我心中的老師初中作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我心中的老師初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的老師初中作文1
“嚴師出高徒”是人們長(cháng)久以來(lái)一直所認同的觀(guān)點(diǎn)�？蓮埨蠋熣f(shuō)：“嚴師未必出高徒”，理由十分簡(jiǎn)單，他說(shuō)：“再?lài)赖睦蠋熓詹涣艘粋�(gè)嚴格要求自己的徒弟也是出不了高徒的”。這就是我心中的好老師。
她姓張，相貌平平，但是嗓音很大，她是一個(gè)對工作很負責的好老師，可老愛(ài)寫(xiě)錯別字。
第一次見(jiàn)面是在我上三年級下學(xué)期的時(shí)候，那時(shí)我們正好要換老師，有的說(shuō)這次是馮老師，有的說(shuō)還是以前的老師。
正在大家議論紛紛的時(shí)候，一陣咚咚的腳步聲使得教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。令大家意想不到的是，站在我們面前竟然是一位記憶力超強的張老師。為什么說(shuō)他記憶力超強呢？那是因為她竟然一節課把我們班40名學(xué)生的名字都記在了心里。
張老師雖然講課很慢，但是也是為了讓我們加強記憶力。張老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我們，他總是用那溫柔的話(huà)語(yǔ)來(lái)告訴我們錯在了哪里，哪里需要改正，他對我們教導總是那么不厭其煩。
老師在黑板上寫(xiě)錯別字可能是因為老師想測驗我們是否對課文里的生字認識，如果認識就自燃而然的能向老師提出。
這就是我們的張老師，一位令人難忘的好老師。
我心中的老師初中作文2
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我數學(xué)的許老師—許紅梅
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習，老師把家搬到離學(xué)校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績(jì)明顯下滑，許老師曾多次找我談話(huà)，見(jiàn)沒(méi)什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個(gè)方面的問(wèn)題及我上課時(shí)的表現，老師不僅提出了問(wèn)題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話(huà)。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽(tīng)，愣了一下吃驚的說(shuō)：“這篇作文你也知道�！碑斘一氐郊視r(shí)父親對我說(shuō)：“你看你的語(yǔ)文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時(shí)全班有46位學(xué)生，每?jì)芍軐?xiě)一篇隨筆，如果真的算起來(lái)老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時(shí)候，只要一上課就想快快長(cháng)大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的呀!不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運?難道說(shuō)這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
許老師啊!您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰士那樣憑著(zhù)自己高明的醫術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著(zhù)您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無(wú)數個(gè)初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
許老師啊!
我心中的老師初中作文3
你在我心里是最美，每一次關(guān)愛(ài)都讓我沉醉。 ——題記
你如春蠶，奉獻自己的青春；你如秋風(fēng)，掃落我們的疲憊；你如冬陽(yáng)，溫暖我們的心靈。陳老師，您就是我心中最美的老師！
您還記得第一次和我們見(jiàn)面的情景嗎？那是小學(xué)六年級的一天，正直盛夏，我們正為升入理想的初中，作最后一年的準備。您來(lái)了，帶著(zhù)夏日的涼風(fēng)來(lái)了。您一進(jìn)教室，我們全班同學(xué)就興奮起來(lái)，五十二雙好奇的眼睛齊刷刷地盯著(zhù)您。在我們的注目下，您也變得有些緊張，臉色微微發(fā)紅�？墒悄婚_(kāi)口，陳老師，您知道嗎？您的聲音是那么溫柔，笑容是那么親切，一瞬間，溶解了我們的陌生！
您還記得您第一次給我們上課時(shí)的眼神嗎？那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，您正在教室里給我們講新課文，我們都聽(tīng)得非常專(zhuān)心。突然，您提了一個(gè)問(wèn)題，大家立即低下頭來(lái)，當然也包括我。其實(shí)問(wèn)題并不難，只是我們都缺乏舉手回答的勇氣。我便趴在桌上，用膽怯的目光偷偷地看您，不想，與您的目光撞了個(gè)正著(zhù)。我看到您的眼睛里是滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和鼓勵，那眼神似乎在對我說(shuō)：“孩子，不要怕，大膽一些，說(shuō)錯了老師也不會(huì )怪你！”頓時(shí)，我覺(jué)得全身充滿(mǎn)了勇氣，高高地舉起了手，大聲說(shuō)出了我的答案。您聽(tīng)后，不僅立即表?yè)P了我，還為我送上了掌聲。陳老師，您知道嗎？您的掌聲是那么響亮，那么熱情，一瞬間，振作了我的精神！
您還記得那次綜合性學(xué)習嗎？那是一堂非常有趣的活動(dòng)課。第一個(gè)活動(dòng)就是每個(gè)小組各派兩名同學(xué)搶答您的提問(wèn)。輪到我們小組時(shí)，大家紛紛推舉我上場(chǎng)。我當時(shí)懷里像揣著(zhù)一只兔子，怦怦地跳個(gè)不停，但最終我還是沒(méi)有辜負小組對我的期望，順利完成了這個(gè)活動(dòng)，還贏(yíng)得了第一�；顒�(dòng)過(guò)后，我在日記本里寫(xiě)下了自己真實(shí)的內心感受。您批閱時(shí)，對我大加贊賞，還在旁邊寫(xiě)下了對我的殷切期望。那幾句話(huà)我一直牢牢記在心里，陳老師，您知道嗎？您的教誨是那么真誠，一瞬間，喚回了我的信心！
陳老師，我是幼苗，您便是雨露，滋潤我干枯的心田；我是小草，您便是太陽(yáng)，照耀我成長(cháng)的道路。陳老師，您在我心中是最美，每一次關(guān)愛(ài)都讓我沉醉，謝謝您！
我心中的老師初中作文4
李老師是我的語(yǔ)文老師，長(cháng)得可漂亮了，眼睛明亮有神，說(shuō)話(huà)妙語(yǔ)連珠。解老師是我的數學(xué)老師，他平時(shí)帶著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)聲音洪亮，是一位慈祥的老師。
李老師和解老師對我們要求非常嚴格，不僅傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把他扶正了�！彼越o我們規定：上課時(shí)不準做小動(dòng)作，不準亂說(shuō)小話(huà)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。不會(huì )寫(xiě)的字可以問(wèn)老師，不會(huì )做的題目老師會(huì )先講解再讓我們做。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級。
我的同學(xué)方菁菁家庭很困難，老師幫助她填表報到縣里，希望工程對她進(jìn)行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感謝老師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李老師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續上課了。
我心目中的好老師是李老師和解老師，因為他們傳授了我們許多知識，還處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，教給我們許多做人的道理。
我心中的老師初中作文5
像明媚的陽(yáng)光，滋潤稚嫩的禾苗;像辛勤的園丁，培育祖國的花朵;像無(wú)私的蠟燭，只為照亮他人。這就是老師，他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，卻又不求回報......
我的班主任安老師，是一位盡職盡責的好老師，她為我們的學(xué)習與成長(cháng)付出了許多許多......
記得有一次，老師感冒加上嗓子疼，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)�？衫蠋煵](méi)有請假，也沒(méi)有休息，而是堅持為我們上課。由于嗓子啞，老師每說(shuō)一句話(huà)都很費力，還差點(diǎn)暈倒�？伤痪湟矝](méi)有抱怨。是因為我們她才變成這樣的呀!后來(lái)，那次考試我們是第一名。在歡笑中，我們知道，這其中不僅僅只有我們的汗水，更多的是老師的付出。
還有一次，我們全班同學(xué)考試考得非常糟糕，本以為老師會(huì )狠狠地臭罵我們一頓�？蓻](méi)想到的是，老師不僅沒(méi)有責備我們，還鼓勵我們不要灰心，一次考試算不了什么，失敗乃成功之母。這使我們士氣大增，第二次便拿了個(gè)第一。
你現在是不是認為我們班主任很寬容，很大度啊?那你就錯了，我們老師那可是出了名的“小氣”。不信且聽(tīng)我慢慢道來(lái):那是去年了吧，我們幾個(gè)小“老師”棄“學(xué)生”于不顧，辜負了老師對我們的一片信任。老師大發(fā)雷霆，采用魔音貫耳的形式，對我們進(jìn)行說(shuō)教，最終以罰我們抄公式告終。導致我們鼻涕一把淚一把，可老師卻沒(méi)有絲毫手軟。
安老師不僅注重我們的學(xué)習，還注重我們的衛生，幾乎年年都要強調。
這不，在周五的某節數學(xué)課上，安老師莊嚴地對全體學(xué)生特別是男生，發(fā)出了以下通告：
第一：全班同學(xué)在兩天之內洗凈脖子，頭發(fā)，以及耳朵(建議洗個(gè)澡)。
第二：男生在兩天之內必須將頭發(fā)剃短，女生必須將頭發(fā)扎起來(lái)。
第三:如有違抗者，斬!(其實(shí)就是讓女同學(xué)下周一拿橡皮筋，如果不剃頭發(fā)，就用橡皮筋扎起來(lái)。如果全身還是那么臟，就拉到學(xué)校水龍頭那去洗。)
很幸運我們至今還沒(méi)有人受到懲罰。
這就是我們的班主任——安老師，現在，你體會(huì )到她的好了吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是我的好老師，她就像一盞明亮的燈，指引我大步邁向成功。
我心中的老師初中作文6
“起立”只聽(tīng)誰(shuí)一聲令下，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，我抬頭一看，吃了一驚�！斑�？這怎么不是原來(lái)的那個(gè)老師了她是誰(shuí)？”同學(xué)們面面相覷。還沒(méi)等我們明白過(guò)來(lái)，她便微笑著(zhù)讓我們坐下了�！拔�，什么時(shí)候來(lái)的這個(gè)老師？”“這個(gè)老師是誰(shuí)？”“你見(jiàn)過(guò)她嗎？”“為什么會(huì )換老師呢同學(xué)們議論紛紛，班上立刻沸騰起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始仔細地端詳這個(gè)新來(lái)的老師。她非常年輕，個(gè)子不高，皮膚白里透紅，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，像黑色的瀑布從頭上直瀉下來(lái)，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛襯托著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，是那么地溫柔。
老師開(kāi)始上課了，由于這是她給我們上的第一節課，我們都很緊張，不敢舉手，生怕老師會(huì )批評我們。老師笑了笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯了老師不批評你！”我聽(tīng)了之后，雖然還是有點(diǎn)害怕，但還是不由自主地舉起手。站起來(lái)之后，我開(kāi)始還很緊張，答起來(lái)吞吞吐吐，但我看著(zhù)老師那溫柔，親切，贊許的目光，緊張的心情又放松了。我流利地回答了老師提出的問(wèn)題，老師高興地對我一笑，帶頭鼓起掌，夸獎我很有勇氣，同學(xué)們羨慕地看著(zhù)我。有了我的開(kāi)頭，大家開(kāi)始爭先恐后地發(fā)言。如果有同學(xué)答錯了，老師總是微笑著(zhù)走過(guò)去撫摸著(zhù)那個(gè)同學(xué)的頭說(shuō)：“再努力，我相信你！”有同學(xué)答對了，老師也是帶著(zhù)微笑說(shuō)：“很好，要保持哦！”她充滿(mǎn)了幽默感，常逗得我們哈哈大笑，卻暗暗地傳授給我們知識。我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了。
我心中的老師初中作文7
猜猜我心目中的好老師是誰(shuí)？當然是我們的語(yǔ)文老師。
張老師雖然不是班主任，但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，顯得很有氣勢，精神充足、飽滿(mǎn)，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，同學(xué)們稱(chēng)她“四眼老師”，原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡，就很像有兩雙眼睛了，上課時(shí)，她在黑板上寫(xiě)知識點(diǎn)，也能點(diǎn)出在下面開(kāi)小差同學(xué)的名字。她的眼睛與眾不同，能說(shuō)話(huà)，每當她發(fā)現了同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，都會(huì )用她的眼睛給予表?yè)P……
張老師的時(shí)間本來(lái)就很緊，但她把我們更放在心上，她怎么也要抽出時(shí)間，為我們開(kāi)展有趣的活動(dòng)，為我們打印學(xué)習加減評分制度記錄表，為我們安排學(xué)習管理……
她對我們并不會(huì )斥罵，而是細心為我們指點(diǎn)，她為了讓我們能有高效的學(xué)習，在課前備課總是那么充分，在每次習作課上，會(huì )給我們將許許多多有利寫(xiě)作的手法，告訴我們寫(xiě)作的方法，教會(huì )我們給作文寫(xiě)提綱。她告訴我們的全是學(xué)習重點(diǎn)，她教會(huì )我們的全是知識難點(diǎn)，她不怕我們給她提意見(jiàn)，而她讓我們學(xué)會(huì )什么事都勇敢表達，有她在，我們的情緒都非常高漲，我們的成績(jì)都總是那么優(yōu)異……
這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬他、愛(ài)他，因為她為我們所付出的值得我們每個(gè)人用心的記住他。
我心中的老師初中作文8
您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢(mèng)想，您捧給了我打開(kāi)希望之門(mén)的金鑰匙，我心中的好老師語(yǔ)文劉平波老師。
在我剛剛走進(jìn)廣渠門(mén)中學(xué)的時(shí)候，羞澀、膽怯占滿(mǎn)了我的內心，當我得知考到實(shí)驗班的時(shí)候，我真的好高興!同時(shí)，也不免有了一絲擔憂(yōu)，我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，上了中學(xué)是否會(huì )因此而拖后腿呢?
那是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的老師嗎?那是一個(gè)能化腐朽為神奇的老師嗎?
帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我走進(jìn)了初一(6)班，第一次的語(yǔ)文課令我終生難忘。
第一次的語(yǔ)文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業(yè)于首都師范大學(xué)。那里是我夢(mèng)的天堂，是我的目標，一個(gè)個(gè)短小精悍的故事，一個(gè)個(gè)幽默的小笑話(huà)，第一次的語(yǔ)文課充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)!原來(lái)語(yǔ)文課并非只是枯燥乏味，它也可以如此生動(dòng)!
他講課十分生動(dòng)活潑，他許多的想法和見(jiàn)解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了思考，我喜歡上了語(yǔ)文。
我不善言表，于是我把想說(shuō)的話(huà)全部寫(xiě)在周記里，老師的評語(yǔ)使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標勇往直前;加油，老師相信你使我堅持不懈，刻苦學(xué)習;沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，總結一下，下次努力給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來(lái);平凡些有什么不好嗎?這句話(huà)使我暫忘浮躁，腳踏實(shí)地地走下去。周記成為我和老師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開(kāi)花般不斷提高。
他說(shuō)他只是一個(gè)平凡的人，正在做著(zhù)平凡的事，他唯一的心愿就是我們青出于藍而勝于藍。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的學(xué)生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他平凡的教導下，我的成績(jì)漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒(méi)有落下，我進(jìn)步了。班級的語(yǔ)文整體素質(zhì)也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過(guò)他的辦公桌時(shí)，總是會(huì )多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業(yè)的身影。
我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫(xiě)出了不平凡的人生畫(huà)卷。
感謝您!劉老師。
文章中的老師真的很不錯，他讓學(xué)生有了學(xué)習的勁頭，讓學(xué)生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會(huì )了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。
我心中的老師初中作文9
我心中一直有個(gè)完美老師，她漂亮·時(shí)尚，她公平公正·不偏心，她就是我的班主任劉老師。
記得一年級的時(shí)候，劉老師也是我的班主任。我和同學(xué)們吵架，劉老師來(lái)擺平；我學(xué)習上有問(wèn)題，劉老師來(lái)幫我解決； 現在，四年級了，劉老師又是我們的班主任。我情不自禁地想起往事，心頭涌起一股溫暖，嘴角也漾起了笑容。我覺(jué)得劉老師就像我的媽媽?zhuān)谖揖趩蕰r(shí)給予我鼓勵，在我驕傲時(shí)教我謙虛。劉老師總是笑著(zhù)，不論是上課、下課，還是聊天、談笑，給我一種很親切的感覺(jué)。老師的聲音也是溫柔的，盡管老師為了跟我們講課而得了慢性咽喉炎。那種略帶沙啞的聲音像一根根細小的針，扎進(jìn)我的喉管，癢癢的，很苦澀，但那聲音很溫和，很動(dòng)聽(tīng)。這種感覺(jué)伴隨著(zhù)我聽(tīng)課，所以我總覺(jué)得開(kāi)小差就對不住老師，對不起自己。我跟隨著(zhù)劉老師略帶沙啞的聲音，來(lái)到了一個(gè)又一個(gè)新穎的、想象的世界：有大自然清涼的山雨、陡峭的山峰和精致的小花小草……
劉老師重不偏心，在全班面前表?yè)P好學(xué)生，批評壞學(xué)生，又在暗地里給被批評的學(xué)生加油，鼓勵。我心中的劉老師是完美的老師，是我心中偶像。
我心中的老師初中作文10
老師就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。每一個(gè)老師都是好老師，每一個(gè)老師都在為學(xué)生默默辛勤地付出。老師，我們將永遠感謝您們。
在我的記憶里，在我心中，一直有著(zhù)一位和藹可親，敬業(yè)的好老師——田老師。
一年級開(kāi)學(xué)的第一天，田老師讓我們做自我介紹，而那時(shí)的我膽小而又靦腆，半天都沒(méi)說(shuō)出幾句話(huà)，旁邊的小朋友都開(kāi)始起哄了，但田老師微笑著(zhù)，耐心聽(tīng)我說(shuō)完。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。
因為田老師，我愛(ài)上了語(yǔ)文。因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，都會(huì )哪一首首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)。記得二年級，田老師每天讓我們積累兩個(gè)成語(yǔ)并造句，還每天要寫(xiě)日記。我寫(xiě)得都想吐了，可是還得寫(xiě)��！現在，我翻著(zhù)小時(shí)候稚嫩的筆記才知道，那時(shí)的鍛煉是為了讓我們能更高地翱翔！
田老師不僅為我們的學(xué)習奠定了深厚的基礎，也是個(gè)和藹可親，為學(xué)生默默付出的好老師。當學(xué)校里只發(fā)獎狀沒(méi)有獎品的時(shí)候，田老師就自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品獎勵我們。有一次，為了不落下我們的課，田老師打著(zhù)點(diǎn)滴就來(lái)講課了，我和同學(xué)們感動(dòng)極了。
當天老師剛生了小寶寶還沒(méi)答養好身子就來(lái)上班的時(shí)候，得到的卻是六十一班被拆的消息！看著(zhù)田老師掉下眼淚，我們的眼眶也充滿(mǎn)淚水。田老師，雖然現在不再教我們了，但你永遠是我心中的好老師！
在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。感謝您，田老師！
我心中的老師初中作文11
這么多年來(lái)，我心中總有一輪不落的太陽(yáng)。有了她我的生活才更加充實(shí)，她教會(huì )了我知識，教會(huì )了我人生的意義，我要感謝你，我心中不落的太陽(yáng)。
用李商隱的一句詩(shī)贊美老師最恰當不過(guò)了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師正是這樣，不求回報，無(wú)私奉獻，默默地照耀著(zhù)她的學(xué)生。
當我步入花季，踏入初中校園時(shí)，我的任課教師是那樣和藹可親。她們傾聽(tīng)我們繁雜的心事，為我們苦悶的心房送來(lái)了清爽，帶我們徜徉知識的世界。語(yǔ)文老師帶我們感悟作者的心聲；數學(xué)老師帶我們領(lǐng)會(huì )數字的意義；英語(yǔ)老師帶我們領(lǐng)略外國的風(fēng)情。讓我們對學(xué)習產(chǎn)生無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我們變得更加可愛(ài)。
若沒(méi)有她們，我們怎會(huì )知道晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的惆悵；怎會(huì )領(lǐng)略辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁；怎會(huì )明白“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的迷蒙；又怎會(huì )看到李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思身影……
感謝你老師，我心中不落的天陽(yáng)。
我心中的老師初中作文12
如果孩子是一只風(fēng)箏，老師就是托起風(fēng)箏的春風(fēng)，就是牽引孩子飛翔的風(fēng)箏線(xiàn)，她讓孩子迎風(fēng)展翅，朝著(zhù)人生正確的航線(xiàn)快樂(lè )翱翔，不斷向前、向前。
如果孩子是一棵小苗，老師就像園丁，通過(guò)辛勤的呵護，使小苗茁壯成長(cháng)，并把知識一點(diǎn)一滴地灌輸給孩子，開(kāi)發(fā)他的智力，培養他的學(xué)習興趣，默默奉獻，不求回報。
……
我們每個(gè)人都有老師，呀呀學(xué)話(huà)時(shí)，父母是孩子的老師;參加工作時(shí)，教自己業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗的前輩是老師。但在孩子的心目中，幼兒園的阿姨老師，則是孩子奔向人生正確坐標的第一啟迪人。培養他好的學(xué)習生活和衛生習慣，教他知識、教他做人、教他快樂(lè )做游戲的才是他心目中最好的老師。
在機關(guān)幼兒園的學(xué)習生活是顯昭童年最快樂(lè )了時(shí)光，這里有他心目中的好老師，凌老師，徐老師和薛老師。他經(jīng)常說(shuō)：“我喜歡凌老師、徐老師、薛老師，我最喜歡的就是凌老師、徐老師、薛老師�！�
“溫暖的太陽(yáng)照大地，蔚藍的天空白云飄，翱翔的小鳥(niǎo)自由飛，綠草地上我奔跑……”這是顯昭畫(huà)的一副畫(huà)，反映了郭顯昭內心世界的美好愿景，從畫(huà)面組合、色調搭配、形狀構思等，構成了一副童真味極強的美妙畫(huà)卷。每當別人夸贊顯昭畫(huà)畫(huà)的好時(shí)，他總會(huì )說(shuō)，這是凌老師教我的。在他的內心中，世界是豐富多彩的、美好和諧的，林老師就是他繪制這個(gè)多彩世界的彩筆，就是他心目中創(chuàng )作和諧畫(huà)卷的“天使”。
“走、走、走、走、走，我們小手拉小手，走、走、走、走、走，一起去加油……”這是郭顯昭平常最?lèi)?ài)唱的一首歌。正是由于徐老師的教育和引導，讓顯昭愛(ài)上了音樂(lè )，愛(ài)上了唱歌，歡快的歌聲流淌著(zhù)天真爛漫的童稚;小朋友玩耍時(shí)展示一下特長(cháng)，這些跳動(dòng)的音符和優(yōu)美的旋律，鍛煉了顯昭敢于展示自我的能力，并成為最難忘的生活片段。
薛老師整天忙忙碌碌，為小朋友們疊被子、刷杯子，照顧飲食起居，更重要的是培養了小朋友良好的衛生習慣，讓孩子知道“飯前飯后要洗手”，“多喝水有益健康”等等。每當需要幫助時(shí)，薛老師總是有求必應，為小朋友們創(chuàng )造了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習生活環(huán)境。
我心目中的好老師有愛(ài)心，像媽媽一樣慈愛(ài)，像姐姐一樣和藹，像園丁一樣精心呵護孩子們，讓孩子們健康快樂(lè )成長(cháng);我心目中的好老師有責任心，科學(xué)施教，啟發(fā)孩子的智力，培養孩子的學(xué)習興趣，讓孩子們在知識的海洋中翱翔。
我心中的老師初中作文13
像明亮的燈光為我指明方向的老師很美；像蠟燭一樣燃燒自己照亮我們的老師很美；像清甜的雨露滋潤著(zhù)我們的老師很美。我心中的最美老師——語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，披著(zhù)黑而長(cháng)的頭發(fā)，身材很苗條�？偸谴┲�(zhù)黑色的塵世和褲子，配著(zhù)不同顏色的外衣，穿著(zhù)漂亮的高跟鞋。她在我看來(lái)是個(gè)女神，在我心里永遠都是第一。
語(yǔ)文老師講課文時(shí)能讓你沉醉其中，文章的大意、結構、線(xiàn)索都很明確。她講練習冊時(shí)把每一道題講得明白，這樣會(huì )對提高成績(jì)有很大的幫助。每次我都會(huì )先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，并且很認真地把它完成。語(yǔ)文是最重要的學(xué)科。語(yǔ)文老師性格溫柔，但又有點(diǎn)兒嚴厲。她講課時(shí)，我和同桌說(shuō)了幾句話(huà)，她只是瞪了我一眼，我知道她想讓我上課認真聽(tīng)講，注意力集中。不在課堂上說(shuō)我不僅保護了我的`自尊心，還給了我改正錯誤的機會(huì )。月考時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)并不是很好，這好像讓她對我有一點(diǎn)兒失望，而她并沒(méi)有責怪我，而是說(shuō)：“有一些不應該做錯的題都錯了，以后做題一定要認真，下次爭取成功�！彼Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)讓我感到了溫暖并且有了前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文老師每次在黑板上寫(xiě)字時(shí)，都是很快地寫(xiě)出特別漂亮的字。她親手寫(xiě)了《童年》和《西游記》的習題和答案讓我們背，我驚呆了這都能被評為“世界書(shū)法冠軍”了，我奇跡般的在短時(shí)間內背得很熟練。
有一天下雨，我到門(mén)口為語(yǔ)文老師撐傘，其實(shí)她的車(chē)離她并不太遠，沒(méi)想到她竟然在雨中抱了我一下，這是我做夢(mèng)也沒(méi)有想到的，雖然只是半分鐘，我無(wú)法形容她的懷里是多么的溫暖，這是我從來(lái)都沒(méi)有感受過(guò)的。那一瞬間不僅是溫暖，我感到了有依靠感，還有那濃濃的愛(ài)。當我把她送到車(chē)旁時(shí)，她跟我說(shuō)：“這幾天變冷了，別再像今天一樣穿得這么少，千萬(wàn)別感冒了�！蔽业男谋桓袆�(dòng)了，這樣的叮囑是我很少聽(tīng)到的，今天我穿得很少，但卻感到了無(wú)比的溫暖。我往家走時(shí)，還沉浸在喜悅當中，我的手已經(jīng)有點(diǎn)兒僵硬了，身上特別涼，但我心里是非常熱的。
像辛勤的園丁讓我們更好的老師很美；像梅花一樣奉獻自己裝扮我們老師很美；像智慧神仙一樣無(wú)盡地傳授知識的老師很美。我心中的最美老師永遠都是語(yǔ)文老師。
我心中的老師初中作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣，滋潤著(zhù)我們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我們鼓勵。我心中的好老師是我的小學(xué)六年級班主任——周夫利老師。
周老師留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒，很漂亮而且性格溫和。她是我的數學(xué)老師，大家都很喜歡她。
在我六年級的時(shí)候，一直有一件事令我難以忘懷。
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，周老師對我們全班進(jìn)行一次數學(xué)測試。我心中十分忐忑不安，生怕考不好。果然不出我所料，我考了79分。我十分失望，這是我從沒(méi)考過(guò)的低分。一下課，周老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，我低著(zhù)頭不敢看她，我怕看了她，我的心臟會(huì )瞬間停止跳動(dòng)。我也不說(shuō)話(huà)，老師也不說(shuō)話(huà)，就像平靜的大海一樣，靜悄悄的。辦公室里安靜極了，安靜得讓人窒息。幸好，數學(xué)老師先打破了沉默，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“李智驍，不要這樣，雖然你考的不太理想，但你只要盡力了，就沒(méi)什么�！崩蠋煹穆曇艉軠睾�。我慢慢抬起頭，發(fā)現老師并非我想象的那樣，而是面掛笑容，目光溫和。然后我小聲回答：“嗯�！崩蠋熆吹轿疫@樣失落，然后兩只手搭在臂上又和我說(shuō)：“作為一個(gè)學(xué)生，應該有夢(mèng)想，不要因為一時(shí)的失敗而氣餒，要對自己有信心，曾有一位英國人說(shuō)過(guò)：“信心可以移山，我相信，只要你堅持，就會(huì )成功的�！弊詈�，老師又意味深長(cháng)的說(shuō)了一句話(huà)：“為了今后的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標努力！”
這些話(huà)在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就是因為老師的這句話(huà)，我在今后的學(xué)習上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我自己，要為了自己的目標努力。
在后來(lái)的測試中，我逐漸走出上次低分的陰影，慢慢地，成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)變好，也有了信心，從第一次的79分進(jìn)步到83分，又從83分變成93分，然后一直保持良好的狀態(tài)。我十分感謝周老師給了我鼓勵，給了我信心，讓我更上一層樓。
而且，我明白了：一個(gè)人在成功的道路上，要有自信心。愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣！”所以周老師給予我的鼓勵讓我銘記至今。
這就是我心目中的好老師——周夫利老師。
我心中的老師初中作文15
如果把我們的人生比作一次旅行，那么我們的老師就是旅途中的大橋，為我們連接被割斷的山巒，為我們指明前進(jìn)的方向，讓我們走向收獲的巔峰。我們的班主任張老師，就是這樣一位好老師。她帶領(lǐng)我們在浩瀚無(wú)垠的文字海洋中徜徉，她啟迪我們在風(fēng)光無(wú)限的人生旅途中拼搏。她是我身邊的好老師。
剛踏入初中的我，還不適應緊張的學(xué)習節奏。而您在講臺上用平和的語(yǔ)氣一遍又一遍地給我們講怎樣適應初中的學(xué)習生活。每當你聽(tīng)到我們做出了不規范的事，您的臉色都會(huì )突然變得漲紅。我們知道那不是生氣，而是著(zhù)急。我們無(wú)數次的看到您向別的老師詢(xún)問(wèn)我們的情況，您也無(wú)數次地要求我們提高自己的素質(zhì)。您用豐富的經(jīng)驗將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)原則的世界。從您堅定的語(yǔ)氣中。我意識到要時(shí)刻與正氣相伴，我讀懂了“沒(méi)有規矩不成方圓”。
您不僅使我們得出好班主任，也是我們的好老師。又一次您生病了，但仍然堅持在講臺上授課。我們都驚訝地聽(tīng)到您用那么小的聲音說(shuō)話(huà)。在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們能看到您煞白的臉上流下了汗珠，寫(xiě)字的手也不停地顫抖著(zhù)。剛做完手術(shù)的那天，您并沒(méi)有在家里休息，而是早早的來(lái)到學(xué)校收作業(yè)。知道您累得暈倒講臺上我們才猛地意識到您病的是多么地嚴重。但您依舊在講臺上給我們讀課文，依舊叮囑我們要抓緊時(shí)間，而您沒(méi)有一絲怨言。
對待學(xué)習您一定是最較真的，對我們您更是無(wú)比喜愛(ài)。運動(dòng)會(huì )上成績(jì)不好，您笑著(zhù)對我們說(shuō)要享受運動(dòng)。隊列比賽中我們沒(méi)有名次，但是合影的時(shí)候您仍然笑得很開(kāi)心。每次同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，您都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡墓膭钗覀�。您的鼓勵，讓我們充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。我們的好老師，您的努力一定不會(huì )白費。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要你比別人多努力一點(diǎn)，那么你收獲的就一定比別人多�！�。等到一年后的中考，您一定會(huì )笑著(zhù)看到我們取得成功!
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