精選八年級作文集錦6篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　正站在臺上無(wú)助的我恐慌地看著(zhù)周?chē)�，只覺(jué)得眼前一片漆黑，腦袋一片空白。舞臺華麗的燈光下，映出一個(gè)微微顫抖的影子。忽然間，臺下如雷鳴般的掌聲響起……

　　我是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人，但卻膽小得很。上過(guò)無(wú)數次的舞臺，但每一次都是以集體表演的形式出現的。難得機會(huì )，我家附近的俱樂(lè )部在星期五舉辦獨唱PK賽，我心里暗想：挑戰自我的機會(huì )到了。我馬上報了名。

　　眼看明天晚上就要比賽了，但這時(shí)候，我偏偏發(fā)起了燒來(lái)。家人很擔心，問(wèn)我需不需要取消比賽，我決心拼戰到底，斬釘截鐵地說(shuō)：“不用，我能行�！�

　　病得虛弱的我上舞臺之前化了一個(gè)小淡妝，掩蓋自己的病容。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的前奏，對照鏡子綻放出練了無(wú)數遍的自然型微笑。唱到高潮時(shí)，心里害怕會(huì )破音，但我沒(méi)有時(shí)間去猶豫。閉上眼，豁出去了。

　　拿起主持人遞給我的麥克風(fēng)，我小心翼翼的走上舞臺，音樂(lè )聲緩緩的`響起來(lái)了，可這時(shí)我的腦袋竟然一片空白，一句歌詞也想不起來(lái)了。音樂(lè )已響了十幾秒，但我卻感覺(jué)自己已經(jīng)站了幾個(gè)小時(shí)了，舞臺上的燈光聚焦在我哦的身上，異常刺眼，我的眼前一片白色。

　　這時(shí)，觀(guān)眾們卻傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著(zhù)我的耳膜，我的眼眶濕潤了。我拿起麥克風(fēng)，合著(zhù)節拍，唱出了我準備已久的歌曲。音樂(lè )結束時(shí)，我深深地給觀(guān)眾們鞠躬……

　　成功的表演者獲得掌聲不過(guò)是人之常情，但我這個(gè)蹩腳的表演者同樣獲得了觀(guān)眾們的掌聲，是他們，毫不吝嗇的給予了我支持和鼓勵!多么畢生難忘的掌聲……

八年級作文 篇2

　　新學(xué)期，新氣象，新老師，他們都有著(zhù)各自的特點(diǎn)。

　　數學(xué)老師比較嚴肅。如果哪個(gè)同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)話(huà)，她立刻停止講課，然后你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)生氣的眼神拋向你。那絕對是有氣勢的。她是一位負責的老師，如果你的答題不規范或者錯誤率高，她就會(huì )把你叫到辦公室去，告訴你正確的方式。

　　科學(xué)老師是一個(gè)非常有趣的老師。在講課時(shí)，他會(huì )心血來(lái)潮地加些夸張動(dòng)作，逗同學(xué)笑得前俯后仰。他善于鍛煉我們的`思維，叫我們自己想，然后請個(gè)想好的同學(xué)給大家講講，有什么不足的地方他再補充一下，說(shuō)完后，也不忘鼓勵他。所以我上科學(xué)課時(shí)就非常地興奮。

　　英語(yǔ)老師就是我新的班主任。她總是培養我們讀文章的語(yǔ)感，教我們自己去感覺(jué)哪兒該停頓。如果是篇文章，她會(huì )讓我們分析文章結構。遇到難題，在她講解之下，能讓我們快速地理解，仿佛沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒她。

　　我的老師，不管是什么樣子，總之是為了學(xué)生能學(xué)習得更好，他們這樣用心良苦，我一定要努力，學(xué)得再好些，可不能白費他們的苦心呀！指導老師 黃鉛鉛

八年級作文 篇3

　　陽(yáng)光和煦，大街上的人群熙熙攘攘，仿佛一條巨龍在攢動(dòng)。

　　整個(gè)城市顯得和諧，安詳。

　　“出車(chē)禍了！”隨著(zhù)一聲叫喊，這份難得的平靜被打破了。人們從四面八方往出車(chē)禍的地方趕去。只見(jiàn)一名30開(kāi)外的青年男子躺在路中央，周?chē)鷿M(mǎn)是鮮血，他的`手還在微微地顫動(dòng)。旁邊一輛破舊的摩托車(chē)，同樣無(wú)助地躺在地上。顯然肇事者已經(jīng)逃亡。

　　一旁的人看著(zhù)這一幕，議論紛紛。

　　“哎，太慘了，這事要是發(fā)生在我身上，我可受不了！”一位老婦說(shuō)道！

　　“真活該，誰(shuí)讓他開(kāi)車(chē)不小心！”一位小姐說(shuō)道！說(shuō)完后大搖大擺地走了。

　　這時(shí)候圍觀(guān)的人越來(lái)越多，但地上的人依舊躺著(zhù)。

　　“發(fā)生什么事了？發(fā)生什么事了？”還未看到傷者的人嚷嚷道。

　　“哪出車(chē)禍了？哪出車(chē)禍了？”正在往事發(fā)地點(diǎn)趕的人問(wèn)道。

　　“爺爺，我們幫幫他好嗎？”一個(gè)小孩天真地問(wèn)他的爺爺。

　　“哎，孩子，這事我們招惹不起！”他爺爺回答。說(shuō)完帶著(zhù)小孩離開(kāi)了。

　　“警察叔叔，這里出車(chē)禍了”一個(gè)小女孩拿著(zhù)她媽媽的手機說(shuō)道。而她媽媽高興的看著(zhù)孩子。

　　所有人都停止了喧鬧，紛紛離去。

　　“抓緊走吧，警察一會(huì )兒來(lái)了，我可不想攤上這檔子爛事�！币粋�(gè)男人對他的朋友說(shuō)。

　　原本報警的小女孩，已經(jīng)被她的媽媽抱著(zhù)匆匆離去。

　　警察趕到時(shí)，地上靜靜地躺著(zhù)一個(gè)人，一輛車(chē)。

　　最終，出事的男子因搶救不及時(shí)死亡。僅僅差幾分鐘。

　　小城恢復了往日的平靜。

　　人類(lèi)是可怕的，他們可以看著(zhù)自己的同伴死亡�！耙�(jiàn)義勇圍”還是“見(jiàn)義勇為”，一功都在于自己。

八年級作文 篇4

　　現在的世界，幾乎都離不開(kāi)電腦了，而電腦，也成了人們每天的“必修課”。

　　又是一個(gè)星期六，我匆匆跑到外婆家，馬上奔上二樓，打開(kāi)電腦，開(kāi)始上QQ玩游戲。

　　這是我每周的“必修課”，一到放假，立馬去外婆家，投入網(wǎng)絡(luò )世界。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，當外婆家買(mǎi)了臺電腦的時(shí)候，我的這門(mén)“必修課”就開(kāi)始了。進(jìn)入了虛幻的網(wǎng)絡(luò )世界之后，我總會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，因為在那里，沒(méi)有人認識我，我也不認識別人。很輕松，很自在，但這一切也只不過(guò)是虛幻的。

　　由于我“酷愛(ài)”電腦，家人們對我的行為也已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。外公外婆也不管我，我就理解為他們在“放縱”我了。直到有一天。就就把電腦搬去他們家了。我一想到?jīng)]電腦玩了，非常憤怒，抑制不住對他們說(shuō)：“哼，這里都沒(méi)電腦玩了，我不來(lái)了！”然后，我騎著(zhù)自行車(chē)，飛快的回家。

　　然后我就真的好幾個(gè)星期沒(méi)有去外婆家，雖然我心里也不好受，但我還是不肯低頭，直到那一天外婆來(lái)找我。外婆告訴我，但鬧已經(jīng)搬回來(lái)了，你可以去玩了。說(shuō)完，他就一拐一拐的回去了。望著(zhù)外婆步履蹣跚的背影，我第一次意識到，外公外婆已經(jīng)老了，他們需要我的關(guān)愛(ài)，而我……

　　我趕緊跑過(guò)去扶著(zhù)外婆，陪她一起回家。這段路說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，而我和外婆花了將近一個(gè)小時(shí)才到家。那是第一次，在外婆家買(mǎi)了電腦后的第一次，我到了那兒之后沒(méi)有立刻去玩電腦；第一次，正正經(jīng)經(jīng)地和他們一起吃飯、閑談；第一次那么關(guān)心他們。

　　夏夜，偶爾有幾聲蟲(chóng)聲外，很安靜。外公外婆并排坐在院子里乘涼，我站在二樓的窗戶(hù)前，靜靜的凝望著(zhù)。也許就是從那時(shí)起，我開(kāi)始改變，我的'人聲，也應此改變。

　　別讓電腦占據了你的世界！當你沉浸在網(wǎng)絡(luò )世界的時(shí)候，你應該回頭看看，不要遺忘了在真實(shí)世界里的親人們，別忘了你應該還給他們一份真誠的、純潔的愛(ài)！

　　千萬(wàn)別讓電腦占據了你的世界，不要成為網(wǎng)絡(luò )的奴隸！

　　充分利用好電腦的好處，充分分配好學(xué)習時(shí)間，加油！

八年級作文 篇5

　　這世間，除了生死，什么都是小事�！蓖�記了這句話(huà)的出處，也不想去追究說(shuō)這話(huà)的人姓甚名誰(shuí)，卻真的很喜歡它所包含的意蘊。是��！這人生在世，除了生死，其他都不過(guò)是浮云幾朵，浪花幾簇罷了，但是人就是這么奇怪，該在乎的，卻偏不惦記；不該惦記的身外之物，偏偏又死抓著(zhù)不肯放手。于是就產(chǎn)生了疲累感和恍惚感那人的一生追求的究竟是什么呢？財富？地位？權利？還是，情感上的依托和歸宿？或者，只是為了更好的，活下去！

　　譏諷，白眼，瞧不起，誰(shuí)也不是誰(shuí)的誰(shuí)，誰(shuí)也不是誰(shuí)的唯一，當你選擇了一條路的時(shí)候，你就要準備好面對選擇它的`后果。生活是什么？不過(guò)是一鍋湯，如何滋味也只有喝下去的人能品說(shuō)一二。酸甜苦辣，人生百態(tài)，命運有時(shí)就是這么奇怪，參不透，摸不著(zhù)，反不了。

　　那天，我親自見(jiàn)證了一位瀕危的生命走向死亡。萬(wàn)分感慨，卻不知道我能做些什么，迷茫，前所未有。

　　那是個(gè)老人，靜靜地躺在床上，左手邊是一個(gè)笨重的氧氣罐，右手打著(zhù)吊瓶，厚厚的簾子遮擋著(zhù)，阻隔著(zhù)，是怕這深秋的太陽(yáng)灼傷了她吧。她的眸，暗淡無(wú)光，無(wú)神的望向遠方；她的嘴，微張，因為無(wú)力合上；她是在傷感現在？還是在回憶往昔？

　　死亡，觸手可摸。

　　本以為她能挺過(guò)這場(chǎng)危機，最終仍是讓人失望了。是夜，星光依舊璀璨，深邃神秘得如往昔，每一顆星都有自己的運行軌跡，從不會(huì )因為某個(gè)生命的離世而偏離，躲避。那個(gè)老人，終究還是去了。

　　生命是什么��？是永無(wú)止境的探索吧，我們無(wú)力改變什么，只能向那些已走的和正在走向死亡的靈魂們默默祝愿，如果，如果真的有來(lái)生，請你們一定要如今世一樣，一樣好好的活著(zhù)��！

八年級作文 篇6

　　淚水在眼眶中打轉，看出去的世界就好似被渲染的宣紙般，擴張的模糊。羞辱、不爭、憤恨、怯懦、畏懼…千萬(wàn)的情緒把我的心囓得千瘡百孔。這種情節已經(jīng)不知道上演了幾次，每每都使我落得毫無(wú)退路的下場(chǎng)。

　　小學(xué)五、六年級，我跟老師相處得特別不好。每一次的挨罵，對我來(lái)說(shuō)就是無(wú)中生有。當我被叫起來(lái)罰站，老師那張牙舞爪的臉龐和揮喝的手勢深刻地呈現在我眼前，而我所感受到的是同學(xué)注視目光的灼熱，將我的身軀燒成灰燼。面對老師頻繁又突如其來(lái)的責難，我總是不吭一聲，垂著(zhù)頭，活脫是一只受困于網(wǎng)中的魚(yú)，氣脫委頓，我連掙扎的氣力都沒(méi)有。

　　六年級上學(xué)期，我被同學(xué)選為班長(cháng)。這應當是一件光彩的事，但我所感受到的卻只有被雷震般的`畏怕，我深怕在班長(cháng)這頭銜的泰山壓頂下，我將會(huì )支撐不了。果真，一切都糟到不能再糟了。我彷彿墜落了深不見(jiàn)底的淵洞，絲毫見(jiàn)不著(zhù)一縷希望的陽(yáng)光。就在我的情緒達至頂端的那一刻，我認輸了。開(kāi)始自暴自棄，班級不管怎么嘈亂，我都袖手旁觀(guān)；每次一要帶隊，我就請副班長(cháng)頂替，秉持著(zhù)這種縮頭烏龜的態(tài)度，再面對老師一貫的斥罵嘶吼，我的心彷彿麻木了，耳朵也自動(dòng)合上。

　　在畢業(yè)前，我和老師之間的關(guān)系每況愈下。我不斷地告訴自己：有什么好在乎的？但事實(shí)是，這根無(wú)形的刺每分每秒都扎著(zhù)我的心，任憑我如何努力地想把它拔除，始終都無(wú)法見(jiàn)著(zhù)它的影子。畢業(yè)那天，聽(tīng)著(zhù)畢業(yè)歌悠揚伴著(zhù)伙伴們的抽噎聲，我們即將分道，即將揚起噠噠馬蹄在未來(lái)所鋪展的道路上大放異彩。而我忖著(zhù)眉頭，對未來(lái)的憧憬埋藏在心底深處，被一層陰霾所籠罩著(zhù)，那根刺弄得我隱隱作痛。我即將開(kāi)這所校園了，我想，也是時(shí)候脫離那根扎人的刺了。

　　主動(dòng)跟老師促膝長(cháng)談，我坐如針氈，但在來(lái)往的話(huà)語(yǔ)中，漸漸地兩年來(lái)的誤會(huì )釋開(kāi)，我的心也如釋重負般地明朗起來(lái)。離開(kāi)校園時(shí)，我回頭最后一瞥，一切都結束了，而我的人生將有另一個(gè)嶄新的開(kāi)始。

【八年級作文】相關(guān)文章：

八年級教材作文：家鄉的橋_八年級作文04-07

憧憬六一八年級作文10-09

精選八年級作文08-14

八年級作文11-02

八年級的作文11-03

八年級作文10-01

八年級目標作文01-27

八年級開(kāi)學(xué)的作文01-27

八年級開(kāi)學(xué)作文01-27

良心八年級作文08-13