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成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 1
好似一棵搖搖欲墜的閏樹(shù)，在汲取了足夠的養份后開(kāi)始成長(cháng)，綻放出是我們的芬芳；像一只嗷嗷待哺的小鷹，在媽媽的精心喂養下茁壯成長(cháng)，又在媽媽那殘酷的練習中艱難求存，學(xué)習本領(lǐng)，終于開(kāi)辟了一片是我們的天空；又好似一條小魚(yú)，在危機四伏的大海中東躲西藏，不斷變強，不斷變大，終有一天可以自由地遨游在蔚藍的大海中；而我，也將像一只蛻繭的蝴蝶，歷經(jīng)磨難之后，能俯瞰世界的漂亮，奔向成功的殿堂……
童年時(shí)的純真，少年時(shí)的不聽(tīng)話(huà)，加上現在的迷茫，構成了那特別的成長(cháng)歷程，生命中的1/5就如此匆匆滑過(guò)，湮滅在歷史的長(cháng)河中。
依稀銘記，童稚時(shí)頑皮又叛逆，常常四處亂跑，回家時(shí)一直灰頭土臉，媽媽總會(huì )心疼地把我摟在懷中，仔細地給我洗手洗臉，在一些擦傷外涂抹藥膏，叮囑我每件事小心，在夕陽(yáng)的`余暉中，媽媽的身邊鍍上了一層金邊，是這樣的柔和，溫暖……
懂事后，便進(jìn)入了不聽(tīng)話(huà)的時(shí)期，一直愛(ài)撒脾氣，稍有不如意便耍性子，曾多次和媽媽發(fā)生矛盾，弄得彼此都非常不愉快，后來(lái)回想仍然感覺(jué)自己當初太傻太純真無(wú)邪，同時(shí)也擁有了非常多“悲傷”回憶，哭過(guò)，笑過(guò)，焦急過(guò)，憂(yōu)傷過(guò)，到頭來(lái)還是和好了，但每經(jīng)歷一次都要比原來(lái)成熟非常多，顧慮更多，做事雖然急燥，但也不會(huì )遇到事情就手足無(wú)措，這可能就是成長(cháng)所需要經(jīng)歷和遭遇的吧！
目前我已經(jīng)徹底了解了學(xué)習包含的意思，那不只是一個(gè)簡(jiǎn)容易單的分數，還是一種能力；一種力量；一份尊嚴；為自己而活，為我們的將來(lái)而活，為我們的尊嚴而活，才算活的有意義，有價(jià)值，成長(cháng)總會(huì )帶來(lái)一些意料之外的東西，在成長(cháng)中學(xué)習，在成長(cháng)中健全自己，在成長(cháng)中追求生命的真諦！
成長(cháng)是勢必的，成功卻是努力才能得到的，學(xué)了東西不肯定會(huì )知曉，知曉的東西不肯定理解，理解的東西不肯定會(huì )運用，只有在不斷摸索學(xué)習中前進(jìn)，去研究探索出一條是我們的道路，才是真的的成功的道路！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 2
生活天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已�！}記
不知何時(shí)，發(fā)現自己早已不復從前，過(guò)去的懵懂少年，已是再尋不回的了……
猶記得，那年的那些人，那些事。
杭州的記憶多少有的久遠了，但不知為什么，還是可以了解地記得那些美好。游樂(lè )園的門(mén)前，兩個(gè)純真無(wú)邪爛漫的小孩子正擺著(zhù)讓人啼笑皆非的`姿勢合影作為留念。這，就是我兒時(shí)最要好的玩伴。雖然有很多大家不可以參與的項目，但對于大家來(lái)講，觀(guān)看，也不失為一種特別的樂(lè )趣。在聽(tīng)到他人的大聲尖叫時(shí)，大家一直沒(méi)心沒(méi)肺地啞然失笑。
當爸爸叫著(zhù)我跑慢點(diǎn)的時(shí)候，我不知當時(shí)是故意作對，還是按捺不住急切的心情，迫不及待地沖進(jìn)了將要開(kāi)始萬(wàn)圣節特別演出的劇場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)便覺(jué)昏暗的光線(xiàn)，仿佛墨魚(yú)噴出的墨水一般，混濁了視線(xiàn)，在昏暗的燈光中，兩具白慘慘的骷髏骨架映入眼簾。頓時(shí)，只聽(tīng)一聲“啊”的慘叫，大家兩個(gè)就猶如受驚的兔子一般，直往爸爸懷里撲去。爸爸媽媽也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，但是他們一看到骷髏時(shí)，就掩不住臉上的笑意了，大家也臉紅著(zhù)低下了頭。
成長(cháng)是一場(chǎng)必經(jīng)的旅途，它既是一段過(guò)程，也是最后的目的地：成長(cháng)是一場(chǎng)不需要講解的蛻變，這蛻變勢必打破幸福，經(jīng)歷痛楚，百轉千回之后，縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求：成長(cháng)是一場(chǎng)愈演愈烈的話(huà)劇，這話(huà)劇徐徐拉開(kāi)帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處：成長(cháng)是一場(chǎng)無(wú)悔的征途，征途的起點(diǎn)是家，終點(diǎn)卻漂泊不定。其實(shí)成長(cháng)就在每個(gè)人的身邊，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣�！闭湎М斚履莵�(lái)之不容易的時(shí)光，告別那一去不復返的時(shí)光，憧憬那將來(lái)，未知的時(shí)光。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有期望常在。期望之樹(shù)常青，生活歷久彌新，生命因此升華。成長(cháng)，大家孤獨過(guò)，但是，一路走來(lái)，大家并不孤獨……
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 3
過(guò)去渴望長(cháng)大，于是便嘗試變得無(wú)所謂，變得毫無(wú)畏懼，變得復雜敷衍。
“你說(shuō)的我都懂，可你知不知道，我就是不想聽(tīng)……”每次和爸爸頂嘴時(shí)，我都會(huì )說(shuō)這一句。
是啊，哪個(gè)又不懂呢？
一而再，再而三，強調的理，重復的事。大家都懂了，可卻仍無(wú)所謂。
“放過(guò)自己吧，你并不想如此的……”我常對自己說(shuō)�？煽偨蛔》噶隋e誤：從課上聽(tīng)MP3，到在乎所有，忘了過(guò)去的美好愿望。
目前的我，喜歡自由又怕寂寞，想要放任，又怕墮落。成長(cháng)中，我領(lǐng)會(huì )到了人間的復雜性。
所以我試著(zhù)讓自己不復雜，可又遺忘了世間不是以我為中心的'，他人不會(huì )由于我而改變。有時(shí)，我著(zhù)實(shí)不想再成長(cháng)了，又累又不高興�？稍陂L(cháng)輩的“你已經(jīng)不是小孩”的幾番話(huà)中，我又不由自主的長(cháng)大、成熟。
在經(jīng)歷困難的時(shí)候，我又不的否認，其實(shí)我這個(gè)人十分膽小，不像表面那樣無(wú)所謂，我怕黑也怕人心，怕其他人僅憑一點(diǎn)淺薄的認知，就隨意定位我。我不想鬧，不想哭，只是頹了自己，煩了他人、末了還會(huì )讓人說(shuō)成矯情。正對應那句“生活本無(wú)味，啼笑皆非”。
每一個(gè)成長(cháng)中的小孩都是討人喜歡的。
好好把握當下坐在課堂里念書(shū)的時(shí)光，將來(lái)有非常大可能取決于你這幾年的努力。
你將來(lái)會(huì )讀哪種大學(xué)，選擇哪種專(zhuān)業(yè)，是非常重要的事。努力，為了以后更大概去過(guò)你喜歡的生活。
有人可能會(huì )在應該動(dòng)腦的年齡，想不開(kāi)動(dòng)了心，可在成長(cháng)中，這也是正常的。但我想最勇敢正確的告白不是“我喜歡你”，而是“大家一塊努力吧”。
生活的道路就是有荊棘、有掌聲、有泥濘、有坎坷。大家在成長(cháng)，所以無(wú)需快速走完。這條路沒(méi)絕境，也不要妄想走捷徑，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能不急不躁，歲月靜好。
新年初始，試著(zhù)成長(cháng)，勇于改變，這部分不起眼的能量，會(huì )像陽(yáng)光一樣，照亮你的心靈和世界，到那時(shí)，你就不會(huì )感覺(jué)成長(cháng)是孤獨的了。
期望成長(cháng)中的你：生氣不要憋在心里，不要一個(gè)人偷偷哭泣，不要委屈自己，不想原諒的事不要原諒。
無(wú)論怎么樣，努力、樂(lè )觀(guān)、專(zhuān)一、正確的過(guò)完20xx年。
好好成長(cháng)，這世界上總有人會(huì )為你牽掛，而你只須做不讓他們失望的人就好了。
走下去，時(shí)間非常長(cháng)。
成長(cháng)也一樣。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 4
自古以來(lái)愛(ài)美之心人皆有之，誰(shuí)能不愛(ài)美？
花樣年華，我愛(ài)美！水樣青春，我依然愛(ài)美！
從懵懂的少年到第一次選擇了“名牌”，我就開(kāi)始愛(ài)美，雖然那時(shí)候還不是怎么明白什么叫“名牌”，但在時(shí)代的潮流下，我穿上了名牌。大家都說(shuō)穿上名牌后人會(huì )更帥，我才知道，原來(lái)“帥”并不是“蟋蟀”的簡(jiǎn)稱(chēng)，而是對于外表的描述，也知道了女孩都喜歡“帥”的男孩。
第一次會(huì )在早起后仔仔細細的梳理頭發(fā)，從一個(gè)毛頭小子變?yōu)榱艘粋�(gè)白面書(shū)生，我再次愛(ài)美，知道了梳理頭發(fā)也是一種愛(ài)美――雖然淺淺的頭發(fā)讓我的愛(ài)美只是作作或徒勞。那時(shí)的我還不懂得什么叫做“發(fā)型”。
小學(xué)時(shí)代是最會(huì )聽(tīng)話(huà)的時(shí)代，對父母的話(huà)從來(lái)都不會(huì )質(zhì)疑，只會(huì )按照父母是意思，去拿那個(gè)唯一的第一。這時(shí)的愛(ài)美就如同那純真中所鑲嵌的一縷銀思只要你不刻意的去發(fā)現，它就似乎不存在。
初中以后，學(xué)習變得緊張起來(lái)，不會(huì )再去在意身上穿的、腳下踏的，也漸漸的忘記去梳理淺淺的頭發(fā)。然而也是在這個(gè)時(shí)候，對身邊的女孩開(kāi)始有了淡淡的感覺(jué)，卻又顯得太過(guò)于羞澀，只能保留著(zhù)這種感覺(jué)將那中意的女孩看了一遍又一遍。
懂得“酷”是在第一次看街舞的時(shí)候，那時(shí)的街舞還沒(méi)有在我們這里興起，只是幾個(gè)高年級的大哥哥們簡(jiǎn)單的表演了一下，但這簡(jiǎn)單的表演卻讓我明白了“酷”的'含義，也懂得了什么才是時(shí)尚。
高中的生活是由幼稚向成熟轉化的剎那，變化似乎就是那么的短暫，我對自己都開(kāi)始陌生。這個(gè)時(shí)代是一個(gè)花樣的年華，是一個(gè)水樣的青春；這個(gè)時(shí)代還是一個(gè)揮霍的時(shí)代，也是一個(gè)開(kāi)始明白事理的時(shí)代。
不知不覺(jué)中，我開(kāi)始有了27厘米的長(cháng)發(fā)，走路的姿勢也發(fā)生了變化，變得輕快變得更加的擁有魅力，整個(gè)人開(kāi)始變得瀟灑，就連往日的女同學(xué)都說(shuō)我變得帥氣了。
接下來(lái)的日子里，我開(kāi)始相信――“一個(gè)人亦精彩”的境界，開(kāi)始揮霍這這青春的文字，學(xué)習著(zhù)各方面的知識，開(kāi)始用這些將自己邊得充實(shí)，讓自己變得美麗！
我的美麗――一個(gè)人亦精彩！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 5
我的成長(cháng)道路就像是一顆怪味糖，有時(shí)候是甜滋滋的，有時(shí)候是苦澀澀的。這么多年過(guò)去了，有些事情就像一條條小船，順著(zhù)時(shí)光緩緩地流去，可有一件事，讓我難以忘懷。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，可我的心里卻蒙上了一層陰影。在前幾天的考試中，像我這樣的尖子生，本應該考很好的成績(jì)，卻因為審題不認真而考了一個(gè)不好的成績(jì)。我好像看見(jiàn)滿(mǎn)試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿(mǎn)臉的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆氣和旁人的嘲笑聲。
我邁著(zhù)沉重的步伐走在回家的路上，我發(fā)現這一天回家的路好像變短了許多；我發(fā)現小花小草不再對我打招呼；我發(fā)現太陽(yáng)公公不再對我微笑……回到家，媽媽看到了我愁眉苦臉的樣子，過(guò)來(lái)問(wèn)我：“我的寶貝，怎么了？是不是誰(shuí)欺負你了？”我拿出了考卷，遞給媽媽看。我早就料到會(huì )有一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”來(lái)襲，可沒(méi)想到，媽媽沒(méi)有教訓我，竟安慰我：“一次考不好，并不代表你以后也考不好。不要因為分數不理想，就喪失了你的信心。只要你好好學(xué)習、復習，就一定能考出好成績(jì)！”媽媽的話(huà)仿佛一束溫暖的`陽(yáng)光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。
真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”��！于是，我振作了起來(lái)，好好學(xué)習、復習。果然，在下一次的考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。媽媽得知我取得好成績(jì)，高興地說(shuō)：“真棒！但是你不要驕傲哦，得保持狀態(tài)�！薄耙皇悄慕陶d，我怎么可能又重新站起來(lái)呢？謝謝您，媽媽?zhuān) 蔽遗d奮地說(shuō)。
人生的目標和理想都是你自己定的，不要因為成長(cháng)道路上的坎坷，而放棄自己的理想。任何一個(gè)人的成長(cháng)道路都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹！讓我們共同向自己的目標前進(jìn)，克服人生中的困難，實(shí)現我們自己的理想！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 6
“滴水之恩，當涌泉相報�！庇洸坏眠@是哪位人士說(shuō)過(guò)的話(huà)了，只知道，這的確是句名言。世界因生命而精彩，生命因感恩而永久。從小到大，這們受過(guò)多少別人的恩惠：父母的養育之恩，老師的教導之恩，同學(xué)的幫助之情……這一切都是我們成長(cháng)道少呢？說(shuō)到這里，很多人都會(huì )支支吾吾，而我在感恩長(cháng)！”我學(xué)會(huì )感恩是在一年級，而我感恩的.第一個(gè)人是我媽媽?zhuān)沂莻�(gè)細心的女孩。也很文靜，休息日只是在家看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字。一天，我在家看書(shū)。突然，一句話(huà)吸引了我“子女的生日，父母的難日�！蔽乙婚_(kāi)始不懂，后來(lái)往下繼續看，終于明白了其中的道理。那一天，我都在家體會(huì )，于是，一個(gè)小小的愿望種子便在我心中萌發(fā)了。
以后的每天早晨，我都會(huì )從買(mǎi)早餐的錢(qián)中省下一元，因為在等待某一天的到來(lái)，終于在我每天的數錢(qián)聲中，盼來(lái)了那個(gè)日子，我媽媽過(guò)生日，我用平日節省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)小蛋糕和一份賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“媽媽?zhuān)湛鞓?lè )。永遠愛(ài)你的女兒——肖莉�！碑斘疫f上禮物時(shí)，媽媽先是驚訝，隨后便含著(zhù)眼淚抱起了我。那一天媽媽很幸福。漸漸地，我長(cháng)大了，卻依然不會(huì )記記感恩。給父母捶背，給奶奶講故事，甚至還會(huì )幫扶一個(gè)個(gè)陌生人。這對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為一種習慣，或者說(shuō)是一種責任。
有時(shí)候，媽媽會(huì )跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：‘你呀，遲早要嫁人。俗話(huà)說(shuō)，嫁出去的女兒潑出去的水，哪還見(jiàn)得有我這個(gè)媽呀！”每當這時(shí)，我就會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“那能��！”我就這么一個(gè)媽?zhuān)瑢?lái)一定用個(gè)繩拴在身邊，要不，我就不嫁，在家陪媽�！薄吧蹬畠�！”媽媽總是挨著(zhù)我的頭意味深長(cháng)地說(shuō)。
感恩，顧名思義，就是感謝別的恩情。但這一點(diǎn)又有多少人做到了叱？要么轉身就走，有的甚至還恩將仇報，這樣的事例屢見(jiàn)不鮮。作為青少年，我們抱負著(zhù)發(fā)展祖國的重任，更應該學(xué)會(huì )感恩。
“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己”……感恩，從成長(cháng)中每一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，從身邊的每一件小事開(kāi)始做起。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 7
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族，一種執著(zhù)的追求，一個(gè)淺淺的微笑都能消除隔閡，打動(dòng)人心。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國向來(lái)就有“文明古國”之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，這些常常體現在平凡的小事中，但往往被我們所忽略。其實(shí)，文明禮儀是從日常生活中的小事表現出來(lái)的。下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)；坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座；不亂扔垃圾…等。
文明禮儀是自身的修養，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去表現它，它就會(huì )在你心中扎根、成長(cháng)。文明禮儀雖不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。文明禮儀是社會(huì )意識的集中體現，但是，文明禮儀是建立在我們每個(gè)人的道德修養之上，所以，個(gè)人文明是根本。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的文明禮儀嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的.文明禮儀必須先從自身做起，從身邊做起。人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德標準，自己的修養便得到完善。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )文明禮儀的基礎。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中丟棄的零食袋、飲料瓶、聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”么？沒(méi)有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染了如花的童年，讓我們擁抱文明，和美德拉手，讓文明禮儀陪伴我們度過(guò)最美好的人生！
讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 8
舅舅要回來(lái)了，聽(tīng)到這個(gè)消息興奮不已！心里甜甜地幻想舅舅會(huì )給我帶來(lái)什么神奇、美麗的小禮物？是一件連衣裙？一個(gè)MP5？一個(gè)數碼相機？還是一個(gè)昂貴的迪士尼公主芭比？但是，讓我出乎意料的是，竟是幾本《笑貓日記》。我頓時(shí)像沒(méi)了氣的球一樣干癟，淚水迅速布滿(mǎn)了我的眼眶，我急急地說(shuō)：“我不要書(shū)，我要玩具！要MP5！”舅舅語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是有夢(mèng)想的，偉人的童年是書(shū)香的，書(shū)是夢(mèng)想的翅膀，讓你實(shí)現夢(mèng)想�！�
也許過(guò)于想實(shí)現理想，或耐不住滿(mǎn)心的好奇，我打開(kāi)了書(shū)，我像鐵渣一樣被書(shū)的磁石吸去，再也撥不下來(lái)。啊，第一次讀書(shū)的感覺(jué)真好！我愛(ài)上了書(shū)！我讀到保姆狗計算牧羊犬時(shí)，心提到了嗓子眼里，為純潔善良的牧羊犬擔心；當我讀到保姆狗死去的那一篇，哭了，雖然它的'計謀是壞的，可它又憶起了牧羊犬的幼時(shí)，那樣真誠、無(wú)邪的一面，即便是鐵石心腸的人，也會(huì )隨之落淚；當讀到猴子刻意模仿人而鬧出的禍時(shí)，明白了刻意模仿別人是不好的，應該做到真實(shí)的自己，這樣才是最平靜、最清淡；當讀到笑貓為了虎皮貓而去摘兔耳朵草時(shí)，理解了愛(ài)，可以讓一個(gè)人去冒險，去尋找一個(gè)也許根本不存在的東西；當讀到老師鄭美麗在地震中為了孩子而犧牲自己時(shí)，淚如雨下，理解了什么是老師對學(xué)生純潔的愛(ài)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我明白了書(shū)是一座永遠挖不完的礦場(chǎng)，讓你領(lǐng)略到大自然的奧妙、神奇。然而，讀過(guò)一本書(shū)，可以增加一點(diǎn)知識，增長(cháng)一些見(jiàn)識。不同的好書(shū)給我們訴說(shuō)一個(gè)個(gè)不同的感人故事，告訴我們一個(gè)個(gè)耐人尋味得道理，擁有不同的感受、不同的體會(huì )。
書(shū)，也可以讓我們擁有充滿(mǎn)智慧的頭腦，擁有別出心裁的構思。書(shū)，也可以讓我們辨別是非，明白什么是善與惡。
書(shū)，是智慧的源泉；
書(shū)，是點(diǎn)亮人生的紅燭；
書(shū)，是夢(mèng)想的翅膀；
書(shū)，是遨游在知識海洋中的一條游船，帶你駛向智慧的彼岸；
書(shū)，還是把握人生的方向盤(pán)。
所以，讓我們讀書(shū)吧！讓書(shū)香伴我一起成長(cháng)。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想：這話(huà)說(shuō)的真是太好了。一提到書(shū)，第一次看書(shū)的經(jīng)歷便清晰地浮現在了我眼前——
書(shū)，帶給了我快樂(lè )：記得在從小我就喜歡看彩圖，也學(xué)會(huì )需寫(xiě)一些字和拼音。漸漸地，我就會(huì )用一些彩圖和字剪切和編成一個(gè)個(gè)小故事來(lái)講給小朋友們聽(tīng)了，他們都用羨慕的眼神看著(zhù)我，那時(shí)的我別提有多高興了！就這樣，書(shū)陪我度過(guò)了快樂(lè )而有意義的童年。
進(jìn)入了小學(xué)，我讀的書(shū)漸漸地多了，有故事書(shū)，歷史書(shū)，還有科普方面的書(shū)……記得有一次，我硬吵著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽帶我到上海書(shū)城去買(mǎi)書(shū)，那里的書(shū)可多了！應有盡有，真讓我目不暇接。我跑到《科普》柜臺前，挑了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，又到了《各類(lèi)小說(shuō)。柜臺前，挑了一本《一千零一夜，還挑了一本歷史書(shū)——，《拿破侖傳》……回去后我好好地研讀了這些書(shū)，使我懂得了很多的道理，其中《一千零一夜》里的《漁夫和魔鬼》這個(gè)小故事告訴我們，對待惡人不能同情，要是非分明。以至于我在生活中碰到一些騙子，就不會(huì )輕易上當了，并讓我有了防范的措施和意識，又例如：我讀了《拿破侖傳》，知道了：做人不能太驕傲自滿(mǎn)�！妒f(wàn)個(gè)為什么》里面的知識那就更多了，我懂了：電腦為什么會(huì )中病毒；世界上有沒(méi)有外星人……書(shū)，帶給了我無(wú)窮的知識，伴我度過(guò)了小學(xué)生涯。
進(jìn)入中學(xué)了，我喜歡上了文學(xué)，我特別喜歡于小說(shuō)中的人物特點(diǎn)的分析，這對我的語(yǔ)文寫(xiě)作有很大的幫助，例如：四大名著(zhù)中的《三國演義》，曹操的形象描寫(xiě)的栩栩如生；《水滸傳》中的`魯智深的嫉惡如仇的性格特點(diǎn)淋漓盡致；《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉的人物性格更是刻畫(huà)地入木三分……
以上這些都是書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它給我快樂(lè )；給我知識；讓我懂得了做人的道理，沒(méi)有書(shū)，我就沒(méi)有這一切！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 10
“負責任”是謊言的表達，是反派的口頭禪。負責任是一種承諾的表現，也是一種紳士的習慣�！柏撠熑巍笔且粋�(gè)陌生的詞，一種難聽(tīng)的味道，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的詞，一種心安理得的感覺(jué)。
承擔，接受，承擔責任�！俺袚熑巍保毫R人，但最后，不了了之。
所以，這個(gè)“責任”并不是我們心中所需要的。
在霓虹閃爍的街道上，我欺騙你�！罢疹櫸摇�、“相信我”、“我會(huì )幫你解決”等看似讓人安心的主張隨處可見(jiàn)，但這些看似堅定的“責任”絕對不是我們所信奉的。
在古代，人類(lèi)的團結協(xié)作，人類(lèi)的分工協(xié)作，人類(lèi)的整體性，促使他們在這種弱肉強食的生存環(huán)境中生存。為什么他們如此團結和信任？因為，他們都知道這個(gè)詞的真正含義，都知道誠信的`重要性。劉備臨死前，叫諸葛亮經(jīng)營(yíng)蜀地，幫助劉玉鑫禪成為人才。懂得誠信和責任的諸葛亮，在劉備死后沒(méi)有食言，使蜀國成為世界的三分之一。但是，這不是責任，還是什么？
從古至今，發(fā)生的事情很多。但是，如果從古代辯證，可能會(huì )有一些難以令人信服的感受，那么就從近代史說(shuō)起吧。
袁世凱，家喻戶(hù)曉。當初他可能還是一個(gè)被老百姓愛(ài)戴的人，他也答應了老百姓，他會(huì )給他們帶來(lái)光明。然而，隨著(zhù)他地位的提高，他隱藏的“君臣之夢(mèng)”逐漸顯現出來(lái)。不僅賣(mài)國，還不老實(shí)。很顯然，這個(gè)原本的責任已經(jīng)變成了“責任”。
革命先驅鄧小平爺爺，在中國著(zhù)名人士水深火熱的時(shí)候，出國探索救國之路，最終回國帶領(lǐng)人民在革命道路上取得了一個(gè)又一個(gè)成功的里程碑。晚年去世，我依然懷念普通人托付給他的人生發(fā)展重任。鄧伯伯對“熊”這個(gè)詞并不后悔。
顯然，從上面的討論中，我們可以知道，“責任”這個(gè)詞已經(jīng)成為當今社會(huì )的重要組成部分，所以我們應該明白，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中，我們都應該對自己承諾的事情負責，因為這樣我們就不會(huì )對生活感到遺憾。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 11
在感恩中成長(cháng)今天何老師布置了一篇《在感恩中成長(cháng)》的作文。
我一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)題目，心里立刻涌起一股暖流。平時(shí)爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頓時(shí)又浮現在我的眼前。記得三年級的一天，我放學(xué)后突然發(fā)高燒。那時(shí)爸爸正在外地出差，家里只有我和婆婆，媽媽和妹妹，媽媽要照顧一旁哭鬧的妹妹，又要照顧生病的我，還要照顧腿腳不便的婆婆，忙得不可開(kāi)交。媽媽本以為我的病很快會(huì )好，就沒(méi)有告訴在外地出差的爸爸。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的燒不退，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的燒還是不退。這時(shí)媽媽有點(diǎn)著(zhù)急，趕急拿起電話(huà)告訴爸爸。爸爸一聽(tīng)這個(gè)消息，連夜開(kāi)了五個(gè)小時(shí)的夜車(chē)，趕回家，一進(jìn)門(mén)，爸爸又是給我喂水，又是給我頭上敷冰塊，陪了我整整一個(gè)晚上。第二天，我的燒漸漸退了，看著(zhù)爸爸開(kāi)心的笑臉，我心里暖融融的。平常爸爸上班忙，經(jīng)常出差，我的生活由媽媽照料。每天早上，媽媽六點(diǎn)多就起床為我準備豐盛營(yíng)養的.早餐，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，媽媽每天都要辛苦接送妹妹上學(xué)，晚上我們都睡覺(jué)了，媽媽還要給我們洗衣服。
有一天晚上，我已睡了一覺(jué)，正想上廁所，剛走到衛生間門(mén)口，“哇”我驚呆了，都這時(shí)候了，媽媽還在給我洗衣服，看著(zhù)媽媽忙碌的身影，我心里想：“我要快快長(cháng)大，不讓媽媽再為我操心了�！卑职謰寢尫浅ｊP(guān)心我的學(xué)習。為了培養我的學(xué)習興趣，他們經(jīng)常通過(guò)做游戲的方式來(lái)幫助我鞏固已學(xué)的知識。例如練數學(xué)加減法，成語(yǔ)接龍……每當學(xué)習松懈或學(xué)習上犯了錯誤，爸爸媽媽都很生氣，有事跟我講道理，有時(shí)嚴厲地批評我，但我心里都很清楚，父母這樣做是為了我好，能幫我改正錯誤�？傊职謰寢屇敲葱量�，為我付出那么多，都是為了我，我一定要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他們，我為我感到自豪，因為我有這樣好的父母。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 12
成長(cháng)路程上的第一縷陽(yáng)光，照亮那晶瑩的六七瓣雪蓮，落在手里，化為水痕；寒風(fēng)吹拂著(zhù)大地，在冬天雪中傲然獨麗！
也經(jīng)常說(shuō)一個(gè)人在不斷的成長(cháng)，到底什么才是成長(cháng)？是你學(xué)會(huì )了唱歌，跳舞，或者某種才藝？還是你熟悉的學(xué)習到了一門(mén)外語(yǔ)？還是學(xué)會(huì )了愛(ài)因斯坦的相對論，所以你才說(shuō)你成長(cháng)了？
顯然這些都不是實(shí)實(shí)在在的成長(cháng)，真正的成長(cháng)是價(jià)值觀(guān)你有了新的提升。人的命運就會(huì )發(fā)生質(zhì)的變化，而價(jià)值觀(guān)是由很多信念構成的，你有夢(mèng)想，有夢(mèng)想，你會(huì )有很多很多信念，而這些信念就是你的價(jià)值觀(guān)，你渴望成為科學(xué)家，但在成為科學(xué)家之前，你要有和別人不一樣的想法，有超乎尋常的膽量，有天馬行空的想象。
對于人生來(lái)說(shuō)，成長(cháng)是最重要的，我其實(shí)沒(méi)有資格去評論人生，我只是經(jīng)過(guò)了這短短的十幾年的時(shí)間，對于過(guò)去，更標準的說(shuō)，是對于童年——那些完美的事情，悲痛的往事，我只能努力的去想，甚至有些事情都很模糊�？墒菍τ谖磥�(lái)我有這十分多的遐想，十分多的憧憬，甚至會(huì )有一些害怕，人生的路上是不是都會(huì )有失敗，可是，我不喜歡失敗，也不想有失敗，我只能比別人多付出一點(diǎn)，比別人多努力一點(diǎn)。
其實(shí)過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，如今我在辛苦的.度過(guò)學(xué)習生涯······可是一切事情的最終，又會(huì )有多少期望，我只期望我能夠好好把握此刻，而將來(lái)，它一向都是一個(gè)未知數。
你有多久沒(méi)有看過(guò)那翠綠的小草在生長(cháng)，你有多久沒(méi)有看到夕陽(yáng)升落的情景，你又多久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)鳥(niǎo)兒在歡聲歌唱，你又有多久沒(méi)有傾聽(tīng)大自然的聲音。
多久沒(méi)有來(lái)留意夕陽(yáng)下斷瓦殘亙也有荒涼之美。
那嫩綠的草��！在石頭縫里，仍然能夠茁壯成長(cháng)，你有沒(méi)有研究過(guò)，它為何能夠如此自強不息，你也迷茫過(guò)，我想如果小草也跟人人一樣的生命的話(huà)，它會(huì )說(shuō)些什么？
而這些你都沒(méi)有想過(guò)。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 13
感恩地球，是她給予我們資源；感恩樹(shù)木，是她給予我們空氣；感恩父母，是他們給予我們生命；感恩老師，是他們給予我們知識······
我今年讀了《感恩伴我成長(cháng)》這本書(shū)，里面有這樣一個(gè)故事。有一個(gè)小孩子，他出生在一個(gè)貧困的家庭。一年的感恩節，他的父母又吵了起來(lái)。母親說(shuō)：“你為什么不到協(xié)會(huì )去？只要你稍微厚著(zhù)點(diǎn)臉皮，就能要一只火雞過(guò)節了！”“我們?yōu)槭裁匆絽f(xié)會(huì )去？在家里不好嗎？”父親說(shuō)�！澳銢](méi)看見(jiàn)孩子們都餓壞了嗎？”母親說(shuō)。正在這時(shí)，門(mén)鈴響了�！安粫�(huì )是乞丐吧？”父親問(wèn)�！胺凑龥](méi)東西給他�！蹦赣H說(shuō)。開(kāi)了門(mén)，發(fā)現門(mén)口站著(zhù)一個(gè)年輕人，他手里挎著(zhù)一個(gè)籃子�！皠e擔心，先生，我只是替別人送貨的，這里是他送的東西，祝你們感恩節愉快！”年輕人說(shuō)。那孩子高興得跳了起來(lái)。長(cháng)大后，他也向年輕人一樣，在感恩節是想別人送去祝福，不過(guò)，他依然說(shuō)：“別擔心，我只是送貨的�！彼褪前矕|尼。他從年輕人那個(gè)舉動(dòng)中萌發(fā)了要報答社會(huì )的.理想，這就是一種感恩。之所以他能成為名人，就是因為他有一顆感恩的心。我也有過(guò)像安東尼一樣的事。
一年夏天，我和父母一起去上海玩，在外灘時(shí)失散了。我很著(zhù)急，一邊找電話(huà)亭一邊找父母，卻什么也沒(méi)有發(fā)現。我急得坐在地上。眼看天快要黑了，這可怎么辦��？這時(shí)有一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，我怕他是人販子，跑也不是，坐也不是。叔叔越靠越近，我很害怕。他和藹的對我說(shuō)：“小朋友，你在干嘛呀？跟父母失散了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。叔叔把他的手機給我，讓我打電話(huà)，不一會(huì )兒，我便找到了父母。但令我慚愧的是：我沒(méi)問(wèn)他的姓名。我應該對他感恩。安東尼這個(gè)人不忘別人所給予的東西，長(cháng)大也報答社會(huì )。這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習。我們應該對社會(huì )感恩，做力所能及的事。這樣社會(huì )就充滿(mǎn)了和諧了。
感恩地球，是她給予我們資源；感恩樹(shù)木，是她給予我們空氣；感恩父母，是他們給予我們生命；感謝老師，是他們給予我們知識······
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 14
在二十一世紀這個(gè)時(shí)代里，書(shū)已成為一個(gè)不可缺少的生活成長(cháng)伙伴。書(shū)里的字熱得像燒紅的鐵，它有一種神奇的本領(lǐng)——知識，引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)。
書(shū)，可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧。書(shū)是我一星期，不，一年，不，一生的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就如同饑餓的人撲在面包上一樣，狼吞虎咽�！吨腥A上下五千年》是我喜愛(ài)的書(shū)之一�！吨腥A上下五千年》是一本記載了歷史一本名書(shū)，它讓現代的孩子了解歷史。比如有什么朝代﹔有什么皇帝﹔有什么大臣﹔有什么著(zhù)名的建筑﹔有什么……我的心情會(huì )時(shí)起時(shí)伏。當我讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情﹔讀到悲傷處，我便為主人公的'不幸而傷心不已，流下同情的眼淚﹔讀到幽默風(fēng)趣處時(shí)，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得真是妙不可言﹔讀到……
有一回，我因為一個(gè)同學(xué)在唱歌是不用正眼看我，我以為她歧視我，終于忍不住了，眼眶里的淚水像斷了線(xiàn)的珠兒往下落，一顆顆小“金豆豆”滾下來(lái)。我越哭越氣，于是那起東西，一賭氣走出了教室，可我心中那熊熊的怒火就是不滅！下課了，我被老師“修理”了一番�；丶液�，我想起老師對我說(shuō)的話(huà)：“做人要懂得寬容�！笔刮蚁肫鹆恕吨腥A上下五千年》中記載的一個(gè)故事——韓信胯下受辱。故事的內容是這樣子的。有一天，韓信身配長(cháng)劍來(lái)到一個(gè)集市，一群青年要與他比武，不比就要從胯下過(guò)。韓信想，我要殺了他，簡(jiǎn)直易如反掌，但是殺了這樣一個(gè)無(wú)賴(lài)不但不能證明我的才能，反而有損清白，殺了會(huì )被他同伙追，還會(huì )被官府抓，著(zhù)輩子就完了，不能與他一般見(jiàn)識，和他斗這口氣。想到這里，就往那人胯下過(guò)去，人們哄堂大笑。我想起這故事，便不再生氣了。
好書(shū)伴隨我們快樂(lè )地成長(cháng)，讓我們在書(shū)中自由自在地遨游，我相信，知識就是力量。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 15
我的成長(cháng)就像一條充滿(mǎn)迷霧，筆直的路�？床磺迩胺街荒芟蚯白呷�，在路途上有著(zhù)許多物品，一無(wú)所有的我只能去獲得，最初的快樂(lè )漸漸變?yōu)榱藟毫�，責任�?/p>
我總是不發(fā)表自己的意見(jiàn)，而是去認同，同意老師的話(huà)語(yǔ)，父母的話(huà)語(yǔ)�？赡苄闹杏凶约旱南敕�，認為別人是錯的，但我卻不去發(fā)表，狠下心來(lái)說(shuō)出時(shí)，機會(huì )卻已經(jīng)離我而去。這都是因為以前的我和父母交流，說(shuō)出自己看法時(shí)總會(huì )被反駁，一次次的反駁，一次次被強行改變看法。我變得沉默。后來(lái)發(fā)現父母是對的，我便會(huì )去強制自己去理解去認同。
隨著(zhù)成長(cháng)，知道的多了，我的膽量也變小了。從開(kāi)始的舉手發(fā)言到后來(lái)的等待，自己心中已經(jīng)有了答案卻還是去等待，等待第一個(gè)人的嘗試，只有這樣我才會(huì )去發(fā)言。用別人的做法去修改自己，不愿去做那第一個(gè)吃螃蟹的人，不去自己探索，嘗試。
我不喜歡現在的我，想去改變但到事情發(fā)生時(shí)我還是會(huì )猶豫不決。想起以前的自己是多么單純，樂(lè )觀(guān)，每天快樂(lè )無(wú)比。只有現在才能看出以前的好，簡(jiǎn)單的生活縱然簡(jiǎn)單快樂(lè )卻無(wú)法獲得更多。復雜時(shí)，獲得的多了，世上的東西都能去選擇時(shí)卻丟掉了快樂(lè )�，F在，我便是如此，可能我不想變得復雜，但周?chē)沫h(huán)境卻讓我變復雜�？赡茉谀骋惶�，腦海中想得更多了，但同時(shí)快樂(lè )也悄悄溜走。那第一次吃糖時(shí)的快樂(lè )，第一次騎木馬的.快樂(lè )都一去不復返，永遠找不回來(lái)了。
我知道只有改變自己，改變自己對事物的看法。直到有一天能勇敢的面對生活中的一切，我才算是真正成長(cháng)了。到那時(shí)無(wú)論簡(jiǎn)單還是復雜，我都能用同樣的態(tài)度去面對，不再讓環(huán)境影響自己。
現在的我仿佛在一次沉睡中不去醒來(lái)，看到的是一個(gè)個(gè)別人的世界，不能讓自己去看世界，沒(méi)有自己的東西，但我相信總有一天我能睜開(kāi)眼睛，不再去受別人的干擾看到自己獨有的世界。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 16
人會(huì )成長(cháng)，會(huì )變老，成長(cháng)的階段也是人生中最重要的階段。
其實(shí)，從很多小事就可以看出成長(cháng)的痕跡。這個(gè)端午，也讓我看到了我成長(cháng)的足跡。
那天，我們去舅舅的公司參觀(guān)，這已經(jīng)是我第二次參觀(guān)了，我不再像第一次那么好奇，我無(wú)所事事的逛了好幾圈。
有一個(gè)叔叔（員工）看我這么無(wú)聊，便招呼我過(guò)去，他說(shuō)：“你要不要來(lái)我這兒做點(diǎn)工作呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續說(shuō)：“你把這幾個(gè)紙板折成箱子，然后用膠布封上�！彼岩豁臣埌宸旁谖业拿媲�。我心想：“我可不是小孩子了，這么簡(jiǎn)單的'事兒誰(shuí)不會(huì )做呀，叔叔也太小瞧我了�！蔽夷闷鹨粡埣埌�，好不費力的就折成了一個(gè)紙箱，紙箱的底部需要用膠布粘上。叔叔遞給我一個(gè)手持封箱膠器。他演示了一遍，只見(jiàn)他一只手把蓋子蓋上，一只手拿著(zhù)封箱膠器，在箱子的開(kāi)口處一滾，一個(gè)紙箱便封好了。他動(dòng)作嫻熟，膠帶拉扯時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲絲毫沒(méi)有影響他，他的手快得像飛，連手的影兒都看不清。眨眼間，封好的箱子就堆成山了。
他那來(lái)去如飛的手終于停下來(lái)。他說(shuō)：“你也試試吧�！�
我拿起封箱膠器，看了看沒(méi)有封好的紙箱，心中不免有點(diǎn)忐忑。我深吸了一口氣，開(kāi)始工作。我一手按住紙箱，一手握著(zhù)那即將啟動(dòng)的封箱膠器，把膠帶貼到了開(kāi)口處。那拉扯時(shí)的聲音，震的我難受�！敖K于弄完了一個(gè)！”我興奮的說(shuō)。
剛高興完，又碰到了新難題。膠帶無(wú)聲無(wú)息地粘在了膠帶卷上，我需要找到粘合處，把膠帶撕下來(lái)�？蓡�(wèn)題是，割斷后的膠帶口成鋸齒狀，一大力就會(huì )撕成兩半，那就需要再找另一個(gè)撕破口。這就像打地鼠，這個(gè)剛打完，那個(gè)洞又冒出來(lái)一個(gè)新麻煩。
這些問(wèn)題，花了我不少時(shí)間，但也找到了一些解決的方法�，F在我封起箱來(lái)，那就不費什么力氣了。
隨著(zhù)未封口的紙箱的減少，時(shí)間也慢慢地逝去。去吃飯的時(shí)候，我坐上了副駕駛位，我自言自語(yǔ)道：“原來(lái)，快遞員就是這樣打包物品的�！�
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 17
古人曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦�！睂W(xué)習是永無(wú)止境的，只有刻苦學(xué)習，才能成為一個(gè)才華橫溢的人。知識能充沛我們的大腦，能凈化我們的心田。然而，知識是什么？在我看來(lái)，知識是春風(fēng)，能吹化心潮的冰層；知識是清泉，能滋潤禾田的心苗；知識是氧氣，能解救心房的.窒息；知識是火花，能映紅心頭的昏暗。
原來(lái)，我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的女孩子，我認為知識枯燥無(wú)味，有什么好學(xué)的？但是后來(lái)的一個(gè)小故事，把我變成了一個(gè)“小書(shū)生”
那天，在媽媽的脅迫下我極不情愿地打開(kāi)了書(shū)，翻開(kāi)了第一頁(yè)，當我看到題目“鐵杵磨針”的時(shí)候，心里便想：鐵杵怎么能磨成針呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我讀了下去，故事很吸引我的眼球，不一會(huì )兒就入迷了。這個(gè)故事講的是李白小時(shí)候讀書(shū)還未成效，就放棄了，在路上，他遇到一個(gè)老奶奶在磨鐵杵，李白問(wèn)老奶奶磨鐵杵的原因，老奶奶告訴他：“我要將鐵杵磨成針�！崩畎渍f(shuō)：“這可不是件容易的事�！崩夏棠搪�(tīng)了說(shuō)：“磨的時(shí)間長(cháng)，不怕不成功�！庇谑抢畎妆凰脑�(huà)所感動(dòng)，努力學(xué)習。相信大家都讀過(guò)這個(gè)故事老奶奶“鐵杵磨針”的舉動(dòng)深深地震撼了我。于是我心想：聰明出于勤奮，天才在于積累，成功的來(lái)源是勤奮，我何不去愛(ài)上知識，勤奮學(xué)習呢？我開(kāi)始變得愛(ài)讀書(shū)了，甚至達成“廢寢忘食”的程度了。不僅如此。我的語(yǔ)文成績(jì)也提高了，每次作文課，當大多數同學(xué)千篇一律地寫(xiě)作文時(shí)，我便會(huì )別出心裁，老師還經(jīng)常表?yè)P我呢�，F在的我已經(jīng)“破繭成蝶，”已經(jīng)是一個(gè)不一樣的人了。
同學(xué)們，請告訴自己：雖然你現在只是一株稚嫩的樹(shù)苗，然而，只要堅忍不拔，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)；雖然你現在只是涓涓細流，然而，只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而，你只要心存高遠，終會(huì )占有藍天。同學(xué)們“只要功夫深，鐵杵磨成針”，讓我們奮發(fā)圖強、勤奮學(xué)習吧！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 18
體魄靠行走健壯，思想靠行為深刻。而屬于精神享受的則是自然的風(fēng)景，正是這一道道的風(fēng)景，才使我在成長(cháng)中可以不斷提升而燦爛紛呈，也就是在那一刻，我成長(cháng)了。
——題記
一棵當年的新樹(shù)，一直保持著(zhù)旺盛的活力，雖已進(jìn)入初冬，卻難見(jiàn)一絲枯色，那團團的濃綠不遜于盛夏，嚴嚴地將樹(shù)丫包裹著(zhù)，每一片葉都把綠盡情宣泄，似乎要與寒冷斗爭。自己柔軟的身軀盡量地堅硬起來(lái)，對抗著(zhù)冷霧晨霜。而周?chē)歉叽蟮拇謮训睦蠘?shù)，秋，風(fēng)一起，就紛紛收起綠裝，準備融入到單調的寒冬了。但那片新樹(shù)的`綠卻牽動(dòng)著(zhù)每一身穿冬衣的路人的目光，甚至會(huì )得到不少好評：“這些樹(shù)可真精神�！币苍S就是這是一句話(huà)，也許就是這一刻，我發(fā)現我成長(cháng)了，因為我已從中讀懂了——落葉何止有情！
新樹(shù)的精神雖然可贊，但在人們的思想中，活力再旺盛，也是抵不過(guò)這嚴寒的。因為我從挫折讀出了：冬天來(lái)了，是應該落葉了。
落葉也是一種謙退之道，這需要境界。冬春輪回，難免榮枯，生命的四季皆如秋之黃葉飄然。經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)嚴冬的樹(shù)，才適應了這個(gè)殘酷的現實(shí)，涼風(fēng)一起，便褪去了惹眼的綠，穿上低調的黃。舍棄繁華的綠，得以踏過(guò)寒冬，是冬的無(wú)情讓自然有了干枯，有了凋零，還不是一種逃避，而是一種智慧，走過(guò)了寒冬，才能在另一個(gè)春天中更加活躍。
落葉何止有情��！我想，這也是成長(cháng)吧！
生命中的美如那飛揚年齡，命運卻將它滲透整個(gè)人生。是還有寒意，是還有霜似的煩惱，如果我們能向著(zhù)太陽(yáng)微笑，揩去淚水，那成長(cháng)之花也將開(kāi)得更艷更美，那成長(cháng)之路也將走得越來(lái)越寬。
雖然沒(méi)有花的洪流沖毀冬的鐐銬，雖然還沒(méi)有鳥(niǎo)的歌瀑飛濺起萬(wàn)千銀珠，但讓我們等著(zhù)吧，一旦陽(yáng)光沖破烏云，那就是最美最好的夢(mèng)的到來(lái)。因為就在那一刻，我成長(cháng)了，我真正的成長(cháng)了！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 19
行走，各式各樣；行走，是踏遍千山萬(wàn)水；行走，是成長(cháng)歲月的一串足跡。成長(cháng)之旅是沿著(zhù)生命的軌跡。一步一步地走過(guò)來(lái)，每一步都充滿(mǎn)了智慧和勇氣。
現在我們向前邁了一步，邁進(jìn)了21世紀。
語(yǔ)言，從剛落地時(shí)哇哇的叫，到能言會(huì )道；身上的擔子，從滿(mǎn)身輕松，到越來(lái)越重；品德，從什么都不懂到知書(shū)達理。我們走過(guò)了人生的第一階段。少年的我們學(xué)習生活枯燥、乏味。但更多的是等待著(zhù)我們去克服的重重艱難困苦。再也沒(méi)有上小學(xué)是那樣的自由、有趣、輕松。
如今的我，已今非昔比了。經(jīng)歷了許多，也明白了許多。不再像之前那樣的“瘋”，有主見(jiàn)，會(huì )考慮是非對錯。萬(wàn)事之前知道三思而后行。當回憶起幼年時(shí)那無(wú)限的想象是那么的幼稚，從穿開(kāi)襠褲到知道臉紅羞澀，就哭著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽把褲襠縫上。
幼時(shí)的友誼充滿(mǎn)了童趣，一起在草地上盡情的'奔跑，仿佛像兩只剛剛會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)，盡情的翱翔。我們不會(huì )生氣，不會(huì )惹對方哭泣，因為幼時(shí)的我們沒(méi)有煩惱！
兒時(shí)的友誼充滿(mǎn)了天真，我們在一起追逐打鬧，不愿停歇，常常在白白凈凈的湖邊輕輕的吟唱著(zhù)《友誼地久天長(cháng)》，我們在一起歡快的消磨時(shí)間。
少時(shí)的友誼充滿(mǎn)了純真，我們在一起暢想著(zhù)對未來(lái)的希望，互相訴說(shuō)著(zhù)心里的煩惱和快樂(lè )，我們常常對著(zhù)初生的太陽(yáng)高歌。
有淚水，但是也有歡笑。有煩惱，但也不失快樂(lè )。我們希望永遠開(kāi)心的在一起互相傾訴著(zhù)心里的事。
我和我的朋友沒(méi)有隱瞞任何事情，因為這會(huì )讓我們之間的友情變的不純凈，不 再美麗。當自己有事情沒(méi)有告訴朋友時(shí)，朋友會(huì )覺(jué)得你不信任他，你跟他不是最好的朋友，自然朋友對你也會(huì )很失望！讓我們呵護友情吧！
友情像一縷清風(fēng)，輕輕拂去你心中的傷痛；友情是一輪太陽(yáng)，為你照亮心中的陰暗；友情是一團篝火，為你驅走寒冷。
對于友情，我們不用去裝飾它，因為這是來(lái)自我們心里最純凈的的感情。我們用生命里的每一分每一秒去感受友情吧！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 20
是她在我成長(cháng)的路上點(diǎn)亮了一盞燈！
小時(shí)候不是很自信，總覺(jué)得自己不如別人。然而，她的話(huà)徹底改變了我…
那次數學(xué)考試成績(jì)出來(lái)了，同學(xué)都考得不錯，我只考了79分。得知父母對我寄予厚望，我很難過(guò)，也很失望，因為我不想傷害他們。
但我終究還是要面對。我不想因此欺騙他們。兩害相權取其輕。
“媽媽?zhuān)一貋?lái)了�！蔽彝崎_(kāi)門(mén)走了進(jìn)去�！芭�。敏敏，回來(lái)！”我媽聽(tīng)了，就回答。我進(jìn)了房間，把書(shū)包放在板凳上，從書(shū)包里拿出卷子，盯著(zhù)卷子上大大的“79”分�！�79”正鄙夷地看著(zhù)我。我回過(guò)神來(lái)，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@次數學(xué)考試，我……”聲音逐漸降低，好像有什么東西堵住了我的.嘴，所以讓我說(shuō)不。心就像鉛塊。我拿著(zhù)試卷，遞給媽媽。我媽拿著(zhù)我手里的試卷。當她看到“79”的分數時(shí)，她仔細看了看我做的錯題，溫柔地對我說(shuō)：“敏敏，你做了這些錯題，你本來(lái)會(huì )做的，但是因為粗心而錯了�！彼檬贮c(diǎn)錯題目說(shuō)。我很慚愧：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，下次我不�?huì )再這么粗心了，我會(huì )仔細檢查的�！薄班�，難道就這樣？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“下次數學(xué)考多少錢(qián)？”“嗯……”我想了想說(shuō)：“85分可以嗎？”手在抖，不知道媽媽怎么想的�！�90分！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)。我聽(tīng)了之后，猶豫了很久，還是沒(méi)有同意�？吹竭@，我媽媽說(shuō)：“敏敏，你太棒了！你要對自己有信心！”“嗯！90分就是90分！我會(huì )加油！”在媽媽的鼓勵下，我對自己充滿(mǎn)了信心。
之后努力學(xué)習，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的迎接下一次數學(xué)考試…
“數學(xué)考試成績(jì)出來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)大喊：“這次考試成績(jì)不理想！”聽(tīng)到這個(gè)消息，我快步走到成績(jì)欄，很快找到了我的名字“李玟94分”。我高興得跳了三英尺高�；丶液�，她告訴了媽媽這個(gè)好消息，她很開(kāi)心。
每個(gè)人都有潛力，所以你要相信自己才能成功！
當每個(gè)人都在成長(cháng)的時(shí)候，有人會(huì )幫你點(diǎn)亮照亮前路的燈。而她是我成長(cháng)路上的一盞燈！
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 21
一個(gè)人可以失去肉體的自由，卻從不會(huì )失去思想，無(wú)論你相信或不相信，心靈的震撼的確記錄著(zhù)我們的成長(cháng)，且讓我來(lái)一次心靈小記。
智者說(shuō)：少年不識愁滋味。
我說(shuō)：少年何嘗不愁。
咿呀學(xué)語(yǔ)的我們，不識世俗，自然洞察不了事件背后的秘密，直到有一天，我們能夠在一份寂靜的環(huán)境中打開(kāi)自己的心扉默默地思考著(zhù)自己所想的，所認為的，所發(fā)生的�；蛟S，你、我、他還沒(méi)有認識到，自己已經(jīng)開(kāi)始睿智，你也開(kāi)始愁，愁世道，愁人生。不要太驚慌，你在經(jīng)歷成長(cháng)的滋味——愁。
少年不愁那是假的，少年愁，愁的是一股淡淡的苦，甜，在后頭。
怎么，開(kāi)始相信自己的'心靈了，那么接著(zhù)往下看，你會(huì )發(fā)現，這里從來(lái)不缺乏精彩。
上帝說(shuō)：“吃禁果要受罰的�！�
他說(shuō)：“那我要受罰�！�
朋友，你是否曾經(jīng)有這么一種感覺(jué)么？當時(shí)，那也許是一種朦朧的縈繞在心頭的感覺(jué)，當我們再細細回味時(shí)，我們已不再年輕。
我不信早戀。
不過(guò)，那種美好而又清新的感覺(jué)來(lái)到你身邊時(shí)，連空氣都會(huì )芳香，用小J的話(huà)說(shuō)：“人淡如菊，情淡如菊�！彼�，當這種感覺(jué)來(lái)臨時(shí)，不要驚慌，成長(cháng)的旅途上會(huì )添上一筆淡甜。細細品味，不要讓夢(mèng)去破碎。
媽媽說(shuō)：奮發(fā)學(xué)習，為國出力。
我說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯，奮進(jìn)是岸。
你還是哪個(gè)視學(xué)習如魯迅仇貓一般的人嗎？我回答：“是！”，但，仔細想來(lái)，我竟如此這般地愛(ài)著(zhù)學(xué)習。動(dòng)不動(dòng)就把知識在生活中自由的說(shuō)出、發(fā)揮、探討。
與其說(shuō)是探討，叫做在苦中搜尋著(zhù)甜，也頗有樂(lè )趣。兒時(shí)的我們可能抱著(zhù)積極，也可能厭惡去學(xué)習，那么，厭惡著(zhù)去學(xué)習是學(xué)習，一味苦干的學(xué)習也是學(xué)習，奮發(fā)中找樂(lè )的學(xué)習也是學(xué)習。我們會(huì )選擇三，因為，在這種心理下是青春的朝氣，是成長(cháng)的見(jiàn)證。
人的成長(cháng)如詩(shī)震撼心靈。
人的成長(cháng)如水輕脫快樂(lè )。
我說(shuō)：“成長(cháng)的滋味愁是苦，情是甜，學(xué)是辣，永遠不要想著(zhù)去看清他，這樣，成長(cháng)也就不是成長(cháng)，得不到那份特殊的滋味。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 22
每一個(gè)人，每一個(gè)生命體都有著(zhù)屬于自己的成長(cháng)足跡�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合，此事古難全�！痹诿總�(gè)人的童年足跡中都有遺憾、挫折。但是，正因為有了這些挫折帶來(lái)的挑戰才使我們知道怎樣學(xué)會(huì )堅強和怎樣與挫折做斗爭。正因為有了這些挫折才使我們在人生的道路上不斷成長(cháng)。你、我、他都在時(shí)光流逝的同時(shí)也在不斷成長(cháng)。你、我、他在人生的道路上，跌跌撞撞，滿(mǎn)身風(fēng)雨而大家卻在這其中不斷地成長(cháng)著(zhù)。
在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人的有童年的經(jīng)歷童年是美好的是五彩繽紛的。童年那段美好的時(shí)光是我們生命中最絢麗的彩虹；那些點(diǎn)滴的往事凝結成我生命中最優(yōu)美的樂(lè )章。
我最快樂(lè )的'當然也是童年時(shí)光，在小時(shí)候，我和媽媽一起生活在農村，爸爸在外面做事，在我們鄉下有一條清澈的河流，這條河流常年不干涸，到了炎熱的夏天，我都會(huì )和朋友一起到河邊嬉戲玩耍。我踏入小河，頓時(shí)感到全身十分清涼。此時(shí)每個(gè)人臉上露出了歡樂(lè )的笑容。我們來(lái)到河流中間抓魚(yú)蝦，可是半天也沒(méi)有抓到幾只，我們仿佛在大海撈針一樣，河流玩夠后一起來(lái)到大楓樹(shù)下休息，我們爬到大楓樹(shù)的大枝干上休息，當微風(fēng)拂過(guò)后，我們都會(huì )洋溢著(zhù)爽快的表情。小村雖不大，卻能容下我們小孩子的淘氣與歡樂(lè )。
有一次，我和小伙伴一起到田邊抓泥鰍，可是，想抓泥鰍哪那么容易，我在田里翻把半小時(shí)也沒(méi)有泥鰍的蹤影，我的心情頓時(shí)一落千丈，當我失去信心時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)黑色的尾巴，我頓時(shí)高興起來(lái)，結果沒(méi)弄好，摔倒在田里，我感到特別傷心。我帶著(zhù)沉重的心情回到了家里，一到家就遭到一頓臭罵，還差點(diǎn)被打，可是我也在一頓罵中得到了成長(cháng)。
童年時(shí)美好的，這也是你、我、他成長(cháng)的開(kāi)始。在成長(cháng)的過(guò)程中有勝利之后的肆意歡笑，也有失敗后的低聲嘆氣。童年以一杯熱騰騰的苦丁茶，只有細細品嘗過(guò)的人才能體驗出其中的甘甜；童年是一首起伏跌撞的奏鳴曲，只有認真演奏過(guò)的人才能品味出其中的悲歡離合。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 23
梭羅曾說(shuō)過(guò)：在成功來(lái)臨之前，你必須等待，再等待。在這十幾個(gè)春夏秋冬的來(lái)回中，我經(jīng)歷了許多需要等待的事。然而，在等待中，心情時(shí)而焦躁不安，時(shí)而逐漸心灰意冷，又時(shí)而興奮暗喜。
印象中，第一次經(jīng)歷等待是五歲時(shí)的鋼琴考級。我小小的手被媽媽緊緊攥在掌心里，就這樣，我們走進(jìn)了候考廳。等待充滿(mǎn)了煎熬。我開(kāi)始擔心如果考不過(guò)怎么辦，如果忘記譜子怎么辦，如果……等待的15分鐘我焦心，緊張，直到叫號的老師叫到了我的號碼，我忐忑不安地開(kāi)始考級……從考場(chǎng)出來(lái)，我豁然開(kāi)朗，其實(shí)，考級也沒(méi)那么困難，等待，也未必如此不安。
后來(lái)，我長(cháng)大了，那一次的等待使我記憶猶新。那一天下午，我孤零零地站在小廣場(chǎng)上，等待——朋友的出現。我們曾約定，這一天，我們要去游玩。在約定時(shí)間之前，我悠閑地在廣場(chǎng)上踱著(zhù)步欣賞著(zhù)風(fēng)景，看看啄食的鴿子�？呻S著(zhù)時(shí)間一分一妙地走過(guò)，快要臨進(jìn)約定時(shí)間，我心中的'火焰也一點(diǎn)一點(diǎn)被澆熄。不時(shí)看看表，左右張望，期盼她從什么地方歡快地跑來(lái)�？墒�，我一次次地失望……
在走回家的路上，我心灰意冷，朋友也未必守約，有時(shí)，等待只是增加痛苦的傷心。
我一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)，開(kāi)始報名參加各種賽事。有一次，我從網(wǎng)上得知我在一次作文大賽中獲獎，而學(xué)校，正要在廣播中報出獲獎?wù)叩拿�，我興奮異常。在學(xué)校廣播響起之時(shí)，我抑制住心中的喜悅，不動(dòng)聲色地等待。不一會(huì )兒，廣播開(kāi)始播報在這次大賽獲獎的人，我的心開(kāi)始怦怦亂跳起來(lái)，但仍耐心地等待，等待……終于，我聽(tīng)到了“7班，xxx獲二等獎�！毕矏傆勘榱巳�，我陶醉其中。好友們向我投來(lái)鼓勵的目光……
沉浸在幸福中，我喜上眉梢，成功的確需要等待，喜悅也需要等待，耐心地。
在我長(cháng)大的過(guò)程中，我體會(huì )了等待，各種各樣，經(jīng)歷了等待，我磨練了自我，鍛煉了自我，從而使我，走向成熟。
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 24
今天，和往常一樣，在睡覺(jué)之前我都會(huì )去思考。思考自己在這段時(shí)間內是變好了，還是沒(méi)有那么好了，曾子說(shuō)過(guò)要三省吾身，有一位作家說(shuō)："每走一段路，都應該放慢腳步�；仡^看看，看看原來(lái)的自己，再看看現在的自己，看看自己是否進(jìn)步或者成長(cháng)，如果沒(méi)有，轉頭重走！不然在錯的路上走再遠又何苦�！奔皶r(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，把今天沒(méi)做好的，在明天去做好。日復一日，年復一年，不斷的改錯和進(jìn)步，正如龔老師所說(shuō)，真正的高貴不是優(yōu)于別人，而是優(yōu)于過(guò)去的'自己�？v使這世間沒(méi)有完美的人，我們也應當通過(guò)一日復一日的反思和更改，努力的去接近完美！這即是三省吾身的意義所在。
于是，我回顧這一周，感覺(jué)自己是成長(cháng)了的，從一開(kāi)始步入新環(huán)境的不適應，到后來(lái)的跌跌撞撞，直到現在，我不會(huì )再因為每天很忙碌而抱怨，也不會(huì )因為生活中瑣事而埋怨。我也開(kāi)始去努力學(xué)習了，雖然一開(kāi)始總是會(huì )忍不住的去講小話(huà)，但在后來(lái)，在班干部和同學(xué)們的監督下，也在嚴格的班規的約束下我終于改掉了自己這個(gè)壞毛病�，F在，每到上課，我都會(huì )把嘴巴閉緊，給嘴巴拉上拉鏈，不敢說(shuō)一句閑話(huà)。如果被身后的副班長(cháng)或者哪雙眼睛看到我切切察察，估計又要被群星們視為脫離軌道被強制移回了！我可是勵志要做天空中發(fā)光的小明星的，怎么能當個(gè)大黑洞呢？還有，我可不想再在下課玩的那么開(kāi)心之時(shí)，又收到那個(gè)熟悉的小紙條了，走近一看，是彈性懲罰單！“請選擇您的處罰方式，1，2…………“，簡(jiǎn)直太“驚喜”了！總之，還是要謝謝同學(xué)們的督促和關(guān)心，承蒙厚愛(ài)，這個(gè)毛病算是改掉了。
再看看后來(lái)的結果，考試成績(jì)整體還是不錯的，果然不能講閑話(huà)啊，不過(guò)，我的目標可不僅僅如此，別忘了！我可是勵志要做璀璨星空中閃亮之星的。我的目光怎能局限于這小小的進(jìn)步呢？當然要朝前看，只要我努力，宇宙中浩瀚的星空又何在話(huà)下？
成長(cháng)初中二年級語(yǔ)文作文 25
大家都知道，1+1+1=3，但我卻說(shuō)，1+1+1=1。但最后的1可不是一個(gè)普普通通的數字，而她是……
當鳥(niǎo)兒在空中自由自在的翱翔，天黑了，就會(huì )想到她。
當孩子快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，用笑聲與歡樂(lè )點(diǎn)綴著(zhù)自己的童年，但最終也會(huì )投入她的懷抱。
不管夢(mèng)想有多大，眼光有多遙遠，但內心總會(huì )有一塊安靜的角落和在夜深人靜時(shí)的思念，她到底是什么呢？讓所有的生靈都魂牽夢(mèng)縈？她，就是家。一個(gè)溫暖的家，一個(gè)和諧的家，一個(gè)溫馨的家，一個(gè)幸福的家。
我的家是一個(gè)三口之家，不管春夏秋冬，家中時(shí)時(shí)刻刻都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)與溫馨。家中有大大小小的事情，但總是在媽媽的一手“操辦”下被整理得井井有條。而整天工作的家中的頂梁柱，也是一個(gè)稱(chēng)職的“模范父親”和一個(gè)負責的“模范丈夫”。家中還有一個(gè)“快樂(lè )制造機”和“麻煩制造機”——那就是我。
每天放學(xué)回家，天漸黑了，疲憊不堪的我拖著(zhù)書(shū)包，向家一步一步挪去，打開(kāi)家門(mén)，一張熟悉而慈祥的臉迎了上來(lái)，甩開(kāi)沉重的書(shū)包，一桌熱氣騰騰的飯菜擺在了面前，一身的疲倦伴隨著(zhù)蒸汽消逝在空中。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了家的幸福。
在寧靜的夜晚，悶熱的`天氣仿佛是催眠曲，將勞累的人們過(guò)早的拉進(jìn)被窩，窗外的蟬兒也有一聲沒(méi)一聲的叫著(zhù)，但我仍在挑燈夜戰，一杯香濃的牛奶不知什么時(shí)候已擺在了桌前，媽媽關(guān)心的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊。我感覺(jué)到了家的溫暖。
我也有不順的時(shí)候，或遇到傷心事，或遇到挫折。但媽媽總是告訴我：生命中總有挫折，但那不是盡頭，只是在提醒你，該轉彎了。
幸福是一雙鞋子，舒不舒服只有自己的腳知道；幸福是一個(gè)精靈，來(lái)去無(wú)蹤，需要用心捕捉；不管你擁有多少，也不論你所處的環(huán)境，你感覺(jué)幸福就是幸福。在別人看來(lái)這只是一個(gè)普通的家庭，但是，她是溫馨的，幸福的。
因為：爸爸+媽媽+我=幸福的一家。
所以， 1+1+1=1。
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