【必備】初中的老師作文匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的初中的老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中的老師作文 篇1
老師的手，不能像雕塑家那么靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的贊賞；不能像音樂(lè )家那么柔美地演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，卻獲得陣陣掌聲；不能像工程師那么輕松地搭建起高聳的樓房，但得到眾人的夸獎。老師的手就是這么普普通通，平平常常，可老師的手又有著(zhù)雕塑家、音樂(lè )家和工程師的神奇之處。
在課堂，為了學(xué)生更容易學(xué)到知識，老師的手就有了一些比比劃劃，像音樂(lè )家指揮音樂(lè )一樣指點(diǎn)著(zhù)學(xué)生們學(xué)習。這雙手就成了學(xué)生攀登知識高峰的階梯。在黑板上，語(yǔ)文老師的手會(huì )寫(xiě)下一行行漂亮的粉筆字，對課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做一些小結，便于學(xué)生課后復習，并從中領(lǐng)會(huì )一些寫(xiě)作的技巧，體會(huì )祖國文字的奧妙。數學(xué)老師的手在黑板上“唰唰”疾書(shū)，把學(xué)生帶經(jīng)那奧妙無(wú)窮的數學(xué)世界，又讓學(xué)生的邏輯思維在不知不覺(jué)中得到了鍛煉。這就是老師的手。
在辦公室，老師的手也不會(huì )停歇，像雕塑家雕琢塑像一樣教導學(xué)生。翻開(kāi)那一堆作業(yè)本，紅勾連著(zhù)紅勾，使那雙手輕松愉快，凝聚了無(wú)限贊賞、期望；偶爾也會(huì )有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語(yǔ)中還含著(zhù)批評，不過(guò)更多的還是鼓勵。這雙手又成了學(xué)生成長(cháng)的鋪路石。這就是老師的手。
在燈下，萬(wàn)籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作，像工程師繪制藍圖一樣安排學(xué)生的學(xué)習。打開(kāi)備課本，不知道寫(xiě)著(zhù)什么，似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學(xué)生，為了它所全心熱愛(ài)的教育事業(yè)，她愿做架橋的螺釘、鋪路的石子……
這就是老師的手。
初中的老師作文 篇2
開(kāi)學(xué)，意味著(zhù)要面對許多新的挑戰，面對著(zhù)彼此陌生的同伴與新的燈光。
——題記
在這三年的學(xué)習中，有無(wú)數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
剛入初中的時(shí)候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學(xué)課，您的身影出現在我們的視線(xiàn)中，那時(shí)，我便感到莫名的溫暖，心里不住想到：她就是我以后的數學(xué)老師了，應該很好相處吧。抱著(zhù)這種心態(tài)，我開(kāi)始學(xué)習數學(xué)這個(gè)學(xué)科。每到您的課，那些復雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時(shí)間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過(guò)了初一的生活，而我，也對數學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
初二的第一節數學(xué)課，我滿(mǎn)心歡喜的期待著(zhù)您的身影，但進(jìn)來(lái)的卻不是您，心里不免有些失落。初二我對數學(xué)的興趣不再那么濃厚，但也不敢落下。我心里一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學(xué)不好，那太對不起您了。這個(gè)信念支撐著(zhù)我度過(guò)了初二的一年。這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
終于，初三的第一節數學(xué)課到了，我如愿以?xún)數目吹搅四纳碛�，心里暗自高興。我們繼續在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)習，不時(shí)一兩句玩笑話(huà)，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂(lè )趣所在呢！在我成績(jì)不好時(shí)，你會(huì )假裝很?chē)烂C的“警告”我，我也會(huì )很“認真”的點(diǎn)頭，那時(shí)的我們多和諧啊。時(shí)間如梭，眨眼間初三又過(guò)去了，我從未覺(jué)得時(shí)間過(guò)得這么快。這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
初四緊張的生活剛開(kāi)始，對于一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學(xué)老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來(lái)輕松，帶來(lái)歡樂(lè )。上您的課，我依舊感到很輕松，很想永遠不要下課。這全是因為您——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的——我敬愛(ài)的數學(xué)老師。是您讓我對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，是您讓我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。我最敬愛(ài)的數學(xué)老師——鄒德紅老師。
初中的老師作文 篇3
愉快的暑假生活就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了！我是既開(kāi)心又有點(diǎn)失落。為了那已經(jīng)流逝的假期生活失落，開(kāi)心的是又可以見(jiàn)到我的同學(xué)和老師了，而且聽(tīng)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師換了，我有點(diǎn)好奇想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我進(jìn)班報名就見(jiàn)到了我們新老師的“廬山真面目”�？吹剿麜r(shí)，他正在給我們班以前的`同學(xué)黃昊文示范怎么寫(xiě)自己的名字。我心里想這個(gè)老師好有耐心啊，要知道我們的昊文可是人人都知道的老大難一個(gè)。老師見(jiàn)到我和媽媽來(lái)報名，就站了起來(lái)，哇！好高��！新老師都比黑板高了。他見(jiàn)到我笑瞇瞇地問(wèn)我叫什么名字，暑假玩的開(kāi)不開(kāi)心，去哪里玩的？然后又和媽媽說(shuō)了一些話(huà)，他一直站在那，一點(diǎn)老師的架子都沒(méi)有，我一下子覺(jué)得新老師好親切��！
第一節上課的時(shí)候，他跟我們介紹說(shuō)他姓張，然后給我們講了一些事。他說(shuō)：“你們要多讀書(shū)，因為書(shū)中有字，書(shū)讀多了，認識的字就多，只要多讀書(shū)，一定能把語(yǔ)文學(xué)好�！彼謫�(wèn)我們是怎么理解“語(yǔ)文”的，我們都爭相回答，有的說(shuō)語(yǔ)文就是一門(mén)學(xué)科，有的說(shuō)語(yǔ)文就是文學(xué)，有的說(shuō)語(yǔ)文就是中國話(huà)。張老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家說(shuō)的不錯，語(yǔ)就是語(yǔ)言，文就是文學(xué)。語(yǔ)言就是要我們會(huì )聽(tīng)，會(huì )說(shuō)，文學(xué)就是要我們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，只要大家多讀書(shū)，多積累，一定能學(xué)好語(yǔ)文�！甭�(tīng)了老師的話(huà)大家都信心十足的笑了。他沒(méi)有說(shuō)一些大道理，只是用很溫和的語(yǔ)氣和我們交談，和他的大塊頭一點(diǎn)也不相稱(chēng)。
你要是以為我們老師不發(fā)火，那你就大錯特錯了。開(kāi)學(xué)第一周我的作業(yè)還是很認真的�？墒俏矣X(jué)得老師挺好，就寫(xiě)得不認真，一下子被老師發(fā)現了。他很?chē)烂C的批評了我，做作業(yè)，做事，學(xué)習都要認真，不能就開(kāi)頭兩天認真，要持之以恒才能成功。我的臉一下子紅了，我向老師保證，下次一定注意！老師的臉上才露出我熟悉的笑容。
這就是我的新老師，一位溫和又嚴謹的老師。
初中的老師作文 篇4
老師！這個(gè)詞大家一定很耳熟吧！對，就是把我們培育成國家棟梁之才的人——老師。
教育過(guò)我的老師很多，但是有一位老師使我終生難忘。
他大概二十來(lái)歲，穿著(zhù)整齊的西裝，最大的特點(diǎn)就是戴著(zhù)一副眼鏡。他就是翟老師。
他非常幽默。記得有一次，他對我們說(shuō)：“眼睛是人類(lèi)的窗口，如果沒(méi)有‘玻璃’的話(huà)，能叫窗口嗎？”這一句，把我們逗樂(lè )了。
翟老師不僅幽默，上語(yǔ)文課也是豐富多彩。記得上《楊桃》這一課，翟老師特地從市場(chǎng)買(mǎi)回兩個(gè)楊桃，讓我們看它的形狀，顏色，還讓我們試試什么味。他上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，像身臨其境。
大家覺(jué)得這些有什么難忘的？往下看吧！
上體育課時(shí)，梁劍輝指著(zhù)一棵樹(shù)說(shuō)：“曾力，我們比比爬樹(shù)，看誰(shuí)爬得快�！蔽液ε碌卣f(shuō)：“不行，會(huì )掉下來(lái)的�！薄澳懶」�，不用我借口了�！边@時(shí)，我惱羞成怒，說(shuō)：“怕你”。
我們就開(kāi)始爬，旁邊的同學(xué)在助威，爬到頂時(shí)，因為下過(guò)雨，樹(shù)枝特別滑，這時(shí)，前面好像有一個(gè)惡魔在等我，一腳踩個(gè)空，我便摔了下來(lái)，失去了知覺(jué)。一醒來(lái)，我看見(jiàn)的人便是翟老師。翟老師看見(jiàn)我醒了，便像我爸爸一樣，親切地問(wèn)這問(wèn)那。
我的眼淚不聽(tīng)使喚，涌了出來(lái)。翟老師以為我很痛，問(wèn)哪痛。我搖頭，教師哪知我為什么流淚呢？
以后，老師天天來(lái)醫院幫我補習，一天沒(méi)停，每來(lái)一次，都削一個(gè)蘋(píng)果給我吃。說(shuō)“吃多蘋(píng)果，身體就平平安安”。我聽(tīng)了笑了。
出院后，學(xué)校期中考試。我對這次考試充滿(mǎn)信心，因為，我要報答翟老師的教育之恩。果然，我考出了優(yōu)異的成績(jì)。
我拿著(zhù)試卷來(lái)到老師辦公室，走到翟老師面前，對翟老師說(shuō)：“老師，謝謝你這一個(gè)月為我補課的心血，我沒(méi)讓您失望。我愛(ài)您！”這時(shí)，我克制不住了。淚水模糊了我的眼睛，但我卻清楚地看見(jiàn)，翟老師欣慰地笑了，笑得很甜，很甜……
現在每當看見(jiàn)傳授知識給我的老師，我都會(huì )想起翟老師，并且很清楚。是老師給我們播下知識種子，幫我們施肥，松土，澆水，最終長(cháng)成參天大樹(shù)。
古人說(shuō)得多好��！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@千古名句，就是對老師的真實(shí)寫(xiě)照。
初中的老師作文 篇5
來(lái)到實(shí)驗中學(xué)，增加了許多課程，我也隨之認識了許多新老師。有教語(yǔ)文的趙老師，教數學(xué)的雷老師，教英語(yǔ)的王老師，教政治的邊老師。在這些新認識的老師中，給我印象最深的是數學(xué)老師雷老師。
雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長(cháng)相和藹，給人一種很溫和的感覺(jué)。雷老師的眼神很深遠，讓人有一種被看透的感覺(jué)，而我們如果想從中看出一些東西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫(xiě)”在臉上，所以我們都無(wú)從知道雷老師的心情是好是壞。
雷老師的數學(xué)課很有意思，我還記得第一節數學(xué)課，雷老師介紹自己是說(shuō)：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時(shí)候，只要不是你，你就記住，和你沒(méi)關(guān)系，不罵你�！彪m然我對老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺(jué)得脾氣不會(huì )太差吧。
雷老師上的課很生動(dòng)形象，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默，讓我們一節課即收獲了知識，又不會(huì )感到枯燥無(wú)味。讓我們覺(jué)得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。
這就是我們的雷老師。
初中的老師作文 篇6
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已是四年級的學(xué)生啦。在這四年里發(fā)生過(guò)許許多多的事情。有些我已忘記，但有一件事情深深的應在我的腦海，至今還記得。
那是我上三年級時(shí)的一天，陽(yáng)光明媚。我像往常一樣早早來(lái)到學(xué)校。一會(huì )開(kāi)始上第一節課了。班主任韓老師走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。韓老師講著(zhù)講著(zhù)，突然用一只手捂著(zhù)頭，一只手扶著(zhù)講桌，雙眼半閉，腳步也凌亂起來(lái)。同學(xué)們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，韓老師一下子摔倒在地上，講桌也被推到了。同學(xué)們都著(zhù)急了，有的撿粉筆，有的扶老師，有的到辦公室叫其他老師。終于，韓老師被同學(xué)們扶起并扶到了辦公室休息。下午，馬老師告訴我們韓老師去醫院了，整整一下午的課都是馬老師帶的。我不由地想：馬老師真辛苦��！
第二天大家都認為韓老師會(huì )休息幾天。上課鈴響了，韓老師居然又出現在講臺上。老師輕聲說(shuō)：“同學(xué)們老師有點(diǎn)不舒服，不能大聲說(shuō)話(huà)，請大家配合一下�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭。這節課，同學(xué)們都十分安靜，連最調皮的同學(xué)都坐的端端正正。老師看見(jiàn)我們這樣，欣慰的笑了。
下課了大家異口同聲的說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
初中的老師作文 篇7
每個(gè)人都有一張不同于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。
今天，我要來(lái)給老師們畫(huà)個(gè)像。
我們的政治老師文老師是一個(gè)年過(guò)半百的老頭兒。老不是問(wèn)題，重要的是他的發(fā)型。本來(lái)頭上都是長(cháng)有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂的頭。每次上課他低下頭翻書(shū)，再抬起頭來(lái)，總有一撮頭發(fā)吊在腦門(mén)上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑�？偸俏嬷�(zhù)嘴，把頭拗過(guò)去。而且每次他批評我們時(shí)，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺(jué)得很搞笑。而且文老師有一個(gè)招牌動(dòng)作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。我們呢，就戲稱(chēng)他為“風(fēng)流才子”。（因為古代的才子們�？岫加眠@個(gè)動(dòng)作。）
還有一個(gè)就是我們非常嚴厲的體育老師夏老師。并不是她的發(fā)型有多給力，還是她的話(huà)有多雷人，而是她的穿著(zhù)打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽(yáng)帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運動(dòng)裝。有一次做操，我看她的動(dòng)作配合上語(yǔ)言，覺(jué)得異常地引人發(fā)笑。我終于一個(gè)沒(méi)忍住，“口撲”的一聲笑了出來(lái)。當然，我不敢笑太大聲，怕被發(fā)現，只好把笑意壓下來(lái)�，F在想起來(lái)都覺(jué)得好笑。
我還想起了我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上課時(shí)總喜歡轉圈。從右邊講到左邊時(shí)，就會(huì )用腳劃出一個(gè)弧度，再后轉。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會(huì )以為她是在跳華爾茲。
你看，我給老師畫(huà)的畫(huà)像還行吧！
初中的老師作文 篇8
我們的知識都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏(yíng)得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹(shù)梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來(lái)，就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。
她喜歡笑，不過(guò)對于一些令人氣憤的孩子她會(huì )立刻嚴肅起來(lái)。黃老師教我們英語(yǔ)，她雖然年輕，但是經(jīng)驗不淺。哪怕是兩個(gè)班級英語(yǔ)試卷，她一節課就可以批完，效率堪稱(chēng)一流！
她熱愛(ài)她的工作，她喜歡把一口流利的英語(yǔ)掛在嘴邊。上課時(shí)，只要這個(gè)知識點(diǎn)是在我們的能力范圍內的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當然，我喜歡這種方式。
記得幾天前發(fā)生的事，它看起來(lái)很平凡，但卻觸動(dòng)著(zhù)我幼小的心靈。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)很隨意性的孩子，小學(xué)里，讀書(shū)雖說(shuō)還算不錯，但對一些小細節卻非常馬虎，到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn)，英語(yǔ)默寫(xiě)常常得不到滿(mǎn)分。前天我拿著(zhù)訂正過(guò)的默寫(xiě)紙，來(lái)到黃老師面前，她看著(zhù)我手中的默寫(xiě)紙，臉色沉了下來(lái)，讓我把錯的那個(gè)單詞再認真抄十遍，我有點(diǎn)不解了，別人只抄五遍的，我按照老師的吩咐做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴肅中帶著(zhù)怒氣地對我說(shuō)：“再給我去抄個(gè)二十遍�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，臉一下子緊張地通紅通紅，滿(mǎn)腦子郁悶的要死，甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉睛的死死盯著(zhù)默寫(xiě)紙。Oh!My god!原來(lái)是我訂正錯了，當時(shí)就像哥倫布發(fā)現新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我幾次糾正錯誤的機會(huì )，我都沒(méi)有認真對待，為此甚是慚愧。等我拿著(zhù)正確的二十遍單詞去見(jiàn)老師時(shí)，她輕輕的嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“以后做事要細心點(diǎn)��！”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻給了我很大的觸動(dòng)。過(guò)后，我對黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺(jué)，大概那就是敬佩之情吧！
我們的黃老師雖然是大人一個(gè)了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二節課，我們就會(huì )飛奔到籃球場(chǎng)上做我們喜歡的游戲，講我們愛(ài)講的話(huà)，在我看來(lái)，好似小鳥(niǎo)出籠般的快樂(lè )。很偶然的一次機會(huì )，黃老師看到了正玩得不亦樂(lè )乎的我們，好奇地問(wèn)：“你們在玩啥？”“馬蘭花！”我們幾個(gè)女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧！”也許是我太大驚小怪了；也許是我聽(tīng)力不佳而沒(méi)能聽(tīng)清老師的話(huà)；也許是我實(shí)在太愛(ài)幻想了，可這一切的也許也擺脫不了老師說(shuō)那句話(huà)的真實(shí)性，“那你們帶我玩吧！”在我眼中純屬不可思議的一句話(huà)。一個(gè)老師不為孩子們所謂的老上�！熬抛印庇螒蚋械接字�，反而想和我們一起玩，實(shí)在太可愛(ài)了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙溫暖的手握著(zhù)，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。漸漸的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了！
我并不想讓文章有個(gè)結尾，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習生活將是非常精彩，是問(wèn)誰(shuí)會(huì )想讓這種精彩和快樂(lè )有個(gè)結尾呢？
初中的老師作文 篇9
光陰似箭，如月如梭，轉眼間，我已離開(kāi)了母校兩個(gè)月了�，F在開(kāi)學(xué)了，我不禁想起了木城一小的那個(gè)班級，那個(gè)5班。
那個(gè)班里，所有人都是獨一無(wú)二的，都是各具特點(diǎn)的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨一無(wú)二的同學(xué)構建成了這一個(gè)獨一無(wú)人的班級，也給我留下了獨一無(wú)二的美好記憶......
我的語(yǔ)文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認識了火車(chē)老鼠斯特凡，還有那一只會(huì )吹小號的天鵝、那個(gè)殘疾的音樂(lè )天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個(gè)特別的女生撒哈拉、那個(gè)天真憂(yōu)郁卻又很可愛(ài)的來(lái)自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙月........
我的毛瑩老師是我見(jiàn)過(guò)最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書(shū)，并且帶領(lǐng)我們開(kāi)妙趣橫生的讀書(shū)會(huì )；她可以在體育操場(chǎng)上陪我們玩耍；她可以在布置完作業(yè)后聽(tīng)見(jiàn)我們五十多個(gè)“小毛蟲(chóng)”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè)；她可以在上語(yǔ)文課時(shí)教會(huì )我們人生哲理；她可以拿出真心可我們交朋友，她可以......
我的語(yǔ)文老師有點(diǎn)胖胖的，十分可愛(ài)，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來(lái)的樣子，也讓人印象深刻。
毛老師是一個(gè)不像老師的好老師。
記得還是在4（5）的時(shí)候，我們發(fā)現了外面鐘樓上的一只鴿子媽媽生了一個(gè)可愛(ài)的小鴿子。我們語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，十分喜愛(ài)，呼吁我們大家都來(lái)保護小鴿子和鴿子媽媽?zhuān)灰尨髮W(xué)生和小學(xué)生欺負他們，我們一起保護著(zhù)它們母女兩個(gè)，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著(zhù)微笑的人類(lèi)會(huì )保護它們，可誰(shuí)知，隨之而來(lái)的卻是一些無(wú)情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛，離開(kāi)了那個(gè)地方，幾乎都不來(lái)鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的沉重、悲痛，毛老師用了一節課時(shí)間教育了我們，毛老師認真的神情，激動(dòng)地語(yǔ)氣，讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛(ài)和尊重！
毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說(shuō)如果好好學(xué)習，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認真的學(xué)習了起來(lái)，結果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個(gè)小小的糾紛，說(shuō)如果是老師錯了，就給我們一人一個(gè)雪糕，結果我們贏(yíng)了，于是在我們六年級的最后一節課，毛老師不負眾望，給我們批來(lái)了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們人生中遇到了一個(gè)多么好的老師��！
我的語(yǔ)文老師——毛老師，她就是她，誰(shuí)都無(wú)法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她��！她教會(huì )我的不僅僅是語(yǔ)文知識，還有千金難買(mǎi)的種種教誨��！
語(yǔ)文老師，您會(huì )永遠在我心中，我永遠也不可能忘掉您，永遠也不可能忘掉那年的5班。
以往的節日，我們都會(huì )在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里，對老師您說(shuō)一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節快樂(lè )，祝您每天開(kāi)開(kāi)心心的，祝妞妞越來(lái)越懂事，越來(lái)越可愛(ài)！”
永不忘——記憶中的那段時(shí)光，那些人......
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