初中愛(ài)情班主任敘事作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的初中愛(ài)情班主任敘事作文，歡迎閱讀與收藏。
班主任的工作，有苦，有累，有笑，有甜。班主任體會(huì )到了教育的快樂(lè )，和學(xué)生真誠相處的快樂(lè )。在幸福中，她找到了自己，并從中體會(huì )到很多。學(xué)生也感受到了與老師相處的快樂(lè )，并在這種快樂(lè )中建立起牢固的師生關(guān)系。
我們和王小姐已經(jīng)住了兩年多了。時(shí)光飛逝。我還記得我作為選手競選班長(cháng)。第一次走上講臺的時(shí)候，我很緊張。然而，當全班以熱烈的掌聲歡迎我成為選手時(shí)，我的尷尬被消除了，但我仍在猶豫要不要描述我的觀(guān)點(diǎn)�；氐阶簧�，我已經(jīng)知道我沒(méi)有機會(huì )贏(yíng)了。下課后老師和我推心置腹的談了一次，讓我明白了我應該對自己有信心。事情沒(méi)有定下來(lái)，我不能懷疑自己。它讓我明白了一個(gè)人離不開(kāi)集體。個(gè)人成功不算成功。集體成功是我們班委和同學(xué)的榮耀。平時(shí)，王先生喜歡和學(xué)生討論我們面對生活和錯誤時(shí)采取的態(tài)度。每次王老師認真指導問(wèn)題，老師都會(huì )站在我們的角度和學(xué)生搭起情感的橋梁。如有問(wèn)題，學(xué)生愿意接受王先生的教育和指導。真的，王先生給了我們愛(ài)。我們真的很愛(ài)王先生，愛(ài)你教的科目，對它有濃厚的興趣。
一次考試結束，全班坐在椅子上，等著(zhù)紅色的成績(jì)單從班長(cháng)手里掉下來(lái)。我以為這是一個(gè)大突破�？煞_(kāi)一看，都沒(méi)做好，再看看別人的成績(jì)單，幾乎都沒(méi)做好。我徹底失望了：全班都坐了“電梯”，一落千丈，唉！全班同學(xué)像一群弱小的羔羊，掉進(jìn)了一個(gè)可怕的峽谷，大家都沮喪地躺在桌子上。王老師走進(jìn)教室，看到大家都處于崩潰的狀態(tài)，臉上卻映出了向日葵般燦爛的甜美笑容。她溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，考不好，下次考試就要找到自己失敗的原因，彌補自己的粗心�！贝蠹叶继痤^看著(zhù)老師，但又覺(jué)得有些愧疚，這讓我們更加明確了自己的目標，于是堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。��！老師不尋常的.話(huà)給了我們很多信心！這種話(huà)語(yǔ)就像火，給了我們雄心壯志和努力工作的燃燒力量；這個(gè)話(huà)語(yǔ)就像土壤，給了我們不懈的努力；這種話(huà)語(yǔ)就像道，給我們的沖擊是永無(wú)止境的努力！王老師，你是引路人，為我們指明了未來(lái)。你的話(huà)給了我們無(wú)限的動(dòng)力。
我還記得那天下午，我們班的那個(gè)男同學(xué)受傷了，我帶他去了醫院。當你聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，你放下了它。
手里的工作趕到醫院，臉上露出幾分擔憂(yōu)，眉頭緊皺。他的嘴還在問(wèn)他，“還疼嗎？”以后小心點(diǎn)。今天先回家�！巴趵蠋熆偸沁@樣。她關(guān)心和詢(xún)問(wèn)我們的學(xué)習和生活，默默無(wú)聞的為班級做貢獻。即使在學(xué)校，我們也能感受到家的溫暖。（5）班，一個(gè)大家庭，因為她的存在，變得越來(lái)越好。
教育家朱永信說(shuō)：愛(ài)是贏(yíng)得愛(ài)情的唯一途徑。如果你愛(ài)教育，教育也愛(ài)你，你就可以享受你的事業(yè)。如果你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)你。作為一名著(zhù)名的班主任，只有用“心”來(lái)管理班級，才能孕育出真、善、美的心，培養出一個(gè)好班級。王老師做到了這一點(diǎn)，她讓我們知道：
要有愛(ài)心，擔心班級規模，對學(xué)習要有耐心，在競爭中要有進(jìn)取心，與同學(xué)團結合作。我們（5）班不是最好的班集體，但我們是最有潛力的班集體。雖然很多活動(dòng)我們沒(méi)有獎項，但是我們?yōu)樗麄儕^斗過(guò)，努力過(guò)。我們可以自豪地對外國班說(shuō)：我們五班是九年級最忠誠的班。只要付出時(shí)間，一切最終都會(huì )產(chǎn)生好的結果，但感情消散了，再好的榮譽(yù)也失去了本來(lái)的意義。我們是一個(gè)集體，親如一家的兄弟姐妹。正是因為深厚的感情，我們才有了一個(gè)和諧的、有凝聚力的集體，教師是我們集體的締造者。
王老師，你給我們指明了前進(jìn)的方向。你是我們身后的堡壘，是我們面前的盾牌，是勇敢的斗士，是闊步前進(jìn)的精神信仰。黑發(fā)以霜織日月，粉筆無(wú)字寫(xiě)春秋。王老師，你是知識的傳播者。你用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。你是我們的親人，用一切可能的方式照顧我們，關(guān)心我們。你是我們的朋友。每次你站在我們的角度思考問(wèn)題，都是在幫我們解決生活中的瑣事，教會(huì )我們如何待人處事。你是我們班的領(lǐng)導，帶領(lǐng)我們走向正確的方向，為我們的理想而奮斗。三年很短，我們會(huì )留下最真摯的感情，帶走最好的回憶，步入新的殿堂。王小姐，謝謝你的辛勤工作！
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