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我心目中的好老師作文600字（通用40篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我心目中的好老師作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師作文 篇1
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧小平爺爺的一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè);老師，是多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心目中，曾有一位我永遠都不會(huì )忘的老師——趙老師。
數學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話(huà)語(yǔ)，上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認真、那么入迷，記得，有幾次，在上課的時(shí)候我一不留神就開(kāi)了小差，小差還沒(méi)開(kāi)遠就被趙老師給吸引回來(lái)，每次上數學(xué)課，她總是會(huì )提一些有趣而和內容有關(guān)一些小問(wèn)題，有時(shí)候，我的心一直怦怦地跳著(zhù)，但是我鼓起勇氣把手舉起來(lái)回答問(wèn)題，但是有好幾次，我都沒(méi)答對，但是她從來(lái)都沒(méi)有批評我。
每當上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數學(xué)題。黑板上那一題題都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營(yíng)養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明;那一句句講解如同干旱時(shí)的.雨露，注入我們的心田，使我們長(cháng)得更加茁壯。
雖然她對我們兇過(guò)，但是我知道，她是為了我們好，她希望我們每位同學(xué)以后都能成為有出息的人。
有一天，她才一個(gè)上午沒(méi)到教室里，我和其他的同學(xué)說(shuō)：“趙老師，今天一個(gè)上午都沒(méi)有見(jiàn)到她人影。有的同學(xué)說(shuō)不知道，有的說(shuō)可能生病了�！焙髞�(lái)聽(tīng)其他老師說(shuō)趙老師不教我們了，但是我相信，可是接下來(lái)的課我都是神不在焉。等到午自修的時(shí)候，我和其它三位同學(xué)，我們三人一起去老師辦公室，后來(lái)發(fā)現，老師就在辦公室里，她親口對我們說(shuō)：“她不教我們班了�！焙髞�(lái)我們說(shuō)：“老師，您能不能繼續教我們班。;老師教我們一個(gè)辦法，說(shuō)“你們可以在紙上這老師很好，說(shuō)這老師上課內容豐富，讓全同學(xué)簽名等……”等我們搞好以后，再去辦公室其她老師說(shuō)：“我們來(lái)晚了，趙老師，剛剛走�！眴�!我們來(lái)遲了一步。
老師她雖然已經(jīng)不再教我們班了，但是我每次在電腦上問(wèn)她數學(xué)題目，她總是會(huì )耐心的教我，告訴我這題的意思，她回答過(guò)我的問(wèn)題，后她總會(huì )問(wèn)我懂了嗎?如果我不懂的話(huà)她總會(huì )叫到我懂為止!有誰(shuí)能像這位老師一樣，我想這世界上不可能有人能像這位老師一樣了!
老師她是那么的無(wú)私，像一顆燃燒的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。您把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時(shí)，是那么的不懂事，讓您著(zhù)急，讓您生氣，是我們對不起您啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。老師您在我心目中永遠都是好老師!
我心目中的好老師作文 篇2
猜猜我心目中的好老師是誰(shuí)?當然是我們的語(yǔ)文老師。
張老師雖然不是班主任，但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，顯得很有氣勢，精神充足、飽滿(mǎn)，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，同學(xué)們稱(chēng)她“四眼老師”，原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡，就很像有兩雙眼睛了，上課時(shí)，她在黑板上寫(xiě)知識點(diǎn)，也能點(diǎn)出在下面開(kāi)小差同學(xué)的名字。她的'眼睛與眾不同，能說(shuō)話(huà)，每當她發(fā)現了同學(xué)的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，都會(huì )用她的眼睛給予表?yè)P……
張老師的時(shí)間本來(lái)就很緊，但她把我們更放在心上，她怎么也要抽出時(shí)間，為我們開(kāi)展有趣的活動(dòng)，為我們打印學(xué)習加減評分制度記錄表，為我們安排學(xué)習管理……
她對我們并不會(huì )斥罵，而是細心為我們指點(diǎn)，她為了讓我們能有高效的學(xué)習，在課前備課總是那么充分，在每次習作課上，會(huì )給我們將許許多多有利寫(xiě)作的手法，告訴我們寫(xiě)作的方法，教會(huì )我們給作文寫(xiě)提綱。她告訴我們的全是學(xué)習重點(diǎn)，她教會(huì )我們的全是知識難點(diǎn)，她不怕我們給她提意見(jiàn)，而她讓我們學(xué)會(huì )什么事都勇敢表達，有她在，我們的情緒都非常高漲，我們的成績(jì)都總是那么優(yōu)異……
這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬他、愛(ài)他，因為她為我們所付出的值得我們每個(gè)人用心的記住他。
我心目中的好老師作文 篇3
我心目中的好老師是一個(gè)嚴肅而又風(fēng)趣的人，讓我們又敬又愛(ài)。她上課生動(dòng)有趣，講課內容豐富，讓我們聽(tīng)的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。
她讓我們與書(shū)成為好朋友，每天堅持閱讀半小時(shí)，從不間斷，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè )趣。她讓我們每天堅持背誦詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌帶給我們的節奏的.美感。她了解我們每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，善加引導，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，讓我們每天早晨都開(kāi)心地走進(jìn)了學(xué)校，更加熱愛(ài)學(xué)校。
當我們遇到問(wèn)題，她能夠及時(shí)的與家長(cháng)溝通。當我們有了可喜的進(jìn)步，能夠及時(shí)送上鼓勵，讓我們增添了樂(lè )觀(guān)和自信心。她會(huì )細心地批改我們的作業(yè)，不放過(guò)我們任何的錯誤，及時(shí)讓我們糾正，就連平時(shí)我們的家庭作業(yè)記錄本都進(jìn)行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學(xué)習認真，有良好的學(xué)習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺(jué)地遵守各項規章制度。
她經(jīng)常利用各種節日來(lái)臨，舉辦主題班會(huì )，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來(lái)的樂(lè )趣，又了解了每個(gè)傳統的節日，增加了我們的知識和見(jiàn)識。
我心目中的好老師作文 篇4
老師，好像蠟燭燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了別人;老師猶如明燈，在黑暗中照亮你前進(jìn)的路;老師，好像辛勤的園丁，用汗水澆灌著(zhù)花朵......“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師真是為我們操透了心。
那天早晨，天空格外晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，走在路上，呼吸著(zhù)清新的空氣，心情格外舒暢，到了班級里才發(fā)現，原來(lái)我只我一個(gè)人心情好，大家都蠻興奮的。這時(shí)候，英語(yǔ)鄭老師走進(jìn)了班級，只見(jiàn)她抱了許多作業(yè)本，是英語(yǔ)家業(yè)，我才反應過(guò)來(lái)——今天是英語(yǔ)早自習。我不緊不慢地拿出英語(yǔ)書(shū)，翻到第三單元，只是看了看，沒(méi)有讀。鄭老師放下手中兩個(gè)班的作業(yè)本，理了理頭發(fā)，然后說(shuō)道：“自己把英語(yǔ)拿出來(lái)讀!”說(shuō)完，鄭老師坐了下來(lái)，批改起了作業(yè)，一只手撐著(zhù)向左歪的頭，另一只手則拿著(zhù)紅筆改作業(yè)�！耙z雨!”鄭老師喊了一聲我的名字，我快步走到鄭老師面前，鄭老師說(shuō)：“你看，這個(gè)單詞應該這樣寫(xiě)......”哦，我聽(tīng)明白了鄭老師的話(huà)，拿著(zhù)作業(yè)本上位訂正錯題，耳畔只聽(tīng)到鄭老師喊其他同學(xué)訂正作業(yè)的聲音。我若無(wú)其事地拿起作業(yè)本，往老師那兒走，以為只錯了一題，沒(méi)關(guān)系的'，不想，鄭老師說(shuō)：“唉。你看看，這題錯的多不應該啊!不錯這題就能全對了�！闭f(shuō)完，她接著(zhù)改同學(xué)的作業(yè)，還邊念著(zhù)答案，生怕有什么疏漏。多么負責的一位老師!
中午，鄭老師又拿著(zhù)橙色的文件夾另一只手撐著(zhù)腰，走進(jìn)了班級，講解家庭作業(yè)中錯得多的題目，很明顯能看出來(lái)：鄭老師在講臺上說(shuō)的每一句話(huà)都是喊出來(lái)的。這時(shí)董校長(cháng)來(lái)到了班上，跟鄭老師說(shuō)賽課的事情，鄭老師，突然小聲說(shuō)：“對啊，每次低血糖，上課上到一半，全身都發(fā)直抖�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味......過(guò)了一會(huì )兒，董校長(cháng)走了，鄭老師又重新站上了講臺，這時(shí)候的我，覺(jué)得鄭老師是一位實(shí)實(shí)在在的好老師。鄭老師也經(jīng)常會(huì )和她的同事說(shuō)笑，可從未看出過(guò)，這笑容的背后，鄭老師居然如此堅強!為了學(xué)生，鄭老師付出了太多太多。
也許以前，我們學(xué)校是普通的，但是現在，就因為有著(zhù)許多跟鄭老師一樣負責的老師，為學(xué)校，天上了光彩!
我心目中的好老師作文 篇5
每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。
我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀(guān)點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師，不在于書(shū)教得多好，而在于她怎樣對待學(xué)生。
我心目中的老師絕對是大多數人的觀(guān)點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來(lái)講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒(méi)來(lái)得及休息另一節課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。
青菜蘿卜，各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂(lè )，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學(xué)校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見(jiàn)上什么課。
考試與請家長(cháng)大多是老師的法寶。成績(jì)不及格了，行，什么都不說(shuō)。請家長(cháng)——這是大多數老師的.專(zhuān)長(cháng)。事后，學(xué)生不但被家長(cháng)一臭打，還記恨著(zhù)老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請家長(cháng)的老師。那沒(méi)有用，有百害而無(wú)一利，真正的好老師什么事自己來(lái)解決絕不請家長(cháng)，考試不好，鼓勵他。下次一定考好。
我心目中的老師，應該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰(shuí)不喜歡，可天下老師一個(gè)樣，誰(shuí)有這樣的老師準樂(lè )瘋了�？蛇@樣的老師哪里找——天知道。
我心目中的好老師作文 篇6
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我們每個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識，而且還教會(huì )了我們如何做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)、積極向上的人，我在心里感謝我的老師，謝謝她們無(wú)私地奉獻和對我們無(wú)盡地關(guān)愛(ài)！
我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是我們的班主任呢！她的個(gè)子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭發(fā)在腦后扎起了一個(gè)清爽的馬尾辮，感覺(jué)挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！
英語(yǔ)課是我們三年級新設的課程，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我還真有點(diǎn)擔憂(yōu)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)應該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，回家跟著(zhù)復讀機堅持“每日一讀”，做好復習、預習功課，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是件快樂(lè )的事！一年學(xué)下來(lái)，這方法還挺好的，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)也都還挺不錯的.，這雖然跟同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時(shí)候，由于勞累，她的咽喉犯病了，醫生讓她休息，但她不放心我們，還堅持來(lái)學(xué)校為我們上課。
在學(xué)習和生活中，毛老師對我們都挺關(guān)心的。學(xué)�；虬嗉壱挥惺裁粗匾虑�，她就會(huì )立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關(guān)注。特別是每次天氣發(fā)生變化，毛老師都會(huì )在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學(xué)陪著(zhù)另一位腿受傷的同學(xué)沒(méi)去音樂(lè )教室上課，只口頭向班干部請假，沒(méi)向音樂(lè )老師請假，結果音樂(lè )老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后，急忙把我叫到辦公室，了解了事情的經(jīng)過(guò)后，對我進(jìn)行了耐心地批評和教育，使我認識到了自己的錯誤，懂得了遵守課堂紀律是一個(gè)學(xué)生的本分。
這就是我心中的好老師——毛老師！
我心目中的好老師作文 篇7
在我學(xué)習的道路上，遇到了許多位優(yōu)秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引著(zhù)我成長(cháng)的方向。在一年一度的教師節要來(lái)到的時(shí)候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。
她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛里充滿(mǎn)了熱情和親切。她還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關(guān)的“大功臣”，我們的學(xué)習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來(lái)發(fā)號示令呢！
我覺(jué)得陳老師的.性格有些古怪，在我們表現好的時(shí)候或者在幫我們指正錯誤的時(shí)候，她會(huì )很溫柔；在上課有時(shí)出現吵鬧的時(shí)候她又會(huì )變得很暴躁；在和我們玩耍的時(shí)候她會(huì )開(kāi)心極了，就像一個(gè)跟我們一樣大的孩子；特別是當我們參加學(xué)校的比賽，通過(guò)全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得了冠軍的時(shí)候她又變得特別激動(dòng)！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什么樣性格的一個(gè)人。
記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因為我覺(jué)得初學(xué)魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤(pán)打錯了，陳老師反而勝利了！不過(guò)她沒(méi)有自夸，而是滿(mǎn)臉微笑的從口袋里拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過(guò)來(lái)，道了謝，轉身輕輕地關(guān)上門(mén)，滿(mǎn)心歡喜地等待陳老師來(lái)上課。我覺(jué)得陳老師的這種謙虛好學(xué)、勇于挑戰的精神值得我學(xué)習！
我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴格，因為我知道，她所做的一切都是為了我們能健康成長(cháng)，天天向上。夜把花悄悄地開(kāi)放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌艷了。
我心目中的好老師作文 篇8
在不同的身影間，我的眼睛總會(huì )不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時(shí)候總會(huì )流露出不一樣的神情，隨時(shí)隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷�！班�？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒(méi)說(shuō)什么話(huà)？”一旁的王璽童疑惑地望著(zhù)我，“唉，最近煩心事太多，都沒(méi)心情說(shuō)話(huà)�！蔽乙荒樣魫灥亻_(kāi)口道�！盁┬氖�？你們最近有了煩心事不妨和我說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你們解憂(yōu)呢！”聽(tīng)見(jiàn)我們對話(huà)的她從一堆作業(yè)中抬起頭來(lái)看向我們，還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發(fā)誓不告訴家長(cháng)，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說(shuō)嘛�！蓖�(zhù)我一副義正言辭的.樣子，她不禁笑了出來(lái)，“好啊，我發(fā)誓這個(gè)秘密不會(huì )讓第四個(gè)人知道，不然五雷轟頂都不為過(guò)！”“是這樣的，我最近發(fā)現……”望著(zhù)她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來(lái)。
“……老師，你說(shuō)我該怎么辦啊，我好擔心我的期末成績(jì)�！膘o靜地聽(tīng)我說(shuō)完，她思索了一下，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實(shí)有時(shí)候你可以……”聽(tīng)著(zhù)她發(fā)表她自己的意見(jiàn)，我越發(fā)覺(jué)得我們是互相的聆聽(tīng)者�！袄蠋熯@些你是都經(jīng)歷過(guò)嗎？感覺(jué)你有很多感觸啊�！薄爱斎�。如果可以，我愿意做你們忠誠的聽(tīng)眾�！彼龑⑹址旁谖翌^上，仿佛一道陽(yáng)光照進(jìn)了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽(yáng)。我的老師就是我們的解憂(yōu)者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽(tīng)者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂(yōu)姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
我心目中的好老師作文 篇9
我心目中的老師是教我語(yǔ)文的李璇老師。她在教育戰線(xiàn)上勤勤懇懇工作了31年了。歲月的侵蝕沒(méi)有磨滅她的工作熱情，她對我們不僅和藹可親，而且盡職盡責。
記得有一次，李老師喉嚨疼痛，她像平時(shí)一樣按時(shí)來(lái)學(xué)校上課，開(kāi)始我們并沒(méi)有發(fā)現，后來(lái)看見(jiàn)老師，不時(shí)地揉按自己的嗓子，還咳嗽不止。費力的`發(fā)出聲音，很嘶啞，我們甚至都很難聽(tīng)得見(jiàn)，她的臉色也非常不好，直到我們一問(wèn)，才知道李老師的嗓子已經(jīng)疼痛了很長(cháng)一段時(shí)間了。我們勸她去看醫生，可是老師微笑著(zhù)搖搖頭，還是堅持上課。我們知道，老師擔心時(shí)間緊急，最怕耽誤我們的課程�？吹嚼蠋熯@樣，我們的心里也萬(wàn)分焦急。過(guò)了幾天，我們同學(xué)一個(gè)個(gè)在課前跑到辦公室，詢(xún)問(wèn)老師的情況，有的同學(xué)還寫(xiě)了溫馨的小紙條。直到老師張嘴說(shuō)話(huà)時(shí)，我們才發(fā)現問(wèn)題更加嚴重了，老師的嗓子，已經(jīng)根本發(fā)不出聲音了。本來(lái)以為她的嗓子會(huì )好一點(diǎn)，可是情況越來(lái)越嚴重了，但是老師還是堅守崗位。
為了不耽誤我們的學(xué)習，她就改變了教學(xué)方式。請班干部做小老師，講題目的時(shí)候，遇到難題，她就自己書(shū)寫(xiě)在黑板上。當小老師講得好的時(shí)候，李老師就會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指；當我們講得不夠全面不夠清楚的時(shí)候，老師趕緊拿起粉筆，立即在黑板上補充，寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白，直到大家都弄懂了，老師才露出滿(mǎn)意的神情。
李老師就是這樣一位即使生病也舍不得離開(kāi)講臺的人，她兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情，她盡職盡責的工作態(tài)度，她愛(ài)生如子的情懷，常常讓我們感動(dòng)不已。
李老師，我們愛(ài)您，您就是我心目當中的好老師！
我心目中的好老師作文 篇10
教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)；9月1日，這個(gè)又不覺(jué)得稀奇的日子卻讓我們去珍惜，去站在老師面前對老師們說(shuō)，祝老師教師節快樂(lè )；也有一句話(huà)，我從我小的時(shí)候就一直聽(tīng)到現在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國花園里面的花朵；老師是一場(chǎng)甘甜的雨露，滋潤著(zhù)我們在廣闊無(wú)垠的大自然里歡快的學(xué)習......
其實(shí)，在每一個(gè)人看來(lái)，老師就是我們的指路人，為我們打開(kāi)夢(mèng)想的道路。在生活中，一本普通的書(shū)她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無(wú)處不在，用他們那留下的無(wú)數汗水來(lái)告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過(guò)的那些流星，讓我懂得學(xué)習她是現在我最重大的責任。
自從初中以來(lái)，我開(kāi)始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會(huì )的。我一直聽(tīng)父母還有很多人說(shuō)，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統。但，就在中秋節的放假的前一天，老師說(shuō)我上課講話(huà)，我解釋說(shuō)我沒(méi)有，于是老師不但說(shuō)我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的'臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來(lái)越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當老師的夢(mèng)想也破滅了，我不再想去當一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......
在我生命的前一秒鐘，我想說(shuō)，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因為，在老師的任務(wù)中，學(xué)生離不開(kāi)你，需要你的啟明；你也離不開(kāi)學(xué)生，他們需要在你的呵護陪伴下健康的學(xué)習......
我心目中的好老師作文 篇11
我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽(tīng)，郎朗的讀書(shū)聲從我們的教室里傳出來(lái)，現在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對，她就是這樣的一位年輕的教師。
記得，語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對象就是我，的確，我很榮幸，當然，我們聊得很開(kāi)心，很愉快，我知道，是她打開(kāi)我緊閉已久的心門(mén)，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習更加努力，有時(shí)間我就會(huì )跟她談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)。
有一次，我認為，我讓她失望了，我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認真完成，我以為她會(huì )生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒(méi)有，只是簡(jiǎn)單的`提醒了我幾句，她知道，只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)我也會(huì )領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(cháng)，必須以身作則，才能說(shuō)話(huà)有分量，像她一樣。
剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現出她的身影，對，就是她，就寫(xiě)她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現出她對我們的種種關(guān)愛(ài)，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì )回報給她，不能讓她的心血白費，不能辜負了她對我們的期望。
老師，我們有很多知心話(huà)要跟您說(shuō)：親愛(ài)的老師，感謝您對我們的照顧，感謝您用您的知識和智慧讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。
老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內心世界里，您是完美無(wú)瑕的。
我心目中的好老師作文 篇12
說(shuō)起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語(yǔ)文老師余向梅老師了。如果把余老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚(yú)；如果把余老師比作陽(yáng)光，那我就是陽(yáng)光下的一棵小樹(shù)，老師哺育我成長(cháng)。
余老師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的.鼻梁上架著(zhù)一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
余老師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因為我上課認真聽(tīng)講，所以當余老師上課中問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗�(zhù)老師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒(méi)想到答案居然是對的。余老師對我投來(lái)贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的眼神看著(zhù)我。因此我的語(yǔ)文成績(jì)就像“芝麻開(kāi)花——節節高”，一次比一次好。
但有時(shí)候我也不喜歡她，因為我上課馬虎了，老師就會(huì )批評我，所以覺(jué)得老師不像以前那么可愛(ài)了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去，終于熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今天真是“瞎子點(diǎn)燈——白費蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺(jué)得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現只有余老師一個(gè)人。我戰戰兢兢的走向了余老師，余老師卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，每個(gè)人都會(huì )犯錯，天下沒(méi)有人是完美的，不是說(shuō)金無(wú)足赤，人無(wú)完人嗎？做錯了事并不可怕，可怕的是不會(huì )改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會(huì )兒，耳畔就會(huì )響起余老師的諄諄教導，是余老師讓我重新做回了自己。
我要感謝余老師，是她用自己的方式改變了我。
我心目中的好老師作文 篇13
每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師，當然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語(yǔ)文老師齊老師。
她中等的個(gè)子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著(zhù)樸素無(wú)華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，提醒我們別犯錯誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說(shuō)：“作文是寫(xiě)出來(lái)的，必須努力下功夫寫(xiě)，才能寫(xiě)好……”而齊老師卻對我們說(shuō)，好作文是“改”出來(lái)的，她要求我們沒(méi)寫(xiě)完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì )，慢慢的'作文水平就提高了。還有，其他老師說(shuō)，寫(xiě)作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了�？升R老師卻說(shuō)，寫(xiě)作文就是要“抄”也就是把別人用過(guò)的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話(huà)，恰當的用到自己的作文中去。，
齊老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當時(shí)痛的我哇哇大哭，同學(xué)們見(jiàn)狀，立刻將我扶進(jìn)了教室，此時(shí)此刻，誰(shuí)也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來(lái)了齊老師，齊老師見(jiàn)我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著(zhù)為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細心的樣子，我心里熱乎乎的。放學(xué)后，齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
我心目中的好老師作文 篇14
我心目中的老師是神圣的。她如那辛苦的園丁一般，培育著(zhù)祖國的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶著(zhù)祖國的棟梁。而我們，則是那根尚未成才的梁胚；那尚未綻放的花朵；在老師的悉心呵護下，綻放出光彩奪目的迷人花朵。
我心目中的老師渾身散發(fā)著(zhù)那濃濃的文藝氣息。她帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)。她剪著(zhù)一頭干干凈凈，清清爽爽的短發(fā)。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來(lái)了多少個(gè)精彩的課堂。
我心目中的老師是負責任的。記得那次，她生著(zhù)非常嚴重的病。在課堂上，幾乎都發(fā)不出聲音來(lái)。但她還是不請假，堅持給我們上好課。老師！您是怕耽誤了我們的課程，影響了我們學(xué)習。我們會(huì )用一個(gè)好的成績(jì)來(lái)回報您的！
我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學(xué)后，大家都回家了，老師還留在班級默默地給我們批改著(zhù)那質(zhì)量并不是很好的作業(yè)。周末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師！為了我們的.學(xué)習成績(jì)能稍稍提高一點(diǎn)點(diǎn)，您卻不知付出了有多少的心血！卻沒(méi)有半句的怨言！
我心目中的老師是樂(lè )于助人的。在同學(xué)們碰到難題時(shí)，即使不是她的課程，她也會(huì )認真的教導我們。班上要是有哪個(gè)同學(xué)遇到了煩惱的事，上課總是走神。老師總是關(guān)心著(zhù)，耐心地開(kāi)導著(zhù)。她總是能幫助你帶出一個(gè)又一個(gè)的煩惱，讓你重新回到快樂(lè )的軌道。
我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時(shí)，老師觸景生情而流下了淚珠。頓時(shí)讓我們覺(jué)得這篇課文是多么的動(dòng)人心弦。讓我們學(xué)得也是別有一番風(fēng)味。
我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，讓我們成長(cháng)的更快，更好。
這就是我心目中的老師！
我心目中的好老師作文 篇15
有人說(shuō)，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說(shuō)，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹(shù)苗。而我覺(jué)得，老師像我的媽媽?zhuān)偸菬o(wú)怨無(wú)悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽(tīng)，仿佛她就是我的條生母親。
光說(shuō)大話(huà)你可能不相信，聽(tīng)了這件事情你就會(huì )相信了。
四年級的時(shí)候，一節語(yǔ)文課上，老師讓我們抄寫(xiě)黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說(shuō)：“寫(xiě)完了就背，背完了背《習作與閱讀》�！甭�(tīng)了之后，教室里便傳來(lái)一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的.聲音此起彼伏，我也不例外。開(kāi)始背時(shí)，我一想到還有這么多的內容，心里便著(zhù)急起來(lái)。剛開(kāi)始，我還一直堅持在背，可是，過(guò)了一會(huì )兒，我便堅持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會(huì )快許多的吧。我便趁沒(méi)有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來(lái)。
不知過(guò)了多久，老師好像察覺(jué)到了什么不對勁，便下來(lái)觀(guān)察一下，誰(shuí)知，真把我逮到了。我正在那兒背著(zhù)，老師走到我跟前，看了看，問(wèn)我”你背完了嗎？”“背完了�！蔽业男拟疋裰碧�，“給誰(shuí)背的？”“劉梁資悅�！甭�(tīng)到老師還在不依不撓地接著(zhù)問(wèn)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問(wèn)：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒(méi)有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了�？蓻](méi)想到，老師只是心平氣和地對我說(shuō)“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯�！�
從那以后，我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn)，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個(gè)腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話(huà)而引起的。
我感謝我的老師，我愛(ài)我的這位母親。
我心目中的好老師作文 篇16
懂得我們的心理，賞識我們的優(yōu)點(diǎn)，善于開(kāi)發(fā)我們的潛能，我覺(jué)得這樣的老師才是最好的老師，我就遇到一位這樣的老師，她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。
我是一個(gè)轉班生，以前我并不認識她，轉到現在的班級之后，我才認識了這位和藹可親，幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課，老師沒(méi)有上常規的課程，而是和我們聊天。一開(kāi)始，老師讓我們舉手提問(wèn)，想問(wèn)什么就可以問(wèn)什么？大家踴躍舉手，都想得到與吳老師交流的機會(huì )，我也幸運地獲得了一次，由于老師說(shuō)她的'腿不好，于是我就問(wèn)：“老師，您的腿不方便，那我下課可不可以幫你什么忙？”老師笑意盈盈地回答我：“謝謝你，你真是個(gè)善解人意的孩子�！泵恳粋�(gè)回答了問(wèn)題的孩子，都可以獲得老師的微笑或者表?yè)P，同學(xué)們可開(kāi)心了！在聊天過(guò)程中，感覺(jué)老師的肚子里藏了很多很多有趣的事，在不知不覺(jué)中我們學(xué)到了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。
第二天，老師正式上課了，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著(zhù)她走進(jìn)知識的殿堂。奇怪，老師不需要拿書(shū)本，就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書(shū)本，那雙眼睛也是邊看書(shū)本，邊窺視同學(xué)們的言行舉止，讓我們的一舉一動(dòng)都在她的眼皮底下，上課不認真也不行。老師在窺視我們的時(shí)候，如果發(fā)現某個(gè)同學(xué)有不良的舉動(dòng)，她不會(huì )直接的下去批評這位同學(xué)，而是用責備的目光看著(zhù)，直到這位同學(xué)自動(dòng)改過(guò)，這時(shí)，老師也不會(huì )眉頭緊鎖，相反會(huì )露出一絲的喜悅，并向那位同學(xué)投以鼓勵和贊許的目光。
雖然我跟吳老師相處時(shí)間不長(cháng)，但我覺(jué)得她像極了作家楊紅櫻書(shū)里寫(xiě)的蜜兒老師，一個(gè)喜歡孩子，懂得孩子，賞識孩子，善于發(fā)現孩子潛能的受人擁戴的好老師。
這就是我心目中的老師——吳老師。
我心目中的好老師作文 篇17
我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。
她留著(zhù)不長(cháng)不短的頭發(fā)，穿的樸素大方，臉上總掛著(zhù)慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。
李老師教學(xué)有方，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，把學(xué)生當做自己的`孩子來(lái)看待，她是我們最喜歡的一位優(yōu)秀教師。
記的有一次，老師教我們認“撥”和“拔”這兩個(gè)字，但是我們總是分不清，于是，李老師想了一個(gè)好辦法。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，“拔”就是把‘折’拔去，沒(méi)折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？�！薄爸懒��！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。我們從此就分清這兩個(gè)字了。
還有一次，我們學(xué)校正在流行可怕的水痘，當時(shí)，也快到期末考試了，班里有三四個(gè)人得了水痘，李老師看在眼里，急在心上，她就去醫院咨詢(xún)了醫生，回來(lái)后李老師就告訴了我們預防水痘的方法。李老師還讓醫生在教室里進(jìn)行消毒，還對我們說(shuō)：“你們如果身上起小紅點(diǎn)的時(shí)候，要馬上到醫院檢查�！庇捎诶罾蠋煵扇〈胧┘皶r(shí)，才使我們班的同學(xué)沒(méi)有再增加得水痘的。
這一件件小事，飽含著(zhù)老師對每一個(gè)學(xué)生慈母般的愛(ài)，是啊，李老師是用自己的愛(ài)激勵著(zhù)同學(xué)們努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。每當我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，我就仿佛看到了李老師對我們的殷切希望，心里便有一股說(shuō)不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛(ài)心；我喜歡李老師，喜歡她教學(xué)有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
我心目中的好老師作文 篇18
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們人生中不可缺少的角色，下面我就講講我心目中的老師�！}記
在我心中，老師應是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。應該對我們微笑，讓我們感到親切，能在學(xué)生當中樹(shù)立威信。不會(huì )把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，會(huì )公平、正直，對同學(xué)一視同仁。當我們做了錯事時(shí)，會(huì )寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會(huì )。會(huì )站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，你會(huì )有一雙善于發(fā)現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，在你眼里認為平淡無(wú)奇的東西我們也會(huì )為它欣喜。
在我心中，老師應是一個(gè)認真負責、博學(xué)多才的`老師。鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上，是循循善誘的老師，講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有個(gè)性。能回答我們提出的稀奇古怪的問(wèn)題，即使不能，也會(huì )很樂(lè )意地和我們一起去尋找答案……會(huì )是我們的傍樣，我們的驕傲。
在我心中，老師應是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂(lè )。當我們取得榮譽(yù)時(shí)，你會(huì )為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。會(huì )和我們一起談心、說(shuō)笑……你除了課上得好，還會(huì )唱歌、跳舞、打球，教我們好好學(xué)習，天天向上……這樣，我們會(huì )在你的信任下朝著(zhù)自己的理想而努力。
在我心中，老師應是很關(guān)心我們的。當我們遇到困難時(shí)，總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時(shí)，總是有求必應。哪個(gè)同學(xué)生病了，會(huì )熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫他吃藥，并且噓寒問(wèn)暖。
我心目中的老師是指路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。是一本書(shū)，一本厚重的書(shū)，一本讓我們永遠讀不完的書(shū)。是一把火，一把永不熄滅的火。
我心目中的好老師作文 篇19
在許多老師中，最使我難忘的，是劉曉娜老師。
老師長(cháng)著(zhù)一頭黑黃色的長(cháng)發(fā)，睫毛長(cháng)長(cháng)的。劉老師待人很溫柔，她對我們極好，從來(lái)不打罵我們。
記得有一次，我剛被送到幼兒園，哭著(zhù)鬧著(zhù)也不讓媽媽走，淚水從我的臉頰上流下來(lái)，老師努力安慰我，對我說(shuō)：“下星期就能見(jiàn)到媽媽了！”老師彎下腰來(lái)，摸著(zhù)我的頭，我的心如同暴風(fēng)雪后的彩虹，那絢麗的色彩充斥著(zhù)我的心。才使我那顆幼小的心靈平靜下來(lái)。但我的心里還是有一絲小小的難過(guò)，在大家都睡午覺(jué)的時(shí)候，老師把我叫出來(lái)，帶我去了超市。老師溫柔的問(wèn)我，眼神充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)：“你喜歡那樣就拿�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跳著(zhù)去拿自己喜歡的東西。結完帳，老師把我送回了宿舍。雖然這件事很小，但始終銘記著(zhù)我的心底。
記得還有一次，有一條狗從校門(mén)跑了進(jìn)來(lái)，沖著(zhù)我直叫喚，老師急忙跑過(guò)來(lái)，把我護在身子底下，用手使勁的往前扇，邊扇邊說(shuō)：“去去去！”把狗趕跑以后，老師安慰著(zhù)對我說(shuō)：“狗已經(jīng)跑了�！蔽蚁乱庾R的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)我們開(kāi)始上課，在課上，老師使勁鼓勵我讓我積極發(fā)言，老師告訴我們：“不要害怕出錯，即使錯了也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )說(shuō)你，努力改正就可以了�！蔽抑览蠋熓钦f(shuō)給我聽(tīng)得。老師那慈愛(ài)的眼神，給了我很大的鼓勵，我的信心戰勝了恐懼。老師點(diǎn)了我的名字，那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，我把自己的.答案說(shuō)了出來(lái)。老師微笑著(zhù)，那猶如太陽(yáng)的微笑，給我的心增添了幾縷溫暖。
��！老師您是大海，我就像您懷抱中的一艘船，您推我駛向成功的彼岸！
我心目中的好老師作文 篇20
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語(yǔ)文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的`心。她教會(huì )了我很多知識，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，讓我知道了學(xué)習的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”。何老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。早晨，一進(jìn)教室，總能看到何老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背誦，不會(huì )背的同學(xué)就再站在門(mén)外背。上課鈴響了還不會(huì )背的話(huà)，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì )背才放過(guò)。有一次，何老師來(lái)發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說(shuō)：“有一個(gè)人的作業(yè)竟然一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。何老師把話(huà)拉得長(cháng)長(cháng)的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長(cháng)高了、長(cháng)大了，知識也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生。是您，教我們愛(ài)祖國、愛(ài)人民；是您教我們學(xué)讀書(shū)、寫(xiě)字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
老師像一臺階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門(mén)，讓我走進(jìn)了智慧的門(mén)。老師，我們一定會(huì )更加努力，絕不辜負您的期望！
我心目中的好老師作文 篇21
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的姚老師；她教給我許多的知識，使我在知識你的海洋中快樂(lè )地遨游；她給予我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。
姚老師一雙炯炯有神的眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)；課堂上，她那傳神的眼睛加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調是那么的引人入勝；課余時(shí)間，她常常給我們繪聲繪色地講著(zhù)精彩動(dòng)聽(tīng)的故事；每當有同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的話(huà)語(yǔ)代替嚴厲的訓斥，受批評的.同學(xué)往往聽(tīng)到的是語(yǔ)重心長(cháng)的教導，從而心里暗憋著(zhù)一股勁兒，發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，所以同學(xué)們都喜歡她。
我剛轉來(lái)時(shí)，語(yǔ)文水平是中等，尤其怕寫(xiě)作。姚老師耐心地為我講解寫(xiě)作要領(lǐng)，她要求全班同學(xué)每周寫(xiě)周記，我的第一篇周記姚老師是這樣的評語(yǔ)：你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢、優(yōu)美、觀(guān)察仔細、感情真摯細膩。雖然這篇周記只得了個(gè)“良”，但卻卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一個(gè)評語(yǔ)，我心里甜滋滋的。
當周記本再次發(fā)下來(lái)時(shí)，我的第二篇周記得了個(gè)“優(yōu)”；姚老師在我寫(xiě)得好的句子下面劃了波浪線(xiàn)。于是，我對寫(xiě)作開(kāi)始有了信心；從那以后，姚老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，我的寫(xiě)作興趣越來(lái)越來(lái)濃，作文水平也一天天提高了，姚老師見(jiàn)我學(xué)習有進(jìn)步，在期末考試前推薦我到校廣播站做“期末考試打算”發(fā)言，同時(shí)鼓勵我投稿，使我對自己充滿(mǎn)了信心······。
就是她，姚老師，為我鋪開(kāi)寫(xiě)作道路的人，我真誠地對她說(shuō)一聲：“謝謝您，姚老師”。
我心目中的好老師作文 篇22
我已經(jīng)是鋼花小學(xué)四年級的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有許許多多，其中我最喜歡的老師是叫我們數學(xué)的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴肅又有童趣。
她表?yè)P我們有很多種方式。今天課堂上，她給我們布置了筆算題，一共有八小題。她一說(shuō)：“開(kāi)始做題目�！蔽覀兟�(tīng)到后立刻打開(kāi)鉛筆盒，拿出我們的鋼筆，開(kāi)始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的，仿佛連一根細小的針輕輕地掉在堅硬的`地板上，都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺后的藍色的塑料椅子上，用她那又親切，又溫柔，又充滿(mǎn)童趣的聲音說(shuō)：“嗯，四（1）班的紀律比四（3）班的紀律好多了，你們寫(xiě)作業(yè)壓根兒沒(méi)說(shuō)話(huà)，他們寫(xiě)作業(yè)嘰嘰喳喳的，像幾只小麻雀在叫，又像一群蚊子‘嗡嗡’叫，吵死啦�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，便伸出了大拇指。我們聽(tīng)到后都心里暗暗高興，但魯華澤叫出了聲：“太好了，我們終于比四（3）班強了！”楊老師聽(tīng)到后皺著(zhù)眉頭看著(zhù)魯華澤，沒(méi)好氣地說(shuō)：“除了魯華澤�！边@句話(huà)像晴天霹靂，及其準確地打向正在得意洋洋的魯華澤�！鞍�！”魯華澤垂頭喪氣的低下頭繼續做著(zhù)他的題目……
我們班上現在正在流行翻花繩。下課了，同學(xué)們在走道上玩得不亦樂(lè )乎。上課鈴響了，同學(xué)們才及不情愿地回教室。一天，我對楊老師發(fā)出挑戰。下課后，我和楊老師開(kāi)始pk，我出大橋，她出漁網(wǎng)，我出筷子，她出蝴蝶……幾個(gè)回合下來(lái)，我最終敗給了翻花繩技術(shù)高明的楊老師。
我還喜歡許多老師，李老師、馮老師、溫老師……她們都是我們的好老師，而楊老師就是她們中間的代表呢！
我心目中的好老師作文 篇23
媽媽是最?lèi)?ài)我們的人，老師是第二愛(ài)我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽(yáng)光。
我們的語(yǔ)文老師有一丁點(diǎn)矮，看起來(lái)像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的（老師，我不想傷到你的心，但這是事實(shí)�。�。她的頭發(fā)不長(cháng)不短，平常是披著(zhù)的。有一次，她走進(jìn)教室時(shí)，頭發(fā)是扎著(zhù)的，看起來(lái)怪怪的，我現在回憶起來(lái)還有些不想回憶（老師，我還是更喜歡你披著(zhù)頭發(fā)的樣子）。她還有雙銳利的眼睛，只要她在講臺上，教室里的一切動(dòng)靜就被她盡收眼底，做小動(dòng)作和竊竊私語(yǔ)的同學(xué)幾乎要嚇暈。
她上課時(shí)十分認真，講一篇課文大概意思要講兩遍。有時(shí)她教我們生字，會(huì )不小心寫(xiě)錯，善于發(fā)現的同學(xué)會(huì )大聲說(shuō)：“老師，你那個(gè)字寫(xiě)錯啦！”她會(huì )先改了字，再轉過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝小老師呀！”我們就都笑起來(lái)，覺(jué)得這時(shí)的老師好可愛(ài)。她給我們講完一篇課文，會(huì )給我們看一些小視頻，讓我們知道更多，仿佛要帶我們走進(jìn)知識的大海里。
你現在肯定會(huì )說(shuō)：“哇！你的老師好棒棒哦！我真希望我也有一個(gè)這樣的老師！”我跟你說(shuō)，我們老師不僅上課很溫柔，下課也一樣。下課時(shí)學(xué)習好的`同學(xué)，就會(huì )跑到她旁邊，和她說(shuō)說(shuō)笑笑，學(xué)習不好的同學(xué)只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了說(shuō)一件事了，這是我二年級時(shí)發(fā)生的。那次是語(yǔ)文小測驗，我所有題都做下了，只有一道題不會(huì )，我就在那兒一直想，直到同學(xué)們快走完時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，笑瞇瞇地看著(zhù)我，我突然想起來(lái)，這道題老師以前講過(guò)的，我很快想出了答案。老師輕輕地說(shuō)：“以后看見(jiàn)不會(huì )的題要靜心想，不能空下！”噢，幸虧老師救了我。
老師，我希望您一直溫柔，永遠做我們心中的天使！
我心目中的好老師作文 篇24
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了，布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩的.眼神，都能讓我們信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有畫(huà)、有感，這是多么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數學(xué)的老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現實(shí)生活中的老師是不可能像我說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)我心目中的好老師應該是最自然的老師！
我心目中的好老師作文 篇25
從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到長(cháng)大成人，人生的成長(cháng)過(guò)程中都離不開(kāi)教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現在輔導班教我詩(shī)歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩(shī)時(shí)，老師會(huì )先講注釋?zhuān)央y理解的'詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)，回家好復習；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識的海洋中。
其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫(xiě)，可以寫(xiě)朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例�；氐搅思�，我三下五除二的寫(xiě)完了作文，當天就給朱教師發(fā)了過(guò)去。我認為我寫(xiě)的很好，一定可以過(guò)關(guān)。晚上美美的睡了一覺(jué)。第二天早上起來(lái)之后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的打開(kāi)郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒(méi)過(guò)，重寫(xiě)�？吹皆u語(yǔ)，我的心情才稍微平復了一點(diǎn)兒，評語(yǔ)是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫(xiě)一篇，寫(xiě)好后再發(fā)過(guò)來(lái)�！蔽沂质�，可轉念一想：“高要求，高達成是朱老師一貫的作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構思，寫(xiě)好了之后反復修改，直到我認為“滿(mǎn)意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過(guò)去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴格、認真、負責的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。對那未知的知識充滿(mǎn)著(zhù)索取的渴望。
每次上課看著(zhù)朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽(tīng)著(zhù)那娓娓道來(lái)的淵博知識。我都深深的感謝著(zhù)您--我的老師。
我心目中的好老師作文 篇26
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著(zhù)誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？
我的老師她長(cháng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著(zhù)一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著(zhù)一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著(zhù)一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(cháng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著(zhù)她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)清的？其實(shí)我多想對老師說(shuō)：快去做手術(shù)吧！用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的'不好��！可老師真摯的話(huà)語(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因為做完手術(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復習，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來(lái)代課，您多傻��！可現在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導我們��？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負老師的一片誠心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來(lái)，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對一位老師真誠的祝福，也是一個(gè)朋友對另一個(gè)朋友真摯的期望。
我心目中的好老師作文 篇27
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習慣了從前的老師。換了個(gè)平易近人，“諄諄如父語(yǔ)，殷般似友親”的，倒還好。若是運氣不好，碰上個(gè)不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
第一次去初中部報名時(shí)，去二班——我現在的班級，看見(jiàn)了我未來(lái)三年的初中班主任，失望了一小會(huì )：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內心是涼涼的。
后來(lái)和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時(shí)間后，發(fā)現他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長(cháng)的不高卻永遠不失自信的微笑。就是狠起來(lái)讓全班欲哭無(wú)淚。
正式開(kāi)學(xué)的第一周，某天的早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個(gè)時(shí)候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的母愛(ài)的光輝，心疼從前的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，更心疼未來(lái)的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說(shuō)真的，好累��！芳哥您“望子成龍，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過(guò)的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績(jì)——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會(huì )責罵，考好的.，他會(huì )說(shuō)：“繼續加油吧！”講真，我還挺感動(dòng)的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發(fā)脾氣，連咱們三項競賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說(shuō)：“扣分交錢(qián)啊，放到后面的愛(ài)心捐款箱，獻！愛(ài)！心！”
不錯不錯，淡泊名利，富有愛(ài)心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！
我心目中的好老師作文 篇28
老師像蠟燭一樣燃燒自己，但照亮了周?chē)娜�。學(xué)校里到處都是好老師。他們對偉大的無(wú)私負責，就像勤奮的園丁一樣。 用自己的努力精心澆花；老師是我們的導游，讓我們知道她的中間有多厚。 一雙明亮的大眼睛和圓臉顯示出知識分子的共同姿態(tài)是我們班主任李先生，但她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵我們。 支持我們溫暖我們近三年。 李先生對每個(gè)學(xué)生都很?chē)栏�，很�(chē)烂C。班上的每個(gè)學(xué)生都很清楚。她總是批評和耐心地教育每個(gè)學(xué)生的錯誤。 所以幾乎每個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)害怕李先生。我也不例外。
我記得有一次，當我在中國課堂上畫(huà)卡通時(shí)，我對它著(zhù)迷。 李先生很匆忙，很生氣，好像他對我很失望似的。 她鄭重地對我說(shuō)，你應該發(fā)現你最近的一些特別表現有所下降。 當我聽(tīng)到李先生的批評時(shí)，我真的不明白她太不深情了。 后來(lái)，我的成績(jì)有了進(jìn)一步的提高，終于意識到了李先生的辛勤工作。她對學(xué)生的關(guān)心和責任感到欽佩。
這使我發(fā)現李先生的另一個(gè)特點(diǎn)是照顧學(xué)生，照顧班上的每一件小事。 例如，如果學(xué)生的事情在學(xué)生之間失去糾紛，或者遇到困難，李先生將幫助我們認真處理。 后來(lái)，在一些聚會(huì )和其他活動(dòng)中，李先生參加了我們的`活動(dòng)。她帶領(lǐng)同學(xué)們跳舞，快速跳舞。 快樂(lè )就像我們的好朋友。
這讓我發(fā)現，嚴厲的李先生也有一個(gè)和藹可親的一面。 李先生對我們的學(xué)習非常嚴格。我們通常不想，但只要我們理解李先生的意圖。 在課堂上，她告訴我們?yōu)觚敽桶淄门懿降墓适�，用靈巧的手描述動(dòng)物跑步的方式。 課堂氣氛也變得活躍起來(lái)。 李先生，你將永遠不會(huì )忘記我成長(cháng)的一個(gè)重要篇章。李先生的汗水和辛勤勞動(dòng)使我們得到她沒(méi)有遺憾。她是無(wú)私的。 我為我是李先生的學(xué)生感到驕傲。李先生將永遠留在我的記憶中。
我心目中的好老師作文 篇29
是誰(shuí)讓我成為獨立自主的少年？是誰(shuí)把我領(lǐng)入無(wú)窮的知識海洋？是我敬愛(ài)的陳老師。
我上一年級的時(shí)候，吃飯是爺爺奶奶喂我吃飯，穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛(ài)我，整天左一個(gè)“寶寶”右一個(gè)“寶寶”的叫喚我。我也覺(jué)得自己就是一個(gè)還沒(méi)有長(cháng)大的“小寶寶”，什么事情也不會(huì )做。
有一次，在學(xué)校里我的鞋帶開(kāi)了，這可怎么辦呀?我不會(huì )系鞋帶，媽媽又不在身邊，哎，就等放學(xué)回家媽媽給我系吧。下課了，我怕松開(kāi)的鞋帶絆倒我，所以走路一瘸一拐的，陳老師看我走路不自然，就連忙走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)道：“孫孟博，你怎么了？”我毫不在乎地說(shuō)道：“我的鞋帶散了，我還不會(huì )系，回家讓媽媽幫我�！边@時(shí)，陳老師嚴厲地對我說(shuō)道：“孫孟博，你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要學(xué)會(huì )‘自己的事情自己做’�！标惱蠋熯呎f(shuō)邊彎下腰幫我系，并教我系鞋帶的要領(lǐng)，系好后，又把我的鞋帶重新松開(kāi)，考考我學(xué)的怎么樣，直到我會(huì )了，陳老師才走開(kāi)。到了家里，爺爺奶奶又要喂我吃飯，耳邊響起陳老師的話(huà)：“自己的事自己做�！彼赃@回我選擇自己吃。慢慢地，我學(xué)會(huì )了獨立。
一年級下學(xué)期時(shí)，我迷上了電視劇《三國演義》。我覺(jué)得看電視劇不過(guò)癮，就借來(lái)書(shū)看，遇到不認識的字問(wèn)媽媽?zhuān)趯W(xué)校里問(wèn)同學(xué)，可是同學(xué)也不認識。陳老師看到我著(zhù)急的樣子，便手把手教會(huì )了我查字典，在陳老師的耐心指導下，我學(xué)會(huì )音序查法和部首查學(xué)法。我用查字典的.方法讀了林漢達的《中華上下五千年》，還看了《二十五史》等史書(shū)了，了解了中華歷史。
每當周?chē)泥従涌湮沂侵R淵博、懂事的孩子時(shí)，我都要深深的感謝我心目中的陳老師。
我心目中的好老師作文 篇30
說(shuō)到我最敬佩的老師，那就是我三年級的語(yǔ)文老師。如果把余老師比作一條河，我就是河里的一條小魚(yú)。如果把余老師比作太陽(yáng)，我就是太陽(yáng)下的一棵小樹(shù)，老師養育我成長(cháng)。
余先生是一位中等身材的教師，有著(zhù)瀑布般的黑發(fā)，圓臉上有兩條彎曲的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛。他鼻梁上戴著(zhù)一副近視眼鏡，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴。
在余老師的第一節課上，我被她的善良所吸引。因為我上課認真聽(tīng)講，當余老師在課堂上提問(wèn)，全班都陷入困境時(shí)，我只是想出了答案，但我不敢舉手�？粗�(zhù)老師失望的表情，我鼓起勇氣舉起手來(lái)。出乎意料的是，答案實(shí)際上是正確的。余老師表?yè)P了我，給了我很大的表?yè)P。學(xué)生們羨慕地看著(zhù)我。所以我的中文分數就像“芝麻花盛開(kāi)”一樣，每次都越來(lái)越好。
但有時(shí)我不喜歡她。因為我上課粗心，老師會(huì )批評我，所以我覺(jué)得老師不像以前那么可愛(ài)了。我記得有一節課我心不在焉，一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)。最后，下課后，我真想閃電般地沖出教室，但老師讓我去她的辦公室。我禁不住打了個(gè)寒顫，心想：一切都結束了，我又要挨罵了。唉，今天真的是“一天”；盲人照明燈；浪費蠟而且一點(diǎn)也不滿(mǎn)。
我突然感到一片漆黑，靜靜地走進(jìn)了辦公室。我環(huán)顧四周，發(fā)現只有不止一位老師。我戰戰兢兢地走到余先生面前，但余先生說(shuō)：“我不知道；沒(méi)關(guān)系。每個(gè)人都會(huì )犯錯。世界上沒(méi)有人是完美的。難道這不意味著(zhù)沒(méi)有金腳，沒(méi)有人是完美的嗎？做錯事并不可怕�？膳碌氖悄悴粫�(huì )改正它。好吧，快點(diǎn)去上課我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。每當我想偷懶一段時(shí)間，俞老師的諄諄教誨就會(huì )在我耳邊響起。余老師讓我重新做我自己。
我要感謝余老師以她自己的方式改變了我。
我心目中的好老師作文 篇31
教師是勤勞的園丁。漢字是中國傳統文化的瑰寶。五千年來(lái)，漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私地傳授。
碑文
當我還在小學(xué)的時(shí)候，我遇到了你，我的初中語(yǔ)文老師。當你站在講臺上，三十六雙明亮的眼睛看著(zhù)你。你的臉上有一個(gè)燦爛的笑容，白皙的皮膚上有一點(diǎn)淺黃色，前額上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色短發(fā)讓你看起來(lái)很有能力。這是我的語(yǔ)文老師。
你拿走了桌上的雜物，熟練地打開(kāi)漢語(yǔ)課本，開(kāi)始了你的第一堂課。當你完成時(shí)，你放下課本。你可能會(huì )注意到，有些人沒(méi)有認真傾聽(tīng)，只是看著(zhù)那些人，有些人露出幸災樂(lè )禍的微笑，但想象中的責罵并沒(méi)有出現。相反，你開(kāi)始和我們一起笑，講故事。您還運用了古代歷史上孔孟的`思想，提高了我們的學(xué)習熱情，講述了漢字的精髓。
光陰似箭，歲月如箭。轉眼間，三年過(guò)去了。你們已經(jīng)成為我們的一員，經(jīng)常帶我們去看電影、旅游、唱歌等等�，F在回想起來(lái)，你們總是為我們擔心。聽(tīng)你講故事我很開(kāi)心，也受過(guò)教育。你的故事總是在慢慢地改變我們學(xué)習漢語(yǔ)的熱情。您的旅行不僅增強了我們的體質(zhì)，也放松了我們的精神，使我們的心情更加舒適愉快。
三年后你的容貌沒(méi)有改變，風(fēng)霜也沒(méi)有在你臉上留下太多傷疤。在我心中，你是一個(gè)細心的人，你也是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，你是一個(gè)體貼的語(yǔ)文老師。我很幸運見(jiàn)到你。
生活中的相遇絕非偶然。修復這些淺的腳印需要多長(cháng)時(shí)間。把與煙雨的邂逅藏在心底。當你孤獨的時(shí)候，你會(huì )感到充實(shí)和微笑。無(wú)意中拾起這一邊緣，聞聞它，享受那一刻的芬芳，離開(kāi)它，就像茶的淡淡香氣。
我心中有中國老師。我從未忘記你的微笑，你的容貌，以及與你相遇和相處的所有回憶。
我心目中的好老師作文 篇32
老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，人們總是說(shuō)“一個(gè)成功的男人背后有一女人�！蔽蚁�，一個(gè)成功的學(xué)生背后，總會(huì )有一個(gè)令自己難忘的老師，或許有人會(huì )想到自學(xué)成材的人。但，那畢竟是少數每一個(gè)人總是會(huì )走上求學(xué)之路，正如《師說(shuō)》中所說(shuō)“古之學(xué)者必有師”是一樣的道理。
老師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。老師不但傳授一些課堂上學(xué)習知識，同時(shí)還為我們講述課外知識，老師使我們從無(wú)到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。
我心目中的老師同時(shí)也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時(shí)刻品味著(zhù)心中的`一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個(gè)能夠交流的朋友，而老師，不但為授業(yè)者，還是我們的朋友，老師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。
小時(shí)候，記得那時(shí)還是小學(xué)生的時(shí)候，我們班轉來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，本來(lái)，自己的語(yǔ)文成績(jì)就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來(lái)一個(gè)令人害怕的老師，那么自己的日子一定不會(huì )好過(guò)了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒(méi)有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語(yǔ)文成績(jì)有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的經(jīng)歷，因為老師的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)善意的微笑，一句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，而使我們的一生都會(huì )改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個(gè)愛(ài)自己，給自己幫助，善良的老師。
我心目中的老師……
我心目中的好老師作文 篇33
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師并不是一個(gè)十全十美的人，因為每個(gè)人都不是十全十美的，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語(yǔ)文老師，在他的課堂上，我總會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開(kāi)小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂(lè )。
當有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，調皮時(shí)，他不會(huì )去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說(shuō)，自習課上，總會(huì )有那么一些人愛(ài)講話(huà)，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的身份來(lái)管理班級，這樣，他們自己就會(huì )有一份責任心，老師正是用這樣的方法來(lái)遏制他們。
老師對待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說(shuō)一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對待，有些教師子女在我們班級，老師并沒(méi)有因為這樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些老師因為即將考試了，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課的'時(shí)間來(lái)上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當那些課程的老師有事時(shí)，他才會(huì )讓我們自習，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì )征求我們的意見(jiàn)。
他還是個(gè)有責任心的人，一旦我們班哪一節課有老師沒(méi)課，他就會(huì )過(guò)來(lái)維持紀律，讓我們自己看書(shū)，直到老師來(lái)了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導學(xué)生有方，公平、善良、有責任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
我心目中的好老師作文 篇34
匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代，走過(guò)了一段段或平擔或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過(guò)的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著(zhù)我年少的心。
很久沒(méi)和老師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛(ài)的老師，第一次發(fā)現，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識，一樣的激人話(huà)語(yǔ)……
那時(shí)的我，無(wú)知，叛逆�？粗�(zhù)我闖禍后你們皺起的眉頭，看著(zhù)因我糟糕的成績(jì)你們著(zhù)急的神情，看著(zhù)你們日漸稀白的發(fā)絲，看著(zhù)你們揮灑在講臺上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時(shí)，你同我們一起在場(chǎng)外觀(guān)戰，看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了，你像個(gè)孩子一樣，激動(dòng)地同我們抱在一起，一起為班級加油助威。
還記得嗎？你對我說(shuō)的一句句關(guān)切話(huà)語(yǔ)，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著(zhù)我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月，洗去稚氣與無(wú)知。
還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識。問(wèn)你題目時(shí)，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到后來(lái)我才知道，那樣的題目在你眼中，不過(guò)是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍，你總是在我們上課時(shí)，在后窗偷偷地注視著(zhù)我們。你送我的畢業(yè)贈言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的理想。
還記得嗎？我犯錯時(shí)，你嚴厲的`目光，憤怒的神情，與淳淳教導。你寫(xiě)過(guò)的一支支粉筆，你批改過(guò)的一篇篇作文，看著(zhù)那時(shí)我們天真且美好的夢(mèng)想，你嘴角那抹會(huì )心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過(guò)輕狂和年少，感謝你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻給我心中的老師。
我心目中的好老師作文 篇35
說(shuō)到我心目中的好老師，我會(huì )想到一個(gè)人——我的媽媽�；蛟S媽媽算不上是嚴格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我師焉”，有媽媽這樣一個(gè)人在我的身邊生活著(zhù)，不得不說(shuō)，就像是有一位時(shí)刻指導著(zhù)我的老師在身邊。
比如說(shuō)，她不求回報。在很多時(shí)候，我都看得出來(lái)，我的媽媽是一個(gè)不求回報的人。她在做的以及過(guò)去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸�？鞓�(lè )，她卻沒(méi)想過(guò)要得到一些什么回報。當然，媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中，在我很小的時(shí)候，媽媽也為家里的事情都是她在做，沒(méi)有人幫助她，而感到過(guò)煩惱，但后來(lái)媽媽越長(cháng)大越明白，一個(gè)人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話(huà)，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒(méi)有在家里或者在工作中要求過(guò)回報，她盡可能的`做自己能做的和可以做到的，用大白話(huà)來(lái)說(shuō)就是“為大家謀福利”�？梢哉f(shuō)，媽媽不求回報的這一點(diǎn)是我想要學(xué)習她的第一點(diǎn)。
比如說(shuō)，她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn)，我不得不說(shuō)，這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠遠不及她的。媽媽非常的好學(xué)，雖然她沒(méi)有上過(guò)多少學(xué)，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會(huì )鉆進(jìn)去學(xué)去研究，特別是年輕人所了解的那些，她不會(huì )覺(jué)得是沒(méi)什么用的，她始終跟隨著(zhù)年輕人的腳步，去接收最新鮮的思想和觀(guān)點(diǎn)，不是說(shuō)一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習著(zhù)，甚至請教我以及我身邊的同學(xué)，以防她這個(gè)年紀大的人被社會(huì )所淘汰。
媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習，甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少，要我打著(zhù)手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師，讓我知道自己不能停止學(xué)習，活到老學(xué)到老！
我心目中的好老師作文 篇36
我心中的好老師是那個(gè)一直鼓勵我的人，他是我的班主任。
他是在我班四年級的時(shí)候被調到我們班來(lái)的，他一來(lái)，我們全班的同學(xué)們都很好奇。因為我們聽(tīng)學(xué)校里其他老師說(shuō)過(guò)，他可是剛剛從海外留學(xué)回來(lái)的，在見(jiàn)識上肯定比一般人高了很多。所以那天他來(lái)我班的時(shí)候，我們全班的同學(xué)全部都一臉敬佩的瞧著(zhù)他。
我還記得他當時(shí)被我們緊緊包圍著(zhù)，而我們只是看著(zhù)他完全不說(shuō)話(huà)，他當時(shí)還對我們說(shuō)：“老師餓了，你們再這么包圍著(zhù)我，待會(huì )老師午飯都吃不到了�！彼@句話(huà)一出，全場(chǎng)所有的同學(xué)都撲哧一聲笑了出來(lái)。尤其是班上幾個(gè)女生，更是直接哈哈的笑出了聲。
接下來(lái)的日子，我們與老師漸漸地熟悉了起來(lái)，但越是熟悉了起來(lái)，我們對老師就更加的`敬佩了。因為老師懂得可真多，不管我們朝著(zhù)老師問(wèn)出什么樣的問(wèn)題，老師都能自如的回答我們的問(wèn)題。
老師很好，以往我班的總體成績(jì)就一直比不過(guò)其他班級，但是他來(lái)了我班后，用了各種辦法，一點(diǎn)點(diǎn)的將我們班上的每位同學(xué)的成績(jì)都提了上去。其中進(jìn)步最顯著(zhù)的就是我了，我那時(shí)候常年是班上的倒數，連我自己都一度放棄了自己，是老師，他一直鼓勵著(zhù)我。他對我說(shuō)：“只有當你自己相信了自己后，你才能迎來(lái)成功�！�
在我的學(xué)習上，老師提供給了我很多的幫助，這些幫助也是讓我能夠在這段時(shí)間內有如此大的提升的重要一點(diǎn)。也因此我更加的敬佩老師，因為不管我向他問(wèn)哪一個(gè)門(mén)科的題目，老師都能輕而易舉的回答出來(lái)。
我心目中的好老師就是我的班主任，是他讓我看到一個(gè)也能變得優(yōu)秀的我。
我心目中的好老師作文 篇37
轉眼間，我已經(jīng)小學(xué)五年級了，教過(guò)我的老師沒(méi)有天上的繁星那么多，也有20多個(gè)了吧。但是我最喜歡的還是語(yǔ)文蔣老師。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，笑起來(lái)像太陽(yáng)一般燦爛，生氣起來(lái)比誰(shuí)都要嚴厲。在一個(gè)溫暖的上午，蔣老師拿著(zhù)一個(gè)不大不小的方形盒子優(yōu)雅地邁進(jìn)教室。同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“哇！有奶片吃�！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“老規矩，誰(shuí)的作文寫(xiě)的好，我就獎?wù)l(shuí)一個(gè)�！闭f(shuō)完還晃了晃盒子，里面的奶片不停的滾動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我啊，快來(lái)吃我啊�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，認真地一筆一劃地寫(xiě)好每一個(gè)字，有的同學(xué)時(shí)不時(shí)向講臺的奶片上瞄兩眼，生怕沒(méi)有自己的份兒。而我也不例外，像雕刻工一樣認真書(shū)寫(xiě)。蔣老師在走廊上給同學(xué)們指導，時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯，寫(xiě)的真棒，不錯，比老師還好呢！”等話(huà)語(yǔ)。時(shí)間像沙漏里的沙子一樣慢慢流逝了。終于，我寫(xiě)完了，懷著(zhù)興奮的`心情上去批，我兩眼緊盯老師的紅筆，一顆星，兩顆星，三顆星。老師贊賞地對我說(shuō)：“妙筆生花，書(shū)寫(xiě)認真，獎你一個(gè)奶片�！蔽倚老驳仡I(lǐng)取了屬于我的那個(gè)奶片。咬一口奶片，奶香味瞬間彌漫開(kāi)來(lái)，像流水般滾入我的心脾，嘴巴里充滿(mǎn)了濃濃的牛奶味，使我想到了許多高興的事。
奶片領(lǐng)完了，領(lǐng)到的同學(xué)，一蹦三尺高，沒(méi)領(lǐng)到的同學(xué)，垂頭喪氣，可蔣老師卻對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，拿不拿奶片不重要，重要的是你是否用心，是否努力�！崩蠋煶３＿@么教育我們。
蔣老師不僅教我們知識，還教育我們怎樣為人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。蔣老師的教誨之恩，我終生難忘。
我心目中的好老師作文 篇38
在我心目中最好的老師，就是我五年級的數學(xué)老師——高老師。她是個(gè)很溫柔的人，有不會(huì )的題問(wèn)她，她都會(huì )一一給你講。
而且我記得，在一次期中考試前，我去上�？床×�，所以空了好多課沒(méi)有聽(tīng)，但是還有四天就要期中考試了，再加上我數學(xué)特別不好，那個(gè)時(shí)候就特別的著(zhù)急，這時(shí)高老師就說(shuō)要幫我補習。下午放學(xué)的時(shí)候，去辦公室等她，她把我這幾天沒(méi)有學(xué)的，全都給我講了一遍。我有幾道題不會(huì )，她還會(huì )耐心的跟我講，就這樣連續三天下午，放學(xué)后我就回辦公室等她，她就會(huì )給我講題，在高老師的幫忙下，我一直懸著(zhù)的心也放下了。
很快就到了考試的時(shí)候。我清楚的記得那天我是有多么緊張，因為雖然有高老師給我補習，不過(guò)畢竟缺了一個(gè)星期的課，不過(guò)等試卷發(fā)下來(lái)，我一看，都是老師講過(guò)的，等老師叫開(kāi)始做卷子的時(shí)候，我就立馬寫(xiě)，根本就停不下來(lái)�？纪暝囄揖鸵簧磔p松的，終于到了公布成績(jì)的那一天。卷子發(fā)下來(lái)，我一看八十多分，心里還是有些失望的，畢竟老師那么努力的給我補習，高老師好像也看到了我的失望，就說(shuō)：“你考的這個(gè)成績(jì)已經(jīng)很棒啦，畢竟一個(gè)星期都沒(méi)來(lái)”聽(tīng)到老師的這句話(huà)，我失望的心，才有了一點(diǎn)好轉。
我覺(jué)得在五年級最幸運的事，就是遇到了一位這么好的'老師，因為如果是其他老師的話(huà)，有可能就不會(huì )給你補習啦，所以我覺(jué)得我真的特別幸運，高老師，我只想對您說(shuō)：“謝謝您，您是我遇見(jiàn)的最好的老師，能在五年級遇到你，我很高興，如果以后還有機會(huì )的話(huà)，我會(huì )經(jīng)常去找你的，在五年級，你教我的東西，我都不會(huì )忘”。
這就是我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文 篇39
老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的數學(xué)老師吳老師就是這樣一個(gè)可親可敬的老師。
吳老師和我們在一起已經(jīng)第四年了，從一年級開(kāi)始，她就帶我們班的數學(xué)，一直對我們不離不棄。我們也都習慣了有吳老師在的日子，在吳老師心里，我們就像她自己的孩子一樣，我們也非常尊重和喜歡她！
吳老師是一位很負責任的老師，雖然她不是班主任，但她依然在時(shí)刻關(guān)心我們。她平時(shí)對我們很?chē)绤�！上課時(shí)，有同學(xué)淘氣，只要吳老師一發(fā)號口令：“坐姿！”同學(xué)們立馬回應：“端正！”緊接著(zhù)班里就鴉雀無(wú)聲了！雖然有時(shí)候同學(xué)們有些怕吳老師，但我們心里清楚，吳老師是為我們好，因為她說(shuō)過(guò)“嚴師才能出高徒”，她這樣做，是因為她希望我們也能有美好的未來(lái)！
雖然吳老師很?chē)绤�，但上起課來(lái)卻非常有趣！
上數學(xué)課時(shí)，吳老師總能想出一些好辦法吸引我們的注意力，讓我們輕松愉快的掌握課堂知識！有時(shí)候，吳老師還會(huì )讓同學(xué)們試著(zhù)上臺講課，給我們鍛煉的機會(huì )，我就很榮幸的給同學(xué)們講過(guò)課！剛上臺時(shí)，我非常緊張，時(shí)不時(shí)的就停下來(lái)不知道該說(shuō)什么了，吳老師不但沒(méi)有批評我，反而耐心地告訴我該怎么說(shuō)，幫助我順利的完成“講課”！我講完后，又輪到其他同學(xué)上去講，同學(xué)們一邊給別人講，一邊自己復習鞏固，真是一舉兩得��！就這樣，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間，同學(xué)們總有一種意猶未盡的'感覺(jué)！這就是我們快樂(lè )的數學(xué)課堂，這就是我們的吳老師！
我愛(ài)我們的吳老師！
我心目中的好老師作文 篇40
我心目中的張老師是張老師，她上課時(shí)候總是面帶微笑，讓同學(xué)們覺(jué)得很親近。張老師還很漂亮，烏黑的長(cháng)發(fā)，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們在想什么。
記得在我剛上小學(xué)的時(shí)候，因為不懂事，我非常調皮。有一次，上課鈴響了我仍不進(jìn)教室，還在外面玩耍。恰好被別班張老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發(fā)上，任那些張老師怎么嚴厲批評都無(wú)動(dòng)于衷，張老師們很無(wú)奈，只好請張老師來(lái)勸勸我，張老師說(shuō)：“，你已經(jīng)是學(xué)生了，不應該這樣，張老師給你一次機會(huì )，下次不要再犯了，好嗎？”說(shuō)來(lái)也怪，看著(zhù)她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，然后使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我再沒(méi)犯過(guò)那樣的錯誤。
還有一次，我在做課堂作業(yè)時(shí)，有道題不理解，直到其他題寫(xiě)完了還沒(méi)想出來(lái)，而張老師說(shuō)要在下課前寫(xiě)完的。眼看著(zhù)要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒(méi)想出那道題的答案。就當我急得像熱鍋上的`螞蟻時(shí)，張老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)，“怎么了？急得都咬筆桿了�！蔽野咽虑樵f(shuō)了一遍，張老師聽(tīng)了微笑著(zhù)安慰我說(shuō)，“原來(lái)是因為這個(gè)，別著(zhù)急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應該這樣理解……”聽(tīng)了張老師的話(huà)后，我茅塞頓開(kāi)，立刻飛快地寫(xiě)了起來(lái)。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個(gè)，這讓我非常開(kāi)心，更讓我今后對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，學(xué)習成績(jì)也有了很大提高。而這一切，都源于張老師對我的諄諄教誨。
這就是我心目中的張老師一個(gè)讓學(xué)生尊敬，知識淵博、漂亮而又充滿(mǎn)愛(ài)心的張老師。
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