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初一留在心里作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初一留在心里作文，歡迎閱讀與收藏。
初一留在心里作文1
十幾載花謝花開(kāi)的輪回，十幾載潮起潮落的體會(huì )，在這漫長(cháng)的風(fēng)雨歷程中，我們失去了很多，但唯獨留下一樣東西——堅強。
那年暑假，我報名參加了乒乓球課程。起初我是激情澎湃的，后來(lái)才發(fā)現事情沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單。
剛上第一堂課時(shí)，我瞅瞅我的教練，他長(cháng)得虎頭虎腦，高大威猛，眼神中帶著(zhù)殺氣，似退伍的士兵般，一看就不好親近。在上課中，教練帶著(zhù)我接、發(fā)球，他發(fā)的球似離弦的箭，快速地逃出我的視線(xiàn)范圍，跟我的球拍擦肩而過(guò)，如此循環(huán)……一不小心，我重重地摔倒在地上，腿上的瘀傷是那么顯眼，它似乎也在宣告著(zhù)我的失敗，這對我的自信心是個(gè)不小的打擊。此時(shí)，我臥倒在地，失聲痛哭，不想再學(xué)了!
教練看到我這副模樣，徑直走到我面前，把手搭在我的肩上，耐心地說(shuō)道：“你在電視上應該看過(guò)奧運冠軍吧?那些冠軍，每個(gè)隊員每天都進(jìn)行高強度的訓練，無(wú)論刮風(fēng)下雨，堅持不懈，才取得今天的勝果。你也是如此，如果你現在倒下了，你就會(huì )被人踐踏在腳底，永遠也爬不起來(lái)�！�
聽(tīng)了教練的'這番話(huà)，我深受觸動(dòng)，慢慢站了起來(lái)，拿起球拍，重新開(kāi)始。用教練教我的方法“格擋、進(jìn)攻、旋”，接到了教練的第一個(gè)發(fā)球，自信心自然上漲，后面的發(fā)球就越來(lái)越容易了。在家時(shí)，我也不忘訓練，拿著(zhù)球拍在墻上訓練。經(jīng)過(guò)后面幾堂課的訓練，我已經(jīng)可以和教練對打了，教練也感到很欣慰。
沒(méi)有堅強，我們的生命就到了盡頭;沒(méi)有堅強，我們完全沒(méi)有力氣搶回屬于我們的一切。把堅強留在心里，我們才能戰勝生活這位法西斯。堅強留在心里，就是一個(gè)動(dòng)力，小東西給予我們大能量。
初一留在心里作文2
徐徐清風(fēng)，窈窕淑女，君子好求，這位淑女，可遇不可求。
——題記
這位淑女，又是“書(shū)女”。她的學(xué)識、閱歷都令人感嘆。樸素簡(jiǎn)單而美麗大方。她的美，可不是妖艷，是從身心發(fā)出來(lái)的一股清香。
上課鈴響了，坐在窗邊的我，目睹了她“狼狽”跑上樓的姿勢�？此е�(zhù)書(shū)從樓梯口急匆匆的上來(lái)，嘴里喘著(zhù)那口還未來(lái)得及停息的氣兒。扶了扶鼻梁上那簡(jiǎn)單的黑框眼鏡，面帶微笑，大步走向了教室。好像不管她到哪，哪就是她的舞臺。
上課時(shí)，她總是能帶起教室里的氣氛，不像其他課時(shí)的死氣沉沉，她的課上，更多的是歡聲笑語(yǔ)，但這并不打擾到同學(xué)們的學(xué)習，這也是我佩服她的一點(diǎn)。連我們班里“上課一條蟲(chóng)下課一條龍”的同學(xué)，也都能投入心思上課。在她的課上，好像有一股魔力，造成全班同學(xué)都變成了這位淑女的“忠實(shí)粉”。即便是遇到最討厭的調課情況，同學(xué)們也都大聲呼喊要換成她的語(yǔ)文課。
下了課，她更是活潑得像一個(gè)花季少女，脫去那老師的頭銜，和同學(xué)們打成一片。
她最喜歡的，是帶著(zhù)輕紗的裙子，這也符合她的淑女氣質(zhì)。還有她喜歡吃的艾粄，這讓我不由得想到一塊。她雖然扣著(zhù)副校長(cháng)的帽子，但卻特別平淡樸素，她總是帶著(zhù)那凌亂的頭發(fā)來(lái)上課，當同學(xué)們說(shuō)起來(lái)時(shí)，她總拿一些名人的例子說(shuō)是因為工作太忙才會(huì )沒(méi)空梳頭發(fā)�？伤幻r(shí)也不見(jiàn)得打扮的.多么花枝招展，也許她就是一個(gè)平淡的人。
這位淑女，是我遇到過(guò)最能讓我服氣的老師，也是我讀了這么多年書(shū)，遇到最有知識令我最喜歡的人。
潮濕的風(fēng)，明亮的星，濕潤的雨，世間風(fēng)景千般好，也都不及你。那縷徐徐的清風(fēng)，留在我心間。
初一留在心里作文3
在這個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我吃著(zhù)西瓜，我情不自禁地想起了那件往事。
那天中午，我們剛吃完午飯，都熱的要命，媽媽就讓我去買(mǎi)個(gè)西瓜，我十分不情愿，可是母命難違，我只好出去買(mǎi)瓜。
路上，蟬在樹(shù)上叫著(zhù)，讓人在夏天感覺(jué)更加煩亂。我在大街上找了好久，才看到一個(gè)老大爺在賣(mài)瓜，老大爺穿著(zhù)一件簡(jiǎn)樸的衣服，頭上戴著(zhù)一個(gè)草帽，汗水已浸濕了他的那件衣服。我正要過(guò)去，這時(shí)一個(gè)穿著(zhù)華麗的.年輕人，脖子上還戴著(zhù)金項鏈，騎著(zhù)摩托，飛速地朝老大爺的車(chē)開(kāi)去，他開(kāi)的太快了，已經(jīng)來(lái)不及剎車(chē)了，一下子撞到了老大爺的車(chē)子上，西瓜滾落一地。而那個(gè)年輕人卻像不關(guān)他的事一樣，騎著(zhù)摩托揚長(cháng)而去了。
我十分生氣，這時(shí)候我又看見(jiàn)了一個(gè)年輕人，文質(zhì)彬彬的，他看到老大爺的西瓜掉在了地上，立馬二話(huà)不說(shuō)，幫助老大爺去撿瓜，周?chē)娜丝匆?jiàn)了，也圍上去幫忙，我也加入了撿瓜大隊。等撿完了瓜，老大爺說(shuō)：“我這瓜許多都裂了個(gè)口子，賣(mài)不出去了，就送給大家解解暑吧!”大家三言?xún)烧Z(yǔ)都是是舉手之勞，不必客氣。而那個(gè)年輕人卻毫不客氣地說(shuō)：“好�！闭f(shuō)著(zhù)就大口大口的吃了起來(lái)。
我瞪了他一眼，心里想：剛剛真是看走了眼，沒(méi)想到這是個(gè)愛(ài)占小便宜的偽君子呀!等我買(mǎi)完了瓜，準備走的時(shí)候，突然聽(tīng)到那個(gè)年輕人說(shuō)：“老大爺這20塊錢(qián)是吃瓜的錢(qián)，你的瓜真甜�！崩洗鬆斶B忙推辭說(shuō)：“不用，這是請你的，謝謝你，小伙子�！蹦莻�(gè)年輕人硬是把錢(qián)塞到老大爺手里，轉身就走。老大爺說(shuō)：“等一下，這個(gè)瓜送給你了�！蹦贻p人說(shuō)是：“不用，我像趁火打劫的人嗎?”大家都哈哈大笑，我也笑了，心底涌起一股暖流……
手里的西瓜依舊很甜，我大口大口地吃著(zhù)，一陣涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，我心底再次泛起層層漣漪……
初一留在心里作文4
我無(wú)力地蹲在街頭，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，我仿佛迷失了前進(jìn)的方向，在被人遺忘的角落，獨自黯然神傷。
——題記
有時(shí)候自己在家，常常獨自呆在房間里，任西落的太陽(yáng)灑下微弱的陽(yáng)光，灑在自己身上。再拿出一本自己喜歡的《無(wú)羈》，慢慢品讀。每當有熟悉的聲音傳到我的耳朵里，我仍會(huì )情不自禁地走出去，但往往總是失望大于期盼，陪伴著(zhù)我的`永遠只是窗外那一縷殘陽(yáng)。
上星期，我去了那個(gè)曾經(jīng)留下歡聲笑語(yǔ)的地方——我的小學(xué)母校。在那里，我偶然遇到了她，那個(gè)曾經(jīng)打打鬧鬧共同走過(guò)六年時(shí)光的小學(xué)同學(xué)，當我興高采烈地沖過(guò)去向她打招呼時(shí)，換來(lái)的卻是疑惑的語(yǔ)氣問(wèn)：“你是誰(shuí)?我們認識嗎?”接下來(lái)便是轉身離開(kāi)的背影。無(wú)奈的我發(fā)出一聲傷感的嘆息，我被人遺忘了，我早已被他們的記憶之河忽略了。這時(shí)想起書(shū)本中那個(gè)華麗的木偶，演盡了人生的喜怒哀樂(lè )，但卻被人遺棄在被忽略的角落里，從此不會(huì )微笑，再也沒(méi)有人記起它曾經(jīng)的榮耀。它在絕望中悲傷，默默揮淚，再繼續孤單地走。
拿出以前的畢業(yè)照，看著(zhù)昔日的同窗，想起以前的歡樂(lè )時(shí)光，現在卻成了陌生人，想要去拯救，可那只是徒勞而已。于是，不敢再回想，也不再奢望自己能夠留在他人的記憶深處，只要自己記得以前的那些歡聲笑語(yǔ)便足夠了，可是心里不免有一些傷心。
也許，生活就是這樣吧，行走在消逝之中，被他人遺忘著(zhù)，卻又無(wú)法拯救回來(lái)。就讓這些記憶自由的馳騁，獨留一抹傷感在心里吧!
初一留在心里作文5
還是在實(shí)驗三小吧，正值金秋時(shí)節，“詩(shī)詞小路”那兒有幾株金桂，也許是知道我上了初中以后難得回母校吧，竟是開(kāi)得熱烈，如熔化的金子般耀眼奪目，一簇一簇的，綴在深綠的葉片間，閃爍著(zhù)。
沿著(zhù)記憶走到了“六年（5）班”，推推門(mén)，門(mén)鎖著(zhù)，從窗子的夾縫間瞅去，竟滿(mǎn)是灰塵，空無(wú)一物，再看看梁老師與我們的合照，每個(gè)人都笑得那么燦爛，是知道即將分別了嗎？梁老師也笑得分外燦爛�？粗�(zhù)似乎觸動(dòng)了心底最柔軟的角落，已經(jīng)各奔東西的同學(xué)們，又還要多久，還要多遠，才能再見(jiàn)呢？心生出一絲悵然來(lái)，歡快的笑顏被固定在照片上，每個(gè)人都沒(méi)有留下遺憾——也許是不知道自己還有什么遺憾吧！眼眶一熱，我坐在第一排，又把年少的'眼淚流在了心里。
信步在校園里，桂花香從何處飄了來(lái)，又散了，起先是如此濃郁，現在又是多么淡雅。朋友們在六年里共度了多少美好時(shí)光呢？到頭來(lái)，終究還是在強顏歡笑中散了。畢業(yè)典禮那天，沒(méi)有幾個(gè)人哭，只是還與平常一樣笑著(zhù)，鬧著(zhù)，追逐嬉戲，只是有點(diǎn)兒沉悶，依舊有銀鈴般清脆的笑聲。沒(méi)有留在實(shí)驗三小六年（5）班的眼淚，卻不知每個(gè)人的心里，留下的，不舍的眼淚，有多么沉重？
校園里的桂花，金黃金黃的，一簇一簇的，綴在枝葉間閃爍著(zhù)，開(kāi)得燦爛，仿佛要把枝頭壓彎，如我們留下的，未曾流出的眼淚，沉甸甸，壓在我們的心上。