實(shí)用的初一的老師作文匯總五篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初一的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文 篇1

　　是他，是他，就是他。我們的老師孫向鮩。蹬上兩個(gè)風(fēng)火輪，擺著(zhù)乾坤綾來(lái)迎接我們。老師孫從初一教到我們初二，我們大家師生關(guān)系融洽，相處得十分的好，使我們快樂(lè )的遨游在知識的海洋中。

　　根據本人的科學(xué)分析：老師身體長(cháng)約170cm，身體上下長(cháng)短不協(xié)調。腿約占身長(cháng)的三分之一，因此跑起步來(lái)很難看。SO在他小時(shí)候，應該為此傷心過(guò)。

　　但實(shí)際老師長(cháng)得還蠻帥，對不起，忘加引號了。

　　老師長(cháng)得一張鵝蛋臉，但他的眼睛真給那張臉省地兒，本來(lái)臉就大，眼睛再小不太好吧。我知道，這就是傳說(shuō)中的“高顏值”，帥的一臉血。嘴還不算大，鼻子有點(diǎn)低，側臉不好瞧，但也蠻湊合。頭發(fā)有點(diǎn)稀疏，梁斌有點(diǎn)斑白，看書(shū)上說(shuō)是腎虛，強烈推薦腎寶片！它好你也好！

　　孫老師不僅長(cháng)得“帥”，而且上課也十分幽默有趣。他講課認真，細致，知識點(diǎn)一個(gè)也不丟，即使是枯燥乏味的歷史，在他的課上也變得有趣多了。這樣的老師真是提著(zhù)燈籠也難找！

　　時(shí)光匆匆，一晃就過(guò)去了，在這一年多里老師孫讓我們在知識的海洋中遨游。這樣別具一格的`老師，真是……

初一的老師作文 篇2

　　他慢悠悠的踏上講臺，教室里的學(xué)生先是死一般的寂靜，然后爆發(fā)了響徹云霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著(zhù)眼鏡，胳膊好像能力頂千鈞似的（肥），大腿更能比下大象，還有啤酒肚，啊不，是西瓜肚（能裝下十斤西瓜的肚子）。

　　他無(wú)視了我們，上來(lái)就自我介紹�！拔医孝�ⅩⅩ�！薄鞍�？哈哈哈……”同學(xué)們的笑聲令他的臉一會(huì )白，一會(huì )紅，一會(huì )紫……你問(wèn)我怎么從他比黑人還黑的臉上看出來(lái)的，我……不告訴你！

　　外表幽默的他開(kāi)始上課了！他的一言一語(yǔ)都能令同學(xué)們笑僵，而且還是純正的菏澤話(huà)�！拔译m然長(cháng)得像豬八戒他弟弟，但希望大家能淡定一點(diǎn)��！”

　　“唉，你們太不理解我了，我雖然是四高，血壓高（嗯，后面的我忘了）……但是除了這四樣，我當然還有不高的，工資！”

　　他還配了許多動(dòng)作，將他的雙臂揮舞，將他的腿踢起（當然踢不高）。他將“武功”傳授我們之時(shí)一點(diǎn)都不拘小節。自嘲自諷是幽默的最高境界，他顯然做到了這一點(diǎn)。據他所說(shuō)，他已經(jīng)教了二十多年的英語(yǔ)了，他菏澤版的英語(yǔ)我當然聽(tīng)不懂。而且我也知道他為什么不教英語(yǔ)了（嘿嘿，菏普）。

　　雖然他每時(shí)每刻都在自諷，我也不知道他是不是經(jīng)常照鏡子。但我知道他很樂(lè )觀(guān)，他承受了一切困難，卻依舊樂(lè )觀(guān)，所以才會(huì )自嘲自諷。

　　這，就是我的新老師，“豬八戒的弟弟”。

初一的老師作文 篇3

　　上午第三節課，正上著(zhù)課，窗外突然下起了雨。

　　這雨就跟急著(zhù)要辦什么人命關(guān)天的大事兒似的，風(fēng)風(fēng)火火，一來(lái)就唰唰唰唰聲勢逼人，完全沒(méi)有過(guò)渡，頗有夏雨的氣勢。

　　雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽(tīng)到響聲又想探個(gè)究竟的大白鵝，一個(gè)個(gè)挺直腰桿、伸長(cháng)脖子、歪著(zhù)腦袋往外張望。

　　“沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雨��？專(zhuān)心上課！”要在以前，我肯定這么說(shuō)�？墒橇私饬怂麄�，我知道說(shuō)也白說(shuō)。

　　“好吧，給大家一分鐘時(shí)間聽(tīng)雨、看雨�！�

　　有幾個(gè)自覺(jué)一些的孩子，馬上正襟危坐，并對我搖搖頭。

　　“沒(méi)事兒，看吧。不看白不看��！”

　　一分鐘以后，我笑瞇瞇地問(wèn)“好了嗎？”

　　“好了�！碑惪谕�聲。

　　“那好，現在請同學(xué)們用兩三句話(huà)描寫(xiě)你剛才聽(tīng)到的雨聲或者看到的雨景。注意了，老師要求的是使用表達方式中的‘描寫(xiě)’�！毙睦锔`笑，天下哪有那么多免費的午餐。

　　“��？不會(huì )寫(xiě)……”叫苦聲連天。

　　“不會(huì )寫(xiě)��？不會(huì )寫(xiě)的，還有寫(xiě)出來(lái)但不符合要求的，抄一篇不少于500字的寫(xiě)雨的文章�！�

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　　不知道，下次，再碰上這種看似免費的好事兒，他們還敢不敢要這個(gè)機會(huì )呢。

　　上海浦東新區蔡路逸夫初一:開(kāi)心小柔

初一的老師作文 篇4

　　剛上小學(xué)一年級時(shí)，我很膽小，非常內向。

　　上數學(xué)課了，老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我卻像個(gè)犯人一般，無(wú)語(yǔ)地站著(zhù)。我害怕地想：這可咋辦呢，要是說(shuō)錯了，會(huì )被全班人笑死的！老師似乎看穿了我的心思，下課后，她約我到湖邊散步。

　　我來(lái)到湖邊，風(fēng)像媽媽的手一般撫摸著(zhù)我。老師拉起我的手，微笑著(zhù)說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是天上的一顆星星，老師的眼睛不好，你能閃亮一下讓老師看見(jiàn)你嗎？”我似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“能！”

　　第二次，是我上小學(xué)二年級時(shí)。那時(shí)我依然有些膽小、內向。有一次，班上選舉學(xué)習之星，同學(xué)們都紛紛舉手，而我卻像小偷一樣，躲在桌子下面。老師問(wèn)我：“你為什么會(huì )躲起來(lái)？”我站了起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“因為我只考了69分�！比�班同學(xué)哈哈大笑。老師并沒(méi)有批評我，而是讓我坐下了。

　　放學(xué)后，老師又把我約到湖邊�？粗�(zhù)我滿(mǎn)臉失敗的表情，老師親切地對我說(shuō)：“失敗并不可恥，相反，失敗讓人成長(cháng)，你愿意成長(cháng)嗎？”聽(tīng)到老師的一番教誨，我覺(jué)得我并沒(méi)有失敗，連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“我愿意�！�

　　歲月如梭，轉眼，我以?xún)?yōu)秀的成績(jì)讀完了三年級。四年級就要換老師了，我很舍不得教了我三年的老師。假期，我給老師打電話(huà)，請老師去湖邊散步。

　　我早早來(lái)到湖邊等待老師，一會(huì )兒就看見(jiàn)了老師那熟悉的身影。我真誠地對老師說(shuō)：“您的話(huà)我一直牢牢記在心上，這對我是莫大的鼓勵和鞭策。我衷心地感謝您！以后若遇到困惑，我還能請您出來(lái)散步嗎？”老師拉著(zhù)我的手，微笑地點(diǎn)頭。那天，我們談了很多很多。

　　在我們三年級期末拍照時(shí)，我特意擠到老師身邊，留下了瞬間的美好記憶。從此，我一有煩惱就拿出照片來(lái)看我親愛(ài)的老師，再想想當初老師對我的鼓勵和教導，什么問(wèn)題都迎刃而解了，什么煩惱都煙消云散了。這就是我的老師，一種用特殊的方法教導我的老師。

初一的老師作文 篇5

　　課堂一開(kāi)始，我悄悄注意起老師來(lái)。

　　這眼睛有特別的地方：亮，特別的明亮。那一對水汪汪的大眼睛飛快地動(dòng)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里滑。當老師的目光過(guò)來(lái)，跟我的目光相對時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然心頭一震，像起了電影里的日光燈，想起了童話(huà)里的寶鏡。

　　“好，現在開(kāi)始默寫(xiě)！”老師的話(huà)如電擊般讓我猛然一顫。慘了，要默寫(xiě)！現在才反應過(guò)來(lái)。完了，昨天忙著(zhù)背書(shū)，單詞還一個(gè)都沒(méi)有記呢！心頭的惡魔跑了出來(lái)，還能怎么辦？作弊吧！我想到：就把書(shū)放在抽屜里以防萬(wàn)一吧！于是，我手忙腳亂地翻著(zhù)書(shū)，好容易才翻到那頁(yè)。面對那一個(gè)個(gè)陌生的單詞，我將書(shū)放入抽屜中。

　　看著(zhù)大部分同學(xué)“刷刷刷”地寫(xiě)著(zhù)，我頓時(shí)一陣眩暈，只覺(jué)得眼前一黑，頭頂上的空氣不斷向下壓，令人窒息，不敢直視老師的眼睛生怕從目光中暴露出內心的不安于恐慌。我茫然了，不經(jīng)意間看看抽屜里的情況。

　　此時(shí)，耳畔傳來(lái)老師那帶著(zhù)怒氣的聲音：“你覺(jué)得成績(jì)比誠實(shí)更重要嗎？”我漲紅了臉，半天吐不出一句話(huà)。頓時(shí)，我有種泰山壓頂般的憋氣，悔恨飛也般地擴散著(zhù)，漸漸充滿(mǎn)了全身�！�0分”老師粗著(zhù)脖子，青臉說(shuō)道。

　　下課后，她找到我單獨談話(huà)。

　　“你真的覺(jué)得成績(jì)比誠實(shí)更重要嗎？”她重復到同一個(gè)問(wèn)題。

　　我沉默了，不知道該如何作答，但又不想錯上加錯，說(shuō)道：“不是的�！�

　　老師也十分有耐心的對我做了許多的思想教育，讓我從此不再犯同樣的錯誤。

　　這就是我的好老師，如母親的余老師。我終生難忘的余老師，感謝您！

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