八年級作文合集15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的八年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文1

　　今年的秋，可算是來(lái)了。

　　忽然被風(fēng)喚醒，逝去了全部困倦的精神，嗅到了豐收的味道。品出了成熟的喜悅。像一封書(shū)信，寄到了我的心里，我讀出了歡快的歌聲;像一幅圖畫(huà)，畫(huà)遍了千山萬(wàn)水，我看到了人們愉悅的心情。

　　大自然是多么大方!我這才忽然意識到�？�!大自然親手給大地綠色的外衣又鑲了一層金邊，怕是大地冷了吧，難免那么慷慨!

　　遙遙望去，金色灑遍田野。楓葉紅了，霜葉紅了，我想，這就是所說(shuō)的“霜葉紅于二月花”。再把目光放遠。霜葉如醉，恰如一片紅海，遮蓋了半個(gè)天際，再與大地金光閃閃的外衣“�！碧煜嘟釉谝黄�，像金子在翻騰，火焰在燃燒。我驚呆了，心思瞬間又跳于現實(shí)之中，那一刻，我還以為，我就是霜葉。

　　這時(shí)的雨，是內斂的，是溫情的，是靦腆的。不像春天的雨太多的柔情，也不像夏天的雨不息的狂躁，也更不像冬日的雨那么的冷峻無(wú)情。

　　那，它會(huì )是怎樣的呢?

　　秋天的氣候干燥。聽(tīng)!那一場(chǎng)渴望已久的秋雨，潤濕了久已干枯的氣候，漫濕了人們干竭的心靈�！熬煤捣旮事丁�，人們表現出對秋雨的喜愛(ài)。但，在心靈的最深處，也是充滿(mǎn)了感激。

　　這是一個(gè)值得高興的時(shí)候，百花齊放，果實(shí)累累，農民伯伯豐收的喜悅，鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了，也歡快地唱起了歌。這種奇妙的喜悅，我們城里人，是感受不到那么深的。

　　到處是歡樂(lè )，到處是歌聲，金色的大地，火紅的海洋，這么奇妙，那么奇幻，究竟是什么呢?

　　我猜，這就是秋吧!豐碩的秋。

　　又有一陣風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)，撥動(dòng)了我的心弦，太陽(yáng)下山了，射出萬(wàn)丈金光，與大地的“紅�！毕嘤吃谝黄�，云害羞的紅了臉，形成了一幅壯麗的景觀(guān)。

　　看起斜陽(yáng)，這就是秋!

八年級作文2

　　有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

　　——題記

　　如果說(shuō)人生如一段旅程，那么不經(jīng)規劃的人生就像是漫無(wú)目的的旅程。沒(méi)有自信的旅程注定是失敗的。有自信有規劃的旅程才是精彩的。

　　從小到大，我在父母同學(xué)眼中是一個(gè)活潑愛(ài)笑的孩子。但是，自從上了初三以后，自己不再愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。經(jīng)常覺(jué)得自己生活地很迷茫，無(wú)聊。覺(jué)得自己的存在只是機械的遵循別人的意愿。為學(xué)習機械的學(xué)習著(zhù)，為生活麻木的生存著(zhù)。腦海里會(huì )經(jīng)常想，自己這樣學(xué)習，生活到底是為了什么？到底有什么用？我的心很亂，無(wú)法給自己合理的解釋?zhuān)�便常常陷入迷惘中。干什么都提不起精神，覺(jué)得人生好像失去了意義。對一切感到厭煩，不知該何去何從。

　　看到別人每天充滿(mǎn)自信的生活，身上洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息。我決定，找回自信的我！

　　自信在哪里？在那圓滑的筆尖上，在那溫暖的田徑場(chǎng)上。

　　曾記的，看到密密麻麻螞蟻似的題目，便“知難而退”用借鑒的方式來(lái)抄取別人的答案�，F在的我，看到這樣的題目，便迎難而上，認真的審題。拿起筆，拿起充滿(mǎn)自信的筆，認真的思考，哪怕是不會(huì )，也不會(huì )視而不見(jiàn)，也要把他弄懂。這不是對題的思考，而是自信的確立。

　　曾記得，一上體育課，只想著(zhù)為節省體力而逃避，1500米的變速跑沒(méi)有勇氣一口氣跑完�，F在的我要改變自己，每天下午放學(xué)，都在操場(chǎng)上跑幾圈，增強體力，同時(shí)為明年的體育中考做準備。這也許是自信在推動(dòng)著(zhù)我，在鼓勵著(zhù)我。

　　固然，你我都是一個(gè)平凡的人，但當面臨失望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭照亮自己的旅程，找回自信。它必定能照射出生命的本色。

　　人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海。而我只是一個(gè)平凡的過(guò)客。但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，奔向美好的未來(lái)。

八年級作文3

　　轉眼畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不是很成熟卻很成功的合作。

　　那天，放學(xué)了，只剩我一個(gè)呆在教室里無(wú)聲嘆息--明天學(xué)校評比黑板報，我這個(gè)文娛委員卻忘得一干兩凈。我真希望這時(shí)上天派個(gè)天使下來(lái)助我一臂之力！

　　我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個(gè)人影，原來(lái)是賀老師推車(chē)正要回家。她看見(jiàn)了我，就走進(jìn)教室。我不好意思地說(shuō)：“賀老師，我把出黑板報這事給忘了�！辟R老師沒(méi)答話(huà)，走過(guò)來(lái)操起一支粉筆為我題了報頭：春天的旋律．然后，又自個(gè)兒畫(huà)了起來(lái)�！袄蠋�，你”。我不知道是感激還是不安，竟哽咽了．“怎么，嫌我的藝術(shù)水平低呀？”賀老師轉過(guò)頭來(lái)沖我一笑，兩條可愛(ài)的羊角辮跟著(zhù)晃動(dòng)起來(lái)．我本沉重的心一下子輕松起來(lái)，似有很多話(huà)要說(shuō)，但竟一句也沒(méi)說(shuō)出口．

　　我兩配合很默契，我管寫(xiě)字，各司其職．當我的字寫(xiě)歪，寫(xiě)錯時(shí)，她不妨來(lái)一句：“請注意”，逗得我直笑．

　　“呀，糟糕！”原來(lái)應緊密相連的兩段的中間卻被我空了大大的一截．看看辛辛苦苦寫(xiě)下的兩大段大字，我真是又氣有急．我剛拿起黑板檫要檫，她又來(lái)一句：“且慢，”說(shuō)著(zhù)用粉筆在兩段之間畫(huà)了一幅山水畫(huà)，恰與這篇桂林山水想輔相成，配合的天衣無(wú)縫，我暗自稱(chēng)贊．她也毫不謙虛：怎么樣，還是我行吧！

　　經(jīng)過(guò)一番努力，終于大功告成，我們欣賞著(zhù)自己的杰作．興奮之余，我發(fā)現她畫(huà)得大熊貓少了一只耳朵，便像對一個(gè)老同學(xué)似的說(shuō)：賀老師，你是不是發(fā)現了獨眼熊貓��？她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會(huì )意地笑了．

　　在與老師的那么多次合作中，我總忘不了這次合作，最成功，最真誠，它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生親密無(wú)間的境界．

八年級作文4

　　又是一年清明，懷念已故親人的日子。

　　所有節日中，唯獨清明，令人傷感。三、四月，正是萬(wàn)物復蘇，植物萌生新芽，動(dòng)物結束漫長(cháng)冬眠的時(shí)候。陽(yáng)光和煦，寒風(fēng)凜冽。這種天氣最糟糕，早上還暖和，下午一下就變天。晚上更是沒(méi)得說(shuō)，風(fēng)大，又冷，在外面通常呆不住。

　　我又在想，在南山，爺爺奶奶又是如何承受四季的變化？他們不冷，不餓，不孤獨嗎？那時(shí)候媽媽總是拍拍我的頭，說(shuō)：“孩子，別想太多。他們在另一個(gè)世界一定會(huì )過(guò)得很好的�！�

　　掰指算算，他們離開(kāi)我將近八年。我早已從稚氣的孩童變成懂事的少女。我漸漸開(kāi)始忘記，走出悲傷。

　　中國的清明節，在我眼里，極為非凡。沒(méi)有親人間的團聚與把酒言歡；沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)和張燈結彩；更沒(méi)有喜慶的氣氛……甚至哭泣與沉默更多。每每去上墳，我都告誡自己不要哭�？墒�，又有幾次忍��？忍不住的，是對親人的思念。

　　爺爺很是喜歡菊花，甚至可以說(shuō)愛(ài)，大約從記事起，爺爺的生活中就有菊。不論是練字還是畫(huà)國畫(huà)，字里行間都透露著(zhù)對菊花的無(wú)限熱衷�！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！蔽艺J為，爺爺就像菊花一樣，潔凈，不卑不亢……他永遠是那樣平易近人。奶奶則像百合，散發(fā)著(zhù)沁人的幽香。如同她的性格，總是開(kāi)朗的。生活中笑聲不斷。

　　清明，花也同樣是寄托生者對故人的思念。見(jiàn)花如見(jiàn)人。年年掃墓，家人只拿這兩種花去看爺爺奶奶，我總是認認真真地擦墓碑，直至一塵不染。再小心翼翼地將花擺到墓前，仿佛懷中是不可侵犯的圣物。對啊，那本來(lái)就是代表爺爺奶奶的花，神圣而高貴，怎么可能答應別人隨便玩弄。

　　清明，誰(shuí)說(shuō)是流淚、安寂的日子？我們在世界另一邊的親人，正在面帶微笑看著(zhù)我們，看我們的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合、同時(shí)也為我們默默祈禱：在那邊，一定要平安、幸福、快樂(lè )！

八年級作文5

　　大雨不停傾瀉而下，狂風(fēng)怒吼著(zhù)，雨滴不歇地捶打著(zhù)雨傘，在傘上撞擊出漂亮的水花，使我心中泛起了漣漪，想起了遠處的那個(gè)背影。

　　已經(jīng)是放學(xué)時(shí)間了，但這場(chǎng)突如其來(lái)的雨使很多同學(xué)和家長(cháng)慌慌張張到處避雨。雨水向地面猛力地砸著(zhù)，仿佛想不考慮所有砸出坑來(lái)。我依舊在校門(mén)口守著(zhù)，等待有人來(lái)接我。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)熟知的身影出現了，不是平日接我的母親，而是腿腳不太便捷的姥爺。

　　我頓時(shí)納悶了：“姥爺，你如何來(lái)了？”

　　“你媽有事，讓我來(lái)接你�？蛇@雨下得忽然，我外出時(shí)也沒(méi)帶傘，你淋了雨怕是要感冒……”說(shuō)著(zhù)，他把那隨身戴著(zhù)的帽子摘了下來(lái)，戴在了我的頭上�！白甙��！蔽铱蠢褷旑^上沒(méi)任何遮擋物，疑惑道：“姥爺，你把帽子給了我，你如何解決呢？”“姥爺，身體好，沒(méi)事�！闭f(shuō)著(zhù)，他牽起我的手，向前走。那雙大而粗糙的手長(cháng)滿(mǎn)了厚厚的繭，然而卻是那樣溫暖。我歪過(guò)頭，這才看清他的.臉——那額頭上的皺紋如刀刻一般，好像在訴說(shuō)著(zhù)過(guò)去的滄桑。歲月匆匆，那個(gè)愛(ài)我、疼我的姥爺，已經(jīng)日漸蒼老。

　　雨勢漸小，淅瀝瀝地下著(zhù)，大家一步步向前走著(zhù)。

　　姥爺走在前，我跟在他身后，雨水輕柔地落在他肩上，那佝僂的身子被灰蒙蒙的陰天襯托得越發(fā)孤獨，節奏由于泥濘而蹣跚，慢慢地向前移著(zhù)。我想起了姥爺以前陪我玩，玩累了背我回家的情景；想起了姥爺由于我叛逆，那揚得高高的巴掌卻一直輕輕落下的瞬間；想起了姥爺瞞著(zhù)母親偷偷往我兜里塞零燒錢(qián)時(shí)的笑臉……無(wú)聲無(wú)息間，姥爺就老了。

　　雨輕輕柔柔地飄落，我三步并作兩步上前，這次，就讓我牽起姥爺的手一直走下去……

八年級作文6

　　悶熱的天氣令人厭惡，火辣的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，散發(fā)出白色的光芒，照射到人的皮膚上，似針扎般難以忍受，青蛙的鳴叫聲，知了的蟬叫聲……

　　此刻，夏是大自然界的主宰。

　　累了一天的我，渾身上下飄出一股酸臭味，準備洗個(gè)熱水澡。衛生間明亮的大鏡子上面，一盞長(cháng)約五十厘米的燈橫掛于此，燈光格外的亮堂，吸引著(zhù)一只白色飛蛾停落之上，撲扇著(zhù)兩只白色的大翅膀，很是愜意，這只小動(dòng)物勾起了我的好奇心，一個(gè)壞的主意不經(jīng)意間涌于腦中。

　　燈的高度對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，抓住飛蛾并不容易。盯著(zhù)注視良久，向梳妝臺環(huán)顧，發(fā)現一個(gè)絕妙武器——老媽的的小噴壺。拿起，將出水口對準飛蛾發(fā)射。

　　淅瀝瀝的水噴向飛蛾，它懶洋洋般挪動(dòng)著(zhù)身子，很是享受，好似他洗了個(gè)澡。這個(gè)辦法失效，不甘心的我，又想要將它淹在水池里。

　　搬來(lái)一個(gè)小板凳，加上自身的高度與其高度相平，把噴壺的蓋子去掉，小雨傾盆般流出，飛蛾似承受不住這樣的力量，頃刻之間，沿著(zhù)水平的方向滑梯般滑下。我的計謀得了逞，心中去并未高興之意。在長(cháng)達一米的光滑水平面上，飛蛾似凝聚自身全部的力量向正上方飛去，無(wú)奈，水的濕度與鏡子的光滑合二為一，飛不去，上不來(lái)，只能認命般向地獄走去。

　　旁觀(guān)者的我，自以為在飛蛾被沖到水池里，已無(wú)力再逃脫，只能選擇放棄�？梢�，現實(shí)打敗了我的錯誤想法。飛蛾被粘在水面上，撲扇著(zhù)兩只大翅膀，顯然已筋疲力盡，稍作休息后，水面上再次展開(kāi)了斗爭，兩只大翅膀一替一下地向上挪動(dòng)著(zhù)，抬起它時(shí)感覺(jué)異常困難，前方的路途甚是遙遠，可它并為因此而放棄，卯足了勁兒向前沖……

　　恍然之間，我被它鍥而不舍的舉動(dòng)所打動(dòng)。

　　今天的無(wú)意之舉讓我看到了一個(gè)不一樣的結果，一幅充滿(mǎn)無(wú)所畏懼奮力拼搏精神的畫(huà)面觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，原來(lái)，在每一個(gè)都生命的身上，都有其獨特的品質(zhì)，值得我們去品味和學(xué)習。

八年級作文7

　　在暑假的時(shí)候，我閑著(zhù)沒(méi)事，翻了一下當天的報紙，這下我總算知道了什么叫“不看不知道，一看嚇一跳”了，南京日報的“未成年人”版上赫然立著(zhù)一行粗體字：“我竟是個(gè)賊？”噫！著(zhù)不是我一個(gè)星期前投給報社的文章嗎？呵呵，皇天不負有心人啊。我大笑不止起來(lái)，古里古怪的笑聲把媽媽給“吸引”了。她走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“女兒，怎么啦？沒(méi)什么毛病吧？”我一邊笑一邊把報紙遞到媽媽手中，媽媽剛看了一會(huì )兒，就像觸電似的，甩開(kāi)報紙，激動(dòng)的拉住我的手，都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，“哎喲，我的寶貝女兒啊，寫(xiě)得真是不錯呢！”“當然了，可是86分的作文呢！能不上報嗎？”我有些飄飄然了。沒(méi)一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，媽媽好象比我還激動(dòng)，捧著(zhù)報紙就像爸爸沖了過(guò)去，吼道；“看哎，咱們女兒的作文登上報紙了！”“喲，我看看！”爸爸把眼鏡往上推了推，定睛一看，點(diǎn)頭如倒蒜。呵，這可是我的“處女作”呢！一定要好好保管，免得我哪天成了像席慕容那樣的大作家，記者問(wèn)我，彭大作家，你的“處女作”在哪兒��？我也好把它那出來(lái)��！嘻嘻，我高興的暈頭轉向，身子也好象進(jìn)了云端，輕飄飄的。

　　這篇文章的名字寫(xiě)得不是我真實(shí)的，我擬了個(gè)筆名寫(xiě)了上去，像那些大作家，冰心、曹禺、艾青，不都沒(méi)有用本名嗎？我自己取了個(gè)文縐縐的，叫“慕容語(yǔ)歆”。

　　之后，爸爸把報紙那去復印了二十多份，媽媽也那去了幾份，問(wèn)他們干嗎？可愛(ài)的老爸老媽把頭一甩，給人看唄！呵，好象文章是他們寫(xiě)的似的，樂(lè )成這樣。

　　其實(shí)最樂(lè )的是我，從晚上一直笑到第二天早上，過(guò)了幾天還莫名其妙的傻笑，自己都不知道樂(lè )的是什么，用南京話(huà)講，叫“興的一頭核子”！

八年級作文8

　　櫓聲悠遠，街道依然喧鬧，茶館依舊人聲鼎沸。我一個(gè)人靠在石橋欄桿上，讀江南。 ——題記

　　心中是一直對江南古鎮這樣的地方充滿(mǎn)好感的。你看看江南的水啊。江南的水是無(wú)處不在的，前后房屋間，街道旁，村落的中心，密林的深處，好一個(gè)東方威尼斯！水是江南的魂，但江南的水卻是不同于別處的。黃土高原的水洶涌澎湃，氣勢磅礴，似隆隆鼓聲，一下一下拍擊著(zhù)人的心靈，給人以巨大的震撼。太刺激了。江南的潺潺流水是溫婉的，要不，怎么都說(shuō)江南的水是?易碎的玻璃?呢？江南的流水淙淙，洗刷著(zhù)人的心靈，不留一丁點(diǎn)污濁。江南的水似鋼琴叮咚，清澈動(dòng)人，觸得人心里漾開(kāi)一圈又一圈漣漪，變得飽滿(mǎn)滋潤。我讀懂了你，江南的水。

　　江南的樓是樸素的，正所謂“白墻黛瓦”，微微泛黃的白墻壁，黑色屋瓦，構成了一幅簡(jiǎn)明的江南圖。江南的樓沒(méi)有故宮的雕梁畫(huà)棟，沒(méi)有盧浮宮的金碧輝煌，也沒(méi)有帕特農神廟的莊重威嚴，沒(méi)有，統統沒(méi)有，只有黑白的顏色，原木窗欞，陳舊的木梯，小小的院落，會(huì )飄出很家常的飯菜香，會(huì )傳出一家共享天倫的歡笑，只有這些，很細膩也很平常，卻展現出一種特立獨行的美。屋前傍水的樹(shù)，又搖曳著(zhù)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詩(shī)情畫(huà)意。我讀懂了你，江南的樓。

　　哦，還有江南的人啊。走過(guò)青石板巷道，總能看見(jiàn)婦女端坐門(mén)前，熏豆子、剝蓮子；玩耍歸來(lái)的男孩倚著(zhù)門(mén)框喝滿(mǎn)滿(mǎn)一碗綠豆湯；頭發(fā)半白的老太太篦著(zhù)頭發(fā)，絮絮叨叨地交談，或是下到河沿洗菜。他們都是安分守己、甘于平靜的人，永遠守在古鎮的家，享受江南的獨特美好。我讀懂了你，江南的人。

　　櫓聲依舊，不管游人帶來(lái)過(guò)多少塵土，江南都一一洗凈，不曾保留。繁華到極致，但在這背后，不變的卻是江南原有的“小橋流水人家”的靜謐，江南，我讀懂了你。

八年級作文9

　　風(fēng)洋洋灑灑的掠過(guò)田野，新翻泥土的氣息彌漫著(zhù)整個(gè)村莊。

　　院子里沸反盈天，滿(mǎn)臉笑意的人們各自坐在桌前吃著(zhù)喝著(zhù)。一身粉色童裝的女孩，咬著(zhù)唇坐在桌前。她的身旁是一位三十有幾的女人，淡淡的魚(yú)尾紋被記錄在她的年輪之中。

　　“我要吃這個(gè)�！迸�孩發(fā)出一句不標準的普通話(huà)。

　　“哪個(gè)？”女人溫柔的問(wèn)。

　　“那個(gè)�！迸�孩指了指自己不遠處的那道紅燒肉。

　　女人微笑著(zhù)夾給了她。陽(yáng)光安詳的灑在女人的手背上，不經(jīng)意間溜進(jìn)了女人長(cháng)有老繭的手心里。女孩立馬拿起筷子把菜往自己嘴里送，接著(zhù)開(kāi)心的砸吧砸吧著(zhù)嘴，嘴角殘留著(zhù)湯汁。當主人剛把拔絲放到餐桌上時(shí)，孩子便盯著(zhù)拔絲說(shuō)：“我要吃那個(gè)！”話(huà)未完，孩子立馬從凳子上跳了下來(lái)，并同時(shí)拿起筷子向那盤(pán)拔絲伸去，女孩開(kāi)心的吃著(zhù)自己的“戰利品”，吃完還不忘舔舔嘴，接著(zhù)不顧袖子沾到其他菜的危險，再次把手伸向拔絲……

　　太陽(yáng)似乎把所有力量都聚到這個(gè)村莊。

　　女人依舊為孩子夾著(zhù)菜，女孩吃的滿(mǎn)嘴都是油，牙齒因為缺了一扇門(mén)，以至于她一說(shuō)話(huà)，先出來(lái)的總是口水。

　　偶爾會(huì )聽(tīng)到這樣的對話(huà)，“快把這些吃了，浪不浪費呀！”

　　“先讓別人吃再讓自己吃，這是禮貌……”接著(zhù)又被男人們喝酒開(kāi)玩笑的聲音蓋住了。女孩站在桌子旁，兩眼環(huán)視著(zhù)桌上的菜，小嘴嘟著(zhù)，小手則抓著(zhù)桌子的一端，未脫稚氣的臉龐被陽(yáng)光映得粉嘟嘟的，當主人把西瓜端到餐桌上時(shí)，女孩剛想去拿，但想到女人的話(huà)便停住了，接著(zhù)咽了咽口水，眨巴著(zhù)眼睛看著(zhù)別人嘴里的西瓜，女人看了看女孩，笑著(zhù)把最后一片西瓜遞到女孩的面前，女孩笑了，露出兩顆還未長(cháng)大的虎牙。

　　村莊里到處是泥土夾雜著(zhù)陽(yáng)光的氣息。

八年級作文10

　　耳邊仍有聲聲呼喊的纏繞，腦中仍有一幕幕悲壯的閃爍。不可以請蒼天幫忙，不如請歷史為其留名，交由后人評論吧！那是一個(gè)難忘的背影，深深烙印在我的心頭。每每憶起那背影，耳邊總會(huì )響起聲呼喊：“回家啰！回到祖靈的家啰！”

　　不可以請老天助他一臂之力，就請歷史為他們這群勇士留名吧！莫那魯道，這位家喻戶(hù)曉的抗日英雄、這位最后選擇在深山中一個(gè)人飲彈自盡也不愿歸降的英雄，在八十多年后的今天，他所領(lǐng)導的霧社事件也透過(guò)電影賽德克。巴萊響譽(yù)國際！電影中重現一場(chǎng)發(fā)生在臺灣深山的抗日事件，娓娓道出當年可歌可泣的歷史悲歌。莫那。魯道率領(lǐng)族人捍衛我們的祖靈、誓死守護祖靈的土地，但面對日軍一波波的攻擊、族人的物資也日漸缺少，出外獵食的族人，也常遭逢親日的部落攻擊而斷送生命。而那背影我永遠忘不了，在蓊郁的森林之上的彩虹橋，便是莫那。魯道及那些犧牲的族人走在上頭......

　　那背影我永遠記得，那是霧社事件的最后一場(chǎng)戰役，我看著(zhù)一張張消瘦、狼狽的面容卻溢著(zhù)堅決、一雙雙跑過(guò)無(wú)數山頭、早已疲憊不堪的腳卻依然踩著(zhù)堅定的節奏，第三跑在祖靈的土地�！盎丶覇�！回到祖靈的家啰！”置身在被火吻上的森林，莫那帶領(lǐng)所剩不多的族人勇往直前！但再如何驍勇善戰的勇士，終究擋不住日軍殘忍的屠殺！最后天空灑下片片招降的紅紙，在一片翠綠之下，莫那打死了我們的家人后，也飲彈自盡。

　　一座彩虹橫越天際，回家了，抗日的勇士回家了，而莫那的身影所留下的是為人贊頌的不畏強權的精神。那背影我永生難忘，口中輕喊：“回家啰，英雄回家啰！”每次偶遇彩虹，總會(huì )佇足觀(guān)望，是否又有人回到祖先的懷中了呢？就是那走在彩虹上的背影，教會(huì )我要有勇往直前、不畏高權施壓的精神！遙望天邊忽見(jiàn)一道彩虹閃爍，耳邊又聽(tīng)見(jiàn)那背影的呼喊，回家了......

八年級作文11

　　人人心中深處都有一種最溫暖的情，感恩。人人都感恩，都得到他人的感恩情，這世界就充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了光明。感恩，只需從點(diǎn)點(diǎn)滴滴回報。而我們最應該報答的是為我們操勞而放棄青春的父母，他們是我們最大的恩人，是我們的第一個(gè)老師。

　　是誰(shuí)，懷抱我們蹣跚學(xué)步；是誰(shuí)，在我們失意潦倒的時(shí)候，給我們力量；是誰(shuí)在我們成長(cháng)的時(shí)候給予我們諄諄教誨，是那溫暖我們的兩個(gè)字，父母。

　　記得在一本書(shū)上我看過(guò)一篇文章，一個(gè)小男孩放在媽媽床頭上一份列好的帳單：湯姆給媽媽擦地板，媽媽?xiě)��?美金；湯姆去超市買(mǎi)東西，媽媽?xiě)��?0美金……而媽媽看到后，卻微笑著(zhù)揮起筆草草寫(xiě)了一份賬單：媽媽為湯姆講故事，湯姆應付0美金；媽媽辛苦懷湯姆十個(gè)月，湯姆應付0美金……湯姆看到這充滿(mǎn)愛(ài)的賬單，淚如雨下，把她珍藏了十年之久。

　　我們又與湯姆有什么差異呢？我們在家里稱(chēng)霸，當小皇帝，小公主，更別說(shuō)感恩父母了。又有誰(shuí)能體會(huì )到父母的辛勞與責任，為他們解憂(yōu)呢？父母為我們不求回報的付出著(zhù)，疼愛(ài)著(zhù)我們。我們理所應當為父母分擔責任，卻有一些人求報償。父母都不求回報，我們只回報了他們一些，又有什么權力向他們索要呢？

　　我們一定要記住父母的恩情，他們不是義務(wù)為我們服務(wù)的，長(cháng)大有了能力，一定要讓父母知道他們沒(méi)有白白疼我們，愛(ài)我們二三十年。

　　父母不要求我們成為什么名人，帶他們去享清福，我們只要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心他們，哪怕吃再多的苦，受再多的累，他們也是世界上最幸福的人。在父母未回家的時(shí)候，給他們沏一杯茶；在他們不經(jīng)意睡著(zhù)的時(shí)候，給他們蓋上被子；在他們失望的時(shí)候，給他們唱首歡快的歌……可這些事又有誰(shuí)能夠真正的做到呢？

八年級作文12

　　想起小時(shí)候看到這樣一篇文章說(shuō)貓頭鷹這種動(dòng)物，是會(huì )吃母親肉的。母親養育了它們，撫養它們長(cháng)大，傾其一生，連同自己最后的一身血肉。這就像老師一般。

　　老師太辛苦了，她不僅是一個(gè)老師還要充當一個(gè)保姆。班級衛生不干凈，老師就自己一個(gè)人辛辛苦苦的掃著(zhù)地，擦著(zhù)窗。還要管著(zhù)學(xué)生的個(gè)人衛生。

　　她不僅是一個(gè)老師還要充當一名警察。每當同學(xué)打架和罵人時(shí)，老師就要去調查這所案件，到底是誰(shuí)先挑起的，還要想盡各種各樣的辦法使他們和解。不使他們兩個(gè)以后成為仇人。

　　她不僅是一個(gè)老師還是一名護士，每當同學(xué)生病時(shí)，她便要細心地照顧他，如果同學(xué)生病太嚴重，而家長(cháng)又暫時(shí)聯(lián)系不上，老師就要想辦法調課然后送他去醫院看病，直到他爸媽的到來(lái)才回學(xué)校繼續上課。

　　她不僅是一個(gè)老師還是一名能唱能跳的演員，面對上課不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，老師只能忍住自己的脾氣，不能在所有的學(xué)生面前發(fā)火，還要面帶笑容的對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生說(shuō)認真聽(tīng)。即使一直在課堂上搗亂，老師還是必須冷靜下來(lái)去教育他，教育一次不行還要第二次，實(shí)在不行還有第四次，第五次

　　老師就是這樣，無(wú)論如何心里都是想著(zhù)學(xué)生的學(xué)習，只希望通過(guò)自己的努力讓學(xué)生懂得自己未來(lái)的路如果現在沒(méi)走好未來(lái)還想回頭就晚了。而我們卻一點(diǎn)都不明白老師的心意，照樣我行我素，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)老師該多么傷心。我們就是一頭貓頭鷹，吞噬老師的血淚成長(cháng)，有時(shí)還要傷透老師的心。

　　老師對不起，是我們不懂事，我們會(huì )努力改正，讓你為我們而自豪。

八年級作文13

　　當颯爽的秋風(fēng)輕輕托過(guò)我們的臉龐，微風(fēng)把自己帶來(lái)的顏料潑灑在一片片樹(shù)葉上時(shí)，我便知道秋姐姐來(lái)了。

　　我漫步在公園里，感受著(zhù)秋風(fēng)的涼爽，欣賞著(zhù)秋姐姐的杰作，心里不停地贊嘆道：“秋天真美呀!”

　　你看在我身旁，有棵高大的枇杷樹(shù)，樹(shù)上雖然還沒(méi)有結出果子，但樹(shù)葉都黃了。這時(shí)，我發(fā)現地上有一篇嫩綠嫩綠的枇杷葉，我心想這么美麗的葉子掉在地上真可惜。我用雙手將它輕輕捧起，仔仔細細地觀(guān)察一遍，又與樹(shù)上那些綠中帶黃的葉子做了比較，驚奇的發(fā)現：它們除了顏色與紋路、葉脈不同，其它都是幾乎完全一樣的。我撿起的葉子一面十分光滑，色澤油亮，而另一面呢，雖然色澤不艷麗，但摸起來(lái)的質(zhì)感是舒服的。這葉子紋路清晰，令人一眼就能看清楚。我湊近鼻子聞了聞。呀!氣味是那樣清新。淡淡的，有點(diǎn)桂花還沒(méi)完全綻放時(shí)的香味。

　　這時(shí)，我抬起頭來(lái)，一片耀眼的紅，吸引了我的注意。這紅似火在熊熊燃燒著(zhù)，我加快了腳步，趕往這團“火焰”。

　　來(lái)到這“火”前，我發(fā)現原來(lái)這是棵楓樹(shù)，只是楓葉的顏色仿佛火一樣，像一個(gè)個(gè)小巴掌。這讓我不禁想到了古人說(shuō)的那句詩(shī)“霜葉紅于二月花”。秋風(fēng)掃落葉，隨著(zhù)一陣秋風(fēng)吹來(lái)，地上那金燦燦的樹(shù)葉翻了個(gè)筋斗，搖搖晃晃，飄飄停停地把小道點(diǎn)綴的跟天空一樣，星星點(diǎn)點(diǎn)。樹(shù)上的落葉舉行了“舞林大會(huì )”，它們有的身穿暗紅衣，有的身穿明黃衣，還有的身穿墨綠衣，像芭蕾舞演員一樣，旋轉起來(lái)，宛如數只蝴蝶翩翩起舞。一只、兩只、三只……蝴蝶飛入泥土化作了肥料，看到這我感慨道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花!”過(guò)了許久，我抓起一片落葉，小心翼翼地放進(jìn)口袋中，準備做永久的收藏。

　　我愛(ài)美麗的秋天，愛(ài)無(wú)私奉獻的落葉。

八年級作文14

　　生育我們的人是母親，養育我們的人是母親，陪伴我們的人自然也是母親。

　　自我們“呱呱”落地以后，母親就開(kāi)始備受煎熬了，她為我們的成長(cháng)承受了多少難以想象的痛苦。說(shuō)到這，我不禁想起了一首唐代詩(shī)人孟郊的著(zhù)名詩(shī)——《游子吟》：

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？

　　正如這首詩(shī)中所說(shuō)，我們應當報答母親。今天正好是“三八婦女節”，我們首先要對母親說(shuō)一聲“節日快樂(lè )！”，其次應當為母親做一些力所能及的事情；如：幫媽媽洗碗，幫媽媽洗衣服，幫媽媽洗腳等等，而我就準備做最前面的一項。

　　傍晚邁著(zhù)悄悄的腳步來(lái)臨了，當我們一家人全都吃完飯后，我主動(dòng)地提出了“我幫媽媽洗碗”，話(huà)音剛落，就立刻得到了老媽的贊許。于是，我就開(kāi)始了我的工作。

　　我首先把所有用過(guò)的盆、碗、碟放到了池子里面，然后在一個(gè)較大的盆子里面倒了些水，又放了一些洗潔精；一分鐘不到，盆中立刻起了許多沫子，我準備把所有要洗的餐具放到其中過(guò)一遍。當我才把第一個(gè)碗放入盆中時(shí)，就在水與皮膚互相接觸的一剎那間，我突然感到了一種寒冰入骨的冷，這種感覺(jué)立刻傳遍了全身，使我不禁打了好幾個(gè)冷戰。

　　這時(shí)，我想起了母親，平日里她是如何承受這種刺骨之寒的呢。不知不覺(jué)，我覺(jué)得有些對不起她，因為母親為我付出的實(shí)在是太多太多了，多得可以與海中的礁石、天上的繁星媲美了，而我卻無(wú)以回報！我以后一定要多幫母親做一些家務(wù)，幫母親多分擔些家務(wù)。我以后要更加發(fā)奮圖強、努力學(xué)習，報答母親對我的愛(ài)。

　　要知道，我們的母親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著(zhù)我們、注視著(zhù)我們呀！她希望我們有一個(gè)美好、光明的前程。講到這，我又不禁想起了一首曾風(fēng)靡全國的歌曲：

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”。

八年級作文15

　　家，即我的故鄉，歲歲年年，依舊不為俗世的煙塵所湮沒(méi)，它保留著(zhù)我為數不多的一股柔情，而今，我回來(lái)了。

　　家，在那如畫(huà)的青山綠水間。

　　在青山的環(huán)抱中，溪水縈繞的地方，有一個(gè)村落，其上有鷹擊長(cháng)空，其下泉水叮咚。從村中穿過(guò)的筆直的柏油路，是它入世的唯一標志。漫步其間，為煙塵所充斥的鼻腔悄然展開(kāi)，深深吮吸百花散發(fā)出的香甜；雙目久久地盯著(zhù)那艷陽(yáng)下皚皚白雪，洗刷眼球的污漬；耳邊不時(shí)刮來(lái)的山風(fēng)，裹挾著(zhù)山間萬(wàn)物的贊歌，越走越慢，人在行走，心卻化作蒼天下一汪平靜的水澤，這便是我家鄉的景致。

　　家，彌散在醇厚的香氣之中。

　　家鄉的飯菜，談不上有甚特色，味道也不怎么特別，只是那般的醇厚，每吃一口，你似乎能從田野中找出相同的味道；每吃一口，你仿佛可以看到食物的整個(gè)制作過(guò)程；每吃一口，你才確信是真正的回家了。

　　家，充斥在濃重的鄉音之中。

　　只要一回家，首先聽(tīng)到的便是鄉音。它不如蘇杭調子的綿軟，也不及塞上腔調的粗礦；不如西域調子的難懂，更不比京片子的順滑。用兩個(gè)字便可概況——濃、厚。鄉音正如腳下踏著(zhù)的黃土地般，無(wú)甚稀奇，但讓人踏實(shí)、安慰。每每入耳，就知回到故鄉，這便是家鄉的聲音。

　　家，寄情在熱鬧的社火之上。

　　在家鄉，總是三天兩頭地耍社火，不需要什么由頭，更不需在節慶。只要閑暇，便耍起來(lái)，鑼鼓幾近成了日用品。各種家什也從不蒙塵。家寄托于其上，也只有家鄉方可這般。

　　家，是紛繁之外的桃源；家，是浮躁之上心中的凈土；家，更是游子靈魂的航標和歸宿。家，我寄情于此，我回來(lái)了。

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