(合集)初三優(yōu)秀作文36篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的(合集)初三優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
初三優(yōu)秀作文 1
曾讀過(guò)季羨林先生的一篇文章——聽(tīng)雨，他在文章中說(shuō)：“雖寫(xiě)作需要極其安靜的環(huán)境，但是他特別喜歡聽(tīng)下雨時(shí)，雨滴在鐵皮上的聲音。那種聲音讓自己充滿(mǎn)青春活力�！�
我原本不喜歡下雨天。一下雨，我就覺(jué)得自己像發(fā)霉了一樣，渾身不舒服。我從小就不喜歡宅在家里，如果遇到下雨天，那我的“世界末日”就要到了。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也發(fā)生了改變，從原來(lái)不喜歡呆在家里，到期望有一天能靜靜地躺在家里；從原來(lái)一到下雨天就渾身難受，到盼望著(zhù)聽(tīng)到許久未聽(tīng)到的雨聲。這可能是一次偶然聽(tīng)雨的機會(huì )，讓我有了對雨的新看法，也讓我陶醉在了這樣美妙的聲音中。也許“豆雨聲來(lái)，中間夾帶風(fēng)聲”這樣的雨在生活中很是常見(jiàn)，但是我卻從未發(fā)覺(jué)。一個(gè)午后，原本晴朗的天氣，下起了小雨。難得的一個(gè)空閑時(shí)間，我拿起一本心愛(ài)的書(shū)，坐在小院的走廊里，喝著(zhù)茶、看著(zhù)書(shū)、聽(tīng)著(zhù)雨，時(shí)不時(shí)的還吹來(lái)一陣風(fēng)，沒(méi)了原來(lái)的煩躁，感覺(jué)很愜意。我順手拿起一把傘，準備出去走走。順著(zhù)小路，一直向南走，那就是一片田野，雨輕輕地落在我的傘上，那種聲音像是一首神奇的曲子，可以讓原本浮躁的心，安靜下來(lái)，也可以讓你沉浸在這種奇妙的感受中。我放眼望去，小麥已經(jīng)微微泛黃，微風(fēng)中的雨，像是在與麥子講悄悄話(huà)，輕輕地灑在麥子上，最后鉆進(jìn)麥子心里。那時(shí)的路上，沒(méi)有一個(gè)人，我莫名的笑了，可能是在嘲笑他們和我以前一樣吧，沒(méi)有聽(tīng)到這美妙的曲子。我又回到了從前，遲遲不愿回家，那時(shí)的雨，觸動(dòng)了我的'心。
不同的年齡，對雨有著(zhù)不同的感受，現在我早已沒(méi)了原來(lái)的討厭，只剩有心中因雨而留下的一份寧靜。
雨中夾雜著(zhù)微風(fēng)的聲音，是世間最美妙的一首曲子，站在雨中的我，心中盼望著(zhù)，這首曲子永遠不會(huì )停。
初三優(yōu)秀作文 2
與時(shí)間牽手度過(guò)了初中兩年春秋，現在我也不是過(guò)去的傻丫頭了，自己那份單純不知什么時(shí)候丟掉了，想尋回，卻發(fā)現心已被一份穩重成熟占據了。
初三歲月，當我再次踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，身份依舊是學(xué)生，但不再是帶有陌生眼光的新生，看著(zhù)學(xué)弟、學(xué)妹眼里懷著(zhù)憧憬，興奮的臉上掛著(zhù)單純的微笑，自己禁不住苦笑，是笑自己已是畢業(yè)生的身份還向往著(zhù)初一，還是笑那些單純的笑容不會(huì )長(cháng)久，單純不會(huì )一輩子跟著(zhù)自己，總會(huì )有長(cháng)大的一天，隨著(zhù)長(cháng)大，也總會(huì )丟失一些東西。既已步入初三，褪去那樣的單純幼稚，用一顆冰清自若的心去迎接初三旅程中的艱難險阻。
初三歲月，是一個(gè)與朋友分離卻還要忍著(zhù)淚說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻，一年光陰，稍縱即逝。記得《喬布斯傳》中曾說(shuō)：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀(guān)念里，不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內心的聲音，最重要的是，勇敢地追隨自己的.心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要�！迸笥咽俏覀內松飞系倪^(guò)客，是心情不好時(shí)的調味劑。人生其實(shí)就像一條從寬闊的平原通往森林的路。在平原上，人們可以結伴而行，歡樂(lè )地前推后擠，嬉戲打鬧；一旦進(jìn)入森林，因為草叢和荊棘擋路，所以各自走各自的路，尋找各自的方向，既已入森林，而為我們照明的只有螢火蟲(chóng)發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)螢火......
初三之旅也許短暫，但所有關(guān)于旅行的技藝，都成了自己日后漫長(cháng)歲月中的憑吊，在反反復復的回味中越發(fā)思念那種“在路上”的味道。思緒萬(wàn)千，將距離拉遠，思念延長(cháng)；清晨醒來(lái)，窗外已是另一個(gè)世界，不顧一臉倦容，坐在窗邊看日出，好久不見(jiàn)！九年級，我來(lái)了。為了未來(lái)，所以堅持；為了青春，所以拼搏！
初三優(yōu)秀作文 3
語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。
老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(cháng)時(shí)間你們都在做什么?!背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負?所以能蒙混過(guò)關(guān)?那好，以后我不會(huì )再這么縱容你們了!以后不會(huì )的給我抄!抄到會(huì )背為止!”
說(shuō)完，低下頭，埋著(zhù)憂(yōu)傷的眼睛。
身邊的人，坐著(zhù)的`，站著(zhù)的，都低下了頭，只有我，默默地注視著(zhù)老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。
其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅人長(cháng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。
放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е?zhù)我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來(lái)�！蔽倚腋５攸c(diǎn)著(zhù)頭：“恩，我知道了，謝謝您”。
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內涵中，有著(zhù)永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師!
初三優(yōu)秀作文 4
榜樣是什么？榜樣是一個(gè)指揮臺，讓一架架成功的飛機降落在人生的道路上；榜樣是燈塔，給那些迷失方向的人指引成功的道路；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們走上成功的道路。讓我們向榜樣看齊，我們將無(wú)堅不摧，無(wú)往不勝！
“學(xué)貴得師，亦貴得友”校園里常有這類(lèi)事，我們五《5》班也不列外。郭喬銳的字寫(xiě)得好，作業(yè)正確率高，老師常常表?yè)P他，并把他作為我們的典范和小老師。不久，我們班上有些同學(xué)的字跡和學(xué)習成績(jì)都大幅度上升。老師看到了我們明顯的進(jìn)步，又選了幾位榜樣級的人物，尤其是黃若涵榜樣的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)掀起了一陣臨摹字帖風(fēng)。在期末考試中，我們班的試卷得到了全校老師稱(chēng)贊。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儼嗟挠囝ｌ髡沁@樣，他把讀書(shū)當做課余生活的“牛奶” 。同學(xué)們下課玩耍時(shí)，他卻在看書(shū)，有時(shí)他在自己的座位上看的如癡如醉；有時(shí)他在樹(shù)蔭底下看得津津有味；有時(shí)他在長(cháng)廊里看得開(kāi)懷大笑。他經(jīng)常將書(shū)中看到的經(jīng)典的故事、稀奇古怪事情以及一些扣人心弦的傳說(shuō)分享給大家，在他的潛移默化下，同學(xué)們也帶著(zhù)書(shū)來(lái)看，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，你看我的'書(shū)，我借你的書(shū)。我們班上，看書(shū)的隊伍越來(lái)越龐大。在我們班下課時(shí)，已沒(méi)有原來(lái)的喧鬧聲，而是不時(shí)傳來(lái)一陣歡樂(lè )的笑聲。后來(lái)，我們班被評為“書(shū)香班級”。
榜樣是一艘船，讓我升上充滿(mǎn)希望的帆。榜樣，這兩樣個(gè)字，跟年紀，跟體態(tài)的高矮胖瘦和事跡是否為人知這些都無(wú)關(guān)，重要的是，你能從中學(xué)到很多東西，我們班也不例外。
初三優(yōu)秀作文 5
尊重，是人與人之間不可缺少的，沒(méi)有了尊重，人與人之間便沒(méi)有了美好的聯(lián)系。
——題記
天下掉下一個(gè)大餡餅真的是件好事嗎？我可不這么認為。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我背著(zhù)書(shū)包，歡快地走在回家的路上。
當我走到樓下時(shí)，一個(gè)大餡餅從天而降，它撞上我身旁一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，穿過(guò)縱橫交錯的樹(shù)枝，透過(guò)一層又一層密密麻麻的樹(shù)葉，“嘭”的一聲落在我的腳邊。
我被嚇得失魂落魄。
天上為什么會(huì )突然掉下一個(gè)猶如石頭般大的陷阱呢？我緩過(guò)神來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)地上那肉色的外皮，黃色餡，表面上沾了一點(diǎn)污泥的餡餅。
看了一會(huì )兒，我又抖了抖身子往前走。電光石火之間，又一個(gè)餡餅從天上掉下了，剛剛好掉在我腳邊。餡餅分裂成一半，露出黃燦燦的餡。
到底是哪個(gè)人扔的餡餅呢？我抬起頭，四處尋找罪魁禍首。我并沒(méi)有看到人的身影，只看到有一個(gè)餡餅接二連三地扔下來(lái)，我慌忙躲閃。
我想：扔餡餅的人的品德根本不值一提，不會(huì )尊重別人的人品德一定好不了哪去。假如站在樓下的并不是我，而是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，那怎么辦？搞不好可是一個(gè)命案。
對了！我猛地想到了自己曾經(jīng)所做的事情，簡(jiǎn)直比豬還愚蠢！我曾向樓下扔過(guò)糖果、餅干、垃圾，還有小石塊。我當時(shí)怎么就沒(méi)想到呢？我所扔的小石塊，可能了結一個(gè)嬰兒寶貴的`生命！
我要制止自己這種不好的習慣，不然我也會(huì )成為那個(gè)“不會(huì )尊重別人的人”，我也不想成為不會(huì )尊重別人的人。
大家如果有高空拋物的習慣，請快點(diǎn)停止吧！我相信大家也不想成為“不會(huì )尊重別人的人”。
尊重別人就是在尊重自己。
初三優(yōu)秀作文 6
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己設計了各種奇妙的鞋，它們給人們帶來(lái)了很多快樂(lè )。
演員們穿上了我設計的音樂(lè )鞋，它們一踩，鞋就發(fā)出了美妙的樂(lè )曲聲。你看它們在舞臺上唱呀，跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美。臺下的'觀(guān)眾為它們喝彩，喝彩之余又疑惑了：咦，音樂(lè )伴奏是哪里來(lái)的？沒(méi)看見(jiàn)樂(lè )隊，沒(méi)放樂(lè )曲。啊，原來(lái)是小演員的音樂(lè )鞋在為它們伴奏，真是有趣極了。
觀(guān)光旅游的人們穿上了我設計的變速鞋，這種鞋上有一個(gè)小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下慢速鍵，就可以在這里盡情游覽；在按一下快速鍵，一眨眼的功夫，就到了另一個(gè)景點(diǎn)。穿上它旅游觀(guān)光，即方便又快捷，真是開(kāi)心無(wú)比。
在漆黑的夜里，路上出現了一些亮光，這些亮光有的去了醫院，有的進(jìn)了工廠(chǎng)。這是值夜班的叔叔阿姨穿上了我設計的夜光鞋。這種鞋尖有個(gè)燈泡，只要把開(kāi)關(guān)打開(kāi)，燈泡就會(huì )發(fā)出亮光，夜里人們就不會(huì )深一腳，淺一腳地走路了，真是方便極了。
大家穿上了我設計的溫度鞋，夏天比穿涼鞋還涼快。這冬天比穿棉鞋還暖和，春秋兩季穿上它則不冷不熱，真是舒服極了。
"展佳一，快起床了”這喊聲把我從夢(mèng)中驚醒，那些奇妙的鞋也隨著(zhù)喊聲消失了。但我有信心將夢(mèng)想變成現實(shí)，讓人們生活得更美好！
初三優(yōu)秀作文 7
書(shū)是什么？書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，是偉人的精神世界；書(shū)是名人的心靈旅程，是我們的調味品，是博學(xué)的起源，是睿智的開(kāi)始，是多彩人生的縮影……讀書(shū)是一種快樂(lè )，就讓我們到書(shū)的海洋里去遨游吧！
書(shū)的`力量可真大！連我這貪玩鬼也經(jīng)不起書(shū)的誘惑，對書(shū)也是愛(ài)不釋手！上學(xué)看，走路看，上廁所也看，書(shū)成了我生命中不可缺少的一部分。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
讀書(shū)求三性：韌性、記性、悟性。有韌性沒(méi)有記性，讀了也白讀；有記性沒(méi)有悟性，書(shū)是死書(shū)，悟性至關(guān)重要，一舉滿(mǎn)盤(pán)皆活。然而，單憑悟性，沒(méi)記性就沒(méi)有庫存，是“皮包公司”，沒(méi)韌性就建不成大倉，是“短途小販”， 三性具備，堪稱(chēng)“知識富翁”。
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)，雖是一種習以為常的、普普通通的事情，但實(shí)際它卻是一件神奇的事，因為它能超越時(shí)空、超越民族、超越國家的界限，在思想上進(jìn)行溝通、交流。通過(guò)批判借鑒，吸取了人類(lèi)文明的精髓，使熠熠生輝的人類(lèi)文化源遠流長(cháng)。
盡量多讀好書(shū)，因為，讀一本好書(shū)，就像交了一位高尚的朋友！博覽群書(shū)，擴大知識面。知識是互相滲透的、擴展的。知識往往在你似懂非懂中積累起來(lái)。
書(shū)是知識的源泉！在知識上成為堅強、忠誠和有理智的人。它教給我們生活經(jīng)驗，教會(huì )我們以感恩之心去善待別人，讓我們擁有取之不竭、用之不盡的精神財富。
讓我們漫步在知識的百花園，不斷采擷萬(wàn)紫千紅花叢中那芬芳的花蜜，釀造出我們自己的瓊漿玉液！
初三優(yōu)秀作文 8
生活對于我們來(lái)說(shuō)，很平凡，單說(shuō)它不平凡吧，有時(shí)它就像一縷迷人的色彩，五彩繽紛，格外艷麗，有時(shí)又白得單調，其間卻流露出人間真情。
歲月流逝，在我的生活中發(fā)生著(zhù)許許多多的事情，它們就像滿(mǎn)天星，數也數不清。其中最讓我感動(dòng)的算是那個(gè)冬天發(fā)生的事了。
那年冬天，天格外的冷，我正坐在屋里望著(zhù)窗外飄著(zhù)的大雪發(fā)愣，街道上的人特別少，只有偶爾幾個(gè)人路過(guò)，也是用頭巾或皮帽包住頭雙手插兜，聳著(zhù)肩，小跑著(zhù)趕路。無(wú)情的雪花瘋狂地飛舞，伴著(zhù)一陣陣恐怖的哀號聲。
正在這時(shí)，在小路的前面走來(lái)了一位老人，穿著(zhù)一件又舊又薄的上衣，他的頭發(fā)已被雪染白，手里提著(zhù)一個(gè)飯盒，神情慌張，急急忙忙趕路，像是給誰(shuí)送飯的。這時(shí)，在馬路后面也來(lái)了一個(gè)人，這是一位中年男子，身穿一身黑色夾克，臉上還戴著(zhù)一副墨鏡，雙手插兜，好一副架勢，就在他們倆相遇的時(shí)候，不幸的事情發(fā)生了，那位老人突然“咚”地一聲，摔在了地上，飯盒被摔在了地上，濃湯濺了中年人一身。這時(shí)，我以為憑中年人的架勢，肯定是要罵那老人一頓，不了，我想錯了，中年人并沒(méi)有罵老人，而是急忙去攙扶老人，周?chē)鷰讉�(gè)行路的也一同過(guò)來(lái)幫忙，幸好只是路滑，摔了一下，這時(shí)大家松了一口氣，急忙幫老人收拾了一下飯盒，便又趕自己的路，老人也感激著(zhù)那些人......
這時(shí)，我的`心里受到一陣激動(dòng)，沒(méi)想到在這種場(chǎng)合還有這么好心腸的人，這不是人間真情嗎？現在展現在我眼前的，不再是款款的雪花，而是一副美麗“凍”人的景色。
初三優(yōu)秀作文 9
成長(cháng)是一條大道，展現在我的面前，當我涉伐這條大道的時(shí)候，我的追求也在不段的改變。
當我在小學(xué)的時(shí)候，我總是在馬路上可憐巴巴地看著(zhù)那些上初中、高中的人靈活地騎上單車(chē)，他們隨心所欲地控制著(zhù)方向，好像一切的一切都有自己主宰，只留下一個(gè)個(gè)瀟灑的背影，而我卻只能捧著(zhù)熱騰騰的包子在馬路上行走。那時(shí)，我是多么希望有一輛屬于自己的單車(chē)，于是，我去向爸爸索求，爸爸卻說(shuō)：你還小，等你長(cháng)大了在騎。我在小學(xué)里是多么希望自己快點(diǎn)長(cháng)大，快點(diǎn)得到屬于自己的單車(chē)。
在我快上初中的那個(gè)暑假，我如愿以?xún)數玫搅艘惠v屬于自己的單車(chē)，于是我每天騎著(zhù)它，每天在媽媽眼前刷去一個(gè)背影。當我有一天在騎單車(chē)時(shí)發(fā)現我的.童年與天真還有那純潔的真摯隨著(zhù)我的陳章一去不復返了，我看著(zhù)弟弟、妹妹們快了的玩著(zhù)，看著(zhù)他們那天真無(wú)邪的笑容總會(huì )想到我初中的同學(xué)與朋友自檢的激烈競爭，我的心中有一種無(wú)比的向往，我向往著(zhù)他，我向往著(zhù)童年，可是這只是我一個(gè)不可能實(shí)現的追求。我在小學(xué)的時(shí)候是多么喜歡長(cháng)高與長(cháng)大，可是現在的我又是多么害怕成長(cháng)，是多么害怕成長(cháng)，我的天真，我的幻想都已經(jīng)隨著(zhù)稚氣已無(wú)處可尋，伴隨著(zhù)成長(cháng)的音符消失了。
我害怕成長(cháng)中的煩惱，它使我感到一種無(wú)奈與膽怯，它使我感到迷惑，從而漂浮不定。成長(cháng)，變得迷惑，變得讓我不敢在邁出腳步。自由，灰飛煙滅了
初三優(yōu)秀作文 10
那是一個(gè)悶熱的日子里，誰(shuí)然時(shí)隔已久，但我仍然忘不了當時(shí)那種悶熱。
我和兩位同學(xué)應放學(xué)回家沒(méi)有事做，我們一起商量怎么玩。有一位同學(xué)說(shuō)：“嘿，我們到河邊去嬉水吧！”“好哇！”另一位同學(xué)積極的答道。怎么辦，怎么辦，我該怎么辦。如果我到河邊去的話(huà)被媽媽知道了一定會(huì )打我的，我心里想著(zhù)，猶豫不決。
還未待到我神智恢復時(shí)她們已經(jīng)遠遠的走了。我想：她們會(huì )告訴我的其他伙伴我是一個(gè)膽小鬼，一個(gè)不敢和她們一起到河邊嬉水的膽小鬼。于是，不用多想。撒腿就往外跑去追趕她們，這樣她們就沒(méi)有理由說(shuō)我是膽小鬼了。
到了河邊我趕緊脫下我的粉紅涼鞋，腳尖一用力就蹦到了水里面，這感覺(jué)別提有多舒服。我最要好的一個(gè)朋友趾高揚起的對我說(shuō)：“你不是不來(lái)了嗎？怎么又來(lái)了！”我目光瞥了她一眼心里暗暗地想：我不是來(lái)了嗎？我還不是很后悔我剛才不原意來(lái)，誰(shuí)知道這里的水這么美，這么涼快，這么好玩，我怎么舍得不來(lái)。
我用手捧滿(mǎn)了水使勁地向她們倆潑去，她們倆見(jiàn)了別提有多生氣�；芜^(guò)神來(lái)才知道我在和她們鬧著(zhù)玩，一起用水潑我。我一閃，腳踩在了一塊搖晃的石頭上面跌倒在了河里。我擔心我會(huì )被水淹死拼命的喊救命，兩位伙伴見(jiàn)了撒腿就往家跑。不知經(jīng)過(guò)了多久有一位行人見(jiàn)我在水里，趕緊跳下水來(lái)救我，當那位行人走到我身邊時(shí)水才不過(guò)指到他的腹部，他輕輕的.用手拍打了我一下。我神一定站起來(lái)，覺(jué)得剛才發(fā)生的一切像是產(chǎn)生的幻覺(jué)一樣，水位還未達到我的下頜。
我變成了落湯雞后，回家被媽媽嚴厲的批評了一頓。經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了遇事不要慌張，一定要冷靜沉著(zhù)地去對待。
初三優(yōu)秀作文 11
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，父語(yǔ)母語(yǔ)家人語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)牽心。
——題記
“‘好男兒志在遠方，’努力飛，我為你保駕護航�！备赣H的話(huà)猶在耳畔回蕩，往事如昨昔般清晰，眼淚溢出了眼眶……父親為我護航十余載，耳鬢染霜，身躬佝僂。我一直謹記父親的話(huà)“好男兒志在遠方”，為了我的夢(mèng)想，我一直努力，不怕艱辛，不怕疲憊，因為有父親在，因為有父親的話(huà)牽動(dòng)著(zhù)我的心。
“兒寒乎，欲食乎？夜深天涼，早點(diǎn)兒休息，別著(zhù)涼�！蹦赣H總在我挑燈夜讀時(shí)輕輕低語(yǔ)，送來(lái)絲絲問(wèn)候，古有車(chē)胤囊螢讀書(shū)，江心月下苦讀，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺骨，靠的是勤學(xué)苦讀，為得是“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。我又怕什么，有母親在，她能給我最好的保護，隨時(shí)應對我的疾痛慘怛。怕什么，有母親在，有母親的話(huà)牽動(dòng)我著(zhù)我的心。
“世人沒(méi)有所謂的失敗，除非你不再?lài)L試�！奔胰说恼佌伣陶d，旱刻提醒我要努力，要有點(diǎn)熱忱，還要有全身心地投入和時(shí)刻準備接受挫折的勇氣，勇往直前，是強者的最基本的銘言。奮發(fā)向上，是志者的精神追求。奮進(jìn)拼搏是實(shí)現人生價(jià)值的動(dòng)力，是家人教我?jiàn)^進(jìn)，為了夢(mèng)想，家人的話(huà)我時(shí)刻銘記不忘，有家人在，家人在話(huà)牽動(dòng)著(zhù)我的心。
風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，父語(yǔ)母語(yǔ)家人語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)牽心。他們的話(huà)教我努力，給我安慰，給我溫柔，讓我在前行的`路上不孤單，不害怕，我是一條來(lái)源于父親母親的小溪，歡喜著(zhù)雀躍著(zhù)流動(dòng)，不管我能走多遠，他們的話(huà)都已深入我的心里，助我奔向廣闊的大海。
“叮咚叮咚……”那是愛(ài)的話(huà)語(yǔ)。
初三優(yōu)秀作文 12
最深情的告別是不說(shuō)再見(jiàn)，不是因為不能說(shuō)，而是怕一張口就開(kāi)始哽咽無(wú)法控制情緒。與其這樣，還不說(shuō)笑一笑裝作灑脫的離開(kāi)。是的，裝作，面對畢業(yè)，不會(huì )有人內心是沒(méi)有感觸的，在朋友要求我給他們一個(gè)告別的時(shí)候，我選擇了一笑而過(guò)。不是因為舍得，而是因為實(shí)在是太舍不得了，所以不得不用微笑掩蓋傷心。
是的，到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，回眸一笑灑脫的離開(kāi)，卻在轉身的一瞬間淚流滿(mǎn)面。我想起了那年夏天我們在操場(chǎng)上狂奔心里怒罵著(zhù)體育老師有病。我想起了那節數學(xué)課我們在書(shū)上畫(huà)了一個(gè)數學(xué)老師的小人圖，嘴里叼著(zhù)煙。我想起了那年一起在操場(chǎng)中心許下的心愿，我想起了我們一起編排這個(gè)老師怎么怎么樣，以后再也不要看見(jiàn)他了。
可是，就是這些讓我哭笑不得的回憶，卻讓所有同學(xué)和老師淚奔，是的，真的舍不得，整整三年，哪一個(gè)老師或者是哪一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)自己沒(méi)有過(guò)一絲絲的感情，每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)老師都在為我們最后一節課而流淚，除了我，他們說(shuō)我太冷酷，最后一節課就這么平淡，我記著(zhù)我的回答又是一個(gè)笑容。是的，這是我的小學(xué)畢業(yè)的情景。
而今天，是我初中畢業(yè)，又一個(gè)三年，沒(méi)有感情是假的`，我又看過(guò)了一場(chǎng)分離，依然沒(méi)有哭，我的心里在告訴自己現在的分離是為了將來(lái)更好的未來(lái)。我似乎永遠都是這樣，我害怕分離，但面對分離我卻是最平靜的那一個(gè)，他們說(shuō)我很冷酷，是的，因為我討厭分離，所以我會(huì )告訴所有人我不稀罕你們。
每一次的告別都是對我最大的折磨，我不知道怎么面對這種情感，我只能一笑而過(guò)，一直催眠自己是為了更好的未來(lái)，應該笑著(zhù)分別的。
再見(jiàn)，我的初中時(shí)代！
初三優(yōu)秀作文 13
又到了一年的開(kāi)學(xué)，告別過(guò)去，迎接新的開(kāi)始。我們知道我們已是初三了。似乎還來(lái)不及打個(gè)盹，時(shí)間就把我們推上了中考的列車(chē)。班級里的布置不再溫馨浪漫，充滿(mǎn)了緊張激烈的競爭氣息。黑板正上方“靜、勁、競、精”四個(gè)大字讓人一進(jìn)教室便快速沉下心來(lái)，我才進(jìn)一步發(fā)現，教室左邊的愿望樹(shù)替代了昔日的小組合作，兩遍墻上的宣傳標語(yǔ)不再是昔日諄諄教誨的“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”、“讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才”，而是：“今日奮勇拼搏，必定有我;明朝獨占鰲頭，舍我其誰(shuí)�！苯淌液竺娴暮诎鍒笊�，不知是哪個(gè)有創(chuàng )意的同學(xué)搬來(lái)了長(cháng)城，鮮艷的紅旗在烽火臺上飄動(dòng)……濃烈的競爭意識如海浪般撲面而來(lái)。即使走廊的墻報上，也粘上了昔日同學(xué)們愉快、歡鬧的照片，讓人突然覺(jué)得，一切走得好快，好遙遠。
“你們已經(jīng)初三了”，當這句話(huà)現在平常到從每個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們才確實(shí)發(fā)現，我們不再是初二，我們已經(jīng)遠離了初一。課表排得更滿(mǎn)了，我們再也沒(méi)有享受自修課的時(shí)間與榮耀了，晚間的'熄燈終于把我們24小時(shí)的時(shí)間如影子般拉長(cháng)，拉遠。每晚，我們在睡眼朦朧中入睡，清晨在哈欠連聲中起床，才知道睡一個(gè)飽覺(jué)是件多么奢侈的享受。
年級大會(huì )上駱老師的口號也被貼到墻上去了，“剩下的175天我們一起走，有什么困難大家一起扛”，不知為何，背上就突然激靈靈的一下子，是深感緊迫還是追憶?也許都有吧!于是我加快了腳步。
初三優(yōu)秀作文 14
書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。本來(lái)，我是無(wú)知的人，就是那一本本散發(fā)著(zhù)濃郁墨香的書(shū)，使我學(xué)到了很多，明白了很多。其實(shí)，是讀書(shū)，伴我成長(cháng)。
冥冥之中，透過(guò)了書(shū)的薄紗，我認識了一位又狂放又瀟灑的詩(shī)仙。自古文人才子皆愛(ài)杯中之物。他不例外，他愛(ài)酒，酒更是他的精神寄托�！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”，因為有了酒，他將政治上的不如意拋之腦后�！拔寤R，千金裘，呼二將出換美酒”，或許在他眼中，功名利祿還不如那一壺美酒，他豪飲于杯中。試問(wèn)，古來(lái)幾人誰(shuí)又能月下獨酌花間一壺酒，舉杯豪飲敬明月呢？他亦狂，他的狂是“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘�！�；他的狂是“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。多少讀書(shū)人為了功名利祿侍君左右，可他卻從未低下他那高高的頭顱，試問(wèn)，古來(lái)幾人一生不摧眉折腰，豈是蓬蒿人？讀李白詩(shī)集，我懂得了那傲視凡世、瀟瀟灑灑、不重名利的氣概。讀書(shū)伴隨我不斷成長(cháng)。
滾滾紅塵，撩開(kāi)書(shū)的幕簾，我認識了一位又愁又豪放的`才女。她的前半生安逸快活，生活是“興盡晚回舟，誤入藕花深處”，亦或是“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”。試問(wèn)，世間幾人的生活有如她能濃睡不消殘酒，醒后試問(wèn)卷簾人海棠依舊？她的后半生卻是凄苦孤寂，她的愁是“才下眉頭，卻上心頭”，她的愁是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”�？伤齾s又有那生作人杰，死作鬼雄的豪邁氣概，或許在她看來(lái)古來(lái)豪杰唯有項羽才有那種氣魄。試問(wèn)，古來(lái)多少女子當如她般吳江思項羽，執筆寫(xiě)愁思？讀李易安詩(shī)詞，我懂得了那高潔不染、愁苦看透的氣魄。讀書(shū)，伴我不斷成長(cháng)。
就是在一本本書(shū)籍中，我與古人對話(huà)，我與古人交流。古人的所思所想，給我感悟，使我深受啟迪。真好，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
初三優(yōu)秀作文 15
書(shū)籍是我們生活中不可或缺的。自古以來(lái)，每個(gè)渴望知識和進(jìn)步的人都伴隨著(zhù)書(shū)籍。書(shū)籍也是我們人生的導師，進(jìn)步的航標；書(shū)總是陪伴著(zhù)我們，陶冶著(zhù)我們的.情操。自古以來(lái)，有志氣、有抱負的人都喜歡讀書(shū)，從書(shū)中吸取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功之路。我相信好書(shū)會(huì )陪我以后過(guò)上更好的生活。
我桌上有各種各樣的書(shū)，輔導資料，字典，唐詩(shī)三百首，三國演義，西游記等名著(zhù)。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì )“吞咽咀嚼”，積累知識。以前我媽給我買(mǎi)過(guò)一本書(shū)，唐詩(shī)宋詞，里面每一首詩(shī)都是一幅絕妙的工筆畫(huà)，一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》描寫(xiě)的是西塞山的春景，《小泉》表現的是荷塘的夏日旖旎風(fēng)光。這些畫(huà)面和風(fēng)景讓我們流連忘返，沉醉其中。
小時(shí)候聽(tīng)不懂《伊索寓言》里的話(huà)。當時(shí)我把“應”讀為“陽(yáng)”(一聲)，把“好”讀為“子”(三聲)。我亂看的時(shí)候，沒(méi)看明白真相�，F在學(xué)到了很多知識，和新華字典等好老師好朋友都交了朋友，可以隨時(shí)求教。
然而，十一年過(guò)去了。我看“繪本”和“連環(huán)畫(huà)”到中國名著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有讀、讀、寫(xiě)好。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書(shū)的滋味似乎打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而擔憂(yōu)�？戳恕墩渲轼B(niǎo)》和《金腳印》，我明白了一個(gè)道理:只要有愛(ài)，人和動(dòng)物就能和諧相處；看完《諾曼底之死》，我體會(huì )到了船長(cháng)不怕危險，舍身救人，忠于職守的高尚品質(zhì)。他在移動(dòng)；《秋思》讓我們明白了什么是人間真愛(ài)，進(jìn)一步體會(huì )到了母愛(ài)無(wú)私的偉大。
有句名言“學(xué)海無(wú)涯，唯有努力”，一直激勵著(zhù)我時(shí)刻努力學(xué)習。書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )。讓我們與書(shū)為伴，不要讓書(shū)成為擺設。書(shū)會(huì )伴隨我一生成長(cháng)。書(shū)是我的好伙伴。我愛(ài)書(shū)！
初三優(yōu)秀作文 16
書(shū)是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通向成功大門(mén)的鑰匙。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是我們一生的伴侶，忠實(shí)的伙伴。如果沒(méi)有書(shū)，就等于沒(méi)有精神的糧食，沒(méi)有心靈的方向。但是，當我們面對如排山倒海般襲來(lái)的書(shū)海時(shí)，不禁會(huì )問(wèn)，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)呢？有的人會(huì )說(shuō)，為金錢(qián)讀書(shū)，為名利讀書(shū)，為吃飯讀書(shū)……如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“為書(shū)中的樂(lè )趣而讀書(shū)，”雖然我不曾找到書(shū)中的“黃金屋”和“顏如玉”，可是我卻找到了書(shū)中的真諦�？赡�，你覺(jué)得這些不足為奇，但是，在我看來(lái)。這卻是我最大的收獲。
如果有人問(wèn)我，你最喜歡干什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)”。是��！誰(shuí)不喜歡讀書(shū)呢？誰(shuí)都愿意坐在圖書(shū)館里安安靜靜地品味一本好書(shū)，當你看完這本書(shū)就會(huì )情不自禁的到書(shū)架上像一匹餓狼貪婪地去尋找下一本書(shū)。
書(shū)，是知識的源泉，是它教給了我學(xué)會(huì )感恩，是它教給了我做人的道理，是它讓我的生活變得充實(shí)。沒(méi)有書(shū)，我們的生活將變得枯燥無(wú)味，我們的'人生將變得黯然無(wú)色。
書(shū)，讓我們的人生充滿(mǎn)色彩。在安靜的夜晚，點(diǎn)起一盞臺燈，拿著(zhù)一本書(shū)，坐在床前，是多么愜意��！即使手已經(jīng)麻木了，但還是不愿坐起，因為你已經(jīng)沉醉在書(shū)的世界里了。
書(shū)，會(huì )讓我們變得更加有品位。它會(huì )讓人們不出門(mén)便可知天下事。書(shū)，可以讓我們在競爭激烈社會(huì )下立于不敗之地。在書(shū)的海洋里，我們領(lǐng)略到了什么是善，什么是惡，也讓我們領(lǐng)悟到許許多多的人生道理。
一本本好書(shū)，一篇篇文章，照亮我們的前程，激勵著(zhù)我前進(jìn)，點(diǎn)亮了我的人生。
從讀書(shū)開(kāi)始，你將有一個(gè)完美而精彩的人生！
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俗話(huà)說(shuō)得好:“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睍�(shū)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又響亮的名字。它，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；它，是智慧的化身；它，是我的朋友，從我記事起陪我走過(guò)春夏秋冬！
依稀記得，我在上幼兒園前，每晚入睡前都會(huì )纏著(zhù)媽媽給我讀故事，伴著(zhù)媽媽溫柔的聲音，進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉。書(shū)，是翅膀，帶我開(kāi)啟最美的夢(mèng)。
當我四歲上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了些圖畫(huà)冊，比如：《葫蘆娃》、《哆啦A夢(mèng)》。那時(shí)的我，最大的夢(mèng)想就是能變成大雄，擁有一個(gè)和哆啦A夢(mèng)一樣的朋友。哆啦A夢(mèng)是只來(lái)自宇宙的機器貓，它有一個(gè)神奇的口袋。它隨時(shí)可以從口袋里拿出世上各國的美食，讓我享用；可以插上竹蜻蜓，帶我環(huán)游世界；可以變出潛水艇，帶我領(lǐng)略海底盛況......現在，每當打開(kāi)書(shū)柜時(shí)，我都會(huì )摸一摸這些書(shū)，很想念兒時(shí)那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。書(shū)，是鑰匙，能開(kāi)啟兒時(shí)最美的回憶。
當我開(kāi)始上小學(xué)，媽媽給我買(mǎi)了拼音版的《四大名著(zhù)》。雖然我讀得磕磕絆絆，囫圇吞棗，卻也能讓我如癡如醉。記得有一次放假在家，我被書(shū)中孫悟空與二郎神大戰的'情節吸引住了，絲毫沒(méi)有注意到已經(jīng)過(guò)了吃飯的時(shí)間。這也許是在書(shū)的海洋里，我學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的道理，所以一點(diǎn)都不覺(jué)得餓的緣故�！段饔斡洝犯嬖V我們只要堅持，就能成功；《三國演義》告訴我們三國之間的謀略；《紅樓夢(mèng)》讓我明白了做人需要勇敢；《水滸傳》讓我懂得了敢做敢當。書(shū)，是信仰，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我驕傲且慶幸，我的成長(cháng)里有書(shū)。我一定要好好珍惜這位“朋友”，成為國家的棟梁之才。
初三優(yōu)秀作文 18
與書(shū)為伴，我咀嚼著(zhù)生活，傾聽(tīng)著(zhù)生命的呼喚。書(shū)籍讓我學(xué)會(huì )品嘗人生，放飛人生的希望。
——題記
從小，我便與書(shū)結下了不解之緣，從讀第一本小人書(shū)開(kāi)始，書(shū)便成了我的朋友。讀詩(shī)的時(shí)候，我感到生命就是一首詩(shī)，那么的浪漫，那么的有滋有味；讀散文的時(shí)候，我感到生活就是一篇散文，那么的美妙，那么的幽雅；讀小說(shuō)的時(shí)候，我感到人生就是一部厚厚的小說(shuō)，那么的深沉，那么的耐人尋味。
書(shū)就像溫柔而慈愛(ài)的母親，用那甘甜的乳汁哺育我成長(cháng)。書(shū)，你賦予我堅強，你教給我執著(zhù)，你教會(huì )我思考，你給予我智慧。在約翰�？死锼苟浞蚶�，我知道了要與命運不屈不饒的斗爭，為美好生活而奮斗。從老人與海中，我學(xué)會(huì )了堅韌與抗爭。讀吶喊，我明白了魯迅高尚的靈魂。讀圍城，我了解了錢(qián)鐘書(shū)的智慧人生。
讀書(shū)讓我發(fā)現真愛(ài)。我似乎感受到了徐志摩對康橋的眷戀：我輕輕地招手，作別西天的云彩；我似乎看到了朱自清筆下的父愛(ài)：父親越過(guò)鐵道為我買(mǎi)橘子；我似乎體會(huì )到簡(jiǎn)·愛(ài)對生活的熱愛(ài)：我貧窮，低微，矮小，但在靈魂上我們是平等的
讀書(shū)讓我享受生活，使我天天樂(lè )在其中。莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的.營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！彼且环N享受，像聆聽(tīng)一只鳥(niǎo)在快樂(lè )地鳴叫，像欣賞白雪落地的無(wú)聲。是書(shū)中的奧妙讓我快樂(lè )，讓我享受每一天。
我讀著(zhù)書(shū)，漸漸地，我捕捉到生活的光芒；我讀著(zhù)書(shū)，慢慢地，我尋覓到人生的真諦；我讀著(zhù)書(shū)，靜靜地，我領(lǐng)略到人生的意義。
人生是一首詩(shī)，一篇散文，一部小說(shuō)，我會(huì )用一生的時(shí)光，用目光去關(guān)注它，用心靈去感悟它，用靈魂去碰撞它。
讀書(shū)，讓我快樂(lè )；讀書(shū)，伴我成長(cháng)。
初三優(yōu)秀作文 19
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”杜甫告訴我讀書(shū)之樂(lè )。每每想到書(shū)，有哪個(gè)不會(huì )去想牛角掛書(shū)、鑿壁偷光、頭懸梁錐刺股……這些讀書(shū)典故。而我要說(shuō)不論從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就背誦的《唐詩(shī)三百首》，還是在童年留下濃重色彩的的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》，抑或是《駱駝祥子》……無(wú)一不展示著(zhù)我們在每一個(gè)階段閱讀的進(jìn)步。
閱讀時(shí)，總能感覺(jué)周身陽(yáng)光普照，如朋友向我傾訴秘密。處于青春期的我，毫不意外地喜歡上了《意林》雜志。那個(gè)黃金屋有我關(guān)注的'偶像自述，我才知道他們在沒(méi)有“明星”這個(gè)光環(huán)下也會(huì )猶豫，也會(huì )自卑。但更我更多啟發(fā)的是他們在每一個(gè)十字路口都毫不猶豫選擇自己想要走的路。
是呀。機會(huì )像個(gè)頑皮的孩子，總會(huì )在“十字路口”與你捉迷藏。這個(gè)黃金屋也有其他一些普通人堅持的故事。每一本《意林》，都傳達給我滿(mǎn)滿(mǎn)正能量。是它給了我無(wú)情前進(jìn)的動(dòng)力。
閱讀使人明智，也讓我明白許多生存道理。為什么要這樣說(shuō)呢？當我讀完《三十六計》，其中一個(gè)故事講到兩兄弟在同一條商業(yè)街開(kāi)店的故事。他們扮做兩個(gè)競爭對手，瘋狂降價(jià)，引來(lái)大批顧客。到最后，弟弟去世，另外一個(gè)老板離開(kāi)，才知道他們是親兄弟。這樣的營(yíng)銷(xiāo)方式，一個(gè)小小的計謀，也能換來(lái)不可估量的價(jià)值或者利益。
讀書(shū)讓我看到大千世界：我從吳承恩眼中知道了七十二變、羈傲不馴的孫大圣；我從老舍眼中看到“千瘡百孔”的中國；讀古詩(shī)，我看到了一祖國大好河山優(yōu)美的花卷；從《史記》中我讀到了歷史名人傳記；從《海底兩萬(wàn)里》看到100多年前，人們對未來(lái)科技世界的幻想與想象……
那結合起來(lái)的一個(gè)個(gè)中國漢字，在我手里由簡(jiǎn)單的一筆一劃到一行行、一段段，它記錄了我成長(cháng)的整個(gè)過(guò)程。
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書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，書(shū)就陪伴著(zhù)我慢慢的長(cháng)大。
《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《三毛流浪記》、《老夫子》等童話(huà)故事和漫畫(huà)書(shū)，伴著(zhù)我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我從讀書(shū)中感受到了無(wú)窮的樂(lè )趣，同時(shí)亦懂得了讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識。我喜歡讀《我們愛(ài)科學(xué)》，每當我捧起這本書(shū)，從中領(lǐng)悟到了大自然的奧妙，感受到了科學(xué)發(fā)展的日新月異、海洋生物的千奇百怪。讀書(shū)也使我明白了一些淺顯易懂的道理。記得在《意林》一書(shū)中我看到了這樣一篇文章《學(xué)會(huì )說(shuō)“不”，是一種智慧》。這篇文章中一共向我們講述了五種說(shuō)“不”的時(shí)候和一些名人拒絕他人的'故事。我認為合理地拒絕一些東西才能得到更珍貴的東西。比如我國早期的革命家鄧中夏先生，他在北京大學(xué)讀書(shū)時(shí)，給自己規定了嚴格的學(xué)習時(shí)間，為了不受人干擾，他在紙上寫(xiě)了個(gè)“五分鐘談話(huà)”，并貼在書(shū)桌上來(lái)訪(fǎng)的個(gè)人看到字條后，如果沒(méi)有重要事情便會(huì )馬上告辭。有的客人甚至從他那里得到啟迪，也抓緊時(shí)間學(xué)習，不再虛度年華了。還有著(zhù)名作家端木蕻良、法國文豪雨果等也都有自己的“謝客術(shù)”。這些名人故事不正告訴我們，只有學(xué)會(huì )拒絕，才能成功地跨越生命，只有跨越生命，才能有所成就。
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”。我們現在成處于學(xué)生時(shí)代的黃金期，要珍惜每一分，每一秒，只有打好根基，才能成器成才。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，當迷茫困頓時(shí)，它給我以啟迪，給我以?shī)^進(jìn)。書(shū)是我的良師益友，我喜歡讀書(shū)！
初三優(yōu)秀作文 21
我喜歡看書(shū)，所以我家里堆滿(mǎn)了書(shū)。讀書(shū)伴我成長(cháng)。我閱讀我快樂(lè )。
什么樣的書(shū)我都愛(ài)看，語(yǔ)文課本是我愛(ài)看的書(shū)，每次新發(fā)課本，我都會(huì )迫不及待地翻上一遍。有時(shí)我看語(yǔ)文書(shū)入迷時(shí)連作業(yè)都忘了。課本中的文章當然是精挑細選的，它們就像是我的一位循循善誘的老師。我從小出生在祖國南邊，對華夏如畫(huà)的山川景致向往已久。是語(yǔ)文課本這位好老師，這位好向導，讓我足不出戶(hù)就游覽了祖國壯麗的萬(wàn)水千山和眾多的名勝古跡。是他使我領(lǐng)略了份風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，走過(guò)了“三 衢古道”，到了氣勢非凡的長(cháng)城，從長(cháng)城的瞭望口里，我看到了一片莽蒼的《林�！�，穿過(guò)林海，又來(lái)到了《草原》，這里“天空是多么晴朗，空氣是多么清新”;我感受到了草原的寬廣美麗。也是這位老師也帶我去看了富饒的西沙群島，帶我去看了美麗的小興安嶺;也是這位老師帶我到了膠東半島，趕上了入冬的以來(lái)的《第一場(chǎng)雪》。嚴冬過(guò)后，《早春》到來(lái)，我又欣賞了《可愛(ài)的早塘》早塘的上空是一片《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水……
書(shū)中也刻畫(huà)了許多鮮明的人物。堅貞不屈的李大釗;關(guān)愛(ài)同志的炊事班長(cháng);熱愛(ài)學(xué)習的毛澤東;珍惜時(shí)間的魯迅.……還有許多課外書(shū)籍令我受益匪淺，讓我明白了誠信的'重要;讓我明白了做人的道理。魯迅先生的：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，還是有的。這則名言激勵了我要珍惜時(shí)間。毛澤東同志熱愛(ài)讀書(shū)的精神更是激勵著(zhù)我。
書(shū)是我成長(cháng)中的好朋友，他不僅豐富了我的課外知識，還提高了我的寫(xiě)作能力。他使我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了寫(xiě)作。
初三優(yōu)秀作文 22
從孩提時(shí)代，我就特別喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是我形影不離的伙伴，更是我的良師益友。
小學(xué)期間，我只要一有空，就拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物來(lái)看。從書(shū)中我知道了為什么貓愛(ài)吃魚(yú)?為什么貓狗是死對頭?為什么兔子的眼睛是紅色的等等科學(xué)知識，知道了許許多多我以前不知道的事情。有一次，在科學(xué)課上，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁簇垚?ài)吃魚(yú)，我興奮得把手高高地舉起，老師抽了我，我回答說(shuō)：“因為貓可以從魚(yú)肉中得到營(yíng)養，從而增強夜視能力……”我的'回答得到大家的贊許。從那以后，我更加喜愛(ài)讀書(shū)了，讀書(shū)擴大了我的知識面。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我所讀的書(shū)的種類(lèi)也逐漸豐富起來(lái)。書(shū)中的世界使我陶醉沉迷，游記散文引人入勝，美食類(lèi)文章讓我饞涎欲滴。讀書(shū)讓我感受到生活的豐富多彩!我非常喜歡讀《魯賓遜漂流記》這本書(shū)，這本書(shū)中寫(xiě)了魯濱遜經(jīng)歷了種種困難，終于回到家人身邊的故事。魯濱遜驚人的毅力和堅持不懈的精神，深深地印在我的記憶里，鼓舞著(zhù)我。讀書(shū)讓我找到戰勝困難的力量!
唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽迥昙墪r(shí)，有一次作文課，我把我所讀過(guò)的作文書(shū)的各種收獲整理了一下，就開(kāi)始寫(xiě)作文了。不一會(huì )兒，我的作文就寫(xiě)好了。第二天，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P我的作文寫(xiě)得好，并讀了一遍，我自豪極了!這，都是讀書(shū)的收獲。
漢代學(xué)者劉向曾說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫愚�！蔽覐臅�(shū)中感受世界，汲取營(yíng)養，提高思想修養。冰心前輩說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔堑�，書(shū)就是我身邊的良師益友，讀書(shū)使我健康幸福的成長(cháng)!
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從小到大，書(shū)就是我形影不離的伙伴，陪伴我成長(cháng)。媽媽說(shuō)我才牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就特別喜歡書(shū)，喜歡書(shū)上那色彩斑斕的圖片，雖然我不認識字，媽媽還是一字一句的讀童話(huà)故事給我聽(tīng)，什么《幼兒畫(huà)報》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等這些許多小學(xué)才看的書(shū)，我卻先了一步聽(tīng)的津津有味，每天睡覺(jué)，我也要伴著(zhù)媽媽的讀書(shū)聲進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
等我稍大一些的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常買(mǎi)一些帶拼音的'兒童書(shū)，來(lái)教我讀音認字，在這過(guò)程中，我感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，估計也是這個(gè)時(shí)候，讀書(shū)才成為我人生當中不可缺少的東西
書(shū)漸漸陪伴我成長(cháng)，小學(xué)四五年級的時(shí)候，我迷戀上了漫畫(huà)。有一天，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：女兒，喜歡漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有問(wèn)題，可是其他書(shū)也是要看的，各色各樣好的書(shū)本才能增長(cháng)你的知識，就像每天吃飯吃菜一樣，如果你只吃肉而不吃菜，或則只吃菜而不吃其他的，就會(huì )造成嚴重的營(yíng)養不良，我聽(tīng)了，終于明白了媽媽的良苦用心，從此，在我的讀書(shū)寶庫中又增加了許多有益的書(shū)籍，這樣，我就可以營(yíng)養均衡了。
俗話(huà)說(shuō)的好：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。最近，我又重溫了許多名著(zhù)，比如《西游記》，即使已經(jīng)看了很多次，但我還是深受觸動(dòng)：唐僧的執著(zhù)堅持、孫悟空的聰明勇敢、八戒的憨態(tài)可掬和沙僧的踏實(shí)肯干都感染著(zhù)我，我也要學(xué)習他們的長(cháng)處，成為一個(gè)更好的人。
我在書(shū)的海洋中暢游，我在書(shū)的陪伴下成長(cháng)。書(shū)是我人生的導航，指引我走向成功的道路；書(shū)是我成長(cháng)的伙伴，陪伴我一直走在人生的道路上。
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古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我一直不太相信，憑借一本書(shū)，真的能得到巨大的財富和快樂(lè )嗎？直到學(xué)校轟轟烈烈的讀書(shū)，我讀了一些書(shū)，才明白了這句話(huà)中的分量。
“讀書(shū)”一個(gè)多么熟悉，但又好似非常遙遠的字眼。在六年的學(xué)習生活中，我們幾乎天天都讀書(shū)，但在聽(tīng)到老師說(shuō)希望我們可以認真閱讀幾本又大又厚的名著(zhù)時(shí)，我不是頓然間充滿(mǎn)求知欲，而是像背上了一塊大石頭，充滿(mǎn)了壓迫感。
抱著(zhù)完成任務(wù)的想法，我開(kāi)始讀第一本書(shū)，我恨不得一目十行看完它，擺脫這個(gè)困擾，不知為什么，在看了一半的'時(shí)候，我的心態(tài)漸漸發(fā)生變化，只要一寫(xiě)完作業(yè)，一有空，第一個(gè)想到的就是去看書(shū)，就連吃飯、睡覺(jué)也想捧著(zhù)它。書(shū)的吸引力真的太強了，我不得不為之折服。
我迫不及待地看起第二本、第三本書(shū)，我像一塊干渴的海綿在拼命的吮吸著(zhù)甘露，書(shū)填滿(mǎn)了我所的空閑時(shí)間。
書(shū)中有的不是物質(zhì)財富，而是一筆巨大而讓你受益匪淺的精神財富，就像讀《魯濱遜漂流記》，它讓我明白了在困難面前勇敢面對，渴望的光明也許會(huì )變成現實(shí)；就像讀《男生賈里》，它讓我看到了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的男孩形象，《女生日記》，它讓我熟悉了一個(gè)女孩在生理和心理上的變化過(guò)程；《草房子》，它讓我同桑桑經(jīng)歷了他一樣刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活，讓我接受了人生的啟蒙教育；《假如給我三天光明》，它讓我懂得了，擁有健康是一件多么快樂(lè )的事情……書(shū)具有永久的魅力，它們像一盞盞明亮的神燈，給予我們溫暖、光明、方向，還有智慧和力量。所以，書(shū)讓我受益無(wú)窮，書(shū)讓我快樂(lè )無(wú)比，我讀書(shū)，我快樂(lè )，書(shū)將陪伴我終身。
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書(shū)，是人類(lèi)的良師益友;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;是人類(lèi)最好的營(yíng)養品;也是人類(lèi)最好的老師……關(guān)于書(shū)的名言警句，多到說(shuō)三天三夜也說(shuō)不完。而我則想說(shuō)，讀書(shū)其樂(lè )無(wú)窮，令人陶醉。
我在學(xué)前班的時(shí)候開(kāi)始接觸帶文字的書(shū)，第一本書(shū)是媽媽給我買(mǎi)的一本不帶拼音的童話(huà)書(shū)。我還記得當時(shí)我拿到那本書(shū)時(shí)的感受，感覺(jué)既好奇，又有些害怕看不懂，后來(lái)越看越覺(jué)得有意思，這本再平凡不過(guò)的書(shū)深深的'吸引了我。也正是通過(guò)這本書(shū)，我開(kāi)始愛(ài)上了閱讀。
到了四年級，我已經(jīng)是班里面小有名氣的小“書(shū)蟲(chóng)”。因為看書(shū)入迷而聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)说暮艉耙彩浅Ｓ械氖�。有一次，我在�?shū)房里看書(shū)看得正起勁，媽媽突然對我說(shuō)醬油沒(méi)了，讓我出去買(mǎi)一瓶醬油，但我因為看書(shū)正起勁，根本沒(méi)在意媽媽說(shuō)的話(huà)，只是應了一聲，拿上錢(qián)就自顧自的走了。等買(mǎi)完?yáng)|西回來(lái)，才發(fā)現自己手上提著(zhù)的是一個(gè)醋瓶子。媽媽也看到了，哭笑不得的對我說(shuō)：“我讓你買(mǎi)的是醬油，你怎么買(mǎi)成醋了，真看成書(shū)呆子了�！蔽也缓靡馑嫉膿狭藫项^，也笑了起來(lái)。
每一本經(jīng)典名著(zhù)都散發(fā)著(zhù)它特有的文化內涵，如《三國演義》為我們描繪了一副刀光劍影、氣勢磅礴的戰爭場(chǎng)面;《西游記》讓我們體驗了騰云駕霧、險境迭出的取經(jīng)之旅;《老人與�！穫鬟_著(zhù)一種不可打敗的硬漢精神;而《魯濱孫漂流記》則宣揚著(zhù)一種奮斗不息，永不放棄的進(jìn)取精神;每一本書(shū)都會(huì )給我們不同的收獲。多讀好書(shū)，可以陶冶情操，開(kāi)闊眼界，可以讓我們的語(yǔ)言更加優(yōu)美，還可以讓我們的作文更上一層樓。
書(shū)是我最忠實(shí)的好朋友，讀書(shū)伴我成長(cháng)，讓我們一起沉浸在書(shū)的海洋里吧!
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我今年九歲了，性格活潑開(kāi)朗，對自己的外貌概括有三黑：皮膚又光滑又黑，眼睛又水靈又黑，辮子又濃密又黑。
我的第一愛(ài)好就是讀書(shū)。從我剛剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，爸爸就給我訂《幼兒畫(huà)報》，媽媽每天有空就講給我聽(tīng)，在一個(gè)個(gè)故事里，我認識了小熊、小袋鼠、小兔和許多有趣的新鮮事。5歲的時(shí)候，我開(kāi)始認不少字了，就自己看漫畫(huà)和連環(huán)畫(huà)，生動(dòng)有趣的畫(huà)面讓我感受看書(shū)是多么快樂(lè )的事。到了6歲我便開(kāi)始看注音《100字作文》、《看圖寫(xiě)話(huà)》、《我們愛(ài)科學(xué)》，這里有奇聞趣事，有精美的短文，有優(yōu)美的詞句、漂亮的圖片等。7歲時(shí)，我開(kāi)始看一些通俗兒童報紙和書(shū)籍，如《淘氣包馬小跳》、《西游記》和《我們愛(ài)科學(xué)》。其中《我們愛(ài)科學(xué)》是我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)，里面不僅介紹了許多生活中的科學(xué)，還有奇怪的'圖案，其中有個(gè)叫欄目 “大眼看世界”，使我了解到許多新奇的知識。
現在，我的圖書(shū)臺已經(jīng)擺滿(mǎn)了各種書(shū)。盡管這些書(shū)我幾乎都看遍了，有的甚至看了好幾遍還是不厭煩，讀書(shū)已經(jīng)成為比吃飯還要重要的事了。每天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后，就津津有味地開(kāi)始看書(shū)，媽媽不厭其煩一遍又一遍催我吃飯，我總是君子動(dòng)口不動(dòng)身：“馬上來(lái)�！贝吡藥状魏�，我只好不耐煩地說(shuō)：“來(lái)了”。極不情愿地合上書(shū)，再挑一本很小的漫畫(huà)書(shū)拿著(zhù)走進(jìn)餐廳。
最近，我又讀了《海輪·凱勒》，她雙目失明但勇敢不服輸的精神一次次打動(dòng)我，使我明白做任何事情，只要下決心努力去做，一定能做好。
讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，給我增添了樂(lè )趣。書(shū)，書(shū)真是我生活中不可缺少的良師益友。
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一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀著(zhù)我們成長(cháng)。
在我的生活中。書(shū)已經(jīng)成為了一本必不可少的良師益友。他就像一位慈祥的老師，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我，時(shí)時(shí)刻刻提醒我，時(shí)時(shí)刻刻教育我，時(shí)時(shí)刻刻陪伴我……
在茶余飯后，捧起一本書(shū)，走進(jìn)一片新領(lǐng)域，領(lǐng)略新知識，開(kāi)放新視野。從書(shū)中，我們可以獲得許多我們書(shū)本以外的知識，如科學(xué)方面、醫藥方面、新聞、歷史等等，書(shū)本就像一個(gè)萬(wàn)能通，無(wú)所不能。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯”，不錯，書(shū)籍可以增長(cháng)我們的閱歷。我從很小時(shí)就養成了閱讀的習慣，所以當作文課上別人都在冥思苦想時(shí)，我卻文思泉涌，下筆猶如“行云流水”一般，我的作文也經(jīng)常被老師表?yè)P。
書(shū)籍還教我了許多科學(xué)知識，我從書(shū)本里找到了許多科學(xué)知識，什么“風(fēng)力發(fā)電”、“雷電制造”都不在話(huà)下，同學(xué)們曾經(jīng)給我取了個(gè)綽號“萬(wàn)事通”，這讓我更加熱愛(ài)閱讀。
從課本中我們獲取的知識只不過(guò)是茫茫沙海中的一顆小沙礫，是廣闊陸地上的一顆石子，是無(wú)邊大海中的的一滴水珠，是漫漫宇宙中一顆小小的彗星……想要獲取更多的知識，終究還是靠我們去閱讀，去發(fā)現，去了解，這樣我們的知識面才將更加廣闊，我們的眼界也將更加寬廣。
“書(shū)是人們的精神食糧”，書(shū)可以塑造一個(gè)人的人格，改變一個(gè)人的道德品質(zhì)，讓一個(gè)人天天進(jìn)步。誰(shuí)能說(shuō)，書(shū)，不是我們的一位好老師？
多，讀好書(shū)。一直是我們追求的目標，我們一定要從現在做起，多去讀書(shū)，暢游游知識的海洋，在文海拾貝，做一名生活的智者！
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀著(zhù)我們成長(cháng)。
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高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睆奈疑闲W(xué)開(kāi)始，我就每天都和書(shū)打交道，也因書(shū)發(fā)生了許許多多的故事。
記得在一年級的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些帶拼音的書(shū)。唯獨有一次媽媽有急事，媽媽沒(méi)有看里面的內容，慌慌張張地就買(mǎi)了�；氐郊覌寢尵桶褧�(shū)給我匆匆忙忙地走了，正好爸爸在家，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我來(lái)給你講個(gè)故事吧�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，我開(kāi)始了，題目是《安徒生童話(huà)》，我不認識"徒"字，我讀成了《安走生童話(huà)》，我剛講完題目，爸爸就笑的前仰后合，我卻丈二和尚—摸不著(zhù)頭腦，直到爸爸笑著(zhù)糾正我。
我上了三年級認識的字也多了，基本不用看帶拼音的書(shū)了。一天下午，我放學(xué)回家，爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我寫(xiě)完作業(yè)，自己拿出書(shū)來(lái)，開(kāi)始讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，自己仿佛走進(jìn)了書(shū)的海洋，仿佛在與文中的主人公在對話(huà)。爸爸媽媽回來(lái)了，我卻渾然不知。媽媽喊了我幾聲，沒(méi)有回應，以為我還沒(méi)有回來(lái)。媽媽進(jìn)了我的房間，看見(jiàn)我在專(zhuān)心致志地看書(shū)，嘴角還時(shí)不時(shí)地露出一絲微笑、有時(shí)皺起眉頭，仿佛是我在經(jīng)歷某件事一樣。媽媽拍了我一下肩膀，我才從書(shū)里回過(guò)神兒來(lái)。
從古至今，有許多名人寫(xiě)關(guān)于書(shū)的名言警句。就比如，我開(kāi)頭寫(xiě)的那兩句，還有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！碧K軾的“賭書(shū)消得潑茶香，當時(shí)只道事群成�！钡鹊�。書(shū)，使人解乏，使人明理，使人懂得很多。
同學(xué)們，讀書(shū)吧，書(shū)可以把你從黑暗中帶到光明；可以讓你從自卑走到自信。書(shū)可以讓我們找到生活的.樂(lè )趣，書(shū)可以讓我們學(xué)習古人的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )做事的方法，生存的技能，書(shū)的好處有很多，我們做的就是多多讀書(shū)吧！
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小時(shí)候，我十分喜歡讀《安徒生童話(huà)》，喜歡讀巫婆是如何一步步迫害白雪公主的，小矮人又是如何不顧一切地救白雪公主，我從中明白了什么是善良與惡毒。后來(lái)，我只要有乞丐在街上乞討，我就會(huì )想盡一起辦法去給予他們一些幫助，盡自己所能來(lái)幫助他們。
從讀書(shū)中，我收獲了做人要善良、要樂(lè )于助人的道理。
小時(shí)候，我還特別喜歡《格林童話(huà)》，其中的‘龜兔賽跑’令我記憶深刻，故事中的兔子因為驕傲自大，輸給了做什么都慢吞吞的烏龜。我明白了做人不能太過(guò)于驕傲，要懂得適當謙虛的道理。
在上小學(xué)的時(shí)候，我十分喜歡《西游記》，西游記中的人物我早已耳熟能詳，孫悟空的神通廣大、豬八戒的肥頭大耳、沙僧的憨厚老實(shí)、唐僧的懦弱，深深得印在我的腦海，在他們取經(jīng)的道路上充滿(mǎn)著(zhù)驚心動(dòng)魄，打打殺殺的.情景讓我膽戰心驚。
隨著(zhù)年齡的慢慢變大，我漸漸地迷上了一些名著(zhù)。初中的時(shí)候，我喜歡上了老舍筆下的《駱駝祥子》，里面的不少人物都給我留下了深刻的印象，如勤勞老實(shí)的主人公祥子、有點(diǎn)變態(tài)的虎妞、可憐的老馬與小馬祖孫兩代、兇殘的劉四以及大學(xué)教授曹先生等等的一些各式各類(lèi)的人物。
初中時(shí)，我還喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，這里面的主人公保爾柯察金是一個(gè)堅強、勇于頑強拼搏的無(wú)產(chǎn)階級英雄。他有著(zhù)鋼鐵般的意志，保爾的精神深深地打動(dòng)了我。從中，我懂得了做人要勇敢、堅強、不畏艱險。
經(jīng)典陪伴著(zhù)我慢慢長(cháng)大，讓我受益良多。我從讀書(shū)中汲取了知識和道理。這些經(jīng)典陪伴著(zhù)我直到現在，是我生活中不可缺少的一部分。經(jīng)典就像我的良師益友一樣影響著(zhù)我，讓我不斷進(jìn)步，讓我感到充實(shí)、快樂(lè )。
在經(jīng)典中感悟成長(cháng)！
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人的一生應該讀許多許多的書(shū)，正所謂“讀書(shū)使人進(jìn)步”，所以書(shū)也要陪伴我們一生。
多讀書(shū)可以見(jiàn)多識廣，它可以增加我們的知識量，讓我們知道許多不為人知的東西。每當我翻開(kāi)書(shū)時(shí)，我都積累了許多我不知道的知識，甲午戰爭、抗美援朝、赤壁之戰……書(shū)，這一位好老師都會(huì )繪聲繪色，生動(dòng)形象地描述出來(lái)，使我們見(jiàn)多識廣。
這我得從一件事說(shuō)起。二年級時(shí)，有一次，我們老師發(fā)了一張試卷讓我們考試。我?jiàn)^筆疾書(shū)，很快便寫(xiě)到了最后一題，可它問(wèn)的問(wèn)題特別變態(tài)，問(wèn)：π=？（保留七位小數）。我正在撓破頭皮地想呢，忽然想起我在書(shū)上看過(guò)，直接填下了31415926�？粗�(zhù)同學(xué)們那張苦瓜臉，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
讀書(shū)使我們明白了許多做人的道理，《囊螢夜讀》告訴我們要勤奮學(xué)習，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)間；《拔苗助長(cháng)》告訴我們，做什么事都得腳踏實(shí)地，一步一步認真完成。我們在成長(cháng)中也得知道許多道理，那么，書(shū)會(huì )讓你學(xué)習并鞏固許多許多大大小小的道理。
我來(lái)舉一個(gè)我自己的例子吧。上三年級上冊時(shí)，那段時(shí)期是我的瓶頸期，老是心不在焉，況且老師布置的作業(yè)還特別的多。有一次回家，我脫了鞋，隨手將書(shū)包甩到沙發(fā)上，剛想著(zhù)看一會(huì )兒電視再學(xué)習呢�？墒�，我正準備開(kāi)電視，看到桌上攤開(kāi)著(zhù)一本書(shū)，那是我媽看的書(shū)。我隨便掃了一眼，看到了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)，使我想打開(kāi)電視的'手停住了。對！我們可要珍惜時(shí)間，時(shí)間可不等人，想著(zhù)我便拿起了書(shū)包，走向了我的臥室……
讀書(shū)帶給我的益處有很多很多，它是我們成長(cháng)過(guò)程中的好伙伴，也是我們學(xué)習的小助手。
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"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我的夢(mèng)想是擁有一家書(shū)店，這樣我就可以在知識的海洋中漫步，釋放我的夢(mèng)想。
在這一天，我終于得到了我想要的。有兩個(gè)書(shū)架，一張桌子，一把椅子，書(shū)架上整整齊齊地擺滿(mǎn)了書(shū)。當我來(lái)到書(shū)店時(shí)，我就像找到了一個(gè)寶藏。我坐在椅子上，打開(kāi)一本書(shū)，貪婪地讀著(zhù)。這真的是一種享受。我最喜歡的書(shū)是楊寫(xiě)的。這本書(shū)講述了小動(dòng)物如何相處以及成年人如何愛(ài)孩子的故事。楊寫(xiě)了許多關(guān)于小動(dòng)物和人的.故事。這些故事既精彩又感人。這本書(shū)讓我著(zhù)迷。我想要一只只會(huì )笑的貓。
我還花了幾天時(shí)間閱讀了中國四大名著(zhù)之一—— 《笑貓日記》，這真的讓我受益匪淺！《三國演義》是一部經(jīng)典小說(shuō)。這是關(guān)于三方對抗期間的戰爭故事。我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮精通天文地理，足智多謀。他巧借東風(fēng)，草船借箭，空城計。這超出了普通人的想象。我希望我像諸葛亮一樣聰明。書(shū)中的英雄將軍，他們誠實(shí)善良，勇敢忠誠，真的讓我欽佩和羨慕！
讀完《三國演義》這本書(shū)后，我又讀了一本著(zhù)名的—— 《三國演義》�？赐赀@本書(shū)，我認識了強大的孫悟空，愚蠢的豬八戒，勤勞的沙和尚和善良的唐僧。他們歷經(jīng)千里，歷經(jīng)八十一難，終于獲得了真經(jīng)。這是一個(gè)神話(huà)故事，人物生動(dòng)，故事生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了神話(huà)色彩。然而，他們不怕困難，他們的毅力值得學(xué)習。
閱讀教會(huì )了我很多知識。讀了《西游記》、《三國演義》、《西游記》等等之后，我的作文水平提高了，我使用了更多的單詞和習語(yǔ)。書(shū)店就像我的父母一樣，和我一起成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我成長(cháng)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像陽(yáng)光和春雨，我不能離開(kāi)書(shū)。
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地理書(shū)像一架飛機，它能帶我去周游世界;歷史書(shū)像一個(gè)時(shí)光穿梭機，它能讓我知道過(guò)去的事情;故事書(shū)則像一臺電視機，它能讓我體味人間的喜怒哀樂(lè )……
老師常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！泵慨斘曳_(kāi)書(shū)頁(yè)，沉浸在書(shū)的海洋里，我深深地感受到書(shū)在伴隨我成長(cháng)。
記得還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就陪我背誦了許多的'古詩(shī)，包括很長(cháng)的《長(cháng)恨歌》、《離騷》。到了一年級，我的這個(gè)“特異功能”被語(yǔ)文老師發(fā)現了，她想讓我上臺展示，可是那時(shí)的我比較內向，覺(jué)得自己上臺會(huì )害羞，所以我拒絕了�；氐郊�，媽媽意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“讀書(shū)會(huì )催人上進(jìn)，讀書(shū)也會(huì )讓人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，你都會(huì )背高中生都背不過(guò)的詩(shī)了，為什么不上臺展示一下呢?”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我主動(dòng)向老師發(fā)出請求信號，如愿以?xún)�，我被邀請到了五三班展示，贏(yíng)得了老師的贊揚和同學(xué)們的羨慕。
讀書(shū)伴隨我成長(cháng)，它讓我戰勝了之前膽怯的自己。
還記得，學(xué)過(guò)一篇課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，這篇文章告訴我們：生活不是單行線(xiàn)，當一條路走不通時(shí)，你可以選擇轉彎。讀完這篇文章，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，因為我平常就是一個(gè)愛(ài)走極端的人，只要我認準的事，就絕不輕易地放棄，雖然我知道這樣不是很好，但是很難改變。作者的經(jīng)歷告訴我：適時(shí)改變一下，就會(huì )有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜，我何苦要鉆牛角尖呢。
讀書(shū)伴隨我成長(cháng)，它讓我戰勝了固執的自己。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)讓我站在了巨人的肩膀上，俯瞰大千世界的多姿多彩。讀書(shū)一直伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)。
初三優(yōu)秀作文 33
俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自現。我以前都不愛(ài)看書(shū)，但自從我看了一本書(shū)《十三歲的故事》，我就愛(ài)上讀書(shū)了，還開(kāi)頭我的讀書(shū)之旅。
一次，我從圖書(shū)館借來(lái)一本叫《沉沒(méi)的亞特蘭蒂斯》，里面講的是一個(gè)叫莉莉的小女孩，得到了一本魔法書(shū)，使用了“魔法跳”到達了亞特蘭蒂斯，開(kāi)頭了她的冒險之旅。這本書(shū)吸引了我，從下課就開(kāi)頭看書(shū)了。
上課了，同學(xué)們爭先恐后地進(jìn)了教室。我依舊沉醉在書(shū)的世界里：
我睜開(kāi)眼一看，我在一片漂亮的海洋里，莉莉就在我的旁邊，叫道：“喂！我們現在要去找海底人，問(wèn)清晰現在是什么狀況�！蔽覜](méi)有回過(guò)神來(lái)：“哦�！崩蚶蛱虾ｑR，我也跟著(zhù)跳上去，海馬一下子游到了海底人的長(cháng)老會(huì )里。莉莉把我拉到了長(cháng)老會(huì )里，說(shuō)：“這位女孩可以挽救亞特蘭蒂斯�！币晃慌L(cháng)老說(shuō)：“莉莉，你想清晰了，這只是一個(gè)普通的女孩�！蔽殷@呆了，心想：我見(jiàn)到的是海底人嗎？莉莉堅決的說(shuō)：“我信任她可以�！币晃荒虚L(cháng)老說(shuō)：“要戰勝的可是一只會(huì )吃人的章魚(yú)�！蔽亿s忙說(shuō)：“我可以，我在電腦戰勝過(guò)許多次�！眹蹩次疫@么有信念，給我了一匹海馬黑旋風(fēng)，黑旋風(fēng)一下子帶我到章魚(yú)的地窖，章魚(yú)帶著(zhù)黏糊糊的液體走來(lái)，我可怕的'退了兩步，偷偷的吃了一顆氧氣糖，沒(méi)想到章魚(yú)一把搶走了氧氣糖吃，說(shuō)：”這是什么東西，有比你好吃嗎？“我說(shuō)道：”有！“我又拿出一些氧氣糖，章魚(yú)一邊搶走我手中的氧氣糖，一邊說(shuō)：“甜甜的�！罢卖~(yú)的頭突然變大了，越吃越大，之后飛起來(lái)了，它慌張的掙扎，說(shuō)：”怎么回事，放我下來(lái)�！蔽夜笮Α扒耔皲磕阏酒饋�(lái)！”我被驚醒了，又被老師罵了一頓。
雖然被老師罵了，但是我又玩了書(shū)的世界。
初三優(yōu)秀作文 34
每個(gè)人都要成長(cháng)。成長(cháng)中有書(shū)香伴隨，也有親情相依；有誠摯的友情，也有殷殷的師恩；有快樂(lè )相伴，也有煩惱相隨……在我的成長(cháng)中，一直有書(shū)的陪伴。
讀書(shū)，可以讓你知道在這字里行間蘊藏著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣；讀書(shū)，還可以讓你在知識的海洋中盡情遨游；讀書(shū)，可以成為你無(wú)聊時(shí)的伙伴和流淚時(shí)安慰你的知己；讀書(shū)，更可以陶冶我們的情操……
在課余時(shí)間，我總是喜歡去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，是它讓我和書(shū)里那些擁有高尚品格的人在一起盡情地暢談；是它讓我有了不再害怕失敗的心。不僅如此，讀書(shū)還可以教導我們，只要肯努力，就能實(shí)現自己一直追求的理想。通過(guò)書(shū)本，我們還可以讀出很多樂(lè )趣，懂了許多哲理，這是一件多么有益的事情��！
有一次，我向圖書(shū)館借了一本書(shū)《格林童話(huà)》�；丶乙院�，我連平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片都不看了，一心只想著(zhù)看書(shū)。此時(shí)此刻，我就像一只餓壞了的老虎捕捉到了可口的獵物一樣，迫不及待地打開(kāi)書(shū)本瀏覽了起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒，媽媽在樓下叫我吃晚飯，我仍是舍不得放下書(shū)本。直到媽媽跑到樓上催促我好幾次，我才依依不舍地放下書(shū)本，乖乖地跟著(zhù)媽媽下樓。
隨便吃了幾口飯，我就又像飛毛兔一樣跑到樓上，拿起心愛(ài)的`書(shū)本繼續讀了起來(lái)。一直沉浸在書(shū)的海洋里，沒(méi)想到又到了睡覺(jué)的時(shí)間。等媽媽回房后，我自己偷偷地打開(kāi)臺燈又看起這本書(shū)。就這樣，一直到夜里12點(diǎn)多，才把這本書(shū)看完。
而這樣的事情還有很多。我喜歡讀書(shū)，因為是書(shū)本教會(huì )了我去打開(kāi)知識的大門(mén)。我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后讀更多的好書(shū)，讓知識豐富我的精神，用學(xué)到的知識為祖國服務(wù)。
讀書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，你們呢？
初三優(yōu)秀作文 35
李睿莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
我從小就喜歡讀書(shū)，小時(shí)候，每天我都祈盼著(zhù)夜幕的降臨，每當這時(shí)，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽用動(dòng)人的聲音給我講故事，每一則故事，都像一曲曲優(yōu)美的樂(lè )章令我沉迷；每一篇故事都像是一把鑰匙，讓我打開(kāi)了童話(huà)王國的大門(mén)，讓我在夢(mèng)幻中流連，我為小紅帽的機智而喝彩；我為白雪公主嫁給相愛(ài)的王子而感到高興；我為好心的農夫遭到蛇的恩將仇報而憤憤不平；我為……，就這樣，小時(shí)候的`時(shí)光就在動(dòng)人的通話(huà)中結束了。年少時(shí)，我開(kāi)始讀一些小說(shuō)，我喜歡書(shū)中一些有特點(diǎn)的人物：淘氣包馬小跳、河馬張達、廢話(huà)大王毛超、企鵝唐飛，是因為他們的天真；我喜歡漂亮女生夏林果、笨女孩安琪兒，是因為她們對馬小跳的支持和信任；我喜歡冉東陽(yáng)、吳緬、莫欣兒、古龍飛是因為她們的善良、樂(lè )于助人；我喜歡假小子戴安是因為她的堅強；我喜歡仙女蜜兒是因為她充滿(mǎn)了愛(ài)的魔力；我喜歡羅老師和舒老師是因為他們給予學(xué)生的愛(ài)、對學(xué)生的信任；我喜歡……，就這樣，我的年少時(shí)光就在小說(shuō)中度過(guò)了。
現在，我開(kāi)始喜歡一些名著(zhù)，最喜歡《紅樓夢(mèng)》了，我為黛玉和寶玉的凄美愛(ài)情深深感動(dòng)了，我恨那些拆散他們的人，都說(shuō)有情人終成眷屬，可是最后黛玉含恨香消玉殞了，寶玉中舉了卻了了塵緣，這真是一對苦命鴛鴦��！我為黛玉和寶玉而感到發(fā)自?xún)刃牡耐锵�！讀書(shū)，使我的生命煥發(fā)光彩！讀書(shū)，使我的內心世界變得充實(shí)！讀書(shū)，讓我有了豐富多彩的情感。讀書(shū)伴我成長(cháng)，快樂(lè )伴我成長(cháng)！
初三優(yōu)秀作文 36
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@話(huà)說(shuō)得真好。這不，我正伴隨著(zhù)書(shū)在快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)。
上了小學(xué)開(kāi)始認識漢字的我，卻是一個(gè)喜歡看一些漫畫(huà)書(shū)和動(dòng)畫(huà)片的小女孩，對于那密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)字的書(shū)，我連碰也不想碰。一天，媽媽從外面回來(lái)，手中竟捧著(zhù)一本學(xué)校宣布的必讀書(shū)，并且說(shuō)這個(gè)星期必須讀完。我心想：“這么厚的一本書(shū)還不把我給看死�！眿寢屢晦D身，我就將一本漫畫(huà)書(shū)，悄悄地夾進(jìn)了那本書(shū)中，借著(zhù)這本書(shū)的`遮擋，我又津津有味地看起了我心愛(ài)的漫畫(huà)，漫畫(huà)也是書(shū)嘛，沒(méi)什么不可以，只要不被媽媽發(fā)現就行了。
我上三年級了，媽媽又買(mǎi)了一本《淘氣包馬小跳系列之四個(gè)調皮蛋》讓我在學(xué)�？赐�，我就一直塞在書(shū)包里，從沒(méi)有拿出來(lái)看過(guò)。沒(méi)想有一節自習課上，老師說(shuō)從現在開(kāi)始，每周的這一節課都要閱讀課外書(shū)，而且這段時(shí)間只能看書(shū)，不能干別的事。我只好從書(shū)包中拿出《四個(gè)調皮蛋》無(wú)精打采地看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)故事中馬小跳和他的三個(gè)伙伴的幽默、搗蛋的故事把我深深吸引了，此后，我竟然不再討厭書(shū)了。
有一節課，老師讓我們做完作業(yè)再看課外書(shū)。我立即就從書(shū)包里拿出了《城南舊事》，我被書(shū)中惠安館的瘋子、英子和妞兒感動(dòng)了，英子糊糊涂涂在幫惠安館的瘋子秀貞找到了女兒妞兒，最后慘死在火車(chē)輪下，讀到這兒我感覺(jué)仿佛自己也走進(jìn)了書(shū)中，“張藝文”一聲叫喊把我從故事中拉了出來(lái)，原來(lái)大家都把《補充習題》做好交了，而我因為看書(shū)作業(yè)還沒(méi)完成呢。我的臉頓時(shí)紅得像蘋(píng)果一樣，趕緊做作業(yè)，心里想：這次可糗大了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”喜歡看書(shū)的我現在也愛(ài)上了寫(xiě)作，我的作文還時(shí)時(shí)被老師當作范文在班上讀呢！這可都是書(shū)的功勞，我將和我的這位“好朋友”一路相伴，快樂(lè )成長(cháng)。
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