(優(yōu))八年級作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的八年級作文7篇，歡迎大家分享。

八年級作文 篇1

　　秋天，到了；夏暖，也停了。

　　中午，十二點(diǎn)。我推著(zhù)自行車(chē)，走出校園，秋風(fēng)瑟瑟的吹著(zhù)，讓我不時(shí)地打著(zhù)冷顫。雖只是初秋，但天氣還是有點(diǎn)涼，路上的一些樹(shù)木的葉子已經(jīng)凋零，快要光禿的樹(shù)枝透露出一絲蒼涼。學(xué)生們都從校園里走出來(lái)，不時(shí)地交談著(zhù)，為這冷清的街道增添了一些生氣，一絲熱鬧。

　　我推著(zhù)自行車(chē)繼續走著(zhù)，看到她在等我，她是我一個(gè)要好的朋友，我倆順路。我沖她招了招手，推著(zhù)車(chē)跑了過(guò)去。她埋怨了我一句：“你怎么才過(guò)來(lái)？”“哎呀，走吧，我都快餓死加凍死了”她沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，我倆推著(zhù)車(chē)并肩走著(zhù)。這時(shí)，有一個(gè)女生向我們走來(lái)，我乍一看，不認識，仔細一看，還是不認識。她倆是同學(xué)，現在在說(shuō)話(huà)，我插不上話(huà)，頭向右邊望去，目光停留了下來(lái)：

　　一位老爺爺坐在街道邊，手里拿著(zhù)根拐杖，旁邊還放著(zhù)一個(gè)很大的塑料袋單薄的衣服貼在他那瘦弱的身子骨上，一臉皺紋顯現出他的滄桑。

　　我看著(zhù)他，心里莫名的悲傷，他忽然的`沖我一笑，對我敬了一個(gè)軍禮。我愣了一秒后，嘴角上揚，劃了一個(gè)好看的弧度，出于禮貌性地做了一個(gè)“再見(jiàn)”的手勢送回給他。轉過(guò)頭，看見(jiàn)她的同學(xué)用一種看神經(jīng)病的眼神打量著(zhù)我，諷刺了一句：“真有��！”我不屑地看著(zhù)她，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　我向四周看了看，發(fā)現許多人都盯著(zhù)那位老爺爺看，那種眼神，充滿(mǎn)了嘲笑，諷刺，鄙夷。那位老爺爺沒(méi)有在乎，依然笑著(zhù)，笑得那么自然，質(zhì)樸，就像小孩子那樣地笑著(zhù)，天真，無(wú)邪。

　　秋天，涼了；人心，也涼了……

八年級作文 篇2

　　每個(gè)人的人生都是不同的，有人的人生如鮮花；有人的人生如野草；而我卻有一個(gè)如夢(mèng)的人生。

　　夢(mèng)——它給人的第一感覺(jué)，就是若隱若現，似有而無(wú)，似真而幻，一個(gè)變幻莫測的境界。我，正是有著(zhù)這樣一個(gè)人生。

　　說(shuō)起我如夢(mèng)般的人生，那真是一言難盡。

　　上小學(xué)時(shí)，我們班從三年級第二學(xué)期便開(kāi)始排榜了，我清楚地記得，那次期末考試，我排在班級第十二名的位置上，在往后的考試排榜中，我都穩居班級前十名。其中有兩次還排了班級第一。到了小學(xué)四年級的第二學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始排校榜，我仍穩居年組前60名。還有一次，我在年組排第十一名。而且在臨近畢業(yè)的模擬考試中，也是成績(jì)優(yōu)異。

　　我不只是在學(xué)習成績(jì)上能博得老師的夸獎、同學(xué)的贊揚。而且，在作文和字跡工整方面也時(shí)常受到老師的表?yè)P。到了小學(xué)六年級，我又因為小組長(cháng)工作認真負責，受到老師的表?yè)P。

　　在小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，我曾很有自信地認為，我一定能考上初中的“特教班”；到了中考，我也一定能考上重點(diǎn)高中；到了高考，我更能考上重點(diǎn)大學(xué)。

　　可是，我錯了！小學(xué)升初中的分班考試，我竟一落千杖，結果被分到了“危機班”，在沒(méi)正式進(jìn)班之前，家長(cháng)利用親戚關(guān)系，把我安排在“特教班”。

　　由于分班剛剛結束，許多同學(xué)都好奇地詢(xún)問(wèn)其它同學(xué)，是否是考到這個(gè)班來(lái)的。當然，也有很多同學(xué)詢(xún)問(wèn)我。當他們問(wèn)我的時(shí)候，我總是不回答。我之所以不說(shuō)是考上的，是因為我不想說(shuō)謊。而我不說(shuō)是找親戚進(jìn)來(lái)的，那是因為，我不想面對殘酷的現實(shí)。而每當這時(shí)，小學(xué)同學(xué)在不知情的情況下，對別人說(shuō)我是考上的'。

　　就這樣，我在痛苦中渡過(guò)了初中的第一個(gè)學(xué)期。第一學(xué)期的成績(jì)依然不盡人意，一連幾次的考試，名次都排在300~400名之間。并且在往后的考試中，也都是如此。

　　我不但在學(xué)習上遭遇了坎坷，而且在其它方面，也受到了前所未有的挫折。在小學(xué)從未被老師批評過(guò)的我，在初中，卻時(shí)常因為一些小事，受到老師的斥責；在小學(xué)一直被認為是班級寫(xiě)字最工整的我，如今卻因為字小，字沒(méi)字體不再受到老師的表?yè)P；在小學(xué)，被師生公認為做事最認真的我，在初中，也沒(méi)有受到過(guò)任何表?yè)P。

　　我是何等的悲傷與無(wú)助，人生中的坎坷與挫折無(wú)情地向我走來(lái)！我痛苦，我無(wú)奈！

　　一個(gè)曾經(jīng)在小學(xué)創(chuàng )造了無(wú)數輝煌成績(jì)的我，如今卻是一個(gè)不被認可，不被注意的人。

　　這一切都來(lái)得太突然了，小學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，猶如一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)散了，我醒了，但我依然留戀著(zhù)它。

八年級作文 篇3

　　一陣清風(fēng)，溫暖了我的心靈。

　　——題記

　　“快來(lái)抓我呀！”“你等等我��！”…… 夾雜著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的對話(huà)，傳入了我的耳畔。抬頭一望，看見(jiàn)兩個(gè)與我年齡不相上下的女孩，我猜:她倆應該是十分要好的朋友吧——就像我和她。

　　不知不覺(jué)，春天已經(jīng)悄然而至。蔚藍的藍天，小鳥(niǎo)正在歡快地歌唱，花兒正在歡笑，柳樹(shù)正在歡快地舞動(dòng)著(zhù)柔軟的腰肢，大地光芒四射，照亮大地，溫暖人心。

　　教室里，只有兩個(gè)女孩——我和她。我倆正在做著(zhù)數學(xué)習題，時(shí)不時(shí)的四目相望，微微一笑�！鞍�！煩死了，不做了！”小a把筆扔在桌上，撇著(zhù)嘴對我說(shuō)道。我并沒(méi)有接下文，因為我知道，小a還沒(méi)說(shuō)完，我靜靜的等著(zhù)小a的.下文�！拔覀z出去散散步吧！”“嗯，好哇好哇！”我蹦著(zhù)說(shuō)道。我就像一個(gè)吃到糖的孩子。

　　“哇，大地被春姑娘換上了充滿(mǎn)春意的衣服�！毙�a感慨道�！班��！薄坝质切碌囊荒��！薄�…說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，好巧不巧，我絆倒了一塊小石頭，差點(diǎn)摔倒，幸好小a眼疾手快地扶住了我�！澳阏f(shuō)你都多大了？還這么不小心�！眲傉竞镁吐�(tīng)到小a的斥責。我不解從來(lái)不舍得說(shuō)我一句的小a，今天怎么了。在我不解時(shí)，耳畔就又想起小a的話(huà)語(yǔ)：“我要離開(kāi)這里了�！薄笆裁�？”我大叫道�！皩Σ黄�，因為家庭原因，我不得不離開(kāi)這里�！闭f(shuō)完，小a往我手里塞了一張紙條，就飛一般哭哭啼啼地跑出了我的視線(xiàn)。

　　我沒(méi)有去追。小心翼翼地打開(kāi)紙條：那一年，繁花盛開(kāi)，相識在此。我在心里補充道：這一年，春意盎然，分離在此。小a，和你在一起的日子，是我最開(kāi)心、最溫暖的日子。你就是我心中的陽(yáng)光，溫暖我的心靈。小a，愿你一切安好。

八年級作文 篇4

　　我們習慣大費周章地去尋找用于滿(mǎn)足我們欲望的東西，兜兜轉轉，失落地回到原點(diǎn)，卻驚奇地發(fā)現——

　　它就在那兒。

　　尋春不見(jiàn)春，踏破芒鞋，翻山越嶺，無(wú)果而歸，歸來(lái)嗅梅，春意十分。

　　人們似乎已經(jīng)將此演成一個(gè)規律，跋山涉水，踏破鐵鞋，耗盡自己的力氣，身心交瘁地回到原點(diǎn)，才會(huì )恍然大悟，我們所追求的那些事物，一直都在我們的身邊，我們能聽(tīng)到它溫柔卻又似乎帶著(zhù)諷刺地說(shuō)道：“我呀，就在你身邊�！�

　　就在你身邊。

　　我們應學(xué)會(huì )在一次次兜轉，一次次犯錯，一次次精疲力竭后，學(xué)會(huì )珍惜我們的生活，留心每一個(gè)細節。小時(shí)候的.童話(huà)故事仍舊無(wú)法忘記：小獅子追求像父親一樣美麗的尾巴，最后才發(fā)現，在自己的身后，也有那么一根美麗的尾巴。我們難道不也是這樣嗎？人們口口聲聲地說(shuō)著(zhù)追求幸福，并為此付出了很大的努力，吃了不少的苦頭，但幸福究竟是怎樣的呢？其實(shí)，它就在人們的身邊。家人團聚吃一頓飯時(shí)幸福，看一本好書(shū)同樣也是一種幸福。幸福，是一種感受，而我們因為追求卻將其定義的太過(guò)無(wú)形無(wú)象，致使我們無(wú)法感受到身邊的這種可貴的美好，留心于生活，村上曾提出“小確幸”的概念，即微小確切真實(shí)的幸福，我們擁有每一份小確幸，而我們所苦苦追求的，實(shí)際就是這般的存在。

　　無(wú)論是幸�？鞓�(lè )還是多么美好的東西，只要我們留心生活，善于發(fā)現，它們就會(huì )時(shí)刻存在。

　　然而，當我們被無(wú)邊無(wú)際的欲望充斥時(shí)，當我們的野心無(wú)限膨脹，當我們的占有欲蒙蔽了雙眼時(shí)，人們亦會(huì )變得可悲。因為與此同時(shí)，我們身邊原本美好的事物就會(huì )被我們欲望的火焰燒的面目全非。

　　故我們應留心生活，善于找到生活的美好，學(xué)會(huì )滿(mǎn)足，勿讓欲望使我們的心口生長(cháng)塵埃。

　　那么，我們就會(huì )發(fā)現，那些美好的事物，正輕輕地對我們說(shuō)——

八年級作文 篇5

　　每一個(gè)擁有一顆善良的，樂(lè )于助人的心的人都是一位天使。

　　那一天是星期五下午，本該是很開(kāi)心的心情，卻因為大雨蒙上一層陰霾。

　　放學(xué)后，我淋著(zhù)雨跑到公交車(chē)站，等待著(zhù)公交車(chē)的到來(lái)�？赡苁且驗樾瞧谖�，等車(chē)的人比較多，能遮雨的地方站滿(mǎn)了人，我只好站在外邊淋著(zhù)雨。雨不停地下，落在我的頭發(fā)上，衣服上，流進(jìn)了我的眼睛里。突然，有人扯了一下我的衣服，我抬起頭努力的掙大眼睛，想讓自己看清楚。映入眼簾的是一把粉色的雨傘，它的主人是一位漂亮的女孩。女孩對我說(shuō)：“你站過(guò)來(lái)和我一起打傘吧！一直淋雨會(huì )生病的，公交車(chē)還不知道什么時(shí)候會(huì )來(lái)呢�！蹦菚r(shí)候的我比較內向，我慢慢地挪過(guò)去，輕輕的`對她說(shuō)：“謝謝！”然后，我們彼此沉默著(zhù)。直到她坐的公交車(chē)來(lái)了，她把傘遞給我微笑著(zhù)說(shuō)：“我要走了，你可能還要再等一會(huì )，傘就送給你了。拜拜！”我說(shuō)：“謝謝你！”直到，公交車(chē)離開(kāi)車(chē)站很久以后，我才發(fā)現，我還不知道那個(gè)女孩叫什么呢！

　　緣分就是這么奇妙。我又遇見(jiàn)她了，在期末考試分班的時(shí)候。從那以后我們成了好朋友，那把傘便是我們友誼的見(jiàn)證。

　　謝謝上帝，讓我在雨天遇見(jiàn)了我的天使，讓我收獲這一份最珍貴的友誼。

八年級作文 篇6

　　也許這句話(huà)有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心聲。我依然像一只被困的小鳥(niǎo)，被緊緊地束縛著(zhù)，我深深地渴望自由，渴望能掙脫牢籠，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但籠外的世界讓我感到畏懼，讓我不知所措，甚至讓我不知該如何生存�；蛟S，這就是殘酷的現實(shí)；或許，只有克服無(wú)奈與厭倦，我才能沖突牢籠，飛翔在遼闊天空；或許，這才是我們青春價(jià)值的.體現。

　　面對現實(shí)，也許，會(huì )讓我們感到無(wú)奈；也許，會(huì )讓我們感到厭倦。但是，更應該去面對現實(shí)，去接受現實(shí)，去改變現實(shí)。這才是我們的“使命”。

　　你給予現實(shí)一個(gè)微笑，它將回報你滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。 ——后記

八年級作文 篇7

　　一抹剪影，兩抹柔光，時(shí)光的舊線(xiàn)條堆積成一封信函，花蕾投遞處，青春溫暖在其中。

　　翻開(kāi)厚實(shí)的日記，泛黃的扉頁(yè)上閃爍著(zhù)筆力遒勁的幾個(gè)大字，“做與眾不同的自己”。張揚的誓言，真摯的心愿，匯聚成赤橙黃綠藍靛紫般的光芒。喜悅的歡笑、傷感的淚滴，被整整齊齊地收錄于字里行間。也會(huì )謄抄下自己所珍愛(ài)的詩(shī)詞，譬如泰戈爾的《園丁集》，獨賞一份自然之靈的靜謐，再如屈原的《離騷》，幻想他的那份悲愴與無(wú)奈。還有《詩(shī)經(jīng)》《你是人間的四月天》等……

　　每一個(gè)字，每一個(gè)句子，讀起，都會(huì )有不知名的溫暖流淌于心扉。我從不會(huì )刻意隱瞞日記中的內容，因此，我的日記本中，總會(huì )擁有父母、老師和同學(xué)們的各種點(diǎn)評。有莊重的勉勵，也有詼諧的調侃，讀來(lái)，便覺(jué)得有絲絲的水波蕩漾于心底，心情便如花朵被清水浴洗后的鮮妍明媚，那便是一份青春成長(cháng)中的'溫暖吧。

　　陽(yáng)臺上總會(huì )晾著(zhù)一排鞋架，上面的一雙雙鞋子也是我的珍藏，我的鐘愛(ài)。從兒時(shí)的袖珍小鞋再到現在的37碼鞋子，我都會(huì )整整齊齊地擺好。有時(shí)也會(huì )不自覺(jué)地驚嘆：就是這般小的鞋子，陪伴著(zhù)我走過(guò)了那些又瘋又鬧的日子嗎？就是這般小的鞋子，讓我在磕磕絆絆、跌跌撞撞中趟過(guò)了童年的時(shí)光嗎？生活就是這般的神奇。幾年的日子，我便與童年漸行漸遠了吧。

　　撫摸這一雙雙鞋子，也會(huì )有淡淡的、柔軟的光影在我心底跳躍。那段夢(mèng)一般的時(shí)光和記憶也會(huì )絲絲浮現于心底。曾幻想著(zhù)穿著(zhù)這雙涼鞋走遍天下，去看埃菲爾鐵塔、去坐新干線(xiàn)列車(chē)，去走過(guò)世界上最美麗的路，去賞櫻花，品壽司、吃泡菜，去尋求最溫暖的希冀回味童年的夢(mèng)想，絲絲溫暖，氤氳其中。

　　如今，青春正紅，我們記錄現在，追憶過(guò)去，也在葳蕤的天光下展望未來(lái)。在這些點(diǎn)滴流動(dòng)的時(shí)光中，捧起湛藍的海水，品味紅日之美好，總會(huì )感覺(jué)有淡淡的溫暖飛揚在心底的韻律之中。

　　日月躔行，春秋代序，總有一絲溫暖藏在心中，就在青春成長(cháng)中。

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