優(yōu)秀初中作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀初中作文7篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀初中作文 篇1
百味人生中，真的有很多很多的事情發(fā)生。我們每天經(jīng)歷的事情也有很多，小事大事……每一件事都有正也有負。什么叫正，什么叫負呢。人生中很多很多的事情真有正負之分，正就是正能量，世界上一切的正氣也都叫正能量。社會(huì )上，人做的事情都有一定正負性，那負又是什么呢?
相信大家也都知道……負就是歪風(fēng)邪氣，就是不正，身上沒(méi)有一種浩然正氣，不正組合在一起大家知道是什么嗎?簡(jiǎn)稱(chēng)就是歪，不在上面正在下面，也就是歪。做一個(gè)人怎么能歪呢?風(fēng)氣不正，人生不正，那你還是一個(gè)堂堂正正的人嘛?作為一個(gè)人首先身上要有正氣，做事更要有正氣，做干干凈凈干干脆脆的事，做堂堂正正明明堂堂的人，做一個(gè)正直，身上會(huì )有浩然正氣的人。
但是，這個(gè)社會(huì )上，有正也就會(huì )有負。這個(gè)世界上會(huì )有，有著(zhù)浩然正氣的人，當然也就會(huì )有擅長(cháng)歪門(mén)邪道，風(fēng)氣不正，一個(gè)歪的人了。這是這個(gè)世界上必然會(huì )有的東西，它是不會(huì )少的……世界上有各種奇奇怪怪的事情，也有各種奇奇怪怪的人。當然，在歪風(fēng)邪氣和浩然正氣出現在你眼前的時(shí)候，更要看你自己是怎么選擇的了。是的，歪風(fēng)很有誘惑性，它有很大的利益性會(huì )誘導著(zhù)你一點(diǎn)點(diǎn)走上歪風(fēng)邪氣的路，比如不勞而獲啊，天上掉餡餅啊，很有趣好玩啊，是啊，歪道中非常有誘導性�？墒�，正道呢?除了一顆堂堂正正的心，亮堂堂的人生路，而且實(shí)行這個(gè)正道也是非常困難的，它需要你一直不走歪路，一直實(shí)行正道的原則……一點(diǎn)點(diǎn)的歪風(fēng)都會(huì )讓你在正道上岔開(kāi)越走越遠……
所以現在很多的人都選擇了歪路，越來(lái)越少的人會(huì )選擇正道了……現在有越來(lái)越多的人包裹著(zhù)糖衣皮囊，內心卻腐臭不堪，令人咋舌。當正道和歪路出現在你的眼前時(shí)，你會(huì )選擇什么呢?
希望大家堅持正道的原則，在正道的路上越走越遠，不要走岔了路，跟錯了隊啊!
優(yōu)秀初中作文 篇2
鷹，強者的象征！
要想在空中展示強者的風(fēng)范，我這只雛鷹，就要勇敢的面對藍天、白云。
------題記
記得小升初考試后，我在焦急中等待，等來(lái)的是162分，傻眼了，眼淚就像斷線(xiàn)的珍珠。難道我真的這樣差？不，我不相信，我不相信。面對162分的成績(jì)，一種痛徹心肺的感覺(jué)沖擊著(zhù)我，折磨著(zhù)我，深深地刺傷了我的心。我痛苦，我無(wú)奈，我迷惘。為什么？為什么！回答我的，只是無(wú)盡的淚水。
難道這就是我的命，注定在人生的開(kāi)端就敗下陣來(lái)，我是弱者，我輸了，在人生道路上，我跌倒了。
晚上，已做好心理準備接受批評的我，坐在床上低著(zhù)頭，因為害怕看到爸爸失望的眼神，本來(lái)有好多話(huà)和爸爸講，可欲言又止，爸爸他什么也沒(méi)和我說(shuō)，只是默默地嘆了一口氣，轉身離開(kāi)了書(shū)房，當我抬起頭的一瞬間，看到了一個(gè)衰老的爸爸，眼角很不爭氣地冒起了水霧，淚水一滴一滴地往下落，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地往下沉。
第二天早上，我在睡夢(mèng)中醒來(lái)，眼角仍?huà)熘?zhù)淚痕，四周一切都已從新的一天開(kāi)始，惟獨我的心情還是很糟糕，腦子一片空白，真不知道我還能做些什么？心還很痛，但淚水已干涸，對于自己，自己的一切，難道我就這樣失去了信心？唉！我站了起來(lái)，來(lái)到書(shū)桌前，這時(shí)，我看到爸爸寫(xiě)給我這個(gè)不爭氣女兒的信。
優(yōu)秀初中作文 篇3
中國，全世界人口最多的國家；中國，歷史悠久的國家；中國，最堅強的國家；中國，我親人母親的國家；中國，一個(gè)讓全世界震撼的國家！我愛(ài)祖國翠綠的青山，我愛(ài)祖國青青的河流，無(wú)論我走到哪里，我都深深地愛(ài)著(zhù)祖國的一草一木。
祖國媽媽?zhuān)媚敲利惖拿嫒�，吸引�?zhù)四面八方的游客，也不時(shí)地在我腦海里浮現：象鼻山在漓江與桃花江的分叉處，它從水中崛起，像一只大象站在江邊；泰山拔地而起，直沖云霄；遼闊的大草原連著(zhù)天際，放眼望去，杳無(wú)人跡，長(cháng)江像一條金鱗巨蟒，翻滾著(zhù)，呼嘯著(zhù)，奔流而去；金沙江像一張拉緊了弓的金屬鑄成的彎弓，橫陳在峽谷中間……
祖國媽媽?zhuān)锹劽袊�，幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨歷盡滄桑：武王伐紂、倉頡造字、秦始皇統一中國、齊桓公稱(chēng)霸、大禹治水、漢初三杰……不僅感動(dòng)著(zhù)中國人，震撼著(zhù)世界，而且不斷地鼓舞著(zhù)我。
祖國媽媽?zhuān)俏幕�、藝術(shù)的大國。有古今流傳的“四大名著(zhù)”：《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》；有令中國人驕傲的“四大發(fā)明”：指南針、印刷術(shù)、造紙、炸藥；有情景交融的唐詩(shī)、宋詞；有能演奏出美妙樂(lè )曲的樂(lè )器：古箏、琵琶、竹笛、蕭、二胡、嗩吶、豎琴、揚琴、箜篌、阮、笙等；還有各地的小吃：成都鐘水餃，天津狗不理包子，臭豆腐，云南過(guò)橋米線(xiàn)，北京烤鴨，重慶麻辣火鍋，武昌魚(yú)……
祖國媽媽?zhuān)兄档弥袊蓑湴恋氖澜缰睿貉鹏敳夭即髰{谷，雅魯藏布江，青藏高原，喜馬拉雅山，珠穆朗瑪峰。
祖國媽媽?zhuān)覟槟銡g呼，我為你自豪，我為你祝福，你的名字比我生命更重要，我愛(ài)你，我的祖國！
優(yōu)秀初中作文 篇4
還記得昨天，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天
最后一個(gè)夏天，我們就要要說(shuō)再見(jiàn)，很想知道你們會(huì )記得我哪一點(diǎn)？
今天，又下雨了。我們一起的時(shí)候，也是下著(zhù)雨，只是那時(shí)的雨，是甜的，如今，卻是澀的。
時(shí)間就那樣不經(jīng)意的流逝。轉眼間，我們初中畢業(yè)也有半年多了，離開(kāi)彼此已經(jīng)半年多了，這半年多來(lái)，大家都發(fā)生了許多的不如意。這半年大家都隨著(zhù)時(shí)間而變了，甚至變的那么的不可思議，包括我自己。
幾次簡(jiǎn)單的聚會(huì )，我們83人相聚在一起，又做了什么，一人一架手機，躲在角落。
當揮手告別的時(shí)候，我很舍不得，一直不想對你們說(shuō)再見(jiàn)，下次相遇我不知又要到何時(shí)了。
曾經(jīng)與我生死與共的朋友，我們再次遇見(jiàn)，除了那些禮貌問(wèn)候語(yǔ)，還能有什么？還能會(huì )有什么？我們再也沒(méi)了以前的那股沖動(dòng)。
同學(xué)、朋友、兄弟、不管以后，我們變成怎樣，清你們永遠的記住(11)是我們共同的家。
�。�11）、我們一切的一切，從你開(kāi)始
07年的夏天，83人因你而相遇
優(yōu)秀初中作文 篇5
每個(gè)人都渴望擁有財富。有人認為財富是萬(wàn)能的金錢(qián)；有人認為財富是珍貴的友誼；有人認為財富是寬容的心靈；還有人認為財富是自然的美麗……；而毅力，就是我特殊的財富。
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的七月里，正值酷暑，我與家人同行來(lái)到遠近聞名的無(wú)錫惠山。從山腳抬頭望去，山峰直插云霄，山頂似乎遙不可及。我一鼓作氣，開(kāi)始了此次的爬山之行。起初，身心十分放松，絲毫沒(méi)有懈怠之意。漸漸地，身體越來(lái)越疲憊，從輕盈轉變?yōu)槌林�。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，此時(shí)的我已勞累不堪，拖著(zhù)足有千斤重的步伐一步一個(gè)臺階的“龜速”前進(jìn)。我不敢看前方的臺階，因為我怕看到還未走完的路我會(huì )沒(méi)了勇氣；我更加不敢回頭看后面的漫漫長(cháng)路，因為我怕看到自己走過(guò)的路會(huì )沒(méi)有底氣。是繼續往上爬，還是選擇放棄？這時(shí)，我看見(jiàn)了在自己身后的游客已超越了我，從我的身旁擦肩而過(guò)。他們就像一個(gè)個(gè)英勇無(wú)畏的戰士，層層疊疊的石階仿佛就是腳下的泥丸。我被他們的行為所激勵了，立刻站了起來(lái)，重新踏上爬山的`旅途。這次，我咬緊牙關(guān)，無(wú)論是酷暑的炎熱還是登山的疲憊都無(wú)法阻擋我前進(jìn)的步伐。汗水浸濕了我的衣衫，太陽(yáng)燒灼著(zhù)我的身體，豆大的汗珠從額頭上劃過(guò)。我用辛勤的汗水和堅持不懈的毅力凝聚成一架通往成功的橋梁，這個(gè)橋梁的彼岸就是我一直在努力攀登的終點(diǎn)——山頂。
山頂上，微風(fēng)習習。涼爽的風(fēng)拂過(guò)了我滿(mǎn)是汗的臉龐；拂過(guò)了我濕漉漉的衣角；同時(shí)，也拂過(guò)了我感悟至深的心。我俯視著(zhù)山下微小的行人與景物，在徐徐涼風(fēng)中領(lǐng)悟出了別樣的道理：毅力，何不是我特殊的財富？
優(yōu)秀初中作文 篇6
20xx年的夏天，一場(chǎng)世界級的足球盛宴正如火如荼地舉行著(zhù)，就在今天凌晨三點(diǎn)鐘，這場(chǎng)舉世矚目的盛大賽事，以德國隊的勝利告終，畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
歷經(jīng)一個(gè)月的比賽，德國隊和我支持的球隊——阿根廷隊，一路過(guò)關(guān)斬將，殺進(jìn)決賽。當天晚上，我激動(dòng)地簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了，定好凌晨2點(diǎn)50的鬧鐘，不放心地看了又看，興奮得無(wú)法入眠。
整場(chǎng)比賽都十分精彩，阿根廷隊在上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各產(chǎn)生了幾個(gè)極有威脅的射門(mén)，德國隊的防守反擊也很賣(mài)力，但90分鐘的比賽雙方呈膠著(zhù)狀態(tài)，均沒(méi)有破門(mén)得分，比分仍為0比0。在加時(shí)賽的最后關(guān)頭，德國隊替補上場(chǎng)的馬里奧格策攻進(jìn)了最后的絕殺球，德國隊完勝阿根廷隊，第四次捧起了大力神杯。
比賽結束了，球迷們復雜的心情久久不能平靜，其中包含著(zhù)阿根廷球迷的失落與遺憾，德國球迷的狂歡與激動(dòng)。阿根廷雖然輸了這場(chǎng)比賽，但他們付出的努力與艱辛我們都看在眼里。在通往成功的道路上，沒(méi)有人能夠不經(jīng)歷汗水就獲得成功。就拿阿根廷隊的隊長(cháng)——家喻戶(hù)曉的梅西來(lái)說(shuō)，他曾多少次在各種聯(lián)賽上肌肉受傷，又多少次頑強地站起來(lái)。汗水浸透的球衣難掩身上累累的傷痕，洶涌如潮水般的吶喊與掌聲將他頭頂的光環(huán)襯托得更加耀眼。梅西用他的努力與汗水換回了“世界杯金球獎”與“世界杯人氣最高球星榜”榜首的榮譽(yù)。
足球是一項需要團結合作的運動(dòng)，縱使個(gè)人表現得再優(yōu)秀，沒(méi)有團隊配合，也是沒(méi)有用的。這就如同生活中的我們，在班級、在學(xué)校，無(wú)論做什么事情都要學(xué)會(huì )合作，所謂“人心齊，泰山移”，就是教育我們要團結協(xié)作。
世界杯，你給了我激情，給了我遺憾，給了我黑眼圈，更讓我懂得了拼搏的重要、合作的真諦！
我愛(ài)世界杯！四年后再見(jiàn)哦！
優(yōu)秀初中作文 篇7
每當我傷心失落時(shí)，總會(huì )有有這樣一個(gè)人給我安慰;每當我遇到不懂的難題時(shí)：總有一個(gè)人會(huì )不厭其煩的教我：每當我學(xué)習進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì )露出舒心的笑容。
她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很親切。除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢!她就是我的數學(xué)老師——楊老師。
看著(zhù)老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。
我們的數學(xué)老師總是能在我傷心的時(shí)候給我激勵。一次,我的期中考試考得很不好，老師在教室里掃視一圈，目光注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，最后她停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來(lái)，許久，沒(méi)有我預料的話(huà)語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。她靜靜的看著(zhù)我，眉頭平展著(zhù)，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著(zhù)，但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴肅的面龐，掛著(zhù)一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛(ài)，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩的是我的老師，因為她會(huì )在我傷心失落時(shí)幫助我、安慰我!
老師，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您奉獻了多少青春，老師，我們長(cháng)大了，您卻白了頭發(fā)，老師，您辛苦了，我們再也不會(huì )貪玩、再也不會(huì )讓您生氣了，您帶病給我們堅持上課，只為了我們可以考出好成績(jì)，老師，無(wú)論我們長(cháng)多大，都不會(huì )忘記我們的母校，因為是它指引我們認識了您，我們最親愛(ài)的老師!
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