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初中敘事作文（通用31篇）
大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是講究條理的敘事作文，敘事作文是以散文或詩(shī)的形式敘述一個(gè)真實(shí)的或虛構的事件，或者敘述一連串這樣的事件的文體。那么你有了解過(guò)敘事作文嗎？以下是小編整理的初中敘事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中敘事作文 1
今天天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了初中和小學(xué)……
現在我升了初中，必定不和小學(xué)一樣。小學(xué)是輕松的，初中是沉重的；小學(xué)是快樂(lè )的，而初中是郁悶的；小學(xué)時(shí)沒(méi)有煩惱的，可是初中是有煩惱的……
在小學(xué)的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作業(yè)多得數不過(guò)來(lái)，可以說(shuō)我書(shū)包的書(shū)可以壓得我透不過(guò)起來(lái)。小學(xué)才三門(mén)主課，而初中卻七門(mén)，而且都是主課，而且時(shí)間那么少，真累人��！
初中啊，初中，這才是上學(xué)的`開(kāi)始啊，這是一個(gè)從開(kāi)始到中期的過(guò)渡時(shí)期，這必定是一個(gè)累人的時(shí)期，但只有通過(guò)了這一時(shí)期的考驗才能繼續走下去，才能繼續學(xué)下去。
曾經(jīng)有過(guò)這樣的念頭，上學(xué)是為了什么？為什么要上學(xué)？老師教我們難道是要我們報答他們？不不不，學(xué)習是為我們自己而學(xué)，我們上學(xué)是為了報答祖國，是為了我們自己有更好的出入。而初中就是一個(gè)很好的例子，小學(xué)不知什么叫學(xué)習，初中懂了。在初中讓我們懂得了，讓我們學(xué)到了。
上小學(xué)的時(shí)候，我不懂什么叫初中，現在我上了初中，我懂了，就是要肩負的學(xué)習責任，要努力的在學(xué)習的海中遨游，使知識不斷的充實(shí)自己，為自己的以后做鋪墊。
在小學(xué)時(shí)，聽(tīng)初中的大姐姐，大哥哥們說(shuō)，上初中很累，上初中有八門(mén)課，沒(méi)有玩的時(shí)間，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能學(xué)得嗎？我又聽(tīng)一些哥哥姐姐們說(shuō)，上學(xué)很輕松，天天有玩的時(shí)間，上學(xué)、學(xué)習，只要把它們當成在玩，不就很快樂(lè )嗎？自從這里，我明白了……
上初中其實(shí)很快樂(lè )，一點(diǎn)也不累，只要把心全力地投在學(xué)習上就很簡(jiǎn)單了，就能上好初中了。
初中敘事作文 2
童年，和你在一起的日子，是我最快樂(lè )的時(shí)光！
——題記
我們一起玩耍，一起睡覺(jué)，一起穿姐妹裝……
那年的我們才六歲。那時(shí)，我們還都是天真無(wú)邪的孩子。至今我仍清晰記得當時(shí)我們村子里有個(gè)小池塘，對于我們這些有著(zhù)愛(ài)玩天性的孩子們來(lái)說(shuō)，那兒就是我們娛樂(lè )的最佳場(chǎng)所。
那個(gè)時(shí)候，我們經(jīng)常到哪兒去捉蝌蚪。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們來(lái)到池塘邊，我找到一個(gè)凳子坐了下來(lái)，然后從衣袋里掏出了一些小瓶裝。這是要干什么呢？顧名思義，我們是來(lái)捉蝌蚪的。
我選出了一個(gè)最漂亮的瓶子放進(jìn)褲子口袋里，卷起褲腳，便直奔池塘。過(guò)了一會(huì )兒你也屁顛屁顛的跟來(lái)了，緊接著(zhù)池塘里傳來(lái)的是我們歡快的笑聲。
突然，我看到一只很大的蝌蚪從我面前游過(guò)，因為一時(shí)興起，我便追了過(guò)去。
趁它不注意，我便拿起瓶子向它撲了過(guò)去�？墒撬軝C靈，“唰”的一下便讓它跑走了。我不死心，以迅雷不及掩耳之勢再次撲了上去……哎！“竹籃打水”——一場(chǎng)空！
這時(shí)，連你也看不下去了，趕快跑了過(guò)來(lái)幫忙，正好趕上了我撲上去的那一霎那，“啪”，就在那一瞬間我們撞上了，臉一下子栽到了池塘里……等我們再起來(lái)時(shí)，已經(jīng)變成了兩個(gè)“泥孩子”。
我們并沒(méi)有抱怨對方，只是呵呵的笑了，不知道的人還以為我們腦子進(jìn)水了呢。
最后我們還是沒(méi)有捉到那只大蝌蚪，但我們因為有彼此的陪伴——都很開(kāi)心！
夕陽(yáng)西下，一切似乎都是靜悄悄的`，但空氣中卻依稀彌漫著(zhù)我們天真無(wú)邪的笑聲……
和你在一起的日子，我很開(kāi)心。因為有你，所以我的每一天都過(guò)得很充實(shí)……
謝謝你，我親愛(ài)的朋友！
初中敘事作文 3
一年有365天，但開(kāi)心的不多，讓我至今仍記憶猶新的還是那一天。
那天，我和好朋友們在一起玩，提到了星期天準備去哪玩，一個(gè)人突然提出來(lái)：“我們去縣里吧！”我們都同意了，憧憬著(zhù)美好的明天�；氐郊�，我躡手躡腳地走近媽媽?zhuān)掏掏峦碌卣f(shuō)：“我……明天想帶20元錢(qián)和朋友們去縣里，行……么？”“行你去吧！”沒(méi)想到媽媽竟然不假思索地答應了。我高興地一蹦三尺高，恨不得蹦到火星上去。
第二天，我早早的起了床，梳洗完畢后，我們就出發(fā)了。一路上，花兒把最美麗的笑臉獻給我們；鳥(niǎo)兒把最動(dòng)聽(tīng)的歌聲送給我們；太陽(yáng)公公把最溫暖的陽(yáng)光灑向我們。雖然騎自行車(chē)去縣里很累，但我們像有用不完的勁兒在支持著(zhù)我們，一點(diǎn)都不覺(jué)得累。
時(shí)間一分一秒地逃走了。不知不覺(jué)中，我們到了縣里。到了以后，我們直奔百貨大樓。百貨大樓里有琳瑯滿(mǎn)目、物美價(jià)廉的商品。我們幾個(gè)穿梭在擺放著(zhù)精美物品的`貨架中，精心挑選自己喜歡的東西。后來(lái)我們還利用人多、地方大的優(yōu)勢玩起捉迷藏來(lái)。我們玩的可高興了，還規定要是走丟了或真的找不到就在門(mén)口匯合。后來(lái)，我們玩累了，就在圖書(shū)角翻閱著(zhù)一本本插圖美麗、內容豐富的圖書(shū)，頓時(shí)陶醉在書(shū)的世界里。
現在回想起這一天我都覺(jué)得幸福。我期待著(zhù)下一個(gè)像那天一樣開(kāi)心的一天。
初中敘事作文 4
天正淅淅瀝瀝下著(zhù)雨。我和小伙伴在黑暗的房間里玩著(zhù)手電筒，我把電筒的光投在墻上，他們就拼命的追逐著(zhù)亮光。我們的歡聲笑語(yǔ)似乎淹沒(méi)了窗外的風(fēng)雨聲。
今天，又下起了小雨，我丟下手中的筆，望著(zhù)窗外，想起了幾年前的那場(chǎng)雨。為什么幼時(shí)就可以這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？
我躲在書(shū)房里，把門(mén)反鎖著(zhù)。手中捧著(zhù)一張畫(huà)滿(mǎn)圈和叉的試卷，回想起父母訓我的'話(huà)語(yǔ)。書(shū)房里一樣昏暗，我只開(kāi)了一盞臺燈。不過(guò)這盞燈的光沒(méi)在幾年前那樣在墻上舞蹈，而是靜靜躺在寫(xiě)字臺的試卷上……
從小，父母對我的期望就很高。他們又讓我學(xué)鋼琴，又讓我練英語(yǔ)。這些我都理解，也都沒(méi)多抱怨過(guò)。他們想讓我考上好的大學(xué)，將來(lái)有出息。這些年，我一直很努力，也很優(yōu)秀，沒(méi)有令父母失望。但這次，我卻在這么簡(jiǎn)單的數學(xué)測驗中考得這么差，這對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是個(gè)打擊。
我躲在書(shū)房里，默默地看著(zhù)窗外的雨下著(zhù)，下著(zhù)……
無(wú)意中，我把目光停在那棵老梧桐上，就像臺燈把光投在試卷上一樣，只是靜靜地停在那里。忽然，我心里有一種暖氣朝周?chē)鷶U散，這就是被震撼的感覺(jué)嗎？喉嚨像是被堵住了，發(fā)不出聲音，只看著(zhù)這棵樹(shù)。從我懂事起，這棵樹(shù)就在我的窗前了，是父母和它一起看著(zhù)我長(cháng)大的。無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是漫天飛雪，它都毫不退縮，屹立在那。
對呀！在這長(cháng)長(cháng)的人生道路上，因為有坎坷，才吸引我們去走；因為有日出日落，自然才顯得多姿多彩。如果遇到小小的挫折就承認失敗，那你就是真正的失敗了！
雨停了，陽(yáng)光在天際劃出一道彩虹，我打開(kāi)門(mén)：“爸爸，我……”
初中敘事作文 5
她，是一位最令我欣賞的老師。長(cháng)長(cháng)的，打卷兒的頭發(fā)披在肩上，戴一副含有學(xué)問(wèn)的眼鏡，苗條的身姿，細長(cháng)的腿，一看就知道是個(gè)跳舞的人！想必大家也都猜出來(lái)了吧！她，這位美麗的仙女，就是我的舞蹈老師——蔡老師。
蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈，照亮了我們的前程，讓我們在人生的`道路中又有了一份經(jīng)驗。蔡老師總是替我們安排表演，在沒(méi)有父母的幫助下，學(xué)會(huì )自己獨立，也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次，是我生平第一次上舞臺，盡管沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的跳得好，但我還是很開(kāi)心。在表演時(shí)，蔡老師也常常鼓勵我們，說(shuō)：“她們跳得沒(méi)有你們好，你們可一定要加油��！”站在臺上，我就特別緊張，但是只要一想起蔡老師剛剛所說(shuō)的話(huà)，我心里就特別高興，也十分放松。
蔡老師就像一位園丁，哺育了溫室中的花朵。下課時(shí)，蔡老師是我們的知心朋友，而上課時(shí)，卻是一位嚴師，有多少人被蔡老師“弄哭”過(guò)。她先給我們做個(gè)動(dòng)作，然后讓我們一起做，有時(shí)，她還會(huì )手把手教你。蔡老師講得十分細致：抬頭挺胸、背要直、腳要外八字，頭不要看地板、收腰等，她說(shuō)得很清楚。當她做動(dòng)作的時(shí)候，大家都贊嘆不已。
俗話(huà)說(shuō)得好：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。蔡老師就像是春天的細雨，在背后默默地支持著(zhù)我們。每當我們心灰意冷，十分沮喪的時(shí)候，只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師，不止是欣賞，我也特別喜歡她——我們的好老師。是她教會(huì )了我許多的許多，是她讓我有了人生中的經(jīng)驗，是她······
我欣賞她。
初中敘事作文 6
“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕�！闭l(shuí)會(huì )有如此的指點(diǎn)江山，評說(shuō)千古三皇五帝的氣魄，又有誰(shuí)會(huì )有這樣的自信與大器，讓人感到九天攬月的浪漫和鷹擊長(cháng)空的'神勇，只有我們的主席----毛主席。
看到當今的美好生活，又回憶起毛主席帶領(lǐng)八路軍長(cháng)征的艱難歷程，面對“金拍水沙云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的險阻，是毛主席指引紅軍絕境逢生，避免了第二個(gè)“石達開(kāi)”的悲劇，保存了革命火種。多少年的風(fēng)雨交涉，多少年的滄桑歷程，我們都一樣打敗了日本帝國主義，推翻了蔣家王朝。
江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰.紅軍英雄的足跡依然在我眼前揮之不去。我仿佛看到了長(cháng)征途中的篝火輝映著(zhù)港澳回歸的焰火;我仿佛看到神舟五號飛上太空，圓了飛天夢(mèng);我仿佛看到了中國有了戰略上的盟國，在異國中有了信任。
“會(huì )當擊水三千里，自信人生二百年�！眰ゴ蟮臍v史車(chē)輪滾滾地前進(jìn)了五千年，身為共和國子孫的我們應當堅強起來(lái)，猶如一堵?lián)躏L(fēng)的墻，每個(gè)青少年都要有自信，有毛主席的豪邁與抱負，勇于擔起歷史重任，做新時(shí)代的天之驕子，創(chuàng )造新時(shí)代的大器人生。
初中敘事作文 7
有一位在我心里很重要的人，你們猜猜看是誰(shuí)?哈哈!當然是我家的調皮鬼——曹睿迪。
在弟弟剛出生的那一聲啼哭，我看到了一個(gè)新的生命出現在我面前。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)活潑可愛(ài)的妹妹在我面前蹦蹦跳跳，但是我希望的那個(gè)“妹妹”從產(chǎn)房里面抱出來(lái)時(shí)，我有一點(diǎn)點(diǎn)失落……
弟弟的`降生使我們原本安靜的家變得熱鬧了，雖然我渴望媽媽生的是妹妹，但是弟弟使我知道他降生讓我是多么開(kāi)心。
那天，我和弟弟去了外婆家。吃過(guò)飯后，我在外面跳“RolyPoly”。弟弟跑出來(lái)把手機搶走了，怒火立刻用了上來(lái)：“曹睿迪!快把手機會(huì )給我!”他卻笑嘻嘻地說(shuō)：“不給不給就不給!”后來(lái)我追上了弟弟，打了他一下，他反而來(lái)抓我，臉上留下了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的紅印子。
媽媽跑了過(guò)來(lái)，罵了曹睿迪，他氣得跑進(jìn)廚房，把凳子弄翻了�！斑@他下慘了!”我心里暗暗的想，但是媽媽大弟弟的時(shí)候，我心里卻很難過(guò)……
我知道了，當弟弟受傷時(shí)，我會(huì )很難過(guò);當弟弟被欺負時(shí)，我會(huì )很生氣……那天之后我很后悔，但還是沒(méi)有用勇氣對他說(shuō)：“sorry!”現在我想對你說(shuō)：“弟弟，sorry!”
初中敘事作文 8
他，個(gè)子高高的，十分挺拔。圓圓的臉上嵌著(zhù)一對水汪汪的，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個(gè)非常有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè )的同學(xué)。他就是我的同學(xué)。
有一天在自習課上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)錯了一個(gè)字，就在里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開(kāi)始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事��？我急的像熱鍋上的.螞蟻——團團轉。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，一定是昨天寫(xiě)完作業(yè)忘記放到書(shū)包里了。這可怎么辦��？這可剛上第一節課��！這時(shí)正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這么著(zhù)急，便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么啦，怎么這么著(zhù)急？”我無(wú)奈地回答：“忘記帶橡皮了�！苯又�(zhù)說(shuō)：“那你用我的橡皮吧�！闭f(shuō)著(zhù)，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過(guò)去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你�！彼麉s說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子�！�
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽(tīng)了他的話(huà)我知道了他是一個(gè)助人為樂(lè )、樂(lè )于助人的好同學(xué)。我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到高興。
初中敘事作文 9
窗，就像是一面鏡子，它可以反射出你內心的世界，也可以改變你的心情。
這一天，我有點(diǎn)不開(kāi)心，一個(gè)人靜靜地坐在窗戶(hù)飄窗上，靠著(zhù)窗，看著(zhù)窗外，外面下著(zhù)蒙蒙細雨。道路上沒(méi)有行人，也沒(méi)有汽車(chē)，小鳥(niǎo)似乎也停止了叫聲……整個(gè)世界都顯得格外安靜。
不知是幻覺(jué)還是錯覺(jué)，也不知過(guò)了多久，窗外雨停了，彩虹像氣球一樣升了起來(lái)，透露出那五彩的顏色。道路兩旁的小樹(shù)小草都變成了水果味的小棒棒糖，云朵也變成了各種口味的棉花糖，家中的墻壁也都變成了美味的巧克力……就在這時(shí)，一只帶著(zhù)香氣的糖果布丁鳥(niǎo)飛了上來(lái)，落在窗戶(hù)旁的樹(shù)枝上，嘴里銜著(zhù)一塊大大的牛排，可能是把我認成了她的孩子了吧……
我吃完了糖果布丁鳥(niǎo)的牛排，接著(zhù)又騎到了她的.背上，布丁鳥(niǎo)帶著(zhù)我飛啊飛，飛啊飛，把我帶到了一座雪山上，那白雪皚皚的潔白世界好美啊，一片片雪花從天而降，翩翩起舞，我跟著(zhù)雪花飛舞，不料腳一滑，從山頂上滾落，誰(shuí)知道居然一點(diǎn)也不疼，這還更像是落在軟軟的羽絨被大床上。當我滑落到山腳湖面的時(shí)候，驚喜的發(fā)現湖面竟變成了我最?lèi)?ài)的大型滑冰場(chǎng)，我可以在滑冰場(chǎng)上跳冰上芭蕾啦！不過(guò)那些可愛(ài)的小魚(yú)就只能被凍成雕塑咯！
突然，有一滴雨水落在我的鼻尖上，冰涼的感覺(jué)把我瞬間拉回到現實(shí)。這時(shí)我才發(fā)現，這一切，其實(shí)都只是我的想象，但這也讓我懂得了：原來(lái)通過(guò)窗戶(hù)不僅可以觀(guān)察到世界中的美，還可以通過(guò)觀(guān)察世界中的美來(lái)改變你的心情，在你傷心時(shí)借助它來(lái)尋找快樂(lè )。窗戶(hù)還猶如一個(gè)能呼風(fēng)喚雨的魔杖，在心情變好的一瞬間，烏云就消失了。
窗外，可真是一個(gè)神奇而又美好的世界。
初中敘事作文 10
一路風(fēng)雨，一路凱歌，是什么，陪我們走過(guò)多少個(gè)磅礴大雨的白晝。
傘的結構很簡(jiǎn)單，傘柄、傘骨、傘面，如此而已，功能卻很多。愛(ài)美的女士在烈日中舉著(zhù)防紫外線(xiàn)傘，透明的傘映出了她們清秀的臉龐。大雨磅礴時(shí)，小孩子、中年人、老人都舉著(zhù)花花綠綠的傘，一把又一把的傘把大街襯托的更美麗。
傘，并不驕傲，不因為自己是人們風(fēng)雨之中的守護神而驕傲，而是默默無(wú)聞的為人們奉獻著(zhù)自己擁有的一切。雨毫不留情的撲在他的身上，他毫不畏懼：當他的主人
從風(fēng)雨之中回家后，又把他孤零零的扔在門(mén)外，害怕把傘那進(jìn)來(lái)會(huì )弄濕了地板：他頂著(zhù)烈日保護主人那張清秀的臉，主人的臉有了保障，可他呢？卻受到了烈日無(wú)盡的折磨，可他永遠在微笑，因為他對自己的主人已有所付出了。
漸漸地，人們對傘已經(jīng)置之不理了，代替傘的，是一件件新潮又時(shí)髦的雨衣。傘，則被當做廢物似的扔在家里。
終于有一天……下雨了，可是雨衣的拉鏈壞了，但是主人還是要去上班，不得已拿起了那把陳舊的傘，消失在風(fēng)雨之中……
但是，傘，最終被扔進(jìn)了回收站，傘哭了，從他漂亮的傘面上滾落下一顆顆“晶瑩的淚珠”，最后，他又被小孩子那去當玩具。
難道傘的一生就只能這樣渡過(guò)嗎？多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜，多少個(gè)蒙蒙細雨，是誰(shuí)伴你走過(guò)，是傘。無(wú)情的.人，無(wú)情的去踐踏傘。他真的像一個(gè)被人利用的工具，只解一時(shí)之需，可傘，他又說(shuō)了什么？他又索取過(guò)什么？你呢？你向他索取過(guò)什么？
傘，獻給了人們自己的一生，人們卻給了傘無(wú)情與冷酷！傘在默默的接受，人卻在享受。
迷蒙的世俗給了人們一雙看不出見(jiàn)真摯的眼，給了人們一雙看不見(jiàn)奉獻的眼……
初中敘事作文 11
為愛(ài)謙讓?zhuān)瑦?ài)的光芒照亮整個(gè)屋子。
客廳燈火通明，媽媽系著(zhù)圍裙，拿出大廚的氣派在廚房里忙活。爸爸則在一旁搭把手，切切洗洗。我和奶奶坐在客廳里，邊看電視邊聊天。
昨天爸爸才從青島出差回來(lái)，并且在那海邊給我們買(mǎi)了小禮物，難得爸爸回來(lái)在家里休息兩天不去上班，正好也趕上我明天不上學(xué)，于是奶奶便提議說(shuō)：好久沒(méi)有一起吃飯了，一家子人團團圓圓多和樂(lè )。一家人終于被奶奶嘮叨到了一塊兒。大盤(pán)雞來(lái)嘍！媽媽做了她最拿手的一道菜，爸爸兩手端著(zhù)媽媽特地買(mǎi)的吃大盤(pán)雞時(shí)用的大盤(pán)，嘴里口水都快要流到盤(pán)里了。做好最后一道菜，媽媽又熬了一碗肉丸子湯，這才從廚房出來(lái)坐到位子上。
現在我們正式開(kāi)飯了。一家子人說(shuō)說(shuō)笑笑的`，談著(zhù)家常，爺爺拿出他最?lèi)?ài)喝的白酒，打算跟爸爸酌上一小口�？諝饫锒家鐫M(mǎn)了幸福的氣息。
爸爸近幾年在外頭出差，為家里付出了很多，于是我便在盤(pán)里給爸爸夾了一塊大雞腿放進(jìn)他的米飯碗里，犒勞犒勞爸爸。爸爸見(jiàn)狀笑了一笑，沒(méi)說(shuō)什么。他拿起了筷子，我本以為爸爸要吃雞腿。卻不知爸爸把那個(gè)大雞腿夾進(jìn)了奶奶的碗里，便笑著(zhù)對我說(shuō)：奶奶操勞最多，功勞最大，這個(gè)大雞腿應該給奶奶吃。奶奶笑得合不攏嘴，連說(shuō)：好！好！好！在我們說(shuō)家常的時(shí)候，那塊大雞腿竟又落進(jìn)了我的碗里。奶奶笑呵呵地說(shuō)：你學(xué)習壓力大，多補補，這個(gè)大雞腿還是留給我孫女最好。讓來(lái)讓去，這塊大雞腿最終還是被我消滅了。
吃著(zhù)那塊大雞腿，我的心里感到很是幸福，在我們之間謙讓的不僅僅是那只大雞腿兒，而是濃濃的親情與愛(ài)。
為愛(ài)謙讓?zhuān)餐瑒?chuàng )建幸福美滿(mǎn)的家！
初中敘事作文 12
七月底，早已是盛夏，空氣里彌漫著(zhù)燦爛的陽(yáng)光特有的溫暖氣息�！}記
干凈的天空，沒(méi)有云朵的遮瑕，只有燦燦的太陽(yáng)在天空中暴露著(zhù)。太陽(yáng)肆虐的炙烤著(zhù)大地，空氣里彌漫著(zhù)悶熱的氣息，似乎也因此，人們都愛(ài)躲在有空調的房間里享受涼爽吧，但我不同，盡管房間里有著(zhù)能制造涼爽的空調，可我卻無(wú)視它的存在，我喜歡夏天那種悶悶的、暖暖的感覺(jué)，喜歡敞開(kāi)窗戶(hù)，讓那些自然中帶著(zhù)涼爽的風(fēng)進(jìn)入我的小窩，我喜歡感受夏天那種獨有的悶熱。
大街上人影稀疏，興許那些善談的老人們都躲在某個(gè)陰暗的角落里乘著(zhù)涼，或下著(zhù)玄機四伏的象棋、或談?wù)撝?zhù)自身過(guò)去所經(jīng)歷的奇人異事吧。偶爾有幾個(gè)出來(lái)買(mǎi)東西的老人，更給夏天增多一種靜謐的感覺(jué)，不禁想想，這如此燦爛的陽(yáng)光，為何無(wú)人愿意去享受它的擁抱呢？呵…這群懦弱的家伙。
或許夏天本來(lái)就是個(gè)神秘的季節。清晨，早早的點(diǎn)亮的陽(yáng)光，傍晚，依依不舍的離去讓黑暗籠罩，陽(yáng)光們似乎在尋找著(zhù)些什么，更給這讓人喜悅，又讓人煩躁的'夏天蒙上一層神秘。偶爾突來(lái)的暴雨，沖刷著(zhù)大地，讓陽(yáng)光留下的最后一點(diǎn)悶熱消失殆盡。雨過(guò)天晴，街道上多了散步的人群，人們貪婪的享受著(zhù)雨后難得的清涼舒適…
我如此喜歡夏季，可能是我在夏季出生吧，夏天給我一種安靜的感覺(jué)。年幼時(shí)眼里的夏天，是青翠的樹(shù)木，悅耳的蟬鳴，淡淡的陽(yáng)光，還有…好吃的西瓜！夏天，一個(gè)連悲傷都帶有歡樂(lè )的季節；夏天，一個(gè)連哭泣都甜蜜的季節；夏天，一個(gè)連離別都擁有無(wú)盡幻想的季節……
陽(yáng)光，依舊暖暖的照耀著(zhù)我們，她笑著(zhù)，開(kāi)心的看著(zhù)懂得享受她的人們。
陽(yáng)光，我想讓你更燦爛！
初中敘事作文 13
沒(méi)有擁有美麗的外貌，也不要沮喪，我們任何人都可以擁有美麗心靈。心靈的美麗與否，是可以由我們自己決定的，而心靈的美麗才是一個(gè)人真正的美麗。
我們班的_同學(xué)，正是這樣一個(gè)擁有著(zhù)美麗心靈的人。_同學(xué)是我們班的學(xué)習委員，長(cháng)得是我們誰(shuí)都不想多看他兩眼的那種長(cháng)相，然而他的成績(jì)好，他的人也好。成績(jì)好，是他能夠連任三年我們班學(xué)習委員的原因，人好，則是他被我們視為擁有美麗心靈的人的根本原因。
他人怎么好呢？不單單是他樂(lè )于助人，他還非常的善良。在我們班里遇到許多不可調和的矛盾時(shí)，他總是會(huì )站出來(lái)自己抗著(zhù)，把所有的錯誤都抗在自己的身在，只為暫時(shí)緩解大家緊張的氣氛，等到事情平息下來(lái)了之后，他才會(huì )再與大家心平氣和交流，讓大家在理性的狀態(tài)下再把矛盾解開(kāi)。
在我們班有同學(xué)犯了錯，被眾人所唾棄時(shí)，他會(huì )在閑暇時(shí)幫助那個(gè)被唾棄的同學(xué)，他會(huì )用他的善良包容那個(gè)同學(xué)，直至幫助那個(gè)同學(xué)改正自己的錯誤。印象特別深刻的一次是班里有個(gè)同學(xué)因為家里窮買(mǎi)不起書(shū)，那次看見(jiàn)班里有同學(xué)帶了一本他很想看的'書(shū)，于是他就常常趁大家不在的時(shí)候，偷偷去翻開(kāi)那個(gè)同學(xué)放在抽屜里的書(shū)，他以為不會(huì )有人發(fā)現，哪怕他一點(diǎn)兒也沒(méi)有將書(shū)弄臟，
但他還是被書(shū)的主人所發(fā)現了，接著(zhù)全班的人都認為他是一個(gè)“竊書(shū)賊”，除了學(xué)習委員之外，所有的人都對這個(gè)同學(xué)繞道而行。那段日子里，學(xué)習委員就成了那個(gè)同學(xué)的朋友，陪著(zhù)他談心，了解他為什么要這么悼詞椋也了解他生活中的其他問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)就這樣，在學(xué)習委員的幫助下慢慢走出了這件事兒？
如果不是學(xué)習委員的美麗心靈，那位同學(xué)后來(lái)的人生又會(huì )怎么樣呢？我想，有著(zhù)這顆美麗心靈影響著(zhù)他的話(huà)，他后來(lái)的人生只會(huì )因此而變得更好吧！
初中敘事作文 14
XX月的天氣，如此悶熱，剛冒新芽的花花草草也聳拉著(zhù)腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。教室里的電風(fēng)扇呼呼地轉著(zhù)，扇出的也只是一鼓鼓，滾燙的。
他坐在教室的最后一排，呆呆地望著(zhù)風(fēng)扇。雖然這是下午的第一堂課，可是他怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。他又想起了上午音樂(lè )課的情景。他有一副極好的嗓音，很有唱歌的天賦，他一直想去參加區里的歌唱比賽，為學(xué)校，為自身，爭奪一份榮譽(yù)。下午剛上課，音樂(lè )老師便告訴同學(xué)們，學(xué)校要在每一個(gè)班級選出5個(gè)同學(xué)參加學(xué)校的初賽，要求是每班上學(xué)期音樂(lè )成績(jì)排在班級前5位的5個(gè)同學(xué)。此時(shí)的他聽(tīng)了這個(gè)消息像吃了蜜糖一樣甜，老師開(kāi)始宣讀名單了，他張大耳朵，惟恐聽(tīng)漏了一個(gè)�？芍潦贾两K，他都沒(méi)有聽(tīng)到自身的名字。
他很不甘心，隨即趁老師不在的時(shí)候，翻看了老師的成績(jì)登記冊，發(fā)現自身的成績(jì)是班級第3名。怎么會(huì )這樣？他的腦海中不斷地打著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)號。是什么原因？難道這也需要走“后門(mén)”嗎？
隨著(zhù)歲月的流逝，他慢慢長(cháng)大，慢慢成熟，他對于這些都有了新的認識——他沒(méi)有很有背景的父母，因此很多曾經(jīng)困擾他良久的問(wèn)題也得到了解答，是的.，或許他已經(jīng)得到了答案。他感到前途很渺茫，他感覺(jué)自身似乎快要窒息而死。他不再盯著(zhù)電風(fēng)扇，他把視線(xiàn)投向窗外，他看到在學(xué)校的圍墻下，陰濕的地方，有幾株小草，默默地生長(cháng)著(zhù)。在這同一天藍天下，高大的羊蹄甲卻占去了小草應有的陽(yáng)光。而小草卻在陰影中毅然決然地生長(cháng)著(zhù)，不畏世俗的迫害，他依舊健康、堅強！我希望，他，能和小草一樣。雖然此時(shí)只是一株墻頭的無(wú)名草，但仍在陰影中頑強生長(cháng)！
初中敘事作文 15
向晚的微風(fēng)，總算讓大地涼快了很多。樹(shù)上的知了，仿佛在枝頭傾訴著(zhù)夏日的愁緒。
大家一家晚飯后去明月廣場(chǎng)逛夜市。那里的路都是用石頭砌成的，路長(cháng)上千米。道路旁邊擺滿(mǎn)了攤位，有賣(mài)燒烤的、賣(mài)花的、賣(mài)小玩具的、賣(mài)冷飲的……真的是五花八門(mén)，應有盡有。
男女老少的店家們都大顯身手，奇招迭出，來(lái)招攬客人。一眼望去，大街上人山人海，圍得水泄不通。網(wǎng)絡(luò )紅人店的門(mén)口早已排成一條長(cháng)龍，都想去體驗一番。
正當我和妹妹說(shuō)笑時(shí)，一輛人力三輪車(chē)艱難地從人群中駛來(lái)。一位瘦弱的'中年婦女戴著(zhù)再一般不過(guò)的一次性口罩，穿著(zhù)褪了色的防曬衣，用力地推著(zhù)。她的皮膚非常黑，可能在陽(yáng)光下暴曬許久，粗糙的手指費力地抓著(zhù)車(chē)把手，顯示出被歲月侵蝕的痕跡。車(chē)后面還有個(gè)六七歲的小姑娘。背上的汗水都還沒(méi)有來(lái)得及拭去，她們找了塊空地，放下一張可折疊的桌子，在上面放了一張干凈的桌布，擺上了些小玩意兒�？墒�，許久過(guò)后，沒(méi)一個(gè)人光顧。我拉了拉母親的手，描述了我們的想法，便拿著(zhù)些許錢(qián)，走到婦女面前。我挑了個(gè)瓷娃娃，頃刻間，那瓷娃娃看上去格外亮眼。而母女兩個(gè)的臉上也綻開(kāi)了笑臉。
這個(gè)時(shí)候，一股香味撲鼻而來(lái)，大家跟伴隨香味來(lái)到了一家燒烤店。店里的老板拿著(zhù)一個(gè)喇叭大聲叫賣(mài)。燒烤員額頭流著(zhù)汗，左手拿著(zhù)烤串右手時(shí)不時(shí)撒著(zhù)作料，烤至兩面金黃，最后涂上麻辣醬。大家爭著(zhù)要買(mǎi)，我也買(mǎi)了幾串，吃得津津有味!
夜市的吆喝聲繼續傳來(lái)，鍋碗瓢盆的聲音匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的夜市生活交響曲。
熱鬧的夜市給大家生活帶來(lái)了便捷，給城市增添了生機。
初中敘事作文 16
終于，雨停了，窗外射進(jìn)一束陽(yáng)光，這一切表明：春來(lái)了！
回想昨夜，還是冰冷刺骨的寒風(fēng)，而今朝，卻是和煦的春風(fēng)，它拂過(guò)我臉龐，奔向遠方，回首望去，我看見(jiàn)一兩片小芽，如此蒼翠欲滴而富有生機。
“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！弊屛覀冐Q耳傾聽(tīng)，一兩聲清脆的鳥(niǎo)啼敲打著(zhù)我的耳膜。那是燕子，剪刀般的黑色尾巴，剪斷那冬的寒冷，后面的喜鵲則是來(lái)為世界涂上春顏色的粉刷匠。它們向那地平線(xiàn)飛去，無(wú)比快速，無(wú)比快樂(lè )，它所熱愛(ài)的春與生活也總算來(lái)到了它身邊。
“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧�！痹诶霞业拇禾�，一切多么寂靜，除了一兩聲?shū)B(niǎo)的問(wèn)候與春風(fēng)的歌唱。一切又多么寂靜，剛起身的我伸了伸懶腰，便走下樓去給小草打聲招呼。
“天街小魚(yú)潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！比f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，下樓后，我發(fā)現剛才的那片綠毯變得零散，如一盤(pán)散沙，原來(lái)是草太稀疏了，才導致它近看很稀疏，但它們卻有一個(gè)非凡的意義——新生。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！辈痪煤�，陽(yáng)光便被遮擋，天空下起了小雨，天氣變化可真快��！雨的.腳步跟著(zhù)春的節奏，一滴滴的下，一個(gè)個(gè)像歌曲的音符，動(dòng)聽(tīng)！而迷人！
“一日之計在于晨，一年之計在于春�！贝禾�，如同凌晨后的艷陽(yáng)；春天，如同黑暗中的燈光，光彩奪目，而我在這個(gè)光芒萬(wàn)丈的春天中醒來(lái)，望見(jiàn)了如此清晨之美，實(shí)在是一種我的幸福��！
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！贝禾�，你的手，撫摸著(zhù)我的頭，用風(fēng)來(lái)與我對話(huà)；你的腳，踏遍天南地北，用新芽來(lái)留下你的足跡；你的眼，懸掛在天上，用艷陽(yáng)來(lái)注視大地的風(fēng)光；你的淚水，化作春雨撒向大地，滋潤萬(wàn)物，如今的蓬蓽生輝，全是你的功勞，現在的朝氣蓬勃，全因你而閃耀！
今朝，我與你相遇了，春！
初中敘事作文 17
不要吝嗇于幫助別人，因為幫助別人就是幫助自身。
在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )里，人們總是希望付出的極少，收獲的卻是最多。而現實(shí)的情況卻總是出了往往得不到回報。盡管有大部分的人都明白在這其中的道理，可是有人卻偏偏腦子里還是奢望別人的感恩。但這樣就違背了我們幫助人別人的初衷了啊，難道你幫助別人就僅僅只是為了別人的那一點(diǎn)回報嗎？假如，你給了路邊的乞丐十元錢(qián)，那你會(huì )指望有一天他會(huì )還給你一百元錢(qián)嗎。
世界上，沒(méi)有誰(shuí)欠著(zhù)誰(shuí)的。因此，當你給予別人幫助的時(shí)候，并不是出于你的責任心，只是源于你內心深處的愿不愿意而已。當然了，為別人做好事這也是屬于一種幸福。因為在你付出的同時(shí)，你會(huì )獲得一種快樂(lè )感。因此，在你幫助別人付出愛(ài)心的時(shí)候，你自身也會(huì )收獲很多。也有可能，在你幫助別人的時(shí)候，不但僅只是為了滿(mǎn)足你自身內心的快樂(lè )感，你也有可能結實(shí)一些對你有益朋友。因此，在你幫助別人的時(shí)候就已經(jīng)存在了快樂(lè )，為什么還要奢求別人的感激呢？善待他人，就是善待自身。
俗話(huà)說(shuō)得好，種因得因種果得果。因此，當你如何的對待別人時(shí)，別人就會(huì )怎么對待你。當你不憎恨別人不辱罵別人時(shí)，就會(huì )得到別人的尊重，當你不責怪別人不與別人爭吵時(shí)，就會(huì )得到別人的友好對待。
不要總去想別人怎么待你不好，他有什么事兒惹你不高興了。因為這些都會(huì )波及到你的情緒，擾亂你心中的`寧靜，使你的心情變得非常的不好。然后你就會(huì )變得無(wú)比的煩躁，坐立不安。因此，當這些出現的時(shí)候，我們應該以平和的心態(tài)去面對因為爭吵對于現實(shí)沒(méi)有任何的幫助。
不要因為別人而燃燒起心中的怒火，因為那樣只會(huì )把你自身燒傷。
為別人做好事兒，就是對自身最大的幫助。
初中敘事作文 18
愛(ài)，無(wú)處不在。在學(xué)校有老師同學(xué)們的愛(ài)，在家里有朋友親人的愛(ài)�？墒俏椅í毴鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)。
一路走來(lái)，我顛倒無(wú)數回，可是沒(méi)有一次顛倒里面有父母的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的。
回家路上，我拖著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上，抬頭看到一位小妹妹在前，我想過(guò)去跟她打聲招呼，就在這時(shí)，她跑了起來(lái)，我看到了她的父母，她投入母親溫暖的懷抱中，父親在撐傘，他們有說(shuō)有笑，母親幫她背書(shū)包，
父親背著(zhù)她一步步往前走，走在后面孤零零的我，只能用羨慕的眼關(guān)望著(zhù)他們遠去。一不留神，我摔倒在地，腿疼痛的不能動(dòng)彈鮮紅的血流了出來(lái)，我當時(shí)挺希望我的父母在身邊，可是希望終究變成失望，我忍受疼痛努力站起來(lái)往前走。
兩年前冬天，風(fēng)雪夾雜，朋友們叫我出去打雪仗，我答應了，到了雪地上，我們不怕冷抓一把雪扔出去，玩著(zhù)玩著(zhù)，一位朋友不知從哪里跑出來(lái)將我推倒在地，我身旁不知從哪里冒出來(lái)石頭，我的`腿磕在上面又疼又冷，我忍不住哭了起來(lái)，朋友去叫了我家人，
我家人來(lái)了，結果不但沒(méi)安慰我，反而往我傷口上撒鹽，什么都推到我身上，我只想說(shuō)我才是受害者，你們不但不是安慰反而責備我，我做錯了什么。家人不管不顧，把朋友們叫回家，留下我一個(gè)人在那，我感覺(jué)心碎了一地，好難過(guò)，身旁的雪漸漸熔化，我的衣服也漸漸濕了，家人為什么就不能站在我的角度考慮一下我的感受呢?換作是別人的孩子，肯定會(huì )去問(wèn)問(wèn)傷著(zhù)了沒(méi)有，傷到了會(huì )去涂藥，而我呢，卻什么也不是。
我真希望父母能夠關(guān)心我，愛(ài)護我，能站在我的角度考慮一下我的感受。
初中敘事作文 19
大自然給小草一身綠，小草知道感恩，還大自然一片充滿(mǎn)生機的草原；大自然給樹(shù)木一身蔥蘢、樹(shù)木知道感恩，還大自然一片生意盎然的森林；大自然給水滴一身晶瑩，水滴知道感恩，還大自然一片波濤的大�！}記
自從我步入蔡都三小大門(mén)的那天起，那張熟悉的。臉龐便映入我的眼簾，那是我幼兒園時(shí)的生活老師，也是我三年級時(shí)的班主任。從此，“和藹”這個(gè)詞，便在我的心里萌了芽，生了根……她人很漂亮，像她的名字一樣——蓋永仙。
她對我的關(guān)懷與呵護是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，滋潤著(zhù)我，現在回想起當時(shí)的每一句話(huà)都會(huì )有一圈漣漪，一點(diǎn)溫暖，一絲感動(dòng)……也許，就是因為這一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，泛起的小小漣漪，匯成了我成長(cháng)的海。我乘一葉感恩的小舟，匆匆地駛進(jìn)了進(jìn)了那片不再平靜的大洋海深處……
又是一次失敗的`戰役，我努力地控制著(zhù)自己的情緒，可最后淚水還是不爭氣地砸在那鮮紅的痕跡的卷子上，班主任來(lái)了，我趕快埋下頭，因為她說(shuō)她不喜歡愛(ài)哭的學(xué)生，我很在乎，可還是被她看見(jiàn)了。她走到我身邊，拍拍我的頭，把我的頭緊貼著(zhù)她說(shuō)：“這一次沒(méi)考好算不了什么的……班里沒(méi)有同學(xué)知道，這短短的幾秒鐘和我的感覺(jué)，那一刻，在我的世界里凝固了，停滯了……
我得到的還有更多：語(yǔ)文老師蒼勁挺拔的鼓勵的話(huà)語(yǔ)印在我的日記本上，更刻在了心里；生活老師在我最傷心的時(shí)候送上的問(wèn)候，伴隨著(zhù)我一生的旅途。如果得到了，卻不給予回報，那是最沒(méi)有價(jià)值的得到。
在我人生的道路上，蔡都三小和二中分校只是兩個(gè)感恩驛站，而那邊，遠方還有許許多多的感恩驛站，值得我停下來(lái)，看一看，想一想。
感恩驛站，在你我身邊……
初中敘事作文 20
不要吝嗇于幫助別人，因為幫助別人就是幫助自己。
在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )里，人們總是希望付出的極少，收獲的卻是最多。而現實(shí)的情況卻總是出了往往得不到回報。盡管有大部分的人都明白在這其中的道理，可是有人卻偏偏腦子里還是奢望別人的感恩。但是這樣就違背了我們幫助人別人的初衷了啊，難道你幫助別人就僅僅只是為了別人的那一點(diǎn)回報嗎?假如，你給了路邊的乞丐十元錢(qián)，那你會(huì )指望有一天他會(huì )還給你一百元錢(qián)嗎。
世界上，沒(méi)有誰(shuí)欠著(zhù)誰(shuí)的。所以，當你給予別人幫助的時(shí)候，并不是出于你的責任心，只是源于你內心深處的愿不愿意而已。當然了，為別人做好事這也是屬于一種幸福。因為在你付出的同時(shí)，你會(huì )獲得一種快樂(lè )感。所以，在你幫助別人付出愛(ài)心的時(shí)候，你自己也會(huì )收獲很多。也有可能，在你幫助別人的時(shí)候，不僅僅只是為了滿(mǎn)足你自己內心的快樂(lè )感，你也有可能結實(shí)一些對你有益朋友。所以，在你幫助別人的時(shí)候就已經(jīng)存在了快樂(lè )，為什么還要奢求別人的`感激呢?
善待他人，就是善待自己。
俗話(huà)說(shuō)得好，種因得因種果得果。所以，當你如何的對待別人時(shí)，別人就會(huì )怎么對待你。當你不憎恨別人不辱罵別人時(shí)，就會(huì )得到別人的尊重，當你不責怪別人不與別人爭吵時(shí)，就會(huì )得到別人的友好對待。
不要總去想別人怎么待你不好，他有什么事兒惹你不高興了。因為這些都會(huì )波及到你的情緒，擾亂你心中的寧靜，使你的心情變得非常的不好。然后你就會(huì )變得無(wú)比的煩躁，坐立不安。所以，當這些出現的時(shí)候，我們應該以平和的心態(tài)去面對因為爭吵對于現實(shí)沒(méi)有任何的幫助。
不要因為別人而燃燒起心中的怒火，因為那樣只會(huì )把你自己燒傷。
為別人做好事兒，就是對自己最大的幫助。
初中敘事作文 21
我們的新老師是一名女生。她教我們英語(yǔ)。她還在上學(xué)，主修英語(yǔ)。老師很漂亮，卷曲的黃頭發(fā)，明亮的眼睛，說(shuō)話(huà)愉快，普通話(huà)很好。我們一班和二班的學(xué)生都很喜歡她！
老師來(lái)了之后，我們一班和二班又增添了一些熱鬧的氣氛。在課堂上，所有的學(xué)生都認真聽(tīng)講。有時(shí)候我們一走了之，她會(huì )讓我們主動(dòng)站起來(lái)。時(shí)間流逝，不知不覺(jué)，老師的代課時(shí)間到了，也就意味著(zhù)老師要離開(kāi)我們，回去完成學(xué)業(yè).
今天老師回去了，大家都很難過(guò)！早飯后，有一節老師的課。老師來(lái)了，她說(shuō)要走了。別太難過(guò)了！然而，在我們哭之前，老師的眼睛被淚水浸濕了，眼眶紅紅的。她忍不住把自己藏起來(lái)，讓同學(xué)們看不到她的悲傷。這時(shí)，班上喜歡噓的張帥大叫：“老師，你要哭就大聲哭！”老師擦著(zhù)眼淚給我們講課！突然，英語(yǔ)課代表和班長(cháng)站在班門(mén)口喊道：“老師，我們代表全班同學(xué)，送你一份禮物，——。一個(gè)大熊貓老師接過(guò)禮物又哭了！老師不知道我們會(huì )送她禮物，是學(xué)生私下買(mǎi)的，代表我們全班對老師的懷念。
第三節課還是英語(yǔ)，可能是我們老師教我們的最后一節課了！這是我們最寶貴的一課！這節課是關(guān)于音標的。我們都很認真，也很難過(guò)。就連喜歡搗亂的普通學(xué)生也聽(tīng)得很仔細！
半個(gè)小時(shí)后，老師真的要走了。這是我們分別的`時(shí)刻。突然，所有的學(xué)生都哭了，很難過(guò)，很難過(guò)…
老師，雖然你走了，但是你給我們的知識我們永遠不會(huì )忘記，無(wú)論如何，我們都會(huì )永遠記��！不管你在哪里，你還是我們的老師！老師，一班和二班的學(xué)生都很愛(ài)你！
張鵬唐河縣齊一鄉第一初級中學(xué)二班一班
初中敘事作文 22
純真而堅持的友情，能穿透歲月風(fēng)塵，抵達永恒。
——題記
這幾個(gè)夜晚總在失眠。失眠的時(shí)候腦子里忽然掠過(guò)一些往事，卻不期然毫無(wú)預兆地浮出記憶的水面，漸漸現出人生曲折的脈絡(luò )，那些朋友在其中勾畫(huà)出溫暖的軌跡。
想起李白的詩(shī)：暮從碧山下，山月隨人歸，回顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。驀然回著(zhù)，那些蒼蒼翠微下面，掩映著(zhù)多少平淡動(dòng)人的往事以及那些曾經(jīng)一路風(fēng)雨同行的朋友。那些友情是最純真的。
帶著(zhù)友情出發(fā)，把朋友的忠告裝在心里，你會(huì )發(fā)現不是輕輕一踮腳就能摘到星星，不是輕輕松松就能成功。朋友總是以他最真誠的態(tài)度告誡我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，需要我們認真去對待，需要我們勇敢地面對，需要我們用心去戰勝……
帶著(zhù)友情出發(fā)，在你人生艱難的時(shí)候，友情會(huì )帶給你希望；在你遇到煩惱時(shí)，友情會(huì )使你心花怒放；在你痛苦到不能自拔時(shí)，友情會(huì )讓你重新找回自信，友情就是一首蕩氣回腸的歌，無(wú)論是低回詠吟，放懷高歌，都能令人心曠神怡，陶然自得。
帶著(zhù)友情出發(fā)，生活就不會(huì )有悅耳的和音，就好像死水一灘，友情無(wú)處不在，它伴隨你左右，縈繞在你身旁，和你共度一生，友情就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。
帶著(zhù)友情出發(fā)，友情是你煩悶時(shí)送上的綿綿細語(yǔ)，寂寞時(shí)的款款心意，快樂(lè )時(shí)的如癡如醉，它是你登高時(shí)的一把扶梯，是你受傷時(shí)的一劑良藥，是你口渴時(shí)的.一碗白水，是你過(guò)河時(shí)的一葉扁舟，它是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)，命令下不到的，只有真心才能換來(lái)的最可貴、最真實(shí)的東西；友情是朋友之間彼此的牽掛，彼此的思念，彼此的關(guān)心，彼此的依靠。
讓我們帶著(zhù)友情出發(fā)，向我們的希望進(jìn)發(fā)——
初中敘事作文 23
書(shū)是朋友。當我沮喪的時(shí)候，我會(huì )把一切都告訴它。最打動(dòng)我的是《閱讀年選》這本書(shū)里的《不活在別人的眼光里》。
這篇文章告訴我們，王淵源和山中伸彌熱愛(ài)生物學(xué)，但他們在這個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有天賦。周?chē)娜藢λ麄兝涑盁嶂S，但他們沒(méi)有放棄，而是暗暗努力。最后，他們成功了，因為他們對人類(lèi)的巨大貢獻而獲得了諾貝爾獎。
其他人對王淵源和山中伸彌的冷嘲熱諷并沒(méi)有成為打敗他們的壓力，而是激勵他們勇敢前進(jìn)并取得成功的動(dòng)力。
我不禁想到了自己。平時(shí)學(xué)習只是為了保證上課效率，從來(lái)不想課后鞏固復習。當我的考試成績(jì)理想的時(shí)候，我會(huì )沾沾自喜；而當你考試不及格的時(shí)候，你就會(huì )愁眉苦臉。有時(shí)候，當我被別人嘲笑時(shí)，我會(huì )不開(kāi)心，甚至放棄自己�？赐赀@篇文章，我不再氣餒，而是決心東山再起。同學(xué)嘲笑我我也沒(méi)那么在意。我坦然面對各種鄙視，因為變得偉大的人都是一絲不茍的。終于得到了理想的結果。這一次，我沒(méi)有活在別人的`眼里，而是走自己的路。
笑和欺負都不算什么。韓信是漢朝著(zhù)名的軍事家，從小家境貧寒，成年后生活貧困。當時(shí)韓信只專(zhuān)注于武功和兵法。一個(gè)同鄉讓他從褲襠里鉆下去，不然他會(huì )用劍自殺。韓信沒(méi)有沖動(dòng)。他不想在牢房里浪費青春，就忍住怒火，穿過(guò)褲襠。旁觀(guān)者嘲笑他沒(méi)骨氣，不是個(gè)男人。他沒(méi)有在意別人的眼光，反而更加起勁地學(xué)習兵法，得到軍事家蕭何的推薦，最終成為開(kāi)國皇帝劉邦手下的軍事天才。
我想很多人會(huì )對那些嘲笑過(guò)自己的人不滿(mǎn)，但我想說(shuō)：感謝那些嘲笑過(guò)諷刺過(guò)你的人！因為他們激勵了我們，讓我們努力，取得了一些成績(jì)。
不要在意別人的眼光。被別人嘲笑也沒(méi)什么。你要對自己充滿(mǎn)信心。走自己的路，讓別人說(shuō)！
初中敘事作文 24
在我的人生道路中，嘗試過(guò)許許多多的“第一次”，經(jīng)歷過(guò)許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。
那年夏天，我同爸媽回到農村避暑，爸爸讓我去幫爺爺奶奶插秧，我帶著(zhù)好奇去了，來(lái)到田邊，挽起褲腿，小心翼翼地下到田里，畢竟是第一次，心驚肉跳，但我還是鼓足勇氣，踩在田里的濕土上，腳一下陷了進(jìn)去，害得我趕緊扶住旁邊的樹(shù)枝，穩住了搖晃的身體后，慢慢的向中方間走去，撿起秧苗，一本正經(jīng)地插起來(lái)。那秧苗，一放到水里就浮起來(lái)。嘿，你這秧苗還跟我較真，看我怎么收拾你。爸爸瞅見(jiàn)了我的難堪，于是對我說(shuō)：“插秧得叫愛(ài)那個(gè)秧苗的根插進(jìn)泥土里，不能太深，也不能太淺，要適中，這樣，秧苗才能更好的吸收�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重新插起來(lái)。過(guò)了很久，我準備去休息，聽(tīng)見(jiàn)爸爸和爺爺奶奶的笑聲，疑惑不解，爸爸控制住情緒后，對我說(shuō)：“你看你插的秧，橫七豎八，左歪右倒�！蔽翌┝艘谎�，還真的.誒，這些秧苗就跟我一樣，垂頭喪氣的，無(wú)奈的我只好又重新開(kāi)始了。
不只是插秧應該直著(zhù)插，當人生的路時(shí)，也應該直著(zhù)走。盡管有數不計的坎坷，如果走歪路只能讓你在成功的大門(mén)前徘徊，永遠夸不過(guò)那個(gè)坎。要想成功，只有克服路上的艱難險阻，正確選擇人生中的路，勇于拼搏，不輕易放棄，在人生的考驗中沒(méi)有低頭，我相信我一定能成為一個(gè)成功的強者!
評語(yǔ)：這篇記敘文通過(guò)記敘“我”與家人去田間學(xué)插秧的經(jīng)歷，表達出“我”對插秧與人生的獨特感悟。多次運用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，使得故事生動(dòng)而具有趣味性。語(yǔ)言活潑、風(fēng)趣。立意深刻。
初中敘事作文 25
回到家，我的眼淚在哪里？你不在的時(shí)候天天陪著(zhù)我，可是這個(gè)時(shí)候你不在了。是什么在控制你？我帶著(zhù)一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號，希望能回答問(wèn)題。鑰匙在我的口袋里。我終于來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的家。但是關(guān)鍵在哪里？路有多遠多難？我覺(jué)得我是一個(gè)無(wú)畏的徒步者。所有的艱辛都不曾難倒我，現在卻傻在一個(gè)門(mén)口。路在哪里？
我曾經(jīng)以為雨是生機，是奔放，是詩(shī)意，是溫柔。我被這熱烈的雨陶醉了。我想在雨中，再也不出來(lái)。但是我的信念告訴我，我停不下來(lái)！
我曾經(jīng)認為風(fēng)是一種安慰，一種愉快的涼爽，一種咆哮的挑釁，一把冰冷的刀。我在這千變萬(wàn)化的風(fēng)中忘記了自己。我很想在風(fēng)中過(guò)著(zhù)富足的生活，但是信念告訴我，我停不下來(lái)！
我曾經(jīng)翻過(guò)這座山，有過(guò)懵懂的興奮，懦弱的退縮，堅強的掙扎，傲慢的蔑視。我以為我成功了。我的腦海里充滿(mǎn)了美好的事物，但我的信念告訴我，我不能停止！
我曾涉過(guò)河流，我曾有過(guò)緬懷過(guò)去，傷害現在的感覺(jué)，我曾有過(guò)英雄至上的野心，我曾有過(guò)灰暗的.感覺(jué)，我曾有過(guò)夕陽(yáng)西下的想法。我以為人生就是這樣，可是我的心仿佛包容了世界，可是信念告訴我，我停不下來(lái)！
固化了一切，我的信仰，我所有的情緒和想法，我無(wú)法抗拒，我不想重復我的愚蠢，我怎么了？不管它有多強大，它從來(lái)沒(méi)有阻止過(guò)我前進(jìn)，但我卻僵在了這樣一扇門(mén)前。簡(jiǎn)單的事實(shí)，簡(jiǎn)單的結果，簡(jiǎn)單的喜劇，諷刺性太強。我討厭！不管是什么意思，都太突然了。我試著(zhù)把我從夢(mèng)中喚醒。我希望這是一個(gè)荒謬的故事，但這個(gè)故事是真實(shí)的。我沉默的表情和所有的表情，我空虛的心情和所有的感受都在門(mén)前。是我們思考一些問(wèn)題的時(shí)候了。我再次踏上旅程。這一次，不僅是挑戰，更是我家的鑰匙！
初中敘事作文 26
七月底，早已是盛夏，空氣里彌漫著(zhù)燦爛的陽(yáng)光特有的溫暖氣息�！}記
干凈的天空，沒(méi)有云朵的遮瑕，只有燦燦的太陽(yáng)在天空中暴露著(zhù)。太陽(yáng)肆虐的炙烤著(zhù)大地，空氣里彌漫著(zhù)悶熱的氣息，似乎也因此，人們都愛(ài)躲在有空調的房間里享受涼爽吧，但我不同，盡管房間里有著(zhù)能夠制造涼爽的空調，可我卻無(wú)視它的存在，我喜歡夏天那種悶悶的、暖暖的感覺(jué)，喜歡敞開(kāi)窗戶(hù)，讓那些自然中帶著(zhù)涼爽的風(fēng)進(jìn)入我的小窩，我喜歡感受夏天那種獨有的悶熱。
大街上人影稀疏，興許那些善談的老人們都躲在某個(gè)陰暗的角落里乘著(zhù)涼，或下著(zhù)玄機四伏的象棋、或談?wù)撝?zhù)自己過(guò)去所經(jīng)歷的奇人異事吧。偶爾有幾個(gè)出來(lái)買(mǎi)東西的老人，更給夏天增加一種靜謐的'感覺(jué)，不禁想想，這如此燦爛的陽(yáng)光，為何無(wú)人愿意去享受它的擁抱呢?呵…這群懦弱的家伙。
或許夏天本來(lái)就是個(gè)神秘的季節。清晨，早早的點(diǎn)亮的陽(yáng)光，傍晚，依依不舍的離去讓黑暗籠罩，陽(yáng)光們似乎在尋找著(zhù)些什么，更給這讓人喜悅，又讓人煩躁的夏天蒙上一層神秘。偶爾突來(lái)的暴雨，沖刷著(zhù)大地，讓陽(yáng)光留下的最后一點(diǎn)悶熱消失殆盡。雨過(guò)天晴，街道上多了散步的人群，人們貪婪的享受著(zhù)雨后難得的清涼舒適…
我如此喜歡夏季，可能是我在夏季出生吧，夏天給我一種安靜的感覺(jué)。年幼時(shí)眼里的夏天，是青翠的樹(shù)木，悅耳的蟬鳴，淡淡的陽(yáng)光，還有…好吃的西瓜!
夏天，一個(gè)連悲傷都帶有歡樂(lè )的季節;夏天，一個(gè)連哭泣都甜蜜的季節;夏天，一個(gè)連離別都擁有無(wú)盡幻想的季節……
陽(yáng)光，依舊暖暖的照耀著(zhù)我們，她笑著(zhù)，開(kāi)心的看著(zhù)懂得享受她的人們。
陽(yáng)光，我想讓你更燦爛!
初中敘事作文 27
“朋友不曾孤單過(guò)，一生朋友你會(huì )懂……”我的朋友書(shū)你可曾記得與你的愜意對話(huà)�？傁雽δ阏f(shuō)：朋友，你好！
我很喜歡看書(shū)，每次看書(shū)我都會(huì )和書(shū)竊竊私語(yǔ)，沉浸在一番意蘊之中，在與書(shū)對話(huà)的過(guò)程中，我少了很多憂(yōu)愁，少了許多不滿(mǎn)，我學(xué)到了很多，懂得要做一個(gè)積極向上、心懷感恩的人。是書(shū)洗凈我心靈的塵埃，蕩滌了靈魂，讓我捧著(zhù)一顆坦蕩蕩的心，做一個(gè)坦蕩蕩的人。
讀《我的父親母親》，我問(wèn)，父母為什么對我們那么好，但有時(shí)卻那樣批評我們？書(shū)回答：父母與我們的感情是與生俱來(lái)，最自然最寶貴的親情，沒(méi)有任何雜質(zhì)。父母希望我們成龍成風(fēng)，所以在我們犯錯時(shí)，對我們進(jìn)行教育與引導，嚴也是一種愛(ài)。噢，我知道了，父愛(ài)如山，沉著(zhù)穩定；母愛(ài)如水，輕柔綿甜。這愛(ài)，取之不盡，時(shí)刻盡顯，所以我們要心懷感恩，對父母理解加尊重。
讀《青銅葵花》，我問(wèn)，城市的人為什么要將葵花帶走，為什么青銅和葵花要經(jīng)歷那么多苦難？書(shū)回答：每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的痛苦，葵花本來(lái)就屬于那座城市�，F在的孩子也有他們的苦衷，為天天的作業(yè)與各種各樣的酸累而大呼小叫，這是必須要經(jīng)受的。噢，我明白了，人們不能今朝有酒今朝醉，要勇于面對自己挫折與困難，勇敢地向成功邁去。
讀《假如給我三天光明》，我懂得了樂(lè )觀(guān)向上，才能活出一番意義；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了只有不怕困難、堅不可摧的'精神才能鍛煉出偉人一般的人格品質(zhì)；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我懂得了每個(gè)人都有自己的強項，不必自卑。
人生是坎坷的，它不是一帆風(fēng)順的，只有與書(shū)籍對話(huà)，心靈才會(huì )釋放，才會(huì )得到滿(mǎn)足。與書(shū)籍對話(huà)，讓精神升華。
初中敘事作文 28
“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕地招手，作別西天的云彩�！�
優(yōu)美卻不華麗的詩(shī)句，憂(yōu)愁卻不悲傷的畫(huà)面。這就是詩(shī)人徐志摩的《再別康橋》的開(kāi)篇。將要遠離美麗的校園，熟悉的環(huán)境，詩(shī)人無(wú)限感傷，惆悵，卻都化作心中的力量，做出完美的詩(shī)篇，綠水、金柳、波光在他的筆下得到了永生。沒(méi)有離別時(shí)的滿(mǎn)臉淚痕，只有淡淡的`微笑。既然是個(gè)詩(shī)人，就應該有詩(shī)意地告別。
看電視上的那些離別場(chǎng)景，不是抱在一起，哭成一團，就是兩人說(shuō)好不再回頭，卻又十分默契地再回首，相擁，聲淚俱下。每每看到這里，我們的淚水都如開(kāi)閘的洪水般一涌而出，真是“滿(mǎn)座重看皆掩泣”。其實(shí)想想我們自己，不也是一樣嗎？每當出遠門(mén)時(shí)，總是依依不舍，哭哭啼啼，讓父母更加放心不下我們。
想象一下這樣的畫(huà)面：一位正值青春年華的青年，一身青紗，一個(gè)包裹，就要這樣簡(jiǎn)單地離開(kāi)，家鄉那綠色的山，綠色的水留住了他一顆思鄉的心，可人總要長(cháng)大，總要經(jīng)歷風(fēng)雨。于是他義無(wú)返顧地踏上了漂泊的船只。沒(méi)有親人們的送行，他并不難過(guò)。望著(zhù)故鄉的一草一木，或許他也是笑著(zhù)吟出了《渡荊門(mén)送別》“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟�！�
仿佛詩(shī)人天生與詩(shī)共存，骨子里就透著(zhù)詩(shī)意，又是這么詩(shī)意地告別，告別故鄉的山，故鄉的水，故鄉的人。
告別總是讓人不舒服，想想一段時(shí)間或甚至再也見(jiàn)不到某個(gè)讓你歡樂(lè )，牽掛的人，心中便會(huì )生出無(wú)數荊棘，刺得人心痛難忍�？墒翘煜聸](méi)有不散的筵席啊，不是每個(gè)你愛(ài)的和愛(ài)你的人都可以與你相伴到老，人總是要不斷地告別，減少彼此心中的痛楚。留下的不應是眼淚，而是詩(shī)情畫(huà)意般的離別，那將會(huì )成為我們心中最美最好的回憶。
初中敘事作文 29
“姐姐，姐姐！”一聲清脆的叫聲可以讓你心花怒放。是啊，到底多久沒(méi)見(jiàn)到他了呢？自從他變成一個(gè)“乖寶寶”以后，就去念書(shū)了。不過(guò)，回憶起他小時(shí)候，可是一個(gè)好玩的孩子呢！
小時(shí)候，他長(cháng)得就很可愛(ài)――胖胖的身子，圓圓的臉，臉上有一雙清澈、明亮的大眸子。他雖胖，但有結實(shí)的小腿，跑起來(lái)很快。
他很好動(dòng)，自從他會(huì )走路起就不在餐桌上吃飯了。他可以慢慢地跑，直到累了、餓了才會(huì )一屁股坐到地上或是乖乖回到桌上吃飯。他從來(lái)都是這么精力旺盛，第一次見(jiàn)到他，我就知道。那是在他還不會(huì )自己坐起來(lái)的時(shí)候，他把小腦袋拼命仰起示意要坐起來(lái)。我忘了當時(shí)是出于什么目的竟然出手幫他，可他剛坐起來(lái)又示意要躺下，我又幫了他，后來(lái)他就沒(méi)完了，不斷示意“坐”和“躺”，我就不斷幫他，我都累壞了，可他還在那里笑著(zhù)示意著(zhù)。
他是一個(gè)堅強的孩子，從不在別人面前掉眼淚。在我記憶中，除了剛剛出生的那一哭，他就再沒(méi)哭過(guò)了。比如：打針時(shí)，他總是勇敢地站出來(lái)，然后伸出顫動(dòng)的手臂，一扭頭，大叫一聲：“來(lái)吧！”那場(chǎng)面簡(jiǎn)直比一個(gè)犯人要執行死刑時(shí)還悲壯。不過(guò)他沒(méi)哭，還笑著(zhù)和我回到了家。但是一到家，他一聲不吭地走進(jìn)臥室，鎖上門(mén)，就在里面輕輕地哭，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到那抽泣聲。就這一會(huì )兒的'工夫，他發(fā)泄完了，帶著(zhù)掛著(zhù)淚珠的睫毛走出來(lái)，朝我大笑一番。
現在，他在學(xué)校中，家庭中學(xué)習成一個(gè)“文靜”的“乖孩子”了。他不會(huì )再在桌下亂跑，不會(huì )挑食、不會(huì )再將自己關(guān)在房里哭了。但我卻分外的懷念著(zhù)那個(gè)小心翼翼地包裹著(zhù)棒冰棍的孩子。
初中敘事作文 30
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，百花齊放的春天，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上自由自在的歌唱，魚(yú)兒在水里無(wú)拘無(wú)束地游著(zhù)。真是一個(gè)充滿(mǎn)生機活力的大好時(shí)光呀！
一個(gè)小獨自走在河邊，望著(zhù)河邊的一草一木，腦子里復雜的情緒使煩躁不安。
女孩靠著(zhù)一棵大樹(shù)坐下了，閉上了眼睛，不愿再看到這美好的一切。這些對于她來(lái)說(shuō)是一種刺激，一種打擊。突然感覺(jué)到鼻子酸酸的，閉著(zhù)的眼睛里涌出了兩行淚水，最終還是睜開(kāi)了濕潤的`雙眼，他不想再生活在這個(gè)世界上，想到另一個(gè)世界——像世外桃源一樣的地方。
因為認為在這個(gè)春天里，沒(méi)有人能知道她的痛苦，沒(méi)有人能夠理解她、幫助她、寬容她；受不了別人看的眼神，受不了父母對的期望，受不了別人的不理解、不寬容、不尊重。
曾經(jīng)發(fā)誓要好好學(xué)習，但那厚厚的書(shū)本壓得她喘氣都難，父母的嘮叨煩得她頭都大了，老師的教導讓她無(wú)地自容，同學(xué)的進(jìn)步讓她望而卻步；這一切的一切讓違背了誓言，背叛了世界；讓她在這個(gè)漩渦中無(wú)法自拔。
她在心中不停的問(wèn)自己：“我這樣對嗎？對嗎？”
“為什么我會(huì )變成這樣？”
“我是發(fā)過(guò)誓的，難道我注定要違背誓言嗎？”
“不！不！我應該遵守我的誓言�！�
但是時(shí)間慢慢的流逝了，再也抓不回來(lái)了，這段時(shí)間里女孩受到了很大的打擊，她的思維發(fā)生扭曲。
她不再對這個(gè)世界給予一點(diǎn)希望，她不再乞求別人的幫助，不再想到他人的安慰，對這個(gè)世界已經(jīng)失望到了極點(diǎn)。
她不去想也不敢想他不在眷戀這里的一草一木，她不再眷戀這里給她的一切，他覺(jué)得自己已經(jīng)不屬于這里。
女孩走了，她還是違背了自己的誓言。他背叛了自己，她放下了沉重的包袱去了！
初中敘事作文 31
那時(shí)走過(guò)的每一條路，每一個(gè)足跡，我都不曾忘記。
2歲，我走在跌撞的路上。一雙純真的眼觀(guān)察著(zhù)這個(gè)世界，我用稚嫩的聲音說(shuō)出純真的話(huà)，而后摸索著(zhù)人生之路，試圖擁有一個(gè)美好的夢(mèng)。
6歲，我走在平坦的路上。一雙無(wú)知的眼閱讀著(zhù)世間奇景，我用靈敏的耳朵接收新的故事，試圖理解那個(gè)美好的世界，編織那個(gè)美好的夢(mèng)。
10歲，我走在陌生的路上，一雙自卑的眼睛試探著(zhù)周?chē)娜�，我用敏感的鼻子嗅到未知的氣息，而這里的一切似乎都與我無(wú)關(guān)，我看著(zhù)他們笑鬧，但他們的'路，與我的路終究不同。在這平行著(zhù)的世界上，又有誰(shuí)能真正的懂得他人的心？我曾這樣想，直到她們來(lái)到我的路上，輕輕牽起我懼怕的心靈，與我一起并肩同行。試圖與我一起，接納這個(gè)新世界，尋找曾經(jīng)美好的夢(mèng)。
現在，我走在青春的路上，一雙赤誠熱烈的眼注視著(zhù)這個(gè)世界，我用靈巧的雙手吹奏著(zhù)美妙歌曲，我渴望自由，渴望個(gè)性，渴望真我，渴望知識，踏起了輕快的腳步遨游書(shū)中旅行開(kāi)拓，于沙漠里，于雨林中，在海面下，在星星上。我熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)我曾經(jīng)走過(guò)的路，試圖探索更多，更美麗的領(lǐng)域。
將來(lái)，我會(huì )走上人生的路，一雙沉穩持重的眼俯瞰著(zhù)這個(gè)世界，我會(huì )用熱火的心感受這個(gè)世界，尋找善與惡的答案，而后化身白鳥(niǎo)，攀上枝頭，再度銜起曾經(jīng)的每個(gè)回憶，試圖為未來(lái)編織一個(gè)美好的夢(mèng)。
而未來(lái)，也一定會(huì )受著(zhù)夢(mèng)引領(lǐng)走向那一條屬于自己的路。
無(wú)論是過(guò)去，現在，亦是未來(lái)，走過(guò)的每一條路，每一個(gè)足跡，我都不會(huì )忘記，那是一條成長(cháng)之路，一條人生之路。無(wú)論何時(shí)何地，我都一定會(huì )堅定地走在路上。
因為路的盡頭，就是彼岸的，美好的夢(mèng)。
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