)嗎？也許，是我不懂得如何安排好愛(ài)好與學(xué)習所占用的時(shí)間吧。

　　初二新增了物理，所有人都對這一學(xué)科表現出極大的興趣，我也不例外。當然，我們所要做的絕對不僅僅是聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)。更多的是要學(xué)會(huì )復習預習，學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )及時(shí)地改錯，讓這門(mén)新知識有一個(gè)好的開(kāi)始比什么都重要。再說(shuō)，初三的時(shí)候還要有化學(xué)呢，沒(méi)有一套自己的學(xué)習方法，如何面對接下來(lái)一連串的挑戰？

　　每個(gè)人都有不同顏色的初三，紅色、黃色，抑或灰色、黑色，不同的顏色取決于每個(gè)人心中對初三報有的不同態(tài)度。對于樂(lè )觀(guān)的人來(lái)說(shuō)，初三是快樂(lè )的`；對于悲觀(guān)的人來(lái)說(shuō)，初三給他們帶來(lái)的只有痛苦。因為面對同一次摔倒，樂(lè )觀(guān)的人爬起來(lái)，悲觀(guān)的人寧肯永遠趴在地上也不愿迎接挑戰。不同的心態(tài)給不同的人帶來(lái)不同的感受，你會(huì )選擇哪一種？請相信，未來(lái)的顏色由你自己掌握。

　　初三，對于初一的我們來(lái)說(shuō)，太遙遠。對于初二的我們來(lái)說(shuō)，太模糊。誰(shuí)也不知道初三將會(huì )是一個(gè)怎樣的時(shí)期，我們將會(huì )在這樣一個(gè)時(shí)期里發(fā)生怎樣的變化。不過(guò)，讓我們微笑著(zhù)迎接未知的初三，就像田野里頑強成長(cháng)的向日葵那樣，不管未來(lái)有多少艱難險阻，始終微笑著(zhù)迎接每一天的陽(yáng)光。

初中生活的作文 篇4

　　風(fēng)箏與飛鳥(niǎo)爭吵的童年，我像一條小魚(yú)游戈在清澈的湖泊里，我喜歡陽(yáng)光真誠的微笑，喜歡追逐風(fēng)精靈的美妙，我歡快而沒(méi)有煩惱，純真爛漫在我心中蹦蹦跳跳———那時(shí)候，日子綠肥紅瘦，一個(gè)天真無(wú)暇的心裝載的是快樂(lè )的微笑。而隨著(zhù)時(shí)間無(wú)形的增長(cháng)，轉眼間，我從一個(gè)童心未泯的幼稚孩童變成了一個(gè)略顯成熟的的初中生，其中，這樣的初中生活，也包含了許多的“苦與樂(lè )”。

　　六年級的暑假，我不止一次的對著(zhù)窗外，問(wèn)自己：“初中生活會(huì )是什么樣的呢?是愉快的?悲傷的?還是每天沉浸在考試中呢?”經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的假期，我又重新背上書(shū)包，踏出家門(mén)，去新學(xué)校報道，我選擇了外語(yǔ)中學(xué)，因為我認為上天讓我們上哪個(gè)學(xué)校是注定的，那大概就是我們的命運，走到哪一步都是由上天來(lái)決定，而上天也只取決于你怎樣對待人生罷了!期盼過(guò)后，是該進(jìn)行分班考試了，種種的思緒在我的腦海蔓延：“我所期盼的初中生活，難道就真的沉浸在考試中嗎?會(huì )不會(huì )分到壞班?”這些難道令我輾轉難眠，遲遲不能進(jìn)入夢(mèng)鄉，但最后還是因為疲倦，睡下了。第二天，一路忐忑不安的出了家門(mén)，當快要走到學(xué)校時(shí)，心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼，即使一直一直的對自己說(shuō)：“加油，一定要加油�！笨尚睦锏�'那股勁，始終不能平靜!走進(jìn)自個(gè)兒班，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，七年級今年不分班了，平等對待，我不由得驚叫起來(lái)，多好!多好!

　　今后，我們就進(jìn)入了繁重的學(xué)習，每天，早起晚回，作業(yè)總是壓得喘不氣起來(lái)，有時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)會(huì )發(fā)生一種煩躁，把筆一摔，嚷嚷道：“什么嘛?作業(yè)那么多!”每當這時(shí)，爸爸媽媽就會(huì )走來(lái)，說(shuō)：“呦，丫頭，又耍小姐脾氣呢?學(xué)習呢，應看做：苦樂(lè )交織，畢竟古人說(shuō)過(guò)，‘學(xué)而所思，思而所樂(lè )’嘛�！蔽也幻靼�，父母為何把學(xué)習看的如此輕松呢?大概就是那時(shí)候他們上學(xué)時(shí)，沒(méi)有我們這樣苦吧，所以，每當他們這樣說(shuō)時(shí)，我總是以：“哼”的一聲回過(guò)去，唉，這搞不懂父母，畢竟我們這一代的90后都有叛逆心理了!一次又一次的考試，一次又一次的排名，令我難以呼吸，終于到了第一次月考，當天晚上，我把英語(yǔ)，數學(xué)，語(yǔ)文，這些主科目都鞏固了一遍，迎接明天的考試，知道眼皮是在睜不動(dòng)的時(shí)候，我才扔下書(shū)，進(jìn)入了夢(mèng)鄉，到了第二天，，媽媽給我做了早餐，我吃了一兩口就跑出家門(mén)，遠遠聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫道：“圓圓，考好些!”我應了一聲，急速向學(xué)校奔去...

　　考試過(guò)后，我估摸著(zhù)考的也不差，果然，居然考了全班第三，我笑了，因為在以前，我每次成績(jì)都在中等，這回居然考了那么多，一股欣喜涌入我的心間，我忍不住又笑了，我想，這大概就是父母說(shuō)的，‘學(xué)有所思，思有所樂(lè )’吧!這滋味好甜!好甜!

　　我喜歡這樣，即使成績(jì)得背后有很多的淚水，汗水，但當收獲成果后，那感覺(jué)是好的，因為一起的努力不就是為了證明自己其實(shí)很優(yōu)秀嗎?是的，這種苦與樂(lè )交織的感覺(jué)真好!以后再當寫(xiě)作業(yè)煩躁時(shí)，自己都會(huì )想起那是的甜，那時(shí)的樂(lè )，不也就開(kāi)心了嗎?俗話(huà)說(shuō)，有壓力才會(huì )有動(dòng)力!

　　苦與樂(lè )都是人生的感知，苦與樂(lè )都會(huì )帶給人一些精神上的鼓勵，所以，讓我們一起攜起手來(lái)，共同來(lái)創(chuàng )造初中生活。

初中生活的作文 篇5

　　太陽(yáng)爬上山頭，金色的光芒照向大地。我從床上爬起來(lái)，做好一切準備工作后，高高興興背著(zhù)那裝滿(mǎn)知識的書(shū)包去到那美麗而書(shū)聲朗朗的學(xué)校，在我那令人驕傲的小組坐下，開(kāi)始一天快樂(lè )的學(xué)習與生活。

　　剛剛描述的這些是不是很美好呢？當然，這些都是我幻想的。真實(shí)的情況當然不是這樣。

　　炙熱的太陽(yáng)光照在我的身上，大地好像著(zhù)了火似的。我帶著(zhù)疲倦的面容，背著(zhù)那裝滿(mǎn)了煩惱與擔憂(yōu)而沉重的大書(shū)包，走在那嘈雜的小路上。準備到那充滿(mǎn)緊張氣氛的'學(xué)校去。在“我”那“腐敗”不堪的“小組”坐下。開(kāi)始了一天迷茫的學(xué)習。

　　這都不是我想要的，小學(xué)時(shí)小組里那種團結奮進(jìn)、拼搏向上的精神哪里去了。上學(xué)期剛來(lái)這個(gè)小組時(shí)，非常的新奇。只要有人扣了分，我都想把它爭回來(lái)，現在如果扣了分，各個(gè)都好像無(wú)所謂一樣。那種團結的力量再也感覺(jué)不到了，這到底是為什么！

　　現在，我們的703班也急需一個(gè)“英雄”來(lái)拯救，因為我們的班級現在已經(jīng)不如從前，就好像清朝末年一樣。急需要一位偉大的革命者，來(lái)改革。使用全新的管理制度，讓我們的班級強盛起來(lái)！

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