成長(cháng)初中作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的成長(cháng)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)初中作文1
人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)了沸水的溫飽，才能展現出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經(jīng)過(guò)了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的跌落，才能練就強硬的翅膀搏擊長(cháng)空……
大興安嶺火災后，被烤得焦黑的樹(shù)干被林業(yè)專(zhuān)家判了“死刑”，誰(shuí)料到，第二年春天一到，所有的樹(shù)干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會(huì )在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在做官時(shí)的一次次貶職，在與家人分隔兩地時(shí)只能對月暢飲，但沒(méi)有忘記送上“但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟”的祝福。接踵而至的磨難讓蘇東坡嘗到無(wú)窮的酸楚，在他貶官為黃州團練副使時(shí)，游赤壁時(shí)再次堅強，留下“大江東去”的豪情，“檣櫓灰飛煙灰”的豁達。如果沒(méi)有當初的貶職，沒(méi)有當初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩(shī)句？
“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰爭不斷，丈夫身亡，書(shū)畫(huà)財產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感�？梢�(jiàn)，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。
挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，下次的競賽一定會(huì )有我的名字。
挫折會(huì )伴隨成長(cháng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。請銘記：成長(cháng)需要挫折。
成長(cháng)初中作文2
千百年來(lái)中國就以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。作為一個(gè)中國人，有文明是他所被賦予“炎黃子孫”的標志。沒(méi)有了天空，鳥(niǎo)兒無(wú)法飛翔；沒(méi)有了太陽(yáng)，花兒無(wú)法綻放；沒(méi)有了文明；人類(lèi)將會(huì )滅亡。歸根結底，我們必須學(xué)會(huì )文明禮儀。
有人說(shuō)：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)；如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦�！笨梢�(jiàn)文明禮儀對一個(gè)人一生是有如此大的影響。文明貫徹于人與人、人與自然、人與和諧多方面的因素，它是一種好習慣，使我們主動(dòng)追求個(gè)人道德完善，主動(dòng)維護公眾利益，公共秩序。
說(shuō)到文明美德，讓我想起了我小時(shí)候的故事：一次客人來(lái)了，媽媽讓我去給客人問(wèn)好，我熱情的問(wèn)候令客人們都很喜歡我，紛紛夸我是個(gè)好孩子。于是那時(shí)的我知道了做文明有禮貌的孩子會(huì )受到表?yè)P的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈的慰藉。
星期天在大街上，我看見(jiàn)兩個(gè)人正在清理小廣告；有一次，在公交車(chē)上，一名女中學(xué)生把口里的口香糖吐在了紙上后放進(jìn)了衣兜；還有一次，一個(gè)小男孩把街道上的飲料瓶撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱。還有……還有……
文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實(shí)生活中去。
未來(lái)的路充滿(mǎn)希望，那么，我們就要走下去。讓我們所去的地方處處綻放禮儀之花，文明的烈焰。來(lái)吧，一起與文明手拉手，面對未來(lái)，一起走！
成長(cháng)初中作文3
你想要的世界，永遠不是你現在擁有的。
——題記
痛苦會(huì )遏制嫩芽?jì)簡(jiǎn)岚�？嚴寒�?huì )吹落梅花嗎？沙漠會(huì )覆蓋綠洲嗎？
荊棘滿(mǎn)路，這一路，我們被扎得不輕呢；這一路，我們被湮沒(méi)的不淺呢；這一路，我們還沒(méi)走完呢。放棄吧？這樣就輕松了。不再苦惱于明天的失敗，不再害怕高處的摔倒。放棄，這多容易啊。
不，不會(huì )的，路，還沒(méi)走完呢！我不愿躲在黑暗的角落看街上繁華，也不愿學(xué)陶翁逃到遠僻的田園。我愿學(xué)朱自清的傲骨，學(xué)簡(jiǎn)媜的不餒。不過(guò)安知足命的日子，在突破中成長(cháng)。
我向往遠方的太陽(yáng)，像夸父一般逐于它。哪怕我無(wú)法觸及它的光亮，也在一天天離它更近一點(diǎn)�？票瘸１挥浾邌�(wèn)及成功的原因，他說(shuō)：“我知道每天凌晨四點(diǎn)鐘的太陽(yáng)�！笔廊硕贾浪晒�，怎知他每天的練習，每日一千多個(gè)投籃的辛苦，帶來(lái)的突破絕不是一星半點(diǎn)。著(zhù)名企業(yè)家張謇年少時(shí)的成績(jì)時(shí)常是班上第九，要知道，他所就讀的班級只有九人。不甘永遠第九的他奮發(fā)進(jìn)取，終于成為一代企業(yè)大家。所有的成功，永遠不會(huì )是輕易得之，等到那時(shí)，再回首，你已登上另一座高峰。
安知足命，便只能在夢(mèng)里會(huì )周公；安知足命，便只能與陶翁賞田園；安知足命，便慢慢地將人生推入坎穴�；蛟S痛苦，或許煎熬，但嫩芽?jì)嚎倳?huì )開(kāi)，寒梅總在笑，沙漠中的綠洲總是若隱若現。我們總得突破進(jìn)取，才不會(huì )落得停滯的人生。
我們仍在苦熬，索性艱難中向前……
成長(cháng)初中作文4
“小小少年，沒(méi)有煩惱”我幾乎是唱著(zhù)這首歌長(cháng)大的。然而，隨著(zhù)小學(xué)畢業(yè)升上了初中，煩惱的一天天增多，我就已經(jīng)不再是“小小少年”了。
窗外，遠處的最后一盞燈熄滅了，而我卻仍然在堆積如山的試卷中奮筆疾書(shū)。累了，抖抖手腕，抬起頭，看到那杯熱氣騰騰的咖啡早已涼了時(shí)，我無(wú)奈的笑了……
人們常說(shuō)，有付出就會(huì )有回報。然而，當一張張畫(huà)著(zhù)鮮紅大叉的試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我不禁納悶了，為何我每天努力學(xué)習，卻總也得不到回報？為何我的學(xué)習成績(jì)總也得不到提高？煩惱一個(gè)接一個(gè)撲面而來(lái)，我只好低下頭沉思。
今天的考試又失敗了�；氐郊依�，面對著(zhù)對我的這次考試充滿(mǎn)希望的父母，我羞愧地低下頭沖進(jìn)了自己的房間。
戴上耳機，耳邊傳來(lái)的是 “最近比較煩，比較煩……”的刺耳歌聲，我幾乎崩潰了。此時(shí)，我看到書(shū)架上有一本《十大杰出少年》的書(shū)，信手拿過(guò)來(lái)看看，忽然間被書(shū)中的內容吸引住了：他在艱苦的環(huán)境下念書(shū)，一場(chǎng)意外事件而殘疾，可是卻從來(lái)沒(méi)有放棄對生活的追求，一步一步地，踩著(zhù)煩惱走向成功。感人至深，發(fā)人深省。失敗怕什么，要總結經(jīng)驗教訓，加倍努力，擺脫煩惱……媽媽在叫我吃飯了，這時(shí)我不再悲觀(guān)、害怕……
幸福的摩天輪停下時(shí)，彷佛在通知我要勇敢面對現實(shí)，不要再被煩惱搞的天旋地轉，應該到了發(fā)奮圖強的時(shí)候了，煩惱只是一種成長(cháng)中的試金石，是在成長(cháng)道路中必須克服的困難。
關(guān)掉了臺燈，我回到了溫暖的床上，漸漸地入睡了。在夢(mèng)里，我從煩惱的漩渦中掙扎了出來(lái)，正邁著(zhù)矯健的步伐走向光明大道……
成長(cháng)初中作文5
從出生到現在成為初中生的我，我的耳邊回蕩著(zhù)多少句贊揚，像一陣歌聲般輕輕的喜悅，蕩出我的心田，鼓舞我向前走。贊揚是一只溫暖的大手，把我從失落之谷拉了上來(lái)，贊揚又似一場(chǎng)噩夢(mèng)，帶給我不可磨滅的教訓。
贊揚像一塊蜜糖，含在嘴里，甜滋滋的。記得剛開(kāi)始跟爸爸學(xué)游泳的時(shí)候，我興沖沖地跟爸爸來(lái)到游泳池邊，小心翼翼地下了水，扶在池邊練習蹬腿，憋氣和劃水。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，我不知嗆了多少次水，但我終于挺過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )了憋氣，劃水和蹬腿三種基本動(dòng)作。爸爸見(jiàn)我學(xué)得差不多了，要我離開(kāi)池邊來(lái)練習，爸爸在水下扶我，我高興極了，心想：很快就可以學(xué)會(huì )游泳了！可一次次的失敗不得不使我原本信心十足的我灰心了。當我正思考是否放棄時(shí)，耳里不知什么時(shí)候傳來(lái)了爸爸的贊揚；“女兒，你真厲害，居然能在短時(shí)間內學(xué)會(huì )三種基本動(dòng)作，爸爸小時(shí)候可得學(xué)兩三天呢！”我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，讓我尋回 了自信。兩星期后，我如愿以?xún)攲W(xué)會(huì )了游泳。
同時(shí)，贊揚也是一碗苦水，讓我有不知多少的苦。記得上次數學(xué)考得了滿(mǎn)分，一回到家，迫不及待地向媽媽報喜，媽媽聽(tīng)完，臉上洋溢著(zhù)笑容，一邊表?yè)P我，又一邊數落我妹妹，我的心情有說(shuō)不出的喜悅，從此，一到我晚上我作業(yè)寫(xiě)完就打開(kāi)電視看了起來(lái)，無(wú)心復習。做什么事，就結什么果。又考試了，89分。這無(wú)疑讓我墮入無(wú)底深淵。這次教訓，永刻在我心里，它驗證了：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 贊揚伴我成長(cháng)，它既讓我時(shí)刻充滿(mǎn)自信，也讓我明白謙虛是一種美德。
成長(cháng)初中作文6
總是以為，我們很快就能長(cháng)大......
____題記
[一]
停留在蘆葦桿上的紅蜻蜓
你是在眷戀誰(shuí)？
我們是蒲公英，純潔的蒲公英
可是蜻蜓，你知道么？
那只是當年啊
當年......
[二]
我已經(jīng)無(wú)數次遙望了自己的童年
卻還是忍不住回頭
看看那些純白的歲月
那些日子
有花有草還有你
蒲公英的童話(huà)
漂泊的結局
我一直在疼痛的成長(cháng)
我一直沒(méi)有找到自己的歸屬地
我是不是？沒(méi)人要的孩子......
絨絨的白色被污染
墨色的污染
用力的擦洗
仍是......
一片慘淡的墨
我害怕
永遠也回不去，那些個(gè)日子
我是長(cháng)大了嗎？
[三]
我親愛(ài)的孩子，你的宿命就是這樣啊
蒲公英在飄走
漫天飛舞
在無(wú)聲的控訴
我的命
我的命運
到底，歸屬地是在哪個(gè)遠方
好想好想
回到純白的蒲公英時(shí)代
我們被污濁了
呵呵
桀驁和不羈侵入了我們未泯的純真
可是，還回的去么？
我想：我還是冷漠的壞孩子
我只能是墨色的啊
[四]
其實(shí)，我想
我是懂了的啊
我確實(shí)是明白的啊
為什么
總是要偽裝起自己呢？
為什么
要收起那可愛(ài)的甜甜笑容呢？
為什么......
我早就懂了��！
[五]
我長(cháng)大了，對么？
即使，你連全世界都不相信了
你一定要相信。
你一定要相信我啊......
[六]
也許
還想看看你的
蒲公英
后記：
不是很傷感的文字啊，也沒(méi)有把自己的心完整的寫(xiě)進(jìn)去……可是我真的真的好想哭，只是為了自己純白色的過(guò)去，我永遠都是個(gè)壞孩子了……對不起。我說(shuō)：對不起！
成長(cháng)初中作文7
毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶，要經(jīng)歷化繭的煎熬；雛鷹欲振翅高飛，要忍受一次次摔落的痛苦；溫室里的小草想茁壯成樹(shù)，要承接風(fēng)吹雨打的歷練；而我們要想成長(cháng)，就必須經(jīng)過(guò)不斷的磨礪。
小時(shí)候，我是父母的掌上明珠，真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了�！笨缮狭顺踔�，爸爸突然就鐵石心腸起來(lái)。一定要把我送去寄宿。無(wú)論我怎樣的埋怨、哭喊、哀求，都該變不了我去寄宿的命運。
初到寄宿的地方，我感到一切都是陌生的。學(xué)校里有陌生的老師和同學(xué)，寄宿班里有陌生的阿姨和同齡孩子。那段時(shí)間，我真的感覺(jué)一切都糟透了，陌生的環(huán)境帶給我的未知感，對家人的思念，沒(méi)有人陪伴的孤獨全都包圍著(zhù)我。于是，我努力把自己變得冷漠，變得像刺猬一樣惹人厭惡。雙休日回家時(shí)，冷漠的對待父母家人，我以為把自己隔絕會(huì )讓我快樂(lè )一點(diǎn)，可我卻越來(lái)越傷心。
直到后來(lái)，同學(xué)們對待我的友好讓我卸下了自己一層層冰冷厚重的盔甲，融入了班級這個(gè)大集體。寄宿班阿姨和其他孩子對我的好讓我感到了前所未有的溫暖。我不再任性，變得開(kāi)朗活潑了，我學(xué)會(huì )了好多以前不會(huì )的東西，就像疊被子，洗衣服，打掃房間等一些小事，大家都說(shuō)我長(cháng)大了。
有一天，我偶然看到了一個(gè)視頻；成年母獅把自己的孩子們一個(gè)個(gè)趕出家門(mén)，不再喂養它們，任小獅子怎樣哀求，母獅子都無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)這些饑餓的小獅子只能自己捕食，最后它們全都學(xué)會(huì )自食其力的生活了�？赐暌曨l，我突然明白了父母的良苦用心，他們是想讓我變的堅強，成長(cháng)起來(lái)，不依賴(lài)別人靠自己活著(zhù)。
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！泵坊ㄖ挥薪�(jīng)過(guò)寒冷的侵襲才能綻放。因此，不要害怕磨礪，只有經(jīng)過(guò)了一次次磨礪，我們才能一次次成長(cháng)。
成長(cháng)初中作文8
歲月緩緩流淌，我們也隨著(zhù)慢慢長(cháng)大。驀然回首過(guò)去，如同踩在沙上面的腳印，一排排，一串串，留下深深的痕跡。這就是是成長(cháng)。這也許是開(kāi)始，也許是經(jīng)過(guò)，也許是結束。我是去過(guò)很多，但也得到很多。我即使追求了許多目標，但還是得到了前所未有的失望。我也許在哭泣，我也許在歡笑，我也許有哀愁，我也許因某事而悲傷。
這不是重要的，重要的是因為我經(jīng)歷了這件事，我是有收獲的，我充實(shí)了這段成長(cháng)。在這條成長(cháng)的路上，我很孤獨，寂寞。應學(xué)會(huì )勇于面對這個(gè)善變的世界，必要時(shí)，給自己鼓勵，為自己加油。在黑暗來(lái)臨時(shí)，學(xué)會(huì )為自己點(diǎn)亮一盞希望之燈，尋找自己的方向。在迷惑時(shí)，要冷靜，不被其外表所迷惑。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己的煩惱。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。
這是勇敢，這是堅強�？荚嚳荚伊瞬灰o，但要找到錯誤，分析原因，再有信心的對自己說(shuō)：“下次一定能考好！”這段成長(cháng)因自信而美好。而今天，在經(jīng)歷了無(wú)數次的批評，接受了無(wú)數次考驗的今天。
當我再次跌倒時(shí)，不再軟弱，學(xué)會(huì )了堅強。像一只小鷹，在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的從山頂摔下，在無(wú)數黑夜風(fēng)吹雨打，它的翅膀不再脆弱，不再是以前的膽小鬼了。那些飛滿(mǎn)我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中，隨著(zhù)歲月的流淌羽化成了灰燼。我們長(cháng)大了，作業(yè)也增加，漸漸的走向成熟。那些逝去的歲月在心中逐漸消失，那些過(guò)去和的過(guò)去的過(guò)往，我不愿，不知如何把它們簡(jiǎn)單地歸類(lèi)，我也不知道把塵封的記憶放在哪個(gè)角落。在成長(cháng)的路上有我們的足跡，它記錄了的一點(diǎn)一滴，它希望得到我們的珍惜。
成長(cháng)初中作文9
書(shū)，好比一艘帆船，引領(lǐng)我向前進(jìn)；書(shū)，好比我的再生父母，每天都陪著(zhù)我，每天都給我講述一個(gè)個(gè)美麗、生動(dòng)的故事。
小時(shí)候，我的讀物是一些媽媽買(mǎi)回來(lái)的帶插畫(huà)的故事書(shū)或一些唐詩(shī)，雖然不認識書(shū)中的字，但我總是饒有興致地翻看書(shū)里的彩畫(huà)，“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這樣的詩(shī)句，雖從未理解它的含義，卻覺(jué)得讀起來(lái)朗朗上口、頗有韻味。
慢慢地，我長(cháng)大了，媽媽陪我讀《格林童話(huà)》中的《白雪公主》、《小紅帽》等等，《白雪公主》里的七個(gè)小矮人，他們勤勞、善良、真誠、為了救白雪公主，勇敢的同邪惡勢力做斗爭，讓白雪公主獲得了幸福。讓我明白了：一個(gè)人外表的美麗并不重要，重要的是內心的美麗與強大，讓我懂得了：遇到事情要沉著(zhù)、冷靜、堅強、勇敢。
漸漸地，我上小學(xué)了！媽媽給我買(mǎi)回了許多中外名著(zhù)：《西游記》、《三國演義》、《愛(ài)的教育》……這些書(shū)我都特別喜歡�！段饔斡洝分v述了孫悟空保護唐僧西天取經(jīng)之行中的故事，讓我明白邪惡永遠不會(huì )戰勝正氣；《三國演義》開(kāi)展了激烈的明爭暗斗，讓我認識了一批俠肝義膽的英雄好漢；《愛(ài)的教育》記描了學(xué)生時(shí)期師友之間發(fā)生的趣事，讓我知道在別人需要幫助的時(shí)候要給予幫助，要學(xué)會(huì )體諒他人……其中，我最喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，里面的主人公保爾從一個(gè)淘氣包變成一位優(yōu)秀的青年，經(jīng)歷了多少挫折��！即使他雙目失明，四肢癱瘓，也不顧一切的追求自己的理想。每當我要放棄時(shí)，就會(huì )想到保爾身殘志堅、堅韌不拔的精神，又使我充滿(mǎn)信心，重新開(kāi)始。
書(shū)就像我的朋友，給我帶來(lái)快樂(lè )，就像太陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的方向。
成長(cháng)初中作文10
今年我們十歲了，學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們四年級的學(xué)生舉辦了十歲成長(cháng)禮。
成長(cháng)禮后我們還去野外拉練，目的地是惠科工業(yè)園區，來(lái)回大約需要4小時(shí)。在回來(lái)的時(shí)候，有許多人都走不動(dòng)了。那天是大太陽(yáng)，35度的高溫，頂著(zhù)烈日，我們一步一步艱難地往回走�；鹄崩钡奶�(yáng)曬得我們疲憊不堪，就想一屁股坐地上不起來(lái)了。我們拖著(zhù)沉重的雙腿身不由己的朝前面一步一步的移動(dòng)，但是沒(méi)有人喊爸媽。就在我們實(shí)在走不動(dòng)的時(shí)候，蔣老師突然喊起了口號：二班，雄起！漸漸地整個(gè)四年級都在喊“雄起”。我感覺(jué)心中快熄滅的小火苗漸漸燃燒起來(lái)。我們一邊喊口號，一邊走路。我感覺(jué)就是因為這個(gè)口號，讓我們整個(gè)四年級有了全新的動(dòng)力。令我敬佩的是邱佳樂(lè )，她是頂著(zhù)腳疼一步一瘸回來(lái)的，蔣老師讓邱佳樂(lè )去坐石娟老師的車(chē)她也沒(méi)去，硬是咬著(zhù)牙堅持走回來(lái)了。她的這種堅強，讓我對她刮目相看�；氐綄W(xué)校后，所有人都靜靜地在教室里休息�；氐郊抑�，我才發(fā)現我的兩個(gè)大腳趾腫成了兩個(gè)胖娃娃，我居然沒(méi)有發(fā)覺(jué)一絲痛，我想這就是堅強吧。
我們小時(shí)候被爸爸媽媽呵護著(zhù)，感覺(jué)沒(méi)有遇到困難就過(guò)來(lái)了。長(cháng)大后發(fā)現爸爸媽媽也有很多事情都是不會(huì )做的。每個(gè)人都是要離開(kāi)媽媽的保護自己面對生活的！生活中有許多挫折，如果不去克服，你就不會(huì )有幸福，如果不堅持的話(huà)，就得不了自己想要的東西，也到不了自己心中想要去的那個(gè)地方，堅持就是勝利。
就是成長(cháng)禮，讓我懂得了自己的路要自己走。爸爸媽媽幫得了我一時(shí)，幫不了我一世。如果你在途中放棄，你之前的努力就白廢了。我相信堅持就能到達目標。
成長(cháng)初中作文11
讀書(shū)伴我成長(cháng)高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！笨梢�(jiàn)，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。
我從小就愛(ài)看書(shū)，書(shū)陪著(zhù)我長(cháng)大。書(shū)是我形影不離的好朋友。剛上一年級，我迷上了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》，在童話(huà)的世界里遨游，好像進(jìn)入了五彩斑斕的童話(huà)世界。那里有美麗的白雪公主，可憐的灰姑娘，善良的拇指姑娘……她們那傳奇的經(jīng)歷，非凡的魔術(shù)，叫我樂(lè )此不疲、留連忘返！看這些書(shū)我好像進(jìn)入一座奇妙無(wú)比的神秘寶庫，它活躍了我的思維，啟發(fā)了我的智慧，培育了我的心靈，是我的精神食糧�？赐�(huà)使我如癡如醉，大了一些，我便開(kāi)始看《愛(ài)的教育》、《冰心兒童文學(xué)全集》等中外的優(yōu)秀作品。還有唐詩(shī)、作文集、百科全書(shū)等。在這些書(shū)中我認識了中外名人的創(chuàng )作和現、當代的作品，它不但可以教我學(xué)作文，還教我懂得許多人生道理。在剛剛過(guò)去的'暑期里，我讀了《三國演義》，在《三國演義》中，我最喜歡的角色是諸葛亮。他的草船借箭、空城計等妙計讓我大為稱(chēng)奇。他“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠于劉備的精神讓我十分感動(dòng)。我還要利用課余時(shí)間把四大名著(zhù)讀完、讀懂，領(lǐng)略中華民族的文化魅力。
正是因為我愛(ài)讀書(shū)，所以在學(xué)校舉辦的課外閱讀比賽中我每次都能得獎，其中有兩次得了一等獎呢！我還會(huì )繼續努力，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中吸取營(yíng)養，充實(shí)自己，盡情享受讀書(shū)的樂(lè )趣，當一個(gè)知識淵博的小博士。
成長(cháng)初中作文12
又是一個(gè)70天的暑假，回憶去年地震后的暑假�；氐綄W(xué)校，學(xué)校傳來(lái)一個(gè)不幸的消息。一個(gè)五年級的學(xué)生暑假在河里洗澡，不幸發(fā)生了�？吹竭@里，我不知道該怎么辦！地震和自然災害并沒(méi)有造成傷害，只是自己的粗心大意造成了慘重的生命代價(jià)。我真的有很多話(huà)要說(shuō)。
安全是我們每天都在強調，時(shí)不時(shí)關(guān)注的問(wèn)題。為什么這些安全事故頻頻發(fā)生？有些人不明白不能在自然水域游泳？不，我必須知道。據統計，近年來(lái)，突發(fā)安全事故數量逐年增加。一年之內，中國有數百萬(wàn)人死于意外，這意味著(zhù)觀(guān)念的偏差意味著(zhù)數千個(gè)家庭的解體，更多人的痛苦。不要讓自己的任性，讓更多人的眼淚和自己的生命去彌補。
人生只有一次，十月媽媽辛苦懷孕的痛苦我要負責。對世界上對你好而你不報答的人負責。人生只有一次，沒(méi)有機會(huì )重來(lái)。不要讓自己的想法偏離，造成終身遺憾。電力安全與社會(huì )安全。這些安全問(wèn)題在生活中發(fā)生之前就應該預防。不要在家里用濕手摸電源，不要自己接線(xiàn)，更換電器使用。不要使用大功率電器。老化的電器要盡快更換。
不在的時(shí)候，不要和陌生人說(shuō)話(huà)，不要上陌生人的車(chē)，不要和陌生人一起走。一個(gè)人在家的時(shí)候不要給陌生人開(kāi)門(mén)。安全的警鐘一直在響。只要每個(gè)人都能隨時(shí)隨地保持警惕，防患于未然，不要一念之間觸及危險，歷史悲劇就不會(huì )重演。
讓我們抓住安全之舟，讓安全與我同在。
成長(cháng)初中作文13
有一句詩(shī)說(shuō)得好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)，使人得到心靈升華；書(shū)，使人們最真摯的好友；書(shū)，是破凈天下難題的幫手。書(shū)，伴我成長(cháng)。它，隨我長(cháng)大，也將伴我老去，但不管怎樣，書(shū)香將永遠伴在我的聲旁。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)書(shū)內含的道理，愛(ài)書(shū)給人們的啟示。那是我七八歲的時(shí)候，抱著(zhù)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》問(wèn)東問(wèn)西，那時(shí)的我，求知欲望巨大，天天抱著(zhù)有我半個(gè)頭厚的書(shū)翻看，這書(shū)算是我真正讀懂的第一本書(shū)吧，也是我最受益匪淺的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)書(shū)中忽實(shí)忽虛的情節。我愛(ài)看一些父母口中的“野書(shū)”。比如一些玄幻，仙俠的小說(shuō)，每次偷偷躲在書(shū)店里看，總會(huì )被爸爸媽媽找到狠狠的揪著(zhù)我的耳朵回家罵我一頓，雖然這樣，但那動(dòng)人的劇情還是吸引著(zhù)我。小說(shuō)里有很多好詞好句，說(shuō)實(shí)話(huà)，多讀書(shū)，不管什么書(shū)，都能給你啟示，助你提高寫(xiě)作能力。
這幾天，我在讀喬納森斯威夫特的《格列佛游記》。小說(shuō)以外科醫生格列佛的四次出海航行冒險的經(jīng)歷為線(xiàn)索，一共由四部分組成。第一卷：利立浦特（小人國）游記。第二卷：布羅卜丁奈格（大人國）游記。第三卷：勒皮他、巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐、日本游記。第四卷：慧駰國游記。我才看到大人國這一部分，這本書(shū)還是挺好看的。
我愛(ài)讀書(shū)，我們離不開(kāi)書(shū)，書(shū)將會(huì )是我們一生的摯友！
成長(cháng)初中作文14
有些人渴望成長(cháng)，卻不知成長(cháng)是要付出代價(jià)的...
成長(cháng)意味著(zhù)逐漸懂事，意味著(zhù)對事情有自己正確的見(jiàn)解。那么懂事又意味著(zhù)什么呢？當你經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗后，才會(huì )從中總結經(jīng)驗，才能明白其中的原由，才會(huì )懂得失敗之前不曾懂得的事。
就像我們最初步的計算題一樣，曾出現過(guò)4+4=9等種種錯誤，在現在看來(lái)，是可笑無(wú)比的事。那是因為我們從失敗中總結出經(jīng)驗，明白4+4=8。而當時(shí)的我們，并不知道這些。這就說(shuō)明我們在成長(cháng)。
當擁有的時(shí)候，我們不懂得珍惜，因為我們總堅信我們會(huì )一直擁有。其實(shí)不然，只有到了即將失去的時(shí)候，我們才會(huì )懂得，要珍惜。這不就是以我們寶貴的東西而換來(lái)的嗎？我們現在懂得了，所以是在漸漸成長(cháng)。
當我們擁有一份別人羨慕的友誼時(shí)，我們不會(huì )懂得失去的滋味，只會(huì )沉浸其中，享受它帶來(lái)的快樂(lè )。而到友誼走到了盡頭，彼此行同陌路時(shí)，我們才會(huì )想到是自己的自私使自己只能看到友誼幻化成泡沫的蒼白與無(wú)色。貪婪使自己無(wú)法顧及到對方的感受�，F實(shí)就是這樣，當你張開(kāi)雙臂想擁抱一個(gè)以前不曾在意的人時(shí)而現在非常想念的人時(shí)，抱住的只是一些空蕩蕩的記憶。那么就將這記憶定格成為一種永恒吧！至少在那種永恒中，可以懂得很多，明白很多；在那種永恒中，逐漸覺(jué)悟，漸漸成長(cháng)。
既然成長(cháng)需要代價(jià)，那么我們就讓那些代價(jià)犧牲地值得吧！不要讓我們回首往事時(shí)，覺(jué)得惋惜
我想：成長(cháng)是痛苦的，需要一次次地面對失��；成長(cháng)是艱辛的，需要一次次地提取經(jīng)驗；成長(cháng)是辛酸的，需要一次次地付出代價(jià)。有些人渴望成長(cháng)，卻不知成長(cháng)是要付出代價(jià)的...
但是，在經(jīng)歷之后，痛苦、艱辛、辛酸都會(huì )隨著(zhù)那些風(fēng)花雪月一起埋葬了，只剩下長(cháng)大后的喜悅。
成長(cháng)初中作文15
今年我十七歲，是一名初中畢業(yè)生�，F在正值寒假，也是我初中生活中的最后一個(gè)寒假。
時(shí)間的流逝，恰似滾滾長(cháng)江東流水，一去不復返。只只吉祥馬迎來(lái)了春節，依依祝福情又帶走了春節�；仨豢�，留下了海量的作業(yè)。
我挑燈夜戰，埋進(jìn)這似海深的題目。漫漫長(cháng)夜，何時(shí)才能走到盡頭？
我很害怕黎明的到來(lái)，我想說(shuō)我很累很困，但我不敢說(shuō)我不想再做作業(yè)了，這是一個(gè)看似很矛盾的問(wèn)題，其幕后黑手就是——重點(diǎn)高中。
在這個(gè)寒假，我每天都想要如何沖破云霄，飛向我理想的高中？我該如何斬荊棘，破巨浪，到達我理想的彼岸？而我恰恰忘記了一點(diǎn)，彼時(shí)，我漫無(wú)邊際的空想，正在無(wú)情地吞噬著(zhù)我的時(shí)間。我的心情愈發(fā)糟糕？主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦！”現在看來(lái)，字字屬實(shí)。
臨近返校的一個(gè)清晨。我來(lái)到了電視機旁，撫摸著(zhù)這令人又愛(ài)又恨的電視機，每次都忍不住按下你的開(kāi)關(guān)，每次觀(guān)看完又在嘆息：“行路難！行路難！多歧路，今安在？”
忽然，我的余光停留在了電視機旁的一個(gè)小魚(yú)缸，魚(yú)缸里的魚(yú)在水里橫沖亂撞，隨即翻涌而起的排泄物令水變得渾濁起來(lái)。我看得出神，覺(jué)得這魚(yú)竟與我神似。我就像這躁動(dòng)的魚(yú)兒不安分地游來(lái)游去，總想找個(gè)角落停留下來(lái)。
但換個(gè)角度想想，如果那條魚(yú)不那么躁動(dòng)，安安靜靜地，水還會(huì )那么渾濁嗎？我在網(wǎng)上看到一句話(huà)：魚(yú)沒(méi)了水便活不下去，但水沒(méi)了魚(yú)會(huì )更清澈。但此刻我想反駁，水如果沒(méi)有了魚(yú)只會(huì )更冷清，跟死水又有何分別？
我不能沒(méi)有理想，理想也需要我。不是躁動(dòng)地空想，而是安靜地拼搏。
這個(gè)寒假，我最后的成長(cháng)。蛻皮后的我，奔向我理想的高中，并為之奮斗！
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