【必備】初中成長(cháng)作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的初中成長(cháng)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中成長(cháng)作文 篇1
成長(cháng)的道路是坎坷的，是充滿(mǎn)酸甜苦辣的，但是，成長(cháng)的道路又是快樂(lè )的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長(cháng)之路才變的如此多姿多彩！
小時(shí)侯的我偎依在父母的身旁，看著(zhù)那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個(gè)愿望：什么時(shí)候我能長(cháng)大呢？長(cháng)大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學(xué)到初中，我漸漸地長(cháng)大了�？蓵�(shū)桌上的作業(yè)就像一個(gè)能充氣的小氣球似的，慢慢“鼓”了起來(lái)壓得我更喘不過(guò)氣來(lái),有時(shí)，真想去玩玩，好好地“瘋”一場(chǎng)，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)遇到難題時(shí)，我真不想再做了，直想打開(kāi)窗戶(hù)大喊一聲，發(fā)泄內心的那種壓抑和不滿(mǎn)，可是等靜下心來(lái)的時(shí)候細細一想，也不禁豁然開(kāi)朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因為我相信，彩虹總在風(fēng)雨后。
成功的喜悅不僅僅給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )，更給我帶來(lái)了無(wú)比的自信。每當老師和父母親們投來(lái)贊許的目光，我的心中就充滿(mǎn)了自豪感。
成長(cháng)的煩惱 ，成長(cháng)的快樂(lè )，都是我們成長(cháng)中那不可缺少的美妙音符，時(shí)刻伴隨著(zhù)我們在成長(cháng)的道路上越走越好！
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金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(cháng)的足跡。
書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(cháng)的足跡。
從我剛識字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會(huì )了我做人。每逢星期天，我都會(huì )一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看�，F在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識。
充滿(mǎn)友愛(ài)的校園里留下了我成長(cháng)的足跡。
五年級時(shí)，我認識了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們曾在校園的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì )漫步在校園內，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋?zhuān)墒怯譀](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系�！�
在她再三的鼓勵下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當遇到困難的事，我就會(huì )想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(cháng)的足跡。
現在，我越來(lái)越體會(huì )到了父母對我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要上早自習，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶�。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉刷牙。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿(mǎn)情調的早餐。雪白的桌布上繡著(zhù)幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì )吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè )園里，熱鬧非凡的街道邊......
我成長(cháng)的足跡無(wú)處不在。
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我用幾乎凍僵的手擦拭著(zhù)，模糊的窗漸漸透明，遠處的房屋從朦朧的白里悄然浮現。雪，如期而至。
“媽媽?zhuān)乙话押脝�？�?/p>
“你自己站起來(lái)�！眿寢層貌蝗葜靡傻目谖瞧届o的說(shuō)。
我狼狽的從雪里撲騰起來(lái)，用小手掃凈能夠夠到的每一寸雪。
媽媽耐心地幫我拂去幾簇白色。
為什么我就容易摔跤，而你就不會(huì )呢？“我瞪大了眼睛，覺(jué)得真是不公平。
媽媽柔和的笑了笑，把我發(fā)辮上的的幾縷雪擼下來(lái)，“你說(shuō)呢�！�
我的眼睛瞪得更大了：“媽媽?zhuān)悄銜?huì )魔法？”臉上充斥著(zhù)孩子特有的不可思議的`神情。
媽媽甚是平和：“世界上是沒(méi)有魔法的�？纯茨闵砗缶椭懒��！�
我回頭一望，只見(jiàn)一派深深的痕清晰有力的延伸到媽媽的身影下，而我的腳印卻不見(jiàn)蹤影。
“你腳印太淺，不夠結實(shí)，所以自然容易摔跤。落腳時(shí)是要用力的，堅定的腳印才不易跌倒，也不會(huì )被風(fēng)雪輕易覆蓋�！�
我若有所思的搖搖頭，依舊搖搖擺擺的走過(guò)自己的童年。
上了初中，我迷上了閱讀，原先那些幾年間落滿(mǎn)了灰的大部頭，現在也成了手邊的勤讀本。
不知怎的，和媽媽談起最近在讀的一本書(shū)，幾個(gè)很基礎的問(wèn)題我卻張目結舌，半天支吾不出一個(gè)音。
媽媽似乎讀懂了我內心的窘迫，細細說(shuō)道：“書(shū)也是要讀深的，每一處都要讀懂了、讀細了，這樣才會(huì )記得牢，將來(lái)也不用返工�！�
幾多時(shí)光，我恍然讀懂了，這是一串密碼，一串腳印。人生的腳印亦是如此：踏淺了，不僅走不穩，容易摔倒，還會(huì )很快被時(shí)間的風(fēng)沙所掩埋、淡忘，所謂“踏雪無(wú)痕”只有她伸了，堅實(shí)的落下每個(gè)腳印，每一步才能走得踏實(shí)，走的長(cháng)久。
回想著(zhù)，兒時(shí)的摔倒，讀書(shū)路上的曲折和經(jīng)驗，都是成長(cháng)路上一一珍貴的腳印，領(lǐng)著(zhù)我走向更好的我自己。
……
樓下一排清晰的腳印，整齊的印在干凈的雪地。這已不是媽媽的腳印，而是屬于我自己的。
我明白：“這，是一種成長(cháng)�！�
初中成長(cháng)作文 篇2
時(shí)光來(lái)也匆匆，去也匆匆，人的生命在浩瀚的歷史長(cháng)河中只不過(guò)是一個(gè)毫不起眼的小港。但在這白駒過(guò)隙的彈指一瞬，誰(shuí)能說(shuō)得清究竟又經(jīng)歷了多少次花開(kāi)花落、斗轉星移。在漫長(cháng)人生旅途中，因為有你，我便了勇氣和信心，在生活的道路上認真前進(jìn)。
伴著(zhù)色彩斑斕的圖片圖畫(huà)，我在五彩繽紛中長(cháng)大。那時(shí)，我的天空一片晴朗。美人魚(yú)的傳說(shuō)，賣(mài)火柴的小女孩，我在童話(huà)的世界里長(cháng)大。那時(shí)，我的心中有了愛(ài)恨情仇，我對未來(lái)的路充滿(mǎn)了期待；伴著(zhù)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等科目，我在學(xué)校里長(cháng)大。我的心中有了成功與失敗，我的心中有了甜蜜與苦澀。
我知道，我在長(cháng)大。在這條路上，我隨身攜帶著(zhù)你，我親密的旅伴“閱讀”。伴著(zhù)你，我走進(jìn)了我國古代詩(shī)詞這塊豐厚的土地上。我理解了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊，我羨慕陶淵明的超脫；我敬佩于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的鞠躬盡瘁，死而后已
我知道了這世上的盡心盡力與赤膽忠誠；我領(lǐng)略了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”清新與恬靜，我的心也跟著(zhù)清靜起來(lái)；我感染于“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯烈，我的心中充滿(mǎn)無(wú)限豪情。伴著(zhù)你，我走進(jìn)了歷史，我懂得了歷史前進(jìn)的曲折，一朝一代，盛衰交替，戰爭的殘酷，刀光劍影，戰火連天，讓百姓水深火熱。伴著(zhù)你，我學(xué)會(huì )了堅強、勇敢、自信，每個(gè)人是平等的，只是在于你去不去奮斗、拼搏。只有這樣，才能讓你享受到成功的喜悅。
我愛(ài)你，像白云愛(ài)藍天一樣；我戀你，就像魚(yú)兒戀海水一般；我離不開(kāi)你，就你天空離不開(kāi)星光……你是我的知已，你會(huì )微笑著(zhù)傾聽(tīng)我的心，你會(huì )一起快樂(lè )地歌唱，一起驕傲地流淚，一次次會(huì )心地讀你，一次次深深地啟示，一次次真心地感動(dòng)。
啊，閱讀，愿你永遠伴我成長(cháng)。有你的感覺(jué)，真好！
初中成長(cháng)作文 篇3
書(shū)，是我生命中必不可少的朋友。
記得小時(shí)候第一次走進(jìn)圖書(shū)館，看到那一排排一眼望不到頭的書(shū)架，一本本充滿(mǎn)了油墨氣息的圖書(shū)，一個(gè)個(gè)安靜閱讀的身影，一雙雙如饑似渴的眼神，我立刻被深深地震撼和吸引，從此與書(shū)結下了不解之緣。我喜歡那里的氣氛，靜謐、安寧，讓人流連忘返。盡管小時(shí)候捧著(zhù)書(shū)就像看天書(shū)一樣，但我依然喜歡手捧一本書(shū)的感覺(jué)，那一個(gè)個(gè)文字就像有靈氣的音符，在我幼小的心靈中譜寫(xiě)出一曲曲優(yōu)美的旋律。幼小的我，曾為白雪公主的遭遇而落淚，曾為阿凡提的幽默而捧腹，甚至深深地向往著(zhù)阿拉丁的神燈……
書(shū)帶給我最好的回報，因為喜歡讀書(shū)，所以在小學(xué)時(shí)我的作文很好。盡管沒(méi)有到視書(shū)如命、廢寢忘食的地步，但我依然成為了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，書(shū)成為我生命中的一部分，成為我的精神財富。就這樣，書(shū)默默地陪著(zhù)我走過(guò)難忘的童年時(shí)光。
盡管進(jìn)入初中后學(xué)習壓力突然加大，每天都有繁重的學(xué)習任務(wù)，但讀書(shū)仍然是我每天的必修課。作文每天寫(xiě)完作業(yè)，我便在陽(yáng)臺上安身，一縷陽(yáng)光，一杯香茗，一把藤椅，一本好書(shū)，往往在這種歲月靜好中度過(guò)作業(yè)之外的時(shí)光！書(shū)可以使我進(jìn)入靜謐、安寧的世界，身心得到放松。在這步伐越來(lái)越快的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以慢下來(lái)，領(lǐng)略這大千世界的美好�，F在，手機、電腦成為主導世界的工具，紙質(zhì)的書(shū)籍似乎漸漸被世人疏遠，取而代之的是電子書(shū)、微博、微信，而我最?lèi)?ài)的還是那最樸實(shí)的紙張。高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有書(shū)才是人類(lèi)發(fā)展的階梯，應該讓書(shū)成為我們最好的朋友。
與書(shū)相伴，真好！
初中成長(cháng)作文 篇4
家，每個(gè)人對于家的感受都各不相同。這取決于家對他的影響。我的家庭與普通的家庭大同小異。父母，在努力地工作；孩子，在努力地學(xué)習；家庭，在殘酷的社會(huì )中力爭上游。區別就在于一個(gè)家的氛圍不同。
一般家庭的父母在經(jīng)歷了學(xué)習之后，認為學(xué)習是最為重要的，于是，就在孩子的身上施加壓力。想讓自己的夢(mèng)想能夠在孩子的身上體現出來(lái)。但我，不一樣。我的父母認為，學(xué)習好與不好并不重要，重要的是努力與不努力。一件事只要努力過(guò)，盡力過(guò)便好了。也正是這樣良好的家風(fēng)伴我成長(cháng)。
就好比剛剛升入初中的時(shí)候。補習班最為流行，一個(gè)班至少會(huì )有20個(gè)人以上，被家長(cháng)“逼迫”參加補習班。補習，顧名思義就是將落下的課補上，但，如果一個(gè)人并沒(méi)有把什么課落下，而是因為個(gè)人問(wèn)題無(wú)法學(xué)好一門(mén)科目，那么所謂的補習便沒(méi)有用了。于是，我的家長(cháng)并沒(méi)有盲目地去讓我報學(xué)習班，而是看我，到底有沒(méi)有努力，到底是因為在課堂上落下了什么知識點(diǎn)，還是因為個(gè)人不努力上進(jìn)的原因。正是這樣良好的家風(fēng)伴我成長(cháng)，也讓我意識到學(xué)習這條路上只有努力這一個(gè)因素。
在成長(cháng)的道路上。我要感謝我的父母，感謝他們?yōu)檫@個(gè)家做出的付出與改變。因為這個(gè)家庭讓我感到輕松，充滿(mǎn)著(zhù)正能量，我還要再次感謝我的父親。他讓我的世界變得輕松、愉悅；他讓煩惱遠離于我；他讓這個(gè)家庭的家風(fēng)擁有寬容。正是這個(gè)寬容陪伴我走完了六年的旅程，它讓我明白了，在這個(gè)社會(huì )上要力爭上游，不能隨波逐流，缺點(diǎn)是能夠用后天的努力換來(lái)的；正是這個(gè)寬容陪伴我進(jìn)入初中，它讓我明白了，在這個(gè)社會(huì )上每一個(gè)人的起點(diǎn)都是相同的，升華與墮落都是自己的選擇；正是這個(gè)寬容，陪伴在我身邊，每時(shí)每刻提醒我：盡力而為，失敗與過(guò)錯只是成功路上的墊腳石。
正是這樣良好的家風(fēng)伴我成長(cháng)。這也是我唯一要說(shuō)的重點(diǎn)，每個(gè)家庭都不想被社會(huì )所淘汰，但有些人只知道壓力是奮斗的動(dòng)力，他們往往忽略了寬容，這個(gè)寬容正是伴我成長(cháng)的動(dòng)力，也就是我所說(shuō)的家風(fēng)。
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